高考语文复习：正确使用标点符号 课件完美版.ppt
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连词前不带顿
⑥这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六 个县。
集合词语不用顿
集合词语不 用顿
⑦男、女、老、少都很喜欢收看湖南 卫视。
3、冒号使用
❖ (1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。 一般管到句号处，两边内容要平衡。
例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关 系 非常融洽。
（2）一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注意”“证 明”等引起下文的词语，但一个句 子中不重复使用冒号。
连续问，前两逗 号改为问号。
⑤ 高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是 会迎来新时代的文艺复兴？
选择问，句末问
⑥是谁找我们来凿墙啊？是您老人家吧？ 先凿那面墙啊,是都凿了啊还是留下一面 啊？
连续问，每句问
2、顿号使用
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 （并列结构内部又包含并列词语，为区分层 次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词 语之间用顿号。）
正确 使用标点
符号
考纲内容
正确使用标点符号。 能力层级：E级(表达应用)。
1.点号7种：顿号、逗号、分号、句号、问 号、叹号、冒号。 考点分布 2．标号9种：引号、括号、书名号、省略 号、破折号、间隔号、着重号、连接号、 专名号。
高考热点
常考的9种标点符号（用法、作用及书 写位置）：问号、顿号、逗号、分号、 冒号、括号、引号、书名号以及破折号。
例：晚上开大会，张书记宣布，厂里要实行 两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产 培训。
（3）小停顿不冒。
例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训 场地。
引文“团结就是力量”不独立成句 而只是整个句子的一部分，它前面 不用冒号。
（4）不与“即”“就是”套用。
例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。
“即”与冒号具有相同 的提示作用，不能同时 使用，必须删掉其中一
问 号
⑴选择倒装问，句末 问。
复
习
口 ⑵连续问，每句问。
诀
总
结 ⑶无疑问，不用问。
课堂练习
选择问，句末问
①明天是你去监考呢？还是我去监考呢？
②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是 值得谈一谈的。
无疑问，不用问
倒装问句末问
③ 你就去吗？小栓的爹。 ④茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不
能合成，人果真由命运主宰？都引起人 们深深的思考。
个。
（5）前面说，用冒号；中间说，用逗号；最 后说，用句号。
简要公式 某某说： “XXXX。” （句首） “XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中） “XXXX。”某某说。（句末）
⑴提示下文用冒号，总结上文要
冒 带冒。一般管到句号处，两边
号 内容要平衡。
复 习
⑵一句不两冒。
口 ⑶小停顿不冒。
诀 ⑷不与“即”“就是”套用。 总 结 ⑸前面说，用冒号；中间说，用
例：a.这次“严打”的成功，和广大公 安干警的努力是分不开的，和公安干警 家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。
⑷概数约数不确切，中间也别带上 顿。 （概数即约数，是不确切的数目， 中间不能打顿号。）
例：a.看上去十七八岁，一副 瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。
⑸多个(3个及以上)引号书名号并用，中间 不用顿号。
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。
顿 ⑵并列谓和并列补，不打顿打逗。
号 ⑶集合词语连得紧，不要插进顿。
复 ⑷概数约数不确切，也别带上顿。
习 口
⑸引号或书名号并用，中间不插顿。
诀 ⑹连词前不带顿。
总 ⑺并列词语带语气词，不打顿打
结 逗。
课堂练习
概数中间 不用顿
①这瓷器看上去有五、六百年的历史了。
②国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、 持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引 诱、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相 应的处罚规定。
例：a、“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯 和烟枪”分别比喻什么?
