《醉翁亭记》理解性选择题汇总
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《醉翁亭记》训练③:理解性选择题汇总训练
1.下列对文章解和分析有误的一项是( )
A.作者以富有灵性的笔触生动形象地描绘了琅琊山变幻无穷的美色景色,赏山乐水的欢
畅与惬意跃然上。
B.文章写“滁人游”“太守宴”众宾欢”“太守醉”“众宾归”均围绕“乐”字展开,既写
出太守与民同乐,又表现了当时浪滁州的政治清明。
C.游记着力写太守与人沉于山水之间的情况,意在表现作者因仕途不得意而借游山玩水
排遣内心郁闷的人生态度。
D.交章骈散结合,句式整齐又富有变化,尤其是“也”和“而”字的灵活运用,使得语言
具有回环往复的音韵美。
2.下列对原文内容的分析理解,不正确的一项是( )
A.本文表达了作者游览山水的乐趣及与民同乐的情怀。
B.文章第四段用衬托手法:以“禽鸟之乐“衬“游人之乐”,又以“太守之乐”衬“游人
之乐。
C.全文在写作上以“乐”为主线,前后呼应,结构严谨。
D.“散中有整、整中有散、错落有致、别具一格”是本文句式的特点。
3.下列对原文内容的分析理解,不正确的一项是
A.选文开头先概活描述滁州地理特征,后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。
B.文章”醉翁亭的命名”主要为了介绍醉翁亭的由来和写作本文的原因。
C.选文第二段描写了山间的朝暮交化和四季不同的景色,为后文写人滁人随太守游览做
铺垫。
D.文中用了不少对偶句,如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”等,句式工整优美,节
奏感强。
4.下列对文章的分析理解,不正确的一项是( )
A.文章中有景物的描写、人事的叙述、情感的抒发,而这三者都生动而含蓄地表现了欧
阳修贬官之后的特殊心境。
B.这篇游记着力写太守与滁人沉醉于山水之间的情状,意在表现者因仕途失意而沉迷于
山水的消极人生态度。
C.“临溪面渔,醮泉为酒”与出了“太守宴”的就地取材、不事铺张、不讲排场,也反了
滁州当地的富足。
D.本文与了山水之乐、宴酣之乐和太守之乐,其实质都是与民同乐。
5.下列对文章的分析理解不正确的一项是( )
A.文章中写了禽鸟的乐趣,作者认为它们的乐趣与人不同,它们只享受山林的乐趣,并
不懂得人的乐趣是什么。
B.文章第二段描写了醉翁亭所在山中的景色,其中写傍晚景色的句子是“云归而岩穴暝”,
写秋景的句子是“风霜高洁”。
C.本文描写了众百姓的日常生活以及太守生活的一个片断,呈现的是一派闲适和平的景
象,但太守自已却“颓然乎其间”,形象地描绘太守精神不振、借酒浇愁的样子。
D.虽然都遭遇了政治上的失意,但作者们的反应不一。柳宗元《小石潭记》中是被贬后
的抑郁优伤,范仲淹《岳阳楼记》中是奋发有为,本文则是与民同乐,随選而安。
6.下列对文章理解分析错误的一项是( )
A.贯穿全文的主线是“乐”字,“醉”和“乐”是统一的,“醉”是本质,“乐”是表象,
写“乐”正是为了写“醉”。
B.文中写滁州官民同乐的情景,并特意塑造了太守醉酒的形象,从侧面显示出政治清明,
表达了作者“与民同乐”的政治理想。
C.文章语言精确鲜明、生动优美,句式整齐而有变化,重复运用“……者……也”的句
式,连用21个“也”字,增强了语言韵律。
D.文章描写夹杂在众人一片欢乐之中的“苍颜白发,颓然乎其间”的太守醉态,在极写
欢乐中,把太守复杂微妙的心境也表达出来了。
7.下列对文章的分析理解不正确的一项是( )
A.“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”是全文的核心命意,为写景抒情定下了基调。“醉”
是表象,“乐”是实质。
B.作者写“宴酣之乐”,侧面显示出政治清明,表达出“与民同乐”的政治理想,文意又
深了一层。
C.文章最后一段写日暮醉归,作者将描写、叙事、抒情和议论很好地结合在一起,托出了
全文的主旨。
D.本文大量运用骈偶句,加强了韵律美。同时,全文用了21个“也”字和25个“而”
字,增添了散文的韵味,读来只觉得神采飞扬,摇曳生姿。
8.下列对文章的分析理解不正确的一项是( )
A.作者在文中表达的“乐”:一是“山水之乐”,二是“宴酣之乐”,三是“乐人之乐”,
其核心是“山水之乐”。
B.第三段写滁人和太守游山的情景,依次写了滁人游、太守宴、众宾欢和太守醉四个场面。
C.在作者笔下,醉翁亭的远近都是一幅山水画。有山、有泉、有林、有亭,交织一体,既
各尽其美,又多样统一。
D.结尾才点出太守姓名,总收全文,既呼应了前文的“名之者谁,太守自谓也”,又使文
章浑然一体,增加意味。
9.下列对文章的分析理解不正确的一项是( )
A.本文前有伏笔,后必有照应。如文章一开始写道“名之者谁?太守自谓也。”直到文章
结尾才写造:“太守谓谁?庐陵欧阳修也。”
B.作者巧妙地以禽鸟之乐衬托游人之“乐”,又以游人之“乐”衬托太守之“乐”。太守
之乐的境界最高,他既知禽鸟之“乐”,又乐游人之“乐”,“乐”在这里得到了升华。
C.作者以“山景图→醉翁亭→宴游图→晚归图”为顺序来安排写作,表现了作者随遇而
安、与民同乐的旷达情怀,抒发了自己的政治理想和寄情山水的思想感情。
D.本文语言抑扬顿挫,铿锵悦耳且生动精练,写景时,动静结合,而且前有伏笔,后有
呼应,虽是散文,但借用了诗的语言表现形式,散中有整,参差多变。