五官科护理学PPT课件
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《五官科护理学》“鼻科病人护理”多媒体课件
04
鼻科病人护理注意事项
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
鼻部疾病患者的饮食护理
总结词
合理饮食对鼻部疾病患者的康复至关重要，需注意营养均衡、清淡易消化。
详细描述
鼻部疾病患者应保持营养均衡，多摄入富含维生素和矿物质的食物，如新鲜蔬菜、水果、全谷类等。同时，饮食 宜清淡，避免过于油腻、辛辣或刺激性食物。
ERA
鼻科疾病分类
01
02
03
04
急性鼻炎
由病毒感染引起的鼻黏膜急性 炎症。
慢性鼻炎
持续时间较长的鼻黏膜炎症， 通常由急性鼻炎发展而来。
过敏性鼻炎
由过敏原引起的鼻黏膜炎症反 应。
鼻窦炎
鼻窦内的炎症，常与鼻炎同时 存在。
鼻科疾病的症状与体征
流涕
鼻涕增多，可伴有 异味。
头痛
由于鼻塞或鼻窦炎 引起的头痛。
05
鼻科病人护理案例分析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
慢性鼻炎患者的护理案例
总结词
慢性鼻炎患者的护理案例主要介绍了慢性鼻炎的病因、 症状、诊断和治疗，以及患者在日常生活中应注意的事 项和预防措施。
病因
慢性鼻炎的发病与多种因素有关，如急性鼻炎反复发作 、鼻窦炎、鼻息肉等。
过敏原
常见的过敏原有花粉、尘螨、动物皮毛等。
症状
鼻塞、流涕、打喷嚏、眼睛发痒等。
诊断
通过皮肤点刺试验和血清特异性IgE检测进行确诊。
治疗
药物治疗、免疫治疗和避免接触过敏原等。
注意事项
保持室内清洁、定期清洗床上用品、避免接触宠物等。
鼻窦炎患者的护理案例
中医五官科护理课件
了解患者心理需求及变化特点
01
02
03
04
安全感需求
五官科疾病可能影响患者的视 觉、听觉、嗅觉等感官功能， 导致患者产生不安全感。
自尊心需求
五官位于面部，疾病可能导致 面部形象受损，影响患者自尊 心。
信息需求
患者希望了解疾病的相关知识 、治疗方案及预后等信息。
情感支持需求
患者在疾病治疗过程中需要家 人、朋友及医护人员的关心和 支持。
02
五官科常见疾病及护理
眼部疾病及护理
80%
常见眼部疾病
结膜炎、角膜炎、青光眼、白内 障等。
100%
护理措施
保持眼部清洁，避免揉眼；遵医 嘱按时滴用眼药水或眼膏；定期 监测眼压和视力变化。
80%
饮食调理
多食用富含维生素A和C的食物， 如胡萝卜、菠菜、柑橘类水果等 。
耳部疾病及护理
常见耳部疾病
中耳炎、外耳道炎、耳鸣、耳 聋等。
THANK YOU
感谢聆听
耳部护理技术操作规范
耳部清洁
使用无菌棉球或棉签蘸取 适量生理盐水，轻轻擦拭 外耳道口及耳廓，注意避 免深入耳道内部。
耳部按摩
用指腹轻轻按摩耳周穴位 ，如听宫穴、听会穴等， 以促进耳部血液循环。
耳部滴药
根据医嘱选择合适的滴耳 液，滴入外耳道内，注意 保持患耳向上，使药液充 分接触患处。
鼻部护理技术操作规范
合理使用抗生素
及时处理感染
根据患者病情和病原菌种类，合理选择抗 生素，避免滥用和不必要的使用，以预防 耐药性的产生。
一旦发现感染迹象，应立即采取相应措施 ，如局部清创、引流、换药等，同时根据 医嘱使用抗感染药物。
外伤并发症的预防与处理措施
临床护理技术课件第5章五官科护理技术
详细描述
每天刷牙两次，使用牙线清洁牙缝，定 期洗牙。
面部护理的注意事项与技巧
详细描述
注意面部保湿，使 用适合自己肤质的 护肤品。
总结词：保持清洁 、注意保湿、避免 暴晒
每天用洗面奶清洁 面部，保持皮肤清 爽。
避免长时间暴露在 阳光下，做好防晒 措施。
01
五官科护理案例分 析
耳部疾病患者的护理案例分析
鼻部护理的注意事项与技巧
总结词：保持通畅、预防过 敏、注意清洁
04
避免接触过敏原，如花粉、 尘螨等。
01 03
详细描述
02
定期清洁鼻腔，保持鼻道通 畅。
口腔护理的注意事项与技巧
总结词：保持清洁、定期检查、合理饮 食
选择健康饮食，少吃甜食和高糖饮料， 避免口腔疾病的发生。
定期进行口腔检查，发现口腔问题及时 治疗。
01
保持外耳道清洁，避免过度用力挖耳，定 期清洁外耳道分泌物。
03
02
