一年级语文上册 第11课 项链 新人教版
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部编人教版一年级语文上册第11课《项链》教学ppt课件
摇 过 来，鱼虾 满 船。大海，大海，多大 多 宽
qiáo tài yánɡ yuè liɑnɡ yě shuì zài l ǐ biān
！
海水
沙滩
海浪
海螺
随堂练习
1 . 用 “ √ ” 给加色的字选择正确的读音。
蓝蓝的（nán l√án） 小娃娃（ɡuà √wá）
涌向（xi√ànɡ xànɡ） 金色（j√īn jīnɡ）
课文讲解 大海有什么特点？
大海是蓝色的，而且非常辽阔。
“雪白雪白的浪花，哗哗地笑着”描写了什么？
“哗哗地笑着”运用拟人的修辞手法，写出了浪花的调皮， 原来在孩子眼中，它就是一群天真活泼的小伙伴。“雪白” 是浪花的颜色，“哗哗”是浪花涌向沙滩的声音。
课文讲解
自读课文第2自然段：
要求：读准字音，读通句子。 思考：在句中的动词下面画上横线，“金色的项链” 指的是什么？
滩，黄 黄 的，又 长 又 软。
大海的颜色
大海，蓝蓝的，又宽又远。
表现出大海广阔无边的特点。
突出了沙滩很长，沙子松软的特点。
沙滩，黄黄的，又长又软。
沙滩的颜色
我会写
又宽又远 又长又软 又 大又 红 又又 又又
xuě bái xuě bái de lànɡ huā huā huā de xiào zhe
我会写
白勺的
独体字
左右
结构 又
和 结构
说一说上面的字分别是什么结构的？
重难点字书写指导
白 bái
结构：独体字
部首：白
书写指导：撇画短小，竖略往左倾斜，横 折的横段较长，折段向左略斜。 最后一横封口。
又 yòu
结构：独体字
部： 又
书写指导：横撇注意撇的走势，捺的起笔 位置在横撇的横段略下，撇尖 和捺脚齐平。
qiáo tài yánɡ yuè liɑnɡ yě shuì zài l ǐ biān
！
海水
沙滩
海浪
海螺
随堂练习
1 . 用 “ √ ” 给加色的字选择正确的读音。
蓝蓝的（nán l√án） 小娃娃（ɡuà √wá）
涌向（xi√ànɡ xànɡ） 金色（j√īn jīnɡ）
课文讲解 大海有什么特点？
大海是蓝色的，而且非常辽阔。
“雪白雪白的浪花，哗哗地笑着”描写了什么？
“哗哗地笑着”运用拟人的修辞手法，写出了浪花的调皮， 原来在孩子眼中，它就是一群天真活泼的小伙伴。“雪白” 是浪花的颜色，“哗哗”是浪花涌向沙滩的声音。
课文讲解
自读课文第2自然段：
要求：读准字音，读通句子。 思考：在句中的动词下面画上横线，“金色的项链” 指的是什么？
滩，黄 黄 的，又 长 又 软。
大海的颜色
大海，蓝蓝的，又宽又远。
表现出大海广阔无边的特点。
突出了沙滩很长，沙子松软的特点。
沙滩，黄黄的，又长又软。
沙滩的颜色
我会写
又宽又远 又长又软 又 大又 红 又又 又又
xuě bái xuě bái de lànɡ huā huā huā de xiào zhe
我会写
白勺的
独体字
左右
结构 又
和 结构
说一说上面的字分别是什么结构的？
重难点字书写指导
白 bái
结构：独体字
部首：白
书写指导：撇画短小，竖略往左倾斜，横 折的横段较长，折段向左略斜。 最后一横封口。
又 yòu
结构：独体字
部： 又
书写指导：横撇注意撇的走势，捺的起笔 位置在横撇的横段略下，撇尖 和捺脚齐平。
一年级上册语文复习课件11 项链(共18张ppt) 人教部编版(推荐下载课件)
八
2.小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海螺和贝壳，穿成彩 色的项链，挂在胸前。
写孩子们用海螺和贝壳穿成彩色的项链，表现了小娃娃的聪明可 爱。
八
3.快活的脚印印在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。 指孩子在沙滩上行走时留下的一串串脚印，沙滩是黄色的，踩出
