第1课 孔子与老子
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材料五孔子学院在全球开设的速度，引发了世人包括中国人自己的惊奇。在不到两年的时间里，全球新增100多所孔子学院，覆盖了50多个国家和地区。到2010年，全球将建成500所孔子学院和孔子课堂。“现在已经不是我们要推广，而是各国的大学争着要办，挡都挡不住。”全世界孔子学院正以每4天诞生1所的速度增加。
（4）结合材料五和所学知识，说明孔子学院在全球广泛开设会对中国和世界的发展产生哪些积极影响？（3分）
①“仁者，爱人”②贵贱有序③“己所不欲，勿施于人”④“有教无类”
A①②B①③C①④D②④
2、孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这表明孔子的教学方法是（）
A、启发诱导B、循序渐进C、因材施教D、有教无类
3、孔子强调“仁者爱人”。最能体现他赋予“爱wenku.baidu.com”以教育涵义的主张是（）
A因材施教B已所不欲，勿施于人C有教无类D诲人不倦
“孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着‘敲门砖’的差使的。自20世纪的开始以来，孔夫子的运气是很坏的，但到袁世凯时代，却又被重新记得，不但恢复了祭典，还做了古怪的祭服，使奉祀的人们穿起来。跟着这事而出现的便是帝制。然而那一道门终于没有敲开，袁氏在门外死掉了。
——《鲁迅全集》
（3）你如何理解孔子死后，“总是当着‘敲门砖’的差使的”？（2分）自20世纪的开始以来，为什么“孔夫子的运气是很坏的”？（2分）
13、孔子作为春秋时期的思想家、政治家、教育家其贡献分别是什么？
13、（1）思想方面：其思想体系的核心之一是“仁”，“仁即爱人”，统治者要体察民情，提出遵循“忠恕”之道实现“爱人”。其思想核心之二是“礼”，主张通过“克己”实现“复礼”，他理想中的“礼”是西周时的等级名分制度。（2）政治方面：提倡“为政以德”，主张对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。（3）教育方面：在教育对象的选择上主张“有教无类”，在教学方法上提倡“因材施教”，对学习方法上要求“知之为知之，不知为不知”，“温故知新”，把学与思相结合等。（4）文化事业：整理《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》等典籍，他的思想主要保存在《论语》中。
4、下列孔子的思想中最能体现以民为本的是（）
A、“仁”和“礼”B、“仁”和“德治”C、“克己复礼”D、“忠恕”之道
5、“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这段论述当出自春秋战国时期的（）
A儒家B道家C法家D兵家
6、孔子主张“克己复礼为仁”，他所指的“礼”是指（）
A和谐的人际关系B礼貌待人
2、除了孔子思想主张的核心内容外，孔子还有哪些主张？请简要罗列出来；
3、阅读“老聃与《道德经》”一目内容，概括老子的思想主张有哪些？其中你认为有价值的部分事哪些？带有消极因素的又是哪些内容？你如何看待它们？
【当堂检测】
1、我们今天提倡构建社会主义和谐社会，实际上2000多年前孔子就有创建和谐人际关系的思想，孔子思想中主张以爱人之心调解和谐社会人际关系的是（）
C奴隶社会的等级制度D封建社会的统治秩序
7、“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了孔子的教育理念是（）
A．有教无类B．因材施教C．独立思考D．学思结合
8、在党的十七大上，胡锦涛总书记指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是（）
材料三这个康有为冀图创立自己的中国式的思想体系，把孔学推到国教的位置上，而自己则成为创立新孔教的马丁·路德。戊戌年春出版的《孔子改制考》、《春秋董氏学》和再版的《新学伪经考》(1891年初版)就是这一活动的代表作。
——袁伟时《慈禧、康有为的两面性及其启示》
（2）依据材料二和所学知识，说说应如何理解材料二中康有为“成为创立新孔教的马丁·路德”？（3分）
（教师复备栏或学生笔记栏）
【学习目标】
1、理解掌握孔子、老子思想的主要观点，认识二者思想产生的时代背景及时代意义；
2、客观辩证的认识孔子和老子思想在当今时代的意义；
【重点】
