人教版八年级下册物理《功和机械能》单元试卷及答案

功和机械能单元检测
一、填空题
1、如图14-17所示：用滑轮组拉着一只木块P沿水平面以0.5m/s的速度匀速向右运动，此时弹簧测力计的读数为4N，若每只滑轮重1N，绳与滑轮间的摩擦不计，则该滑轮组的机械效率为，在2s内拉力F做的功为J。

图14-17
2、如图14-18所示的动滑轮把重为100N的物体匀速提升1m。

若不计轮重和摩擦，拉力F为 N；若不计摩擦，轮重为50N，则拉力F′为N，滑轮的机械效率为。

图14-18
3、如图14-19所示，某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一个杠杆。

他的重心在A点，重力为500N，那么他将身体撑起，双手对地面的压力至少N。

若将他在1min内做了30个俯卧撑，每次肩部上升的距离均为0.4m，则他的功率至少为 W。

图14-19
4、小婷跳绳时所穿鞋的总质量为0.4kg,她1min跳绳180次,假定每次双脚抬离地面的最大高度均为5cm，则每上升一次,她对鞋所做的功为 J。

跳跃时若上升所用的时间占每次跳跃时间的3/10，则每上升一次，她对鞋做功的平均功率为 W（g=10N/kg）
5、正常人的心脏推动血液流动的功率约为1.5W，那么在一天时间内心脏做功 J，如果心脏每分钟跳动60次，那么每跳动一次做功 J。

6、甲、乙两位同学分别把同样重的木头从一楼搬到三楼，甲用的时间比
乙用的时间长，两个人对木头做功的大小关系是W
甲 W
乙
（选填“＞”）、“＝”、
“＜”，对木头做功快的是同学。

7、我们可以用两种方法来判断物体做功的快慢。

图表示用挖掘机挖土与人力挖力做功的快慢不同，它所用的判断方法是：做功时间相同，比较做功多少，另一种的判断方法是：相同，比较。

二、选择题
1、物体受平衡力作用时，下列说法正确的是（）
A、物体的机械能可能增大
B、物体的动能可能增大
C、物体的势能一定不变
D、物体机械能一定不变
2、在一次体育课上，甲、乙两同学进行爬竿比赛。

甲从某一位置匀速爬到竿顶用时9s，乙从同一位置匀速爬到竿顶用时10s，若甲、乙两人体重之比
是6：5，则他们爬竿的功率之比为P
甲：P
乙
是（）
A、4：3
B、3：4
C、27：25
D、25：27
3、司机开车上坡前，往往加大油门，以提高汽车的速度，这是为了（）
A、增大动能
B、增大势能
C、增大惯性
D、减少阻力
4、小敏同学和他所骑的轻便自行车总重约600N，上学路上他骑车在20s 内匀速通过了一段长100m的平直公路。

若自行车所受路面的阻力约为人和车总重力的0.05倍，则通过该段公路时，小敏同学蹬车的功率约为（）
A、150W
B、300W
C、1500W
D、3000W
5、李明同学将掉在地上的物理课本捡回来，放回桌面，根据你平时的观察和了解，估算李明同学捡回课本时所做的功约为（）。

A、0
B、1.5J
C、0.15J
D、15J
6、如图14-20所示，滚摆在下降的过程中越转越快，它在下降过程中（）
图 14-20
A、动能增加，势能增加
B、动能增加，势能减小
C、动能减小，势能减小
D、动能减小，势能增加
7、关于机器的功率，下列说法中正确的是（）
A、机器的功率越小,做功越慢
B、机器的功率越大，做功越多
C、机器的功率越小，机械效率越少
D、机器的功率越大，做的有用功越多
8、如图14-21所示，在水平拉力F作用下，使重40N的物体A匀速移动5m，物体A受到地面的摩擦力为5N，不计滑轮、绳子的重力及滑轮与绳子间的摩擦，拉力F做的功为（）
A、50J
B、25J
C、100J
D、
200J
图14-21
9、一物体沿斜面匀速下滑，物体的（）
A、动能增加，势能减小
B、动能不变，势能减小
C、动能和势能都减小
D、机械能的总量保持不变
10、同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时，提出了下列假设：
①滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关
②滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关
③滑轮组机械效率高低可能与物体提高度有关
④滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关
然后一位同学设计了如图14-22所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是（）
A、①
B、②
C、③
D、④
图14-22
三、实验题
1、如图14-23所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的
实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的h
A 、h
B
、h
C
高处滚下
（h
A ＝h
C
＜h
B
，m
A
＝m
B
＜m
C
＝，推动纸盒运动一段距离后静止。

图14-23
（1）要研究动能与质量的关系，我们应选择两图来进行比较。

（2）从图中可以看出A、B、C三个小球刚到达水平面时，球的动能最大。

2、某小组同学在做“测滑轮组的机械效率”实验时，对一滑轮组进行了
（2）该实验装置至少由——只定滑轮和只动滑轮组成。

（3）两次实验测得的机械效率不同，说明。

3、在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图中甲、乙两个滑轮组的机械效率不同。

图14-24
（1）实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图14-24中甲那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的。