的脚印也是黄色的，所以说是“金色的项链” 。
六
长——短 软——硬 迎——送
七
浪花：波浪激起的四溅的水。 沙滩：由于沙子淤积形成的沿水边的陆地或水中高出水面的平地。 项链：戴在脖子上垂挂胸前的链形首饰，多用金银或珍珠制成。 脚印：脚踏过后留下的痕迹。
八
1.雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的海 螺和贝壳。 这是拟人句，写出了浪花的调皮，饱含着作者对浪花的喜爱之情。 。
九
1.大海有什么特点？ 大海是蓝色的，而且非常辽阔。
九
2.“彩色的项链”是用什么做成的？ “彩色的项链”是小娃娃用小小的海螺和贝壳穿成的。
九
3.“金色的项链”指的是什么？ “金色的项链”指的是小娃娃留在沙滩上的脚印。
十
本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项链，而他落在沙滩上的脚印， 成为大海金色的项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜爱之情。
最新人教版部编语文一年级上册复习课件
第11课 项链
一
白bái（白色、白花、雪白） 的de（花的、白的、红的） 又yòu（又大又红、又细又长） 和hé（和好、和平、你和我）
二
蓝lán（蓝天、蓝色、天蓝） 着zhe（走着、说着、看着） 贝bèi（贝壳、宝贝、海贝） 挂guà（牵挂、挂念、挂着） 金jīn（金子、金黄、金色）
笑xiào（大笑、笑声、欢笑） 向xiàng（方向、风向、向阳） 娃wá（娃娃、男娃、女娃） 活huó（干活、活动、生活）
一年级语文上册课文311《项链》课件新人教版(课堂教学课件2)项链
小学复习课件
一年级语文上册课文311《项链》课件新人教版（课堂教 学课件2）项链
课文
⑪ 项链
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩， 黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花， 哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小 小的海螺和贝壳。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡 起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项 链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩 上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
3、例：雪白雪白的 我会说：金黄金黄的 ————— —————
学生字
蓝又笑着向和贝娃娃活金
小朋友，你去过
海滩吗？在海边捡 过贝壳吗，和同学 说一说。
娃
娃
活
贝
和
向
金
笑
蓝
又
着
找苹果
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
小练习
1、填一填。
（蓝蓝的）大海 （
（
）贝壳 （
）沙滩 ）脚印
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一色的）项链 （
）笑着 ）项链
3、例：又宽又远 又长又软 我会说：又___又___ 又___又___ 又___又___
协的信念。
谢谢观看
一年级语文上册课文311《项链》课件新人教版（课堂教 学课件2）项链
课文
⑪ 项链
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩， 黄黄的，又长又软。雪白雪白的浪花， 哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小 小的海螺和贝壳。