“仁”、“礼”及老子思想的哲学价值；
【难点】
“道”对“天命观”的否定意义，“无为而治”的含义与价值；
【课前预习】
1、阅读“孔子的学说”一目内容，指出孔子思想的核心并概括其基本含义，指出孔子认为实现其思想核心的手段分别是什么？
14、（1）背景：①礼乐传统（2分）；②周王室衰微，诸侯争霸，礼崩乐坏（3分）；③思想活跃（2分）。
（2）主张：①重建礼制社会（2分）；②希望主政者能担当重建礼乐秩序的大任（2分）；③积极入仕，以礼治国（2分）；④人人都践行周礼（3分）。
1、本节收获
北京师范大学于丹教授在央视百家讲坛解读《论语》心得，受到观众的热烈欢迎。这突出反映了当前人们对中国传统文化的关注。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
11、“事愈烦而天下愈乱，法愈滋而奸愈炽，兵马益设而敌人愈多”这种观点属于（）
A孔子的“仁”学思想B孔子的“克己复礼”思想
C老子的辩证法思想D老子的“无为而治”思想
12、《老子》中载“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”这段话体现了其（）
A辩证法思想B无为而治的思想
C“天法道，道法自然”的思想D以柔克刚的思想
材料一为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之，……子为政焉用杀？子欲善而民善也。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。己所不欲，勿施于人。——引自《论语》
材料二没有人因为知道了善而不向善的。唯有理智最为可贵。智慧意味着自知无知。无知即罪恶。德性即知识。——苏格拉底
（1）孔子被后世称为“圣人”，与他稍晚些的希腊思想家苏格拉底被马克思称为“哲学之父”。依据材料指出孔子与苏格拉底思想主张的不同之处。（2分）
13、2009年山东文综（25分）书籍承载文化，传播知识，是人类的精神食粮和社会进步的阶梯。阅读材料，回答问题。
A．因材施教．B．有教无类C．温故知新D．当仁不让于师
9、孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是（）
A“有教无类”的办学思想B“因材施教”的教学方法
C“知之为知之”的学习态度D“温故知新”的学习方法
10、老子思想中最有价值的精华部分是（）
A无为而治的政治主张B小国寡民的理想
C唯物主义思想D朴素辩证法思想
（4）结合材料五和所学知识，说明孔子学院在全球广泛开设会对中国和世界的发展产生哪些积极影响？（3分）
①“仁者，爱人”②贵贱有序③“己所不欲，勿施于人”④“有教无类”
A①②B①③C①④D②④
2、孔子说：“中人以上，可以语上也，中人以下，不可以语上也。”这表明孔子的教学方法是（）
A、启发诱导B、循序渐进C、因材施教D、有教无类
3、孔子强调“仁者爱人”。最能体现他赋予“爱wenku.baidu.com”以教育涵义的主张是（）
A因材施教B已所不欲，勿施于人C有教无类D诲人不倦
“孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着‘敲门砖’的差使的。自20世纪的开始以来，孔夫子的运气是很坏的，但到袁世凯时代，却又被重新记得，不但恢复了祭典，还做了古怪的祭服，使奉祀的人们穿起来。跟着这事而出现的便是帝制。然而那一道门终于没有敲开，袁氏在门外死掉了。
——《鲁迅全集》
（3）你如何理解孔子死后，“总是当着‘敲门砖’的差使的”？（2分）自20世纪的开始以来，为什么“孔夫子的运气是很坏的”？（2分）
13、孔子作为春秋时期的思想家、政治家、教育家其贡献分别是什么？
13、（1）思想方面：其思想体系的核心之一是“仁”，“仁即爱人”，统治者要体察民情，提出遵循“忠恕”之道实现“爱人”。其思想核心之二是“礼”，主张通过“克己”实现“复礼”，他理想中的“礼”是西周时的等级名分制度。（2）政治方面：提倡“为政以德”，主张对鬼神敬而远之，把探讨和解决人世间的实际问题放在优先位置。（3）教育方面：在教育对象的选择上主张“有教无类”，在教学方法上提倡“因材施教”，对学习方法上要求“知之为知之，不知为不知”，“温故知新”，把学与思相结合等。（4）文化事业：整理《诗》《书》《易》《礼》《乐》《春秋》等典籍，他的思想主要保存在《论语》中。
4、下列孔子的思想中最能体现以民为本的是（）
A、“仁”和“礼”B、“仁”和“德治”C、“克己复礼”D、“忠恕”之道
