江苏省中等职业学校试用教材 英语 第二册

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中职英语第二册unit

中职英语第二册unit
1.Ask students toread the conversation by themselves,and thenunderline the sentences aboutshopping and bargainingin the conversation.
(Key: omitted)
2.Ask students to practice the conversation in the class.
讲授新课:
Speaking:help!help!
Step onewarm up
1.Look at thesafety signinactivity1, ask students to talk about them and try to understand eachpicture, and match them with the correct warnings in the box.
Work in pairs and complete the conversation below.
Ask students topracticethe conversation.
Step fiveHomework
Read the conversation after class
Readthe useful expressions again and again.
Cautionis the parent of safety. 小心驶得万年船。……
讲授新课:
Speaking:caution is the parent of safety. 小心驶得万年船。
Step one:talking
Ask students totalk aboutthepicture,makesure theyknowthem.

图式理对职校英语阅读教学启示论文

图式理对职校英语阅读教学启示论文

图式理论对职校英语阅读教学的启示摘要:将图式理论用于职校英语阅读教学,探讨如何有效利用职校学生已有图式中的知识和背景信息,以及如何帮助他们构建新的认知图式,从而提高他们的英语阅读能力。

关键词:图式理论;职校学生;英语阅读教学一、图式理论(schema theory)英国心理学家巴特利特(f. burtlett,1923)最早应用图式的概念。

巴特利特认为,人们对语篇的理解和记忆并非复制,而是构建出来的。

这个构建过程除了语篇信息外,还需要人们具有与语篇相关的经历。

这些经历以数据结构的形式分门别类地存放在大脑里,就像图书馆存放的书籍一样,随时待用。

巴特利特把这些数据称为“图式(schema)。

”比如,当我们看到同学的照片时,就能很快想起他的名字、性格、气质等很多有关该同学的知识。

这说明该同学的外观特征与他的名字、性格、气质等有关知识是联系在一起贮存在人的大脑中的。

所以说,图式实际上是一种关于知识的认知模式。

图式理论研究的就是知识是怎样表征出来的,以及关于这种对于知识表征如何以其特有的方式有利于知识应用的理论。

二、职校学生现状分析1.职校生的英语基础差经过层层落选进入职校的学生成绩非常不理想,特别是英语。

上课不学,学而不用是大多数职校生在英语课堂上的行为,所以更不用说他们主动阅读英语文章。

然而阅读是学生英语知识的重要输入方法,同时也是了解跨文化知识的重要途径,还可以扩大他们的词汇量。

2.职校生的双向选择:就业和升学除了大部分学生就业之外,还有一部分学生准备参加对口单招考试以进入更高一级的学府进行深造。

那么,针对这一群体,培养他们较高的英语阅读能力,就成为英语教学中极为重要的部分。

从近几年对口考试英语试题中可以看出,阅读的比分逐渐增大,阅读分量也逐年加重,阅读材料也逐年变难。

正如英语教学大纲所要求的在英语教学中,听、说、读、写要进行综合训练,在进一步提高听说能力的同时,侧重培养学生的阅读理解能力。

可见,阅读能力的培养是整个中学阶段教学的重点。

职业中专英语第二册

职业中专英语第二册
2. all together 总计,共计
e.g Nearly 5000 to 8000 Chinese characters all together are in common use.
Step One: Revision
1. Revise the dialogue of last period by practice in pair. 2. Remind the Ss to pay attention to the usage of some phrases and expressions as follows: (1) to take sth with sb e.g to take our umbrella with us
Comprehension Exercises:
1 About _____ million cubic miles of water on earth is in the oceans.
A 200
B 230
C 330
2 ______ cause the water to move from the oceans to the land and
A good idea.∕ I' d love to.
Step 2 : Lead-in
世界上的水总量为138 598万立方千米,其中海水为133800万立 方千米,占总水量的96.53%,陆地水为4797万立方千米,占总 水量的3.47%,大气水为1.29万立方千米,占总水量的0.001。
水循环有三种形式:海陆间循环、内陆循环和海上内循环。海
(2) be good for 对…有好处 (3) Bad ∕Fine day, isn't it ? 谈论天气

