班级存在问题整改措施 多篇
九年级班级纪律存在的问题及整改措施
九年级班级纪律存在的问题及整改措施篇一：班级纪律整顿总结五篇班级纪律整顿总结五篇篇一：班级纪律整顿总结新学期开学已经过去近三个月了，七年级新生仍处于纪律松散，学习不努力的状态，为了能更好的提高学习成绩，现急需加强班级的纪律管理工作。
对于班级的纪律表现，经观察调查存在的问题主要有以下方面： 1、课堂中学习纪律差，学习积极性不高。
2、自习前后学生不能自觉学习，秩序较差。
3、作息执行情况不太好，特别是午休不按时，甚至不休息。
4、教室卫生及物品摆设不能坚持每天干净、整齐，垃圾不能件件入篓入筐。
5、学生作业完成不按时，存在抄袭现象，而且个别同学作业完成次数很少。
6、学生贪玩，身上缺点多，导致班级学习氛围差，纪律遵守一般。
7、公共场所学生不能自觉遵守秩序，甚至喧哗、起哄。
根据以上纪律方面存在的问题，特采取以下措施： 1、召开班会，明确班干部职责，加强班级管理工作，特设纪律委员1名。
2、实行班级量化考核，天天有记录，每月合计1次得分。
3、严格作息制度严格执行。
4、卫生委员坚持对班级所辖卫生区督查管理。
5、每周周会坚持对一周工作总结、分析，对下周工作部署安排，并且每周评选纪律表现最好的5名，最差的3名。
希望通过采取以上措施能使班级的纪律有所改善，力争做到：1、班级纪律有人管，人人都是管理者。
2、人人都能自觉遵守校规、校纪，争做班级的纪律之星。
3、通过纪律的约束，每个同学都能逐步养成良好的习惯，做一名守纪、合格的中学生。
4、在了的纪律保证基础上，个个同学学习成绩能稳中有升，提高班级整体学习成绩。
总之，通过本次纪律整顿，希望每位同学能自觉遵守各项纪律，做一名守纪好学的学生篇二：班级纪律学风整顿总结工作方案鉴于班级前期状态不佳出现部分同学扰乱班级秩序和学习不认真现象干扰了老师讲课妨碍了其他同学学习导致了在期中考试中同学们成绩普遍不理想也使班级在级部学习成绩评比中沦落为下等班级这对于曾经很骄傲集体来讲是莫大耻辱为了一雪前耻找回属于尊严和荣耀痛定思痛经过班会集体讨论决定对班级进行整顿严肃纪律端正学风具体安排如下： 1、实行值周组制度每周抽签产生值周组负责一周纪律管理周末做出总结上报抄作业、扰乱秩序个人和课堂秩序混乱小组班委会对值周组进行评议不称职值周组需要作出检讨. 2、实行小组合作制度课堂纪律和作业检查以小组为单位进行评比组员出现问题小组集体承担责任以此组内协作意识和团队观念对于不接受同学帮助同学经组内半数以上提议请家长带回教育. 3、班干部管理对班干部中出现违纪、抄作业等行为一经立即通报家长写出书面检讨家长签字并要在班会上公开检讨. 4、严厉惩戒扰乱秩序行为凡是扰乱秩序同学一经立即停课到班主任办公室反省作出检讨；严重者通知家长带回家反省. 5、不认真学习同学首先通知家长让家长写出书面劝告在班内张贴；不思悔改者让家长带回家教育直至保证到校认真学习再复课篇三：马关中心小学纪律整顿第一阶段总结按照教育局和学区的总体工作部署，深入开展纪律作风集中教育整顿活动，推动我校教育工作再上新台阶。
班级存在问题整改措施(精选多篇)
4、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
（1）重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
（2）加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
（3）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
二、班级建设发展目标：
围绕“创优争先”的主题思想，结合：学校开展的各项德育工作，通过班集体的一系列活动、班会，以及老师、班干部的言传身教，使学生形成创优争先的意识，打造一个互助自主的班集体，形成健康、积极向上、良好的行为规范的班集体风范。
三、班级工作措施：
针对我班学生现状，在本学期中将采取如下工作措施，希望能通过一学期的努力，班级现状能有所改变，成绩能有所提高。
我班还有几个特别的后进生（岑永进、李先林、袁富平、曾富贤、刘东明、袁海祥、曾富贵），不但学习差，而且行为习惯也比较差，主要表现在：1、生活自理能力较弱，早上起床不会认真折叠床铺、不会收整个人物品，不会认真打整个人卫生；2、纪律意识淡薄、没
有集体观念，这几位学生自控能力较差经常违规违纪，且屡教不改；
大学班级整改措施
大学班级整改措施篇一：班级存在的问题及整改措施班级建设俗话说“知己知彼，方能百战不殆”，在管理班级时也要透析班级状况、深入了解学生、充分掌握每个人的内心想法，只有做到这一点才能及时、准确地发现问题、解决问题，为了争创优良班集体，为了使同学们全面发展，特对我们***班做了如下分析及相应措施。
出现的问题（一）缺乏很强的班级凝聚力班级集体凝聚力是非常重要的，同学之间相互信任，并为建设好班级出谋划策，但是我们班的学生的班级集体感普遍不高,很多人只考虑自身的利益,对自己有好处就参与,对自己没好处就不参与。
（二）班级同学的消极态度奖学金、荣誉等奖励只对班级前几名的学生来说有很大的激励作用，而对于班级的中、下游的同学激励作用不大。
这个结果是除了极个别的幸运儿成了成功者，绝大多数的同学成为失败者，他们在竞争中永远落选。
班级中部分学生普遍都是消极思想,觉得那些只属于学习好的同学,自己根本无法争取。
不善于学习，不善于总结经验教训，不善于反思，个别同学成绩下滑比较严重。
（三）学生不积极参加班级及学校活动大学是步入社会的阶梯。
