部编版小学二年级语文上册口语交际《有趣的动物》优质课件
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统编版语文二年级上册口语交际:有趣的动物 课件(共22张PPT)
蝴蝶不仅外表美丽,而且还是大自然的 有功之臣呢!它们帮助花儿传播花粉,让花 儿开得更加美丽。
我最喜欢的是大熊猫,别看它身体笨 重,爬起树来可灵活了。它们吃竹子的样 子是不是很可爱呢?
统编版二年级语文上册
课文(一) 口语交际《有趣的动物》
【学习目标】
1.联系生活实际,清楚地介绍动物的特点,能说出有趣之处。 2.能认真听别人介绍有趣的动物,有不明白的地方,有礼貌地 提问或补充。
【学习重点】
明确交际的要求和内容,认真说和听,学会正确流利地表达。
【学习难点】
初步养成“想好了再说,有礼貌地提问”的好习惯。
• 成长过程
萤火虫会发光
松鼠尾巴像 降落伞
鹦鹉会学人说话
你喜欢动物吗? 把你看到或了解到的 有趣的动物讲给同学 听。听了以后有什么 想法,大家交流交流。
动物王国一日游
同学们,让我们 一起去看看动物王国 都有什么吧!
图文并茂 趣味导入
• 捕食
• 声音
多角度补充
观察
询问
查阅资料豚
思考交流
yǒu qù de dòng wù
有趣的动物
什么动物是 “有趣”的?
识动物
小狗
公鸡
小猫
知了
活动激趣 思维拓展
上口语交际课时,同学们必须做到:
1.吐字要清楚。 2.有不明白的地方, 要有礼貌地提问。
交际范例
我最喜欢小猴子,它们聪明伶俐、活泼 可爱。它们也很会爬树,还会用尾巴在树上 倒挂金钩呢!
我最喜欢猫了,它们乖巧听话,工作起 来相当认真负责。我还发现它们喜欢白天睡 觉,晚上工作。
大家好,我是长颈鹿,我的皮肤是 浅黄色的,皮肤上的花斑网纹就像人们 穿的迷彩服,是一种保护色。一般只睡 两小时,这是为什么?因为我的个头大, 躺在地上睡觉后再站起来需要1分钟左右, 很容易受到其他动物的攻击,也因为这 样我通常站着睡觉。
统编版语文二年级上册 口语交际:有趣的动物 课件(共31张PPT)
写动物的外貌(抓重点写):这个动物的大小高矮,皮 毛(长短、毛色、疏密、手感、花纹)、头、尾、脸、 耳、鼻、嘴、眼、牙、须、额、颈、四肢、爪子等等。
写动物的习性:吃、睡、行(飞)、叫、玩等方面的习 惯和特点。
1. 说出自己喜欢的动物,可以用以下几种类型的句子开头: 我最喜欢的动物是...... 我觉得......最有趣啦! .......是我最喜欢的动物。
奇趣动物王国 形体最小的鸟:蜂鸟 飞得最高的鸟:天鹅(最高能达17000米) 产蛋最大的鸟:鸵鸟(宽8公分,重量可达1.5公斤。) 嘴巴最大的鸟:巨嘴鸟(嘴长24厘米,宽9厘米)
动物是人类的朋友,我 们要保护动物!
听一听,猜一猜 你听到了谁的叫声?
怎么写好有趣的小动物?
介绍它的名字,抓住它的外貌,介绍它的习性,说说它的趣事。
1.观察图中的小动物,照样子抓住特点,写出你重点描写的内容。
例如:
我会抓住特点:外形动作。 我会重点描写:动作,比如小松鼠爬树 时的动作,或者小松鼠吃东西时的动 作。 我想表现小松鼠:敏捷、可爱。
1.观察图中的小动物,照样子抓住特点,写出你重点描写的内容。
我会抓住特点: 我会重点描写: 我想表现小兔子:
有趣
我最喜欢的小动物,它的名字要说 清楚,会不会飞、有没有角、长不长毛、 有没有尾巴、会不会叫……
有趣的地方真不少!
我最喜欢的动物是变色龙。变 色龙是一种非常奇特的动物,它遇 到危险可以随环境变化改变自己身 体的颜色,真是有趣极了。
我最喜欢的动物是树袋熊。 树袋熊又叫考拉,是澳大利亚 特有的动物。它长着大大的耳 朵,圆溜溜的眼睛,肥肥的肚 子。它有时候在树上呼呼大睡, 有时候抱着以桉(ān)树叶 吃个不停。
小组成员轮流讲。讲 清 讲完。不吐明字白要可清以楚问,要等还楚趣人喜在欢 哪哪 儿种 ?动物,它 有
写动物的习性:吃、睡、行(飞)、叫、玩等方面的习 惯和特点。
1. 说出自己喜欢的动物,可以用以下几种类型的句子开头: 我最喜欢的动物是...... 我觉得......最有趣啦! .......是我最喜欢的动物。
奇趣动物王国 形体最小的鸟:蜂鸟 飞得最高的鸟:天鹅(最高能达17000米) 产蛋最大的鸟:鸵鸟(宽8公分,重量可达1.5公斤。) 嘴巴最大的鸟:巨嘴鸟(嘴长24厘米,宽9厘米)
动物是人类的朋友,我 们要保护动物!
听一听,猜一猜 你听到了谁的叫声?
怎么写好有趣的小动物?
