第6课《爬山虎的脚》PPT课件
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爬山虎的脚ppt课件
均匀 重叠 痕迹 牢固
词语解释
指同样的东西层层堆叠,互相覆盖。 指分布或分配在各部分的数量相同;大 小粗细、时间的间隔相等。 结实;坚固。
物体留下的印儿。
叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也 不留一点儿空隙。一阵风拂过,一 墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
学校操场北边墙上 满是爬山虎。我家也有 爬山虎,从小院的西墙 爬上去,在房顶上占了 一大片地方。
近义词
• 舒服——舒适 均匀——匀称 • 拂过——擦过 漾起——荡起 • 痕迹——印迹 牢固——结实 • 休想——别想 新鲜——鲜嫩
反义词
• 新鲜——陈旧 舒服——难受 • 弯曲——笔直 牢固——松散
多音字
铺 pū铺展 pù店铺 空 kōng空气 kòng空隙 重 chóng 重叠 zhòng重量
爬山虎的脚
第四自然段
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成 小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬 山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样 一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会 想起图画上蛟龙的爪子。
1.爬山虎是怎样往上爬的?请找出相关的语句说一说。 2.用自己的话把爬山虎爬墙的过程复述一遍。
我会写
jīng
茎上 茎
结构:上下 音序:J 部首:艹 组词:根茎 数茎白发
书写指导:整体偏窄,中 间不是又字、点在撇下、 稍大,工字下横要长。
我会写
bǐng
叶柄 柄
结构:左右 音序:B 部首:木 组词:花柄 百年之柄
书写指导:木字要窄长, 丙字稍扁宽,中间是人字、 撇从上横处起笔、点在框 内、要小。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。如果你仔细观察那些细小的脚, 你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚ppt课件
位置来自分布操场上、我家 满是、也有
爬山虎生长地方
猜测一下爬山虎还会爬到哪里?
城墙
岩石
屋顶
花盆
学写生字
生字我会写
点、提
小没有钩, 竖点点
重点指导
竖向笔画要短,最后一笔横折弯钩向外伸展。 中部窄长,三部分注意穿插迎让。
上部小而紧凑,中部宽,下 部底横长。
“目”稍窄,“焦”四横间距相等。
学生书写
虎操占嫩顺
先 描
均叠隙茎
红 后
柄 萎瞧固
书 写
规范
端正
整洁
挑战多音字
预习检测
词语我理解
整体感知
解决完字词后,请同学们默读课文,交流每个自然 段分别写了爬山虎的什么?
1 生长的具体位置。 2 叶子的特点。
你发现了吗?哪几 个自然段可以合并在 一起?
3 脚的位置、形状、颜色。
4 怎样往上爬。
5 脚的变化。
梳理结构
现在让我们把可以合并的自然段合并在一起, 梳理出课文结构吧!
攀缘与攀援
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 1、读准字音,读通句子,遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍,读错的句子要重读,直到读通为止。 3、观看视频,想一想,你是作者,你会从哪些方面来写爬山虎?
预习检测
认读大战(一)
预习检测
认读大战(二)
预习检测
曲
挑战多音字
预习检测
部编版·小学语文四年级上册·第三单元
走近作者
叶圣陶:原名叶绍钧,现代
作家、教育家、文学出版家 和社会活动家,有“优秀的 语言艺术家”之称。我们学 过他的文章有《荷花》。
资料链接
爬山虎
爬山虎生长地方
猜测一下爬山虎还会爬到哪里?
城墙
岩石
屋顶
花盆
学写生字
生字我会写
点、提
小没有钩, 竖点点
重点指导
竖向笔画要短,最后一笔横折弯钩向外伸展。 中部窄长,三部分注意穿插迎让。
上部小而紧凑,中部宽,下 部底横长。
“目”稍窄,“焦”四横间距相等。
学生书写
虎操占嫩顺
先 描
均叠隙茎
红 后
柄 萎瞧固
书 写
规范
端正
整洁
挑战多音字
预习检测
词语我理解
整体感知
解决完字词后,请同学们默读课文,交流每个自然 段分别写了爬山虎的什么?
1 生长的具体位置。 2 叶子的特点。
你发现了吗?哪几 个自然段可以合并在 一起?
3 脚的位置、形状、颜色。
4 怎样往上爬。
5 脚的变化。
梳理结构
现在让我们把可以合并的自然段合并在一起, 梳理出课文结构吧!
攀缘与攀援
初读课文
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 1、读准字音,读通句子,遇到读不顺的地方多读几遍。 2、难读的句子多读几遍,读错的句子要重读,直到读通为止。 3、观看视频,想一想,你是作者,你会从哪些方面来写爬山虎?
预习检测
认读大战(一)
预习检测
认读大战(二)
预习检测
曲
挑战多音字
预习检测
部编版·小学语文四年级上册·第三单元
走近作者
叶圣陶:原名叶绍钧,现代
作家、教育家、文学出版家 和社会活动家,有“优秀的 语言艺术家”之称。我们学 过他的文章有《荷花》。
资料链接
爬山虎
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共26张PPT)
整体
课文一共有五个自然段 第一自然段:爬山虎生长的位置。
第二自然段:爬山虎叶子的特点。
部分
第三自然段:爬山虎脚的特点。 第四自然段:爬山虎是怎样向上爬的。
第五自然段:爬山虎脚的生长变化。
学校操场北边墙上满是爬山虎。我 家也有爬山虎,从小院的西墙爬上去, 在房顶上占了一大片地方。
“满是”“一大片” 爬山虎长得很茂盛 沿着墙壁向上爬 爬山虎的生长离不开墙。
蛟
龙
的
爪
子 把爬山虎的脚比作蛟龙的爪 子,使句子生动形象。
爬上墙后,爬山虎的 脚又有哪些变化呢?
