古代汉语《左传》选读

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王力主编《古代汉语》第一册第一单元

王力主编《古代汉语》第一册第一单元

王力主编《古代汉语》第一册第一单元王力主编《古代汉语》第一册第一单元《左传》文选《左传》简介:《左传》原名《左氏春秋》,相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作,但又经过了后人的增益。

其最后成书年代大约在战国中期。

西汉后期古文经学家认为它是解释鲁史《春秋》的,遂改称《春秋左氏传》,简称《左传》。

《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作,也是一部具有较高文学价值的散文名著。

它比较系统地记叙了春秋时期从鲁隐公元年(公元前722年)到鲁悼公十四年(公元前453年)二百七十年间各诸侯国在政治、经济、军事、文化、外交等方面的情况,在一定程度上反映了当时的时代面貌。

《左传》善于描绘纷纭复杂的历史事件(特别是大规模的战争),能生动地刻画人物的情貌与性格,记述外交辞令也颇具文采,这对后代文学、史学和语言的发展都有较大的影响。

自东汉以来,《左传》的注本很多,现在最通行的是《十三经注疏》中晋杜预注、唐孔颖达疏的《春秋左传注疏》。

清洪亮吉的《春秋左传诂》、近人王伯祥的《春秋左传读本》(选注)和今人杨伯峻的《春秋左传注》也有重要的参考价值。

郑伯克段于鄢(隐公元年)“郑伯克段于鄢”选自《左传隐公元年》(公元前722年)题目是根据《春秋》经文后加的。

它生动地记叙了春秋初期郑国统治者母子兄弟之间为争夺权势而骨肉相残的历史事件。

初,郑武公娶于申,曰武姜。

生庄公及共叔段。

庄公寤生,惊姜氏,故名曰“寤生”,遂恶之。

爱共叔段,欲立之。

亟请於武公,公弗许。

郑伯:指郑庄公。

郑是国名,姬姓,伯爵,在今河南新郑县一带。

克:战胜。

段:庄公的弟弟共叔段。

鄢:郑地名,在今河南鄢陵县境。

初:当初。

郑武公:郑庄公的父亲姬掘突,郑国第二代君主。

武是谥号,公是当时国君的通称。

下文“庄公”等同此。

申:国名,姜姓,侯爵,在今河南南阳市一带。

武姜:武公妻姜氏。

共(gōng)叔段:名段。

共是国名,在今河南辉县市,是段的出奔地。

叔是当时兄弟间的排行。

古代以“伯、仲、叔、季”序兄弟,“叔”实指时是老三,但有时只表示年少或排行在末。

古代汉语 左传部分背诵篇目简体版整理

古代汉语   左传部分背诵篇目简体版整理

古代汉语左传部分背诵篇目简体字版整理(一)郑伯克段于鄢初,郑武公娶于申,曰武姜。

生庄公及共叔段。

庄公寤生,惊姜氏,故名曰寤生,遂恶之。

爱共叔段,欲立之。

亟请于武公。

公弗许。

及庄公即位,为之请制。

公曰:“制,岩邑也,虢(音同国)叔死焉。

佗邑唯命。

”请京,使居之,谓之京城大叔。

祭仲曰:“都城过百雉,国之害也。

先王之制,大都不过参国之一,中五之一,小九之一。

今京不度,非制也,君将不堪。

”公曰:“姜氏欲之,焉辟害?”对曰:“姜氏何厌之有!不如早为之所,无使滋蔓。

蔓,难图也。

蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?”公曰:“多行不义,必自毙,子姑待之!”既而大叔命西鄙北鄙贰于己。

公子吕曰:“国不堪贰,君将若之何。

?欲与大叔,臣请事之;若弗与,则请除之。

无生民心。

”公曰:“无庸,将自及。

”大叔又收贰以为己邑,至于廪(lin 三声)延。

子封曰:“可矣。

厚将得众。

”公曰:“不义不暱,厚将崩。

”大叔完聚,缮甲兵,具卒乘,将袭郑。

夫人将启之。

公闻其期,曰:“可矣!”命子封帅车二百乘以伐京。

京叛大叔段。

段入于鄢“。

公伐诸鄢。

五月辛丑,大叔出奔共。

遂寘(音同置)姜氏于城颍,而誓之日:“不及黄泉,无相见也。

”既而悔之。

颍考叔为颍谷封人,闻之,有献于公。

公赐之食。

食舍肉。

公问之。

对曰:“小人有母,皆尝小人之食矣,未尝君之羹。

请以遗之。

”公曰:“尔有母遗,繄(音同衣)我独无!”颖考叔曰:“敢问何谓也?”公语之故,且告之悔。

对曰:“君何患焉?若阙地及泉,隧而相见,其谁曰不然?”公从之。

公入而赋:“大隧之中,其乐也融融!”姜出而赋:“大隧之外,其乐也泄泄(音同意)!”遂为母子如初。

(君子曰:“颖考叔,纯孝也。

爱其母,施及庄公。

《诗》曰:‘孝子不匮,永锡尔类。

’其是之谓乎?”)(此段选文无)(二)齐桓公伐楚四年春,齐侯以诸侯之师侵蔡。

蔡溃,遂伐楚。

楚子使与师言曰:“君处北海,寡人处南海,唯是风马牛不相及也。

不虞君之涉吾地也,何故?”管仲对曰:“昔召(音同绍)康公命我先君太公曰:‘五侯九伯,女实征之,以夹辅周室。

八年级语文上册第五单元复习课课件

八年级语文上册第五单元复习课课件

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选文特点
本单元的选文多为描写自然风光 的经典篇章,语言优美,意境深 远,同时也不乏对环保、生态等 问题的深刻思考。
重要作家作品介绍
作家一
陶渊明,东晋著名诗人,其代表作 《桃花源记》以虚构的桃花源描绘了 一个理想中的和谐社会与自然环境。
作家二
作家三
卡森·麦卡勒斯,美国环保主义作家,其《寂 静的春天》揭示了化学农药对生态环境的破 坏,引发了全球范围内的环保运动。
古代汉语的基本词汇
了解古代汉语常用词汇的含义和用法,如“之”、“乎”、“者 ”等。
古代汉语的语法特点
掌握古代汉语的基本语法规则,如词类活用、特殊句式等。
文言文阅读方法指导
1 2
文言文的阅读步骤
介绍文言文的阅读顺序和步骤,包括预读、通读、 精读等。
文言文的翻译技巧
讲解文言文翻译的基本方法和技巧,如直译、意 译、增译等。
1. 预览全文
快速浏览全文,了解文章大意和主题。
2. 仔细阅读问题
认真阅读问题,明确问题的要求和考查点。
3. 定位关键信息
根据问题中的关键词或短语,在文章中定位相关信息。
4. 分析并整合信息
对找到的信息进行分析和整合,形成完整的答案。
5. 检查答案
检查答案是否符合问题要求,是否准确、完整、简洁。
实例分析:现代文阅读题解题过程展示
《醉翁亭记》
通过对醉翁亭周边环境的 描写,表现了作者寄情山 水、放浪形骸的情感。
人物形象塑造及特点分析
陶渊明
通过《桃花源记》等作品, 展现了陶渊明淡泊名利、 向往自然的精神风貌。
范仲淹
在《岳阳楼记》中,范仲 淹被塑造成一个忧国忧民、 正直敢言的政治家形象。