介绍它的名字,抓住它的外貌,介绍它的习性,说说它的趣事。
1.观察图中的小动物,照样子抓住特点,写出你重点描写的内容。
例如:
我会抓住特点:外形动作。 我会重点描写:动作,比如小松鼠爬树 时的动作,或者小松鼠吃东西时的动 作。 我想表现小松鼠:敏捷、可爱。
1.观察图中的小动物,照样子抓住特点,写出你重点描写的内容。
我会抓住特点: 我会重点描写: 我想表现小兔子:
有趣
我最喜欢的小动物,它的名字要说 清楚,会不会飞、有没有角、长不长毛、 有没有尾巴、会不会叫……
有趣的地方真不少!
我最喜欢的动物是变色龙。变 色龙是一种非常奇特的动物,它遇 到危险可以随环境变化改变自己身 体的颜色,真是有趣极了。
我最喜欢的动物是树袋熊。 树袋熊又叫考拉,是澳大利亚 特有的动物。它长着大大的耳 朵,圆溜溜的眼睛,肥肥的肚 子。它有时候在树上呼呼大睡, 有时候抱着以桉(ān)树叶 吃个不停。
小组成员轮流讲。讲 清 讲完。不吐明字白要可清以楚问,要等还楚趣人喜在欢 哪哪 儿种 ?动物,它 有
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肥的肚子。它喜欢大白天在树上呼呼大睡, 以桉(ān)树叶为食。
俊俊:中华鲟被人们称为“水中大熊猫” “活化石”,它可以活很多年呢。它身上披 着大片的硬鳞,好像披 甲武士,核桃大的眼睛 亮晶晶的,一张大嘴又 尖又长。
谈一谈
听同学们介绍了有趣的动物、植物,你 有什么想法?
动物是人类的朋友,我们要保护动物。
军军:我最喜欢大熊 猫了。别看它样子憨厚,爬 起树来可灵活了。它吃竹子 时的样子十分可爱。
结束语
大千世界,充满着无数的奥秘,希望同学们能遇事独 立,积极地探索钻研,解决更多的难题。
口语交际:有趣的动物
部编版·二年级上册语文
动 物 王 国
你喜欢动物吗?把你看到或了解到的有 趣的动物讲给同学听。听了以后有什么想法, 大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣, 谁说得好。
3.评一例
文文:我觉得袋鼠最 有趣,它的肚子上有一个袋 子。它的孩子可以在这个袋 子里避风躲雨和睡觉。
乐乐:我喜欢小猴子 。有一次,我去动物园,一 只小猴子不仅向我讨要东西 吃,还向我敬礼,真是调皮 又可爱啊!
琪琪:我最喜欢猫了 。它们平时乖巧听话,可抓 老鼠时,却凶猛极了。我还 发现它们喜欢白天睡觉,晚 上“工作”呢!
交际示范
蒙蒙:变色龙是一种非常奇特的动物, 它的眼睛可以独立地转动。变色龙遇到危险 可以随环境变化改变自己身体的颜色,真是 有趣极了。
萱萱:长颈鹿是世界上 现存最高的陆生动物,成年 后一般高4-6米。长颈鹿通 常生一对角,皮肤上的花斑 网纹则为一种天然的保护色。 它一般晚上只睡两小时。
杨帆:树袋熊又叫 考拉,是澳大利亚特有 动物。它有着大大的耳 朵,圆溜溜的眼睛,肥
口语交际:有趣的动物
部编版二年级上册
俊俊:中华鲟被人们称为“水中大熊猫” “活化石”,它可以活很多年呢。它身上披 着大片的硬鳞,好像披 甲武士,核桃大的眼睛 亮晶晶的,一张大嘴又 尖又长。
谈一谈
听同学们介绍了有趣的动物、植物,你 有什么想法?
动物是人类的朋友,我们要保护动物。
军军:我最喜欢大熊 猫了。别看它样子憨厚,爬 起树来可灵活了。它吃竹子 时的样子十分可爱。
结束语
大千世界,充满着无数的奥秘,希望同学们能遇事独 立,积极地探索钻研,解决更多的难题。
口语交际:有趣的动物
部编版·二年级上册语文
动 物 王 国
你喜欢动物吗?把你看到或了解到的有 趣的动物讲给同学听。听了以后有什么想法, 大家交流交流。再评一评谁讲的内容有趣, 谁说得好。
3.评一例
文文:我觉得袋鼠最 有趣,它的肚子上有一个袋 子。它的孩子可以在这个袋 子里避风躲雨和睡觉。
乐乐:我喜欢小猴子 。有一次,我去动物园,一 只小猴子不仅向我讨要东西 吃,还向我敬礼,真是调皮 又可爱啊!
琪琪:我最喜欢猫了 。它们平时乖巧听话,可抓 老鼠时,却凶猛极了。我还 发现它们喜欢白天睡觉,晚 上“工作”呢!