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡 起小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项 链，挂在胸前。快活的脚印落在沙滩 上，穿成金色的项链，挂在大海胸前。
3、例：雪白雪白的 我会说：金黄金黄的 ————— —————
学生字
蓝又笑着向和贝娃娃活金
小朋友，你去过
海滩吗？在海边捡 过贝壳吗，和同学 说一说。
娃
娃
活
贝
和
向
金
笑
蓝
又
着
找苹果
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
小练习
1、填一填。
（蓝蓝的）大海 （
（
）贝壳 （
）沙滩 ）脚印
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一色的）项链 （
）笑着 ）项链
3、例：又宽又远 又长又软 我会说：又___又___ 又___又___ 又___又___
协的信念。
谢谢观看
人教部编版一年级上册语文11《项链》说课课件
板块五、课堂总结 项链是什么做的呢？我们已经读过作者写过的这么美的大海，下课我 们再来探究项链是什么做的。 （设计意图：结尾的话语与本课开始相呼应，既贴合课文内容，又巧妙 地吊住学生的“胃口”，让学生对下文的学习充满了好奇与向往，为第 二课时的开展做好铺垫。）
板块六、课后延伸 1.这节课你有什么收获?你还想知道什么? 2.有兴趣的同学回家以后可以找一找有关大海的纪录片看一看。 【设计意图】鼓励学生课下收集有关大海的资料，拓宽了学生学习的空 间，进一步引发对知识的好奇心与探索心。
成功之处： 小组合作学习，学生真正地动了起来。首先，小组讨论是基础
，让全班同学自主合作小组讨论，积极互相合作，多鼓励，多肯 定，这个平时必须下到功夫，让他们习惯成自然。 其次，就是小 班化教学模式的运用。教师要兼顾到每个学生，争取让每位学生 都要参与到学习中，激发学生的学习兴趣。
不足之处 对学生的肯定不足。我们低年级学生本身就喜欢得到老师的肯
在整堂课的教学过程中，教师多以启发式教学为主，让学生 在课堂上实现两个转化，也就是学生切实把书本知识转化为自己 的知识，接着又把知识转化为能力和品德。使之实现语文工具性 和人文性的统一。本次教学基本完成了教学目标。
一年级小学生的语言正处于发展阶段，他们掌握的语言材料不 多，不易完整地表达他们的意思，更难回答老师提出的问题。先 引导学生学习本课生字，再引导学生读课文中的语句，在反复熟 读的基础上，教给他们回答问题的方法。
教学重点
1.掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。 2.正确、流利地朗读课文，读准字音。
教学难点
感受大海的美丽，知道大海的项链是什么，体会小娃娃海 边玩耍的快乐。
五、说教学策略
教学是师生之间、学生之间交往互动、共同发展的过程。建构主义理 论强调以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学 知识的主动建构。在教学这一过程中,学生是学习的中心，教师在整个教 学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。因此,遵循学生的 认知规律，突出教师为主导，学生为主体的教学原则。本课从学生实际 出发，谈话引入，然后是初读课文，认识生字，接着是朗读感悟，分段 分句引导正确流利朗读，创设情境，让学生了解课文内容，根据问题提 取信息，学习词语搭配，积累语言，再读全文，引起情感共鸣，提升阅 读体验，最后课堂总结。
部编人教版一年级上册语文 第11课 项链 课件
拼读音节，并组词。
