小学班级量化考核评分细则

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小学班级管理工作量化考核评分细则

小学班级管理工作量化考核评分细则班级管理工作量化考核评分细则为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的教育教学质量，必须不断加强学校各项工作的管理水平，形成学校的良好声誉。

坚持以人为本，面向全体学生，将竞争机制引入到班级的管理，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，促使学生德、智、体、美、劳全面发展，形成良好的校风、班风，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才打下基础，特制定细则。

一、扣分办法（一）迟到、早退、旷课等情况1、迟到一人次扣0.1分，早退一人次扣0.5分，旷课一人次扣1分，上课不守纪律一人次扣0.1分，破坏公物扣1分。

2、不向老师请假，随意出入学校，每出现一人次扣0.5分；翻墙外跑1人次扣1分。

3、放学后不及时回家或五点以后还无故不离开学校，每出现一人次扣0.1分。

（二）集会时的缺勤及纪律等情况1、全班不按时集合扣5分；2、虽按时集合但吵吵嚷嚷迟迟静不下来扣3分；3、集合后仍有讲话声，每发现一人次扣0.1分；队伍不整齐，进楼、上楼有拥堵现象扣0.5分；4、不专心听报告，随便看书的一人次扣0.1分；5、周一升旗时，每出现一人次讲话、不穿校服、不佩带红领巾，一人次扣0.1分、班主任不进行队伍管理等现象者扣0.5分。

（三）服饰与公物保护等情况1、有染发现象者，一人次扣0.2分；2、有未按学校要求着装者，一人次扣0.2分。

3、在黑板、布告栏、课桌及室内外墙壁上等处涂抹乱画一人次扣0.5分；4、踢门、砸门或踢墙一人次扣1分；5、用劳开工具打闹一人次扣0.2分；6、损坏学校花草树木一人次扣0.2分；7、损坏教室实验仪器一人次扣0.5分；8、电灯、水龙头常开不关扣0.2分；9、教室门窗不按时关锁一人次扣0.2分；10、浪费粮食一人次扣0.2分；11、打坏一块玻璃一人次扣0.2分；12、随便乱拧饮用水龙头，攀爬栏杆及楼梯扶手一人次扣0.2分；（四）课间操情况1、课间操时集合不能快速、整齐的扣0.5分，人数不够者每少1人扣0.2分；2、课间操班主任不到位组织学生者，扣0.5分；3、课间操集体迟到者扣1分；4、站位不正确、留意力不集中，每出现一人次扣0.1分；5、做操不认真、动作无力、懒散者，每出现一人次扣0.1分；6、班主任仅站在队伍后，不进队监督管理者扣0.5分；7、队伍中出现讲话，戏闹现象，每发现一人次扣0.2分；8、全班5人以上被留下受批评者扣0.5分。

小学班级量化考核评分细则

小学班级量化考核评分细则XXX班级管理量化考核细则一、考核评比内容（100分）1、公共区卫生和教室卫生工作检查（40分【各20分】）2、早读、午辅导纪律检查（10分）3、课间操、眼保健操检查（10分）4、考勤、文明、安全、路队（40分）二、评分标准及评分细则（一）卫生扣分细则1、教室地板有废纸、果皮等垃圾，扣1分2、卫生工具摆放不整齐，扣1分3、教室放学后不擦黑板，扣1分4、课桌椅摆放不整齐，扣1分5、教室护拦或窗台有灰尘，扣1分6、讲台不收拾整齐干净，扣1分7、教室天花板有蜘蛛网较明显的，扣1分8、没有及时清空垃圾桶，扣1分9、清洁区不干净，有垃圾、废纸等视情况扣1--5分10、学生个人卫生采用抽查形式，标准统一，有一个不卫生扣1分（二）早读、午辅导扣分细则早读学生有随便走动、喧哗、聊天、吵闹等现象，各扣1分。

无老师在班的扣2分。

另扣在班老师个人5分上报教导处。

（三）课间操、眼保健操扣分细则1、班级列队有学生迟到，扣1分2、列队时，班级有学生吵闹现象，扣1分3、列队时，班级队列不整齐，扣1分4、课间操，学生有不做操的现象，有一人次扣1分5、进退场时没按学校要求列队出入场的，各扣1分6、眼保健操不做的有一人次扣1分（四）考勤、路队、安全扣分细则。

1、早上迟到或中午早到，扣2分。

2、正午、早晨放学必须排好路队，不构造或路队不好，扣2分3、做危险游戏扣一人次2分4、上下楼梯靠右走，故意在楼梯或楼梯口拥挤，扣一人次1—2分5、带危险玩具入校扣一人次3分（五）纪律、行为惯情况1、在升国旗的时候随意走动，少先队员不行队礼，扣1分。

无班主任扣2分2、破坏学校门窗、课桌椅等公物，扣2分。

3、在校园内有打架行为，影响极坏，扣2分。

4、乱扔垃圾等影响公共环境卫生的行为，扣2分（六）文明仪表扣分细则。

1、少先队员不佩戴红围巾，扣1分。

2、周一升国旗、大型集会不穿划定校服，扣1分。

3、穿衣不拉好拉链或扣好扣子，衣冠不整，影响学生仪容形象的，扣1分。

小学班级学生量化考核评分细则

小学班级学生量化考核评分细则1．早晨，学生在集体晨读之前能自觉进行晨读，加1分。

有大声喧哗、无故走动者，扣1分。

〔值日班长考核〕2．语文作业第—个交并且全部完成的小组加1分，每天限加1分。

未交〔未带〕作业，扣1分。

当天课间组长必须留下监督该组员完成作业，并在本子上签名交给教师。

〔课代表考核〕发觉抄袭作业行为，扣5分。

预习作业不完成者，一人扣2分。

组内包庇，扣5分。

被老师点名表扬的同学，加2分。

点名批判，扣2分。

〔本组组长和老师考核〕3．及时、快速〔有值日任务的当天，组员及时清扫，不用劳动委员催促〕完成值日任务〔包含课间保洁〕，所在小组加1分，值日工作不到位〔地面不干净，等待劳动委员不断催促〕，扣1分。