交际示范
蒙蒙:变色龙是一种非常奇特的动物, 它的眼睛可以独立地转动。变色龙遇到危险 可以随环境变化改变自己身体的颜色,真是 有趣极了。
萱萱:长颈鹿是世界上 现存最高的陆生动物,成年 后一般高4-6米。长颈鹿通 常生一对角,皮肤上的花斑 网纹则为一种天然的保护色。 它一般晚上只睡两小时。
杨帆:树袋熊又叫 考拉,是澳大利亚特有 动物。它有着大大的耳 朵,圆溜溜的眼睛,肥
口语交际:有趣的动物
部编版二年级上册
部编版二年级语文上册第一单元口语交际《有趣的动物》优秀ppt课件
2.认真试讲,听取建议。将要讲的内容整理好后,先试着 给家人讲一讲,听听他们有什么建议。
3.大胆交流,展示自己。在交流时,要大胆发言,把自己准 备的资料讲清楚,讲明白,还可以出示相关的图片或实物,帮 助别人更好地理解你讲的内容。
展示交流
同学们,你介绍的是什么 有趣的动物? 快和我们分享一 下吧!
我听到你讲了狮子的名字、 样子,讲得很清楚。声音也洪亮, 讲解态度大方、自然。你能再讲 讲狮子的本领、特点就更好了。
同学们,介绍时要抓住动物有趣的特 点,大家就能印象深刻,记住它了。
现在请同学们听老师介绍“萤火虫”。 听后就不明白的地方提问或补充。
在夏天的夜晚,挑着一闪 一闪的灯笼漫天飞舞的小昆 虫就是我们——萤火虫.我们 的种类很多,全世界有2000多 种,人们常见的一种,身体黄 色,翅膀尖端黑色,这是雄萤, 能够飞行.雌萤体形近似幼虫, 不生翅膀,不能飞行,终生住 在水边......
你介绍了小蜗牛的外形,生活习 性,还讲了小蜗牛爬行时能留下路线, 讲得很清楚,不啰嗦。
大家好!我是小狮子,号称“万兽之王”, 我的头大大的,长着锋利无比的牙齿。我有粗壮 而有力的腿脚,还有一条长长的尾巴。森林里没 有动物是我的对手!别怕,从今以后,就由我来 保护大家!希望大家喜欢我,和我交朋友。
部编小学语文二年级上册 第一单元 口语交际
交际导入
同学们,老师给你们带来了几只动物,你们喜欢它们吗?
鹦鹉
萤火虫
松鼠
今天,我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。
交际要求
1.说话者吐字要清楚。 2.听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。
交际方法
1.梳理资料,做好准备。课前通过直接观察和搜集资料,了 解自己喜欢的动物,选出最有趣或最值得交流的事写出提纲, 做好发言准备。
部编人教版二年级语文上册口语交际《有趣的动物》精美课件(共43张PPT)
长颈鹿的脖子是最 引人注目的,它的 脖子很长很长。雄 长颈鹿抬起头身高 达6米多……
3.说一说,把图中你喜欢的小动物说一说,注意说出有趣 的地方。
二、我来说一说
1.想一想,生活中、动物园里,你见过的动物中,你最喜
欢哪种动物? 这种动物是什么样子的?
我喜欢企鹅。它胖胖的小脸上,一 张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。它背 上的羽毛乌黑发亮,像擦过油一样。雪 白的肚子大大的,向前挺着。小企鹅昂 首挺胸站在雪地里,真像一位小绅士。 更有趣的是,小企鹅走起路来像个不倒 翁一样,一摇一摆的。
大熊猫长得非常__可__爱____。它的身 子胖乎乎的,像个____球____。它的尾巴 ___很__短_____,____圆__圆____的大脑袋上长 着____黑__黑____的眼睛,远看像是戴了一 副___墨__镜_____。大熊猫的毛是____黑__白____相间的。
大熊猫最喜欢吃竹子。它常常直着身子坐在地上, 前爪抓住竹子往嘴里送,吃得___津__津__有__味_____,就像啃 甘蔗一样咯嚓咯嚓的。
2.围绕“有趣”来说一说,可以通过动物的样子、本领等 方面来体现。有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独 特的功能等。
特殊的外形 有趣 特殊的习性
独特的功能
欣赏范例:
特殊的外形
大熊猫的身子胖乎乎的,尾巴很短。头和
身子是白的,四肢是黑的。它头上长着一对毛
特殊的
茸茸的黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈。
习性
(1)短文是围绕哪句话写的?用“——”画出来。 我最喜欢小白兔。
(2)在介绍小白兔时,写了它的毛、__眼__睛___、__脑__袋___、 耳朵、身体等。突出小白兔“___可__爱___”的特点。
(3)连一连。
3.说一说,把图中你喜欢的小动物说一说,注意说出有趣 的地方。
二、我来说一说
1.想一想,生活中、动物园里,你见过的动物中,你最喜
欢哪种动物? 这种动物是什么样子的?