爬山虎的脚要是没触着墙,不 几天就萎了,后来连痕迹也没有了。 触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成 灰色。不要瞧不起那些灰色的脚, 那些脚巴在墙上相当坚固,要是你 的手指不费一点儿劲,别想拉下爬 山虎的一根茎。
作者是怎样描写爬山 虎的叶子的呢?
爬山虎刚长出的叶子是嫩红
的,不几天叶子长大,就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人 注意,引人注意的是长大了的叶 子。那些叶子绿得那么新鲜,看 着非常舒坦。叶尖一顺儿朝下, 在墙上铺得那么均匀,没有重叠 起来的,也不留一点儿间隙 一阵 风拂过,一墙的叶子就漾起波纹, 好看得很。
爬山虎的脚触着墙和没触着墙 和时的不同:
触着墙细丝和小 圆片逐渐变成灰色。 并且巴在墙上相当坚 固。
爬山虎的脚要是没 触着墙,不几天就萎了, 后来连痕迹也没有了。
作者是在短时间内发现爬山 虎脚的变化的吗?
当然不是,作者是经过 了长时间地仔细视察才发现 的。
长期视察仔细视察
作业:
1、仿照本文作者视察的方法, 视察一种植物,要仔细视察它的 茎、叶、花,看看有什么特点, 再把它具体写下来。
爬山虎的脚ppt课件
爬山虎
1.位置、形状、颜色
脚 2.怎么爬
3.两种结果
触着墙的 没触着墙的
学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬 山虎,从小院的西墙爬上去,在房顶上占了一 大片地方。
这段有两句话,讲了两个地方的爬山虎,一是 “学校”的,一是“我家”的,而且两句里都有 一个“墙”字。简洁的语言点明:爬山虎可以长 在这里,也可以长在那里,但都离不开墙,必须 在墙上爬。
叶圣陶(1894-1988) 现代作家、儿童文学作家、教 育家。原名绍钧,字圣陶。江 苏苏州人。
• 叶圣陶曾写下过一下童话:
• 《稻草人》《旅行家》
• 《小白船》《皇帝的新衣》《古代 英雄的石像》
• 《一粒种子》《稻草人》
• 《玫瑰和金鱼》《含羞草》
学习生字
均 jūn 平均 茎 jīng 茎干 蛟 jiāo 蛟龙 占 zhàn 占领
到底爬山虎的脚是怎么爬墙的呢?拿起笔, 圈一圈爬墙的动词。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝 的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是 直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把, 使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚 地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你 会想起图画上蛟龙的爪子。
不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴 在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点 儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
爬山虎的脚长在( 茎上 ) 。 (茎上)长叶柄的地方,反面伸 出枝状的六七根(细丝),每根 (细丝)像蜗牛的触角。(细丝) 跟新叶子一样,也是嫩红的。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道 它怎么能爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚 的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反 面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的 脚。
《爬山虎的脚》 课件(共23张PPT)
爬 山 虎
年 级
写下来。
的 脚
语
文
上
册
课后小结
2
部编版四年级语文上册《爬山虎的脚》这篇课文,主要讲述了爬山虎的特点
0
2
和生长过程。
3
1
年
爬 山
四 年 级
课
在课文中,作者通过细致的观察和生动的描述,向读者展现了爬山虎的生长 过程和特点。从爬山虎的幼苗生长、攀爬、吸盘的形成到爬山虎叶子的颜色
虎 的 脚
文 上
的习惯。
册
孩子们,上节课,我们初读了《爬山虎的脚
2
0 2
》这篇课文,知道了本文的大体结构,感受了
3
年 四
爬山虎叶子的美。这节课,让我们一起继续走
爬 山 虎
年
的
级
脚
语
进课文,看看在这样一幅精美的画卷下面,叶
文
上 册
爷爷是怎样的仔细观察并发现隐藏在茂密叶子
下爬山虎的脚的?
2
0 2
请用自己喜欢的方式阅读本文的第三自然段,看看爬
级
虎 的 脚
语 文 上
先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎
册
拉一把,使它紧贴在墙上。
动词
2
请同学们思考一下,这几个动词能调换顺序吗?
0
2
3 年
①引导感受“触”和“巴”意思的
爬 山
四 年
不同。
虎 的
级 语
②“巴住墙”是什么样子呢?
脚
文 上
③为什么要“巴住墙”?这么细小
册
的脚,怎么能“巴住墙”的呢?
④那么“巴住墙”了,再怎么往上
作者将爬山虎的脚的特点写得生动、清
《爬山虎的脚》PPT课件共(26张PPT)
三、课时安排及教学重难点:
B. 社会是由许多个体组成的一个整体,我们每个人都是社会的一员
(叶 柄) (均 匀) (重 叠) (3)小结:战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志,同时并不排斥借助外力,学会向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
情感:前三句表现了词人由心中有所郁结,到心胸开阔,作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语,抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得(
)新鲜,看着非常舒服。
2.这些爬山虎(
)能爬上四层楼呢?
3.(
)可爱的小叶片啊!