乱扔垃圾，座位特别脏，扣5分。

〔劳动委员考核〕4．上课铃打清脆，还有人进教室〔除了老师有事找，值日班长可以求证〕，扣1分，有人说话，扣1分。

课堂上举手致辞并答复正确，加1分。

被老师点名批判，扣2分。

〔值日班长考核〕5．课间操在等待进场时，不能保持安静，扣1分。

不认真做眼保健操，扣1分。

没有拿跳绳，扣1分。

没有戴红领巾，扣1分。

〔值日班长考核〕 6．午练保持绝对安静的加2分，有人发言、走动的扣2分，且将增加当天的作业量。

〔值日班长考核〕7．语文默写过关的同学，加1分。

默写不过关者，组长催促该同学背诵默写，必须当天默写过关后交给语文老师。

〔课代表考核〕8．背书任务及时完成的小组加1分，背书不及时完成扣2分。

〔老师考核〕9．各类测试达90分以上，加1分，总分值加2分。

〔课代表考核〕10．课堂商量时，组长组织到位，小组成员积极参加商量，没有成员发愣、闲聊、相互推诿的现象加2分，高效商量、第—个展示的小组加1分，给别的小组修改订正且意见正确的加1分〔因此每组展示的必须是统一答案〕。

〔老师考核〕11．凡在重大集体活动中有突出表现者，或者为班级做奉献被表扬者，每次加2分。

全校通报批判者，扣2分。

〔班主任考核〕12．放学路队能快速站好、对齐，并保持安静，加1分。

小学班级行为与成绩量化标准

小学班级行为与成绩量化标准为了加强学生常规管理，培养学生良好的行为习惯，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代，特制定以下班级量化评比细则。

一、月度评价（总分：100分）（一）校风校纪检查（占60%）1. 文明守纪（50分）按时上学，不迟到、不旷课。

迟到扣1分，旷课扣2分。

到校后应认真学习，不玩耍、追逐打闹，课前做好学习准备，上课专心听讲，不讲话、打闹，违者扣1分。

尊敬老师和长辈，主动问好，进办公室喊报告，团结同学，不打架骂人，违者扣1分。

准时参加课间操，集合快、静、齐，做操认真，呼号响亮，教师跟队，不达标扣3分。

积极参加校会、升旗仪式，集合快速，保持整齐，不讲话，带回时按顺序离开，否则扣2分。

放学集合队伍快速、整齐，不脱节、不拥挤，行进中不跑步、不抢道，呼号嘹亮，否则扣2分。

爱护学校财物，不损坏花草树木、桌凳门窗等，离校关门窗、断电，违者视情节扣5—10分。

2. 卫生方面（50分）个人卫生：衣着整洁，手、脸、脖子、脚干净，勤刷牙、剪指甲、理发，违者扣1分。

不喝生水、不吃零食，不随地吐痰，不乱扔垃圾，注意饮食卫生，教室空气清新，违者扣1分。

（二）各项活动（占40%）1. 学校集中检查（50分）每周一下午卫生扫除，学校检查并计平均分，纳入量化。

平时纪律、学习检查结果，纳入量化。

2. 其他活动（50分）学校不定期举行活动，按方案量化，多次活动取平均值量化。

（三）加分项争做好人好事，如帮助他人、拾金不昧，视情况加1-2分。

参加打扫卫生区外劳动，每次加1-2分。

为学校作出突出贡献，如运动会、演讲比赛，视情况加1-2分。

二、学期评价（总分：100分）1. 日常管理（占60%）各学月班级量化成绩平均值，按60%折算计入学期得分。

2. 班级成绩（占40%）学科全乡第一记100分，最后一名记20分，中间等分递减，平均值按40%折算计入学期得分。

班级学期评价得分计算公式：\[ \text{班级学期评价得分} = (\text{日常管理得分} \times 60\%) + (\text{班级成绩得分} \times 40\%) \]。