详细描述
04
预防感染，避免污水进入耳道，如有中耳 炎等疾病，及时就医。
观察耳部症状，如出现疼痛、流脓等症状 ，及时就医。
05
06
根据病情选择合适的护理方法，如使用滴 耳液等。
眼部疾病患者的护理
总结词：保持眼部清洁、 避免过度用眼、观察病情
鼻部疾病患者的护理案例分析
总结词
过敏性鼻炎
详细描述
过敏性鼻炎是一种常见的鼻部疾病，患者表现为鼻塞、打喷嚏等症状。在护理 过程中，应注意保持室内空气清洁，避免接触过敏原。遵医嘱使用抗过敏药物 ，同时关注患者呼吸和情绪状况。
口腔疾病患者的护理案例分析
总结词：口腔溃疡
详细描述：口腔溃疡是一种常见的口腔疾病，患者表现为口腔疼痛、口腔黏膜溃烂等症状。在护理过程中，应注意保持口腔 清洁卫生，避免刺激性食物和饮料。遵医嘱使用口腔喷雾剂和药膜，同时关注患者疼痛和情绪状况。
五官科护理技术课件PPT
鼻部护理
保持鼻腔通畅，避免接触过敏原；鼻炎和鼻窦炎患者需定期冲洗鼻腔，减轻炎症反应；鼻息肉患者需进行手术治疗，术后定期复查。
耳部护理
保持外耳道清洁干燥，避免过度用力挖耳；中耳炎患者需定期清洁耳道，保持引流通畅；内耳炎患者需避免噪音刺激，合理使用抗生素和激素药物。
咽喉部护理
保持口腔卫生，戒烟限酒；扁桃体炎和咽炎患者需注意休息，遵医嘱治疗；喉炎患者需合理使用抗生素和激素药物，必要时进行雾化吸入治疗。
视力检查仪器
用于检查患者的视力和矫正视力，如自动验光机、视力表等。
听力检查仪器
用于评估患者的听力状况，如听力计、声导抗测试仪等。
听力检查仪器
确保环境安静，患者头部稳定，避免外界干扰。
视力检查仪器
确保患者坐姿正确，检查距离适当，避免光线过强或过弱。
鼻部护理仪器
轻柔操作，避免损伤鼻腔黏膜，注意消毒。
耳部护理仪器
轻柔操作，避免损伤耳道黏膜，注意消毒。
口腔护理仪器
注意口腔卫生，避免交叉感染，定期更换器械。
视力检查仪器
鼻部护理仪器
耳部护理仪器
定期校准，保持清洁，避免强烈震动。
定期消毒，保持清洁，避免碰撞。
定期消毒，保持干燥，避免碰撞。
感谢观看
THANKS
END
KEEP VIEW
2023-2026
2023-2026
REPORTING
眼科护理技术
PART
02
包括角膜炎、结膜炎、青光眼、白内障等常见眼病，以及一些较为罕见的眼病。
眼病分类
眼病症状
眼病成因
描述各种眼病的症状，如红肿、疼痛、视力模糊等，帮助护理人员判断病情。
分析各种眼病的成因，如感染、遗传、环境因素等，为预防和护理提供依据。
五官科常见疾病的护理 ppt课件
ppt课件 46
健康指导
1、告知患者有鼓膜穿孔不宜游泳，在沐浴或洗头时 可用干棉球堵塞外耳道口，以免诱发中耳感染。 2、教会患者正确的滴耳和洗耳方法及注意事项： （1）用药前用3%过氧化氢或生理盐水彻底清洗外 耳道及鼓室的脓液，并用棉签拭干，方可滴药。 (2)忌用氨基苷类抗生素制剂（如新霉素、庆大霉 素等）滴耳，以免耳中毒。（3）脓液多或穿孔小 者，忌用粉剂，否则影响引流，甚至导致并发症。 （4）忌用腐蚀剂。 3、教会正确擤鼻方法，防止感冒。加强锻炼，提高 机体抵抗力。 47 ppt课件
ppt课件
11
鼻出血的预防
禁止挖鼻. 少进或忌食烟酒辛辣刺激性食品. 禀质体热者,少食辛热食品如芥,韭,雪里红 ,榨菜之 类. 患有高血压病者,时时注意血压的升降动态. 接触有害气体时应采取有效的卫生预防措施. 有鼻出血史者,尤其为时令性发作的,要注意工作与 生活环境,不能过于干燥、高温及有灰尘。
ppt课件
38
紧张部穿孔
ppt课件
紧张部大穿孔
39
病因
急性化脓性中耳炎未及时治疗或用药不当。 病菌毒性过强。 全身或局部抵抗力低下。 咽鼓管及中耳内通风引流通道长期阻塞。 鼻部及咽部的慢性病变。
ppt课件
40
致病菌
常见致病菌为变形杆菌、绿脓杆菌、大肠杆 菌、金黄色葡萄球菌等，杆菌较多。常为混合感 染。
3.局部烧灼、冷冻治疗。
4.抗感染治疗。 3.镇静、抗休克、感 染、止血药物治疗。
ppt课件
6
病情介绍
