中考作文指导记叙文写作指导
中考作文写作指导10篇
中考作文写作指导10篇一、作文写作1．根据要求作文。
在人生的长河中，我们时时刻刻在书写：书写一段美丽的友情，幸福永远；书写一场激烈的球赛，快乐常在；书写一段精彩的青春，豪情万千……请以“书写”为题，写一篇文章。
要求：①请在横线上添上恰当的词语，将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限。
③有真情实感，不得套写抄袭；④用现行规范的汉语言文字表达；⑤不少于600字；⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】范文：书写人生答卷人生像一张张考卷，又像考卷上的选择题，填空题，问答题，计算题。
如何填写，考出满意的成绩，还需要仔细审题，把准方向，仔细作答，认真书写。
人生像一道道选择题。
人生有许许多多的路需要你选择，如何选择一个正确的答案，关系到自己的前途和命运。
所以面对前方的路，你一定要明辨是非，精挑细选，冲破一切艰难险阻，找出属于自己的答案，并且正确地填入括号中，也许你会到达属于自己的美好的地方，交出满意的答卷，那时，阳光会向微笑，花儿会向你招手。
人生像一道道填空题。
人的一生有许许多多的东西需要弥补，我们生来就要不断的学习新知识，来丰富自己的人生，正如中考一样“养兵千日，用兵一时”。
我相信通过自己三年的拼搏和努力，中考一定会用优秀的成绩来回报我辛勤的汗水，我一定会填上正确，完美的答案，让填空题做得更出色。
人生像一道道问答题。
人在生活中难免会遇到许许多多道德考验或物质诱惑，有许多题目让你感到十分为难。
这时，你应该明辨是非，自我反问是否能这么做。
例如社会上许多人为了请别人作假，而花大量的金钱来收买他。
我认为这种现象违背了诚信的原则，会给社会，他人带来不良后果，这时我们需要正确的回避，反问这样做的后果是什么，如果你经过思考能够正确回答，那么，人生的问号也会由复杂变得简单，你也会显得更加成熟。
人生像一道道计算题。
在人生的道路上，你应该合理，准确地计算，因为认识的生命是有限的，只有让你生命发挥无限的价值，那么你的人生才会充实，才会精彩。
2023年河南中考优秀作文+写法指导
2023年河南中考优秀作文+写法指导一作文题目阅读下面材料，任选一题作文。
（50分）每一朵野花都有一张干净的脸／我轻声喊着它们的名字／黄蒿、野菊、小飞蓬……／还有许多我实在喊不出它们的名字／只知道它们都是野花，装扮山野最后我轻声喊出了自己的名字／我也是它们中的一朵／在天空下，在山坡上尽情开着……（1）请以“喊出的名字”为题目，写一篇记叙文。
要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。
②表达意图明确，内容具体充实。
③600字左右。
④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）上面的小诗耐人寻味：即使不起眼的小花，也有自己的名字；即使我们是小花，也能在山坡上尽情开着……它能引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。
要求：①观点明确，有理有据。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
二题目解析材料中的小花，有名字的，没名字的，都“干净”“装扮山野”，这里的“小花”指的无疑是像小花一样的人，那些普通的，却心灵纯洁，默默用自己的力量创造美的生活的人。
“我也是它们中的一朵”，表明作文可以写别人，也可以写自己。
“在山坡上尽情开着”，意味着每一个平凡的人都可以在自己的学习、工作、生活中让生命像花一样绽放，做最好的自己；每一个平凡的人都可以心怀明媚，有迎风破浪的勇气，在平凡中实现个人价值。
第（1）题题目中的“喊出”有赞美、歌颂之意。
立意高低，决定着文章质量的高低，价值的大小，得分的多寡。
要使文章的立意高远，可从以下几方面考虑：1.小中见大。
可写“平凡而不平庸”“平凡而热忱”“平凡而脚踏实地”的人，等等。
例如，成为诗词大会冠军的快递小哥，靠微薄工资为家乡修水利、建电站，盖校舍的九旬老人，获得“共和国勋章”的科学家，等等。
写“小人物”要突出其“不甘平庸”的精神，写“大人物”则立求细节生动、真实感人。
2.变换角度。
例如，可写“喊出每一位居民的名字”，以第三人称写社区的一位工作人员，熟悉所管辖社区每一位居民，不但能喊出每一位居民的名字，而且能想他人之所想，急他人之所急，爱岗敬业，无私奉献。
中考作文《成长的力量》写作指导及范文
（2022·贵州毕节·统考中考真题）写作。
成长的力量从牙牙学语的幼童，成长为一名初中学生，将来还要成长为一名高中生、大学生、国家建设者。
在你经历的每一个阶段，总有一种力量让你成长。
成长的力量或许来自于一句话，一个人，一件事；或许来自于一本书，一段经历……请以“成长的力量”为题，写一篇500字以上的文章。
要求：不少于500字。
不得出现真实的人名、校名、地名。
范文：成长的力量小时候，父母因为工作忙时常出差，我清楚地记得弱小的我站在门槛上遥望远处，企盼他们回来的情景。
每当华灯初上的夜晚，看到邻居家的小朋友和父母一起玩耍的时候，我小小的心灵被深深地刺痛着。
渐渐地我发现自己不爱说话，也不爱和别人接触，直到那天……开学不久的一堂英语课上，一位年轻漂亮的女老师出现在我们的面前。
长长的头发，明亮而有神的双眸，流露出一种自信与诚恳。
因为她的出现，坐在小角落里的我也逐渐抬起头，认真听讲了。
英语课上，我们做口语练习，老师让同学们自由结组，一分钟后进行表演。
这是同学们最喜欢的英语练习，可对于我来说却像世界末日。
看着其他同学都找到了自己的小伙伴，而我却独自一人，我伤心极了。
老师好像看出了我的心思，走到我的身边，说：“我们两个练，怎么样？”我惊呆了，老师怎……我缓缓地起身，然后吃力地读着单词。
我从老师的眼中看到了希望，看到了鼓励。
“你读得很好！”老师带头鼓掌，然后全班响起一阵热烈的掌声。
这是我平生第一次在众人面前展示自己，也是令我最激动的一次。
我得到了大家的肯定和鼓励，我激动地流下了热泪。
