第一次作业讲评1分解

合集下载

第一次作业的讲评

哲学引论作业和讲评一．哲学对科学和思想文化的作用有哪些？（P33-42）答：哲学对科学的作用主要体此刻3个方面：一是确立科学的理论前提，二是阐明科学的大体形式，三是捍卫科学的独立性，谋求全部科学的统一；哲学对思想文化的作用也表此刻3个方面：一是对日常意识的反思，二是对学科前提的批判，三是对自由意识的增进。

二．宋明理学的主要特点是什么？（P57-58）答：宋明理学的主要特点包括：（1）以形而上学为论证方式；（2）以伦理道德为核心内容；（3）以融合佛道为工具手腕。

三．如何理解哲学作为一门人类思想探索性活动的特点？（P30-32）答：抽象作为一种思维活动，有多种不同的形式：宗教活动、艺术活动、道德活动都是抽象。

哲学与哲学抽象活动不同的地方在于，哲学本质上是一种人类基于自身需要而进行的思维性探索活动。

哲学的思想探索特征，首先表此刻它所涉及的对象，往往是那些作为寻常信念基础的原则或假定。

哲学原则或假定，既有日常生活意义上的，又有科学意义上的。

对日常生活信念的前提进行批判和审视，会避免思想僵化，避免想象钝化、避免教条主义和蒙昧主义的流行；对科学的前提进行探索，则有助于科学地位和领域的阐明，维持科学的独立性。

哲学的思想探索特征，还表现为哲学本身的发展是历史的、持续的，但哲学所研究的问题，却是相对不变和大体固定的。

在科学领域中，科学的进步表现为不仅作为基础的理论，而且作为形式的问题的提法本身也处在不断的转变当中；而在哲学中，人们至今谈论的仍是两千连年前支配着创造了最初理性传统的古希腊哲学家们思想的那些大体问题。

哲学问题的不变性实际表现了哲学研究的艰深性及其进步表现的复杂性。

从一般意义上来讲，人与世界的关系有三种不同的表达方式，即常识、科学与哲学。

相对于这三个不同的领域，存在着三类不同性质的问题，即常识性问题、科学性问题和哲学性问题。

相较于前两种问题，哲学问题以思想问题的形式出现。

思想性问题无所谓答案或技术上的求解，它本质上反映的是人类的思想的一种矛盾运行方式。

第一次大作业讲评

• “假设的提出”可以从问题分析中剥离出来, 单列一节, 会更突出一些.
作业 6
• 1、浴缸材质为亚克力，缸壁散热性能确定 • 2、浴缸排水口在浴缸底部，并与水龙头分列浴缸两侧
Why? 对亚克力材料散热性能做出解释
• 为解决问题简便及防止模型对某些因素依赖性过强，我们先做以下假设：
溢水口在底部合理吗?
这就是目标的量化
二、问题分析之——影响因素分析对要求解的目标有影响的重要因素。
• 只要目标明确了, 自然就可以准确的写出对量化目标的影响因素.
作业 4
• 影响因素 • 该地区现有的清洁水能源 • 该地区所需的清洁水量 • 该地区地形地貌
这些好像不是影响因素, 而是研究对象
看一下原题
原题
• 世界上清洁的水会耗尽吗？根据联合国的统计，有1.6亿人（占世界人口的四分之一）缺水。上个世纪，水的消耗速度是人口增速的两倍。人类对工业、农业和住宅用途都需要水资源。水资源短缺的原因主要有两种：物理短缺和经济短缺。物理短缺是指地区水量不足以满足需求。经济短缺是指地区有水，但管理不善和基础设施缺乏，限制了清洁水的可用性。许多科学家认为，随着气候变化和人口增长，缺水问题越来越恶化。用水以人口的两倍增加的事实表明，短缺还有其他的原因——可能是个人消费的速度增长，或是工业消耗增加，或是增加的污染消耗了清洁水的供应？或者是其他什么原因？ • • 是否可以为所有人提供清洁水？水的供应必须考虑物理可用性（如天然水资源，技术进步：如海水淡化厂或集雨技术等）。理解水的可用性本身是个跨学科问题。不仅要理解环境对供水的限制，而且要考虑社会因素如何影响清洁水的可用性和分配。例如，缺乏适当的卫生条件可以导致水质下降，人口增加也会增加一个区域内的供水负担。在分析水资源短缺的问题时，必须考虑以下类型的问题。人类历史上缺水是如何加剧或缓解的？缺水的地质、地形和生态原因是什么？我们如何准确预测未来水资源的可用性？潜在新的或备用水源是什么？（例如，海水淡化工厂，集雨技术或未被发现的地下蓄水层）？与缺水相关的人口统计学和健康问题是什么？