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过, 一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业,实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革,是因为马克思主义哲学
(2)教师归纳:守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
B. 社会是由许多个体组成的一个整体,我们每个人都是社会的一员
(叶 柄) (均 匀) (重 叠) (3)小结:战胜挫折需要我们有面对困难的勇气和坚强的意志,同时并不排斥借助外力,学会向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。
情感:前三句表现了词人由心中有所郁结,到心胸开阔,作达观之想的心理变化。后两句唱出放达宽慰之语,抒发了词人对亲人的美好祝愿和乐观旷达的情怀。
1.那些叶子绿得(
)新鲜,看着非常舒服。
2.这些爬山虎(
)能爬上四层楼呢?
3.(
)可爱的小叶片啊!
课时作业
三、下面句子里的“新鲜”应分别选择哪一种解释?
“新鲜”在字典里的解释有:①食物没有变质;
②植物(如花朵等)没有枯萎;③少
见的,稀罕的;④(空气)经常流通,不含杂类气体。
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
好看得很。
再读课文
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变成嫩 绿的。爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺 得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。一阵风拂过, 一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
课堂小结
20、【答案】C
陶。江苏苏州人。
7.马思主义哲学的产生,开启了无产阶级和全人类的解放事业,实现了哲学史上的伟大变革。之所以说马克思主义哲学是哲学史上的伟大变革,是因为马克思主义哲学
(2)教师归纳:守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况,养成健康的生活方式,是一种对生命负责任的态度。
A. 学到课本上所有学不到的知识
pù 店铺
kòng 空隙
《爬山虎的脚》ppt完整版112(共29张PPT)
细丝 3.培养自信、自强的方法,讲得再细致点效果会更好。
11. 上述材料启示我们
爬山虎的脚是 42.阅读材料,完成要求。
(二)通过学生的朗读,齐读,重点字词的意义及用法的提问,一方面来检查学生的预习,自习,上堂课接受知识的情况,另一方面让学生再次熟悉文中生字生词的读音,重点字
什么样的?它是怎 词句子的意义及用法。(此方法是为了培养学生的自学意识和自学能力)
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎,而不
第一个神力是作者认为阿长可以抵抗外敌,拥有一种伟大的神力。第二个神力是作者认为别人办不到的事,阿长却可以办到,对她产生了敬意,认为她很了不起。又因为这件事成
直接从自己家的爬山虎写起?默读第1自然段举手回答。 功了,所以觉得是一种神力,这是作者儿时的一种感觉。前一处有调侃的意味,后一处则有赞颂的意味。
触→巴→拉→贴
脚 变化
没触着墙的 萎了 触着墙的 牢固
1 填空。
那些叶子绿得那么( 新)鲜,看着非常(
),叶
尖舒一服顺儿朝下,在墙上铺得那么(
),没有重叠
起均来匀的,也不留一点(
)。一阵风(
)空,隙一墙
的叶子就(拂过 )波纹,好看得很。漾起
2 用一句或几句话来描述你喜欢的植物或者生活中感兴趣的事物, 可以吗?
第二句话给我印象更为深刻。因为这些 动作前后之间的联系都是非常紧密的,而 且是有序的。
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一 步一步”行不行?
不能换成“一步一步”。“一步一 步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴住墙,再爬,必 须再长出一只新脚再巴住墙。
触着墙的爬山虎的脚能爬,没触着墙的爬山虎的 脚又怎么样呢?小组合作朗读5自然段,找出描写爬
11. 上述材料启示我们
爬山虎的脚是 42.阅读材料,完成要求。
(二)通过学生的朗读,齐读,重点字词的意义及用法的提问,一方面来检查学生的预习,自习,上堂课接受知识的情况,另一方面让学生再次熟悉文中生字生词的读音,重点字
什么样的?它是怎 词句子的意义及用法。(此方法是为了培养学生的自学意识和自学能力)
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎,而不
第一个神力是作者认为阿长可以抵抗外敌,拥有一种伟大的神力。第二个神力是作者认为别人办不到的事,阿长却可以办到,对她产生了敬意,认为她很了不起。又因为这件事成
直接从自己家的爬山虎写起?默读第1自然段举手回答。 功了,所以觉得是一种神力,这是作者儿时的一种感觉。前一处有调侃的意味,后一处则有赞颂的意味。
触→巴→拉→贴
脚 变化
没触着墙的 萎了 触着墙的 牢固
1 填空。
那些叶子绿得那么( 新)鲜,看着非常(
),叶
尖舒一服顺儿朝下,在墙上铺得那么(
),没有重叠
起均来匀的,也不留一点(
)。一阵风(
)空,隙一墙
的叶子就(拂过 )波纹,好看得很。漾起
2 用一句或几句话来描述你喜欢的植物或者生活中感兴趣的事物, 可以吗?
第二句话给我印象更为深刻。因为这些 动作前后之间的联系都是非常紧密的,而 且是有序的。
为什么用“一脚一脚”而不用“一步一步”?换成“一 步一步”行不行?
不能换成“一步一步”。“一步一 步”是用脚交替着爬。而“一脚一脚” 的爬是指长一只脚就巴住墙,再爬,必 须再长出一只新脚再巴住墙。
触着墙的爬山虎的脚能爬,没触着墙的爬山虎的 脚又怎么样呢?小组合作朗读5自然段,找出描写爬
《爬山虎的脚》ppt课件
嫩红
嫩绿
引人注意的是长大默的读,叶爬子山。虎的叶子在
生长中有什么变化?重点写
的是什么时候的叶子?从哪
个词看出来?