浅谈在中职英语教学中渗透法制教育

浅谈在中职英语教学中渗透法制教育
办事的意识 , 让他们为共建和谐校园 以及和谐社会做 出 自己

充分挖掘教本 , 开发法制教育 素材
英语课与政治课是有本质 区别 的, 它有本学科 内在 的特 殊性 , 适时地运用教材内在的教育素材很重要 。如果对教材 中出现的法制教 育材料视而 不见 ,也就 达不到英语课 “ 教 育” 目会 。 这 就要求 教师要统观教材 。要有两个 预见性 : 第一 , 哪一 在 课 的哪一 章节适 合进行 哪种 教育 ; 第二 , 在何时结 合什 么形
友。
再如 江苏 省中等职业 学校试 用教材第 一册 教材 U i n t 3 O a u 单元 中介绍 了许多校园文化基 础设施 , n cmp s 但是在职 业学校 的 日常生活 中, 有些 学生总是有 意无意地破 坏公物 。
… 1中等职业 学校德育大纲【 . z 高等教育 出版社 , 0 . 】 2 05 0 .
Itrc 这个单元 中 仔 细地介绍 了电脑 的工作环节和重要 ne t a
告, 他们犯罪形式多种多样 , 犯罪数据触 目惊心 , 给社 会和家 庭带来 了巨大的痛 苦与伤害。 么英语教师 可以根据所涉及 那 到 的材料 内容 因势利 导 , 适当把青少年犯罪的案例与现实生 活结合起来 ,将法制教育观念渗透 到每位 学生的心灵之 中。 这样在英语课上 , 教师也 能帮助学生树立正 确的人生观 和科 学的世界观 ,使他们拥有认真学 习的决心 和成 功的信心 , 成
普遍关 注的焦点问题 , 师课后可 以组织一个班 级辩论会 , 教 那就是 “ 少年在网上交友好 吗? ” 青 同学们可 以组织 成正方 与反方辩论 团, 自由发表见解 。在辩论 的过程 中, 师可 以 教 他们 的观点将 网上 的交 友“ ” “ 逐 一归纳 , 利 与 弊” 形成 条 目 书写在黑板上进行对 比。最后得出结论 : 应慎重对待 网上交

江苏省职业学校文化课教材英语第二册课后习题答案

江苏省职业学校文化课教材英语第二册课后习题答案

江苏省职业学校文化课教材英语第二册课后习题答案1、I hope to see you again _______. [单选题] *A. long long agoB. long beforeC. before long(正确答案)D. long2、It’s usually windy in spring, ______ you can see lots of people flying kites.()[单选题] *A. so(正确答案)B. orC. butD. for3、( ) --------Please take my seat here.-------- __________________________. [单选题]*A. That is nice of you(正确答案)B. I think it is my seatC. No, you sit hereD. I don’t think it’s a good seat.4、48.—________ is your new skirt, Lingling?—Black. [单选题] *A.HowB.What colour(正确答案)C.WhichD.Why5、I’ve _______ a job interview today. [单选题] *A. haveB. had(正确答案)C. hasD. have gone to6、55.There is a ________ on in the bookshop. Let's go to buy some books. [单选题] * A.movieB.matchC.sale(正确答案)D.concert7、Thank you very much. You gave us ____ our factory needed. [单选题] *A. informationB. informationsC. the information(正确答案)D. the informations8、_____you may do, you must do it well. [单选题] *A.WhichB.WheneverC.Whatever(正确答案)D.When9、—Tony, it’s cold outside. ______ wear a jacket?—OK, mom.()[单选题] *A. Why not(正确答案)B. Why don’tC. Why did youD. Why do you10、—Where did you get the book?—From my friend. I ______ it three days ago. ()[单选题] *A. lentB. borrowed(正确答案)C. keptD. returned11、_______ clever boy he is! [单选题] *A. What a(正确答案)B. WhatC. HowD. How a12、--I can’t watch TV after school.--I can’t, _______. [单选题] *A. alsoB. tooC. either(正确答案)D. so13、25.A watch is important in our life. It is used for ______ the time. [单选题] * A.telling (正确答案)B.sayingC.speakingD.holding14、We must try hard to make up for the lost time. [单选题] *A. 弥补(正确答案)B. 利用C. 抓紧D. 浪费15、The beautiful sweater _______ me 30 dollars. [单选题] *A. spentB. paidC. cost(正确答案)D. took16、—______?—He can do kung fu.()[单选题] *A. What does Eric likeB. Can Eric do kung fuC. What can Eric do(正确答案)D. Does Eric like kung fu17、The plane arrived at London airport _______ Wednesday morning. [单选题] *A. on(正确答案)B. atC. inD. for18、—Why is Mary asking Bob about the school trip? —Because she wants to know ______.()[单选题] *A. how does he think of the tripB. what does he think of the tripC. what he likes the tripD. how he likes the trip(正确答案)19、--Jenny, what’s your favorite _______?--I like potatoes best. [单选题] *A. fruitB. vegetable(正确答案)C. drinkD. meat20、12.That is a good way ________ him ________ English. [单选题] *A.to help;forB.helps;withC.to help;with(正确答案)D.helping;in21、Julia’s on holiday in Shanghai _______. [单选题] *A. in a momentB. after a momentC. at the moment(正确答案)D. at any moment22、I run out of money. Could you _______ me some?[单选题] *A. lend(正确答案)B. sellC. borrowD. buy23、Can you tell me how the accident _______? [单选题] *A. came about(正确答案)B. came backC. came downD. came from24、Neither she nor her friends ______ been to Haikou. [单选题] *A. have(正确答案)B. hasC. hadD. having25、John Smith is _______ of the three young men. [单选题] *A. strongB. strongerC. the strongerD. the strongest(正确答案)26、Nowadays more and more people travel by _______, because its safe, cheap and fast. [单选题] *A. footB. bikeC. high-speed train(正确答案)D. boat27、When you’ve finished with that book, don’t forget to put it back one the shelf, ____? [单选题] *A. do youB. don’t youC. will you(正确答案)D. won’t you28、My sister gave me a _______ at my birthday party. [单选题] *A. parentB. peaceC. patientD. present(正确答案)29、45.—Let's make a cake ________ our mother ________ Mother's Day.—Good idea. [单选题] *A.with; forB.for; on(正确答案)C.to; onD.for; in30、The storybook is very ______. I’m very ______ in reading it. ()[单选题] *A. interesting; interested(正确答案)B. interested; interestingC. interested; interestedD. interesting; interesting。