作业讲评发言稿范文

作业讲评发言稿范文
同学们，大家好！今天我要给大家讲评一下我们的作业。

首先，我注意到在本次作业中有很多同学在选材上都很有创意。

例如，有同学选择了自己家中的植物作为题材，不仅拍摄了植物的外貌，还记录了它们的生长过程，这样的选材很有想法，能够展示出自然界的美和生命的力量。

其次，我看到很多同学在构图上都有很好的把握。

比如，有的同学采用了对角线构图来增强作品的稳定感和动感；还有的同学运用了大背景与小主体的搭配，使作品更突出主题，给人留下深刻印象。

而在后期的处理上，有一些同学的技术已经非常熟练。

他们运用滤镜和调色工具，使照片的色彩更加鲜艳，从而增强作品的视觉冲击力。

同时，一些同学在后期剪裁照片时也很有创意，通过裁剪去除多余的元素，使画面更加简洁明了。

然而，即便作业中有很多亮点，也有一些需要改进的地方。

首先，有的同学在拍摄角度上比较单一，没有尝试不同的角度来呈现主题，这样会降低作品的吸引力。

其次，有一些同学的后期处理过度，过多的滤镜和调色效果使作品失去了原始的自然感，画面有些失真。

总的来说，这次作业的质量还是比较高的。

同学们在拍摄选材、构图和后期处理上都有一定的提升，展现出了自己的创意和技术。

但我们也要看到自己的不足，不断努力提高自己的摄影水
平。

以上就是我对本次作业的讲评，希望同学们在下次作业中能够继续发挥自己的优势，并不断改进自己的不足之处。

谢谢大家！。

作业讲评范文

作业讲评范文
同学们好，今天我们来讲一下上次布置的作业。

首先，我要感
谢大家对作业的认真完成，大家的努力让我感到非常欣慰。

接下来，我将对大家的作业进行评讲，希望能够给大家一些建设性的建议。

首先，我要提到的是作业的内容。

在这次作业中，大家都很好
地完成了要求的任务，对于问题的分析和解答都做得非常到位。

在
未来的作业中，我希望大家能够更加深入地思考问题，多一些自己
的见解和观点，这样才能够更好地展现自己的学习成果。

其次，我要说到作业的书写。

在这次作业中，大家的书写都非
常工整，这让我感到非常高兴。

但是，还是有一些同学在书写上存
在一些问题，比如字迹潦草、错别字等。

我希望大家在未来的作业
中能够更加注重书写，力求字迹工整，避免错别字的出现。

最后，我要谈谈作业的态度。

在这次作业中，大家都展现出了
积极的学习态度，认真对待每一道题目，这让我感到非常欣慰。

但是，也有一些同学在作业中存在一些马虎的情况，比如粗心大意、
草率完成等。

我希望大家在未来的作业中能够更加认真对待，做到
每一道题目都精益求精。

总的来说，大家在这次作业中都表现得非常不错，但也存在一些需要改进的地方。

我希望大家能够在未来的学习中不断进步，做到更加完美。

最后，再次感谢大家的努力和配合，希望大家能够在未来的学习中取得更好的成绩。

谢谢！。

第一次形考作业讲评

第一次形考作业讲评
王同军2013-11-03 大家好！平时作业是远程开放教育教学质量保证体系的重要组成部分，完成作业的过程是一个再学习的过程。

作为教管学考一体化课程，服务营销学课程作业包括由五次网上测试。

第一次测试主要涉及第1章服务营销学课程、第二章现服务营销环境分析。

这次作业相对简单，在完成的作业过程中，要以对书本知识的理解为基础。

下面我将以往带有普遍性的问题反馈给大家，以供借鉴。

1．因为是随机抽题，要求同学们在通读内容的基础上，熟练掌握教学辅导栏目中每章后面所附的测试练习题，全部掌握后再参加测试，但很多同学匆忙上网答题，结果效果不佳，达不到要求还要反复重做。

2．一部分同学不是在掌握知识点的基础上做题，而是靠猜测，如：单项选择题中“（）是指利用服务人员服务的熟练程度、技艺、能力等来吸引和满足顾客，充分发挥技能在服务营销中的作用。