下课后，老师把我叫到办公室，从书架上拿出一本书，书皮上赫然写着《钢铁是怎样炼成的》，亲切和蔼地说：“怯懦不是你的本性，你应该有属于自己的骄傲。
其实大家都很关心你。
这本书送给你。
答应我：要敢于交流，敢于表达，我希望能看到最优秀的你！”老师的话如同滚滚热浪涌上心头，又如甘甜的泉水，滋润着我干涸的心田。
“老师我会的！”我坚定而勇敢地说。
中考作文指导：《记叙文写作技巧——立意需深化》教学设计
- 学生可以在教师的指导下进行作业的修改，或者重新提交作业。
- 教师应再次批改和反馈学生的修改作业，确保学生能够真正理解和掌握所学知识。
4. 作业评价与总结
- 教师可以根据学生的作业完成情况和反馈，对学生的学习进步进行评价和总结。
- 学生也可以对自己的作业完成情况进行自我评价和总结，反思自己的学习过程和成果。
学习者分析
1. 学生已经掌握的相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习了一定的写作基础，包括记叙文的结构、人物描写、环境描写等基本技巧。他们对于如何写一篇完整的记叙文已经有了一定的了解和实践经验。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于写作往往充满了兴趣，希望能够通过写作表达自己的想法和情感。在学习能力方面，学生们具备一定的阅读和理解能力，能够分析和欣赏优秀的文学作品。在学习风格上，学生们喜欢通过实践和互动来学习，希望能够通过实际操作来提升自己的写作能力。
在这次特别的生日中，我学到了许多。我学会了感恩和珍惜，我明白了友谊和家庭是我生活中最重要的财富。这次生日派对让我更加自信和坚强，我相信我会成为一个更好的人。
例题三：请以“一次难忘的志愿服务”为题材，写一篇记叙文，要求通过环境描写和象征手法深化立意，体现人物的奉献精神和对社会的贡献。
答案：一次难忘的志愿服务
- 提供拓展资源：教师提供与课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。
- 反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
- 完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
- 拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
- 反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
中考高分作文写作指导：记叙文的六要素
中考高分作文写作指导：记叙文的六要素中考高分作文写作指导：记叙文的六要素记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交待。
下面是小编整理的记叙文的六要素，欢迎大家参考！【记叙文的六要素】记叙文六要素一般的看法是：时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果。
有人认为此提法不妥，一般的记叙文中经常出现时间模糊、地点不明甚至不交代的情况。
其实此处的“要素”是写记叙文时必备的，孩子从小写习作必须交代清楚六要素，至于现在文学的模糊性，是一个时代的产物，可是这些基本的文体知识还是需要严格掌握的。
记叙文六要素作用第一要素是时间，年，月，日，时写清楚、第二要素是地点，要写环境和发生事情的地点。
第三要素是人物，写事情里的人物。
第四要素是起因，为何发生这件事。
第五要素是经过，来龙去脉写清楚；第六要素是结果，交代好结局。
大家千万要记住，文章要具体，主题才突出。
记叙顺序顺叙，倒叙，插叙，补叙，分叙。
表达方式叙述，描写，议论，说明，抒情。
人物描写外貌，语言，神态，动作和心理描写。
环境描写自然环境和社会环境描写。
记叙文的写法1：时间2：地点3：人物4：事件与事件背景5：反映的道理（主题）6：自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。
这些都同样重要，如果少了其中任意一点，就不是记叙文了。
记叙文的写作方法技巧总例：1、确定中心，写出深意。
我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。
即善于从普通的小事中写出深意来。
2、文章的六要素要交待清楚。
一件事情的发生，离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
3、言之有序，条理要清楚。
根据所述时间选择合理的顺序来安排材料。
一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4、详略得当，突出重点。
一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
中考记叙文写作技巧指导
中考记叙文写作技巧指导（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中考作文四大类文题写作指导
中考作文四大类文题写作指导中考作文题目一般可分为四大类，包括记叙文、说明文、议论文和应用文。
下面将针对这四大类的作文题目，进行写作指导。
一、记叙文记叙文是以事件或故事为基础，以时间为线索，通过叙述来陈述一个观点或教训的一种文体。
写作指导：1.选择一个具有一定教育意义或寓意的事件或故事作为素材。
可以是你亲身经历过的，或者从书籍、电影、新闻等中获取的故事。
2.合理安排文章的结构，包括开头、事件的发展过程和结尾。
开头应引起读者的兴趣，事件的发展过程可用时间线或者因果关系进行组织，结尾要有深度的反思或总结。
3.运用丰富的描写和叙述技巧，使文章生动、形象，让读者产生共鸣。
4.注意语言的简洁明了，避免使用大量的口语化和繁琐的修辞手法。
二、说明文说明文是以解释、说明或介绍事物的特点、原理、方法、用途、优缺点等为主要内容的一种文体。
写作指导：1.明确文中要说明的对象和内容，选择一个合适的角度和立场进行论述。