b、《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼》都是 杜甫后期的律诗代表作品。
⑹并列词语中“和” “及”“或” 等连词， 连词前不带顿。
例：各级政府、人民团体和社会个方面都 要按要求开展工作。
⑺并列词语中带语气词，并列成分之间不打 顿打逗。
例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西 瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀……真可谓 应有尽有啊！
例：过去、现在、未来，上下、左右，中国、 外国，都是互相联系、互相影响、互相制约 的。
⑵并列谓和并列补，中间不要去打 顿。 （并列性的谓语之间和并列性的补 语之间打逗号，而不打顿号。）
例： a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。 （集合词语是紧密的结构，不能用顿号 分隔开来。如“师生员工”，其间就不 能用顿号。）
总结上文 用冒号
5、（10深圳模拟）“频繁更换密码费时费力 且未必安全，”雅虎网站4月13日援引微软 研究院首席研究员科马斯·赫尔利的话说： “最好一开始设置的密码就有很高的安全 系数。”
中间说用逗号
6、（10山东卷）朱熹49岁那年，上书建议朝 廷重修了白鹿洞书院，并亲自制定学规， 提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨 之，笃行之”的治学方法。
逗号；最后说，用句号。
课堂练习
管到句号!
1、参加国庆献礼的优秀影片：《建国大业》 《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大 城市放映。
小停顿不冒！
2、老师说了一声：“下课”就走了。
一句不两冒
3、开班会时，班主任正式向全班同学宣布： 学校这次征文比赛确立了两个主题：一是 支持奥运；二是抗震救灾。
4、 一方面是旅游路线老化、接待率不 足，另一方面是游客口味不一、经济承 受能力不同，这是我国开放旅游面临的 两大难题。
小停顿 不冒
7、（09山东卷）郝明义认为“没有越界不成 阅读”，提出阅读者应走的四步：即向前 一步wk.baidu.com往旁一步、随便走几步、在网络与 书籍之间跨步。
不与 “即”“就
是”套用
提示下文 用冒号
8、中国谜语具有许多特点，一是结构固定， 形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三 是文学性强，形象生动。
大并套小并， 大并逗，小并
顿
③观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签 上一个名。
连词前不用顿
④“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现 优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融 危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。
“需要携手”和“共渡难 关”是两个句子，故将顿 号改成逗号
⑤我国科学、文化、艺术、卫生、教育、 和新闻出版业有了很多的发展。
⑥这次受到沙尘暴袭击的共三省、五十六 个县。
集合词语不用顿
集合词语不 用顿
⑦男、女、老、少都很喜欢收看湖南 卫视。
3、冒号使用
❖ (1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。 一般管到句号处，两边内容要平衡。
例：教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关 系 非常融洽。
（2）一句不两冒。
句中虽然有“宣布”“注意”“证 明”等引起下文的词语，但一个句 子中不重复使用冒号。
连续问，前两逗 号改为问号。
⑤ 高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是 会迎来新时代的文艺复兴？
选择问，句末问
⑥是谁找我们来凿墙啊？是您老人家吧？ 先凿那面墙啊,是都凿了啊还是留下一面 啊？
连续问，每句问
2、顿号使用
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。 （并列结构内部又包含并列词语，为区分层 次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词 语之间用顿号。）
正确 使用标点
符号
考纲内容
正确使用标点符号。 能力层级：E级(表达应用)。
1.点号7种：顿号、逗号、分号、句号、问 号、叹号、冒号。 考点分布 2．标号9种：引号、括号、书名号、省略 号、破折号、间隔号、着重号、连接号、 专名号。
高考热点
常考的9种标点符号（用法、作用及书 写位置）：问号、顿号、逗号、分号、 冒号、括号、引号、书名号以及破折号。
例：晚上开大会，张书记宣布，厂里要实行 两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产 培训。
（3）小停顿不冒。
例：同学们唱着：“团结就是力量”走向军训 场地。
引文“团结就是力量”不独立成句 而只是整个句子的一部分，它前面 不用冒号。
（4）不与“即”“就是”套用。
例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。