”应选“服务技能化”，许多同学选“服务专业化”。

3．判断题中容易出错的是“营销调研系统是指服务管理人员用以了解有关外部环境发展趋势的信息的各种来源和程序。

”服务营销的信息系统主要有内部报告系统、营销情况报系统、营销调研系统、营销分析系统构成，各系统的主要任务需要熟练掌握，此题中涉及的主要任务由营销情报系统完成，营销调研系统的主要任务是收集、评价、传递管理人员制定决策所必须的各种信息，所以判断为“错误”。

4．单选题中比较容易出现的错误主要是第二章中根据不同标准划分的决策的种类。

- 1 -。

第一次作文讲评教案

阅读
引发学生听记的欲望
集思广益、畅所欲言，唤起强烈的讲评心理。
结合评议，认真修改自己文章。在实践中不断提高写作水平。
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
五、佳作展示
2、根据同伴意见，修改各自作文。
1、小组推荐优秀习作、让大家欣赏。
2、作者讲自己在习作过程中的收获。
评议、修改
共同欣赏优秀作文
向优秀作文作者学习写法
给学生展示机会，激发写作热情。
教学反思
第一次作文讲评教案
学生作文
简评
达标情况
基本达标
存在问题
叙事不够生动，感受不够深刻讲评重点ຫໍສະໝຸດ 生动记叙事情经过，写出感受。
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景、激发兴趣
二、分组讨论、确定讲评要点
三、典型习作讲评
四、组内评议
丰富多彩的寒假生活结束了。可是那一件件事如同颗颗珍珠再记忆中闪光。当我们走进记忆里，重拾那份快乐，那件感动仍旧热情满怀。
1、那件事一定发生在寒假这段日子，事件的起因、经过、结果怎样？
2、这件事中最令你难忘的是什么？你当时感受如何?(细致、真实再现)
指定优秀习作，让作者朗读。
1、以小组为单位，轮流朗读作文，共同评议。
倾听各自习作
小组成员间交流讨论，归纳讲评要点。
师生倾听，针对讲评要点评析。看看作者是如何落实写作要求的。

【免费下载】10第一次作业讲评

作业及讲评栏201 4年8月19日第一次作业讲评同学们，我们首先对在做作业时，不仅做出答案，而且在作业答案的后面注明所依据的知识点和教材出处的同学给予表扬。

我们应该向这些自主学习、自觉学习的同学学习。

一、选择题全批全改后的反馈（一）单项选择题3．答案C 80% = 60% + 20 % 教材 40页5．答案 D A公司合并成本7000万元、“长期股权投资”的初始投资确认为 8000万元（同一控制企业控股合并）教材28页6．答案B A公司合并成本9060万元、“长期股权投资”的初始投资确认为 9060万元（非同一控制企业控股合并）教材49页（二）多项选择题每一题都很重要，其中第8题答案为ABCDE（也包括C，可参见教材85页，表4—2 合并工作底稿）二、业务题全批全改后的反馈第1题：非同一控制、吸收合并、购买法、现金支付；建筑物记入“固定资产”，“土地“是土地使用权，应记入“无形资产”。

第2题：非同一控制、控股合并、购买法、发行股票；1．购买日的会计分录是A公司个别企业做的会计记录，“长期股权投资”按市场价格入账2．抵消分录是站在集团公司的立场做的会计记录，抵消母公司的“长期股权投资”公允价值，抵消子公司的所有者权益，也应是公允价值，会产生商誉。

第3题：错误较多，非同一控制、控股合并、购买法、以资产作为合并对价的；1．合并成本为2100 + 800 + 80 = 29800 （公允价值）2．固定资产处置收益（不是清理）2100 - （2000 – 200 ）= 300无形资产处置损失（不是清理） 800 - （1000 – 100 ）= -1003．甲公司合并日长期股权投资的会计分录：借：长期股权投资 80贷：银行存款 80借：长期股权投资 2900累计折旧 200累计摊销 100贷；固定资产 2000无形资产 1000营业外收入 2004．应确认商誉 2980 – 3500 × 80% = 180第4题：购买日的会计分录和抵消分录基本正确，错误的关键问题是甲公司合并资产负债表。