2.先给出一个总体的概述，然后逐步展开详细解释。
可以根据逻辑关系、分类等方式组织内容。
3.用简单明了、具体生动的语言进行解释，注意不要使用过多的专业术语，以免读者理解困难。
4.结尾可以给出一个简单的总结或建议，使文章更加完整。
三、议论文议论文是以证明、辩论、分析、评价为主要内容的一种文体。
写作时需要明确观点，合理安排论点与论据，进行论证或分析。
写作指导：1.明确自己的观点，可以选择支持或反对的立场。
2.论据要有说服力，可以通过列举事实、举例、引用权威专家观点等方式进行论证。
3.逻辑清晰，论点与论据之间要有明确的关联，避免走题或重复论证。
4.考虑到对立观点，可以进行反驳或回应，但需注意礼貌和尊重。
5.结尾要给出一个简单的总结或呼吁，使文章更具有说服力。
四、应用文应用文是一种实用性很强的文体，主要用于传达信息、做出请求、提出建议、约定事宜、求助、投诉等。
写作指导：1.根据具体的情景和目的，选择一个合适的应用文形式，如书信、电子邮件、通知、广告等。
中考作文《这也是收获》写作指导及范文
请阅读下面的文字，按要求作文。
拥抱自然，锻炼身体，社会实践，家务劳动……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，磨练意志，净化心灵……只要你积极投入生活，用心品味，常常会有收获。
请以“这也是收获”为题写一篇文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）；①500字以上；①文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【答案】例文：这也是收获秋天到了，树叶黄了，地里的各种农作物也都成熟了。
我怀着激动的心情来到奶奶家，在路上，我看到地里有许多农民男女老少在埋头忙着收庄稼，农民伯伯们种的庄稼可多了：有棉花、高粱、谷子、玉米、红薯等等。
你看，棉花羞答答的露出了小脸蛋，高粱涨红了脸，谷子笑弯了腰，玉米站在田间向大家露出了美丽的笑容，红薯像是憨厚老实朴素的大汉。
到了奶奶家，我发现奶奶家的大门紧锁，奶奶到底去干什么了呢？爸爸说，可能是去地头上帮二伯收辣椒了，让我们一起开车去看看。
到了地头上，奶奶在地头上坐着收辣椒。
我看了看辣椒，辣椒红红的，大大的，长的真好看，真是一位身穿红裙子，长的非常美丽的仙女啊！再看一下周围，有许多农民伯伯和农民婆婆在地里精心摘取辣椒，生怕会把它给弄坏。
在地里玩了一会儿，我们就回家了。
在回家的路上，有许多卖红薯的人，妈妈对一个憨厚的大汉说：“这红薯多少钱一袋啊？”那大汉回答道：“今年的红薯收成好，非常便宜，一袋八元钱，一袋三十斤。
”妈妈又问：“这红薯好吃吗？”大汉回答：“这红薯绝对好吃，我们这儿的红薯是现刨现卖的，而且这红薯还是纯天然的，不打农药，不施化肥。
大姐，你要是不相信，就拿上几块回家给孩子尝尝，这红薯对孩子有好处，要是好吃你再来买，行不？”这个大汉说完话就弯腰去盛。
妈妈连忙笑着说：“不用了，那我就买上一袋吧！”在妈妈付钱的时候，大汉又往袋子里塞了几块，说：“给孩子的，多拿上几块。
”妈妈不好意思的说：“谢谢你啊！”我们就回家了。
我们吃了午饭，玩了一会儿，就回县城了。
在回家的路上，我心想：农民伯伯收获的庄稼，而我收获的是一种人与人之间真挚而深厚的情感。
【中考写作指导】2024中考作文指导：三类型作文丢分点剖析
【中考写作指导】2024中考作文指导：三类型作文丢分点剖析在中考作文中，常见的作文类型主要包括记叙文、议论文和说明文。
每一种作文类型都有其特点和要求，而考生在应用这些作文类型时往往会出现一些丢分点。
今天我们将针对三种类型的作文丢分点进行剖析，希望对中考作文的备考有所帮助。
记叙文记叙文是最为常见的作文类型之一，它要求考生通过描述事件或人物的经历来展现故事情节。
记叙文的丢分点主要包括以下几个方面：1. 题目偏离：考生在写记叙文时，往往因为故事情节的展开而偏离题目所给的提示，导致作文内容与题目要求不符，这就是题目偏离的丢分点。
2. 情节松散：记叙文需要通过连贯的情节来展现故事的发展，如果考生在叙述情节时出现断断续续、松散无序的情况，就会丢分。
3. 描写不精细：记叙文中的描写是非常重要的，考生在描写人物、场景时如果缺乏细节描写，就会影响作文的质量。
议论文议论文是要求考生对某一观点或问题进行辩证性阐述和探讨的作文类型。
议论文的丢分点主要包括以下几个方面：1. 观点偏颇：在议论文中，考生需要贴切地表达自己的立场，但如果表达的观点偏颇或者不够客观，就会影响作文的质量。
2. 论据不足：议论文需要有明确的论据支持，如果考生在阐述观点时缺乏具体的论据或者论据不足够充分，就会影响文章的说服力。
3. 表达模糊：考生在写议论文时，如果表达不清晰或者逻辑不严谨，就容易导致读者理解困难，从而影响文章的整体质量。
说明文1. 逻辑混乱：在说明文中，考生需要有清晰的逻辑结构来阐述事物或现象，如果逻辑混乱或者次要信息过多，就会影响作文的质量。
2. 解释不清：说明文需要对事物进行清晰明了的解释，如果考生在解释事物时表达模糊或者解释不清晰，就会影响文章的效果。
3. 语言单调：说明文中的语言表达应该生动丰富，如果考生的语言单调枯燥，就会影响文章的吸引力和可读性。
以上就是对中考作文常见类型的丢分点进行的剖析，希望考生在备考时能够多加注意，并能够避免这些丢分点的出现，从而提高作文的质量和得分。
中考满分作文：《我也是一束阳光》(范文5篇+写作指导)
【题目】很多时候，我们在自然山水中寻觅阳光，在亲朋好友中寻觅阳光，在伟大人物中寻觅阳光……但我们常常忽略了，我也可以是一束阳光，照亮自己，照亮他人。
请以“我也是一束阳光”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选（除诗歌外）；②不少于600字；③文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