用自己喜欢的方式读课文
• 思考:哪几个自然段直接写“爬山虎的脚”? • 思考:文章除了写“爬山虎的脚”,还写了什么
内容?
爬山虎的脚长在茎上。茎 上长叶柄的地方,反面伸出 枝状的六七根细丝,每根细 丝像蜗牛的触角。细丝跟新 叶子一样,也是嫩红的。这 就是爬山虎的脚。
• 每根细丝像蜗牛的触角 。
• 如果你仔细看那些细小的脚,你会想起 图画上蛟龙的爪子。
这朵牵牛花,让我想起了( )。
枝头红红的柿子,一定使你想起了( )。
(牢固)触着墙←-→没触着墙的(萎了)
不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上 相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想 拉下爬山虎的一根茎。
我也是生活的细心人
没触墙
触Байду номын сангаас墙
主要内容:
《爬山虎的脚》这篇课文细致地描写了
爬山虎生长在(
),爬山虎的
叶子刚长出来是( ),长大的叶子变成
( ),那些叶子(
),看着
( ),叶尖(
)。爬山虎脚长
在( )反面(
),爬山虎
的脚( )着墙,头上的(
)把
( )拉一把。就这样(
)。没
触着墙的脚(
)。
主要内容:
1、留心观察周围事物。 2、准确、生动的语言。
均匀 叶柄 休想
读一读
第一自然段: 写了爬山虎生长得很茂盛。
第二自然段: 写了爬山虎的叶子很美丽。
第三自然段: 写了爬山虎的脚的生长位置、样子、形状。
第四自然段: 写了爬山虎的脚是怎么爬的。
爬山虎的脚 课件(共60张PPT)完美版
0
2
3
爬
年
山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
轻轻擦过
微微动荡
2
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一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波 爬
年
山
四 年
纹,好看得很。
虎 的
级
脚
语
文
上
册
作者观察细致,
描写生动。
词语解释
2
0 2
均匀:分布在各部分的数量相同。本
3 年
课指爬山虎的叶子多而密。
爬 山
四
虎
年
的
级
脚
语
文
上
册
课堂演练
2
0
2 3
一、读拼音,写词语。
生长出来的,新鲜的,跟“老”字相
对,有娇嫩的意思。
绿
2
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服,叶尖一
0
2
3
顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,
爬
年
山
四
虎
年
也不留一点儿空隙。
级
的 脚
语
文
上
册 又多
作者对叶子进
又密
行了细致观察。
(课后第一题)
2 一起来看看微风拂过爬山虎叶子微微漾起波纹的视频吧!
2
上窄下宽
0
2 3
jīng
wěi
爬
年
山
四
虎
年
的
级 语 文 上 册
茎
萎
脚
2 0 2
qiáo
3
年
四 年 级 语 文
瞧
爬山虎的脚ppt课件
• 叶圣陶(1894-1988),著名作 家、教育家、出版家、社会活动 家。名绍钩,江苏苏州人。曾发 表童话集 《稻草人》和小说集 《隔膜》《火灾》等。
• 1928 年创作长篇小说《倪焕 之》。曾任商务印书馆编译所和 开明书店编辑。有《叶圣陶集》 和《叶圣陶语文教育论集》等。
交流预习
同学们通过预习,对爬山虎的脚有哪些了解, 你们是怎么知道的呢
课文哪些自然段是描述爬山虎的脚的呢? 课文除了讲爬山虎的脚,还讲了什么?
课文探讨
爬
1
山
2
虎
的
3
脚
文字内容
文字内容
句子解析
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀, 没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。 “一顺儿”是指同一个方向或顺序;“铺”在这里读 pū。这两句话具体地写出了爬 山虎叶子的特点。先概括地写出叶子绿得新鲜,看着舒服。令人惊叹的却是叶子长得 如此整齐,铺排得那么均匀──“叶尖一顺儿朝下”,没有一片叶子是朝另一个方向的; “没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”,就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。 2.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝 很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 “叶柄”是连接叶片和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里,形状 和颜色是怎样的。中间的长句子是对第一句的补充,更具体地说明脚是长在茎与叶柄 相连之处,而且是从叶柄的反面伸出来的,它由六七根枝状细丝组成。作者又以蜗牛 的触角比喻每根细丝的形状,写得非常逼真,可见作者对事物的观察十分仔细、认真。 3.如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 这句话采用了比喻的修辞方法,将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子,形象地写出了爬山虎 脚的外形特点。
• 1928 年创作长篇小说《倪焕 之》。曾任商务印书馆编译所和 开明书店编辑。有《叶圣陶集》 和《叶圣陶语文教育论集》等。
交流预习
同学们通过预习,对爬山虎的脚有哪些了解, 你们是怎么知道的呢
课文哪些自然段是描述爬山虎的脚的呢? 课文除了讲爬山虎的脚,还讲了什么?