患者：梁玖，60岁，农民，于2011-8-12急诊科出车接入 院，入院诊断：鼻出血查因。患者主诉因“反复鼻出血1 周，再发2小时”入院，患者1周前无明显诱因出现左侧鼻 腔出血，在当地医院予鼻腔填塞、止血、抗炎等对症处理 后症状缓解。于8月12日无明显诱因左鼻腔再次出血，在 当地医院予凡士林纱填塞及静脉用止血药后仍有少量渗血。 患者及家属要求转我院进一步治疗，入院时查：T36.4， P88次/分，R20次/分，BP196/90mmHg。神志清，双侧瞳孔 正常，自诉轻度头晕、头痛，间有咳嗽、咳痰，无恶心、 呕吐不适，入院后予一级护理，冷流质饮食，完善相关检 查，给予止血、抗炎及口服降压药等对症治疗。患者吸烟 约30年，平均20支/日，饮酒约30年，平均6两/日，否认 有家族遗传病史。
健康指导
1、告知患者有鼓膜穿孔不宜游泳，在沐浴或洗头时 可用干棉球堵塞外耳道口，以免诱发中耳感染。 2、教会患者正确的滴耳和洗耳方法及注意事项： （1）用药前用3%过氧化氢或生理盐水彻底清洗外 耳道及鼓室的脓液，并用棉签拭干，方可滴药。 (2)忌用氨基苷类抗生素制剂（如新霉素、庆大霉 素等）滴耳，以免耳中毒。（3）脓液多或穿孔小 者，忌用粉剂，否则影响引流，甚至导致并发症。 （4）忌用腐蚀剂。 3、教会正确擤鼻方法，防止感冒。加强锻炼，提高 机体抵抗力。 47 ppt课件
ppt课件
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鼻出血的预防
禁止挖鼻. 少进或忌食烟酒辛辣刺激性食品. 禀质体热者,少食辛热食品如芥,韭,雪里红 ,榨菜之 类. 患有高血压病者,时时注意血压的升降动态. 接触有害气体时应采取有效的卫生预防措施. 有鼻出血史者,尤其为时令性发作的,要注意工作与 生活环境,不能过于干燥、高温及有灰尘。
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紧张部穿孔
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紧张部大穿孔
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病因
急性化脓性中耳炎未及时治疗或用药不当。 病菌毒性过强。 全身或局部抵抗力低下。 咽鼓管及中耳内通风引流通道长期阻塞。 鼻部及咽部的慢性病变。
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致病菌
常见致病菌为变形杆菌、绿脓杆菌、大肠杆 菌、金黄色葡萄球菌等，杆菌较多。常为混合感 染。
3.局部烧灼、冷冻治疗。
4.抗感染治疗。 3.镇静、抗休克、感 染、止血药物治疗。
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病情介绍
患者：梁玖，60岁，农民，于2011-8-12急诊科出车接入 院，入院诊断：鼻出血查因。患者主诉因“反复鼻出血1 周，再发2小时”入院，患者1周前无明显诱因出现左侧鼻 腔出血，在当地医院予鼻腔填塞、止血、抗炎等对症处理 后症状缓解。于8月12日无明显诱因左鼻腔再次出血，在 当地医院予凡士林纱填塞及静脉用止血药后仍有少量渗血。 患者及家属要求转我院进一步治疗，入院时查：T36.4， P88次/分，R20次/分，BP196/90mmHg。神志清，双侧瞳孔 正常，自诉轻度头晕、头痛，间有咳嗽、咳痰，无恶心、 呕吐不适，入院后予一级护理，冷流质饮食，完善相关检 查，给予止血、抗炎及口服降压药等对症治疗。患者吸烟 约30年，平均20支/日，饮酒约30年，平均6两/日，否认 有家族遗传病史。
五官科护理学PPT课件
《眼耳鼻咽喉口腔科 护理学》说课
1
说课提纲
1 一 二 三 四 五
2
课程设置 课程设计
教学实施
教学资源 实践条件 教学效果 课程特色
六 七
1 一
课程设置：
教学18学时
专业基础课程
• 《解剖生理学》 • 《护士人文修养》 • 《病原学》 • 《卫生法律法规》 • 《病理学》 • 《英语》 • 《哲学》 •
项目 第一篇 眼科 内容 眼科解剖与生理 眼科护理概述 常见眼科疾病 第二篇 耳鼻咽喉科 解剖与生理 常用护理概述 常见疾病 第三篇 口腔科 口腔解剖与生理 口腔护理概述 学时分配（学时） 理论 2 2 10 2 1 9 1 1 1
14
实践 3
2
常见口腔疾病
2
四、课程设计及教学方法 3.重点、难点： （1）重点：
五、课程评价
教 学 督 导 组 听 课 评 价