即将步入社会,同学们有各自的想法。
学校举办的活动学生普遍不积极，不主动，不够活跃。
很多认为步入大学是很轻松的，空闲时间普遍要有自己支配。
（四）卫生及其他1）我们班男生的宿舍都属于混合宿舍，卫生并不是很好，女生的宿舍卫生还比较好。
2）我们班女生较多，目前很多同学表示以后不从事本专业的工作，考研的同学很少。
3）大学空闲时间比较多，班级中有部分同学目前勤工助学，出去打工，还有部分同学利用空闲时间考证，班级中部分同学目前还没有明确自己将来要干什么，比较迷茫。
整改措施（一）学习方面：进一步加强学习管理，在培养学生自学能力的同时，还要注重互动学习，在学生间养成多交流、多探讨的好习惯。
加强正确的学法指导，有些同学只是一味的看书学习却很难懂的其内涵，但又不敢去向老师请教，所以要让他们习惯于与老师沟通。
纠正学习中存在的错误认识，学习并不是唯一的目的，目的是他们学有所成，在学习中成长，可以通过主题班会，学习交流空间等活动来拉近同学之间的距离重视学习。
班级问题及整改措施(共6篇)
班级问题及整改措施（共6篇）班级问题及整改措施（共6篇）第1篇：班级存在的问题及整改措施班级建设俗话说“知己知彼，方能百战不殆”，在管理班级时也要透析班级状况、深入了解学生、充分掌握每个人的内心想法，只有做到这一点才能及时、准确地发现问题、解决问题，为了争创优良班集体，为了使同学们全面发展，特对我们14中专电气班做了如下分析及相应措施。
出现的问题（一）缺乏很强的班级凝聚力班级集体凝聚力是非常重要的，同学之间相互信任，并为建设好班级出谋划策，但是我们班的学生的班级集体感普遍不高,很多人只考虑自身的利益,对自己有好处就参与,对自己没好处就不参与。
（二）班级同学的消极态度加分等奖励只对班级少数的学生来说有很大的激励作用，而对于班级的部分的同学激励作用不大。
这个结果是除了极个别的幸运儿成了成功者，绝大多数的同学成为失败者，他们在竞争中永远落选。
班级中部分学生普遍都是消极思想。
近朱者赤近墨者黑。
整改措施（一）学_方面：进一步加强学_管理，在培养学生自学能力的同时，还要注重互动学_，在学生间养成多交流、多探讨的好_惯。
加强正确的学法指导，有些同学只是一味的看书学_却很难懂的其内涵，但又不敢去向老师请教，所以要让他们_惯于与老师沟通。
纠正学_中存在的错误认识，学_并不是唯一的目的，目的是他们学有所成，在学_中成长，可以通过主题班会，学_交流空间等活动来拉近同学之间的距离重视学_。
(二)思想方面：通过各种形式（主题班会等）来让同学们敞开心扉，适时地释放内心压抑；制定好合理的奖惩制度；加强管理，严格控制正确引导愈来愈多的上网问题，将上网对学生造成的影响降到最低点，使同学们把网络应用到学_中来;班委明确分工，提高学生的自律性。
第2篇：班级存在的问题及整改措施班级建设俗话说“知己知彼，方能百战不殆”，在管理班级时也要透析班级状况、深入了解学生、充分掌握每个人的内心想法，只有做到这一点才能及时、准确地发现问题、解决问题，为了争创优良班集体，为了使同学们全面发展，特对我们***班做了如下分析及相应措施。
班级存在问题整改措施(精选多篇)
班级存在问题整改措施(精选多篇)一、关于班级课堂纪律整改措施1、加强学生课堂纪律意识培养。
班级教师应该向学生明确详细的课堂纪律要求，并严格执行，加强课堂管理，定期进行班会，对违反课堂纪律的同学进行批评，引导他们自觉遵守规章制度。
2、实行严格的课堂管理制度。
班级教师可通过对上课迟到、早退、带手机等违规行为的处罚，树立起课堂纪律的严肃性，让学生在课堂上体验讲话规范，自觉遵守纪律的必要性。
3、加强对违反班级课堂纪律的同学的教育和关爱。
针对某些同学课堂行为的改变，班级教师应当引导学生从对自己学习的态度和认识上对自己有一个正确的看法。
同学间彼此之间也应该尊重、关爱和理解，班级教师也可以组织一些志愿活动，让同学们感受到班级的集体凝聚力。
4、动员家长参与班级课堂纪律整改。
班级教师还应该积极与家长沟通，加强家校联系，让家长了解孩子的学习情况和行为表现，共同督促孩子自觉遵守课堂纪律。
二、关于班级互相尊重整改措施1、加强互相尊重意识培养。
班级教师可以通过班内口号，向学生传递班级互相尊重的教育理念。
2、健全班级制度，提高制度执行的力度。
班级教师应该对班级的活动、奖励、处罚等事宜进行制度规定，对于某些同学故意不尊重他人的行为，采取必要的惩戒措施，及时制止、纠正。
3、加强班内学习交流互助。
班级教师可以指定一些学习小组，每个小组内部互相帮助、探讨，同时可以通过组织游戏、课外社团等方式提高学生的团队合作能力。
4、在班级活动中体现互相尊重。
班级教师还可以通过组织班级聚餐、拓展训练、旅游等班级活动，让学生有机会更好地了解、交流彼此，体验到班级大家庭的温暖和快乐，进一步增强对集体的认同感和向心力。
三、关于班级作业质量不高整改措施1、加强学术课程的支持力度。
教师可以引导学生从课程资源的角度，提供一些优秀资料、解析作业题目等学术学习支持，促进学生完成作业的科学性和正确性。
2、规范作业布置及检查方式。
对于教师而言，既要严格要求学生按时完成作业，还要注意学生作业的合理性和效率。
班级纪律作风方面存在的问题及整改措施(通用3篇)
班级纪律作风方面存在的问题及整改措施(通用3篇)篇一：班级纪律作风方面存在的问题及整改措施问题分析：在我们班级的纪律作风方面存在一些问题。
首先是上课纪律不够严明，有些同学上课时喧哗、随意互动，严重影响了教学秩序和效果。
其次是同学们在班级内的互相尊重和合作意识不够强烈，导致团队合作时效率低下。