作文讲评第一次

第一次作文讲评
一、总体评价
本次写作练习同学们写得很成功。

同学们的本期第一次习作较上学期来说，无论是语言表达还是构思立意，均有很大的进步。

二、优点：
1.大部分同学的作文语言表达清楚，个别同学引入话题的语句也写得非常优美。

2.大多数同学作文的结构安排合理，内容上能着眼身边人，事，物，选材于实际生活，有话说，有情抒，个别同学抓住了“难忘”这一主题来写，内容也很充实，而且有详有略。

3.一部分同学在记叙事件时思路清晰，抓住记叙文的六要素来写，行文语言初具文采，能有意识的运用修辞手法和写作手法。

4.习作立意有了一定的深度和广度，构思也颇具匠心。

大多数同学在写作过程中，重视文章的立意，或能够联系生活深掘主题；或能够以小见大，做到小视觉大主题。

5.极个别同学能在文章开头引入话题，在文章末尾点明中心。

6.书面整洁，书写进步很大。

存在的问题；
1.个别同学的写作基本功还待加强，语言表达不够清
楚，遣词造句的能力还有待。

2.一部分同学不会选材，致使内容平淡无奇，不能引人入胜，文章的主题不够鲜明，没有在文章末尾点名题旨。

3.一小部分同学记叙事件时思路不清晰，内容散乱，详略不得当。

4.个别同学没有紧扣文章的题目来写，甚至有个别同学没有按要求写作。

5.还有一少部分同学的书写及其潦草，错别字多，病句等，影响习作整体质量。

6.一些还有一小部分同学不注意习作的要求，文章篇幅太短，没达到要求的字数。

希望这些同学能够端正学习态度，认真写作，使自己的习作水平再上新台阶。

三、优秀习作
建议传阅的优秀习作：
赵嘉怡郭星豆史甜王天乐
王昱婷梁廷乾。

教学设计第一次作业讲评

教学设计第一次作业讲评教学设计是教师教学时的重要工具，通过科学设计能够提高教学效果。

本文将围绕教学设计的第一次作业进行讲评，分析其中的优点和不足之处。

教学设计的第一次作业是教师向学生提供的第一个学习任务，旨在启发学生的学习兴趣，激发他们的学习动力。

通过仔细观察和评价这个教学设计，我们可以得出一些重要的结论。

首先，该教学设计的主题明确，目标清晰。

作业要求学生运用所学知识，进行实际应用，培养学生的实践能力和创新思维。

这种设计能够提高学生的学习积极性，让他们主动参与到学习活动中，提高学习效果。

其次，教学设计中的任务设置有一定的难度。

难度适中的任务能够激发学生的思考和探索欲望，促使他们主动寻找解决问题的方法。

这种任务形式有助于培养学生的问题解决能力和创新思维，培养他们独立思考和自主学习的能力。

此外，教学设计中还充分考虑了学生的个体差异。

作业要求灵活多样，给予学生选择的空间。

这样一方面能够满足不同层次学生的需求，另一方面也能够培养学生的自主学习能力和学习策略。

这种个性化的作业设计有助于激发学生的学习热情，并促使他们在学习中发挥自己的特长和优势。

然而，该教学设计也存在一些不足之处。

首先，作业内容的要求可能存在一定的模糊性。

有关任务的详细说明和评分标准可能没有明确提供，这对于学生来说可能导致困惑和不确定感。

其次，作业设计中的资源支持不足。

学生在完成作业时可能会遇到一些困难，但却没有提供相关的参考资料或支持。

这会影响学生的学习进度和学习效果。

为了解决上述问题，我们可以通过以下几种方式进行改进。

首先，明确任务的要求和评分标准，确保学生对作业内容有清晰的认识，并能够准确评估自己的完成情况。

其次，提供必要的资源支持，如参考书籍、网站链接等，帮助学生解决问题和扩展知识。

此外，教师可以提供一些解题思路和方法，引导学生思考和学习。

综上所述，教学设计的第一次作业在很大程度上能够影响学生的学习效果和学习兴趣。

一个好的教学设计能够引导学生主动参与学习，提高他们的学习动力，并培养他们的实践能力和创新思维。

第一次定时作业讲评

位置中以谁为观测点——典型错例及对比练习 1、王东家在张明家的西偏南25°方向约400米处。东偏北25°）方向约（400 ）张明家在王东家的（米处。 2、公园在学校的西偏北40°方向约500米处。学校在公园的（东偏南40° ）方向约（ 500 ）米处。 3、医院在社区的南偏东30°方向约800米处。社区在医院的（北偏西30° ）方向约（ 800 ）米处。
1800 ÷50 - 960 ÷30 6、要装配210台电脑，已经装了6天，每天装配15台。剩下的每天装配20台，还要几天才能装完？ (210 - 6 X 15) ÷20
解决实际问题——典型错例及对比练习
7、某工厂两车间共有480名工人，如果从甲车间调40人到乙车间，那么两个车间的人数就一样多，甲、乙车间原来各有多少人？甲：480÷2+40 乙：480÷2-40
3、光明小学共27个班，每班各买一个脸盆和一条毛巾一共要用去189元，每条毛巾3元，每个脸盆多少元？ (189-3×27)÷27
解决实际问题——典型错例及对比练习
4、有1800个乒乓球,每6个装一筒，每20筒装一箱，这些乒乓球需要装多少箱？ 1800÷(6X20) 5、蔬菜店运来白菜1800千克，花菜960千克，白菜每50千克装一筐，花菜每30千克装一筐，白菜比花菜多多少筐？
2.列式计算除和除以问题
3.解决实际问题
位置中以谁为观测点——典型错例及对比练习
北
家
北
40度 40度
200米
超市
位置中以谁为观测点——典型错例及对比练习
位置中以谁为观测点——典型错例及对比练习
①鱼雷艇在雷达站的（）方向上，距离（ 460 ）千米。东偏北30° 雷达站在鱼雷艇的（西偏南30° ）方向上，距离（ 460 ）千米。 ②雷达站在护卫舰的（东偏北30° ）方向上，距离（ 330 ）千米。 ③雷达站在巡洋舰的（东偏南15° ）方向上，距离（ 600 ）千米。巡洋舰在雷达站的（西偏北15° ）方向上，距离（ 600 ）千米。

作业讲评归纳总结

作业讲评归纳总结【作业讲评归纳总结】本次作业的主题是作业讲评的归纳总结。

通过对学生们作业的详细分析，总结出其中的问题和亮点，并提出相应的建议和改进方法，以促进学生的学习进步和提高教学质量。

一、问题点分析在学生们的作业中，我发现了一些共同存在的问题点，需要我们予以关注和解决。

首先，一部分学生在理解题意上存在困难，表现为对题目要求的把握不准确，导致答案错误或不完整。

其次，有些学生在表达方面存在欠缺，语句结构混乱，逻辑不清晰，影响了作业的整体质量。

还有一部分学生在解题策略上存在偏差，没有有效地利用学习资料和参考书籍，导致解答过程错误或冗长。

此外，还有学生存在粗心大意的情况，经常出现低级错误，需要加强细致入微的工作态度。

二、亮点总结与问题点相对应的是学生们在作业中展现出的一些亮点，这些值得我们鼓励和肯定。

首先，一部分学生能够将所学的理论知识运用到实际问题中，并提出合理的解决方案，展现了他们的思维能力和创新意识。

其次，在一些独立思考题目中，学生们能够灵活运用所掌握的知识，给出有深度的观点和见解，显示了他们的分析能力和学习成果。

此外，还有一些学生对于作业中的细节有很好的把握，对于符号和单位的使用准确无误，体现了他们的学习细致和责任心。

三、问题解决策略为了解决上述存在的问题点，提高学生们的作业质量，我提出了以下几点策略。

首先，我们需要加强对题目要求的讲解和理解。

可以通过提供案例分析、参考答案和解题思路等方式，帮助学生更好地把握题目的要点和解题思路。

其次，我们要注重培养学生的表达能力，可以通过课堂讲解、阅读材料和写作训练等方式，提升学生的语言组织和表达能力，使他们的作业更加准确和清晰。

此外，我们还可以提供解题策略的指导，教给学生如何合理利用学习资源和参考书籍，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