（60分）【审题支招】文题“我也是一束阳光”关键词是“阳光”，这是个譬喻，“阳光”一词，让人联想，让人思考，既可以实写，也可以虚写，可喻指让人感动、温暖的人、事与物，也可以是美好的思想、高尚的精神和崇高的境界，它的指向性非常明确；其次，要注意文题中的“我”，这是个限制性词语，目的是引导考生选材界定在“我”的范围中，写自己经历的事，写自己的亲身感受。
今年绍兴中考题目和往年一样，较适合写记叙文（含散文），以第一人称来写，并且能做到把记叙、描写、抒情融为一体最好。
【雷区警示】文体中的一个“也”字，颇有深意，它暗含了“你（他）是一束阳光”，当然，文章重心不在“你”与“他”，而应落在“我”这个字上，否则，就会游离主题，出现偏题，甚至离题的文章。
【立意支招】从小处入手，写“我”生活中的点点滴滴——那些事如一束束阳光，写从“我”身上折射出来的如阳光般的品质。
也可从大处着手，通过“我”生活中的重大事件或主要场景来表现主题。
【角度一】美好品格是一束阳光。
自己的生活情景、经历、感情变化等均可入题。
可写“我”生活中一件或几件习以为常的事，这些事可以连缀一起，凸显其共同主题——美好品质；也可写一件波澜起伏的事，让人从“我”身上感到温暖。
【立意示例】1.温暖：我也是一束阳光。
写作思路示例：写“我”一次偶然替一位老人写生的奇事，这事曲折离奇：“我”要求老人成为“我”的写生对象，他却要求“我”买雨花石，后来，“我”的这幅画进了展览，“我”要求老人来展览厅观看，老人感动了。
（详见后面范文一）2.自信：我也是一束阳光。
写作思路示例：在一次考试中，面对难题，“我”失去了信心，然而，当“我”想起父亲养蚕的事后，“我”又重新鼓足了信心，从而战胜了困难。
初中记叙文写作系列训练：中考作文指导(一)资料模板
初中记述文写作系列训练：中考作文指导(一 )知识例话命题作文，第一关是审题。
审题，即审清题意，弄理解题目要求自己写什么。
那么，中考作文终究会考哪些题型的记述文呢 ?一、定题作文即给了完好的题目。
从题目组成上看，主要有四种形式。
1．以单个词语为题如《浅笑》、《书包》、《暖和》、《敌手》。
此时第一应斟酌这个词语的含义，而后要经过联想扩展题目，补上限制或修饰成，分，使内容详细化，明亮化。
《浅笑》能够扩展为“谁为何事而浅笑”。
那么就能够写老师为我的进步而浅笑，父亲母亲为我的懂事而浅笑，我和气友因会意而浅笑，等等。
用于浅笑的资料，不可以太甚惊动，比方我班同学连续拼搏终于勇夺全校初中部足球联赛冠军，这时班主任若不过“浅笑”，那就不当了。
《书包》能够扩展为“谁送谁书包”（如捐资助学），“谁丢掉了书包”，“书包里装了什么”（如负担重，份量惊人），“谁的书包最美”（如责备攀比显摆风，又如三代人不一样的书包）等等。
《暖和》能够扩展为“谁从哪一方面给了谁暖和”。
限制了哪一方面，易于下笔。
《敌手》能够扩展为“谁和谁在哪些方面（或哪一方面）是敌手”。
2．以短语为题如偏正短语《下学路上》、《三人之间》、《家中的新鲜事》、《一位独出心裁的老师》；并列短语《他和她》、《他俩和她俩》；等等。
对这种题目要逐词审清，明确限制，确立要点。
《下学路上》，就是写下学路上发生的事，不可以写校门内，也不可以写家门内，一般状况下不宜写和家不在一个方向的路上，但回家的路能够不只一条，送他人到他的家的路上也可以写。
《三人之间》，要明确是写三个人之间发生的事，如他俩恼了，我给他们和气，又如三个人竞赛进步，或一个忽然有困难了，另两个去帮他。
《家中的新鲜事》，一定是“家中”，要点是“新鲜”。
《一位独出心裁的老师》，要点是“独出心裁”，要选好案例讲明这个“独出心裁”。
《他和她》能够写成师生，《他俩和她俩》也能够从忘年交、尊长与晚辈角度考虑。
3．以句子为题如《兴趣使我们成为挚友》、《我家今年好事多》、《这件事教育了我》等等。
中考复习-记叙文指导-经典教案
⑤引用语录式，以诗词或散文中的句子作为几个小故事的小标题；
⑥概述情节式，在段首运用诸如“序幕”、“发展”、“高潮”、“尾声”之类的词语；
⑦概括内容式，如“她来了”、“她哭了”、“她笑了”之类；
⑧留出空行式，即各段之间自然空一行，若干段并列，显得格外醒目。
（2）描写：
用生动形象的语言，把人物的形态、动作、或景物的状态、特征等，具体细致地描绘出来，就是描写。小说中运用描写比较多，一般记叙文则只是在叙述中穿插一些描写。这些描写，按对象来划分、大体可归为人物描写和环境描写两类。
（3）抒情：
直接抒情：
作者或作品中的人物在__中直接公开地表白自己的喜怒爱憎感情，就是直接抒情。这种抒情方式在诗歌和抒情散文中运用较多，一般记叙文不宜多用。否则令人产生做作、乏味之感。
5.有几件精美的饰品：
①倒叙、描写、引用开头(好发型);②结尾：议论反问式、含蓄余味式、赞美抒情式、哲理深思式、名言点睛式、联想做梦式、决心号召式(名鞋);③名言名句名作的恰好点缀(钻石哟);④用景物描写渲染气氛(如梦的纱巾)。
六个大忌(莫丢冤枉分)
一忌潦草涂改：书写要端正，千万别连文题都改，只改明显的错别字，将错就错，能够不改的就不改。
五项技巧(赢得感情分)
1.有一个灵活的头脑：造句法、筛选法、换题法。
2.有一张可爱的脸蛋：书写要工整，自己的字能够写多好就必须写多好，不得使用涂改液，不得随意修改，特别是开头、结尾和段落的开头句，不能修改。
3.有一双闪亮的眼睛：好的文题等于成功了一半。
4.有一身漂亮的衣装：
①一个最拿手的题材(适合自己);②一个好故事(好布料);③一个好结构(好设计);④一口流畅、优美的语言(好花纹、好色彩)。
中考作文《静一点》写作指导及范文(议论文+记叙文)
（2022·浙江宁波·统考中考真题）阅读下面文字，任选一个写作任务，按要求写作。
常常有这样的情境——太吵了……静一点。
太闹了……静一点。
太烦了……静一点。
要求：（1）按照写作标准写作；（2）文章不少于500字；（3）不要套作，不得抄袭；（4）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
例文1：静一点性格大大咧咧的我，做起事来风风火火，但也常常漏洞百出。
还好有书法的抚慰，才让我一点点安静下来，从静中汲取力量。
又是一个炎热的夏天，我悄悄平复心底的热，提起毛笔写下一个字：静。
我突然回想起书法让我找寻到安静力量的那个瞬间。
那是一个忙碌的星期六，各种补习班、兴趣班数不胜数。