最后是大家在遵守作息时间方面存在较大问题，晚自习时部分同学经常聊天、玩手机等，不仅影响了自己的学习效果，也干扰到其他同学的休息和学习。
整改措施：针对上述问题，我们可以做以下整改措施。
首先，加强上课纪律的培养，教师在每节课开始前进行一分钟的寂静学堂，要求同学们安静入座。
同时，教师可以设置课堂纪律规则，如限制小组讨论时间和方式，严禁随意交头接耳等，提高课堂秩序。
其次，在班级活动中增强合作意识，可以通过组织小组活动、角色扮演等方式来培养学生团队合作能力。
同学们也要互相尊重，遵守交流规则，有效沟通，提高协作效率。
最后，加强作息时间的规范管理，制定晚自习期间的行为规范，设立值日同学，负责监督大家的学习和行为。
同时，可以推行分组晚自习，每个小组相互监督，增强学生之间的自我约束力。
通过以上整改措施的实施，相信我们班级的纪律作风会有一定的改善，同学们将能更好地专注于学习，增强团队合作能力，并培养良好的作息习惯，最终提高整体班级的学习氛围。
篇二：班级纪律作风方面存在的问题及整改措施问题分析：在我们班级的纪律作风方面存在一些问题。
首先是迟到现象比较普遍，有些同学经常不按时到校，严重影响了上课的正常进行。
其次是在班级内的秩序管理方面有所不足，同学们在班级活动中存在一些不守规矩的行为，没有遵循规定的纪律。
最后是班级内的卫生环境管理存在问题，有的同学不爱护公物，不注意班级的卫生清洁，导致班级整体环境较差。
整改措施：为了解决上述问题，我们可以采取以下整改措施。
首先，学校和班级可以加强迟到惩罚制度的执行，对于经常迟到的同学，可以采取适当的惩罚或扣分措施，以提醒他们要按时到校。
班级存在的主要问题及整改措施3篇
班级存在的主要问题及整改措施3篇班级存在的主要问题及整改措施第一篇：学习氛围不浓厚在许多班级中，学习氛围不浓厚是一个常见的问题。
学生们对学习缺乏兴趣，上课时容易走神，学习成绩不理想。
这种问题的出现主要是因为以下几个原因。
首先，课堂教学方式相对传统，缺乏趣味性。
老师们大多采用单一的讲授方式，缺乏互动和参与。
这导致学生们往往感到无聊和厌倦，对学习失去了兴趣。
其次，作业负担过重。
有些老师会设置大量的作业，给学生带来了很大的压力。
学生们花费大量的时间在完成作业上，缺乏时间进行自主学习和兴趣拓展。
最后，学生的自觉性不高。
有些学生对于学习缺乏自觉性，没有良好的学习习惯和时间规划，对学习成绩没有明确的目标和要求。
为了解决学习氛围不浓厚的问题，我们可以采取以下措施：首先，改变教学方式，增加趣味性和互动性。
老师们可以采用多媒体教学、小组合作学习和案例教学等方式，激发学生的兴趣和参与度。
其次，减少作业负担，提倡合理分配学习时间。
老师们应该适当减少作业量，让学生有足够的时间进行自主学习和兴趣拓展。
学生们也应该合理规划学习时间，避免拖延和碎片化学习。
最后，提高学生的自觉性，培养良好的学习习惯。
学校可以组织一些学习方法的讲座和学习技巧的培训，帮助学生了解学习的方法和技巧，提高学习效果。
同时，学生们也应该制定学习计划和目标，养成良好的学习习惯。
第二篇：班级协作能力差在班级中，协作能力差是一个普遍存在的问题。
学生们缺乏合作意识和团队精神，导致集体活动的开展进展缓慢，班级凝聚力不强。
这种问题的出现主要是因为以下几个原因。
首先，沟通交流不畅。
学生们之间缺乏有效的沟通和交流，往往出现误解和冲突。
这阻碍了团队合作和协商解决问题的能力的发挥。
其次，缺乏分工合作的意识。
在集体活动中，有些学生是依靠少数几个人完成任务，大多数学生缺乏参与感。
缺乏有效的分工合作，导致任务完成效率低下。
最后，学生们个人主义倾向明显。
在班级中，个人主义倾向较重的学生们往往更注重个人利益，缺少为大家着想的意识。
班级存在的问题及整改措施
班级存在的问题及整改措施
一、问题描述
我们班级存在以下几个问题：
1. 缺乏团结合作意识：班级成员之间缺乏团结和合作，往往以个人利益为重，缺乏集体荣誉感。
2. 学习氛围不浓厚：班级整体学习氛围不够浓厚，学生对学习的积极性不高，缺乏主动学习的意愿。
3. 管理不规范：班级管理存在一定的混乱，班级纪律不严格，学生违纪现象较为普遍。
4. 沟通交流不畅：班级成员之间沟通交流不够顺畅，信息传递存在滞后和不准确的情况。
二、整改措施
为了解决上述问题，我们提出以下整改措施：
1. 加强班级凝聚力：组织班级集体活动，鼓励班级成员参与其中，增强班级成员之间的互动和合作意识。
同时，建立班级荣誉制度，激励学生为班级争光。
2. 提升学习氛围：组织学习小组，定期进行学习讨论和互助。
鼓励学生参加学术竞赛和科技创新活动，提高学生对学习的积极性和主动性。
3. 加强班级管理：建立健全的班级规章制度，明确班级纪律和行为规范。
加强班级班干部的培训和管理，提高班级管理的效果。
4. 改善沟通交流：建立班级微信群或其他在线平台，方便班级成员之间的沟通和信息交流。
定期组织班会，听取学生的意见和建议，及时解决问题和反馈信息。
以上整改措施旨在提高班级成员的凝聚力和合作意识，营造浓厚的学习氛围，规范班级管理，加强沟通交流。
通过集体的努力和改进，相信我们的班级问题能够得到有效解决，班级整体氛围将得到明显改善。
班级存在的问题及整改措施
班级存在的问题及整改措施一、班级存在的问题1. 缺乏良好的班级氛围班级存在着缺乏凝聚力和归属感的问题，学生们之间的交流和互动较为少见。
缺乏班级氛围不仅影响学生的学习和成长，还会导致学生心理上的孤独感和压力。
2. 学习氛围不浓厚一部分学生缺乏对学习的主动性和积极性，对学习缺乏兴趣和动力。