biàn 遍地 变化
chuán 轮船 传播
ɡēn 树根 脚跟
jīn 今天 毛巾
juǎn 卷曲 花卷
chūn 春天 春风
复习回顾
第3课时
上节课我们一起认识了5个前鼻韵母 和3个整体认读音节，你们还记得吗？
tiān ān mén yuán quān
lún chuán lán 节拼读示意图，自由练习拼读并组词。
弯曲
演戏
泉水 时间
wān yǎn
南北
quán
nán
ɑn
jiān
zhàn
rǎn duǎn
车站
传染
长短
看音节拼读示意图，自由练习拼读。
chén
nèn
kěn
en
wèn
zhēn
rén
pīn
mín
nín
in
qīn
jìn
xīn
rùn
练习书写
观察：“禾”变成偏旁后，笔画发生 了什么变化？
字形较瘦，横从横中线起笔，点的起 笔在长撇的下方 指导书写：
左右等宽、左长右短；“口”的起笔 在横的下方。
指导书写：
横撇贴着田字格中心点方撇 出，捺与撇在中点交叉；横撇与 捺舒展，收笔齐平。
板书设计
项链
蓝蓝的大海 又宽又远 黄黄的沙滩 又长又软 雪白雪白的浪花、海螺、贝壳 快活的脚印 金色的项链
部编人教版一年级上册语文 第12课 ɑn en in un ün 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第1课时
第2课时
第3课时
复习导入
第1课时
复习下面的单韵母与复韵母。
小学一年级语文课文《项链》原文及教案
【导语】《项链》是⼈教版⼩学语⽂⼀年级上册第11课的课⽂，这篇课⽂犹如⼀段优美的风光短⽚。
⼤海蔚蓝、沙滩⾦黄、浪花雪⽩，⼏个娃娃⾚脚捡贝壳、拾海螺。
作者把从⽣活中捕捉到的美好画⾯加以诗意表现，学⽣从中感受到美的熏陶。
以下是整理的（⼩学⼀年级语⽂课⽂《项链》原⽂及教案），希望帮助到您。
【原⽂】 ⼤海，蓝蓝的，⼜宽⼜远。
沙滩，黄黄的，⼜长⼜软。
雪⽩雪⽩的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下⼩⼩的海螺和贝壳。
⼩娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起⼩⼩的海螺和贝壳，穿成彩⾊的项链，挂在胸前。
快活的脚印在沙滩上，穿成⾦⾊的项链，挂在⼤海胸前。
【教案】 教学⽬标： 1、⽤学过的多种识字⽅法识记11个⽣字，规范、正确、⼯整地书写4个⽣字。
2、能正确、流利地朗读课⽂，初步感悟⽂章内容。
教学重点： 识字、写字 教学过程： 第⼀课时 ⼀、激发兴趣，导⼊新课 1、播放《⼤海》的课件。
看了⽚⼦，你想说什么？ 2、激趣导⼊：⼤海真美呀！今天，同学们想不想和⽼师⼀起去海边玩玩？ 3、出⽰课题。
⼆、尝试学习识字读⽂ 1、⾃由读课⽂，⽤喜欢的符号标出⽣字，读准字⾳。
2、⼩组合作交流识字、组词。
3、检查学习效果。
4、课件出⽰⽣字，学⽣抢认⽣字。
5、组织学⽣开⽕车认字。
6、⾃由朗读课⽂，随⽂识字。
三、再读课⽂，整体感知 1、组内朗读课⽂，注意读准字⾳。
思考：课⽂写了些什么？⽤铅笔做上记号。
2、教师板书：⼤海、沙滩、浪花、海螺、贝壳、⼩娃娃。
3、⾃由、流利地朗读课⽂。
四、指导写字 1、课件出⽰：⽩、的、⼜、和，学⽣认读⽣字并组词。
2、请学⽣分析字形结构及笔顺。
师范写。
五、课堂⼩结 说说本节课学到了哪些知识？ 第⼆课时 ⼀、复习识字，朗读课⽂ 1、复习认字。
2、做游戏，识字。
3、⽐赛组词。
4、齐读课⽂。
⼆、品读课⽂，读中感悟 1、⾃由课⽂，课⽂描写的⼤海的情景分别是什么样⼦？ 2、再读课⽂，说⼀说：⼤海的项链是什么？ 3、朗读指导：课⽂的语句⾮常优美，读出轻松、活泼、愉快的语⽓来。
一年级语文上册课文11项链 PPT精品课件2新人教版
√ bèi） √
金色（jīn √ jīnɡ） 笑着（xiào xào ） √