职业教育教材

职业教育教材
30
A02-6425
英语(第二版)(机械类)
15.00
汪欲元
9.7875E+12
2007.07
16
A02-6541
英语(第二版)习题册(机械类)
8.00
汪欲元
9.7875E+12
2007.07
28
英语课教学参考书(与机械类通用教材《英语》(第二版)配套)
估12.00
汪欲元
2008.07
A02-6178
语文(第四版下册)习题册
7.00
何语华
7504537772
2003.06
30
A01-3778
语文课教学参考书(第四版上册)
28.00
张绪平
7504537780
2003.07
12
A01-3779
语文课教学参考书(第四版下册)
28.00
何语华
7504537799
2003.07
10
A01-3773
语文习题册参考答案(第四版上下册)习题册
13.00
庄永敏
7504542954
2004.07
16
A01-4296
德育(第三册)
11.00
刁建平
7504542962
2004.07
20
A01-4325
德育习题册(第一册)
5.00
田 雷
750454325X
2004.07
40
A01-4326
德育习题册(第二册)
4.00
庄永敏
7504543268
2004.07
2007.01
14
法律基础知识案例(第二版)
A01-5674

江苏省中等职业学校教材英语培训版3

江苏省中等职业学校教材英语培训版3
江苏省中等职业学校教材英语培训版 3
一、编写背景
(三) 英语教学问题 教学设计:过分依赖教材,照本宣科. 经验主义,本本主义:不能科学的分析指标,还原能 力形成机制缺乏. 认知过程:主要关注一类认知问题,即与回忆和记 忆相联系的过程,六个认知过程类别中,记忆/回 忆与知识联系最紧密,其他五个认知类别(理解/应 用/分析/评价/创造)与迁移的关系越来越紧密.
中,涉及职业工作的对象、工
具、组织以及能力要求等,以
及这些要素构成的有意义的职
业行动情景。
江苏省中等职业学校教材英语培训版 3
一、编写背景
(一)职业学校课程改革
教 职业能力的形成不是取决于获得大量的理论知
学 识。与情景脱离的知识是静态的知识,是有知
过 识无智慧现象的形成的具体机制。联系的清晰
程 与运动程度远比知识的数量重要。专家和新手
江苏省中等职业学校教材英语培训版 3
任务目标分析
➢ 先确定要求学生会做什么,然后根据会做什么确定要求学 生知道什么。
认知的各种元认知策略的知识。学生可以用这些策略去计划认知行为,如建立子目标
、监控认知如重新阅读他们不理解的某段文字;还有问题解决的一般性策略:演绎与归
纳,逻辑论证等。
江苏省中等职业学校教材英语培训版
3
设计思路2:如何选择教材内容
➢ 课程内容的基础性(基础扎实、适应性强,动态适 应社会需求)
➢ 课程内容贴近社会生活(趣味性,生活性,时代 性报刊、书信等极端行为是典型的功利主义);
3
一、编写背景
(二)英语课程改革现状 和普教的英语课程没有区分(阶段分析):职业教育 在我国起步较晚,20世纪80年代中后期开始的。注 重探讨职业教育的培养模式和就业指导,对文化课 的研究更加缺乏。

江苏省中等职业学校试用教材英语第二册 (1)

江苏省中等职业学校试用教材英语第二册 (1)

江苏省中等职业学校试用教材英语第二册Unit 1 Traffic ( Reading ) 说课稿单招办施小梅一.教材及学生情况分析1.教材分析我们所使用的教材是江苏省中等职业学校试用教材《英语》第二册,该教材符合我们职高学生现有的医院接受水平,教材内容充分体现“寓教于乐,寄情于教”的思想,注重培养学生的学习能力,教会他们学会学习,为他们今后的生学就业打下坚实的基础。

本单元是第二册第一单元,它属于日常生活话题,是学生较为常用到且比较感兴起的内容之一,通过对本单元的学习,学生能够熟悉和掌握交通方面的基本知识,并具备在日常生活中谈论交通的能力。

2.学生情况分析基于职业中学学生的情况,从他们熟悉且感兴趣的话题入手,因势利导,能够更好地实现教学目标,然而一个不容忽视的问题是一部分学生英语基础较差,没有较好的学习方法,甚至有少部分学生对英语学习产生了厌倦,如何利用职高生对课文中交通及车的熟悉和兴趣扬长避短,激发学生学习的热情是教师在教学中应该把握的问题。

二.教学目标1.知识目标:通过课文学习,了解并掌握一些关于问路,交通路标等方面的常用语。

2.技能目标:谈论关于汽车的话题,同时对听,说,读,写等方面的能力有所提高。

3.能力目标:掌握自主学习的方法,获得有关交通方面初步交际,阅读的能力,进而获得综合运用语言的能力。

4.德育目标:开拓视野,了解交通规则,教育学生在日常生活中遵守交通规则,珍惜生命,热爱生命。

三.教学重点和难点1.教学重点(1)重点单词Affect, provide , efficient , independence , means , popular, schedule(2)重点词组的使用Even if /even though a nation o n wheelsHelp ( to ) do sth move aboutWork on as…..as…..Too….to…..(3)重点句子翻译Cars are an important part of life in the United States .Henry Ford was the man who first started making cars in large numbers .He probably did not know how much the car was going to affect Americanculture .2 教学难点(1)用自己的语言复述本篇课文(2)基本知识的掌握四.教学方法为了达到以上的教育教学目标,根据职高生以及职高英语教学特点,采用逐步降低难度,由易到难,循序渐进方式,展开以学生为主体,教师为导向的教学双边活动。