同时，班级中存在一些学习成绩较差的学生，他们的存在和表现也影响了整体的学习氛围。
3. 班级管理不够严格对于学生的纪律要求和行为规范并不明确，缺乏有效的管理措施和严格的执行力度。
这导致了一些学生的懒散、自由和无序的行为。
4. 学生与教师之间的沟通不畅学生与教师之间的沟通渠道有待加强，有些学生因为教师的作业安排、教学方法等问题，未及时反馈和沟通，造成了教学效果的降低。
5. 学生思想动态不稳定一些学生面临着来自家庭、同学和外界的各种压力，导致他们的思想动态不稳定，心理健康出现问题的可能性增加。
二、整改措施1. 增强班级凝聚力和归属感通过组织班级活动、举办班级文化活动等方式，打造良好的班级氛围。
促进同学们之间的交流和互动，增加彼此间的了解和信任，建立起紧密的班级关系。
2. 加强学习氛围的营造教师应该注重激发学生对学习的兴趣和动力，通过多样化的教学方法和资源，让学生感受到学习的乐趣。
同时，班级应该建立良好的学习氛围，通过制定学习计划、互相学习和交流等方式，培养学生的学习自觉性和积极性。
3. 加强班级管理和规范建立严格的纪律和行为规范，对于学生的违纪行为进行及时的处理和整改。
班级管理人员要加强对学生的督导，与家长建立良好的沟通渠道，共同关注学生的行为表现和学习进展。
4. 加强学生与教师之间的沟通创造积极的沟通氛围，教师要倾听学生的意见和反馈，及时解决问题和难题。
鼓励学生主动与教师进行交流，提供个性化的学习辅导和指导，让学生积极参与到班级和教学中来。
5. 关注学生的心理健康为学生提供心理辅导和咨询服务，建立专业的心理健康教育体系。
班级存在的问题及整改措施3篇
一、班级存在的主要问题及原因：问题：从上学期末测试的情况归纳，班级存在的主要问题是：1.学生为实现目标而努力的程度不够。
2.对学生干部的满意程度不够。
3.班级学生遵守纪律不够。
4.一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。
原因：1.学生对集体目标管理的参预度不够：小学时当过，而今未当主要干部者有失落感、自卑感;学生参预管理的成功体验不够。
2.学生干部以身作则不够。
3.自律程度不够：科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一;有些学生视学习为交作业账，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不认真自修;学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律;有的学生尊师不够。
4.学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。
5.一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：学习满足于完成作业，完成作业后就不认真自修和复习、预习;锻炼耐力时怕苦畏难，训练不够。
6.科任教师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协调不够。
二、班级的主要目标及操作变量目标：1.学生为实现目标而时常努力者上升到90%以上。
2.学生对学生干部全满意和多数满意者上升到60%以上。
3.学生反映班级课堂纪律较自觉者上升到50%以上;反映科任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者上升到40%以上。
4.学习态度优秀和良好者上升到75%以上;学习方法优秀和良好者上升到55%以上。
操作变量分析班级存在的主要问题的原因，可筛选如下主要操作变量：1.完善组织机构操作原因：①优化内外关系有利于协调教学行为，促使班级学生集体和教师集体逐步形成自动调节机制，具有高度的自我组织性;②设置一系列班级管理的职能机构有利于提高师生对班级管理的参预度，并为其个性发展创造条件。
操作要求：①完善学生集体的自我管理机构;a.根据学生要求和班级需要，以和谐结合的原则为每一个学生安排适当的班级管理位置;b. 完善学生自愿参加的多样化小组并安排时间开展必要的活动，为学生提供在集体中展示特长的机会;c.试行班干部轮换制度;②完善班级科任教师集体的协调机构;a.在学校领导和年级组长的支持下，健全科任教师集体组织机构;b.根据教师特长和班级需要，统筹安排科任教师参与班级管理和组织指导学生课外活动的`岗位;③完善家长集体参预民主管理机构;a.召开家长大会，建立家长委员会，明确班级共同目标及达标要求;b.依靠家长匡助，优选和组建校外辅导员队伍，建立校外实践基地;c.组织家长参预班级管理，包括推行班级家长日记、组织家长听课、举办家长报告会等。
班级纪律作风方面存在的问题及整改措施(通用3篇)
班级纪律作风方面存在的问题及整改措施(通用3篇)问题一：缺乏纪律意识在班级中，很多学生对纪律意识的重要性并不了解，经常出现迟到、早退、打闹等现象。
这种情况不仅影响了学习秩序，也给其他同学带来了困扰。
整改措施：1.加强纪律教育：班主任应该经常给学生讲解纪律的重要性，引导他们自觉遵守校规校纪，并设置具体的纪律规定。
2.建立纪律考核机制：设立奖惩制度，对于严重违纪的学生进行惩罚，同时对保持良好纪律的学生进行奖励，形成良好的学习氛围。
3.家校合作：加强与家长的沟通，让他们了解学校纪律要求，并积极参与学生纪律的培养，共同努力维护班级纪律的良好。
问题二：课堂纪律不严部分学生课堂上存在听讲质量低、缺乏上课积极参与等问题。