你认为小明的实验方法是：。

（2）小明将自己所做的上述实验告诉他的同学，大家探究的欲望更加强烈了，大家认为：用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功是没有用的，所以，也应该是影响滑轮组机械效率高低的主要因素。

小明说：其实大家已测得的甲、乙两个滑轮组的机械效率不同，就证明了这一点。

杨老师提醒同学们说：大家应该注意到，在探究影响滑轮组机械效率高低的因素时，我们没有考虑摩擦的因素。

四、计算
1、用100N的拉力沿长5m、高1m的斜面将300N的重物匀速拉到斜面顶端，求：（1）斜面的机械效率；（2）物体与斜面间摩擦力多大？
2、电动自行车轻便、实用、无污染，很受人们喜爱，下表是某种型号电动自行车的相关数据，若骑车人质量为80kg，在2h内连续匀速行驶36km，根据表中数据。

求：
（1）这台电动自行车在2h内克服阻力所做的功。

（2）电动自行车匀速行驶时的工作电流。

3、小李同学想在屋顶种花，他采用如图14-25所示滑轮组将泥土送到屋顶，已知滑轮组机械效率为80%，每桶泥土重200N，小李同学在10s内将桶匀速提升5m，请你根据所学知识，求出与该题有关的3个物理量。

图14-25
4、小明学过“机械效率”一课以后，产生了一个疑问：“机械的效率越高是否越省力？”针对这一问题,小明用一个弹簧测力计，利用家中“案板”和茶
杯做了以下实验
A 、把杯子放在塑料袋中，在杯子中加入适量的水，用弹簧测力计测得杯子和水的重力G 。

B 、用“案板”作斜面，如图14-16所示，把一只水杯通过细绳与弹簧测力计连接，拉动弹簧测力计，把盛水的杯子匀速拉上斜面。

C 、分别测出拉力F ，杯子移动的距离s 和升高的高度h 。

D 、改变斜面的高度，做4次实验，记录实验数据如下表：
（1）计算并将数据填入表中4个空格。

（2）小明的疑问是否得到解决？分析实验数
据，能得出什么结论？
（3）完成上面实验后，小明又产生一个猜想：
“如果减小斜面的摩擦，可以提高斜的机械效率。

”
①请你先用所学知识，说明小明的猜想是否正确（简述理由）。

②请你设计一个实验，进一步证明你对小明猜想的判断（可以简要说明在前面实验的基础上要做哪些新的实验操作）。

5、站在高台上把一个质量为2kg 的物体以400J 的动能抛出，一球运动过程中机械能不变，经过了3s ，它的动能变为100J ，且势能为900J ，问：
（1）当其势能为600J 时，物体运动的位置是在抛出点的上方还是下方，这时的动能为多少？
（2）当其动能为800J 时，物体的重力势能是多大？
（3）当物体撞击地面前一瞬间，动能多大？
6、如图所示，小球在h 高处具有机械能为180焦，让小球（斜面光滑，水平面粗糙），小球将木块推动了4米，已知木块重20牛，求：
（1）在B 处的小球的动能是多大？
（2）木块重力做的功是多少？
（3）在水平面上克服摩擦力做的功总共是多少？
单 元 检 测
一、填空1、80%，5 2、200 250 3、300 30 4、0.2J 0.6 5、1.296
×105，1.56、=，乙 7、做同样多的功，比较做功时间长短。

二、选择1、A ；
2、A ；
3、A ；
4、A ；
5、B ；
6、B
7、A
8、B 9.B 三、实验1、（1）AC （2）C ；2、(1)50%,80%（2）1，1 （3）同一滑轮阻的机械效率与被提升的物重有关3、(1) 同一滑轮阻的机械效率与被提升的物重有关 (2)控制变量四、计算1、（1）η=m N m N s F Gh 51001300⨯⨯=⋅=60%（2）f=40N2、（1）W=F ·s=20N ×36000m=7.2×105（J ） （2）W=ηW 电=ηυIt 7.2×105(J)=75%×32V ×2×3600s ·I I ≈4.2A 3、（1）W 有=Gh=200N ×5m=1000(J)（2）∵η=总有W W ∴W 总=%801000J W =η有=1250（J ）（3）∵S=nh ∴h=35m h s =（4）P=s J t W 101250==125W4. （1）0.5，0.8，0.625，0.74 （2）小明的疑问得到解决，通过上述实验得出结论：使用斜面机械效率越高并不是越省力。

（3）①小明的猜想正确：因为减小摩擦力就减小了额外功，当有用功一定时，根据η=额有有总有W W W W W +=可知，机械效率η增大。

②在小明设计的实验方案基础上进行以下实验操作。

A 、保持斜面倾角不变，在斜面（案板）表现分别铺上毛巾、纸、平板玻璃来减小摩擦。

B 、将水杯三次沿斜面提升一定的高度。

C 、分别求出三次实验的机械效率进行比较即可。

5、(1)同一水平高度 400J （2）200J （3）1000J 6、(1)180J
（2）0 （3）180J。