小学班级管理量化评分制度（共5则范文）

小学班级管理量化评分制度（共5则范文）第一篇：小学班级管理量化评分制度（共）评分细则主要是为各项评优工作提供数据，特别是三好学生和优秀团员的评定。

在学校试运行班级量化评分较为成功之后，我班量化评分细则正式出台，我们力求使规则更加全面具体、也更加合理，还有一定的弹性。

任何一个规则都不可能是十全十美的，每个班级制定班级规则时都需要结合本班的实际情况，同时，也必须在运作过程中不断修改、完善，越改越合理，越改越科学。

执行规则，一定要公平、公正，信息公开、透明，学生有知情权，也有维护自身权益的权利。

一、纪律分用减分的方法得出。

1、表现良好，没有任何违规情况即可获得满分。

2、出现违规情况，按情节轻重减分，具体算法如下：1）迟到。

早晨8:10分以后进班，2分；早晨8:00-8:10之间进班，1分；下午第一节课打正式铃结束后进班，2分；课间迟到，以正式上课铃声结束为准，1分。

以上由值周班委统计。

2）上课不遵守课堂纪律。

被教师点名一次，2分；被教师严厉批评或与教师发生争执，510分。

由班长统计。

3）违规使用手机，5分。

由班长统计。

4）无故缺席跑操或广播操，5分。

由体育委员统计。

5）逃避打扫卫生，3分。

由劳动委员统计。

6）在做操或集会时时影响班级纪律，1分。

由值周班委统计。

7）不穿带书包上下学，3分。

由班长统计。

8）发型不合要求、佩戴首饰等饰物，5分。

由班主任统计。

9）作业不交，每门次2分；迟交，每门次1分。

10）其他违纪情况，视情节每次110分，由班主任认定。

二、奖励分1）为班级做好事，视具体情况每次加25分，由自己或其他同学申报，执勤班委发现，由班长核实后统计。

2）在各类竞赛或评比中获奖，视获奖情况予以220分的奖励。

具体分值由班主任认定。

3）积极参与集体事务，为班级发展提出建议，被采纳的，每条加3分；未被采纳的，加1分。

4）积极参加面向全班的各项征集活动，有28分的加分，每次活动之前公布悬赏分值，由班主任核实认定。

小学班级量化考评细则

小学班级量化考评细则一、纪律卫生（60分）(一)纪律（40分）1、课间追逐、打闹、喧哗、聚众逗留等破坏楼内秩序的，每人次扣1分。

2、进出教学楼拥挤、推人、打闹、跑跳，每人次扣1分。

3、说粗话、脏话及给别人起外号的，每人次扣2分。

4、不许学生化妆，漂染头发，戴首饰、涂指甲油、留长指甲。

每人扣1分。

5、少先队员不佩戴红领巾的，每人次扣1分。

6、以大欺小、以强欺弱、向他人索要财物的，每人次扣2分。

7、打架斗殴、辱骂他人、不尊重教师的，视情节扣2-10分。

8、破坏公物每次扣10分。

9、发现班内学生有以下情况：①攀爬学校围墙；②打架；③在教室过道追逐疯赶打闹；携带管制刀具进入校园；⑤玩爆竹、火药枪等易发生安全事故的行为。

发现一次扣5分。

10、在校外产生不良影响，在清真寺、村委会打架斗殴，破坏环境，去网吧发现一次扣5分。

（二）卫生（20分）教室卫生：1、室内地面要及时清扫，保持无纸屑，杂物，无痰迹。

每发现一处扣1分。

若发现后不及时清扫，则加倍扣分。

2、课桌凳摆放整齐，成排成行，学生离位时凳子放于课桌下。

桌面上课本等物品摆放整齐、有序。

课桌上不乱画、乱刻,否则扣1分。

3、门窗玻璃、讲桌、窗台、讲台等要保持洁净，无灰尘，无泥迹，窗台上不准放水杯等任何东西，否则扣1分。

4、黑板要及时擦，没有乱写乱画现象，粉笔头不乱丢，不浪费粉笔，黑板槽内的粉笔末等要及时清理，否则扣1分。

5、笤帚、撮子、拖把等清理工具要定点摆放整齐，水桶、盆等无脏水，饮水杯要摆放整齐，否则扣1分。

6、教室内挂的各种薄册、奖状、图片等要整洁美观，否则扣1分。

7、班级板报至少每一月更新一次，更新不及时班级扣1分。

学习墙面不整洁扣1分。

值周班级：1、班主任不到岗带领学生值周扣1分；不按时按点完成值周卫生，早7:10至8:00 中1:15至1:40否则扣2分。

值周卫生不及时做的扣3分。

2、室外卫生区域有废纸杂物，花池内有垃圾，减1分。

3、室外卫生清扫工具摆放不整齐，使用后不放回原处的，减1分4、室外垃圾桶内有垃圾，不按指定地点摆放的，减1分。

小学班级量化考核细则

小学班级量化考核细则一、考核目的小学班级量化考核是为了进一步明确班级教学管理的目标和要求，促进班级管理水平的提高，推动教育质量的持续提升。

通过量化考核，既可以检验和评价班级的教育教学质量和管理工作，又可以为班级教师提供改进和发展的方向。

二、考核内容（一）学业成绩学业成绩是评价学生学习情况的直观指标，也是班级教学管理的核心内容之一、班级学业成绩考核主要包括以下几个方面：1.平均成绩：统计班级学生各科目的平均成绩，并与学校或年级其他班级进行比较。

2.各科目成绩分布：分析并比较各科目成绩的分布情况，关注成绩较低或较高的学生，制定个别化辅导计划。

3.校内考试排名：根据校内考试成绩，确定班级在全校的排名情况，评估班级整体水平和竞争力。

（二）学科竞赛学科竞赛是学生学习的重要组成部分，也是评价班级学术水平的重要指标。

班级学科竞赛考核主要包括以下几个方面：1.参赛人数：统计参加学科竞赛的学生人数，评估班级学习兴趣和自主学习能力。

2.获奖情况：统计班级获得的各种奖项和证书，评价班级学科竞赛的实力和综合素质。

3.获奖率：将获奖学生人数与班级总人数进行比较，计算获奖率，评估班级学科竞赛的整体水平。

（三）综合素质学生的综合素质是评价班级管理的重要内容之一，也是学校教育的核心目标。

班级综合素质考核主要包括以下几个方面：1.学生操行：评估学生的纪律、品德、礼仪等方面的表现，了解学生的优点和不足，制定个别化培养计划。

2.课外活动：统计学生参与校内外各种课外活动的情况，评估学生综合素质的培养和发展。

3.社会实践：统计学生参与社会实践活动的情况，评估学生的社会责任感和实践能力。

三、考核方式（一）定期考试定期考试是对学生学习情况进行量化评价的重要方式之一、班级可以根据学校安排的考试时间表，设置相应的学科考试，统计分析学生的成绩情况，为后续的量化考核提供数据支撑。