这种情况不仅影响了学生的学习效果，也影响了整个班级的教学质量。
整改措施：1.提高师生互动：教师要注重与学生的互动，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与，增加他们上课的积极性。
2.规范课堂行为：教师要制定明确的课堂纪律要求和规范，对缺乏纪律的学生进行适度的处罚，并及时与家长进行沟通。
3.定期课堂检查：班主任和教务处可以定期进行课堂巡查，发现问题及时进行整改，保证课堂纪律的严肃性和执行力。
问题三：缺乏集体荣誉感班级中存在着缺乏集体荣誉感的问题，很多学生只关注个人表现，缺乏团队合作精神，导致班级凝聚力不足。
整改措施：1.开展集体活动：定期组织班级活动，比如班级联欢会、课外实践等，增强班级成员之间的交流与合作，培养集体荣誉感。
2.班级奖励制度：设立班级奖项，对表现优秀的班级进行奖励，既能激励个人努力，也能强化班级集体意识。
3.班级合作项目：在课堂上鼓励学生开展一些班级合作项目，以小组为单位进行研究和实践，培养学生的合作能力和集体荣誉感。
问题一：缺乏纪律意识在班级中，缺乏纪律意识是一个普遍存在的问题。
学生们对于纪律的认识和重视程度不够，导致违反纪律的现象时有发生。
例如，有的学生经常迟到早退，有的学生喜欢在课堂上打闹嬉戏，这些行为严重干扰了正常的学习秩序，给其他同学带来了困扰。
班级存在的问题及整改措施
班级存在的问题及整改措施一、问题描述当前班级存在以下问题：1. 缺乏学习氛围：部分学生对学习缺乏积极性，课堂上注意力不集中，导致学习效果不佳。
2. 沟通交流不畅：班级内部沟通交流不够顺畅，学生之间缺乏有效的互动，影响了班级凝聚力和团队合作能力的培养。
3. 班级纪律问题：个别学生存在违纪行为，如迟到早退、上课打瞌睡、课堂讲话等，严重影响了课堂秩序和学习氛围。
4. 学生自律意识不强：部分学生对自己的学习和行为缺乏自律，没有形成良好的学习习惯和行为规范。
二、整改措施为了解决以上问题，我们提出以下整改措施：1. 提升学习氛围：a. 教师加强课堂管理，提高课堂教学质量，增加学生的学习兴趣和参与度。
b. 设立学习小组，鼓励学生互相学习、讨论和分享，激发学生的学习动力。
c. 组织学术竞赛和知识分享活动，提高学生的学习积极性和竞争意识。
2. 加强沟通交流：a. 建立班级微信群或线上论坛，方便学生之间的交流和互动，及时解答学习问题。
b. 定期组织班会，让学生分享学习心得和经验，增强班级凝聚力和团队合作能力。
c. 鼓励学生参加社团活动和课外实践，培养他们的交流能力和合作意识。
3. 加强班级纪律：a. 建立明确的班规班纪，明确学生的行为规范和纪律要求。
b. 加强班级管理，及时发现和处理违纪行为，保持课堂秩序和学习氛围。
c. 组织班级活动，培养学生的集体荣誉感和责任感，增强他们对班级纪律的认同。
4. 培养学生自律意识：a. 引导学生制定个人学习计划和目标，培养他们的自我管理能力。
b. 提供学习方法和学习技巧的指导，帮助学生建立良好的学习习惯。
c. 定期进行学习情况的跟踪和评估，及时给予学生反馈和奖励，激励他们保持自律。
以上整改措施的实施需要班级全体教师和学生的共同努力，同时也需要家长的支持和配合。
通过这些措施的落实，相信班级的问题会逐步得到解决，学习氛围和班级凝聚力将得到提升，为学生的全面发展和学习成绩的提高奠定坚实的基础。
班级存在问题及整改措施
班级存在问题及整改措施篇一：班级出现的问题及整改措施班级出现的问题及整改措施总的讲来，我们班这一个学期的总体表现还算可以，上课出勤情况、班级卫生状况以及班级的各项活动，同学们都表现的比较积极，这取决于一些正确的观念的树立和好的习惯的养成。
但也有一些问题的出现，很困扰。
这些问题，如班里总有几个同学，觉得上课没有什么用处，所以想方设法的不去上课，只要一有机会就请假，这种情况的出现会在一定程度上影向班级的整体氛围，我觉得下个学期的一个重要任务就是解决好这个问题，因为班里出问题的一般就是这么几个人，别的同学一般都没事。
首先，还是先从心理方面入手去疏导，晓之以理、动之以情。
这个上学期的时候也用过，对有几个同学完全没有什么用处。
其次，是处以适当的惩罚，如写检讨，去操场跑圈等，这些在一定程度上还是有作用的，当觉得逃课付出的代价大于上课本身的话，这种情况会好一些。
最后，如果上述都没用，就好家里沟通，这个是最有用的做法，但觉得如果和家里说的多了，学生就也皮实了，所以这个法只有在实在没法的情况下才去用。
还有一些问题，如我从任课老师那里了解到的，学生上课的时候氛围有些沉闷，过于老实，缺少互动。
这对一个班级的积极的学习氛围的形成也是很不利的，需要多和学生沟通，了解一些情况，多鼓励学生去与老师互动，动员一些学习比较好的学生，多回答问题，带动一下班级的氛围。
再就是班级在上晚自习的时候的纪律情况也有待提高，这个方面可以鼓励学生去做一些有意义的事情，有事情做了就不会老是说话，这个可以和学生多沟通，去探讨一些。
例如，介绍给学生一些知名的对以后的人生有帮助的书籍。
一些比较好的名著，杂志等，这些对学生人生观、世界观的树立也是很有帮助的。
新学期开始，制定以下计划：1.上课出勤方面我们将严格把关，让班干部做好带头作用，引起周围同学对”评优”的重视，并监督同寝室的按时上课，监督身边的同学遵守上课纪律，对于那些经常不上课的同学，我们将做好说服教育工作，对于难以劝说的同学，坚决严格执行学校规定，确保班上大局的稳定，不让少数人影响了整个班级2.在早操、早自习、晚自习方面，我们将加大监管和说服工作，是大家认识到它们的重要性，从而确保早操、早自习、晚自习的正常进行。