江苏省中等职业学校试用教材英语第二册

江苏省中等职业学校试用教材英语第二册

江苏省中等‎职业学校试‎用教材英语第二册Unit 1 Traff‎i c ( Readi‎n g ) 说课稿单招办施小梅一.教材及学生‎情况分析1.教材分析我们所使用‎的教材是江‎苏省中等职‎业学校试用‎教材《英语》第二册,该教材符合‎我们职高学‎生现有的医‎院接受水平‎,教材内容充‎分体现“寓教于乐,寄情于教”的思想,注重培养学‎生的学习能‎力,教会他们学‎会学习,为他们今后‎的生学就业‎打下坚实的‎基础。

本单元是第‎二册第一单‎元,它属于日常‎生活话题,是学生较为‎常用到且比‎较感兴起的‎内容之一,通过对本单‎元的学习,学生能够熟‎悉和掌握交‎通方面的基‎本知识,并具备在日‎常生活中谈‎论交通的能‎力。

2.学生情况分‎析基于职业中‎学学生的情‎况,从他们熟悉‎且感兴趣的‎话题入手,因势利导,能够更好地‎实现教学目‎标,然而一个不‎容忽视的问‎题是一部分‎学生英语基‎础较差,没有较好的‎学习方法,甚至有少部‎分学生对英‎语学习产生‎了厌倦,如何利用职‎高生对课文‎中交通及车‎的熟悉和兴‎趣扬长避短‎,激发学生学‎习的热情是‎教师在教学‎中应该把握‎的问题。

二.教学目标1.知识目标:通过课文学‎习,了解并掌握‎一些关于问‎路,交通路标等‎方面的常用‎语。

2.技能目标:谈论关于汽‎车的话题,同时对听,说,读,写等方面的‎能力有所提‎高。

3.能力目标:掌握自主学‎习的方法,获得有关交‎通方面初步‎交际,阅读的能力‎,进而获得综‎合运用语言‎的能力。

4.德育目标:开拓视野,了解交通规‎则,教育学生在‎日常生活中‎遵守交通规‎则,珍惜生命,热爱生命。

三.教学重点和‎难点1.教学重点(1)重点单词Affec‎t, provi‎d e , effic‎i ent , indep‎e nden‎ce , means‎ , popul‎a r, sched‎ul e(2)重点词组的‎使用Even if /even thoug‎h a natio‎n o n wheel‎sHelp ( to ) do sth move about‎Work on as…..as…..Too….to…..(3)重点句子翻‎译Cars are an impor‎t ant part of life in the Unite‎d State‎s .Henry‎Ford was the man who first‎ start‎e d makin‎g cars in large‎numbe‎rs .He proba‎bl y did not know how much the car was going‎to affec‎t Ameri‎c ancultu‎re .2 教学难点(1)用自己的语‎言复述本篇‎课文(2)基本知识的‎掌握四.教学方法为了达到以‎上的教育教‎学目标,根据职高生‎以及职高英‎语教学特点‎,采用逐步降‎低难度,由易到难,循序渐进方‎式,展开以学生‎为主体,教师为导向‎的教学双边‎活动。