34
六、教学反思 1.优化完善多媒体课件，使教学过程更加生 动形象；
35
2.每堂课后详细记录教学工作日志，及时发 现问题并改进，做到以学生为中心；
3.逐步充实网络课堂内容，方便学生自主学 习； 4. 针对操作课程，增加实践课时，提高学生 理论联系实际的能力。
协岗
80
第5、6学期 （实习期）
10
“三环节”课程模式
11
病房观摩－临岗 探析护理－理论 护士指导下－协岗
四、课程设计及教学方法 1.教材分析： •《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》
12
•主编：陈燕燕
•第2版 •人民卫生出版社
四、课程设计及教学方法 参考教材
13
四、课程设计及教学方法 2.教学内容：
36
谢 谢！ 恳请各位老师批评指正！
1
说课提纲
1 一 二 三 四 五
2
课程设置 课程设计
教学实施
教学资源 实践条件 教学效果 课程特色
六 七
1 一
课程设置：
教学18学时
专业基础课程
• 《解剖生理学》 • 《护士人文修养》 • 《病原学》 • 《卫生法律法规》 • 《病理学》 • 《英语》 • 《哲学》 •
项目 第一篇 眼科 内容 眼科解剖与生理 眼科护理概述 常见眼科疾病 第二篇 耳鼻咽喉科 解剖与生理 常用护理概述 常见疾病 第三篇 口腔科 口腔解剖与生理 口腔护理概述 学时分配（学时） 理论 2 2 10 2 1 9 1 1 1
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实践 3
2
常见口腔疾病
2
四、课程设计及教学方法 3.重点、难点： （1）重点：
五、课程评价
教 学 督 导 组 听 课 评 价
34
六、教学反思 1.优化完善多媒体课件，使教学过程更加生 动形象；
35
2.每堂课后详细记录教学工作日志，及时发 现问题并改进，做到以学生为中心；
3.逐步充实网络课堂内容，方便学生自主学 习； 4. 针对操作课程，增加实践课时，提高学生 理论联系实际的能力。
协岗
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第5、6学期 （实习期）
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“三环节”课程模式
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病房观摩－临岗 探析护理－理论 护士指导下－协岗
四、课程设计及教学方法 1.教材分析： •《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》
12
•主编：陈燕燕
•第2版 •人民卫生出版社
四、课程设计及教学方法 参考教材
13
四、课程设计及教学方法 2.教学内容：
36
谢 谢！ 恳请各位老师批评指正！
五官科护理学培训课件
五官科护理学培训课件xx年xx月xx日•引言•五官科基础知识•五官科护理技能目录•五官科护理实践•五官科护理注意事项•五官科护理发展展望01引言提升护理人员的专业知识和技能增强护理人员对五官科护理学的理解和应用提高护理人员的综合素质和临床能力培训背景培训目标熟悉五官科常见疾病的诊断、治疗和护理方法了解五官科护理学的发展趋势和研究动态掌握五官科护理学的基本概念、理论和实践技能培训对象护理专业学生和五官科护理工作人员对五官科护理学感兴趣的其他专业人员准备从事五官科护理工作的人员02五官科基础知识五官生理结构鼻子包括外鼻、鼻腔、鼻窦等结构。
眼睛包括眼球、眼睑、结膜、巩膜、虹膜等结构。
口腔包括唇、颊、腭、牙齿等结构。
喉部包括声带、会厌等结构。
耳朵包括外耳、中耳和内耳等结构。
五官常见疾病扁桃体炎和喉炎扁桃体炎为腭扁桃体的非特异性炎症，喉炎为喉部黏膜的炎症性疾病。
中耳炎和耳聋中耳炎可引起听力下降，严重时可导致耳聋。
牙周病和龋齿细菌感染引起的牙齿和牙周组织的破坏，导致牙痛、牙龈出血等症状。
近视和远视眼球前后轴长度过长或过短，导致光线聚焦异常。
鼻炎和鼻窦炎鼻腔和鼻窦的炎症性疾病，可导致鼻塞、流涕、头痛等症状。
五官科护理常识保持手部清洁，避免用脏手揉眼睛，以防感染。
定期做眼科检查，及时发现并治疗眼部疾病。