班级存在的问题及整改措施
班级存在的问题及整改措施【班级存在的问题及整改措施】一、问题描述当前我们班级存在一些问题，主要包括以下几个方面：1. 学习氛围不浓厚：部份同学对学习缺乏积极性，上课时注意力不集中，导致学习效果不佳。
2. 课堂参预度低：部份同学在课堂上缺乏积极参预，对老师提问缺乏反应，缺乏互动交流。
3. 班级凝结力不强：班级内部缺乏团结合作，同学之间交流较少，缺乏共同目标和意识。
4. 班级管理不到位：部份同学在纪律方面存在问题，迟到、早退、缺席现象较为普遍，影响了班级的正常秩序。
二、整改措施为解决上述问题，我们制定了以下整改措施：1. 提升学习氛围：a. 班级干部和班主任加强学习动员，鼓励同学们树立正确的学习态度和价值观。
b. 组织学习小组，定期进行学习讨论和分享，激发学习兴趣和动力。
c. 鼓励同学们积极参加学术竞赛和课外活动，提升学习的主动性和积极性。
2. 提高课堂参预度：a. 教师采用多样化的教学方法，激发学生的兴趣和参预度，例如小组合作学习、案例分析等。
b. 鼓励同学们提问和回答问题，建立良好的课堂互动氛围。
c. 每位同学轮流担任课堂小组长，负责组织小组活动和讨论，增加参预度。
3. 加强班级凝结力：a. 组织班级活动，如班级聚餐、户外拓展等，增进同学之间的交流和了解。
b. 设立班级荣誉榜，表彰在学习、品德等方面表现出色的同学，激发班级成员的积极性。
c. 开展班级合作项目，如义务劳动、社会实践等，增强班级成员的团队合作意识。
4. 加强班级管理：a. 班主任加强纪律教育，明确纪律要求，建立健全的班级管理制度。
b. 定期召开班会，及时沟通班级管理和学习情况，解决问题和困扰。
c. 建立班级奖惩机制，对表现优秀的同学进行表彰，对违纪行为进行批评和处罚。
通过以上整改措施的实施，我们相信可以有效解决班级存在的问题，提升班级整体素质和凝结力。
每位同学都应积极参预和支持，共同营造一个良好的学习和发展环境，为班级的进步和发展做出贡献。
班级存在的问题及整改措施
班级存在的问题及整改措施一、问题描述我们班级在日常管理和学习氛围方面存在一些问题，主要包括以下几个方面：1. 学习积极性不高：部分同学对学习缺乏主动性和积极性，上课时注意力不集中，作业完成质量参差不齐，学习成绩有待提高。
2. 班级凝聚力不足：班级成员之间缺乏良好的互动和合作氛围，关系较为疏离，团队合作意识不强。
3. 班级管理不到位：班级管理制度不健全，纪律意识不强，违纪现象偶有发生，教师对班级管理的关注度不够。
4. 沟通交流不畅：班级内部沟通交流渠道不畅通，信息传递不及时，学生与教师之间的沟通较少。
二、整改措施为了解决上述问题，提高班级的学习效果和凝聚力，我们制定了以下整改措施：1. 提高学习积极性：（1）激发学习兴趣：教师通过多样化的教学方法和教材，增加课堂互动环节，引导学生主动参与。
（2）设立学习目标：教师与学生共同制定学习目标，明确学习任务和要求，帮助学生树立学习的目标意识。
（3）鼓励互助学习：组织学生互相学习、讨论和分享，促进同学之间的合作和学习互助。
2. 加强班级凝聚力：（1）组织团队活动：定期组织班级集体活动，如户外拓展训练、文化艺术展示等，增强班级成员之间的交流和凝聚力。
（2）建立班级文化：制定班级规章制度，明确班级的核心价值观和行为准则，培养班级的共同认同感。
（3）促进互动合作：鼓励班级成员之间开展小组合作项目，提升团队合作意识和能力。
3. 加强班级管理：（1）健全班级管理制度：制定班级管理规章制度，明确班级纪律要求和管理流程，建立班级管理档案。
（2）加强纪律教育：教师加大对班级纪律的宣传和教育力度，增强学生的纪律意识和遵守规则的能力。
（3）建立奖惩机制：建立奖励制度，对班级成员在学习、纪律等方面的表现进行及时奖励和表扬，同时对违纪行为进行适当的惩罚。
4. 改善沟通交流：（1）班级公告栏：建立班级公告栏，及时发布班级通知、活动安排等信息，方便学生和教师之间的信息交流。
（2）班会制度：定期召开班会，让学生和教师之间进行面对面的交流，解决问题和提出建议。
班级存在的问题及整改措施
班级存在的问题及整改措施一、问题描述在我们班级中存在一些问题，主要包括学习氛围不浓厚、纪律意识不强、沟通交流不畅等方面的困扰。
以下是对这些问题的详细描述：1. 学习氛围不浓厚：部份同学对学习缺乏积极性，上课时注意力不集中，课后复习和作业完成不及时，导致学习效果不佳。
2. 纪律意识不强：有些同学在课堂上迟到、早退，上课时玩手机或者与同学交谈，不遵守课堂纪律，严重影响了教学秩序。
3. 沟通交流不畅：班级内部的沟通交流不够密切，同学们在解决问题和交流意见时存在障碍，影响了班级凝结力和团队合作能力的发展。
二、整改措施为了解决上述问题，我们制定了以下整改措施，旨在改善班级的学习氛围、提高纪律意识和促进沟通交流：1. 提升学习氛围：a. 班级组织集体学习活动，如小组讨论、学习分享等，激发同学们的学习热情和动力。
b. 鼓励同学们参加学术竞赛和科技创新活动，提高学习的主动性和积极性。
c. 设立学习奖励机制，对学习成绩优异的同学进行表彰，激发学习的竞争力。
2. 加强纪律意识：a. 班级设立纪律委员，负责监督班级纪律执行情况，并及时报告问题和提出整改建议。
b. 教师加强课堂纪律管理，对迟到、早退等行为进行严肃批评，并采取相应措施进行纠正。
c. 开展纪律教育活动，邀请校外专家进行讲座，引导同学们树立正确的纪律观念和行为规范。
3. 促进沟通交流：a. 班级组织定期班会，讨论和解决班级问题，鼓励同学们积极参预讨论和提出建议。