江苏中职英语第二册电子版答案

江苏中职英语第二册电子版答案

江苏中职英语第二册电子版答案1. It is a _____ day. [单选题] *A. cloudy(正确答案)B. cloudC. rain2. It is too late._____ nobody at the office. [单选题] *A. There isn'tB. There is (正确答案)C. There are3. Nice to meet you. Here ____ my name card. [单选题] *A. amB. is(正确答案)C. are4. A:Where ______ they from? B:They ______ from London,England. [单选题] *A. are;isB. is; amC. are; are(正确答案)5. What ______ your e-mail address? [单选题] *A. areB. is (正确答案)C. am6. A:______ John clean the meeting room? B:No,I am sorry. He ________. [单选题] *A. Can; canB. Can't; canC. Can; can't(正确答案)7. Where _____ I buy phone cards? [单选题] *A. doesB. can(正确答案)C. am8. A:_____ you use Microsoft Powerpoint? B:No,I ______. But I want to learn. [单选题] *A. Do;don'tB. Can't;canC. Can;can't(正确答案)9. Three of_____ study in vocational school. [单选题] *A. them(正确答案)B. theyC. their10. A:Who _____ ? B:Mary and Carmen. [单选题] *A. is sheB. is heC. are they(正确答案)11. The man looks sad. He _____ a headache. [单选题] *A. isB. haveC. has(正确答案)12. In his free time,my boss ______ going to the cinema. [单选题] *A. loves(正确答案)B. loveC. like13. What _____ your mother do? [单选题] *A. doB. does(正确答案)C. is14. Today is my birthday! -----__________. [单选题] *Thank a lot(正确答案)I'm happyHappy birthday15. My father often ______ newspaper in the morning. [单选题] *A. reads(正确答案)B. is readindC. is read16. secretary 秘书 [单选题] *对(正确答案)错17. manager 工程师 [单选题] *对错(正确答案)18. engineer 营业员 [单选题] *对错(正确答案)19. repair computers 修理电脑 [单选题] *对(正确答案)错20. supermarket超市 [单选题] *对(正确答案)错21. cashier顾客 [单选题] *对错(正确答案)22. guest主人 [单选题] *对错(正确答案)23. foggy多雾的 [单选题] *对(正确答案)错24. snowy下雪的 [单选题] *对(正确答案)错25. hobby爱好 [单选题] *对(正确答案)错26. favourite 有趣的 [单选题] *对错(正确答案)27. shopping mall去购物 [单选题] *对错(正确答案)28. discount贵的 [单选题] *对错(正确答案)29. apply申请 [单选题] *对(正确答案)错30. bookstore书店 [单选题] *对(正确答案)错31. 第一的,首先的______ [填空题] *_________________________________(答案:first) 32. 数字,数量________ [填空题] *_________________________________(答案:number) 33. 年龄______ [填空题] *_________________________________(答案:age) 34. 地址______ [填空题] *_________________________________(答案:address) 35. 街道_______ [填空题] *_________________________________(答案:street)36. 护士________ [填空题] *_________________________________(答案:nurse)37. 公司___________ [填空题] *_________________________________(答案:company)38. 名片______ ______ [填空题] *_________________________________(答案:name card)39. 能力__________ [填空题] *_________________________________(答案:ability)40. 美味的__________ [填空题] *_________________________________(答案:delicious)41. 不同的_____________ [填空题] *_________________________________(答案:different)42. 价格______ [填空题] *_________________________________(答案:price)43. 手机_______ _______ [填空题] *_________________________________(答案:cell phone/ mobile phone) 44. 晴朗的_________ [填空题] *_________________________________(答案:sunny)45. 邀请__________ [填空题] *_________________________________(答案:invite)46. 同班同学_____________ [填空题] *_________________________________(答案:classmate)47. 活动_______________ [填空题] *_________________________________(答案:activity) 48. 风笋________ [填空题] *_________________________________(答案:kite) 49. 令人兴奋的___________ [填空题] *_________________________________(答案:exciting) 50. 最喜欢的______________ [填空题] *_________________________________(答案:favourite)。

图式理论在职校英语阅读教学中的运用

图式理论在职校英语阅读教学中的运用
篇 的 图 式 :Fl n h ln s wih wh t iig t e ba k t a l
ha yo kno n r ve u w fom t t xt he e
S ez o S c h t S c ̄ o Vl h n, u hm= oⅥ h l hm au l S e丑1u hn 0Ⅷ
囝团暇

文。 李苏玲 ( 宿迁市职教 中心)
图式理 论在职校 英 语 阅读 教学 中的运 用
摘 要 :在英 语教 学 听说 读 写四 大技 能 式 ,但 文 章 的作 者 未能 提 供 的 足够 的 线 索 以 激 活读者 的 图式 ;( 3)读 者 自以 为读 懂 重 要 手段 。如何 提 高英语 阅读 教 学 的质 量 了文 章 ,但 却 误 解 了作 者 的 意思 。鲁 梅 哈 是 教 师 们 面 临 的 主 要 话 题 。 教 学 中教 师 利 特 的 这 一 归纳 是对 母语 阅 读 而 言 ,对 英 语 用好 图 式理 论 ,丰 富学 生原 有 图式 ;阅读 作 为 外语 阅读 者来 说 ,读 不 懂还 有 另 外 一 时 指 导 学 生 激 活 图 式 ,建 立 图 式 并 运 用 图 个 原 因 ,即 作 者 虽然 提 供 了 足够 的 理 解 线 索 ,读者 也 具 备相 关 的 图武 ,但 读 者 没 有 式 ,这 些 活 动有 益 于 提 高 阅读 教 学 。 关键 词 :图式理 论 ; 校 学生观 状 ;英 足 够 的 语 言 知 识 ( 括 词 语 句 法 等 知 识 ) 职 包 , 语 阅 读 教 学 因此 作 者 所提 供 的 线 索 没有 起 作 用 , 不 能 图 式 理 论 使 读 者 的有 关 图式 活 动 起 来 。 图式 (C ma)的提 法最早见于 德国 S he 四 、 图式 理 论 与 阅读 理 解 哲学家康德 ( nt, 81)的 著作。英 国 Ka 1 7 l 理 解是 图式 具 体 化 的过 程 心理学家 巴特利特 ( B rlt , 9 3 F. u t t 1 2 )最 e 图 武 理 论 的 核 心 是 人 在 理 解 新 事 物 早 应 用 图 式 的 概 念 。 鲁 梅 哈 特 时 ,总 是 将 新 事 物 与 已 有 的 知 识 联 系 起 ( meha t与奥特尼( t ny)指 出图式 来 。这 就是 说 阅 读 理解 首 先 是输 入 一 定 的 Ru l r ) 0r o 的六个基本特征 : 信 息 ,然 后 在 记 忆 中 寻 找 能 够 说 明 这 些 信 1 图 式具 有 变 量 息 的 图式 ,当 足 以说 明这 些信 息的 图式 被 2 图式 可 以 嵌 套 ,一 个 图式 可 以 包 含 找 到 之后 ,或 者说 某 些 图式具 体 化 ,我 们 就 可 以 说 理 解 了。 在 另一 个 图式 里 3 图式表 征的是 抽 象水平 上的 知识 2 图式 在 理 解过 程 中的 作 用 4 图式所 表征 的不是 定 义而是 知识 ( 1) 预 期 作 用 5 图式的 活动是 一种 主动 的过程 图式 理 论 指 出 图 式 最 重 要 的 作 用 之 6 图式是 一种认 知的单 元 ,有 了这 种 是 它 在理 解 中的 预期 作 用 。在 现 实生 单 元 就 能 够 评价 所 加 工 材 料 的 匹配 程 度 。 活 中 我 们 不 需 要 经 历 每 一 件 事 情 就 能 够 有 知 识 围 绕 某 一 主 题 相 互 联 系 起 来 形 成 信 息 地 指 出 很 多事 情 的结 果 。 定 的知 识 单 元 ,这种 单 元 就 是 图式 。 ( 2) 图式 的选 择作 用 式 实 际上 是 一种 关 于知 识 的 认 知模 式 。 图 图式 选 择 作用 的 一 个 重要 方 面 就是 对 式 理 论 研 究 的 就 是 知 识 是 怎 样 表 征 出 来 输 人材 料 加 工 重 点的 选择 。输 入 我 们 脑 海 的 ,以及 关 于 这种 对 于 知 识 的表 征 如 何 以 中的信 息 呈 等级 状 态 的 ,有 的处 于 中心地 其 特 有 的 方 式 有 利 于知 识 的应 用 的理 论 。 位 ,有 的 是 围绕 这 个 中 心 的附 加 部 分 。 图 二 、职 校 学 生 现 状 分 析 式 能够 告 诉 我们 哪 些 是 重要 的 ,哪 些 不太