（二）小组讨论小组讨论是对班级综合素质进行评价的重要方式之一、通过对学生的表现、班会记录等材料的分析，班级教师和班干部可以一起讨论学生的学习、纪律、协作能力等方面的表现，并制定相应的改进措施。

小学班级管理量化评估方案班级管理量化评分细则

小学班级管理量化评估方案班级管理量化评分细则早上九点，我坐在办公室里，窗外的阳光洒在键盘上，一切都显得那么安静。

今天，我要写一份班级管理量化评分细则，这可是我十年的经验结晶。

好，那就开始吧。

一、班级纪律1.1学生出勤学生出勤是班级管理的基础，必须严格要求。

每名学生每学期迟到、早退、请假次数累计不超过3次，得满分10分；超过3次，每增加1次扣2分。

1.2课堂纪律课堂上，学生要保持安静，积极参与讨论。

每名学生违反课堂纪律，如随意离座、喧哗等，第一次提醒，第二次扣1分，累计扣分不超过10分。

1.3作业完成情况作业是检验学生学习成果的重要手段，必须按时完成。

每名学生每学期作业完成率100%，得满分10分；完成率低于100%，每降低10%，扣2分。

二、学习成果2.1期末考试成绩2.2学生个人成绩三、班级活动3.1课外活动参与度课外活动是培养学生综合素质的重要途径。

每名学生每学期参加课外活动次数达到5次，得满分10分；每减少1次，扣2分。

3.2活动组织与表现班级活动要有组织、有秩序。

每次活动，班主任要提前做好预案，确保活动顺利进行。

活动结束后，对表现优秀的学生给予加分，满分10分；对组织混乱、表现不佳的学生，扣分。

四、班级风貌4.1班级氛围班级氛围是班级管理的核心。

班主任要注重营造积极向上的班级氛围，使学生在愉悦的环境中成长。

班级氛围良好，得满分10分；氛围一般，得8分；氛围较差，得6分。

4.2学生关系学生关系融洽，班级凝聚力强，得满分10分；关系一般，得8分；关系紧张，得6分。

五、班主任工作5.1管理能力班主任要具备较强的管理能力，确保班级各项工作有序开展。

班级管理有序，得满分10分；管理混乱，扣分。

5.2家校沟通班主任要注重家校沟通，了解学生在家的表现，及时反馈学生在校情况。

家校沟通顺畅，得满分10分；沟通不畅，扣分。

5.3学生关爱班主任要关爱学生，关注学生身心健康。

对每名学生进行关爱，得满分10分；关爱不足，扣分。

六年二班级量化考核细则

为了提高六年级二班的学习氛围和整体素质，明确和规范各项考核指标，特制定以下的量化考核细则。

这些规定是为了帮助学生们更好地管理自己的学习和行为，发展良好的学习习惯和道德素养。

一、考核标准1.学习成绩学习成绩是评价学生学习情况的重要标准之一、六年级二班的考核标准采用百分制，具体分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。

-优秀：90分及以上-良好：80-89分-及格：60-79分-不及格：60分以下2.课堂表现课堂表现主要评估学生在课堂上的积极性、态度和表现。

具体评估指标包括：-准时到达：学生每周有两次上学迟到的机会，超过两次将扣除一定分数。

-准备充分：学生完成并带齐当天所需的教材、作业和学习工具。

未按时完成作业或未带齐物品将扣除一定分数。

-积极参与：学生能够积极回答问题、发言、与他人合作，为课堂气氛做出积极贡献。

无积极参与或擅自打扰他人的学生将扣除一定分数。

-课堂作业：学生按时完成课堂作业，表现出良好的课堂纪律。

未按时完成或乱写乱画的学生将扣除一定分数。

3.作业完成情况作业完成情况是评估学生学习态度和自主学习能力的重要指标。

评估指标包括：-按时完成作业：学生需要按时完成课后作业，未按时完成作业的学生将扣除一定分数。

-作业准确度：学生需要认真仔细地完成作业，回答正确并整洁。

作业存在错误或草率完成的学生将扣除一定分数。

二、考核方式1.学习成绩考核学习成绩将根据各学科的考试和平时成绩综合评定。

每学期将进行两次考试，每次考试占学期总成绩的70%。

学期期末将进行学科老师根据学期表现综合评分，占学期总成绩的30%。

2.课堂表现考核课堂表现将由各科老师根据学生的课堂表现情况进行评估，并记录在学生档案中。

每节课根据学生的表现情况给予相应的评分，学期末将综合评估全学期的表现情况。

3.作业完成情况考核作业完成情况将由各科老师根据学生的作业情况进行评估，并记录在学生档案中。

每次作业根据学生的完成情况给予相应的评分，学期末将综合评估全学期的作业完成情况。

小学学生班级量化考核细则

小学学生班级量化考核细则小学班级考核细则为了促进班级良好的学风和班风的形成，我们特制订了以下班级考核细则：一、出勤：1.迟到一次扣1分，早退1次扣1分，无故旷课每次扣5分。