24秋国家开放大学《古代汉语》形考任务1-4参考答案

24秋国家开放大学《古代汉语》形考任务1-4参考答案

国家开放大学《古代汉语》形考任务1-4参考答案古代汉语(04637)是国家开放大学开放教育汉语言文学专业(高中起点本科)、中文专业(专科)的一门统设必修课。

本课程课内学时为72学时,共4个学分,开设一个学期。

课程代码:04637形考任务1一、单项选择题1汉字学萌芽时期指的是()。

A. 先秦B东汉C魏晋D. 三国2汉字学创建千()时期。

A. 上古B东汉C. 十六国D. 晚唐3. ()提出了“六书”的类别名目。

A. 《汉书》B. 《诗经》C. 《周礼》D. 《三国志》4汉代把研究汉字的学问叫做"()"A太学B. 大学C. 中学D. 小学5. "故言,心声也书,心画也”出自扬雄()A. 《博学篇》B. 《说文解字》C. 《易经》D. 《扬子云集》6著名学者许慎撰写的()是汉代汉字学取得的最大成就A. 《系辞传》B. 《说文解字》C. 《山海经》D. 《尚书序》7提出“止戈为武”、"皿虫为蛊”等说法的是()。

A. 《大禹谟》B. 《尧典》C. 《左传》D. 《公羊传》8提出“自环者为私"、“背私为公”等说法的是()。

A. 《老子》B. 《庄子》C. 《尸子》D. 《韩非子》9写出了汉字学经典著作《仓颉篇》的是()。

A仓颉B李斯C. 胡毋敬D赵高10有史以来第一部汉字学专著指的是()。

A. 《仓颉篇》B. 《山海经》C. 《说文解字》D. 《大荒北经》11唐()注《汉书》曰:“小学谓之文字之学也。

”A. 颜师古B李臼C. 胡亥D赵构12. 宋晁公武著有()是研究汉字学的重要著作。

A. 《郡斋读书志》B. 《汉书艺文志》C. 《隋书经籍志》D. 《魏书地理志》13.提出形音义互求方法的是()代著名学者段玉裁。

A. 清代B. 三国C. 隋代D唐代”。

14著名学者()认为研究汉字的学问、训沾等“小学“应改为“语言文字之学A葛洪B. 陆法言c梁启超D章太炎15. 陆法言关千文字学的代表著作是()。

2024版古代汉语(全套课件231P)

2024版古代汉语(全套课件231P)
词类划分
古代汉语的词类主要分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、 助词、叹词等。
句法结构
古代汉语的句法结构以主谓宾为基本框架,同时包含定状补等修饰成分。句子的语序相 对固定,一般遵循主语在前、谓语在后,宾语在谓语之后的原则。
词类活用
在古代汉语中,词类活用现象较为普遍,如名词用作动词、形容词用作动词等,这使得 词语在句子中能够表达更为丰富的意义。
为了强调或突出某个成 分,古代汉语中常采用 倒装句式,如宾语前置、
定语后置等。例如, “何陋之有?”即为宾
语前置的倒装句。
固定句式
古代汉语中有一些固定 的句式和表达方式,如
“无乃…乎”、“得 无…乎”等,这些句式 在表达上具有独特的语
气和含义。
古代汉语与现代汉语语法的比较
词类差异
古代汉语与现代汉语在词类划分上存在差异,如古代汉语 中的“之”、“其”等词在现代汉语中已不再作为代词使 用。
01
《诗经》、《尚书》 选读
选取代表性篇章进行解读,探讨 其文学价值、历史意义及注释方 法。
02
《论语》、《孟子》 选读
通过选读孔子、孟子的言论,理 解儒家思想的核心观念及其在古 代汉语中的表达。
03
《左传》、《史记》 选读
选取历史散文中的精彩篇章,分 析其叙事技巧、语言特色及注释 方法。
古代汉语在文化传承中的作用
02
文字学基础
汉字的起源与演变
1
汉字的起源:图画记事、刻画符号、原始文字
2
汉字的演变:甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、 楷书、行书
3
汉字形体演变的总趋势:由繁到简、由表意到表 音
六书理论与汉字的构造
六书

2024版王力《古代汉语》PPT课件讲义完整

2024版王力《古代汉语》PPT课件讲义完整
性和流畅性。
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2024/1/27
33
选读篇目
《郑伯克段于鄢》、《曹刿论战》等。
赏析要点
分析选文所体现的作者的历史观和文学 观;探讨选文在叙事写人方面的艺术成 就;品味选文的语言特点。
2《战国策》是一部国别体史书,主要 记述了战国时期的纵横家的政治主张 和策略。
《战国策》的艺术特色在于善于通过讽 喻、比喻、夸张等手法,刻画人物形象, 描写社会风貌;语言生动、流畅,富于 感情色彩。
现代音
上古音、中古音与现代音的比较
指现代汉语普通话的语音,以北京语音为标 准音,可通过拼音方案等工具学习掌握。
揭示汉语语音的历时变化及其规律,有助于 深入了解汉语语音系统的发展演变。
2024/1/27
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03
词汇与语法
2024/1/27
12
古代汉语词汇的特点与分类
特点
单音节词为主
多义词丰富
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2024/1/27
研究现状
目前,古代汉语研究已经取得了丰硕的成果, 但仍存在一些问题和挑战。如古籍整理与校 勘工作仍需加强,音韵研究中的一些问题尚 未得到圆满解决,训诂学和语法学的研究也 需要进一步深入。同时,随着科技的进步和 学术交流的加强,古代汉语研究的方法和手 段也在不断更新和完善。
6
02
文字与音韵
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《楚辞》概述及艺术特色
《楚辞》是战国时期楚国诗人屈 原等人创作的一种新诗体,具有 浓厚的地方色彩和独特的艺术风
格。
《楚辞》以屈原的作品为代表, 充满了浪漫主义色彩和强烈的个
人情感表达。
《楚辞》的艺术特色主要表现为 象征、比喻等手法的运用,以及

《古代汉语》教学大纲 - 欢迎访问新乡学院文学院!