我喜欢企鹅。它胖胖的小脸上,一 张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。它背 上的羽毛乌黑发亮,像擦过油一样。雪 白的肚子大大的,向前挺着。小企鹅昂 首挺胸站在雪地里,真像一位小绅士。 更有趣的是,小企鹅走起路来像个不倒 翁一样,一摇一摆的。
大熊猫长得非常__可__爱____。它的身 子胖乎乎的,像个____球____。它的尾巴 ___很__短_____,____圆__圆____的大脑袋上长 着____黑__黑____的眼睛,远看像是戴了一 副___墨__镜_____。大熊猫的毛是____黑__白____相间的。
大熊猫最喜欢吃竹子。它常常直着身子坐在地上, 前爪抓住竹子往嘴里送,吃得___津__津__有__味_____,就像啃 甘蔗一样咯嚓咯嚓的。
2.围绕“有趣”来说一说,可以通过动物的样子、本领等 方面来体现。有趣可以是特殊的外形、特殊的习性、独 特的功能等。
特殊的外形 有趣 特殊的习性
独特的功能
欣赏范例:
特殊的外形
大熊猫的身子胖乎乎的,尾巴很短。头和
身子是白的,四肢是黑的。它头上长着一对毛
特殊的
茸茸的黑耳朵,还有两个圆圆的黑眼圈。
习性
(1)短文是围绕哪句话写的?用“——”画出来。 我最喜欢小白兔。
(2)在介绍小白兔时,写了它的毛、__眼__睛___、__脑__袋___、 耳朵、身体等。突出小白兔“___可__爱___”的特点。
(3)连一连。
部编版小学二年级语文上册口语交际《有趣的动物》精美课件
物”,目的是为了让我们了解动物,增强 我们热爱动物的感情,提高自己的口头表 达能力。
交际要求:
1.讲的同学应熟悉要讲的内容。 2.听的同学如果有感兴趣或有疑问的地方, 可以等讲的同学说完后有礼貌地进行提问。
交际注意事项:
1.讲的同学要注意,尽量把自己喜欢的动物 的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得 具体一些。 2.说话时注意自己的语气、语调和表情,尽
蝴蝶不仅外表美丽,而且还是大自然的 有功之臣呢!它们帮助花儿传播花粉,让花 儿开得更加美丽。
我最喜欢猫了,它们乖巧听话,工作起 来相当认真负责。我还发现它们喜欢白天睡 觉,晚上工作。
我最喜欢的是大熊猫,别看它体态笨 重,爬起树来可灵活了。它们吃竹子的样 子是不是很可爱呢?
语文 二年级 上册
松鼠的尾 巴像降落 伞......
变色龙
长颈鹿
小蜗牛
它们各有什么特点呢?
变色龙
变色龙能随着环境 的改变随时改变颜色, 这样可以保护自己。
长颈鹿
长颈鹿可以站着睡觉
小蜗牛一边走一边 分泌粘液。
小蜗牛
动物真有趣! 你喜欢哪种动物?
它有趣在哪儿?
你会怎样向大家介绍它呢?
交际主题: 本次口语交际的内容是“有趣的动
2.确定内容。确定介绍的内容,如它叫什么名 字,长得什么样,生活习性如何,有什么有趣 之处,有趣是重点。
3.交际要领。介绍自己觉得有趣的动物时, 语言要简洁,吐字要清晰,声音要响亮, 眼睛要看着同学们。
4.学会倾听。听时要认真,要待对方讲完 后再有礼貌地提问或补充自己知道的信息。
交际范例
我最喜欢小猴子,它们聪明伶俐、活泼 可爱。它们也很会爬树,还会用尾巴在树上 倒挂金钩呢!
2.小组评议,互相评价: (1)是否说出动物的特点。 (2)说的时候是否按一定顺序把动物的样子讲清楚。
交际要求:
1.讲的同学应熟悉要讲的内容。 2.听的同学如果有感兴趣或有疑问的地方, 可以等讲的同学说完后有礼貌地进行提问。
交际注意事项:
1.讲的同学要注意,尽量把自己喜欢的动物 的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得 具体一些。 2.说话时注意自己的语气、语调和表情,尽
蝴蝶不仅外表美丽,而且还是大自然的 有功之臣呢!它们帮助花儿传播花粉,让花 儿开得更加美丽。
我最喜欢猫了,它们乖巧听话,工作起 来相当认真负责。我还发现它们喜欢白天睡 觉,晚上工作。
我最喜欢的是大熊猫,别看它体态笨 重,爬起树来可灵活了。它们吃竹子的样 子是不是很可爱呢?
语文 二年级 上册
松鼠的尾 巴像降落 伞......
变色龙
长颈鹿
小蜗牛
它们各有什么特点呢?
变色龙
变色龙能随着环境 的改变随时改变颜色, 这样可以保护自己。
长颈鹿
长颈鹿可以站着睡觉
小蜗牛一边走一边 分泌粘液。
小蜗牛
动物真有趣! 你喜欢哪种动物?
它有趣在哪儿?
你会怎样向大家介绍它呢?
交际主题: 本次口语交际的内容是“有趣的动
2.确定内容。确定介绍的内容,如它叫什么名 字,长得什么样,生活习性如何,有什么有趣 之处,有趣是重点。
3.交际要领。介绍自己觉得有趣的动物时, 语言要简洁,吐字要清晰,声音要响亮, 眼睛要看着同学们。
4.学会倾听。听时要认真,要待对方讲完 后再有礼貌地提问或补充自己知道的信息。
交际范例
我最喜欢小猴子,它们聪明伶俐、活泼 可爱。它们也很会爬树,还会用尾巴在树上 倒挂金钩呢!