2.考勤包括上课、集会、两操等。

二、研究：一）课前准备：1.早读铃声响后，应立即安静地到自己的位置上坐好，开始早读，禁止一切与早读无关的活动。

2.上课铃响后快速回到教室，安静地到自己位置上坐好，预、复课文，等待老师来上课。

3.下课铃声响后，先准备好下节课需要的研究用品并按规定整齐地摆放在课桌上，再自由活动。

4.违者每人次扣2分。

对屡教不改者，每人次扣4分。

二）作业：1.迟交、忘带、漏写、记错作业，扣2分。

2.作业未做，到校后在班级补作业，扣3分。

3.作业质量不合格，扣2分。

4.作业重写，抄作业，扣5分。

5.作业马虎了草而重写的，作业不及时更正的，扣3分。

6.作业得优秀或A的每次加2分。

7.上课不带书或相关资料、练册、文具等，扣1分。

8.课堂上坐姿，书写姿势不合要求者每次扣1分。

9.上室外课教室课桌上不能有任何书本，违者每次扣1分。

10.在课堂上受到任课老师的批评，每次扣3分。

11.扰乱课堂纪律、做与本课无关的事、随便走动和随便调位等，每项、每人次扣5分。

三、劳动与卫生：1.值日生要认真做好区域卫生，对不认真做或做得不合格者一次扣2分。

2.值日生迟到早退者一次扣2分。

3.随地扔垃圾或把垃圾扔在垃圾桶外，扣1分。

4.下课后离开座位前没有把凳子放入桌子下面的，扣1分。

5.班主任在日常检查中发现一片纸屑，有关责任人扣2分。

6.教室内外、卫生区卫生每日不定时检查，对未按时打扫者扣2分。

卫生检查标准：A、教室卫生：1.课桌、凳子摆放不整齐扣1分。

2.在桌凳上乱涂乱画乱刻，桌面不清洁扣1分。

3.课桌周围明显有垃圾者扣1分/次。

课桌里特别脏乱者扣1分/次。

4.地面有纸屑，墨迹等扣1分。

5.卫生工具摆放不整齐，垃圾桶没有清理扣1分。

6.讲台、黑板、讲桌有灰尘扣1分。

小学三年级班级学生量化考核细则(详细)3篇

小学三年级班级学生量化考核细则(详细)3篇小学三年级班级学生量化考核细则1一、课堂参与1. 主动发言：学生在课堂上应主动发言，积极参与讨论，展示自己的观点和想法。