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《古代汉语》教学大纲课程编码:021******* 021*******课程名称:古代汉语学时/学分:96/6先修课程:适用专业:汉语言文学开课教研室:汉语教研室一、课程性质与任务1.课程性质:本课程是汉语言文学专业的一门重要的专业课,也是核心课、必修课。

2. 课程任务:本课程兼具基础性和工具性特征。

教学目的包括两个方面:第一,使学生理解和掌握古代汉语的基本理论和基础知识,包括精读一定数量的文选,了解作者、文献等相关常识,掌握汉字构造、形体演变的知识,熟悉一定数量常用汉字的造字原理以及古今词义的变化,掌握古代汉语基本语法知识;理解古代汉语语音知识及语音发展演变的主要规律;理解古代诗歌尤其是近体诗的特点,了解古代词的基本知识。

第二,使学生熟悉古代汉语常用工具书的性质、主要内容、编排方式和使用方法,学会快速准确地查找相关文献资料;理解古书注解的基本方法与注解体例,常用的注解术语;学会给古书标点断句和把文言文翻译成现代文,培养阅读和理解文言文的能力。

总之,这门课的任务在于帮助学生掌握古代汉语的基本理论和知识,能够较为熟练地利用专业工具书进行文献检索,培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。

二、课程教学基本要求掌握古代汉语的基本理论和知识,教会学生利用工具书检索资料、分析相关语言现象,培养学生的学习兴趣,开拓视野,为后续的文字学、训诂学等分支学科提供必要的理论和方法学支持。

主要教学环节包括课堂讲授、小组讨论、检索工具书等,以课堂讲授为主。

教学方法上加强师生互动,理论联系实际,充分调动学生的学习积极性。

成绩考核形式:课程成绩=期终成绩(70%)+平时成绩(期中考核、作业、课堂提问等)(30%)。

成绩评定采用百分制,60分为及格。

三、课程教学内容第一章绪论1.教学基本要求了解本课程的主要内容,理解古代汉语的分期问题,掌握古代汉语的学习方法。

2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习,使学生能够了解本课程的主要内容和进度安排,理解古代汉语的分期、上古汉语和中古汉语的差异,掌握学习古代汉语的基本方法。

古代汉语精品课程郑伯克段于鄢《左传·隐公元年》【课文说明】《左传

古代汉语精品课程郑伯克段于鄢《左传·隐公元年》【课文说明】《左传

郑伯克段于鄢《左传·隐公元年》【课文说明】《左传》据传为春秋晚期鲁国史官左丘明所作,原名《左氏春秋》,汉古文经学家认为它是解释孔子《春秋》的,改称《春秋左氏传》。

唐以后一般认为它的成书应在战国中期。

《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作,起于鲁隐公元年(公元前722年),止于鲁哀公二十七年(公元前468年),实际记事到鲁悼公十四年(公元前453年),它是研究我国古代特别是春秋时期社会变革的重要文献;善于用简练的语言记叙复杂纷繁的历史事件(尤其是写大规模的战争),通过人物言行鲜明表现其面貌和性格,对后代文学、史学和语言的发展都有较大的影响。

最通行的注本是十三经注疏中的《春秋左传注疏》(杜预注,孔颖达疏)。

本篇选自《左传隐公元年》(公元前722年)。

春秋时,周王室衰微,各诸侯国之间开始了相互兼并的战争,各国内部贵族之间的权势之争也加剧起来。

【教学要点】1、《春秋》与《左传》及“春秋三传”2、教材课文“说明”3、假借:辟、避;通假:无、毋(勿):4、词义辨析:佗(它他)、焉、国、参、毙、贰、生、启、诸、其5、词类活用:惊、参、度、启、生6、语法:宾语前置、双宾语、动词使动、主语省略7、本文是古代汉语文选传统篇目——能够充分体现古代汉语语言特点的文字、词汇、语法以及音韵现象尤为丰富——要精心研读原文和批注,力求字(词)句通晓,举一反三。

【课文讲读】一、展示人物关系,揭示母子、兄弟之间的矛盾背景【原文】初,郑武公娶于申,曰武姜。

生庄公及共(gong1)叔段。

庄公寤(wu4)生,惊姜氏,故名曰寤生,遂恶(wu4)之。

爱共叔段,欲立之,亟(qi4)请于武公。

公弗许。

《史记》:“郑桓公友者,周厉王少子而宣王庶弟也。

”犬戎杀周幽王和郑桓公于骊山之下,郑人立其子掘突,是为郑武公。

1、郑伯,郑国属伯爵。

周设五等爵位:公、侯、伯、子、男。

鲁国周公,齐国桓侯,郑国郑伯,楚国楚子……2、共叔段,共,因他后来出奔共地;叔表示兄弟排行;段,名。

古代汉语 左传

古代汉语 左传

乙亥,公問崔杼病,遂從崔杼妻。崔杼妻入室, 乙亥,公問崔杼病,遂從崔杼妻。崔杼妻入室,與 崔杼自閉戶不出,公擁柱而歌。 崔杼自閉戶不出,公擁柱而歌。宦者賈舉遮公從官 而入,閉門,崔杼之徒持兵從中起。公登臺而請解, 而入,閉門,崔杼之徒持兵從中起。公登臺而請解, 不許;請盟,不許;請自殺於廟,不許。皆曰: 不許;請盟,不許;請自殺於廟,不許。皆曰: 君之臣杼疾病,不能聽命。近於公宮。 “君之臣杼疾病,不能聽命。近於公宮。陪臣爭趣 有淫者,不知二命。 公踰牆,射中公股,公反墜, 有淫者,不知二命。”公踰牆,射中公股,公反墜, 遂弒之。晏嬰立崔杼門外, 遂弒之。晏嬰立崔杼門外,曰:“君為社稷死則死 為社稷亡則亡之。若為己死己亡,非其私暱, 之,為社稷亡則亡之。若為己死己亡,非其私暱, 誰敢任之! 門開而入,枕公尸而哭,三踊而出。 誰敢任之!”門開而入,枕公尸而哭,三踊而出。 人謂崔杼: 必殺之。 崔杼曰: 民之望也, 人謂崔杼:“必殺之。”崔杼曰:“民之望42 46) P42《孟子》选读(中册P42-46)
邹与鲁鬨 子欲子之王之善与 桀纣之失天下也 礼与食孰重 舜发于畎亩之中
《史记·管晏世家》 史记·管晏世家》 晏平仲嬰者,萊之夷維人也。事齊靈公﹑ 晏平仲嬰者,萊之夷維人也。事齊靈公﹑莊 景公,以節儉力行重於齊。既相齊, 公﹑景公,以節儉力行重於齊。既相齊,食 不重肉,妾不衣帛。其在朝,君語及之, 不重肉,妾不衣帛。其在朝,君語及之,即 危言;語不及之,即危行。國有道,即順命; 危言;語不及之,即危行。國有道,即順命; 無道,即衡命。以此三世顯名於諸侯。 無道,即衡命。以此三世顯名於諸侯。 论语·宪问》 邦有道,危言危行; 《论语·宪问》:“邦有道,危言危行;邦 无道,危行言逊。 无道,危行言逊。”
唧唧复唧唧,木兰当户 唧唧复唧唧,木兰当户织。(《木兰诗》,七