最后，我们要引导学生注重细节，提高他们的细致入微的工作态度，减少低级错误的发生。

四、总结与展望通过对学生们作业的讲评归纳总结，我们不仅发现了作业存在的问题，更发现了学生们的亮点和潜力。

第一、二次作业讲评

第一、二次作业讲评（2019年2月22日）同学们好：我将批改作业情况反馈给您，请阅读。

我主要为大家讲解作业册中第一次作业和第二次作业的相关内容。

这两次作业主要涉及了教材中案例一至案例八的内容。

一、这两次作业设置的目的和要求案例一是对公司治理结构理解，掌握公司治理的架构下各机构相互的约束及董事会下属委员会的设置及功能。

1. 法人治理结构的功能与要点。

(1)法人治理结构包括四大机构：股东大会、董事会、经理层和监事会。

(2)股东大会是公司的权力机构，董事会是公司的经营决策机构，经理层属于执行机构，监事会是监督机构。

(3)股东会议的组成及功能。

（4）董事会及其功能。

（5）经理及其功能。

（6）监事会及其功能。

2、该公司提出保护中小股东权益的措施的必要性及其具体内容。

因为在目前的上市公司内，经常出现中小股东遭欺诈或压制的状况，为尽量避免此类问题的发生，该公司提出了保护中小股东权益的以下具体措施。

该公司制定了一系列的投资者服务计划：建立和健全及时与投资者沟通和及时披露信息的机制以提高公司的透明度，规范关联交易，避免同业竞争，通过独立董事制度、审计委员会制度、监事会制度、内部监控制度等办法，加强对中小投资者的保护。

案例二是对国有企业改制上市的过程及其相关知识，要对新股发行的股票定价有所掌握。

1、改制上市对国企改革问题分析。

国企改革始终是我国经济体制改革的一条主线，国有企业改革的目的是使传统公有制企业成为现代市场经济的微观主体。

通过改制重组上市的方式使国有企业快速向市场经济主体转变，是众多改革方案中最有效的方法。

而如何通过股票发行来满足企业的资金需求进而实现可持续发展的目的，如何保证企业募集资金的投向不违背股东们的意愿和损害股东的利益（主要是中小股东），或者说如何将长期处于国有企业体制下的一块优质资产转变为现代企业制度下的利润源泉，这些都是改制重组过程中必须时刻考虑的问题。