课文探讨
爬
1
山
2
虎
的
3
脚
文字内容
文字内容
句子解析
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀, 没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。 “一顺儿”是指同一个方向或顺序;“铺”在这里读 pū。这两句话具体地写出了爬 山虎叶子的特点。先概括地写出叶子绿得新鲜,看着舒服。令人惊叹的却是叶子长得 如此整齐,铺排得那么均匀──“叶尖一顺儿朝下”,没有一片叶子是朝另一个方向的; “没有重叠起来的,也不留一点儿空隙”,就好像是哪位高明的画家创作的一幅图画。 2.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝 很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 “叶柄”是连接叶片和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里,形状 和颜色是怎样的。中间的长句子是对第一句的补充,更具体地说明脚是长在茎与叶柄 相连之处,而且是从叶柄的反面伸出来的,它由六七根枝状细丝组成。作者又以蜗牛 的触角比喻每根细丝的形状,写得非常逼真,可见作者对事物的观察十分仔细、认真。 3.如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 这句话采用了比喻的修辞方法,将爬山虎的脚比作蛟龙的爪子,形象地写出了爬山虎 脚的外形特点。
《爬山虎的脚》课件(共39张PPT)
引人注意的是长大了的叶子。
默读,爬山虎的叶子在 爬
四
山
年 级 语
一阵风拂过,一生墙长的中叶有子什就么漾变化起?波重纹点,写
虎 的 脚
文 上 册
好看得很。
的是什么时候的叶子?从哪 个词看出来?
动态美
2
0
2 3 年
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,
爬
四
山
年 级
不几天就变成嫩绿的。
虎 的 脚
语
文 上 册
新叶子很小,不大引人注意,
册
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年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
爬山虎并不像动物那样用脚交替着 往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往 高处爬,就要不断地长出新脚。
2
蛟
0
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年 四 年 级
龙爬 山 虎 的 脚
语
文 上 册
的
爪
子
(牢固)触着墙←-→没触着墙的(萎了)
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年
爬
四
山
年 级
虎 的 脚
语
文
上
册
图解结构
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绿得新鲜 叶尖一顺朝下
均匀 没有重叠起来的
不留一点空隙
2 那些叶子( 绿得那)么,新让鲜人看着
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2 3
( 非常舒)服,叶尖(
一顺)儿,朝在下墙上铺得
年 四 年 级 语 文
那么(
),没有均(匀
)起来的重,叠也不留
爬 山 虎 的
一点儿( )。一阵风空(隙 ),一墙的叶脚
上
部编版四年级上册语文《爬山虎的脚》PPT教学电子课件
爬山虎的脚
四年级上册
主目录
第一部分
课前导读
课前导读
叶圣陶
(1894-1988), 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧,字圣陶。江苏苏州人。
课前导读
叶圣陶的主要著作
《稻草人》
《旅行家》
《古代英雄的石像》
《一粒种子》
《皇帝的新衣》
《快乐的人》
《含羞草》
《月亮姑娘的亲事》
《玫瑰和金鱼》
学习目标
猜一猜谜语
种丝瓜和葡萄,都要搭架子。不搭架子,丝瓜和葡萄就不能往高处生长。
丝瓜架
葡萄架
爬 山 虎
一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘,夏季开花,花很小,黄绿色。产于我国各地,茎和根可以入药。
爬山虎 又叫“常春藤”、“地锦”、“巴山虎”, 它爬墙的本领,来自于它卷须上的吸盘,就像壁虎的脚一样,只要碰到房屋的墙壁,不管墙壁表面有多光滑,吸盘都能牢牢地吸附在上面,爬上十几米的墙壁,直到屋顶。人们利用爬山虎的爬墙本领,只要在房子四周种上爬山虎,用不了几年,它就会爬满整个墙面。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
〇
〇
〇
〇
〇
〇
把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子,使句子生动形象。
看看这两张照片,有什么相似的地方
读一读
字词学习
铺 空 kōng空气 kòng空隙重 c
多音字
第四部分
课后拓展
课后拓展
读下面的句子,体会哪句话用词准确,并讲出理由
四年级上册
主目录
第一部分
课前导读
课前导读
叶圣陶
(1894-1988), 现代作家、儿童文学作家、教育家。原名绍钧,字圣陶。江苏苏州人。
课前导读
叶圣陶的主要著作
《稻草人》
《旅行家》
《古代英雄的石像》
《一粒种子》
《皇帝的新衣》
《快乐的人》
《含羞草》
《月亮姑娘的亲事》
《玫瑰和金鱼》
学习目标
猜一猜谜语
种丝瓜和葡萄,都要搭架子。不搭架子,丝瓜和葡萄就不能往高处生长。
丝瓜架
葡萄架
爬 山 虎
一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘,夏季开花,花很小,黄绿色。产于我国各地,茎和根可以入药。
爬山虎 又叫“常春藤”、“地锦”、“巴山虎”, 它爬墙的本领,来自于它卷须上的吸盘,就像壁虎的脚一样,只要碰到房屋的墙壁,不管墙壁表面有多光滑,吸盘都能牢牢地吸附在上面,爬上十几米的墙壁,直到屋顶。人们利用爬山虎的爬墙本领,只要在房子四周种上爬山虎,用不了几年,它就会爬满整个墙面。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
〇
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〇
〇
〇
〇
把爬山虎的脚比作蛟龙的爪子,使句子生动形象。
看看这两张照片,有什么相似的地方
读一读
字词学习
铺 空 kōng空气 kòng空隙重 c
多音字
第四部分
课后拓展
课后拓展
读下面的句子,体会哪句话用词准确,并讲出理由
人教版小学四年级语文上册第6课《爬山虎的脚》PPT课件
爬山虎刚长出来 的叶子是嫩红的,不 几天叶子长大,就变 成嫩绿的。
那些叶子绿得 那么新鲜,看着非 常舒服。
叶尖一顺儿朝下, 在墙上铺得那么均 匀,没有重叠起来 的,也不留一点儿 空隙。
我有些问题想跟大家讨论一下:爬山虎 叶子的叶尖为什么一顺儿朝下?为什么 “在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来 的”?