东师《古代汉语(1)》20春在线作业1答案3

东师《古代汉语(1)》20春在线作业1答案3

东师《古代汉语(1)》20春在线作业1答案3(单选题)1: “学而不思则罔,思而不学则殆。

”中“殆”的文义是A:危险B:懈怠C:疑惑D:厌倦正确答案: C(单选题)2: “夫人将启之。

”中“ 之” 的词性和意义或用法是A:语气词,表停顿B:代词,代共叔段C:代词,代门D:助词,指门正确答案: B(单选题)3:下列句子中,没有宾语前置情况的是A:吾恐季孙之忧,不在颛臾,而在萧墙之内也。

B:吾道一以贯之C:日月逝矣,岁不我与。

D:吾非斯人之徒与而谁与?正确答案: A(单选题)4: “ 以粟易械器者,不为厉陶冶。

”中“ 厉”的文中义是A:病,使……困苦B:对……暴戾C:对……鼓励D:使……庄重正确答案: A(单选题)5:许慎的“六书”中,属于用字法的是()A:象形B:指事C:形声D:转注正确答案: D(单项选择题)6: “国不堪贰,君将若之何?”中“贰”的文中义是A:两属B:两个C:二十D:第二次正确答案: A(单项选择题)7: “老汉病足,曾不克不及疾走”中“走”的文中义是()A:离开B:跑C:慢走D:散步正确答案: B(单选题)8: “故人不独亲其亲,不独子其子”中存在的特殊语法现象是A:使动用法B:意动用法C:名词用作动词D:名词做状语正确谜底: B(单选题)9: “或谓之曰:‘ 是非君子之道也。

’ ”中“或”字的词性为A:选择连词B:肯定性无定代词C:否定性无定代词D:副词正确答案: B(单项选择题)10: “岁寒,然后知松柏之后彫也”中“彫”的用法是()A:通“雕”B:通“凋”C:同“凋”D:同“凋”正确答案: B(多选题)11:下面各句中,属于判断句的有A:夫子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

B:百乘,显使也。

C:千金,重币也。

D:彼秦者,弃礼义而上首功之国也。

正确谜底: B,C,D(多选题)12:下面句子中,含有宾语前置征象的有()()()()A:吾道一以贯之B:赵后曰:“否则。

苟无岁,何故有民?”C:惟奕秋之为听D:然而不王者,未之有也正确答案: A,B,C,D(多选题)13:属于古今字的一组是()A:奉—捧B:见—现C:属—嘱D:后—後正确答案: A,B,C(多选题)14:关于“夫子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

《古代汉语》郭锡良版练习题及参考答案

《古代汉语》郭锡良版练习题及参考答案

《古代汉语》郭锡良版练习题及参考答案《古代汉语》是一门非常重要的语言课程,对于我们了解古代文化和历史有着至关重要的作用。

在本文中,我们将提供郭锡良版《古代汉语》练习题及参考答案,帮助大家更好地掌握古代汉语知识。

一、选择题1、下列哪个词语不是指古代的官员?() A. 大人 B. 老爷 C. 郎中 D. 小人2、“桂冠”是指什么?() A. 月桂 B. 牡丹 C. 玫瑰 D. 茉莉3、“杏脸桃腮”形容的是哪个部位的美丽?() A. 眼睛 B. 嘴巴 C. 脸庞 D. 脖子二、填空题1、“月上柳梢头,人约黄昏后”是出自哪位诗人的哪首诗?2、《左传》是记录哪一时期历史的史书?3、“楚河汉界”是指中国历史上的哪个时期?三、解释题1、请解释下列词语的含义:金风送爽2、请解释下列句子中加点的字含义:欲速则不达3、请用现代汉语翻译下列句子:父母在,不远游,游必有方。