我上完足球课，又要来上毛笔课。
气喘吁吁地跑到班上，急匆匆地开始写字了。
那天写的是静。
看到同学们写了好多，我的心无论如何也静不下来，更别说写好字了。
看着写得最差的我，妈妈一怒之下:“重新再写！”这次，我提起毛笔，吸满了墨，深吸一口气，提笔写下第一笔：一。
这时，微风吹来，带来了夏末时的暖和初秋时的凉。
抬头看一看窗外，树叶已有了淡淡的黄，隐隐约约又有了桂花香。
又写下一个笔画。
猛然间，天地静了。
我缓缓地运着手腕。
一阵墨香，一寸一寸，沁入宣纸的纹理，一层一层，弥漫整个屋子。
深吸一口气，一个轻盈的顿笔，再稍稍用力，向下滑去，一顿，再一钩，就是第十画了。
“只剩下一笔了！静下来！”我自言自语，果真，如我所念，在我平缓的呼吸下，状态比以前更好了。
这时，太阳光照在了字上，未干的墨迹闪闪烁烁，像是太阳长衫上抖落的细碎金光。
突然，一阵风吹，吹干了纸上的墨，也吹走了我的浮躁。
整个世界都静了下来，是睡午觉的时候了。
最后一个竖钩。
笔尖在纸面上细细地摩挲，像磨坊里榨油一般，墨越磨越香，香气直潜入人心底。
写完了，字迹工整，一笔一画，入木三分。
一笔，一墨，一纸，一砚，馥郁墨香，自心底而来。
回想起那个瞬间，我突然明白了，书法，让我一点点安静下来，帮我找回了那份从容与淡定，让我从静当中获取了力量。
中考满分作文10篇(含指导及详解)
中考满分作文10篇（含指导及详解）目录一、写作 (2)梦想，点亮了我的青春 (2)【详解】 (3)二、写作 (4)成长的滋味 (4)【详解】 (6)三、写作 (6)我们应当追逐什么样的明星 (7)【详解】 (8)四、写作 (9)成长背后的故事 (9)【详解】 (10)五、写作 (11)日出的魅力 (11)【详解】 (12)六、写作 (13)成长，因挫折而精彩 (14)【详解】 (15)七、写作 (17)奋斗浇开成功花 (17)【详解】 (19)八、写作 (20)向往那些有书的日子 (20)【详解】 (21)九、写作 (23)走近，才能发现美 (23)【详解】 (24)十、写作 (25)在“诗”的舞台上 (26)【详解】 (27)中考满分作文10篇一、写作生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。
在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。
请以《________，点亮了我的青春》为题目，写一篇记叙文。
【考场佳作】梦想，点亮了我的青春青春是一张白纸，当你挥洒色彩时，它就有了一个名字叫梦想。
——题记“我想考重点高中”，夏日燥热的宁静被打破了。
我是一名初中生，成绩不算太好，但在这个偏远的山区中，也不需学习太好，反正长大后都要帮父母干农活，这是这个村子中的“习俗”。
我所在的学校也不过是几个不同大小的孩子在一间教室里上课，而所有的课程都是同一个老师教罢了。
没有人理会我，母亲正坐在院子里洗衣服，父亲和哥哥去地里干活了，而姐姐正忙着准备午饭，所有人都忙碌着，似乎只有我一个人很闲。
我默默的拿起书，蹲在角落里不吭声了。
傍晚，太阳收起最后一丝光辉，将整个村子带入黑暗，但唯有我家，灯泡发出的昏弱的灯光在黑夜之中却显得格外的刺眼。
我，正在挑灯夜读。
直到母亲过来催促我去睡觉并强行将灯关掉，我才不舍地放下书本。
中考作文高分技巧指导
中考作文高分技巧指导语文是一门基础课，也可以说，它是一门所有基础学科的基础课。
学好语文特别重要，从某一个角度看，它能影响人的一生，紧紧和一个人的生存发展前途命运连在一起。
下面是为大家整理的有关中考作文高分技巧，希望对你们有帮助!中考作文高分技巧1：记叙文写作技巧技巧一：中心突出，立意深远首先，立意必须集中而突出。
即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。
其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。
其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。
其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。
如将美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜对比，将人或事的前后变化对比，将不同的人对某人某事的态度对比等等。
另外，你也可以用环境描写来渲染气氛，暗示事件发展，衬托人物心情等，从而彰显主旨。
如一篇《责任重于泰山》的作文。
作者先用“每个人都有着每个人的责任，责任重于泰山”作题记，然后分别用一、二、三作小标题，依次叙写了张老师出人意料地带病冒雪上课、检察长在战友(因救护自己而牺牲)儿子的判决书上签字前矛盾的思想斗争、县委书记为了泄洪抢险而顾大局舍小家决定炸除自己从小生活的村庄这三件事，说明了给学生上课是教师的责任、严格执法是的责任、保护国家利益是所有公民的责任，从而使“不同的位置有不同的责任”的主旨得以凸显。
技巧二：详略得当，内容充实选材要鲜活。
即选构要真实、新颖、典型，从生活中捕捉精彩的典型素材，筛选出那些兴、最悲痛、最深刻、最难忘、最能打动人心、最能展现时代风貌的典型事件，或者概括提炼，或者放大细节，或者定格镜头，必能写出具有、独特个性、深刻感悟和超级感染力的佳作来。
情节通常包括事件的开端、发展、、结局等几部分，如作文《一张贺卡》，作者以“贺卡”为线，围绕一个穷学生给老师“送贺卡”这件事展开生动描述，把“买贺卡”“送贺卡”“卖贺卡”三个场面一线串起，使文章曲折生动、感人至深;但在处理素材的详略时，却略写“送贺卡”，而把自己“买贺卡”前的思想斗争、老师“卖贺卡”后的感动心理浓墨重彩描述，这样就突出了一个正直、慈爱、善良的老师形象。
记叙文高分秘籍_中考记叙作文指导
记叙文高分秘籍_中考记叙作文指导一篇优秀的记叙文在内容和语言两方面应是一个统一体，任何一方面的欠缺都会直接影响到作文的质量。
历年来中考满分作文和零分作文都不胜枚举，到底是什么原因导致作文得分相差如此之大？中考的记叙文到底该怎么写？一、片段描写。
包括人物描写和环境描写。