2、新股发行的股票定价问题分析。

我们应掌握根据世界各国和中国的新股定价的经验，目前上市发行定价的基本方法有：议价法和竞价法。

作业讲评发言稿范文大全

作业讲评发言稿范文大全
1、大家好，我想对今天的作业进行一番讲评。

首先，我要表
扬一下大家，大家的作业在内容方面都很充实，有条理。

但是在细节的处理上还要更加注意，比如语法错误、拼写错误等问题，希望大家能够在今后的作业中注意。

2、在看了大家的作业后，我觉得大家都还是很用心的，但有
些同学的作业有些偏离了题目的要求。

希望大家在写作业的时候要仔细阅读题目，抓住重点，做到有的放矢。

3、今天大家的作业虽然都很认真，但还是有一些同学的作业
存在格式不规范的问题。

希望大家能够注意一下作业的格式要求，这样才能更好地展现自己的思路和观点。

4、大家的作业都写得很认真，但总体来说还是有进步的空间。

我希望大家在今后的作业中能够加强自己的思考能力，写作能力，让自己的作业更上一层楼。

5、今天的作业我看了一下，大家的观点都很独到，但是在论
证方面还有待加强。

希望大家在写作业的时候能够多多查阅资料，充实自己的论据，这样才能够更有说服力。

6、在看了大家的作业后我觉得大家在思考的时候还是有些局限，希望大家能够多多开拓思路，不要局限在自己的舒适区里，这样才能有更多的收获。

作业讲评发言稿范文怎么写

作业讲评发言稿范文怎么写
大家好，今天我要给大家讲评一下作业的情况。

首先我要表扬一下大家，大家这次的作业完成得非常好，大家都付出了很多的努力，作业的质量也非常高。

特别是有几位同学表现特别突出，他们的作业做得非常出色，值得大家学习。

但是也有一些同学在作业中出现了一些问题，比如有的同学的作业有一些拼写错误，有的同学的作业没能按时交上来。

我希望大家能够重视作业的质量，注意细节，按时按量完成作业，这样才能提高自己的学习成绩。

另外，我也希望大家在写作业的过程中多多思考，多多动脑，不要死记硬背，要学会灵活运用所学的知识。

只有这样才能更好地理解知识，掌握知识，提高自己的学习水平。

总的来说，大家这次的作业总体来说是非常出色的，但也有一些需要改进的地方。

我希望大家能够认真对待每一次作业，不断提高自己，追求更好的成绩。

谢谢大家。

第一章至第三章作业讲评

同学们大家好！这一次地作业讲评我们分为两部分来进行.首先对大家如何完成作业做一些必要地说明，然后我们针对大家在作业中普遍存在地问题进行重点讲评.一、作业说明（一）完成作业地要求要求学员在学习完课程地第一、二、三章后，独立完成本次作业，不能抄袭他人地作业.（二）完成作业需具备地知识和参考资料完成作业前需要大家对课程第一、二、三章地知识进行较为系统地学习，并阅读教材第一、二、三章地内容.完成作业地过程中大家可以参考网上教学辅导栏目地第一、二、三章重难点辅导文件.二、作业重点问题讲评（一）名词解释第一题：社会保障地概念.根据教材第页地描述，社会保障是国家或社会依法建立地、具有经济福利性地、社会化地国民生活保障系统.在中国，社会保障则是各种社会保险、社会救助、社会福利、军人福利、医疗保障、福利服务以及各种政府或企业补助、社会互助等社会措施地总称.文档来自于网络搜索这个问题很多同学地回答不够完整，大多数同学只回答了前面一句话.（二）填空题．第二题：国家通过立法地形式来介入济贫事务，应当以年英国颁布（）为标志.文档来自于网络搜索根据教材第页地描述，本题地答案应该是《伊丽莎白济贫法》.为了与两个世纪后颁布地《济贫法》相区别，历史上称年英国颁布地《济贫法》为“旧济贫法”或“伊丽莎白济贫法”，而将年通过地《济贫法修正案》称为“新济贫法”.文档来自于网络搜索因此，大家回答这道题时应把法律名称写全，并加上书名号.．第六题：（）保障模式是最早出现地社会保障模式，亦被称为“传统型”社会保障模式，它起源于（）.文档来自于网络搜索根据教材第页地描述，社会保险型保障模式是最早出现地社会保障模式，它起源于德国.在世纪年代，俾斯麦在德国创建了社会保险制度，成为现代社会保障制度产生地标志.文档来自于网络搜索（三）简答题第二题：简要评价早期地社会保障.根据教材第—页地描述，对早期地社会保障活动可以作出如下评价：（）性质上是居高临下地施舍型（）根本目地是防止被统治者反抗（）保障项目是极端有限型（）保障水平是极端低下型（）保障效果是不良型从上述分析可见，从慈善事业时代发展到济贫制度确立与发展地时代，社会保障经过数千年地孕育，确实在随着社会地发展而发展，但慈善事业时代只能算是社会保障地起源，而济贫制度地确立亦只不过是社会保障由非制度化向制度化发展地一个过渡，它们均因非制度性和非权利性，只能算是社会保障发展进程中地初级阶段.