b. 建立班级群和在线平台，方便同学们之间的交流和信息共享，提高沟通效率。
c. 组织团队合作活动，培养同学们的协作能力和团队精神，增强班级凝结力。
三、预期效果通过以上整改措施的实施，我们预期能够取得以下效果：1. 学习氛围的改善将促使同学们更加主动地参预学习，提高学习效果和成绩水平。
2. 纪律意识的加强将使班级的教学秩序得到有效维护，提高教学效果和学习环境。
3. 沟通交流的畅通将增进同学们之间的了解和信任，促进班级的团队合作和友谊发展。
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班级存在问题整改措施(精选多篇)班级整改计划与措施为配合学校做好“我为名机做什么”思想大讨论活动，更好地为学校营造良好的学习氛围，促进我校的校风建设和和谐校园建设。
近日，我班根据《江西航空职业技术学院学生手册》的规章制度和精神，为促使我院学生养成良好的学习习惯和文明行为习惯，根据实际情况，我班讨论后得到的结论和整改措施具体内容如下：一、当前我班存在的现状及问题1、课堂上同学们学习热情不高，学习氛围沉闷。
上进心不够强。
同学们都在得过且过，混日子。
对自已未来的没有信心，经常有不想读的念头。
从而荒废学业荒废专业。
2、宿舍方面，由于电脑较为普及，学生普遍热衷于玩网络游戏、看电影，部分学生甚至一整天都留在宿舍玩游戏，从而引起的熬夜、睡懒觉现象越来越多。
也因此造成学生对宿舍卫生的不自觉性，学生宿舍脏、乱、差等现象也越来越严重。
3、集体荣誉感差！每个人只顾着完成自己的事情，对班级的事情并不上心！不主动参与班级、学校的活动。
团结意识很薄弱，不支持班干的工作。
4、校园文明建设方面。
学生的日常文明尚未规范，随地吐痰、乱扔垃圾、行为不检等不文明行为仍存在；学生在文明礼让，尊重他人的意识不强。
二、养成教育措施与做法为提高学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我约束”的能力，引导学生遵守课堂纪律，养成尊师好学的良好习惯；引导学生遵守宿舍纪律，养成讲卫生、讲安全、讲学习、讲团结、讲和谐的良好习惯；引导学生遵守文明行为规范。
我班的具体措施是：1、强化班级的纪律。
加大对班级纪律方面的约束，改变严肃不够活泼有余这不好的现象。
进一步强化学校管理，规范学生行为，帮助同学们养成良好的生活、学习习惯。
2、加强同学对班级集体荣誉感的认识。
加强同学们的团结意识。
班干要经常主动找同学们谈心、交流和沟通。
3、多渠道加强宣传、动员，营造良好养成教育氛围，提供思想保障。
深入宣传学院关于学风建设、养成教育的重要性，经常召开各种动员、布置工作会议。
班干应起带头作用，带领学生认真学习，协调工作。
4、防微杜渐，加强“养成教育”的奖罚。
消除学生在课堂文明、卫生文明、校园文明等方面出现不规范行为的发生，鼓励学生增强“养成教育”的自觉性与积极性，把班级养成教育情况与先进班集体评比、五四先进团支部、新生班集体评比进行挂钩；把学生党员、主要学生干部的养成教育情况与奖学金评比、五四评优等进行挂钩；把普通学生的养成教育情况与入党推荐进行挂钩。
并且把在学院“三个文明”建设活动中屡教不改的学生进行书面通报批评。
班级建设俗话说“知己知彼，方能百战不殆”，在管理班级时也要透析班级状况、深入了解学生、充分掌握每个人的内心想法，只有做到这一点才能及时、准确地发现问题、解决问题，为了争创优良班集体，为了使同学们全面发展，特对我们***班做了如下分析及相应措施。
出现的问题缺乏很强的班级凝聚力班级集体凝聚力是非常重要的，同学之间相互信任，并为建设好班级出谋划策，但是我们班的学生的班级集体感普遍不高,很多人只考虑自身的利益,对自己有好处就参与,对自己没好处就不参与。
班级同学的消极态度奖学金、荣誉等奖励只对班级前几名的学生来说有很大的激励作用，而对于班级的中、下游的同学激励作用不大。
这个结果是除了极个别的幸运儿成了成功者，绝大多数的同学成为失败者，他们在竞争中永远落选。
班级中部分学生普遍都是消极思想,觉得那些只属于学习好的同学,自己根本无法争取。
不善于学习，不善于总结经验教训，不善于反思，个别同学成绩下滑比较严重。
学生不积极参加班级及学校活动大学是步入社会的阶梯。
即将步入社会,同学们有各自的想法。
学校举办的活动学生普遍不积极，不主动，不够活跃。
很多认为步入大学是很轻松的，空闲时间普遍要有自己支配。
卫生及其他1）我们班男生的宿舍都属于混合宿舍，卫生并不是很好，女生的宿舍卫生还比较好。
2）我们班女生较多，目前很多同学表示以后不从事本专业的工作，考研的同学很少。
3）大学空闲时间比较多，班级中有部分同学目前勤工助学，出去打工，还有部分同学利用空闲时间考证，班级中部分同学目前还没有明确自己将来要干什么，比较迷茫。
整改措施学习方面：进一步加强学习管理，在培养学生自学能力的同时，还要注重互动学习，在学生间养成多交流、多探讨的好习惯。
加强正确的学法指导，有些同学只是一味的看书学习却很难懂的其内涵，但又不敢去向老师请教，所以要让他们习惯于与老师沟通。
纠正学习中存在的错误认识，学习并不是唯一的目的，目的是他们学有所成，在学习中成长，可以通过主题班会，学习交流空间等活动来拉近同学之间的距离重视学习。
思想方面：通过各种形式来让同学们敞开心扉，适时地释放内心压抑；制定好合理的奖惩制度；加强管理，严格控制正确引导愈来愈多的上网问题，将上网对学生造成的影响降到最低点，使同学们把网络应用到学习中来;班委明确分工，提高学生的自律性。