人物描写包括人物的肖像、语言、动作、心理活动、神态等，通过这些描写，让读者如闻其声，如见其人，使人物有血有肉，丰满照人，跃然纸上。
如一位同学在题为《忘不了他》中这样写道：“……黑暗中，老人佝偻着背，用力而有节奏地拽着钟绳。
老人中等身材，背稍驼，黑白掺杂的头发胡乱地倒在头上，黑瘦的面颊上几颗不很明显的麻子躺在皱纹里，然而并不觉得难看，反而更显得老人温和慈祥。
”在这段文字中，作者调动了外貌、神态、动作等描写手法，立体化地表现了这位老人的独特身份和个性特点而没有脸谱化。
在写人时，还可运用直接描写与间接描写相结合和抑扬技巧，使所写人物具体、生动、真切。
环境描写分生活场景描写和自然景物描写两种，它们不是为写景而写景，而是为了衬托人物形象，渲染当时氛围，抒发作者感情服务的，正所谓“一切景语皆情语”。
如教室停电的场景描写：“灯火通明的教室一下子变得一片黑暗。
差不多与此同时，‘啊——’，几十个同学不约而同地发出一声喊叫。
这喊声里有惊诧，有叹惋，也有愤怒。
顿时教室里嚷成了一锅粥。
‘早不停，迟不停，偏要在这个时候停，真见鬼!’‘距离中考只有418小时了!’‘电老虎可真不长眼!’‘同学们，安静点!’这是班主任王老师的声音。
教室里渐渐恢复了平静，‘你看外面多美啊!深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
为什么不到外面去赏月，呼吸呼吸新鲜空气呢!’被誉为诗人的张伟提议。
‘好!’很多人表示响应，一个一个走出了教室。
这时，有人点燃了一支蜡烛，几个女同学开始聚在烛光下继续看书了。
”在这段学习生活场景和自然景物描写中活画出学生们对停电的埋怨和对时间紧迫的无奈及忙中抽闲欣赏月色、放松心情的愉悦，描写真切、到位。
2024年中考作文：定心丸(写作指导+优秀范文)
2024年中考作文：定心丸【写作指导】“定心丸”，一个名词性、比喻的话题。
这类题目我们之前讲过不少，难度并不是很大。
本周之写这一篇也主要是想让大家再熟悉一下这类非常重要的题目，所以可能涉及到的思路方法比较多。
进入审题：题干给我们的信息非常有用，因为其导向性非常强：（1）定心丸，比喻能使思想、情绪安定下来的言论或行动。
这一层信息引导我们思考两个方面：第一，使思想、情绪安定。
这就说明，我们要在文章中写重点突出你的焦虑和不安，这样方能凸显“定心丸”的作用；（2）言论或行动。
这一点包含的就非常广了，题目的后半部分也给出了具体的例子：鼓励的话语、有力的承诺、真诚的书信、赞许的眼神、肯定的手势、温暖的拥抱、默默的陪伴……素材不难，也不是特别有区分度，重点还是看你作文的详略、语言以及结构等。
明确了以上两个部分，我们就可以形成完整的思考链了：定心丸是什么（要有详细的描写）——为什么它是定心丸（写出不安以及“定心丸”在不安时的作用）——我们对定心丸的情感（主题升华）在这里，彤彤老师再次强调写记叙文的两条重中之重：（1）你在写一个和题目有关的故事；（2）你的主题是你对题目的思考；老师希望你们在审查所有题的时候都能想到这句话，之后你去行文时才能真正做到详略得当、主题突出等等。
很多同学在叙述事件的时候把握不住详略，太想把事件发生的背景交代清楚，所以真正和主题相关的内容迟迟不写，到最后该写的时候才发现已经“无处可写”。
能够把握详略的前提是知道何为详略。
详略是针对主题来说的，能够表达你主题的部分就应该详，不直接导向主题的只是为了事件有交代，略写就可以。
所以，甲文之详完全可以是乙文之略，大家多品味理解。
所以，我们可以写：（1）“没什么大不了”这句话是我的定心丸（具体可参考公众号内的《没什么大不了》一篇）。
考试失利，我怀着忐忑的心去告诉爸爸，他的那句“没什么大不了”让我们心安并拥有了继续前行的勇气；把家里贵重的器皿打碎，我吓得心都要跳出嗓子眼儿，以为一定会被爸爸胖揍一顿，但是他告诉我，已经碎了，就不要自责，“没什么大不了”……很多年后，我才明白，爸爸给予我的这句话，这个“定心丸”是永远“无条件的爱”——选择放手，却又永远在我身后……（2）老师的鼓励的眼神是我的“定心丸”。
中考作文被需要也是一种幸福记叙文写作指导
中考作文被需要也是一种幸福记叙文写作指导
今天语文课上，老师讲了“中考作文被需要确实是一种得到幸福”这两句话。
我很蒙圈，幸福？跟作文有什么关系？
下课后，我跑到老师办公室问她：“老师，为什么要说作文被需要是幸福呢？”老师笑了，问：“你写作文的时候，会想写什么？”
“嗯…写最近不喜欢的小猫，写我家门前的树，写我和小伙伴玩游戏…”我一边说，一边突然想起了几个感觉很有意思的画面。
老师点了点头，说：“你写这些的时候，会不会很开心？你写出来的文字，是不是能让人快乐的？你看，这是你的作文被需要，它能让人们觉得开心，这是一种幸福啊。
”
我若有所悟，原来作文也能让人快乐！我突然又想起了，前天写了一篇关于小猫的作文，还拿给同桌看，她看得津津有味，还说我的作文蛮有趣的。
我突然觉得，写作文只不过是一件很享受的事情，它能让我把自己的快乐分享给别人，也能让别人感受到我的快乐。
以后，我就要写更多有趣味的作文，让更多人看见，让大家感受到我的快乐。
况且，把我的快乐分享给大家，确实是一种快乐幸福！
老师说，快乐幸福不是远在天边，它就在我们身边，就藏在我们日常的点滴之中。
只要用心去体会，就能发现很多快乐，很多幸福。
我开心地走下老师办公室，微风和煦，空气清新，我的心里蕴满了幸福的感觉。
中考记叙文写作指导(九年级必修)
中考记叙文写作指导(九年级必修)作文在中考中占有“半壁江山”，它决定着语文分数的高低。
今天我就记叙文写作谈一谈自己的几点看法。
一、选好文题，定好体裁中考作文一般给出两个题目，半命题或话题作文，要从中选一个。
选好题目后就要确定是写记叙文、说明文还是议论文。
二、审清题意，拟好标题选好文题、定好体裁就要审清题意。
审题首先要能做到：命题作文找出题眼，话题作文找出内涵，材料作文找出观点。
其次要做到四审：1、审题眼如果题眼是偏正短语，写作重心在定语或状语，如《身边的小事》；如果题眼是动宾短语，写作重心在动词，如《享受生活》；如果题眼是主谓短语，写作重心在谓语，如《我懂了》；如果题眼是并列短语，写作重心在这两个词之间的关系上，如《得与失》。
