2019-2020年九年级物理 安装直流电动机模型教案 苏科版

2019-2020年九年级物理安装直流电动机模型教案苏科版

一、教学目标：

1 知识与技能: (1) 利用收集到的信息，提高收集、处理信息的能力；

(2) 了解与电动机有关的知识；

(3) 认清电动机构造，学会安装电动机模型。

2过程与方法: (1) 能表达自己的观点和疑问，初步具备评估自己学习成果的能力；

(2) 通过安装电动机模型，增强学生的动手实验能力；

(3) 交流信息，合作完成实践活动。

3情感与价值观:(1) 激发学生探究电磁联系的兴趣；

(2) 提倡集体合作，敢于提出与他人不同的观点，勇于放弃或修正自己的错

误观点。

(3) 鼓励提问，鼓励质疑，在疑问中保持好奇心，增强学习动力

(4) 激发学生热爱家乡的情感

二、教学重点、难点：

重点：对收集到的相关信息进行整理分析，能发现问题并作出一定的解释

弄清电动机的构造，按照合理的顺序进行安装，会对实验中出现的问题进行分析，

并尝试排除故障

难点：安装直流电动机模型，总结故障出现的原因；利用滑动变阻器和电源改变电动机的转向和转速

三、设计思路

学生在学习了磁现象的知识后对磁性和磁场有了一定的认识；通过电路的学习知道电流大小和方向对电动机有影响；学生通过了解电动机的相关知识和安装电动机模型，会进一步联想电与磁之间有什么作用规律会导致电动机的运转，为后续电磁转换的学习做好思想准备。

在这里可以将第四节四、安装直流电动机模型作为第二课时，这样可以体现先现象后本质，先实践后理论的新课程理念。在通过调查与电动机有关的资料，了解电动机的广泛应用的基础上，再进一步安装电动机模型和探究电动机的转速、转向以及不转的故障等问题，激起学生的疑问和好奇心，提高学生的学习兴趣。

四、教学资源

一套电动机模型、一套电工工具、滑动变阻器一只、开关一只、电池盒一只（配四只干电池）、导线若干，共25组；事先教师准备一些电动机的应用图片资料，学生收集一些相关资料；电脑一台，实物投影仪一台，视频探头一个。

五、教学设计

学生学习方案

一、找一找：查找一份与电动机有关的资料，可以是图片、实物或是文字，将资料摘录在

下面空白处。

二、想一想：针对你的资料，提出一个你感兴趣的问题，尝试解释它。

三、说一说：与同学交流你的疑惑，谈谈你的发现，能不能提出一些有价值的问题？并尝

试解释它。记下你认为有用是东西。

四、做一做：装配直流电动机模型

你的设想步骤：

老师的建议：

1

五、探一探：探究电动机的转

速和转向可能与什么有关？

2

六、

析一析：有同学的电动机连接好后却不转，可能是什么原因呢？

七、评一评：自我评价本节课的学习效果，你有哪些收获?

每个同学写一篇与电动机有关的科技小论文，字数在300字以上。并将你

安装电动机模型感想与其他同学进行交流。

2019-2020年九年级物理并联电路的电阻导学案

班级：姓名：

【课前导学】

1．几个电阻串联后的总电阻比任何一个导体的电阻都大，这是因为导体串联起来相当于增加了导体的______。几个电阻并联起来，它们的等效电阻(总电阻)比任何一个电阻都________，这是因为把电阻并联起来，相当于___________________。

2.并联电路中，等效电阻的倒数等于各并联电阻_________________。

3．现有2kΩ、4 kΩ、6 kΩ、12 kΩ电阻各1个,要想得到一个3 kΩ的电阻可将______________ __ _。

4．一条粗细均匀的导线的电阻为R，把它截成等长的4段，每段导体的电阻是______，然后把这4段导线绞在一起，这时的总电阻是________。

5．3Ω和6Ω的两个电阻并联在 6 V的电源上，总电阻为________，总电流为________，通过两个支路的电流分别为________和________。

【课堂研讨】

一、交流预习情况

交流你预习的困惑：

二、深化课前预习

1．并联电路的等效电阻

假设有一个电阻可以代替并联的电阻而又不影响电路的效果，我们就称这电阻是并联电路的等效电阻.等效电阻与并联各个电阻的关系可以利用欧姆定律求得。

说明：

（1）不影响电路的效果是指在电源电压不变时，其输出的电流也

不变。

（2）等效电阻也叫总电阻。

2．并联电路中的电阻关系

推导：

对于多个电阻（R

1、R

2

、R

3

、R

n

）并联，同理可以得到：

=++……+

这表明并联电路的等效电阻的倒数，等于各并联导体的电阻的倒数之和。 说明：

（1）把n 个导体并联起来，相当于增加了导体的 ，其总电阻比每一个导体电阻都要 。

（2）由=+，可推导出R=

（3）电阻R 1和R 2，并联的等效电阻为R ，若R 1增大，则R 。

（4）电阻R 1和R 2，并联的等效电阻为R ，电阻R 1、R 2和R 3并联的等效电阻为R ’，则R R ’。

（5）由=++……+可推出，n 个阻值均为R 0的电阻并联，其总电阻为R=

（6）根据欧姆定律和并联电路的电压特点，可推导出I 1:I 2 ，这说明：并联电路中，电流的分配与电阻成 (并联电路的分流原理)。 三、典型例题精析

例题：一个阻值为3Ω的电阻R 1和一个阻值为2Ω的电阻R 2并联后，接在6V 的电源上。问电路中的电流多大？

解法一：

解法二：

四、课堂小结

（一）知识梳理

（二）方法规律总结

串、并联电路属于简单的电路，在解题中要注意以下几点：（1）先根据题意画电路图，并在电路图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号，便于分析。（2）利用电路的符号和欧姆定律解题时，特别要重视“对应”关系.也就是说，运用欧姆定律应是“同一导体”，并且“同一时间”上的U 、R 和I 。（3）如果题目给出的是两个物理过程，要注意分析两个过程之间的联系（如电路的总电压不变）。必要时可分别画出两个过程的电路图，分步加以解决。

（三）思维误区

在本节出现的易错点有：进行电路的分析和计算时，由于电路图的认识错误，容易出现分析和计算上的错误。

例.如图所示，已知电阻R 1∶R 2=2∶1，已知R 1=6Ω.闭合开关S 后，电路中的总电阻是 Ω；电流表A 1、A 2的示数之比是 ；加在两个电阻两端电压之比是 。

【课堂反馈】

1．导体串联后相当于增加了导体的 ，因此导体串联后总电阻 ；导体并联后相当于增加导体的 ，导体并联后总电阻 ．