“即”与冒号具有相同 的提示作用，不能同时 使用，必须删掉其中一
问 号
⑴选择倒装问，句末 问。
复
习
口 ⑵连续问，每句问。
诀
总
结 ⑶无疑问，不用问。
课堂练习
选择问，句末问
①明天是你去监考呢？还是我去监考呢？
②鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？是 值得谈一谈的。
无疑问，不用问
倒装问句末问
③ 你就去吗？小栓的爹。 ④茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不
能合成，人果真由命运主宰？都引起人 们深深的思考。
个。
（5）前面说，用冒号；中间说，用逗号；最 后说，用句号。
简要公式 某某说： “XXXX。” （句首） “XXXX，”某某说，“XXXX。”（句中） “XXXX。”某某说。（句末）
⑴提示下文用冒号，总结上文要
冒 带冒。一般管到句号处，两边
号 内容要平衡。
复 习
⑵一句不两冒。
口 ⑶小停顿不冒。
诀 ⑷不与“即”“就是”套用。 总 结 ⑸前面说，用冒号；中间说，用
例：a.这次“严打”的成功，和广大公 安干警的努力是分不开的，和公安干警 家属的支持是分不开的。 b.这个县有30多所中小学。
⑷概数约数不确切，中间也别带上 顿。 （概数即约数，是不确切的数目， 中间不能打顿号。）
例：a.看上去十七八岁，一副 瘦骨伶仃的样子。 b.小河对岸三四里外是浅山。
⑸多个(3个及以上)引号书名号并用，中间 不用顿号。
⑴大并套小并，大并逗，小并顿。
顿 ⑵并列谓和并列补，不打顿打逗。
号 ⑶集合词语连得紧，不要插进顿。
复 ⑷概数约数不确切，也别带上顿。
习 口
⑸引号或书名号并用，中间不插顿。
诀 ⑹连词前不带顿。
总 ⑺并列词语带语气词，不打顿打
结 逗。
课堂练习
概数中间 不用顿
①这瓷器看上去有五、六百年的历史了。
②国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、 持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引 诱、教唆他人吸食和注射毒品等，都作了相 应的处罚规定。
例：a、“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯 和烟枪”分别比喻什么?
b、《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼》都是 杜甫后期的律诗代表作品。
⑹并列词语中“和” “及”“或” 等连词， 连词前不带顿。
例：各级政府、人民团体和社会个方面都 要按要求开展工作。
⑺并列词语中带语气词，并列成分之间不打 顿打逗。
例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西 瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀……真可谓 应有尽有啊！
例：过去、现在、未来，上下、左右，中国、 外国，都是互相联系、互相影响、互相制约 的。
⑵并列谓和并列补，中间不要去打 顿。 （并列性的谓语之间和并列性的补 语之间打逗号，而不打顿号。）
例： a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。 （集合词语是紧密的结构，不能用顿号 分隔开来。如“师生员工”，其间就不 能用顿号。）
总结上文 用冒号
5、（10深圳模拟）“频繁更换密码费时费力 且未必安全，”雅虎网站4月13日援引微软 研究院首席研究员科马斯·赫尔利的话说： “最好一开始设置的密码就有很高的安全 系数。”
中间说用逗号
6、（10山东卷）朱熹49岁那年，上书建议朝 廷重修了白鹿洞书院，并亲自制定学规， 提出：“博学之，审问之，谨思之，明辨 之，笃行之”的治学方法。
逗号；最后说，用句号。
课堂练习
管到句号!
1、参加国庆献礼的优秀影片：《建国大业》 《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大 城市放映。
小停顿不冒！
2、老师说了一声：“下课”就走了。
一句不两冒
3、开班会时，班主任正式向全班同学宣布： 学校这次征文比赛确立了两个主题：一是 支持奥运；二是抗震救灾。
4、 一方面是旅游路线老化、接待率不 足，另一方面是游客口味不一、经济承 受能力不同，这是我国开放旅游面临的 两大难题。
小停顿 不冒
7、（09山东卷）郝明义认为“没有越界不成 阅读”，提出阅读者应走的四步：即向前 一步wk.baidu.com往旁一步、随便走几步、在网络与 书籍之间跨步。
不与 “即”“就
是”套用
提示下文 用冒号
8、中国谜语具有许多特点，一是结构固定， 形式灵活；二是趣味性强，引人入胜；三 是文学性强，形象生动。
大并套小并， 大并逗，小并
顿
③观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签 上一个名。
连词前不用顿
④“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现 优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融 危机的形式下，更需要两岸携手、共渡难关。
“需要携手”和“共渡难 关”是两个句子，故将顿 号改成逗号
⑤我国科学、文化、艺术、卫生、教育、 和新闻出版业有了很多的发展。