一阵风拂过, 一墙的叶子就漾 起波纹,好看得 很。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红 的,不几天叶子长大,就变成嫩绿 的。爬山虎的嫩叶不大引人注意, 引人注意的是长大了的叶子。那些 叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服, 叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么 均匀,没有重叠起来的,也不留一 点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶 子就漾起波纹,好看得很。
与墙的关系
爬山虎的脚
围绕一个意思写
1.要写什么 2.选择好内容 3.按一定顺序 爬山虎 脚 2.怎么爬 触着墙的 3.两种结果 没触着墙的 叶子 :鲜绿;排列均匀;好像 1.位置、形状、颜色
儿歌1 儿歌2 谜语
小小叶儿多又多 春风吹来会跳舞 几根细丝长茎上 使你疑是小蛟龙
爬山虎呀真厉害 高楼大厦任你爬 不怕高来不怕累 勇往直前不退缩
形状
爬山虎的脚长在茎上。茎上长 叶柄的地方,反面伸出枝状的六七 根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。 细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。 这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎 拉一把,使它紧贴在墙上。
爬山虎的脚步触着墙的时候, 六七根细丝的头上就变成小圆片, 巴住墙。细丝原先是直的,现在弯 曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使 它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一 脚一脚地往上爬。如果你仔细观察 那些细小的脚,你会想起图画上蛟 龙的爪子。
部编版语文四年级上册10《爬山虎的脚》课件(共25张PPT)
•颜色 (嫩红—嫩绿—绿得新鲜)
•形态
(静态和动态)
爬山虎刚长出来的叶子是( 嫩红 )的,不 几天叶子长大,就变成( 嫩绿 )的。爬山虎的
嫩叶不大(引人注意),引人注意的是长大了的
叶子。那此叶子绿得那么( 舒坦),看着非常 ( 新鲜 ),叶尖( 一顺儿 )朝下,在墙上铺 得那么( 均匀 ),没有( 重叠 )起来的,也 不留一点儿( 缝隙 )。一阵风(拂)过,一墙 的叶子就( 漾 )起波纹,好看得很。
脚,那些脚巴在墙上_相_当__坚__固___,要
是你的手指_不__费__一__点_劲___别想拉下爬
山虎的一根茎。
。
◇爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变 成嫩绿的。
◇以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么 能爬。今年,我注意了,本来爬山虎是有脚的。
◇爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也 没有了。 表示的时间的词语,说明作者进行了连续视察。
读第三四五自然段,说一说爬山虎的脚有什么特点?
课文从“位置”“颜色”和“形状”这三个方面 来详细地描述爬山虎的脚的特点: 爬山虎的脚是在长叶柄地方的反面; 形状是枝状的细丝; 颜色是嫩红的。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎, 可不知道它怎么能爬。今年,我注意了, 本来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在 茎上。茎上长叶柄(bǐnɡ)的地方,反 面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像 蜗(wō)牛的触角。细丝跟新叶子一样, 也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
我会写
bǐng
叶柄 柄
结构:左右 音序:B 部首:木 组词:花柄 百年之柄
造句:荷叶的叶柄上支起了一个 “大蒲扇”。
书写指点:木字要窄长, 丙字稍扁宽,中间是人字、 撇从上横处起笔、点在框 内、要小。
•形态
(静态和动态)
爬山虎刚长出来的叶子是( 嫩红 )的,不 几天叶子长大,就变成( 嫩绿 )的。爬山虎的
嫩叶不大(引人注意),引人注意的是长大了的
叶子。那此叶子绿得那么( 舒坦),看着非常 ( 新鲜 ),叶尖( 一顺儿 )朝下,在墙上铺 得那么( 均匀 ),没有( 重叠 )起来的,也 不留一点儿( 缝隙 )。一阵风(拂)过,一墙 的叶子就( 漾 )起波纹,好看得很。
脚,那些脚巴在墙上_相_当__坚__固___,要
是你的手指_不__费__一__点_劲___别想拉下爬
山虎的一根茎。
。
◇爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的,不几天叶子长大,就变 成嫩绿的。
◇以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么 能爬。今年,我注意了,本来爬山虎是有脚的。
◇爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也 没有了。 表示的时间的词语,说明作者进行了连续视察。
读第三四五自然段,说一说爬山虎的脚有什么特点?
