三年级 第四单元试卷

2015学年第一学期三年级语文第四单元练习

班级________姓名________

一、根据拼音写出词语。

1、春天到了，花儿zhēng qídòu yàn（），有些花朵还需要kūn chóng（）chuán bō（）花粉呢！

2、列文虎克把一片fàng dàjìng（）固定，让另一片放大镜可以suíyì（）tiáo jié（）。

3、我通过shìyàn（）zhèng shí（）蜜蜂有辨认方向的能力，并且蜜蜂靠的不是chāo cháng（）的记忆力。

二、填写正确的读音。

1、天气这么闷（），我的心里也感到烦闷（）。

2、几（）只燕子飞得很低，几（）乎要触到地面了。

3、尽（）管风很大，我还是坚持上学。小路的尽（）头是一片稻田。

4、列文虎克待着没事就一边看（）门，一边（）起了镜片。

三、比一比，再组词。

堂（）闲（）境（）娇（）

常（）闭（）镜（）骄（）四、在括号里填上合适的词语。

（淡雅）的花蕾（吹起）喇叭（不）紧（不）慢

（）的笑脸（）花粉（）

（）的关系（）笑脸（）

（）的表情（）方向（）

五、我会写近义词和反义词。

近义词：

1、为了证实

．．飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。（）

2、蜜蜂飞得很低，大概

．．这样可以减少阻力。（）

3、在回家的路上，我猜测

．．蜜蜂可能找不到家了。（）

4、蜜蜂有辨认

．．方向的能力，准确

．．无误地回到了家。（）（）反义词：

1、减少——（）平常——（）附近——（）

六、按要求改写句子。

1、昙花在九点左右开放。

改写为拟人句__________________________________________________________ 2、九月柿子红彤彤。

改为比喻句__________________________________________________________

3、他高烧那么重，怎么能上学呢？

改为陈述句__________________________________________________________

4、我把蜜蜂放在纸袋里。

改为“被”字句__________________________________________________________

七、根据课文内容填空。

1、凌晨四点，牵牛花（）；五点左右，（）的蔷薇花展开了笑脸；七点，睡莲（）；中午十二点左右，（）；下午三点，万寿菊（）；傍晚六点，烟草花在暮色中（）；（）在七点左右舒展自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（）……

2、把下列农谚补充完整。

（1）正月（），二月（）。

（2）（）茄子头朝下，（）辣椒个个红。

（3）五月黄瓜大街卖，（）。

（4）（）腊月蒜苗正泛青。

八、阅读。

你以为只有你有爷爷吗？

从前，有一个卖草帽的人，每一天，他都很努力地卖草帽。有一天，他叫卖得十

分疲劳，刚好路边有一棵大树，他就把草帽放下，做在树下打起盹来。等他醒来的时候，发现身旁的草帽都不见了。抬头一看，树上有很多猴子，每只猴子的头上，都有一顶草帽。他想到，猴子喜欢模仿人的动作，于是他赶紧把头上的草帽拿下来，丢在地上。猴子也学着他，将草帽纷纷扔在地上。卖草帽的人高高兴兴地拾起草帽，回家去了。回家后，他将这件奇特的事，告诉了他的儿子和孙子。

很多年以后，他的孙子继承了家业。有一天，他卖草帽的时候，也跟爷爷一样，因为疲劳在大树下睡找了，草帽也同样被猴子拿走了。孙子想到也要曾告诉他的办法，于是他脱下草帽，丢在地上，可奇怪的是，猴子竟然没有跟他做，还直瞪着他笑个不停。

后来猴子捡起地上的草帽说开什么玩笑你以为只有你有爷爷吗

1、你能给文中最后一句话加上标点吗？

2、这篇短文共有（）个自然段，第1自然段写了____________________________ _________________________________________________________________________

3、很多年以后，他的孙子卖的草帽同样被猴子们抢走了，这时他再用爷爷曾经用过的方法为什么就不管用了呢？（）

A、那时的猴子已经不愿意模仿人了。

B、那些猴子的爷爷也将自己的教训告诉了孙子。

C、聪明的猴子知道这个人在骗它们。

4、这则小幽默告诉我们（）

A.前辈的经验只能听，不能用。

B.前辈的经验可以用，但在用前应该动脑筋想一想，而不能生硬地照搬过来。

C.无论是谁做事都要动动脑筋。

7、你能为那个卖草帽的人出个主意，帮他把草帽拿回来吗？

_________________________________________________________________________ 九、写作。

写一则观察日记，把自己最感兴趣的一次观察事物(动植物、小物件等)

的情形写清楚，特别是从这个事物中细心找到的“新发现”，把它写具体。