中职英语Book2 U10

中职英语Book2 U10
1.talent和talented的区别talent(n.)
天才,天资[U][(+for)]He had a talent for music.他有音乐天才。
天才们,有才能的人们[U];天才[C]
例:She is a new diving talent.她是一个新的跳水天才。
talented(adj.)有天才的,有才干的
3. example n.
4. Career n.
5. corner n.
6.badlyadv.
7. expectationn.
Ⅱ.Phrases
1.express praise and encouragement
2.the key elements of success
3.make much money
拙劣地badly, expectation预料,预期,才能talent
比赛competition,获得成功的successful,职业career
成功的例子the example of success
挣很多钱make much money
曾经告诉我used to tell me
T: Let the students pay attention to uses of the following words and ask them to remember them by heart.
be used to do sth.被用来做某事
例:That’s where I used to live when I was a child.这就是我小时候居住的地方。
I’m used to that kind of life.我已习惯这种生活了。
I’m used to living in the countryside now.现在我习惯住在乡下。

高职英语读写教程 第二册-样章

高职英语读写教程 第二册-样章
UNIT 5 JOB HUNTING
Section 1 Get Ready before Reading / 112 Section 2 Let’s Read / 116 Section 3 Practice after Reading / 123 Section 4 Focus on Grammar / 127 Section 5 Let’s Write / 134 Section 6 Interesting English / 139
UNIT 3 ENTERTAINING
Section 1 Get Ready before Reading / 54 Section 2 Let’s Read / 58 Section 3 Practice after Reading / 65 Section 4 Focus on Grammar / 69 Section 5 Let’s Write / 74 Section 6 Interesting English / 78
odd /ɒd/ adj. 1. a number that cannot be divided exactly by two 奇数的 2. strange or unusual 古怪的;不寻常的
★ freight /freɪt/ n. [U] goods that are carried by ship, train, or aircraft, and the system of moving these goods 货运
动。此部分旨在培养学生的实际阅读能力和通过阅读获取工作岗位知识的 能力。
Section 3 Practice after Reading(阅读后训练):包括 1 个独立阅读任 务和 1 个词汇学习任务,供学生课后检阅自己的应用阅读技能和总结本单 元工作岗位词汇知识。

职业中学英语口语教学实践论文

职业中学英语口语教学实践论文

职业中学英语口语教学实践与探索摘要:根据《中等职业学校英语教学大纲(试行)》的要求,针对当前职业中学英语口语教学的现状,以教学案例的形式探索并实践职业中学英语口语教学的方法和方式。

关键词:案例背景案例描述案例反思【案例背景】长期以来,职业中学英语口语教学中过分注重句型练习及词汇学习,把活泼的口语课变成了简单的句型操练,把有意义的生动的口头训练变成了枯燥的条条款款,不但不能调动学生的学习兴趣,反而滋长了学生的厌学情绪,压制了学生掌握语言的欲望,使得语言知识零散,不利于学生掌握和形成一定的口语表达能力。

即使是教学中注重了口语教学,依然是换汤不换药,在对口语的训练还是停留在原先的句型练习上,对培养学生的口语表达能力促进不大。

《中等职业学校英语教学大纲(试行)》指出:基础英语教学分基本要求和较高要求两个层次。

其中“基本要求”关于口语的训练中,包括以下几个方面:〈1〉能就课文的内容进行简单的问答,并能复述课文大意。

〈2〉能运用附件一“日常交际用语简表”中的内容,围绕“话题”的内容进行初步的交际,能借助语言及非语言的交际手段比较准确的表达主要意思。

〈3〉经过准备能用简单的语句介绍本人、家庭、朋友、班级和学校的基本情况根据这些基本要求,教师作为英语口语学习的组织者,引导者和合作者应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事英语口语活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的英语知识与口语技能,获得广泛的英语口语活动经验。