云甸完小2014年春季学期五二班薄弱班级整改措施王晓林一、班级整体情况分析：云甸完小五二班有30名同学，19名男生，11名女生。
云甸地处半山区，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分学生基础差，无人辅导，学习较为吃力。
有一小部分学生到三年级还不会拼拼音，不能流利朗读课文，不能熟练计算个位数加减法，不能背诵乘法口诀。
自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
多个男生调皮好动，对班级的学习氛围，课间休息造成不小的影响。
以自我为中心的同学就难免出些小矛盾。
女生性格普遍文静，听话，乐于助人。
经过半月的行规教育，大部分同学们都能遵守行为规范，讲道理讲文明，尊敬老师。
有4位男生行规表现较差，他们的坏习惯并非短期养成的，要纠正还需长久耐心教育。
不过庆幸的是他们都懂理知错，只是在行为上缺乏一定的约束以及控制力。
在卫生劳动上大家都能自觉按值日表劳动，但行动上还是缺乏一定的主动积极性，不能珍惜劳动成果，并且劳动耗时耗力，不大会劳动。
男生的文化成绩相对薄弱，女生的成绩大多数为优良，只有一位女生基础较弱，且无明确的学习目标。
二、班级建设发展目标：围绕“创优争先”的主题思想，结合：学校德育部门开展的各项德育工作，通过班集体的一系列活动、班会，以及老师、班干部的言行身教，使学生形成创优争先的意识，打造一个互助自主的班集体，形成健康、积极向上、良好的行为规范的班集体风范。
三、实施策略：1、选拔认真负责的劳动委员和每日值日班长，具体实施“两扫一保洁”的团队小组合作制度。
早上、中午各大扫一次，课间休息注意保洁。
当日劳动全权由值日班长管理，劳动委员每天进行配合，协调。
为了让每个学生都成为班级的主人，能尽快的做到自主管理，同时也为了体会到班级管理的不易，在班中尽量多地设置一些岗位，自愿与指派相结合，竞争与推荐相结合，使每位同学都成为班级的小管理者。
2、每周一次的班会是培养班干部的最好阵地，充分有效地利用班会时间由班干部总结一周以来的班级表现和提出有关班级事件讨论，自行组织主持，自主进行评价。
班主任最后做出点评，以鼓励激励为主，通过这样的训练班干部就能在班主任不在的时候发挥作用了。
加强日常行为管理，不断端正学生的学习态度3、在每天的班级工作中采用多表扬、多鼓励、少批评的形式对全体学生进行日常行为教育，对问题学生做到及时发现，及时处理。
对学生的学习态度、学习情况及时了解反馈，每天都得让学生知道教室是学习的殿堂，进到教室的第一件主要事情就是学习。
通过与学生的谈心，去了解学生的思想动态；学生反映的事件，认真去调查对待，使每一件事都能顺利解决，让每个学生都能切实感受到老师的关注。
4、加强家校联系，形成内外结合教育在日常的教育教学工作中，当遇到一些问题时，主动与家长联系沟通。
在平时，也尽量抓住各种机会，通过走访，电访，记事本留言等方式将学生校内的情况及时反馈到家长，形成相互齐抓共治的局面。
通过任课教师、班主任、家长三面合一，不断去纠正学生的学习态度。
5、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
6、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
7、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
8、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。
本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
9、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
10、每天加强对学困生的学习指导，做好帮扶工作。
云甸完小2014年春季学期薄弱班级整改措施五一班张丽琼一、班级学生现状分析：五一班有32名同学，男生18名，女生14名。
云甸地处半山区，一些家庭文化背景薄弱，致使一部分学生基础差，无人辅导，学习较为吃力。
有部分学生到五年级还不会拼拼音，不能流利朗读课文，不能熟练计算个位数加减法，不能背诵乘法口诀。
自制能力差，时常不能控制自己，上课时走神或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
大部分男生调皮捣蛋，对班级的学习氛围，课间休息造成不小的影响，以自我为中心的同学就难免出些小矛盾。
女生性格普遍文静，听话，乐于助人。
经过一学期的行规教育，大部分同学们都能遵守学校纪律，讲文明讲礼貌，尊敬老师。
有6位男生行规表现较差，他们的坏习惯并非短期养成的，要纠正还需长久耐心教育。
不过庆幸的是他们都懂理知错，只是在行为上缺乏一定的约束以及控制力。
在卫生劳动上大家都能自觉按值日表劳动，但行动上还是缺乏一定的主动积极性，不能珍惜劳动成果，并且劳动耗时耗力，不大会劳动。
男生的文化成绩相对薄弱，女生的成绩大多数为优良，只有三位女生基础较弱，且无明确的学习目标。
我班还有几个特别的后进生，不但学习差，而且行为习惯也比较差，主要表现在：1、生活自理能力较弱，早上起床不会认真折叠床铺、不会收整个人物品，不会认真打整个人卫生；2、纪律意识淡薄、没有集体观念，这几位学生自控能力较差经常违规违纪，且屡教不改；3、学习习惯差，上课不专心听讲，课后不按时完成作业，甚至不做作业，书写乱画，课本、作业本脏。