眼部护理保持鼻腔和口腔的清洁湿润，定期清洗鼻腔，用温开水漱口，以预防感染。
鼻腔和口腔护理切勿用棉签等物品掏耳朵，以防损伤耳道和耳膜。
如出现耳部疾病症状应及时就医。
耳朵护理保持室内空气清新，尽量避免长时间讲话或大声喊叫，以保护声带。
如出现咽喉不适，可采用温开水漱口等方法缓解症状。
喉部护理03五官科护理技能使用国际标准视力表，测试患者远距离的视力水平。
远视力检查使用近视力表，测试患者近距离的视力水平。
近视力检查在患者佩戴眼镜或隐形眼镜后，进行视力检查以评估矫正效果。
矫正视力检查在运动状态下检查患者的视力，以评估动态视觉功能。
五官科病人常见护理PPT课件
图6
图7
图8
图9
图：1耳镜2.鼓气耳镜3.电鼓气耳镜4.电耳镜5.喷雾器6.喷粉器7.直舌板8.角形 压舌板9.枪状镊
12
2.检查械器
图
图2
图3
图4
图5
图6
图7
图1.膝状镊2.卷棉子3.叮咛钩4.间接鼻咽镜5.间接喉镜6.鼻镜7.音叉
13
2.耳鼻咽喉科常见检查
3.检查体位：受检者多选坐位，上身略前倾。小儿不能配合检查 时，应由家人或医护人员将小儿抱持，夹紧患儿双腿，一手环 抱固定患儿的上肢和身体，另一手固定其头部。
三、咽喉部检查
1.口咽检查法 2.鼻咽检查 3.喉咽及喉镜检查：间接喉镜是常用的方法。 四、耳部检查 1.耳郭与耳周围检查：有无红肿、畸形 2.外耳道及鼓膜检查：有无叮咛、异物、分泌物及其性质
16
2.耳鼻咽喉科常见检查
3.咽鼓管功能检查：1.吞咽法：嘱受检者捏鼻并作吞咽动作，咽鼓管功能 正常时，检查者可听到一轻柔的“嘘嘘”声。2.吹张法：1.嘱受检者闭口 并捏鼻用力鼓气，若受检者自感耳内胀感或咯哒声，证明气流已冲进鼓 室，咽鼓管为正常2.受检者口内含水，将玻氏球的橄榄头放入一侧前鼻孔， 用手压紧另一前鼻孔，嘱受检者快速将水咽下，同时用玻氏球向鼻腔内 打气，气流冲入鼓室，正常者即感耳内有声响。3.利用咽鼓管导管向咽鼓 管吹气，正常者可听到气流通过咽鼓管轻柔声音。 4.听力检查：分为主观侧听和客观侧听。主观侧听包括，语音检测法、表 式验、音叉试验、纯音听力测试。
鼻出血：由于鼻部本身疾病或全身疾病，引起的鼻腔血液流出
8
1.耳鼻咽喉科病人的常见症状
声音嘶哑：是候部常见和特有的症状。 呼吸困难：一般分为：吸气性、呼气性、混合性三种类型。喉源性 呼吸困难多为吸气性，常由喉部炎症、水肿、异物、外伤及肿瘤等引 起。 耳漏：又称耳溢液。是指外耳道内聚积有异常分泌物。脓性及粘脓性者
五官科护理学全套PPT课件【精品】
眼睑组织
1、皮肤层：较薄。 2、皮下组织：疏松，易淤血肿胀。
轮匝肌：闭睑←面神经支配。 3、肌层 上睑提肌：开睑←动眼神经支配。
米勒肌：辅助开睑←交感神经支配。 4、睑板：支架，其内有纵行排列的睑板腺。 5、睑结膜：紧贴睑板，距睑缘约2mm处有一平
行浅沟称上睑下沟，易存留异物。
眼睑功能
反射性闭睑、瞬目运动、睫毛、睑 板腺分泌皮脂等，均有保护作用。
【护理措施】
1.早期热敷、理疗：助炎症消散， 缓解疼痛。
2.局部应用抗生素眼液及眼膏， 重症全身用药。
【护理措施】
3 成熟后切开排脓，注意： （1）方向：外睑腺炎在皮肤面与 睑缘平行切开；内睑腺炎在睑结膜 面与睑缘垂直切开。
（2）未成熟禁过早切开及挤压， 以免炎症扩散，引起败血症或海绵 窦脓毒血栓 ，危及病人生命。
巩膜
后5/6，瓷白色不透明，质韧。 功能：保护眼内组织，维持眼球 外形。 筛板：后极视N.F穿过处很薄。 青光眼杯——高眼压作用下，视 乳头向后凹陷而成。
角膜缘
角、巩膜移行区。其深部有排泻房 水的重要通道，亦为内眼手术切口区。
表层——血管网：供角膜营养，炎 症时充血。
深层——Schlemm管：排泄房水。 内面——小梁网：滤过房水。
结膜ห้องสมุดไป่ตู้
薄而透明的粘膜组织，覆盖于眼睑 内面及前部巩膜表面。 睑结膜 球结膜 结膜囊→睑裂。 穹窿结膜
功能：粘液腺——分泌粘液 ，泪膜 底层。
副泪腺——分泌泪液，泪膜中层。
泪器
分泌部——泪腺：位于眼眶外上方 泪腺窝内，其导管开口于外上穹窿结膜。
排泄部——泪道：泪点→泪小管→ 泪囊→鼻泪管→下鼻道。
泪液功能：润滑角、结膜，清洁杀 菌。
眼耳鼻咽喉口腔科护理学 ppt课件
40
加压包扎
物品准备:绷带,20cm纱条