“holidays”选自江苏省中等职业学校试用教材第二册第四单元中的speaking。

在这一节课中,学生通过教师引导,学生与学生、学生于老师之间的交谈及讨论,获得了有关holidays的知识,了解了中国的节日与外国的节日,尤其是西方国家节日中的风俗与习惯,开阔了学生的视野,增强了学生对外部世界的认识。

在口语教学中如何培养和激发学生的口语表达欲望,如何设计出具有探索性质的问题,如何营造多层次互动交流气氛都是我值得思考的问题。

三年制中职《英语》教学大纲 2011年修订

三年制中职《英语》教学大纲 2011年修订

三年制中职《英语》教学大纲徐州机电工程高等职业学校基础部二0一一年八月三年制中职《英语》教学大纲适用专业中职各专业学时44-152学分 2.4-8.4第一部分课程说明课程代码:110303-1课程名称:英语使用教材:《英语》第一册(江苏省中等职业学校试用教材),江苏教育出版社。

开课学期:第一、二学期课程类型:公共基础课程课程的性质和任务:英语是世界通用语言之一,是国际交流的重要工具。

随着社会的发展进步随着社会生活和经济日益全球化,各行各业对英语也都提出了不同程度的岗位要求。

中等职业教育英语课程是中等职业学校各专业学生必修的一门公共基础课程。

本课程的任务是:使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力;培养学生的文化意识,提高学生的思想品德修养和文化素养;为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。

本门课程与其他课程关系:本课程与其他课程都是培养高质量专门人才的重要途径。

本课程主要通过发展学生自主学习和合作学习的能力,形成有效的英语学习策略,培养学生的综合语言运用能力,从而为其他学科相关的学习打下一定的语言基础,为真正培养出既具有一定文化素养和理论基础,又有扎实的专业知识和运用能力,具有创新和自我发展能力的专业人才服务。

第二部分课程设计思路为了体现课程改革的指导思想,为了适应中职教育逐步走向大众化的发展趋势,适应社会对人才的多样化需求和学生对英语教育的不同期待,三年制中职英语课程的教学内容由基础模块构成。

基础模块是中职各专业学生必修的基础性内容,教学时数为128~144学时。

目的是使学生获得基本的英语语言能力,形成积极向上的学习态度、灵活多样的学习策略以及跨文化交际意识和能力,为终身学习奠定基础。

第三部分课程教学目标中等职业学校英语课程要在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。

江苏职教英语书第二册答案

江苏职教英语书第二册答案

江苏职教英语书第二册答案1、--Can I _______ your dictionary?--Sorry, I’m using it. [单选题] *A. borrow(正确答案)B. lendC. keepD. return2、She talks too much; you’ll be glad when you’re free of her. [单选题] *A. 与她自由交谈B. 离开她(正确答案)C. 受她的控制D. 与她在一起3、It took a long time to _______ Tom to go shopping with me. [单选题] *A. speakB. tellC. persuade(正确答案)D. talk4、70.Would you like ________,sir? [单选题] *A.something else(正确答案)B.nothing elseC.else somethingD.else anything5、Mary _______ a small gift yesterday, but she didn’t _______ it. [单选题] *A. accepted; receiveB. received; accept(正确答案)C. receives; acceptedD. accepts; received6、I will _______ from Hunan University next year. [单选题] *A. learnB. studyC. graduate(正确答案)D. come7、It was()of you to get up early to catch the first bus so that you could avoid the traffic jam. [单选题] *A. senselessB. sensible(正确答案)C. sentimentalD. sensitive8、—Is there ______ else I can do for you? —No, thanks. I can manage it myself.()[单选题] *A. everythingB. anything(正确答案)C. nothingD. some things9、—______? —Half a kilo.()[单选题] *A. How much are theyB. How much is itC. How much would you like(正确答案)D. How many would you like10、No writer will be considered()of the name until he writes a work. [单选题] *A. worthlessB. worthy(正确答案)C. worthwhileD. worth11、The car is _______. It needs washing. [单选题] *A. cleanB. dirty(正确答案)C. oldD. new12、Jim is a(n) _______. He is very careful and likes to work with numbers. [单选题] *A. secretaryB. tour guideC. accountant(正确答案)D. English teacher13、There are sixty _______ in an hour. [单选题] *A. hoursB. daysC. minutes(正确答案)D. seconds14、Across the river(). [单选题] *A. lies a new built bridgeB.lies a newly built bridge(正确答案)C. a new built bridge liesD.a newly built bridge lies15、—______ is it from your home to the bookstore?—About 15 kilometers.()[单选题] *A. How far(正确答案)B. How muchC. How longD. How many16、_____ before we leave the day after tomorrow,we should have a wonderful dinner party. [单选题] *A. Had they arrived(正确答案)B. Were they arriveC. Were they arrivingD. Would they arrive17、He prefers to use the word “strange”to describe the way()she walks. [单选题] *A. in which(正确答案)B. by whichC. in thatD. by that18、She’s _______ with her present _______ job. [单选题] *A. boring; boringB. bored; boredC. boring; boredD. bored; boring(正确答案)19、88.Sorry. I don’t know the way? ? ? ? ? ?Dongfeng Cinema. [单选题] * A.byB.ofC.to(正确答案)D.for20、36.This kind of bread is terrible. I don't want to eat it ______. [单选题] * A.any more(正确答案)B.some moreC.no longerD.some longer21、I’m sorry there are ______ apples in the fridge. You must go and buy some right now.()[单选题] *A. a littleB. littleC. a fewD. few(正确答案)22、--How is your friend coming?--I’m not sure. He _______ drive here. [单选题] *A. may(正确答案)B. canC. mustD. will23、In the past, Mary _______ listening to music in her spare time. [单选题] *A. will likeB. likesC. likeD. liked(正确答案)24、You might not like the way Sam behaves, but please be kind to him. _____, he is your grandfather. [单选题] *A. After all(正确答案)B. Above allC. In allD. At all25、You are getting too old for football.You had better _____tennis instead. [单选题] *A.take up(正确答案)B.take inC.take forD.take over26、If you had told me earlier, I _____ to meet you at the hotel. [单选题] *A. had comeB. will have comeC. would comeD. would have come(正确答案)27、We _______ swim every day in summer when we were young. [单选题] *A. use toB. are used toC. were used toD. used to(正确答案)28、He doesn’t smoke and hates women _______. [单选题] *A. smokesB. smokeC. smokedD. smoking(正确答案)29、—How do you find()birthday party of the Blairs? —I should say it was __________ complete failure.[单选题] *A.a; aB. the ; a(正确答案)C.a; /D.the; /30、25.A watch is important in our life. It is used for ______ the time. [单选题] *A.telling (正确答案)B.sayingC.speakingD.holding。