2. 课堂互动：学生应积极参与课堂互动，与老师和同学进行良好的交流和讨论。

3. 专注度：学生在课堂上应保持高度专注，认真听取老师讲解，并及时记录笔记。

二、作业完成1. 完成质量：学生应按时完成各项作业，并确保作业的质量和准确性。

2. 独立思考：学生在完成作业时应独立思考，尽量避免抄袭和舞弊行为。

3. 及时订正：对于作业中的错误，学生应及时订正，并分析错误原因，避免再次出错。

三、课堂纪律1. 遵守规定：学生应遵守课堂纪律，不在课堂上做与学习无关的事情。

2. 听从指挥：学生应听从老师的指挥和指导，按照老师的要求进行学习和活动。

3. 小组合作：在小组活动中，学生应积极参与，与小组成员合作完成任务。

四、友善行为1. 校内互助：学生在校内应尊重他人，乐于助人，帮助需要帮助的同学。

2. 团结友爱：学生应团结友爱，与同学和睦相处，不发生争吵和冲突。

3. 文明礼貌：学生应遵守文明礼貌规范，见到老师和同学应主动问好。

五、清洁习惯1. 个人卫生：学生应保持良好的个人卫生习惯，勤洗手，穿戴整洁的衣物。

2. 环境卫生：学生应维护班级环境卫生，不乱扔垃圾，保持教室内外整洁。

3. 爱护公物：学生应爱护班级公物，不随意破坏和浪费。

六、团队贡献1. 积极参与活动：学生应积极参与班级组织的各项活动，为班级争光。

2. 团队合作：在团队活动中，学生应与同学合作，共同完成任务。

3. 集体荣誉感：学生应具备集体荣誉感，为班级的荣誉而努力。

七、早操参与1. 按时参与：学生应按时参与早操活动，不迟到、不缺勤。

2. 认真配合：学生在早操中应认真配合老师的要求，做好每一个动作。

3. 精神面貌：学生在早操中应保持良好的精神面貌，表现出饱满的热情和活力。

八、课外阅读1. 阅读兴趣：学生应喜欢阅读，对各类书籍都有浓厚的兴趣。

小学五年级班级量化考核细则

一、考核目的班级量化考核是对班级的整体表现进行评估，并为班级提供改进的方向和措施。

通过量化考核，可以促进班级内部竞争，激发学生的学习积极性和团队合作能力，帮助学生全面发展。

二、考核内容及权重1.学习成绩（30%）学习成绩是班级考核的重要指标之一、根据学生的平时成绩、考试成绩等，评定班级的学习成绩排名。

可以采用百分制、五分制等评分方式，根据实际需要进行量化计算。

2.行为表现（20%）行为表现评估学生的纪律性、品德和自律能力等。

包括考勤纪律、课堂纪律、作业完成情况、团队合作等方面。

可以通过考勤记录、教师观察和同学互评等方式进行评估。

3.社会实践（15%）社会实践活动可以培养学生的社会责任感和社交能力。

班级可以组织一些社区服务、环保活动、助人为乐等实践活动，评估学生的参与情况和表现。

4.班级活动（15%）班级活动是促进班级凝聚力和团队合作的重要途径。

包括班级会议、文艺演出、体育比赛等。

评估学生在活动中的积极参与和贡献。

5.精神文化（10%）班级精神文化是班级的核心价值观和文化传承。

评估学生对班级文化的了解和理解，包括班级口号、班级歌曲、班级制度等。

6.师生关系（10%）师生关系是班级的重要组成部分，评估学生对老师的尊重和老师对学生的关心和教育。

可以通过学生、家长对老师的评价和建议来进行评估。

三、考核周期和细则1.考核周期每学期为一个考核周期。

2.考核细则（1）学习成绩：根据学生的平时成绩、考试成绩等，评定班级的学习成绩排名。

（2）行为表现：评估学生的纪律性、品德和自律能力等。

包括考勤纪律、课堂纪律、作业完成情况、团队合作等方面。

（3）社会实践：评估学生参与社会实践活动的情况和表现。

（4）班级活动：评估学生在班级活动中的积极参与和贡献。

（5）精神文化：评估学生对班级精神文化的了解和理解程度。

（6）师生关系：通过学生、家长对老师的评价和建议来进行评估。

四、考核结果的利用1.奖励机制根据班级的考核结果，可以设立奖励机制，如班级加分奖励、优秀学生表彰等。

小学班级量化考核细则

小学班级量化考核细则第一篇：小学班级量化考核细则月龙小学班级量化考核细则为加强学校德育工作，规范学生行为，营造良好的班风、校风，充分调动班主任工作的积极性，开创班级工作新局面，经学校研究决定，拟订本方案。

一、目的1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。

2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。

3、为班级及班主任工作提供量化基础。

4、为评优选先提供依据。

二、内容班级常规量化分为出勤、课堂纪律、课间操、卫生、班风班貌五个方面。

三、量化办法1、由德育处组织每日检查、量化、公布。

2、实行每周一小结，每周一评比。

3、实行日、周、月100分制。

四、量化细则（一）出勤（30分）1、要求：各班要严格考勤制度和请假制度，教育学生按时到学校。

2、评比办法：德育处对各班实行每日两次学生人数清查，如实登记。

每缺席1人扣0.5分，如有学生请假，各班可将学生假条（必须班主任亲笔签字批假）交德育处核实。

（二）课间操（20分）1、要求各班组织好眼保健操，对于秩序混乱的班级每次扣0.2分，不做或提前出教室的班级每次扣0.5分。

2、广播体操由值周体育教师检查评分，每天按时交德育处进行统计，凡被清查到逃操的学生，按每人次扣该班0.5分。

（三）卫生（30分）1、要求：教室地面清洁，课桌椅整齐，黑板干净，讲桌无杂物，及时清理垃圾，教室外走廊保持干净。

2、评比办法：（1）德育处组织学生会每日统一进行检查评分；（2）学校临时检查。

（3）德育处每日统计、公布。

（四）课堂纪律（20）1、要求：课堂保持安静、有序，按《课堂规则十条》具体评分。

2、评比办法：德育处进行学生人数清查时实行课堂评分。

每日统计、公布。

（五）班风班貌1、奖励：凡好人好事一人次，在该班周平均分加0.2分；班集体好人好事一次周平均分加2分；在各种集体活动中获校级以上表彰的，一次在班级月平均分中加2分，可累计加分。

其中，C班每月平均分加管理鼓励分5分，B班加2分。

小学五年级班级学生量化考核细则(详细)3篇

小学五年级班级学生量化考核细则(详细)3篇小学五年级班级学生量化考核细则1为了促进小学五年级班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。