操作:
洗手，核对，体位 患眼涂眼膏,盖眼垫 单眼 双眼:“8”字形包扎
注意事项:
避免过紧过松，固定在前额
30.05.2020
眼耳鼻咽喉口腔科护理学
41
结膜囊培养
目的:检查结膜囊细菌,便于诊断和治疗
物品准备:含无菌棉签的培养管,酒精灯,无菌棉签 步骤:
洗手,核对，卧位或坐位 左手牵开下睑,右手用培养管中的无菌棉签在下穹隆
准备: 注射器,5号针头,注射药物,消毒液，消毒棉签,绷带
30.05.2020
眼耳鼻咽喉口腔科护理学
34
操作步骤
☺ 洗手，核对，体位，常规皮肤消毒 ☺ 嘱病人向鼻上方注视 ☺ 在眶下缘中外1/3处进针,刺入约1-2cm,紧靠眶
下壁走，再向内上方倾斜30°,在外直肌和视神 经之间向眶尖推进,进针3-3.5cm ☺ 回抽无回血,推药 ☺ 拔针,压迫止血
眼耳鼻咽喉口腔科护理学
4
眼科病人的护理评估
▪ 健康史：
▪ 既往史，药物史，家族史，职业与工作环境，诱因
▪ 身体状况：
▪ 症状与体征
▪ 辅助检查： ▪ 心理－社会状况：
30.05.2020
眼耳鼻咽喉口腔科护理学
5
健康史
1.既往病史：
▪ 高血压，糖尿病，血液系统，甲亢，颅内病 变，自身免疫性疾病，性传播性疾病
⑶ 术前预防性用药，清洁结膜囊，内眼手术需要
术前去除睫毛
30.05.2020
眼耳鼻咽喉口腔科护理学
17
手术前护理常规
⑷ 训练病人眼球转动，指导病人如何抑制咳嗽和 打喷嚏
⑸ 给予易消化食物，保持大便通畅，全麻病人术 前6小时禁食禁水
五官科病人常见护理ppt课件
口腔颌面部手术前后注意事项
术前准备
术前应进行全面的身体检查，评估手术 风险，术前一周停止吸烟和饮酒，保持
口腔清洁。
饮食调整
术后应以流食或半流食为主，避免过 硬、过烫的食物刺激伤口，逐步过渡
到正常饮食。
术后护理
术后保持伤口清洁干燥，避免感染， 按医嘱服用抗生素和止痛药，如有异 常情况应及时就医。
功能锻炼
保持室内空气湿润
使用加湿器或在室内放置水盆， 保持空气湿润有助于缓解喉部不
适。
甲状腺结节观察要点
观察结节大小变化
定期测量结节大小，注意是否有增大趋势。
关注甲状腺功能变化
定期检查甲状腺功能，了解结节对甲状腺 功能的影响。
注意结节质地变化
观察结节质地是否变硬或变软，以及是否 有触痛感。
警惕恶性结节征象
注意眼部保护，避免外伤导致 角膜受损。
控制感染
及时治疗眼部感染，防止炎症 蔓延至角膜。
矫正屈光不正
配戴合适的眼镜或隐形眼镜， 避免角膜受到过度压迫。
增强免疫力
保持充足的睡眠和适当的锻炼 ，增强身体免疫力。
青光眼日常注意事项
定期监测眼压
遵医嘱定期到医院进行眼压检 查。
避免长时间用眼
注意休息，避免长时间用眼导 致眼压升高。
如出现发热、疼痛等症状， 可能与淋巴结肿大有关。
喉部及颈部手术康复指导
合理饮食调整
术后饮食应以清淡易消化为主，避免刺激 性食物。
A 保持伤口清洁干燥
术后注意保持伤口敷料清洁干燥， 避免感染。
B
C
D
定期复查随访
术后应定期复查，了解康复情况并及时处 理并发症。
逐步进行康复训练
根据医生指导逐步进行康复训练，促进功 能恢复。
五官科护理学说课PPT课件
请问：该病人怎么了？如果你是接诊该病人的护士，你应该怎么做？
对比法：
通过图表或图片直观并集中地来反映课堂上的要讲授的知识。如：在讲 解急性闭角型青光眼的急性发作期时，就可利用表格的形式来直观展示其与 急性虹睫炎及急性结膜炎的区别。并可附以图片直观的区别其变化。这样学 生就会更深刻地记住它们的区别，在考病例题时，就可通过题目所给的信息 来确定这个病人是什么疾病，从而来解答问题。
课堂小结
巩固知识,提升能力。
4
教学资源
选用教材 教辅资源 实践教学条件 师资队伍
选用教材
《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》 陈燕燕主编 第2版 人民卫生出版社 全国高职高专卫生部规划教材 供护理专业用
学习资料
根据教育部的 教学大纲,并参考 其他院校的教学经 验,我们更改并编 写了适合我系实际 教学情况的《五官 科护理教学大纲》、 《护理学实验实训 指导书》。
平行课
内、妇、 儿科护理、急救等临床课程
课程性质与定位
五官科护理：
内护 外护 妇护 儿护 五官护
是专业课