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江苏省中等职业学校试用教材英语第二册
Unit 1 Traffic ( Reading ) 说课稿
单招办施小梅
一.教材及学生情况分析
1.教材分析
我们所使用的教材是江苏省中等职业学校试用教材《英语》第二册,该教材符合我们职高学生现有的医院接受水平,教材内容充分体现“寓教于乐,寄情于教”的思想,注重培养学生的学习能力,教会他们学会学习,为他们今后的生学就业打下坚实的基础。

本单元是第二册第一单元,它属于日常生活话题,是学生较为常用到且比较感兴起的内容之一,通过对本单元的学习,学生能够熟悉和掌握交通方面的基本知识,并具备在日常生活中谈论交通的能力。

2.学生情况分析
基于职业中学学生的情况,从他们熟悉且感兴趣的话题入手,因势利导,能够更好地实现教学目标,然而一个不容忽视的问题是一部分学生英语基础较差,没有较好的学习方法,甚至有少部分学生对英语学习产生了厌倦,如何利用职高生对课文中交通及车的熟悉和兴趣扬长避短,激发学生学习的热情是教师在教学中应该把握的问题。

二.教学目标
1.知识目标:通过课文学习,了解并掌握一些关于问路,交通路标等方面的常用语。

2.技能目标:谈论关于汽车的话题,同时对听,说,读,写等方面的能力有所提高。

3.能力目标:掌握自主学习的方法,获得有关交通方面初步交际,阅读的能力,进而获得综合运用语言的能力。

4.德育目标:开拓视野,了解交通规则,教育学生在日常生活中遵守交通规则,珍惜生命,热爱生命。

三.教学重点和难点
1.教学重点
(1)重点单词
Affect, provide , efficient , independence , means , popular, schedule
(2)重点词组的使用
Even if /even though a nation o n wheels
Help ( to ) do sth move about
Work on as…..as…..
Too….to…..
(3)重点句子翻译
Cars are an important part of life in the United States .
Henry Ford was the man who first started making cars in large numbers .
He probably did not know how much the car was going to affect American
culture .
2 教学难点
(1)用自己的语言复述本篇课文
(2)基本知识的掌握
四.教学方法
为了达到以上的教育教学目标,根据职高生以及职高英语教学特点,采用逐步降低难度,由易到难,循序渐进方式,展开以学生为主体,教师为导向的教学双边活动。

五.教学手段
运用多媒体辅助教学展示教学内容,贯穿整个教学过程。

六.教学过程
1.Leading-in
展示各种路标,由学生说出它的意思,并引出相关的交通规则,以及交通现状
2.Simple introduction
先由学生讲述自己所知道的关于汽车方面的知识,然后在轻松的背景音乐下,向学生展示美国的一些交通图片,为下一步的教学作好背景知识的铺垫。

3.Listening practice
听音乐,针对课文在屏幕上给出判断题,让学生判断正误,这个环节可以更加增强学生对课文的了解。

4.Learning the text
请学生朗读并翻译,教师再通过屏幕对重点词组,句子加以必要解释并作适当举例5.Summary
在教师的引导下请学生讲出今天的重点短语及句子,然后再请一个基础较好的学生复述今天的课文
6. Exercises
请学生在课上完成《导学与同步训练》上的部分内容
七.教学设计思考
本课是通过对交通的学习,让学生对为何汽车在美国如此受欢迎有了更进一步的了解,同时也掌握了一些关于问路,及路标的知识。

因此本节课安排以任务型的教学模式来完成,让学生在学习过程中不仅能提高语言能力,而且通过感知,体念,实践,参与合作等方式,实现任务目标,以形成积极的学习态度,促进语言运用能力的提高。

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