课文从“位置”“颜色”和“形状”这三个方面 来详细地描述爬山虎的脚的特点: 爬山虎的脚是在长叶柄地方的反面; 形状是枝状的细丝; 颜色是嫩红的。
以前,我只知道这种植物叫爬山虎, 可不知道它怎么能爬。今年,我注意了, 本来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在 茎上。茎上长叶柄(bǐnɡ)的地方,反 面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像 蜗(wō)牛的触角。细丝跟新叶子一样, 也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
我会写
bǐng
叶柄 柄
结构:左右 音序:B 部首:木 组词:花柄 百年之柄
造句:荷叶的叶柄上支起了一个 “大蒲扇”。
书写指点:木字要窄长, 丙字稍扁宽,中间是人字、 撇从上横处起笔、点在框 内、要小。
人教版小学四年级语文上册第6课《爬山虎的脚》PPT课件
爬山虎就是这样一脚一脚地往上 爬。如果你仔细观察那些细小的脚,
你会想起图画上蛟龙的爪子。
学校操场北边墙上 满是爬山虎。我家也有 爬山虎,从小院的西墙 爬上去,在房顶上占了 一大片地方。
第二段
要求
• Hǔ虎[虍 半包围结构]字义:老虎,野兽名,性凶猛, 食肉动物。 • 组词:壁虎、爬山虎、猛虎 • 比较:考虑、忧虑、顾虑 • 造句:老虎眯着眼睛在睡觉。 • Zhàn占[├ 上下结构]字义:据有,强取;处于某种地位 或情形。 • 组词:占领、侵占、占用、占上风 • 比较:战斗、战功、战争、战场 • 造句:我们班上的女学生占了一大半。 • Jūn均[土 左右结构]字义:匀,相等;平均。 • 组词:平均、均匀、均等、均衡、人均 • 比较:千钧一发 • 造句:我们班上同学的个子比较均匀。
•
当我上学,放学,走在街上时,当我看到一排排树随 风舞动时,都情不自禁地赞叹大自然的美。可,又是谁, 制造了这美呢?答案是:园林工人。 • 我的眼前仿佛出现了这样的景象:一群群工人挥着铁 锹、铁铲,在一个个树坑前卖力地干活。看,他们有的用 铲用力的铲土,那一层土变魔法似的不知不觉的变成了一 个又一个土堆;他们有的正在用水壶给树苗浇水,这些树 苗好像正在开心地向工人们点头;他们还有的正在种苗, 他们把苗放在土炕里,并用挖出来的土把坑填平,仿佛看 到了这些树苗茁壮成长的情景。他们忙得汗流浃背,但脸 上却挂着幸福的微笑。因为,他们是快乐的,充实的,幸 福的。 • 工人们用汗水换来了美。这是和谐的美,这是自然的 美,这更是心灵的美啊!
《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒种子》 《皇帝的新衣》 《玫瑰和金鱼》 《月亮姑娘的亲事》 《含羞草》 《快乐的人》
自学要求:
1、读通课文,自学生字。 2、课文第一、二自然描写了什么?
人教版小学语文四年级上册6《爬山虎的脚》ppt课件
可编辑ppt
7
学一学
jūn yún
jīng
bǐng jiāo
均匀 嫩茎 叶柄 蛟龙
dié
xì hén
zhú
重叠 空隙 痕迹 逐渐
可编辑ppt
8
爬山虎 占位 平铺
均匀 重叠 空隙
根茎叶 叶柄 触角
蛟龙 痕迹 逐渐
可编辑ppt
9
读一读:
❖舒服 空隙 叶柄 刀柄 把柄
❖嫩茎 均匀 吹拂 枯萎 荡漾
❖重叠 新鲜 枝状 触角 痕迹
可编辑ppt
40
可编辑ppt
41
可编辑ppt
42
此课件下载可自行编辑修改,此课件供参考! 部分内容来源于网络,如有侵权请与我联系删除!感谢你的观看!
圆 片 逐 渐 _ _ _变_ 成_ _灰_色_ 。 不 要
_瞧__不__起__那些灰色的脚,那些脚
巴在墙上_相__当__牢__固__,要是你的
手指_不__费__一__点__劲__休想拉下爬山
虎的一根茎。
。
可编辑ppt
34
没触着墙的,就萎了
可编辑ppt
35
触着墙的:灰色的脚
可编辑ppt
36
总结全文:学完课文,你知道了什么?
1、知道了爬山虎的叶子、脚的特点。
2、爬山虎是怎样爬的。
3、要细心观察、连续观察。
4、写植物时要按植物的生长顺序来写。
……
可编辑ppt
37
拟人 比喻
可编辑ppt
38
可编辑ppt
39
写一写
作者认真仔细观察周围事物, 抓住事物的特点来写,才写出这 么好的文章,我们也可以学学他 的观察方法,观察一种自己感兴 趣的植物或动物,写在日记里。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
近义词 均匀— 匀称 仔细— 细心 痕迹— 印迹 逐渐— 渐渐 空隙— 间隙 舒服— 舒服
反义词
注意— 忽略 新鲜— 腐烂 舒服— 难受 弯曲— 笔直 牢固— 松散 仔细— 马虎
那些叶子_绿__得_那_么__新_鲜_, 看着__非_常_舒__服__. 叶尖_一__顺_儿__朝下, 在墙上铺的那么_均__匀___ 没有_重_叠__起_来_的__ 也不留__一_点_儿__空_隙_.
作者是怎样描写爬山
虎的脚的样子?(从文中 找出句子认真读读)
爬山虎的脚长在茎上。 茎上长叶柄的地方反面伸 出枝状的六七根细丝,每 根细丝像蜗牛的触角。细 丝跟新叶子一样,也是嫩 红的。
❖爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶 柄的地方反面
❖(位置)
❖枝状的六七根细丝,每根细丝像 蜗牛的触角。
❖(形状) ❖ 细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
我们知道人有脚, 许多动物有脚,可 是你听说过植物也 有脚吗?读了第六 课你就会知道也会 从中受到一些启发。
“爬山虎”是一种攀 援在墙壁上的供观赏的植 物。也叫巴山虎、常春藤。 另外爬山虎还可入药具有 祛风通络,活血解毒。 用于风湿关节痛;外用跌 打损伤。
6 爬山虎的脚
叶圣陶(1894-1988) 现代作家、儿童文学作家、 教育家。原名叶绍钧,江 苏苏州人。
近义词 均匀— 匀称 仔细— 细心 痕迹— 印迹 逐渐— 渐渐 空隙— 间隙 舒服— 舒服
反义词
注意— 忽略 新鲜— 腐烂 舒服— 难受 弯曲— 笔直 牢固— 松散 仔细— 马虎
认识多音字
zháo 着火 着凉 着 zhuó 穿着 着装 着实
zhe 看着 听着 走着 zhāo 着急 着数
读课文一自然段:
叶子的特点
❖ 爬山虎的叶子由 嫩红的 变成 嫩绿的 , 绿得那么 新鲜 ,叶尖 一顺儿 朝下,铺得 那么 均匀 ,不留一点儿 空隙 。
❖爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶 柄的地方反面
❖(位置)
❖枝状的六七根细丝,每根细丝像 蜗牛的触角。
❖(形状) ❖ 细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
❖(颜色)
爬山虎的脚与墙的关系
那些叶子_______, 看着________. 叶尖______朝下, 在墙上铺的那么______ 没有________ 也不留________.