2、审范围有的作文对所写的时间、地点、人物、事件和数量等有明显的限制，如《我的童年二三事》3、审文体有的作文还对写作文体有所限制，可以通过抓文体标志来确定，记叙文常见文体标识有“记……”、“……的人”、“……的事”、“回忆……”。
4、审要求一般作文都有命题者的硬性要求，必需紧扣要求，如字数不少于500字。
审清题意后就要拟题目，俗话说“题好一半文”。
题目的好坏，给阅卷老师留下第一印象。
那么好作文题目的标准是什么？（1）简练——用最少的字给人明确的意义和感情倾向。
（2）新颖——用一种与之不同的视角，道出自己的个性思考。
（3）切主题——对文章的主题有一定的暗示或提示作用。
（4）有内涵——含义丰富，耐人寻味。
（5）有文采——语言优美，生动形象。
拟题的方法又有哪些呢？（1）叙述式——直接以所叙述事作为文题，如《补课》。
（2）贯穿式——好文章往往都有一条贯串全文的线索，并以此线索为题，如《背影》、《音乐伴我成长》。
（3）观点式——以观点为题，中心明确，让人一目了然，如《要正视自己的观点》（4）用式——把诗词歌曲、名言警句、成语俗语等引入文题，或略加改造，可以收到推陈出新、出奇制胜的效果，如《挫折，恨你没商量》。
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4、日记缀连式。就是将若干篇日记缀连起来，既可 以迅速勾起我们对精彩生活画面的回忆，有可以避免 内容空洞，结构混乱的现象出现。
一般形式是：开头点题——日记一（时间、天气）— —日记二（同前）——日记三（同前）——结尾扣题 《都是考题惹的祸》，文章写的是“我”这个差生在 一次数学考试中因很多考题未做对而引起的一连串 “麻烦”。三则日记分别写的是“教室里老师刻薄的 批评”、“寝室里同学恶意的讥讽”、“家庭中父母 粗暴的责骂”。且三则日记巧妙运用“小雨”、“大 雨”、“暴风雨”这些有关天气的词语来暗示情节发 展，传递作者的心情。这篇文章因布局巧妙、感情真 挚而获得了高分。
C、诗句式 例：以“风景”为话题的《水祭》中间用了四个小标题：风景一：清 明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处 有；风景四：牧童遥指杏花村。 解读：考生四个小标题，巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗，写了 四幅风景，古今对比，正反论证，层层深入，告诉人们水资源的污 染破坏状况令人担忧，应该引起人们的高度警惕。
2.审清材料提示
在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子
里，在缺乏信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受
误解的日子里……不要抱怨生活给了自己太多的磨难、太多的曲折、太
多的愁苦，
。
早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心情出门；夜晚归来，对自己微笑，
祝福自己有一个甜甜的梦。把每一次的失败都归结为一次尝试，不去自卑；把每
考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，“分类结构法” 正体现了这一点，同时它表达有力，抒情色彩较浓厚 且不易跑题，好用，有用，备受阅卷老师的青睐。
其不易之处是要找到三个以上表面内容不同， 但有内在联系的角度和材料。同时也要有较扎 实的语言功底。应注意的问题是，分类也不宜 太多（三至五个为宜），语言上不要泛泛而谈， 要有一定的描写。
主体部分按空间转换的顺 序分出几个“点”，然后 一个点一个点地逐层描述， 把不同处所中的不同事件 或景物细致地表现出来。
名作举例——《从百草园到三味书屋》
主体部分主要写了两个处所，一个是百 草园，一个是三味书屋，前后对照，有 力地突出了中心。
学生作品—— 同样是《我的欢乐》还可以这样结构：
每个人都有自己的欢乐。 我的欢乐在沸腾的球场…… 我的欢乐在静静的书房…… 我的欢乐在动人的课堂……
2、提示段式和总结段式
《江南的味道》
一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩； 三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。
将每一层次的总括性的话作为独立的单位， 放在前面则为提示段式， 放在后面则为总结段式。
3、镜头组接式。由若干个片断组成，每个片断就像一个 电影镜头。即通过镜头组合、画面切换及画外音的形式。
班里的那些事
地点限制
在阳光下成长 在我成长的道路上
人称限制
C、我终于笑（哭）了 有时，我也想____
一起走过的日子
我们在花季
D、不止一次，我努力尝试 数量限制
（1）反复追问（反复追问,确定方向)
《那声音常在我心田》 《挥挥手，出发》
确定人物：谁的声音？ 确定内容：什么声音？ 确定过程：什么时间、地点、起因、经过、结果 确定中心：我想表现什么情或理？对我有什么影响？我从中有什么
以“欢乐”为线，把三个不同角度的生活场景贯穿起来， 丰富了文题的内涵。
如《跟美丽捉迷藏》， 使用了小标题式的结构：
(一)美，在转身处；(二)美，在凝眸处；(三)美，在你身边。
紧扣话题，以“寻觅”为线索，通过摄取生活的几个特定的镜头， 用剪贴的形式结构成文，令人耳目一新。
（三）按内容分类 主体部分打破时间、空间顺序，
别人互相配合做事，或共同完成任务？在与别人合作方面，你也许 感受过成功的喜悦，也许感受过失败的苦恼……请从中选取一两件 事或几个片段，以“ ”为题目，写一篇记叙文。
今天的初中学生朝气蓬勃，充满了青春活力，富幻想，易动情，心 灵深处经常不断地萌发无数的“渴望”；渴望得到老师的鼓励、 微笑和宽容，渴望得到家长的理解、支持，渴望有一位
另外还有诗歌串联式、论证求解式、记者采访式等。
5、小标题式 小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。