2.小组评议,互相评价: (1)是否说出动物的特点。 (2)说的时候是否按一定顺序把动物的样子讲清楚。
部编人教版二年级语文上册《口语交际:有趣的动物》精美课件(共18张PPT)
我家的小狗
点评:和上一篇一样,本文也充分写出了小狗的特点, 写得非常棒。斑点狗虎子有什么特点呢?那就是机敏 勇猛。我们来看看小作者是怎样来写的。 首先依然是外貌描写,不过,这个外貌写出了虎 子的特点:眼睛“炯炯有神”,“剑状的尾巴微微向 上翘着,似乎在时刻戒备着,显得非常凶猛”。单看 这个外貌描写,就能让人感觉到“虎子”这个名字取 得形象。接下来,小作者通过叙述一件事——虎子抓 小偷,充分表现了它的机敏和勇猛。看看那个小偷的 狼狈样子,就知道虎子有多么勇猛了!结尾处,小作 者表达了对小狗的喜爱之情,情感真挚。
小结 修改后的片段描写得很生动,小作者抓住了金鱼吃 食物时候的动作、神态进行描写,写出了黑金鱼试探食
物时的细微姿态,而“津津有味”“安心”和“一张一
合”等词语将金鱼描写得可爱极了。
姥姥家门前有一片白桦林,白桦树长得高大挺拔, 仿佛是一群单腿站着的仙鹤。(《白桦树》) ——以新奇的比喻开头,吸引读者。
描写有趣动物的好词 描写颜色:雪白 五颜六色 描写外形:圆溜溜 胖乎乎 乌黑发亮 娇小玲珑 津津有味
描写神态:悠闲欢乐 活泼有趣
描写有趣动物的好句 描写金鱼: 你看那金鱼,一双双眼睛瞪得圆溜溜的,腮旁长 着两个长鳍,像扇子一样一扇一扇的,身上是一层细
小的鳞片,就像披上了一件金色的外衣。(把长鳍比
你最喜欢什么动物呢?为什么喜欢?我们这次就来分享一 下自己喜欢的动物,说出它们的特点,并写下来。
我见过的动物:鹦鹉、小乌龟、小麻雀、小兔子;
提示:说的时候可以按类别来说, 有趣的动物举不胜举,可多啦!说说你还见过哪些。
我怎么对待它们:关注它们的生长、成长;央求爸爸妈
妈带回家养;只是远远地在一旁欣赏……
有趣的动物
思考
部编版二年级上册口语交际:有趣的动物课件 (共16张PPT).ppt
有趣的小动物
变色龙是一种非常 奇特的动物,它遇到危 险可以随环境变化改变 自己身体的颜色,真是 有趣极了。
有趣的小动物
长颈鹿是世界上最 高的动物。它的脖子很 长很长,站在地上就可 以吃到高高的树上的叶 子。
有趣的小动物
树袋熊又叫考拉,是澳大 利亚特有的动物。它长着大大 的耳朵,圆溜溜的眼睛,肥肥 的肚子,性情温顺。它每天18 个小时处于睡眠状态,清醒的 时候,大部分时间也用来吃东 西,可谓是一个真正意义上的 大懒虫。
口语交际
猜一猜 大象
猜一猜 青蛙
猜一猜 啄木鸟
为什么这些有关动物的谜 语你们能一猜就中?是啊, 把动物的特点说清楚了, 我们就能一猜就中。
同学们,动物园的大门打开了,动 物们听说小朋友来了,它们都想来 看看呢。想和它们打个招呼吗?赶 快坐端正,看谁看得认真,认识的 动物最多。
说一说
鹦鹉
猫
长颈鹿
有趣的小动物
狮子是食肉目、猫科、豹 属的大型猛兽。简称狮,中国 古称狻猊。是一种生存在非洲 与亚洲的大型猫科动物,是现 存平均体重最大的猫科动物, 也是在世界上唯一一种雌雄两 态的猫科动物。
课堂小结
今天的活动让我们认识了很多有趣的动物, 学会在介绍动物的时候要把名字和样子特点说清 楚,学会了在与朋友交际的过程中要有礼貌,态 度大方。你们真是好样的!大自然是个奇妙的世 界,那么多有趣的动物,它们都是人类的好朋友, 我们应该保护它们。
说一说
企鹅
乌龟
熊猫
说一说
你喜欢动物吗?把你看到 或了解到的有趣的动物讲给同 学听。听了以后有什么想法, 大家交流交流。再评一评谁讲 的内容有趣,谁说得好。
学一学
学习动物ห้องสมุดไป่ตู้我介绍。
统编版二年级上册口语交际: 有趣的动物 课件 (共14张PPT)
交友成功的法宝
把有趣之处说清楚,在别人说的时候 认真听,想了解更多的内容要有礼貌地提 问,做到了这些,就会吸引 更多的人和你们交朋友。
蒂皮·德格雷,法国巴黎人。 在非洲的纳米比亚诞生,父母是专 门拍摄非洲野生动物的摄影师。她 从小就知道如何与动物打交道,整 日与动物为 伴。10岁回到巴黎后, 她将自己与非洲各种野生动物生活 在一起的动人故事和亲身感受写成 了《我的野生动物朋友》 一书。
有趣的动物
说清楚 听仔细 问明白
பைடு நூலகம்
听仔细
对这个你想交的朋友,你还想知道些 什么?你可以怎么有礼貌地提问?
问明白
在交友会中,我们要做到 先想再说,说得清楚; 认真倾听,听得明白; 补充提问,问得有礼。
你最想跟哪个小动物交朋友,就对他 (她)用上这些办法,把自己最有趣的地 方,用几句话完整清楚地介绍给对方。听 明白了的小朋友还可以把你 交到的新朋友 介绍给大家。
可以当我的床呢! 我是不是很有趣? 你们愿意和我交朋友吗?
听了我的介绍,你觉得我哪里有趣? 我是怎么把自己的有趣之处介绍清楚的?