四、论述题1、论述《诗经》中的《关雎》和《蒹葭》两首诗所表达的情感和主题有何不同?2、请论述汉语中的“南腔北调”现象产生的原因及其对汉语的影响。

参考答案:一、选择题1、D. 小人2、A. 月桂3、C. 脸庞二、填空题1、欧阳修的《生查子·元夕》。

2、《左传》是记录春秋时期历史的史书。

3、“楚河汉界”是指中国历史上的楚汉相争时期。

三、解释题1、金风送爽:秋风带来凉爽的感觉。

2、欲速则不达:一味追求速度反而达不到目的。

3、父母在,不远游,游必有方:父母在世时,不出远门去,如果非出远门不可,必须告知父母确切的行踪。

四、论述题1、《关雎》表达了男子对女子的爱慕之情,主题较为单一;而《蒹葭》除了表达男女之间的爱慕之情外,还表达了对美好理想的追求,主题更为丰富。

2、“南腔北调”现象产生的原因主要是由于地域和方言的影响,导致汉语语音、词汇和语法方面出现了差异。

这种现象对汉语产生了深远的影响,既丰富了汉语的表达方式,也增加了人们之间的交流难度。

《古代汉语》考题集与参考答案《古代汉语》是语言学领域的一门重要课程,其考试内容一般包括音韵、文字、语法、修辞、历史文化等方面的知识。

古代汉语判断题 国开汉语言本 复习资料

古代汉语判断题 国开汉语言本 复习资料

古代汉语判断题:(共20道试题,每题1分)1.范氏之亡也,百姓有得钟者,欲负而走。

(《吕氏春秋•不苟论》)句中“亡”意思是死亡。

正确错误2.旦,俱至孝德所,谢不能,请改过,邠州由是无祸。

(韩愈《段太尉逸事状》)句中“谢”意思是道谢。

正确错误3.朱泚幸致货币,慎勿纳。

(段太尉逸事状)句中“货币”意思是钱。

正确错误4.故祸莫惨于欲利,悲莫大于伤心。

(司马迁《报任安书》)句中“伤心”是两个词,意思是伤害心志。

正确错误5.其妻闻其病除,从百余里来省之,止宿交接,中间三日发病,一如佗言。

” (《三国志•魏志•方技传》)句中“中间”是一个词,意思是中心。

错误6.孔君平疾笃,庾司空为会稽,省之,相问讯甚至。

(《世说新语•方正》)句中“甚至”是两个词,意思是非常详细。

正确错误7.魏文侯燕饮,皆令诸大夫论己。

(《吕氏春秋•不苟论》)句中“燕”意思是像燕子。

正确错误8.赵王不听,遂将之。

(《史记?廉颇蔺相如列传》)句中“将”是使动用法。

正确错误9.身所奉饭饮而进食者以十数,所友者以百数。

(《史记?廉颇蔺相如列传》)句中“友”是意动用法。

正确错误10.何闻信亡,不及以闻,自追之。

(《史记?淮阴侯列传》)句中“闻”是意动用法。

正确错误11.范增数目项王。

(《史记?项羽本纪》)句中“目”是名词一般用法,眼睛。

正确12.先生之恩,生死而肉骨也。

(马中锡《中山狼传》)句中“肉”是名词使动用法,使……长肉。

正确错误13.筑室百堵,西南其户。

(《诗?小雅?斯干》)句中“西南”是名词使动用法,使……朝西南。

正确错误14.外黄富人女甚美,庸奴其夫。

(《史记?张耳陈余列传》)句中“庸奴”是名词使动用法,使……成为庸奴。

正确错误15.强本而节用,则天不能贫。

(《荀子?天论》)句中“贫”是形容词一般用法,贫穷。

正确错误16.许子奚为不自织?(《孟子?梁惠王上》)句中“奚”是前置宾语。

正确错误17.惟陈言之务去,戛戛乎其难哉!(韩愈《答李翊书》)句中没有宾语前置。

1《左传选读》之苟利国家生死以

1《左传选读》之苟利国家生死以

1 苟利国家生死以(一)孔达(宣十二·七)晋原縠、宋华椒、卫孔达、曹人同盟于清丘。

曰:“恤病,讨贰。

”于是卿不书,不实其言也⑴。

宋为盟故,伐陈。

卫人救之。

孔达曰:“先君有约言焉,若大国讨,我则死之。

”(宣十三·五)清丘之盟,晋以卫之救陈也讨⑵焉。

使人弗去,曰:“罪无所归,将加而师。

”孔达曰:“苟利社稷,请以我说。

罪我之由。

我则为政,而亢大国之讨⑶,将以谁任?我则死之。

”(宣十四·一)十四年春,孔达缢而死。

卫人以说于晋而免。

遂告于诸侯曰:“寡君有不令之臣达,构⑷我敝邑于大国,既伏其罪矣,敢告。

”卫人以为成劳⑸,复室⑹其子,使复其位。

⑴不实其言也:实,虽有盟约,但未实行,所以《春秋》没有记载的卿的姓名。

清丘结盟后,宋伐陈,卫救之,不讨贰也。

楚伐宋,晋不救,不恤病也。

⑵讨,遣使责问。

⑶我则为政,而亢大国之讨,孔达说自己掌卫国之政,而当晋之讨,不得委罪于他人。

亢,当。

⑷构,构合两端,令二人彼此相嫌,交更惑乱。

⑸成劳,指旧勋。

⑹室,娶妻。

晋国的原縠、宋国的华椒、卫国的孔达、曹国人在清丘结盟,说:“周济有困难的国家,讨伐三心二意的国家。

”对这次盟会,《春秋》没有记载卿的姓名,这是由于没有实行盟约。

宋国为了盟约的缘故,进攻陈国。

卫军救援陈国,孔达说:“先君有约定,如果大国进攻我们,我愿意为此去死。

”清丘的盟约,晋国由于卫国救援陈国,就加以责备。

晋国使者不肯离去,说:“罪责如果无所归属,将要把战争加在你们头上。

”孔达说:“如果有利于社稷,就请用我的死来作为解说吧,罪过由于我。

我在执政,却面对大国的责备,这个罪责还能推给谁?我愿意为此而死。

”十四年春季,卫国的孔达上吊死了,卫国人以此向晋国解说而免于被讨伐。

于是就通告诸侯说:“寡君有一个不好的臣子孔达,在敝邑和大国之间进行挑拨,已经伏罪了,谨此通告。

”卫国人因为孔达过去有不少劳绩并辅助成公,便为他的儿子娶妻,而且让他的儿子接任了父亲的官位。

“古代汉语”答同学问(1) 《左传》文选答疑

“古代汉语”答同学问(1)  《左传》文选答疑

提问:高岱遐回答:张萍时间:2011.11.3(红色字体部分为回答)郑伯克段于鄢1.亟請於武公这个结构属于非支式吗?不是哦,“非支式”是“非支配关系的动宾结构式”,所以形式上首先是“动宾结构”,如“誓之”。

这里动词“请”后面有了介词“于”,就不属于啦~~2.“毋”“無”的用法有什么区别?它们属于同源字,即都含有否定的意思,但是具体使用语境不同,“毋”后面一般加动词,表示“不要做某事”,含有禁止的意思;“无”后面一般加名词,表示“没有”或不存在。

3.多行不義这里的義属于词类活用吗?可以理解为“不义的事情”吗?是活用,形容词用如名词,“义”是合乎道义的事情,“不义”即“不合乎道义的事情”。

4.何厭之有这个结构怎么理解?当时的笔记记得很混乱,自己都没看懂。

这个有两种理解,关键在于疑问代词“何”在句子中可以作多种成分,即既可以作宾语,也可以作定语,还可以作状语。

这里可以理解为作定语,修饰“厌”,“何厌”是“有”的宾语,“之”是前宾的标志,“何厌之有”即“有何厌”,“有什么满足”,我们教材上就是这么解释的。

还有一种,“何”作状语,表示反问,那么“厌”就是“有”的宾语,“何厌之有”就等于“何有厌”,“哪里有满足”。

这两种理解,目前都是可以的,没有定论。

所以,可以根据自己的理解,选择一种,或者能够明白两种不同的理解,这是更好的了~~5.請以遺之遺这里属于破读吗?是不是多音字都可以理解成破读呢?是破读,破读就是一个字因为词义或词性改变而使读音发生改变,就叫破读了。