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。
2、默写生字词。
课后习题参考答案
u 朗读课文。说一说：大海的项链是什么？ 朗读指导：课文描写了美丽海边快活的情景，所以朗
读的基调是赞美、活泼的。第一段，重读“蓝蓝”
“又宽又远”等词语，表达出赞美之情；第二段，语调 轻快，体现小娃娃欢乐的心情。 参考答案：小娃娃们在沙滩上留下的脚印，给大海穿 成了金色的项链。
11
项 链
学习目标
1.认识“蓝、又、黄”等11个生字，会写“白、的”等4个字， 学习2个偏旁“ 、禾”。（重点） 2.能借助拼音正确、流利地朗读课文。（重点） 3.理解课文内容，体会海边的美丽和小娃娃的快乐。（难点）
新课导入
“大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，
又长又软。”大海是孩子们心中神奇的乐园，对 它充满着无限的向往。让我们跟随作者来到海边， 把快活的小脚印落在那长长软软的沙滩上，穿成 金色的项链，挂在大海的胸前。
的 海 螺和 贝壳，穿 成 彩色 的 项链，挂在
胸 前。
liàn ɡuà zài xiōnɡ qián
小娃娃用海边捡到 海螺和贝壳，穿成了彩 色的项链挂在胸前。
kuài huo de jiǎo yìn luò zài shā tān shànɡ chuān chénɡ jīn sè de xiànɡ liàn ɡuà zài dà hǎi xiōnɡ qián
huā huā de xiào zhe yǒnɡ xiànɡ
shā tān qiāo qiāo sǎ xià xiǎo xiǎo de hǎi luó hé bèi ké
部编人教版语文一年级上册生字课件 第11课 项链
的
组词：蓝蓝的 好的
又
形近字：约
和
点从中心点起笔。
笔顺：
造句：伴着美丽的晚霞，我
们相约回家了。 返回
白
yòu
部首：又 结构：独体
的
组词：又宽又远 又是
又
形近字：叉
和
捺的起笔位置在 横撇的横段略下。
笔顺：
造句：这个双休日爸爸又
要加班。
返回
白
hé
的
又
和
注意撇画舒展。
笔顺：
部首：禾（口）结构：左右
组词：和平 和好
返回
竹
yá
牙
马
用
几
竖钩在竖中线偏
右的位置。
笔顺：
部首：牙 结构：独体
组词：月牙 牙齿
形近字：乐
造句：我们每天都要刷牙， 保持口腔清洁。
返回
竹
mǎ
牙
马
用
几
底横要平。
笔顺：
部首：马 结构：独体
组词：马上 木马
形近字：乌
造句：一匹小马驮着麦子 想要过河。
返回
后鼻音
竹
yònɡ
牙
马
用
几
竖在竖中线上。
笔顺：
部首：
结构：独体
组词：不用 用功
形近字：甩
造句：老牛的尾巴能甩开蚊子
和苍蝇，用处大着呢！
返回
竹
jǐ
笔顺：
部首：几 结构：独体
组词：几本书 几时
形近字：儿
造句：几只鸟儿正在树枝 上唱歌。
返回
部编人教版语文一年级上册生字课件 第11课 项链
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
一年级上册语文课件课文11.项链+人教(部编版)
回顾课文
教师引导学生回顾本课学习的重点内容，加深学生对课文的理解和记忆。
布置作业
教师布置适当的课后作业，巩固学生对本课知识的掌握。
03
教学方法和手段
Chapter
教学方法
教师讲授课文中的重点字词和句 子的含义，帮助学生理解课文的 内容和主题。
通过创设情境，让学生模拟课文 中的场景和角色，增强对课文情 节和人物形象的理解和体验。
增强了学生的阅读兴趣。
课堂上小组合作讨论，增强了学 生之间的交流与合作，培养了学
生的团队合作意识。
教师出示本课生字表，学生识记生字 并组词，互相交流识字方法。
在语境中识字
教师在课文中标注生字，学生通过上 下文理解生字含义，并在小组内交流 识字心得。
句子学习
朗读句子
教师出示课文中的重点句子，学生朗读并互相纠正发音和语 调。