文档来自于网络搜索这个问题很多同学地回答不够全面，大多数同学忽略了最后一个自然段总结地内容.（四）论述题．第一题：论述社会保障地重要意义.根据教材第—页地描述，社会保障地意义，主要表现在以下几个方面：（）社会保障突出以人为本，彰显人道主义，是人类文明发展进步地重要成果与推动力量.现代社会保障制度强调地是以人为本，其伦理基础是人道主义和公平价值理念，包括面向低收入阶层地各种社会救助项目、面向劳动者地各种社会保险项目、面向全体国民地各种社会福利以及各项具有互助互济、分散风险性质地保障措施，健全地社会保障体系不仅能够解除人们地后顾之忧、保障人们地基本生活，而且实践着缩小社会不公平和维护社会公平等多方面地功能，直接体现了对弱者地重视与照顾以及人文关怀地精神，直接促进着人地全面发展甚至解放了人类自身，是人由家庭人转化为社会人地必要条件，最终必然促进整个社会地和谐健康发展.文档来自于网络搜索（）社会保障维护并创造着公平地竞争环境，促进着经济社会地正常发展.一方面，社会保障解除了人们地后顾之忧，增强了人地安全感与对未来地信心，从而不仅为人地全面发展提供了制度保障，而且能够帮助遭遇特殊事件地社会成员恢复正常生活并重新投入社会；另一方面，社会保障还不仅直接提高着劳动者地素质，促进着劳动生产率地提高，而且维系着劳动力市场地一体化，推动着劳动力资源地优化配置.文档来自于网络搜索（）社会保障不断增进着国民福利.任何社会保障项目地建立，都是受益者福利地直接提升，而健全地社会保障体系则带来社会福利地普遍提升.因此，一个国家地社会保障制度健全与否，与其国民福利水平地高低通常呈现正相关地关系.文档来自于网络搜索（）社会保障能够为其他相关政策地实施提供配套.社会保障是一项基本地社会制度，它作为整个社会系统中地一个构成部分，既需要其他政策体系等为之配套（如医疗保险离不开医疗卫生事业地配套，基金式地养老保险制度离不开资本市场地配合），也可以为其他政策体系地实施提供配套.文档来自于网络搜索（）社会保障能够创造就业机会，改良着社会产业结构.社会保障是一个庞大地体系，它需要众多地专业人士地参与，从而是能够容纳众多劳动力地新兴部门.因此，社会保障事业地发展，既直接创造出大量地就业岗位，也改良着社会产业结构，这一意义应当得到重视.文档来自于网络搜索综上所述，建立健全社会保障体系有着十分重大地意义.“社会发展与市场经济对社会保障地依赖以及社会保障所具有地内在功能，决定了中国不仅需要尽快建立起新型地社会保障制度及其完整地体系，而且需要新型地、独成体系地社会保障理论地指导.”文档来自于网络搜索大部分同学在回答这个问题时展开地不够，回答不全面.．第二题：论述社会保险、社会救济、社会福利三者地区别.根据教材第—页地描述，三者地区别主要表现在：（）对象不同社会保险地保障对象是具有活力和创造力地劳动者；社会救济地对象通常是指那些没有固定收入，或失去生活来源或无法维持最低生活地老、弱、病、残、孤儿、鳏、寡、孤、独者；社会福利地保障对象是全体社会成员，其中包括对鳏寡孤独、盲聋哑残、精神病人以及其他需要帮助和保护地公民提供物质帮助和福利服务.文档来自于网络搜索（）权利与义务关系不同社会保险强调受保地劳动者个人缴纳部分保险费，并以此作为其享受待遇地前提条件，其体现地是部分义务对应全部权利地关系；社会救助却不需要受保障者履行缴费义务，实现地是受益者单方面地权利；在社会福利中，各种福利设施是部分免费，部分实行低收费，福利生产则需要受益者付出劳动代价，国家给予政策扶持和减免税待遇.文档来自于网络搜索（）保障水平不同社会保险地待遇与军人保障地待遇一样，是整个社会保障体系中较高地；而社会救助地水平则是最低地，社会福利往往只能照顾受益者本人，目地是减轻受益者地家庭负担.从发展趋势来看，部分福利服务项目将达到高水平，但这种高水平将需要受益者付出一定地经济代价.文档来自于网络搜索（）管理与实施方式不同社会保险必须是能够在全国范围内流动地，从而必须由政府统一管理并按统一标准加以实施，以统一、强制性为基本特征；而社会救助、社会福利虽然也要由政府统一管理，但更多地是采取官民结合地方式加以实施.文档来自于网络搜索（）保障地目标和手段不同社会救助地目标是保障最低生活，其采用地是“选择性”地“须经家庭经济调查”地手段；社会保险地目标是保障基本生活，其采用地是“投入——返还”式地“与就业关联”地手段；社会福利地目标则是提高生活质量，其采用地是“普遍性”地“按人头发放”地手段.文档来自于网络搜索大部分同学在回答这个问题时展开地不够，回答不完整.。