多音字其实就是破读,实际上都可以区分出“如字音”和“破读音”,也就是习惯上认为最通常的读音和其他的读音,如“好”字,我们习惯上会认为上声是最通常的读音,那么这上声就是如字音,而读“爱好”、“喜好”时,读成去声,则就是破读了。

6.遂爲母子如初爲母子在修辞上可以看做互文吗?注释里说“作母亲”“作儿子”,还是有别的理解?你的意思我明白,如“自非亭午夜分,不见曦月”句,本来“亭午”对应“曦”,“夜分”对应“月”,但这里合起来讲,这种修辞叫“并提”。

古代汉语第一册王力主编第一单元原文及翻译

古代汉语第一册王力主编第一单元原文及翻译

《古代汉语》原文及翻译一、第一单元文选《左传》(一)、郑伯克段于焉(僖公元年)初①,郑武公娶于申②,日武姜③。

生庄公及共叔段④。

庄公寤生⑤,惊姜氏,故名曰“寤生”,遂恶之⑥。

爱共叔段,欲立之,亟请于武公⑦,公弗许。

及庄公即位,为之请制⑧。

公曰:“制,岩邑也⑨,虢叔死焉⑩,伦邑唯命⑾。

”请京⑿,使居之,谓之“京城大叔”。

祭仲曰⒀:“都,城过百雉⒁,国之害也。

先王之制:大都,不过参国之一⒂;中,五之一;小,九之一。

今京不度,非制也,君将不堪⒃。

”公曰:“姜氏欲之,焉辟害⒄?”对曰:“姜氏何厌之有⒅?不如早为之所⒆,无使滋蔓。

蔓,难图也⒇”。

蔓草犹不可除,况君之宠弟乎?”公曰:“多行不义,必自毙(21),子姑待之。

”既而大叔命西鄙、北鄙贰于己(22)。

公于吕曰(23):“国不堪贰,君将若之何(24)。

?欲与大叔,臣请事之;若弗与,则请除之,无生民心。

”公曰:“无庸(25),将自及。

”大叔又收贰以为己邑,至于廪延(26)。

子封曰:“可矣。

厚将得众。

”公曰:“不义不昵(27)”,厚将崩。

”大叔完聚(28),缮甲兵,具卒乘(29),将袭郑。

夫人将启之(30)。

公闻其期,曰:“可矣!”命子封帅车二百乘以伐京(31)。

京叛大叔段。

段人于鄢“。

公伐诸鄢。

五月辛丑32),大叔出奔共。

遂置姜氏于城颍(34),而誓之日:“不及黄泉,无相见也(35)。

”既而悔之。

颍考叔为颍谷封人(36),闻之,有献于公。

公赐之食。

食舍肉(37)。

公问之,对曰:“小人有母,皆尝君之羲(38)。

请以遗之(39)。

”公曰:“尔有母遗,繄我独无(40)!”颖考叔曰:“敢问何谓也?”公语之故,且告之悔。

对曰:“君何患焉?若闕地及泉(41),遂而相见(42),其谁曰不然?”公从之。

公入而赋(43):“大隧之中,其乐也融融(44)!”姜出而赋:“大隧之外,其乐也泄泄(45)!”遂为母子如初。

君子曰(46):“颖考叔,纯孝也。

爱其母,施及庄公(47)。

古代汉语 左传 吕相绝秦 精致课件

古代汉语 左传 吕相绝秦 精致课件

白狄及君同州,君之仇 雠,而我昏姻也。君来 赐命曰:”吾与女伐 狄。”寡君不敢顾昏姻, 畏君之威,而受命于吏。
白狄与君王同在雍州,是君 王仇敌,却是我姻亲之国。 君王派人来颁赐命令说: ‘我与你一起讨伐狄人。’ 我国君不敢顾念与狄姻亲关 系,畏惧君王的威严,因而 从使臣那里接受了命令。
君有二心于狄, 曰:“晋将伐 女。”狄应且憎, 是用告我。
无禄,文公即世,穆为不 弔,蔑死我君,寡我襄公, 迭我肴地,奸绝我好,伐 我保城,殄灭我费滑,散 离我兄弟,挠乱我同盟, 倾覆我国家。
不幸,文公去世,穆公居心 不良,蔑视我先君,认为我 襄公孤弱可欺,侵犯我殽地, 断绝我与郑友好关系,攻打 我城堡,灭绝我邻邦滑国, 离散我兄弟,扰乱我同盟, 颠覆我们的国家。
他们达到的效果,是在不经意之中自然而然把白的说
成黑的,方的说成圆的,错的说成对的,反的说成正的,
大的说成小的,小的说成大的,让听者确信不疑,确信说
者对了,自己错了,确信真理和道义在说者手中,而不在
自己一方。
他们的目的不外乎是为了达到某一实际目的,在此前
提下,最妙的是不经意和自然而然,让人在不知不觉中落
太子圉娶怀赢,晋怀公。
重耳晋文公娶秦五女
一、疏通文意
夏四月戊午,晋侯使吕 相绝秦,曰:“昔逮我 献公及穆公相好,戮力 同心,申之以盟誓,重 之以昏姻。
昏—婚
古今字
夏四月初五,晋厉公派吕 相跟秦国绝交,说:“从 前我国献公和贵国穆公相 互友好时,(两国)协力 同心,用盟誓来申明,用 婚姻关系来加深(关系)。
穆、襄即世,康、灵即 位。康公,我之自出, 又欲阙翦我公室,倾覆 我社稷,帅我蝥贼,以 来荡摇我边疆,我是以 有令狐之役。
穆公、襄公去世,康公、 灵公即位。康公,是我晋 国人所生,又想削弱我们 国君的宗室,颠覆我们的 国家,率领我国奸贼,来 撼动我边疆,我国因此有 令狐之战。

古代汉语阅读书目(必读选读)

古代汉语阅读书目(必读选读)

古代汉语阅读书目(必读选读)教学参考文献:文字学:必读: 裘锡圭《文字学概要》,商务印书馆,1988年。

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《古代汉语》南京大学高小方教授一、《左传》的名称和性质1名称:《左传》是简称,它的全称是《左氏春秋》,又叫《春秋左氏传》。