本细则包含以下方面：一、课堂参与1. 全勤奖励：鼓励孩子全勤上课，参与全部课堂活动。

对于每节课都能认真听讲，积极参与到课堂活动中的学生给予表扬和奖励。

2. 积极发言：激励孩子积极发言，参与课堂讨论。

对于在课堂上能够积极发表自己观点，提出问题的学生给予肯定和鼓励。

3. 表现评估：记录孩子在课堂上的表现，评估其参与度。

对于课堂参与度高，表现积极的学生进行表扬，对参与度较低的学生进行鼓励和指导。

二、作业完成1. 作业完成情况：记录孩子当天的作业完成情况，评估其态度和责任心。

对于按时按量完成作业的学生进行表扬，对未完成作业或完成情况不佳的学生进行鼓励和督促。

2. 作业质量评估：评价孩子作业的质量，包括书写整洁、正确率等方面。

对于作业书写整洁、正确率高的学生进行表扬，对作业质量较低的学生进行指导并鼓励其提高。

3. 激励与反馈：老师及时反馈孩子的作业情况，给予鼓励和指导。

对于优秀作业进行展示，对有进步的学生进行表扬和鼓励。

三、考试成绩1. 考试成绩追踪：记录孩子的考试成绩，评估其学习成果。

对于成绩优秀和有进步的学生进行表扬，对成绩较差的学生进行鼓励和指导。

2. 激励与反馈：老师及时告知孩子的学习情况，给予鼓励和指导。

针对不同学生的成绩进行具体指导和鼓励，帮助他们提高学习成绩。

3. 制定学习计划：根据孩子的成绩情况，制定相应的学习计划。

协助孩子制定适合自己的学习计划，提高学习效率。

四、行为规范1. 纪律遵守情况：记录孩子遵守课堂纪律的情况，评估其自控能力。

对于能够保持课堂纪律，不影响他人的学生进行表扬，对违反纪律的学生进行适当的惩罚和引导。

2. 维护班级环境：记录孩子维护班级环境的情况，评估其责任担当和能力。

对于积极参与班级环境卫生的维护和整理的学生进行表扬，对不关心环境卫生的学生进行引导和鼓励。

小学一年级班级学生量化考核细则(详细)3篇

小学一年级班级学生量化考核细则(详细)3篇小学一年级班级学生量化考核细则1一、课堂表现课堂表现方面主要考查学生在课堂上积极参与度、遵守纪律以及回答问题的能力。

具体考核细则需要如下：1. 课上发言：学生能够在课堂上积极发言，表达自己的观点和看法，分数评定为1-5分（难度逐渐增加）。

2. 参与度：学生能够积极参与课堂讨论，与老师和同学进行互动，分数评定为1-5分。

3. 遵守纪律：学生能够遵守课堂纪律，不影响其他同学学习，分数评定为1-5分。

二、作业完成作业完成方面主要考查学生作业的完成情况、质量以及独立完成能力。

具体考核细则需要如下：1. 作业完成时间：学生在规定时间内完成作业，分数评定为1-5分。

2. 作业质量：学生作业书写工整，无错题，分数评定为1-5分。

3. 是否独立完成：学生能够独立完成作业，不抄袭，分数评定为1-5分。

三、行为规范行为规范方面主要考查学生是否遵守学校规定和班级规章制度。

具体考核细则需要如下：1. 是否遵守学校规定：学生能够遵守学校规定，不违反校纪校规，分数评定为1-5分。

2. 是否遵循班级规章制度：学生能够遵循班级规章制度，保持良好的班级秩序，分数评定为1-5分。

四、社交技能社交技能方面主要考查学生是否善于倾听、勇于表达以及遵守社交距离。

具体考核细则需要如下：1. 是否善于倾听：学生能够认真倾听老师和同学的讲话，不插话，分数评定为1-5分。

2. 是否勇于表达：学生能够在适当的时机表达自己的观点和看法，不胆怯，分数评定为1-5分。

3. 是否遵守社交距离：学生能够尊重他人，与其他同学保持适当的社交距离，分数评定为1-5分。

五、卫生习惯卫生习惯方面主要考查学生是否经常洗手、整理自己的学习用品以及不乱扔垃圾。

具体考核细则需要如下：1. 是否经常洗手：学生能够勤洗手，保持手部清洁卫生，分数评定为1-5分。

2. 是否经常整理自己的学习用品：学生能够经常整理自己的学习用品，保持桌面整洁，分数评定为1-5分。

小学班级管理工作量化评估评分细则

小学班级管理工作量化评估评分细则评估目的本评分细则旨在对小学班级管理工作进行量化评估，以便更准确地了解班级管理的优势和改进的方向。

评估指标评估指标是衡量班级管理工作的关键要素。

根据实际情况，我们将主要从以下几个方面进行评估：1. 教学计划与组织（20分）评估教师对学科教学的计划与组织能力，包括课程设置、教材选择、教学方法和资源利用等。

2. 学生管理（25分）评估教师对学生的个别管理和集体管理能力，包括学生行为规范的建立、纪律管理、学生关系的处理等。

3. 家校沟通（15分）评估教师与家长之间的沟通能力和合作关系，包括家长会、家访、教育咨询等。

4. 学生表现评估（20分）评估教师对学生研究表现的评估准确性和及时性，包括作业批改、考试评分、学生评语等。

5. 班级氛围（20分）评估班级的研究氛围和活动氛围，包括课堂氛围、班级文化建设、兴趣小组活动等。

6. 班级规划与发展（20分）评估班级的规划与发展情况，包括班级目标的设定、学生综合素质培养、课外拓展等。

评分标准根据以上评估指标，我们将为每个指标分配相应的分数。

每个指标的分数范围是0-5分，其中5分表示优秀，0分表示较差。

评分标准如下：- 优秀（4分-5分）：完全符合指标要求，表现出色。

- 良好（3分-3.9分）：大部分符合指标要求，表现较好。

- 一般（2分-2.9分）：有一定程度上符合指标要求，但有改进空间。

- 较差（1分-1.9分）：部分符合指标要求，表现一般。

- 待改进（0分）：未能符合指标要求，表现较差。

评估流程评估流程如下：1. 收集评估材料，包括教学计划、学生管理记录、家校沟通记录、学生表现评估和班级活动记录等。

2. 对每个评估指标进行综合评估，根据评分标准给出相应分数。

3. 统计评分结果，得出综合评估分数。

4. 根据评估结果，制定改进方案并与教师共同讨论。

5. 定期进行评估，持续监测班级管理工作的改进情况。

总结通过量化评估班级管理工作，可以帮助教师全面了解自己的管理水平，并及时调整和改进工作。

小学班级学生量化考核细则(详细)3篇

小学班级学生量化考核细则(详细)3篇小学班级学生量化考核细则1为了促进小学班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。

本细则包含以下方面：一、课堂表现1. 上课认真听讲，不私下交流，不阅读与课堂无关的书籍，保持良好的课堂秩序。

2. 积极发言，参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。

3. 遵守纪律，不迟到、不早退，不无故缺席课堂。

二、作业完成1. 按时完成各项作业，不抄袭、不拖欠。

2. 作业书写工整，答案准确，符合老师要求的规范。

3. 按时上交作业，不迟交、不早交，不漏交。

三、平时测验1. 认真对待平时测验，不作弊、不抄袭。

2. 平时测验成绩稳定，与自身水平相符。

3. 平时测验成绩与前一次相比有明显进步。

四、集体活动1. 积极参加班级、学校组织的各项集体活动。

2. 在集体活动中表现出色，为班级争取荣誉。

3. 在集体活动中主动承担任务，积极为他人服务。

五、行为规范1. 遵守校规校纪，不欺负同学，不违反校规。

2. 爱护学校环境，不乱扔垃圾，不损坏公物。

3. 在校园内遵守交通规则，安全出行。

六、社交能力1. 与同学友好相处，互相帮助，善于合作。

2. 在班级中有一定的人际关系基础，受同学欢迎。

3. 在社交场合表现自信，善于与人沟通交流。

七、进步程度1. 学习态度积极端正，对学习有浓厚兴趣。

2. 掌握有效的学习方法，提高学习效率。

3. 在学习成绩、学习能力等方面有明显进步。

4. 在个人兴趣爱好方面有持续发展和提升。

5. 达到班级整体要求的课外拓展标准。

小学班级学生量化考核细则2为了促进小学班级学生的全面发展，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。

