化工基础第二版答案张近

化工基础第二版答案张近【篇一：化学教育专业化工基础课程的教学研究】

>第32卷第6期江西教育学院学报（综合）dec.2011

journal of jiangxi institute of education（comprehensive）vol.32 no.6

化学教育专业化工基础课程的教学研究

应用化学2班孙健铭

（宝鸡文理学院，宝鸡，721013）

摘要：高师化学教育专业主要面向中学，培养中学化学教师，该专业应该学习一定的化工基础知识。化工基础课是化学教育专业唯一的一门工程课程，是联系化学基础课程与工业生产实际的桥梁和纽带。文章介绍了化学教育专业学生学习化工基础课程的必要性，介绍了化工基础课应开设的内容，与工科《化工原理》的差别，以及理论教学与实验教学的改革。学习这门课能够培养学生的工程观点和技术经济观点，培养学生环保意识和创新创造能力。关键字：高师化学；化学教育；化工基础；教学研究

the teaching research of basic curriculum of chemical industry of

chemistry education subject

chemical education, sun jian mingi

（baoji university of arts and sciences,shanxi baoji 721013） abstract: the chemistry in pedagogic college which face to the high school to train the teachers. the one who lean thissubject must have some knowledge of chemical industry. the chemical industry basic curriculum is the only engineeringcourse of chemistry education. it is the bridge and the link which contact with the chemical basic curriculum and theindustrial production. this article introduces the necessity of the students in chemical education department who study the chemical industrial basic curriculum, the content of the chemical basic curriculum should be set up, the differencebetween the “chemical engineering” of engineering course and the reform of the theory teaching and the experimentalteaching. the curriculum can train the engineering and the technical view and create the environmental awareness and theinnovation capability. key words: the

chemistry in pedagogic college; chemical education; chemical industry

basic; teaching research

高师化学教育专业主要面向中学，培养中学化学教师，当然也不排除宽口径就业。当前在中学全面实施新课程的形势下，化学教学也应该与时俱进，同时要求中学老师扩展自己的知识面，加强知识与社会生产的联系。化工基础课是一门必修专业基础课，也是化学教育专业唯一一门工程课程，是联系化学基础课程与工业生产实际的桥梁和纽带。其教学目的是学习化工生产过程中基本概念、基本原理、基本计算，典型设备的构造、性能和操作，了解化学工业的新发展收稿日期：2011-10-16

作者简介：姚菊英（1964—），女，江西南城人，副教授，从事化工原理教学研究

及发展过程中所面临的问题,（诸如资源和

能源利用、洁净生产和环境保护等问题），寻找最佳的工艺条件，探索强化生产过程及设备的方法与途径，使学生具备一定的化工基础知识和解决化工生产中遇到的一些简单问题的能力。对提高学生的综合素质、培养创新精神有着重要作用。

[1]

1 中学新课程化学课对中学化学老师的新要求

化学新课程标准重视科学、技术与社会的相互关系，[2]强调化学与日常生活的联系，要求老师对中学化学教材能“上通下

第6期孙健：化学教育专业化工基础课程的教学研究

达”，也就是对于中学有直接或间接联系的大学教材内容熟悉，对与中学化学有关的新知识、新技术要了解。例如高中化学涉及到硫酸、纯碱、合成氨等内容。以硫酸的工业生产为例，要求掌握化工生产过程中的一

些基本问题：如依据化学反应原理确定生产过程；生产中原料的选择；生产中反应条件的控制；生产中“三废”的处理；能量的充分利用等。这就要求中学化学教师熟练掌握制备硫酸的化学反应原理、生产过程以及典型设备。掌握硫酸工业“三废”污染的防止和处理以及“废热”利用的相关知识。认识环境保护与节约的意义，强化环保与节约意识。化工基础课程包括理论教学和实践教学内容，内容涉及化工单元操作、化学反应工程、工艺过程优化、技术经济分析、环境保护与三废处理及化工过程开发等内容，[3]

同时介绍了化学工业的新发展如精细化工、生物化工等新技术，注

重对工程技术研究思想和方法进行科学传授，让学生熟悉各种研究

方法，以培养学生独立思考、自我获取知识、扩展知识的能力，突

出素质教育。学生学好这门课程，能更好地适应中学新课程的要求：具有创新的教育理念，注重研究性学习。

2 化工基础课程培养学生环保意识和创新能力

2.1 培养学生环保意识和可持续发展观念

目前，化学面临人类可持续发展要求的巨大挑战，[4]绿色化学的观

念已深入人心。它主要包括两方面：第一，资源的合理开发与利用；第二，废水、废气及废渣的综合治理及能量的综合利用。当代大学

生应该在化学工业可持续发展方面和治理化工环境污染方面有充分

的了解，所以对大学生进行绿色化学教育是十分必要的。化工基础

是理科化学专业与实际联系比较紧密的一门基础课，要求学生不仅

要学习理论知识，更要学习这些知识在实际中的应用。由于化学教

育专业的学生在学习这门课之前，几乎没有接触过工厂的生产实际，缺乏对化工生产过

程的感性认识，而对生产中的“三废”等问题更是没有仔细的思考。

因此，在向他们讲解生产工艺的同时，适时强化他们的环保意识，

增强他们的可持续发展观念，是十分有益的。在化工基础课程中，

结合由张近主编、高等教育出版社出版的教材《化工基础》，其中

讲解了典型化工产品工艺学，包括硫酸生产、丙烯腈生产、合成氨

生产。在讲授硫酸生产中的粉尘处理、丙烯腈生产中的废水废气处

理和热能的综合利用方法、合成氨生产中的循环气中氢气的再利用

和三废治理及废热的综合利用等内容时，可扩展书本知识，强化环

保概念，使学生增强可持续发展的观念。

2.2 培养学生的创新能力

化学工程基础课程主要传授化工基础知识，培养学生的工程技术观点，增强理科化学专业学生在化学工程技术设计与计算方面的训练，加强化学科学与工程技术的联系。通过学习这门课程，能够开阔思维，更好地了解化学实验室研究和化学工业生产的差别与联系，建

立化学工程概念，掌握传递过程和化学反应过程的基本原理，熟悉

化工过程常用设备的原理、构造和应用，培养学生分析和解决工程

实际问题的能力，培养他们的创新精神和创造能力。以制取无水乙

醇为例，有多种方法。实验室可用生石灰脱水，再加镁和碘回流，

然后蒸馏得到无水乙醇。在化工基础实验中，利用共沸精镏或萃取