2性质:存世的第一部叙事详细的编年史(按年月日为顺序来记录历史的书)。

《春秋经》242年历史只用了一万八千字,不能说是叙事详尽。

二、春秋笔法《春秋》原是鲁国史官所记,后经孔子修订。

孔子为达到他“正名”的目的,寓褒贬之意于字里行间,这就是所谓的春秋笔法(也叫“春秋书法”)。

例:《春秋经》微言大义,褒贬或含在字里行间,或有明确的标记词。

《春秋•襄公二十五年》“齐崔杼弑其君光”,用一“弑”字(地位低的人杀地位高的人),就将乱臣崔杼钉在了历史的耻辱柱上。

《春秋•襄公三十一年》“莒人弑其君密州”,虽然同样用“弑”,但主语却用了一集合名词“莒人”(音举),这就连同被弑的君主密州也遭了贬斥:若是个好君主,何至于触犯众怒?三、《春秋》三传1为解释《春秋》经义,左丘明(春秋末鲁史)作《左传》,公羊高(战国时齐人,子夏弟子)作《公羊传》,穀梁赤(战国时鲁人,亦子夏弟子)作《穀梁传》。

2、《左传》左丘明(春秋末鲁史)196845字,多用事实解释《春秋》,与《公羊传》(44075 字)、《穀梁传》(14512字)的“空言说经”很不同,是三传中文学价值和史料价值最高的。

3、这三传都不是穀梁赤、公羊高和左丘明他们本人亲自写在竹简上的或丝绸上,而是口耳相传,最后由其弟子记录下来的。

师道相传一一具有很高的保真度,因为它用一定的调子吟诵,一代一代口耳相传下来,最后记录下来。

把散文用一定的调子诵读出来,传授给自己的弟子,一般说出入不会太大。

齐、鲁、韩与毛诗(《诗经》)的主要区别就是部分字在字型上可能不同(同音假借)。

可见传统的吟诵很重要!吟诵,韵文、散文用一定的调子传授,出入只在部分字形上)四、《左传》的作者1、“孔子将修《春秋》,与左丘明乘如周,观书于周史,归而修《春秋》之经,丘明为之传,共为表里。

”《孔子家语•观周》。

2、现存《孔子家语》是伪书,西汉至三国失传,三国魏司马昭的岳父王肃做伪3、这段话来路:西汉大公羊家董仲舒的三传弟子严彭祖《严氏春秋》(出于左传的反对派公羊家)所引。

后来又为(南朝陈)沈文阿《左氏义疏》所引。

又被(唐)孔颖达疏《春秋左传正义》为西晋杜预《春秋序》写的解释性文字时所引。

五、《左传》的内容、语言物色及注本《左传》定本大概于公元前390年前后,《论语》大概成书于430年前后。

1、《左传》内容十分丰富,较系统、详细记述了春秋时代各国政治、经济、军事、文化等方面的重大事件,较真实、较深刻地反映那个时代的的风貌。

2语言特色:极其简明生动,叙事委婉周详,是后世散文的教科书。

3、注本:(1)底本:(西晋)杜预注,(唐)孔颖达疏《春秋左传正义》,(清)阮元校勘《十三经注疏》本。

以《春秋左传注》(杨伯峻注)作为旁参。

王伯详《春秋左传读本》;(2)《春秋左传集解》上海人民出版社,1977年8月排印本(全5册),缺点:简化字。

《左传》选读(三)2一、郑伯克段于2鄢(隐公元年)介词意义上,“于” “於”为古今字,直接引用资料用古字“于”,自己串连史实时用今字“於”。

2 10 11 4 1初,鄭武公娶于申,曰武姜,生莊公及共(g e g)叔段。

莊公寤(w⑪生,驚5姜氏,故名5曰寤生,遂惡4(w u)之。

愛10共叔段,欲立之。

亟4請於武公,公弗(f u)許。

武姜10周代贵族女子的称谓:出嫁前:是她在姐妹间的排行加上娘家的姓,如伯/仲/叔/季+姜。

如果父亲正妻生的排行老大,即为伯姜,如果是妾生的老大,即为孟姜。

出嫁后:娘家姓加一个氏,如姜氏。

去逝后;丈夫的谥号+上娘家的姓,如武姜。

及11:连接两项,前一项为主,后一项为次。

“和”、“与”连接的项目不分主次。

共4:诸侯国,地名。

寤1:w U,通啎,逆着。

寤,义为睡醒。

竹枝词(只有14个字,两句平仄相同而节奏不同,两句押韵)虚怀若谷创新强(平平/仄仄/仄平/平)刚柔相济好商量(平平/仄仄/仄/平平)相:七言丁种句的第三字可平可仄5惊姜氏:使动用法。