5、“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这段论述当出自春秋战国时期的（）
A儒家B道家C法家D兵家
6、孔子主张“克己复礼为仁”，他所指的“礼”是指（）
A和谐的人际关系B礼貌待人
2、除了孔子思想主张的核心内容外，孔子还有哪些主张？请简要罗列出来；
3、阅读“老聃与《道德经》”一目内容，概括老子的思想主张有哪些？其中你认为有价值的部分事哪些？带有消极因素的又是哪些内容？你如何看待它们？
【当堂检测】
1、我们今天提倡构建社会主义和谐社会，实际上2000多年前孔子就有创建和谐人际关系的思想，孔子思想中主张以爱人之心调解和谐社会人际关系的是（）
C奴隶社会的等级制度D封建社会的统治秩序
7、“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了孔子的教育理念是（）
A．有教无类B．因材施教C．独立思考D．学思结合
8、在党的十七大上，胡锦涛总书记指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”在当代中国，教育公平是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题之一。孔子的下列观点中，最能体现这一思想的是（）
材料三这个康有为冀图创立自己的中国式的思想体系，把孔学推到国教的位置上，而自己则成为创立新孔教的马丁·路德。戊戌年春出版的《孔子改制考》、《春秋董氏学》和再版的《新学伪经考》(1891年初版)就是这一活动的代表作。
——袁伟时《慈禧、康有为的两面性及其启示》
（2）依据材料二和所学知识，说说应如何理解材料二中康有为“成为创立新孔教的马丁·路德”？（3分）
（教师复备栏或学生笔记栏）
【学习目标】
1、理解掌握孔子、老子思想的主要观点，认识二者思想产生的时代背景及时代意义；
2、客观辩证的认识孔子和老子思想在当今时代的意义；
【重点】
“仁”、“礼”及老子思想的哲学价值；
【难点】
“道”对“天命观”的否定意义，“无为而治”的含义与价值；
【课前预习】
1、阅读“孔子的学说”一目内容，指出孔子思想的核心并概括其基本含义，指出孔子认为实现其思想核心的手段分别是什么？
14、（1）背景：①礼乐传统（2分）；②周王室衰微，诸侯争霸，礼崩乐坏（3分）；③思想活跃（2分）。
（2）主张：①重建礼制社会（2分）；②希望主政者能担当重建礼乐秩序的大任（2分）；③积极入仕，以礼治国（2分）；④人人都践行周礼（3分）。
1、本节收获
北京师范大学于丹教授在央视百家讲坛解读《论语》心得，受到观众的热烈欢迎。这突出反映了当前人们对中国传统文化的关注。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
11、“事愈烦而天下愈乱，法愈滋而奸愈炽，兵马益设而敌人愈多”这种观点属于（）
A孔子的“仁”学思想B孔子的“克己复礼”思想
C老子的辩证法思想D老子的“无为而治”思想
12、《老子》中载“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”这段话体现了其（）
A辩证法思想B无为而治的思想
C“天法道，道法自然”的思想D以柔克刚的思想
材料一为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之，……子为政焉用杀？子欲善而民善也。夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。己所不欲，勿施于人。——引自《论语》
材料二没有人因为知道了善而不向善的。唯有理智最为可贵。智慧意味着自知无知。无知即罪恶。德性即知识。——苏格拉底
（1）孔子被后世称为“圣人”，与他稍晚些的希腊思想家苏格拉底被马克思称为“哲学之父”。依据材料指出孔子与苏格拉底思想主张的不同之处。（2分）
13、2009年山东文综（25分）书籍承载文化，传播知识，是人类的精神食粮和社会进步的阶梯。阅读材料，回答问题。
A．因材施教．B．有教无类C．温故知新D．当仁不让于师
9、孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是（）
A“有教无类”的办学思想B“因材施教”的教学方法
C“知之为知之”的学习态度D“温故知新”的学习方法
10、老子思想中最有价值的精华部分是（）
A无为而治的政治主张B小国寡民的理想
C唯物主义思想D朴素辩证法思想