对护生日后的专业发展 有影响作用的一门专业课
专业临床课
是临床护理学科 在校学习 中的重要组成部分
临床实践
高素质技能型人才
课程培养目标
1.掌握五官科护理 基本理论、知识、 技能 2.掌握五官科常见 病的临床表现、护 理措施及健康教育 3.了解五官科护理 的新进展
2
5
课程教 学设计
考核方案 学生学习情况
学习方法
1
4
7
课程设置
教学资源
课程特色
3
教学实施
6
教学效果
1
课程设置
课程基本信息 课程性质与定位 课程培养目标
对比法：
通过图表或图片直观并集中地来反映课堂上的要讲授的知识。如：在讲 解急性闭角型青光眼的急性发作期时，就可利用表格的形式来直观展示其与 急性虹睫炎及急性结膜炎的区别。并可附以图片直观的区别其变化。这样学 生就会更深刻地记住它们的区别，在考病例题时，就可通过题目所给的信息 来确定这个病人是什么疾病，从而来解答问题。
课堂小结
巩固知识,提升能力。
4
教学资源
选用教材 教辅资源 实践教学条件 师资队伍
选用教材
《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》 陈燕燕主编 第2版 人民卫生出版社 全国高职高专卫生部规划教材 供护理专业用
学习资料
根据教育部的 教学大纲,并参考 其他院校的教学经 验,我们更改并编 写了适合我系实际 教学情况的《五官 科护理教学大纲》、 《护理学实验实训 指导书》。
平行课
内、妇、 儿科护理、急救等临床课程
课程性质与定位
五官科护理：
内护 外护 妇护 儿护 五官护
是专业课
对护生日后的专业发展 有影响作用的一门专业课
专业临床课
是临床护理学科 在校学习 中的重要组成部分
临床实践
高素质技能型人才
课程培养目标
1.掌握五官科护理 基本理论、知识、 技能 2.掌握五官科常见 病的临床表现、护 理措施及健康教育 3.了解五官科护理 的新进展
2
5
课程教 学设计
考核方案 学生学习情况
学习方法
1
4
7
课程设置
教学资源
课程特色
3
教学实施
6
教学效果
1
课程设置
课程基本信息 课程性质与定位 课程培养目标
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。
3
——陶行知
2.课程性质与定位
临床工作
专科护理专业必 修的临床护理课程。 眼耳鼻咽喉口腔科护理学 总学时18学时。护理学基础、健康评估等专业基础课
解剖、生理等医学基础课
4
3.课程目标 培养高素质、技能型人才
知识目标
素质目标 •应用崇基高础的护职理和业五道官德科护理学的知识，
33
五、课程评价
教 学 督 导 组 听 课 评 价
34
六、教学反思
1.优化完善多媒体课件，使教学过程更加生 动形象；
2.每堂课后详细记录教学工作日志，及时发 现问题并改进，做到以学生为中心；
3.逐步充实网络课堂内容，方便学生自主学 习；
4. 针对操作课程，增加实践课时，提高学生 理论联系实际的能力。
《眼耳鼻咽喉口腔科 护理学》说课
1
模拟电子技术基础说课稿
说课提纲
一1 课程设置 二 课程设计 三 教学实施 四 教学资源 五 实践条件 六 教学效果 七 课程特色
2
课程设置： 一1
模拟电子技术基础说课稿
1.课程的基本信息:
教学18学时
公共基础课程 专业基础课程 专业课程
• 《解剖生理学》 • 《五官科护理》
导入新课
讲授新课
课堂小结
课后练习
19
四、课程设计及教学方法
（二）教学方法
学情分析
从实际出发、 因材施教
教学方法
考核方式
20
四、课程设计及教学方法
1.学情分析：
• 我校专科学生均为高中毕业生，但部分学生知识基础 较薄弱，学生学习能力差异较大。 • 对于接受能力不同的学生，在选择教学方法方面要 注意两者兼顾。
21
四、课程设计及教学方法 1.学情分析：
理论知识
厌学
较好 习题、简单实
验能力
实际操作
乐学
较差 解决实际 问题能力
22
四、课程设计及教学方法 2.教学方法：
教
演示
探究
问题教学
想
做
学
一 想
一 做
观察 探究 合作
议 一 议
24
四、课程设计及教学方法
2.教学方法：
教 学 方 法
讲授法 多媒体教学法 模型、挂图、视频演示法 网络教学法 情景教学法 实践教学法
1+1›2
教学内容与岗位需求相结合