A、对比式 例：以“改变”为话题的满 分作文《耳朵“挑食”》中 间用了四个小标题：变化 之一：吃软不吃硬；变化 之二：吃麻不吃辣；变化 之三：吃肥不吃瘦；变化 之四：吃上不吃下。 解读：精明的考生目光深 邃，以耳朵为依托点，每 个小标题又用对比的形式 讽刺了官僚作风、奉迎折 马、金钱至上、欺上瞒下 的不良现象，揭示了真话 “销声匿迹”的原因。
只从内容的表达上来分类， 然后逐层描述。
名作举例—— 朱自清先生的《春》 作者把春景分为五类，即春草图、春花 图、春风图、春雨图、迎春图。 然后层层描写，用一幅幅优美的画面从 不同的角度表现春天的特点。
学生作品——如写《这就是生活》这个题目 主体部分就是按内容来分类，即把生活分为 “酸”、“甜”、“苦”、“辣”四类，每类 用一个生活片段去表现。
感受？ 确定结构：我想用什么顺序来写？重点放在什么地方？
（2） 信息增补（添加因素，化大为小）
《喜欢 》 《这，是一种修养》 《风景》 《从未走远》为幸Leabharlann 让路为爱让路为明天让路
（3）题意引申（通过联想，深化题目）
《同在一个屋檐下》 《让路》
《星星与太阳》
“让路”明指道路，也可以理解为做出让步、牺牲
让路要讲究方法 让路使我们更宽容
《幽默的校园生活》，小标题是“猪题与猪蹄”、“都是电话 惹的祸”、“雨后的玩笑”、“站着睡觉”；
《那里留下了我的童年》作者用“小树”、“小蚕”、“小故 事”、“小风车”串起全文，写与我一同长大的小树，写让我 吓得要死的小蚕，写奶奶给我讲的“从前有座山，……”小故事， 写舅舅给我做的漂亮的小风车。用一组典型的镜头再现了我金 色的童年，流露了作者对生我养我的小山村的深深依恋。
英籍华裔作家韩素音有“自传体”三部曲：《伤残的树》、 《凋谢的花》、《无鸟的夏天》。三个篇名，如电影分镜头， 画面感很强。
镜头体的形式： 《叶①秋。开》抓头用住—了最三具—个代镜小表头标性一题的—：特—征蔚镜，蓝头描的绘天二出空—绚、—烂高镜多飞头彩的三的小—秋鸟—之、结美金景黄尾。的。树 ② 开头——近镜头——远镜头——特写镜头——结尾
学生作品——如写《我的欢乐》，可以这样结构：
每个阶段有每个阶段的欢乐。 小时候，我的欢乐是一份凉爽爽的冰激凌…… 上学后，我的欢乐是一张获得高分的成绩 单…… 现在，我的欢乐是……
可以以“欢乐”为线索，贯穿不同时期的生活 画面，生动清晰地反映了作者心路成长的历程， 有力地突出了中心。
（二）按空间分类
一次的成功想像成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，让自己拥有一份坦然；
给自己一个微笑，让自己勇敢地面对困难；给自己一个微笑，把心胸打开，阳光
会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了。
如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就能充分 展现自我，探究创造，实现理想……亲爱的同学，也许你已拥有了一片广阔的天 空，在追求、拼搏中获得了成功和喜悦；也许你拥有的天空还不够宽广，在限制、 束缚中感到烦恼和困惑。这其间定会有你难以忘怀的故事、深刻独到的见解和发 自肺腑的心声。
E、感觉式 例：半命题作文“精彩 ”的满分作文《精彩瞬间》中间用 了三个小标题：看，煦日东升；听，睡莲花开；品，人 生真谛。 解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭 日，充满希望。
第二个小标题，乍看难以理解，细读，才知考生 曾侧头微闭双眼，听花开时“砰”的清脆声，这一细节 描写是令人信服的。
第二讲、作文结构
就是安排作文主体的内容和层次 的具体作法。 分类，即按一定的标准，把主体 部分的写作内容分成 ，划出
，然后一层一层地去写。
内容全面充实 文章层次分明 从不同角度展开 共同突出中心
（一）按时间分类 把主体部分按照时间划分成
几个段，一段一段地描述。
名作举例—— 台湾作家余光中的《乡愁》： 小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲 在那头／ 长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘 在那头／ 后来呵／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲 在里头／ 而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆 在那头 这首诗以时间为顺序，用四组不同的意象表达了思 乡这一主题，显得材料丰富，思路开阔。
““ 我我 ”” 的的 行生 动活 、、 ““ 我我 ”” 的的 成思 长考 。、
A、那天，我捡到了快乐的钥匙
最美丽的瞬间
那年我十五岁
时间限制
在即将毕业的日子里 在迎接中考的日子里
一定要注意题目中的修饰词，它们往往体现着一定的要求，是一个 容易忽略的“陷阱”。如：也、最、终于、这、那、多……
B、课间也精彩
请以“我的一片天空”为题写一篇记叙文。
生活是需要认真、需要努力的。一个人的志趣、追求、理想、毅力、
为人、奋进精神、自立能力等等，都会在生活的细节之中表现出来。
请用“
”为题，或叙说一个故事，或连缀几个生活的片断，
写一篇记叙文，表达出你对生活的某种感悟，表现你为了健康成长
而正在进行着努力。
社会生活中的人，必须学会与别人合作。生活中，你是不是能够和
能互倾心曲的好朋友，甚至渴望有一个完整的双休
日，渴望少一点作业，渴望痛痛快快玩一场，
舒舒服服睡一觉…… 请你以“ ”为题写一篇作文。
生活中，每个人都有发自内心的呼唤，如：呼唤别人赏识自己，呼 唤有一个宽松愉快的学习环境，呼唤友谊……请写出你内心的呼唤。
作为青春少年的你，在一天天的成长着，正在懂事，正在走向成熟， 正在走向未来；有时，你会真的有一种长大了的感觉。请根据文题， 写一篇不少于600字的记叙文。
又如写《真诚》这个题目， “爸爸真诚的鼓励”、 “老师真诚的批评”、 “朋友真诚的祝福”， 三个材料，三个角度，从而丰富了文题的内涵。