关注内容和介绍 时的表情、动作等
学着小猫的样子,加上表情、动作等, 有困难的可以借助提示,能干的可以用自 己喜欢的方式来介绍。
说清楚
哪个小动物愿意来介绍自己最有趣的 地方,跟大家交个好朋友?其他小动物认 真听讲台上做介绍的小动物有没有把自己 最有趣的地方说清楚。
从小到大,你一定接触过许许多多的 动物,你觉得哪种熟悉的动物是最有趣的? 它什么地方最有趣?
样子可爱
有趣
习性有趣(吃、睡、玩……)
具备特殊功能 本领奇特……
有趣的动物
你们好!我是可爱的小猫。我想和你们交朋友, 让我介绍一下我最有趣的地方吧!
人教部编版二年级语文上册《口语交际:有趣的动物》优质教学课件
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识?
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取; 2.完成练习册本课时的习题。
再见!
2.有趣也可以是动物特殊的外形、生活习性、独特
的功能等。 ● 特殊的外形
有趣 ● 特殊的习性
● 独特的功能
口语交际注意的事项:
一、说 1.话题要集中,突出最有趣的地方。 2.要吐字清楚,音量适中,不扰人。 3.为了更生动形象地表达,以小动物的口吻向大 家介绍,能增加语言的趣味性。
二、听 1.认真倾听别人的发言,积极沟通。 2.有不明白的地方,要有礼貌地提问或补充。
说一说 请你介绍小蜗牛 外形特点
我是小蜗牛,我的体型很小,身
体软软的,背上背着一座圆圆的房子, 头上有两根触角。我喜欢在下雨后出
生活习性
来活动,不过爬得速度很慢。我爬过
的地方会留下一条亮晶晶的路线,那
是我分泌的粘液。这些粘液可以帮助
我减少与地面的摩擦,更容易向前爬
行。
特殊功能
要求:
1.围绕“有趣”说一说你喜欢的动物,可以通过动 物的样子、本领等方面来体现。
本次口语交际中要注意什么呢?
吐字要清楚。
有不明白的地方, 要有礼貌地提问。
听一听
微课录音《蜗牛》.m4a
想一想
你是怎么猜出来的?
蜗牛爬过的地方会留下一条亮晶晶 的路线,那是它分泌的粘液。这些粘液 可以降低摩擦,帮助蜗牛向前爬行。
想一想
如果请你介绍小蜗牛,你打算介绍它的哪 些特点,先讲什么,再讲什么。
1.要求:保证学习环境安静,不随意走动。 保持桌面干净、整洁。 坐正立直,认真听。
部编人教版小学二年级语文上册《口语交际——有趣的动物》优秀课件
大熊猫长得非常__可__爱____。它的身 子胖乎乎的,像个____球____。它的尾巴 ___很__短_____,____圆__圆____的大脑袋上长 着____黑__黑____的眼睛,远看像是戴了一 副___墨__镜_____。大熊猫的毛是____黑__白____相间的。
大熊猫最喜欢吃竹子。它常常直着身子坐在地上, 前爪抓住竹子往嘴里送,吃得___津__津__有__味_____,就像啃 甘蔗一样咯嚓咯嚓的。
我最喜欢长颈鹿, 因为它的脖子很长, 很有特点。成年的 雄长颈鹿抬起头身 高可达6米多……
二、我来说一说
1.你最喜欢哪种动物? 这种动物是什么样子的?
我喜欢企鹅。它胖胖的小脸上,一 张嫩黄色的小嘴巴显得十分漂亮。它背 上的羽毛乌黑发亮,像擦过油一样。雪 白的肚子大大的,向前挺着。小企鹅昂 首挺胸站在雪地里,真像一位小绅士。 更有趣的是,小企鹅走起路来像个不倒 翁一样,一摇一摆的。
(1)短文是围绕哪句话写的?用“——”画出来。 我最喜欢小白兔。
(2)在介绍小白兔时,写了它的毛、__眼__睛___、__脑__袋___、 耳朵、身体等。突出小白兔“___可__爱___”的特点。(3)连一连。毛源自眼睛脑袋耳朵
身体
像红宝石 短短的、白白的 直立 胖乎乎 圆溜溜
(4)用“ ”画出文段中描写小白兔动作的句子。 如果突然听到响动,它就会迅速逃跑,一蹦一跳地躲 到角落里。
有趣在哪儿?先想好要讲的内容,再讲给同学听。听的同 学可以提问并补充。
吐字要清楚。
有不明白的地方, 要有礼貌地提问。
一、看图想一想 1.仔细观察画面,看一看图中都有哪些可爱的小动物?
有松鼠、梅花鹿、 小兔子、狮子、 熊猫、长颈鹿、 蛇、鳄鱼等动物。
2.联系生活想一想,图中的小动物你最喜欢谁?它有什么 可爱的地方,或是有哪些有趣的习性和功能?
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大家好!我是一只大 熊猫,我的名字叫胖达 ,我的身上只有黑白两 种颜色,身子圆滚滚、 胖呼呼的,还有一对黑 眼圈。我喜欢吃竹子, 十分会卖萌,大家都喜 欢我。
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既然大家这么喜欢动物,我们一起到动物园 参加动物派对好不好?
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老师首先介绍一下来 参加派对的闹闹,同学 们要自己仔细听哦。
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我喜欢企鹅,它们穿 着燕尾服,昂首挺胸站 在雪地里,真像一位小 绅士。而且它们走起路 来一摇一摆的,非常可 爱。
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大家好!我是小狗狗, 主人给我取了一个有趣的 名字叫闹闹,我全身都是 白色的,很爱笑。但是我 非常怕热,夏天常常把舌 头伸出来帮我散热。
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让我们带上动物头饰,一起来参加派对吧?