本细则包括以下方面：**一、课堂表现**课堂是学生获取知识、培养能力的主要场所，因此课堂表现情况对学生的综合素质评价具有重要影响。

具体考核标准如下：1. 出勤情况：学生应按时到校，不迟到、不早退，遵守课堂纪律，不得在课堂上吃东西、玩耍等。

每节课的出勤情况将作为量化考核的依据之一。

小学班级量化评比细则表

小学班级量化评比细则
班级：总分：
内容
分值
扣分要点
扣分
得分
纪律、安全
30
1.教师应从预备铃开始坐班，违反一次扣1分.
2。不得将零食（方便面等）带入教学区或班级，违反者每人次扣1分.
3。在校内(指定位置除外）喝饮料,吃口香糖、瓜子等零食者,每人次扣1分。
4。在校内随地乱扔瓜皮、果壳、纸屑、包装袋等，每人次扣1分，经指出后不及时改正且态度恶劣扣2分。
（3）教室卫生包括地面（室内和走廊）、门窗、室内外墙壁（顶面）、黑板槽、桌椅等，及桌椅、扫帚、洒水桶、簸箕等物品摆放。打扫不干净，有纸屑、杂物、灰尘、蜘蛛网等,桌椅等物品摆放不整齐的，视情况扣该班1-5分。
(4)未能及时清除垃圾或未按制定地点倾倒垃圾的,扣1-2分。
(5)在个人卫生检查中,（手、脸、衣、牙、脚)不合学校要求,衣冠不整、不讲个人卫生的每人次扣0。5分。
13.有学生出现重大安全事故的，扣该班10分,取消本学期文明班级评选资格,并按其他规定追究有关人员责任。
14.不得携带铁棍、刀具、火种、玩具枪或其它危险品进入校园,违者每人次扣2分。
学生出勤
10
1、迟到、早退一人次扣0。5分。
2、无故缺勤的算旷课,一人次扣2分，并通知家长。
3、有事、有病请假的不扣分，以班主任出具的请假条为准。
（3)参加学校组织各类比赛和大型活动，获得优异成绩的，前三名，月评时分别奖励该班3分、2分、1分
(4)眼保健操有态度不认真，动作不规范，不到位，甚至有乱讲话、不做操的,视情况扣该班1—3分,集体无故未能做眼保健操的,每次扣该班5分。
卫生
20
（1)凡学校布置的劳动任务，不能按时完成，扣该班3—5分。
(2)卫生责任区，应坚持每天早晨一小扫；每周一大打扫（周一下午）。扫除不彻底，视情况扣该班1—5分.

小学六年级班级学生量化考核细则(详细)3篇

小学六年级班级学生量化考核细则(详细)3篇小学六年级班级学生量化考核细则1为了激发小学六年级学生的潜能，提高他们的综合素质，特制定以下量化考核细则。

本细则包含以下方面：一、课堂表现1. 听课认真程度：学生应保持专注，认真听取老师的讲解，积极参与课堂活动。

课堂表现优秀的学生将获得奖励分。

2. 积极发言情况：学生应积极回答问题，提出疑问，表达自己的观点。

对于在课堂上表现积极的学生，根据情况给予相应的奖励分。

3. 参与讨论程度：学生应主动参与课堂讨论，与同学分享自己的见解。

对于在讨论中表现出色的学生，根据情况给予相应的奖励分。

二、作业完成1. 作业完成情况：学生应按时按质完成作业，不抄袭、不拖欠。

对于作业完成优秀的学生，根据情况给予相应的奖励分。

2. 作业质量：学生应认真对待作业，确保答案准确、条理清晰。

对于作业质量高的学生，根据情况给予相应的奖励分。

三、考试成绩1. 考试成绩评定：以班级平均分为基准，根据学生的考试成绩给予相应的评分。

2. 考试态度评价：学生应认真对待考试，遵守考试纪律。

对于考试态度良好的学生，根据情况给予相应的奖励分。

四、班级活动参与度1. 参加班级活动情况：学生应积极参加班级组织的各项活动，如文艺汇演、运动会等。

根据参与情况，给予相应的奖励分。

2. 参与度评价：学生在班级活动中应积极参与，为班级争取荣誉。

对于在活动中表现优秀的学生，根据情况给予相应的奖励分。

五、行为规范1. 遵守校规、校纪情况：学生应遵守学校的各项规章制度，如不欺负同学、不扰乱课堂秩序等。

对于表现良好的学生，根据情况给予相应的奖励分。

2. 团结合作评价：学生应积极参与班级的团结合作活动，与同学互相帮助，共同进步。

对于在团结合作中表现优秀的学生，根据情况给予相应的奖励分。

六、课外活动与特长1. 参加课外活动情况：学生应积极参加学校组织的课外活动，如兴趣小组、志愿服务等。

根据参与情况，给予相应的奖励分。

2. 特长发展评价：学生应发掘和发展自己的特长，积极参与各种比赛和表演等活动。