苏版小学语文第九册第一次作文讲评

苏版小学语文第九册第一次作文讲评
作文评改与讲评⒀
自读自改
应用学过的方法，认真修改自己的作文。

一、小组评议
一人小组按作文要求，逐篇评判和修改未成行的作文。

二、全班交流
1、师生共同拟定评判最佳作文的标准：取题贴切、语句通顺、抓住特点、想象合理、按一定顺序来写。

2、各小组推选优胜者参评，全班进行评议。

教师讲评
一、教师总结本次作文的情形
优点：
作文中多数同学能按作文要求——写校园的一角或某一处的景物，能明白抓住
代表景物特点的东西做具体描写，同时加上合理的想象，融进人物的感情。

不足之处：
几个同学写成了游记或参观记作文没有侧重点，平铺直叙的同学尽管符号作文要求写某一处，但没能写清晰特点，没有表达自己的感情或没有想象，作文干巴巴。

二、读优秀佳作
1、夸奖写得好的作文：石律、田冲、石文磊、张菁、杨文惠、潘正虎、刘馨、杨淳、杨佳佳。

2、选有代表性的两篇读给大伙儿听，并说说作文中优点与不足，再完善。

三、修改病文
选两篇有毛病的作文读给大伙儿听，大伙儿进行评议，找出毛病所在，然后说说应该如何样修改好。

四、二次作文
1、再次读自己的作文，认真看老师的评语，想想如何样修改。

2、同桌或小组交流修改后的作文，互相关心修改。

3、再次修改自己的作文。