理解句子
学生在小组内互相解释句子的意思，教师巡回指导并给予提 示和帮助。
小结
直观演示法 讲授法 练习法
情境教学法
通过展示真实的项链实物或图片 ，帮助学生形成直观的认识，增 强对课文中描述的项链形象的理 解。
通过朗读、复述、表演等形式的 练习，帮助学生掌握课文中的语 言点和表达方式。
教学手段
多媒体教学
使用PPT、视频、音频等多媒体 手段辅助教学，提高教学效果和
学生的学习兴趣。
一年级上册语文课件课文11.项链 人教(部编版)
目录
• 教学目标和重点 • 教学过程 • 教学方法和手段 • 教学资源和材料 • 教学反思和总结
01
教学目标和重点
Chapter
教学目标
01
02
03
知识目标
帮助学生掌握基础的汉字 认读和拼音拼写能力。
教师引导学生回顾本课学习的重点内容，加深学生对课文的理解和记忆。
布置作业
教师布置适当的课后作业，巩固学生对本课知识的掌握。
03
教学方法和手段
Chapter
教学方法
教师讲授课文中的重点字词和句 子的含义，帮助学生理解课文的 内容和主题。
通过创设情境，让学生模拟课文 中的场景和角色，增强对课文情 节和人物形象的理解和体验。
增强了学生的阅读兴趣。
课堂上小组合作讨论，增强了学 生之间的交流与合作，培养了学
生的团队合作意识。
教师出示本课生字表，学生识记生字 并组词，互相交流识字方法。
在语境中识字
教师在课文中标注生字，学生通过上 下文理解生字含义，并在小组内交流 识字心得。
句子学习
朗读句子
教师出示课文中的重点句子，学生朗读并互相纠正发音和语 调。
理解句子
学生在小组内互相解释句子的意思，教师巡回指导并给予提 示和帮助。
小结
直观演示法 讲授法 练习法
情境教学法
通过展示真实的项链实物或图片 ，帮助学生形成直观的认识，增 强对课文中描述的项链形象的理 解。
通过朗读、复述、表演等形式的 练习，帮助学生掌握课文中的语 言点和表达方式。
教学手段
多媒体教学
使用PPT、视频、音频等多媒体 手段辅助教学，提高教学效果和
学生的学习兴趣。
一年级上册语文课件课文11.项链 人教(部编版)
目录
• 教学目标和重点 • 教学过程 • 教学方法和手段 • 教学资源和材料 • 教学反思和总结
01
教学目标和重点
Chapter
教学目标
01
02
03
知识目标
帮助学生掌握基础的汉字 认读和拼音拼写能力。
部编人教版一年级上册语文 第11,项链 教学课件
课文结构
项链
（大海）浪花
蓝蓝的 又宽又远
黄黄的 又长又软
娃娃的项链
雪白雪白 带来海螺、贝
壳
快活的脚印 金色的项链
大海的项链
第二十一页，共三十页。
随堂小练
一、我会填。 彩色的项链是（
链。
金色的项链是（ 项链。
），这是小娃娃的项
），这是大海的
第二十二页，共三十页。
一、我会填。
彩色的项链是（ 项链。
又长又软：又_快__又__好_、 又__说_又___笑
第二十五页，共三十页。
课后习题答案
朗读课文。说一说：大海的项链是什么？？
朗读指导：课文描写了美丽海边小娃娃捡海 螺和贝壳的快活的情景，所以朗读的基调是赞美、 活泼的。第一段，重读“蓝蓝”“又宽又远”等 词语，表达出赞美之情；第二段，语调轻快，体 现小娃娃欢乐的心情。
参考答案：金色的太阳 金色的麦穗 雪白的羽 毛 雪白的棉花 快活的小鸟 快活的星星
第二十八页，共三十页。
比一比，看谁说得多
金色的 雪白的 快活的
第二十九页，共三十页。
课后作业
1.有感情地朗读课文。
2. 默写生字词。
第三十页，共三十页。
哗地笑着，涌向沙滩，悄 悄撒下小小的海螺和贝壳。
主要写是为了让浪花具有了 人的动作和神态，表达出对 海边的喜爱。
第十六页，共三十页。
又……又……
又宽又远
又长又软
又香又甜 又大又红
第十七页，共三十页。
沙滩上有什么？
海螺和贝壳
第十八页，共三十页。
第小娃娃在沙滩上做什 么？