美句欣赏
❖一阵风拂过,一墙的叶子就漾起 波纹,好看得很。
❖(动态描写) ❖ 这是一种什么美? ❖ (动态美)
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红 的,不几天叶子长大,就变成嫩绿 的。爬山虎的嫩叶不大引人注意, 引人注意的是长大了的叶子。那些 叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服 ,叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那 么均匀,没有重叠起来的,也不留 一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的 叶子就漾起波纹,好看得很。
叶子颜色、样子
叶子的特点
❖ 爬山虎的叶子由 嫩红的 变成 嫩绿的 , 绿得那么 新鲜 ,叶尖 一顺儿 朝下,铺得 那么 均匀 ,不留一点儿 空隙 。
请同学们朗读3至5自然段思考:
课文是从哪几个方面描写爬山虎的脚 的?(三个方面)
1.爬山虎脚的样子 (3) 2. 怎么爬的 (4) 3.与墙的关系(5)
❖(颜色)
脚
爬山虎是怎样
爬的呢?(从文 中找出句子)
爬山虎的脚 触着墙的时候,六七根细 丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原 先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎 拉一把,使它紧贴在墙上。(找出动词)
这些动词说明什么?
能将文中的"一脚一脚"换成 "一步一步"吗?说说你的理由.
能将文中的"一脚一脚"换成"一步一 步吗?说说你的理由.
❖2、课文重点写的是什么时候的叶子? 从哪个词可以看出来?
❖(引人注意)
❖3、长大了的叶子有什么特点?(从 文中找出句子)
❖ 爬山虎刚长出来的叶子是 嫩红的,不几天叶子长大 ,就变成嫩绿的。
刚
长
爬山虎刚长
出
出来的叶子
来
是嫩红的, 不几天叶子
的 叶 子
长大,就变
成嫩绿的。
长大了的叶子
那些叶子绿得那 么新鲜,看着非常舒 服。
叶尖一顺 儿朝下,在墙 上铺得那么 均匀,没有重 叠起来的,也 不留一点儿 空隙。
一阵风拂过, 一墙的叶子就漾 起波纹,好看得 很。
美句欣赏 那些叶子绿得那么新鲜, 看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下, 在墙上铺得那么均匀, 没有重叠起来的, 也不留一点儿空隙。(静态描写) 这是一种什么美?
(静态美)
一脚一脚地往上爬 (显得更有力更牢固)
如果你仔细看那些细小的脚你会想起什 么?(蛟龙的爪子)
❖虎 hǔ 爬山虎 • 茎 jīng 茎上
❖占 zhàn 占据 • 柄 bǐng 叶柄
❖均 jūn 均匀 ❖匀 yún 均匀
• 触 chù 接触 • 痕 hén 痕迹 • 逐 zhú 逐渐
❖叠 dié 重叠 • 铺 Pú 平铺
学校操场北边 墙上满是爬山虎。 我家也有爬山虎, 从小院的西墙爬 上去,在房顶上 占了一大片地方。
位置
学校操场北边墙上满是 爬山虎。我家也有爬山虎, 从小院的西墙爬上去,在房 顶上占了一大片地方
(红色的词语说明什么?)
说明爬山虎很多。
请同学们朗读第二自然段思考:
❖1、爬山虎的叶子在生长中有什么变 化?(从文中找出句子)
❖虎 hǔ 爬山虎 • 茎 jīng 茎上
❖占 zhàn 占据 • 柄 bǐng 叶柄
❖均 jūn 均匀 ❖匀 yún 均匀
• 触 chù 接触 • 痕 hén 痕迹 • 逐 zhú 逐渐
❖叠 dié 重叠 • 铺 Pú 平铺
虎 老虎 虎头虎脑 占 占领 占据 铺 铺路 铺开 (pù) 店铺 当铺 均 平均 均匀 匀 均匀 匀称 叠 重叠 叠被子 茎 茎蔓 花茎 柄 叶柄 话柄 触 触角 接触 痕 痕迹 伤痕 逐 追逐 逐渐 蛟 蛟龙
❖没触着墙:枯萎 ❖触着墙:灰色 牢固 ❖文中那句话说明了爬山虎的脚巴住
❖ 叶圣陶曾写下过以下童话: ❖ 《稻草人》《旅行家》 ❖ 《小白船》《皇帝的新衣》
《古代英雄的石像》 ❖ 《一粒种子》 ❖ 《玫瑰和金鱼》《含羞草》
初读课文(预习)任务
1.认真读课文,借用工具书自学生字。 理解生词。 2.理清课文脉络按照提示把课文分成三 部分: 一、长在什么地方。(1) 二、叶子的特点(2) 三、脚的特点(3 4 5)