8
2.内容选模取拟电子技术基础说课稿
根据课程培养目标，遵循理论知识必备、够用原则
理论课
突出与临床实际应用相衔接
突出技能考核与临床护理技能操作需要相对接 实训电子理技术论基础—说课协稿 岗”三环节课程模 式
项目 学时
5
严谨、真诚
6
三、教学团队
专任教师6名，兼职教师1名（不包括见习 医院带教教师），教师均具有五官科临床实际 工作经验，团队教师的专业素质高，富有 开拓创新、团结协作精神，教学团队学历、 职称、学缘结构合理，梯队明显。
7
二 模课拟电程子设技术计基础说课稿 1.设计理念和思路
理论教学与实践教学相结合
。
第5、6学期 （实习期）
10
“模三拟电环子节技”术课基程础模说课式稿
病房观摩－临岗
探析护理－理论
护士指导下－协岗
11
四、课程设计及教学方法 1.教材分析： •《眼耳鼻咽喉口腔科护理学》 •主编：陈燕燕 •第2版 •人民卫生出版社
12
四、课程设计及教学方法 参考教材
13
四、课程设计及教学方法
• 《护士人文修养》 • 《病原学》
• 《传染病护理》
• 《卫生法律法规》 • 《病理学》
• 《外科护理》
• 《英语》
• 《护理药理学》 • 《妇产科护理》
• 《哲学》
• 《基础护理技术》 • 《儿科护理》
• ……
• 《健康评估》
• ……
• ……
培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同
回
课
实
堂
答
堂
践
考
问
讨
考
勤
题
论
核
基
基
本
本
概
理
念
论
30
四、课程设计及教学方法 （三）考核方式：
操作考核表
31
四、课程设计及教学方法 （三）考核方式：
课 堂 考 勤
32
五、课程评价
• 学生评价 • 教学督导组听课评价 • 教师互评 • 行业专家评价 • 社会评价（实训基地、医院等对毕业生 的评价情况）
35
谢 谢！ 恳请各位老师批评指正！
36
六模、拟教电子学技改术基革础说课稿
37
六模、拟教电子学技改术基革础说课稿
38
六模、拟教电子学技改术基革础说课稿
能对•五官高科度常的见病责、任多感发病的患者进行整
课程目标
体护•理；严具谨有的对个工体作、态家度庭、社区进行健 康社指区•导群与体爱卫进伤生行、宣有教效护的沟伤能通的力的意；能具力识有。与患者及
1. 掌 危握重五症官的科抢常救见、病五和官多科发护病理的基临本床技能表能现操力、作目护标理程序、
2. 熟悉五官科患者一般护理、常见疾病原因及防治 3. 了解各部位解剖、生理特点的基本知识
2.教学内容：
第一篇 第二篇 第三篇
项目 眼科 耳鼻咽喉科 口腔科
内容
眼科解剖与生理 眼科护理概述 常见眼科疾病
学时分配（学时）
理论 实践
2
3
2
10
解剖与生理
2
常用护理概述
1
常见疾病
9
口腔解剖与生理
1
口腔护理概述
1
常见口腔疾病
2
2 1
14
四、课程设计及教学方法 3.重点、难点：
（1）重点： • 眼耳鼻咽喉口腔的解剖结构及其沟通关系。 • 青光眼、白内障、鼻炎、鼻窦炎、龋病等常见 疾病的病因、临床表现及治疗与护理方法。 • 熟练进行五官科常用操作。
25
四、课程设计及教学方法
2.教学方法：
多媒体教室
26
四、课程设计及教学方法 2.教学方法：
眼球模型
27
四、课程设计及教学方法 2.教学方法：
前鼻镜 28
四、课程设计及教学方法 2.教学方法：
临床实践
29
四、课程设计及教学方法 （三）考核方式：
课程考核办法
过程考核 30%
期末考核 70%
课
目标
备注
临岗
10
观摩护士对五官科疾病预防及 临床护理的工作过程
第4学期前寒假 作为假期社会活动 内容安排
理论
12 “教、学、做、评”四位一体
18
，如在教师指导下完成部分五官科
6 疾病护理理论探析等。
第4学期开课
协岗
在护士指导下，“放手不放眼
80
”，独立完成五官科疾病护理所需 要的临床护理和社区护理工作能力
15
四、课程设计及教学方法 3.重点、难点：
（2）难点： • 眼耳鼻咽喉口腔的解剖结构及其沟通关系。 • 五官科常用操作。
16
四、课程设计及教学方法 3.重点、难点：
鼻泪管
咽鼓管
17
四、课程模拟设电计子技及术教基学础说方课法稿
球后注射
18
四、课程设计及教学方法 4.教学环节：
课前准备 复习旧课