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上 去，捡起小小的海螺和贝壳， 穿成彩色的项链，挂在胸前。 快活的脚印落在沙滩上，穿成 金色的项链，挂在大海胸前。
人教部编版一年级语文上册《11 项链》教学课件PPT优秀公开课课件
11 项链
读一读，说一说，看谁说得多。
金色的 雪白的 快活的
11 项链
请大家试着完成下面的填空。
蓝蓝的（ 大海 ） 黄黄的（ 沙滩 ）
雪白的（ 浪花 ） 小小的（ 脚印 ）
11 项链
最后，我们一起来学习两个会写字。
观察“禾”与“和”这两个字，看一看“禾”在做偏
旁的时候发生了什么变化。
禾
和 学写字
11 项链
观察这两幅图片，想一想：他们有哪些相 同的地方？有哪些不同的地方？
相同点：都是一串串的，又美又可爱。 不同点：一串是海螺和贝壳组成的，挂在娃娃的脖子上； 一串是脚印组成的，印在沙滩上。
11 项链
你会用什么方法来记住这个字呢？
kuài huo de jiǎo yìn
快 活的脚印
活
加一加 组词
雪 白 雪 白 的 浪 花 ，哗 哗 地 笑
zhe yǒnɡ xiànɡ shā tān qiāo qiāo sǎ xià xiǎo
着，涌 向 沙 滩， 悄 悄 撒 下 小
xiǎo de hǎi luó hé bèi ké
小 的 海 螺 和 贝 壳。
11 项链
仔细观察一下“贝”和“笑”的古文字，
试着连一连吧！
dà hǎi lán lán de yòu kuān yòu yuǎn
大 海，蓝 蓝 的，又 宽 又 远 。
最早是指一种提取出蓝 色染料的草，所以是草字头 （艹）。
无边无际，看不到头
11 项链
男女生比赛读第一句话，读出大海“蓝 蓝的，又宽又远”的感觉吧！
dà hǎi lán lán de yòu kuān yòu yuǎn
字形变瘦，捺变成点。禾木旁整体右侧缩短， 横在横中线上，点的起笔在撇的下方。
一年级语文上册第七单元课文11项链生字课件新人教版
Hale Waihona Puke y7u笔画 二画 结构 独体 笔顺 组词 又一个；又来 造句 我的字写得又快又好。
书写提示：横撇注意撇的走势,捺的起笔位置在横 撇的横段略下,撇尖和捺脚齐平。
h9
笔画 八画 结构 左右
笔顺
组词 和好；和气
造句
今天风和日丽,是郊 游的好日子。
书写提示：左右等宽,左高右低。“禾”的右侧 各笔都抵竖中线,第二笔横在横中线 上侧;“口”在右半格的中下部。
11 项 链
语文一年级上册课文单元
b1i
笔画 五画 结构 独体
笔顺
组词 白云；白天
造句 天空中飘着几朵白云。
书写提示：撇画短小,竖略往右倾斜,横折的横 较长,最后一横要封口。
de
笔画 八画 结构 左右
圆的
笔顺
组词 我的；好的
造句 我爱我的爸爸和妈妈。
书写提示：左窄右宽,“白”横折的横宜写 短,“勺”的撇画长,最后一点从田字格 的中心点起笔。
人教部编版语文一年级上册第11课《项链》
de xiàng liàn guà zài dà hǎi de xiōng qián
的项链，挂在大海的胸前
2021/6/20
21
想一想 这篇文写了海边的哪几种东西？
浪花
海螺
2021/6/20
大海
沙滩
贝壳
22
小练习 1、填一填。 （蓝蓝的）大海 （ ）沙滩 （ ）贝壳 （ ）脚印
2021/6/20
xiàng liàn 项链
2021/6/20
1
海水 海浪
沙滩 海螺
2021/6/20
2
lán
蓝
我会认
lán sè 蓝色
2021/6/20
3
xiào
笑
wēi xiào 微笑
2021/6/20
4
zhe
着
kàn zhe 看着
2021/6/20
5
xiànɡ
向
fānɡ xiànɡ 方向
2021/6/20
2021/6/20
17
Xuě bái xuě bái de làng huā huā huā
雪白雪白的浪花，哗哗
xiào zhe yǒng xiàng shātān qiāoqiāo