典故:出生之时叫“惊姜之夕”。

5名曰:名词用如动词,名之曰。

爱10:偏爱。

4亟:破读q 1,履次。

及1°莊公即位,為4之請制。

公曰:「制,巖'邑也。

虢(gu 0)叔死焉,佗2 (t a)邑唯命。

」12 7 1請京,使居之,謂之京城大叔。

及:表明时间。

请:直至今天都是非常重要的词,礼貌用语。

有三种用法:+动词,请对方做什么;+动词,请对方允许自己做什么;+名词,请对方给什么,如请对方把“制”这个地方给小儿子。

3巌:异体,同“岩”,险要的。

佗2: (t a)古今字,旁指代词,别的、其他的,后作“他”。

使12居之:省略,使之居之。

7 1谓之“京城大叔”:双宾语。

大1:通“太”。

祭4(zh d )仲曰:「都城過百雉,國之害也。

先王之制,大都,不過參16國之一;中,五之一;小,九之一。

今京不度,非制也,君將不堪。

」4祭:姓氏意义上破读(zh d )。

都城:都,国都以外的城市;京师,天子所在的城市;国,诸侯所在的城市,国都。

国都以外的城市,如果有设祖宗的牌位宗庙,叫都,没有则为邑。

城,城墙。

雉10:一雉是三丈长一丈高。

国之害也:国家的祸害。

大都不过参国之一:国都以外的大城市的城墙的长度不超过国都的三分之一。

参16、5:同源字“三”,数词用如动词,三分之一。

中(都不过)五(国)之一:国都以外的中等城市的城墙的长度不超过国都的五分之一小(都不过)九(国)之一:国都以外的小城市的城墙的长度不超过国都的九分之一。

5今京不度:名词放在否定词后面,用如动词,不合法度。

又如人不人,鬼不鬼。

公曰:「姜氏欲之,焉辟2害?」對曰:「姜氏何厭1之有?不如早為7双宾语(W&做出)之所(安16 io 3排),無(毋)使滋蔓。

蔓,難圖也。

蔓草猶不可除,況君之寵弟乎?」公曰:「多行不義必自斃10,子10姑待之。

」io2 辟:后作“避” b■ ■ 1厭:通“饜”。

?姜氏何厌之有:无疑而问,反问。

何是有的状语,相当于“哪”修饰“有”,哪有满足的时候。

王何亲之问也:有疑而问君子所其无逸:做君主的自始就不该贪图安逸啊!滋蔓:更加蔓延(状中式,偏正式V);滋生蔓延(联合式);10 图:设法对付。

不可除:不易除,不容易除尽。

民可使由之,不可使知之:民易使由之,不易使知之。

容易使他们按照我们的意志去做,不易使他们懂得为什么要这样做。

3 況:同“况”。

斃10:垮台。

《左传》选读(六)既而大叔命西鄙10、北鄙貳10於己。

公子呂曰:「國不堪貳。

君將若之何10抜兵语?欲與大叔,臣請事之。

若弗與,則請除之,無16生5、7民心。

」公曰:「無庸16,將自及10o」大叔又收3 3貳以為己邑,至于廩(I m)延。

子封曰:「可矣!厚將得衆。

」公曰:「不義不暱,厚將崩。

」鄙10:边邑,与“都”(大都市)相对而言。

谦称“鄙人”,见识少的人。

貳10:两属。

無16生5、7民心:生,动词用如使动;生民心,别让老百姓产生二心(双宾语)。

均之二策,宁许以负5、7秦曲:使秦国担负理亏的责任。

甚使5、7孤望:很使我失望。

16無庸:庸,读音不变,词义等于“用”,一般用在否定句中。

及:赶上(灾祸)。

廩3:同“廩”。

公子呂:字子封。

厚將得衆:地盘扩大;厚將崩:土多。

3不義不暱:暱,同“昵”,亲近;译:他做不义的事情,那么别人是不会亲近他的。

不某不某:并列式(不伦不类)/大叔完聚,繕甲兵,具卒乘(sh eng),將襲10鄭;夫人將啟8之。

公聞其期,曰:「可矣。

」命子封帥16車二百乘4以11伐10京。

京叛大叔段。

段入于鄢(y m),公伐諸鄢。

五月辛丑,大叔出奔共4。

完聚:完,使城墙完整,修理好城墙;聚,聚集了人民。

繕:修缮,修理;甲:战衣;兵:武器;卒:步兵;乘(sh e ng):兵车。

征:正义的战争。

正义的一方去攻打非正义的一方。

本义是天子去征讨那些不听话的诸侯。

伐10:公开宣战。

公布对方的罪状,行军时有仪仗队,敲锣打鼓。

侵:不宣而战。

袭10:秘密攻打。

鄭:鄭国的国都新鄭。

啟8之:非支式,动词与代词的关系可以插一个适合的介词,连同补语提到前面去。

帥16:与“率”同源,率领;帥,率领军队的人。

乘4:破读,量词。

乘,一辆兵车,三名甲士加72名步兵。

以11:连词,手段和目的。

書曰:「鄭伯克段于鄢。

」段不弟 (t 1)故不言弟。

如二君,故曰克。

稱鄭伯,譏失教也。

謂之鄭志。

不言出奔,難之也。

遂寘姜氏于城潁,而誓8之曰:「不及黃泉,無16相見也。

」既而悔之。

潁考叔為潁谷封人10,聞之。

有獻於公,公賜之食7, 12省略食舍(sh &4肉,公問之。

對曰:「小人有母,皆嘗小人之食矣。

未嘗君之羹,請以遺4(w e )之。

」公曰:「爾有母遺,繄11(y i)我獨無。

」潁考叔曰:「敢問何6謂也?」公語4y(之故7,且告之悔7。

對曰:「君何6患焉?若闕1地及泉,隧5而相見,其誰曰不然?」公從之。

封人10:管理疆界的官;公賜之食(sh 07:双宾语;繄11(y i)范围副词,相当于“唯”、“只”、“只有”;闕I通“掘”,挖掘。

隧5:名词用如动词,挖隧道。

其誰曰不然:其,代词,指代“那么做了”代词主语谓语动词公入而賦10:「大隧之中,其樂也11融融。

」姜出而賦:「大隧之外,其樂也泄泄3、4(y i)」遂為母子如初。

賦10:赋诗;也11:句中语气词。

泄3、4(y i )同“洩”,洩洩,舒暢、和樂貌。

君子曰:「潁考叔,純10孝10也,愛其母,施4及莊公。

詩曰:『孝子不匱10(ku i)永錫2、7 爾類。

』其是6前宾语之謂乎!」純10孝10:大孝子;純,大。

施(y i )延续,影响到;匱10(ku i)匮乏,穷尽錫2、7(ci)爾類:后作“赐”;双宾语;類,古义,好办法。

二、齊桓公伐楚(僖公四年)齊侯與蔡姬乘舟于囿10,蕩公。

公懼,變色。

禁之,不可。

公怒,歸5之,未之絕也。

蔡人嫁之。

蔡姬10:蔡为该女子娘家的国名,因与齐桓公离异,故未能被史学家称为“桓姬”;囿10:有围墙的园林;歸5之:动词用如使动,让她回娘家去。

未之絕:没有正式拒绝她(没有正式办理离婚手续)。

四年春王正月,公會齊侯、宋公、陳侯、衛侯、鄭伯,許男、曹伯侵10蔡。

蔡潰10,遂伐楚,次于陘。

侵10:不宣而战;可写论文:《左传》的伏笔问做系统的研究,写成论文,可以帮助读者更好地学习记叙文。

四年春,齊侯以諸侯之師侵蔡,蔡潰,遂伐楚。

潰10:下逃上(基层士兵不愿为主子卖命),即蔡国士兵认为这是郎舅(妹夫与阿舅之间)的矛盾,不必要卖命。

楚子使12省略與師言曰:「君處北海,寡人處南海,唯是風10馬牛不相及也。

不虞君之涉吾地也,何故?」管仲對曰:「昔召2康公命我先君大2公曰:『五侯九伯,女2實征之,以夾輔周室。

』風10:正在发情的唯是風10馬牛不相及也:就算是正在发情的马牛奔跑也不会跑到对方的境内。

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