小说阅读及答案完整版

小说阅读及答案

HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

小说阅读专题复习

我省阅读鉴赏命题指向与答题要素规律：

1.概括提炼或补充及作品中相关内容。

2.鉴赏评价作品中主要内容或思想情感。

3.剖析探究作品的深层意蕴，体味情节结构的结点。

4.评价审视人物形象的心灵特征，掂出形象的人生分量。

5.体悟赏析作品相关的艺术手法特点。

6.分析语言特征及其美感。

7.分析鉴赏景物描写的特点作用。

8.联系文本内容说说对主旨内涵的探究思考。

方略：带着“知识”读懂与答准，减少误读

考题都是从作品整体着眼小处设题，我们阅读应树立整体的语境意识，训练提取、切分、整合能力。要训练细读、语言的细微处阅读。

1.整体体悟(第一遍读不看题目, 须在关节处记号）

2.研读题目（思考题目隐含的内涵、角度、范围）

3.落脚文本（二次读，针对题目要求，准确定位，捕捉信息）

4.概括提炼（概括要素，提炼整合，有的直接从文本语句提炼，但一般不是用现成的，需要提取有效的信息作必要的整编）

5.准确表述（特别注意答题得分点、相关散文术语、诗歌、小说解题要素）

情节

题型一概述情节

1、把握情节发展变化（发生、发展、高潮、结局）（结合线索、场景等）

2、概括格式：①何时何地何人物何事②以……为中心，按照……顺序，记叙了何时何地何人物何事

题型二：对某一情节的作用分析题型

小说的常用开头及作用

1.设疑法（悬念法）：

开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是①造成悬念，引出下文情节；②引起读者的思考，吸引读者阅读；③突出人物形象；④揭示或暗示小说的主题。

2.写景法。渲染环境氛围，交代主人公活动背景，烘托人物性格。暗示小说主人公

的命运。

小说的常用结局及效果

1.出人意料的结局。（《项链》）①从结构上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上

看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题。

2.令人伤感的悲剧结局。（《药》《杜十娘》）①从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。②这种结局令人感动，令人回味，引人思考。③从主题上看，能更好地深化主题。

3.令人喜悦的大团圆结局。

①从表达效果看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。②从情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出人性的真善美超越战胜了假丑恶，反映出人类对和平美好幸福美满生活的向往。

4.戛然而止结局。留下了“空白”（广阔的想象空间）给读者想象，为读者进行艺

术再创造留下了空间。

总结：作为开端，情节的作用一般有为人物活动提供背景；渲染气氛，奠定基调；开篇点题，总领全文，照应题目；制造悬念，引起读者阅读兴趣，为下文情节发展作铺垫；埋下伏笔，使故事产生波澜起伏的效果等等。答题时要根据题目要求，结合文章内容、结构等方面作答。作为结尾，情节的作用一般有：使平淡的故事情节陡然生出波澜，产生震撼人心的力量。揭示深化主题；呼应开头，首尾照应；令人感动，令人回味；给人想象空间，引人思考等等。答题时要根据题目要求，结合文章内容、结构等方面作答。

题型三情节的结构分析

1、叙述顺序的安排

⑴顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。

⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。

⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满

⑷补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。

⑸平叙：指平行地叙述两件或两件以上同时发生的事。可以使头绪清楚，照应得体，但要注意交待事件起讫的时间。

平叙的方式有二：①“花开两朵，各表一枝”：先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；②时而说甲，时而说乙，按照情节发展轮番叙述。

2、细节描写及作用

细节描写（文艺作品中各种生活图景和人物形象的最小组成单位，是构成完整的艺术形象的细胞。细节描写必须真实、典型）

一、典型的细节可以刻画人物性格\ 追求\爱好。

二、典型的细节可以深化主题。

三、典型的细节可以推动情节的发展\营造一种氛围。

四、典型的细节可以渲染时代气氛、地方特色。

五、营造典型的环境，渲染人物心情\心理活动。六、典型的细节可以暗示影射。

3、摇摆与延迟

摇摆：小说在发展情节时不是毅然决然地向前突奔，而是在绝大部分时间里出现了犹豫不决的状态。大多数小说情节运行并不呈现一条直线，作家不会让人物选择捷径一口气跑到底，总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么，这就出现了情节的摇摆。作用：①引起读者的兴趣②使情节跌宕起伏③有利于刻画人物④有利于深化主题

延迟。特点：作者在情节上设置一些障碍，使人事出现波澜。好处：不仅丰富了情节，而且增强了文章的艺术感染力，使主题的展现更为突出。

摇摆和延迟是小说中情节运行的重要概念，他们既有联系，也有区别。两者都是作者在情节运行时着意安排的技巧，其目的就是避免平铺直叙，是文章曲折有致，摇曳多姿。两者的不同在于，摇摆是适度偏离，即在事件的叙述中交代与事件相关的另一件事，例如：《清兵卫与葫芦》一文中，教员看到清兵卫在上修身课玩葫芦时，按照正常的情节发展，应该责骂并没收葫芦，然而作者却有意偏离轨道，介绍其武士道和对名伶的爱好，这种摇摆很是巧妙，因为这个内容与主题有联系，而且有揶揄的口吻，与主要事件即相辅，也相成。然后教员家访，没遇到父亲，母亲吓得战战兢兢，这其实是延迟，后来，父亲回来，因为这是同一事件的不同效果。至于《牲畜林》六次准备（即六次延迟）就显得更加清楚了。

总而言之，延迟是结构上的特点，效用是尽量拉开我们与终点的距离，拖延到达的时间，使得小说不再平缓的前进，让读者不时的觉得会发生些什么，从而造成因为不顺利而陡增的心里期待，一句话，即延迟是同一事件的重复，丰富内容，使得小说推进得更有层次；摇摆是情节上的特点，是在叙述中由于不同事件的介入，使得小说呈现曲折有致，摇曳多姿。

4、小说标题赏析题

A1、表面意义与真实意义。2、指代意义与比喻意义。3、一语双关，双层含义。B1、如果以时间、地点、环境为题，则标题可能具有“点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围”的作用。

2、如果以物件（物象）为题，则标题可能具有“作为结构线索贯穿全文、概括故事情节、寄托作者情感、揭示文章主题、隐含比喻象征意义”的作用。

3、如果以形象特征为题，则标题可能具有“铺开情节，照应细节；对比讽刺，强化效果”的作用