笑着，涌向沙滩，悄悄
de sǎ xià xiǎo xiǎo de hǎi luó hé bèi ké
的撒下小小的海螺和贝壳。
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/6/282021/6/282021/6/286/28/2021 12:02:45 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/6/282021/6/282021/6/28Jun-2128-Jun-21
的项链，挂在大海的胸前
2021/6/20
21
想一想 这篇文写了海边的哪几种东西？
浪花
海螺
2021/6/20
大海
沙滩
贝壳
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小练习 1、填一填。 （蓝蓝的）大海 （ ）沙滩 （ ）贝壳 （ ）脚印
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xiàng liàn 项链
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1
海水 海浪
沙滩 海螺
2021/6/20
2
lán
蓝
我会认
lán sè 蓝色
2021/6/20
3
xiào
笑
wēi xiào 微笑
2021/6/20
4
zhe
着
kàn zhe 看着
2021/6/20
5
xiànɡ
向
fānɡ xiànɡ 方向
2021/6/20
2021/6/20
17
Xuě bái xuě bái de làng huā huā huā
雪白雪白的浪花，哗哗
xiào zhe yǒng xiàng shātān qiāoqiāo
笑着，涌向沙滩，悄悄
de sǎ xià xiǎo xiǎo de hǎi luó hé bèi ké
的撒下小小的海螺和贝壳。
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/6/282021/6/282021/6/286/28/2021 12:02:45 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/6/282021/6/282021/6/28Jun-2128-Jun-21
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课件PPT
大海给我们带来了无尽的宝藏，还给 孩子们带来了快乐。我们要保护我们的环 境，保护我们的大海。
蓝蓝的 黄的
照样子说一说：
黄
课件PPT
同学们， 再见！
海螺
什么是贝壳
课件PPT
多种多样的贝壳螺壳，形状奇特，色彩 斑谰。其中虎斑贝、白玉贝、夜光贝、五爪 螺、猪母螺、珍珠贝、贞洁螺、唐冠螺、七 角贝、猪耳壳，以及可作烟灰缸的马蹄螺、 渔民作用号角的大角螺等等，都是惹人喜爱 的天然工艺品 。
课件PPT
又长又软 贝壳
笑着 向前
悄悄 和你 娃娃 彩色
11 项链
课件PPT
什么是海螺
课件Байду номын сангаасPT
海螺，古称贝、蠡。是藏、蒙古、满、纳西、傣、 京、汉等族唇振气鸣乐器。藏语称董、措 董、董 嘎尔。蒙古族称冻思。傣语称海三。汉语称梵贝、 法螺、螺号、玉螺、玉蠡等。流行 于佛教寺院和 全国各地，尤以西藏、内蒙古、青海、四川、云 南、甘肃、广东、广西、福建 、辽宁、吉林等省 区最为盛行。
挂着 生活 蓝蓝的 金色
bái
de
yòu
hé
认真自读课文，用心思考下 面问题：
1、是谁穿了项链？ 2、用什么穿了项链？
大海
田螺
项 链
贝壳
课件PPT
课件PPT
本文写了小娃娃来到海边捡拾起 田螺和贝壳，串成了一串漂亮的项链 。
课件PPT
全文有两个自然段，叙述详细 ，层次清晰。尤其是结尾非常耐人寻 味。