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描述的要点:老师先介绍狗狗的名 字,再介绍外形,最后介绍狗的特点 。大家介绍自己的时候也要讲究方法 哦。
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物”,目的是为了让我们了解动物,增强 我们热爱动物的感情,提高自己的口头表 达能力。
交际要求:
1.讲的同学应熟悉要讲的内容。 2.听的同学如果有感兴趣或有疑问的地方, 可以等讲的同学说完后有礼貌地进行提问。
交际注意事项:
1.讲的同学要注意,尽量把自己喜欢的动物 的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得 具体一些。 2.说话时注意自己的语气、语调和表情,尽
哦,我明白了,看来认真观察才是 了解动物的 的本领可大了,他有老虎一样的爪子,跑 起来健步如飞,还会爬树呢。对啦,它就 是大名鼎鼎的豹子。它的眼睛上还有两道 黑色的花纹,它也是动物中跑得最快的, 连赛车都追不上它。
人教版 语文 二年级 上册
松鼠的尾巴像 降落伞......
交际注意事项:
1.讲的同学要注意,尽量把自己喜欢的动物 的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得 具体一些。 2.说话时注意自己的语气、语调和表情,尽
量把自己要讲得内容讲得有趣一些。
交际步骤:
一、和附近的同学组成学习合作小组: 1.小组成员轮流讲一讲自己最喜欢
的动物。听的同学可以有礼貌的进行补 充或提问,进而互相启发,相互完善。
量把自己要讲得内容讲得有趣一些。
交际步骤:
一、和附近的同学组成学习合作小组: 1.小组成员轮流讲一讲自己最喜欢
的动物。听的同学可以有礼貌地进行补 充或提问,进而互相启发,相互完善。
2.推荐一位组内交流小达人,代表 本组在班内进行组间交流。
二、班内集体交流展示:
1.讲的同学仪态要大方,声音要洪亮,确保每位同学 能听得清楚。
2.推荐一位组内交流小达人,代表 本组在班内进行组间交流。
二、班内集体交流展示:
1.讲的同学仪态要大方,声音要洪亮,确保每位同学 能听得清楚。
2.小组评议,互相评价: (1)是否说出动物的特点。 (2)说的时候是否按一定顺序把动物的样子讲清楚。
(3)是否能充分表达自己对动物的情感。
交际示例:
大家好,我来给大家讲讲有趣的动物吧。 美美,快讲吧!
这样有趣的蚯蚓,我很喜欢, 要是有机会我也想去看一看。
美美,你讲得真好,抓 住了蚯蚓的特点——分身。
我来补充,我觉得美美讲蚯蚓 的时候观察得很细致,不仅抓住了 蚯蚓的特点,而且叙述了蚯蚓的作 用,让我们进一步了解了蚯蚓。美 美,我要向你学习。
我想请问美美,你怎么知道蚯蚓能 能够分身呐?
因为当时我很好奇,一直追着蚯蚓 观察,发现分裂后他依然存活。
大自然有许多有趣的动物,今天我就在花园的 土壤里发现了一条蚯蚓。蚯蚓可是个分身大王。每 当它被石子压住了,它就会把身体分裂逃走,然后 就成了两条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛,也没有耳朵, 但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它 在泥土里钻来钻去帮忙松土,有利于农作物生长, 我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的 动物,这需要我们多多去看,细细观察。
语文 二年级 上册
松鼠的尾 巴像降落 伞......
变色龙
长颈鹿
小蜗牛
它们各有什么特点呢?
变色龙
变色龙能随着环境 的改变随时改变颜色, 这样可以保护自己。
长颈鹿
长颈鹿可以站着睡觉
小蜗牛一边走一边 分泌粘液。
小蜗牛
动物真有趣! 你喜欢哪种动物?
它有趣在哪儿?
你会怎样向大家介绍它呢?
交际主题: 本次口语交际的内容是“有趣的动
2.小组评议,互相评价: (1)是否说出动物的特点。 (2)说的时候是否按一定顺序把动物的样子讲清楚。
(3)是否能充分表达自己对动物的情感。
交际示例:
大家好,我来给大家讲讲有趣的动物吧。 美美,快讲吧!
大自然有许多有趣的动物,今天我就在花园的 土壤里发现了一条蚯蚓。蚯蚓可是个分身大王。每 当它被石子压住了,它就会把身体分裂逃走,然后 就成了两条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛,也没有耳朵, 但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它 在泥土里钻来钻去帮忙松土,有利于农作物生长, 我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的 动物,这需要我们多多去看,细细观察。
动物真有趣! 你喜欢哪种动物?
它有趣在哪?
你会怎样向大家介绍它呢?
交际主题: 本次口语交际的内容是“有趣的动
物”,目的是为了让我们了解动物,增强 我们热爱动物的感情,提高自己的口头表 达能力。
交际要求:
1.讲的同学应熟悉要讲的内容。 2.听得同学如果有感兴趣或有疑问的地方, 可以等讲的同学说完后有礼貌的进行提问。
这样有趣的蚯蚓,我很喜欢, 要是有机会我也想去看一看。
美美,你讲得真好,抓 住了蚯蚓的特点——分身。
我来补充,我觉得美美讲蚯蚓 的时候观察得很细致,不仅抓住了 蚯蚓的特点,而且叙述了蚯蚓的作 用,让我们进一步了解了蚯蚓。美 美,我要向你学习。
我想请问美美,你怎么知道蚯蚓能 能够分身呐?
因为当时我很好奇,一直追着蚯蚓 观察,发现分裂后它依然存活。
哦,我明白了,看来认真观察才是 了解动物的好办法!
是啊,我知道一种很有趣的动物,它 的本领可大了,他有老虎一样的爪子,跑 起来健步如飞,还会爬树呢。对啦,他就 是大名鼎鼎的豹子。他的眼睛上还有两道 黑色的花纹,它也是动物中跑得最快的, 连赛车都追不上它。
交际要求:
1.讲的同学应熟悉要讲的内容。 2.听的同学如果有感兴趣或有疑问的地方, 可以等讲的同学说完后有礼貌地进行提问。
交际注意事项:
1.讲的同学要注意,尽量把自己喜欢的动物 的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得 具体一些。 2.说话时注意自己的语气、语调和表情,尽
哦,我明白了,看来认真观察才是 了解动物的 的本领可大了,他有老虎一样的爪子,跑 起来健步如飞,还会爬树呢。对啦,它就 是大名鼎鼎的豹子。它的眼睛上还有两道 黑色的花纹,它也是动物中跑得最快的, 连赛车都追不上它。
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交际注意事项:
1.讲的同学要注意,尽量把自己喜欢的动物 的样子、喜好及什么地方最有趣等内容讲得 具体一些。 2.说话时注意自己的语气、语调和表情,尽
量把自己要讲得内容讲得有趣一些。
交际步骤:
一、和附近的同学组成学习合作小组: 1.小组成员轮流讲一讲自己最喜欢
的动物。听的同学可以有礼貌的进行补 充或提问,进而互相启发,相互完善。
量把自己要讲得内容讲得有趣一些。
交际步骤:
一、和附近的同学组成学习合作小组: 1.小组成员轮流讲一讲自己最喜欢
的动物。听的同学可以有礼貌地进行补 充或提问,进而互相启发,相互完善。
2.推荐一位组内交流小达人,代表 本组在班内进行组间交流。
二、班内集体交流展示:
1.讲的同学仪态要大方,声音要洪亮,确保每位同学 能听得清楚。
2.推荐一位组内交流小达人,代表 本组在班内进行组间交流。
二、班内集体交流展示:
1.讲的同学仪态要大方,声音要洪亮,确保每位同学 能听得清楚。
2.小组评议,互相评价: (1)是否说出动物的特点。 (2)说的时候是否按一定顺序把动物的样子讲清楚。
(3)是否能充分表达自己对动物的情感。
交际示例:
大家好,我来给大家讲讲有趣的动物吧。 美美,快讲吧!
这样有趣的蚯蚓,我很喜欢, 要是有机会我也想去看一看。
美美,你讲得真好,抓 住了蚯蚓的特点——分身。
我来补充,我觉得美美讲蚯蚓 的时候观察得很细致,不仅抓住了 蚯蚓的特点,而且叙述了蚯蚓的作 用,让我们进一步了解了蚯蚓。美 美,我要向你学习。
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大自然有许多有趣的动物,今天我就在花园的 土壤里发现了一条蚯蚓。蚯蚓可是个分身大王。每 当它被石子压住了,它就会把身体分裂逃走,然后 就成了两条蚯蚓。蚯蚓它没有眼睛,也没有耳朵, 但它的触觉非常灵敏。它是农业生产的好帮手。它 在泥土里钻来钻去帮忙松土,有利于农作物生长, 我们要好好保护它。大自然中还有许多千奇百怪的 动物,这需要我们多多去看,细细观察。
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变色龙
长颈鹿
小蜗牛
它们各有什么特点呢?
变色龙
变色龙能随着环境 的改变随时改变颜色, 这样可以保护自己。
长颈鹿
长颈鹿可以站着睡觉
小蜗牛一边走一边 分泌粘液。
小蜗牛
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它有趣在哪儿?
你会怎样向大家介绍它呢?
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2.小组评议,互相评价: (1)是否说出动物的特点。 (2)说的时候是否按一定顺序把动物的样子讲清楚。
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它有趣在哪?
你会怎样向大家介绍它呢?
交际主题: 本次口语交际的内容是“有趣的动
物”,目的是为了让我们了解动物,增强 我们热爱动物的感情,提高自己的口头表 达能力。
交际要求:
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这样有趣的蚯蚓,我很喜欢, 要是有机会我也想去看一看。
美美,你讲得真好,抓 住了蚯蚓的特点——分身。
我来补充,我觉得美美讲蚯蚓 的时候观察得很细致,不仅抓住了 蚯蚓的特点,而且叙述了蚯蚓的作 用,让我们进一步了解了蚯蚓。美 美,我要向你学习。
我想请问美美,你怎么知道蚯蚓能 能够分身呐?
因为当时我很好奇,一直追着蚯蚓 观察,发现分裂后它依然存活。
哦,我明白了,看来认真观察才是 了解动物的好办法!
是啊,我知道一种很有趣的动物,它 的本领可大了,他有老虎一样的爪子,跑 起来健步如飞,还会爬树呢。对啦,他就 是大名鼎鼎的豹子。他的眼睛上还有两道 黑色的花纹,它也是动物中跑得最快的, 连赛车都追不上它。