数学教师培训心得体会6篇
参加小学数学培训心得体会(实用6篇)
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参加小学数学培训心得体会(实用6篇)参加小学数学培训心得体会第1篇参加工作以来,经历的培训不少,可惟独这次培训给我留下了深刻的印象,让我感受到思想火花的冲击。
这次培训内容丰富,形式多样,有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流,专家进行讲座。
他们所讲内容深刻独到、通俗易懂、生动有趣、发人深省。
在这里,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
作为一名年青教师,我深知自己在教学的不足,在教学过程中存在太多的问题,但是经过这一段时间的学习,我相信自己是有所收获的。
因为这些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的心灵的震撼,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。
下面我就这次培训谈几点小小的认识:一、作为教师,应及时更新知识,提高自己的修养。
新时代、新知识、新课程都要求我们树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。
要知道"知识也有保质期".作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。
因为过多的实践经验有时会阻碍我们对新知识的接受,也能从一定程度上掩盖我们新知的不足,久而久之,势必造成知识的缺乏。
而缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍我们教学能力的发展和提高的障碍。
要想做一个有渊博的知识、有教育智慧的老师。
我们就必须提高自己的个人素质。
因为只有有智慧的老师,才能在课堂上运用生动语言和有深度的提问吸引学生,激发学生的学习兴趣。
所以,在充分尊重教育的基础上,我们必须打破传统教育的羁绊,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装我们的头脑。
二、转变教师角色,充分尊重学的主题地位。
作为教师,我们必须认识到,学生是学习和发展的主体。
要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
数学教学培训心得体会(精选6篇)
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数学教学培训心得体会(精选6篇)数学教学培训心得体会篇1一、认真领会课标,教材的精神小学数学新课标指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间,学生之间交往互动与共同发展的过程”。
教材的指导思想是讲背景,讲过程,讲应用,讲历史,讲思想,讲文化,改进学习方式,培养创新意识,适当应用信息技术。
重视教学情境创设,强调学生的自主探究,合作交流,注重数学与现实的联系,强调数学应用等。
二、回忆过去,进行反思1、在以往的教学中,有时虽然注意问题情境的创设,注意师生的双边活动,但是又担心学生活动不起来,耐心不足怕浪费时间。
可这次听完课以后,却发现这次上课的洪祥美老师、田亮老师、张秀花老师,她们都是通过自身的特点,或者用身边的情境,或者用学生的神态等这些最小的细节来引入课堂,(比如:张秀花教师是让学生说一说初次见到她有什么要问的来引入新课《解决问题的策略》,洪祥美老师是通过说出班长的座位来引入新课《确定位置》,田亮老师是让学生看自己的衣服来引入新课《搭配方法》的。
她们是那么的自然,学生是那么的投入,而老师们是那么的轻松,这真的是一种能力的体现与经验的积累,也真的值得我去经常学习。
2、书中一些重要的概念原理我们在上课的时候也让学生去认真体会,可总是感觉学生理解的不透彻,也害怕学生理解的不透彻,所以只认为学生要多做题目才实在,不需要去搞一些花架子,但学生在解一些综合性较强的题目,往往概念模糊,无从下手。
可这次上课的老师们有一个共同的特点,就是在把握教材的难点和重点的基础上,裁剪教材,把教材进行整合,把知识的连续性和相关性掌握的更恰当。
她们对教材的驾驭能力非常强,教师们能够正确理解和把握教材,能够根据学生的认知特点,灵活处理教材和使用教材,并及时调整教材中学习素材,充分合理地挖掘、开发并利用资源。
这也是我受益匪浅的地方。
3、教师们的课堂教学理念新颖,能够以学生为本,让学生真正成为课堂学习的主人;能够注重教学中数学与现实生活的密切联系,让学生感受到数学学习的价值;同时注重引导学生通过动手操作,自主探究,独立思考等学习方式获得新知,让学生在不断的体验中获得知识,增长能力。
关于数学教师培训心得体会(优秀模板11篇)
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关于数学教师培训心得体会(优秀模板11篇)关于数学教师培训心得体会第1篇这次潍坊市小学数学骨干教师培训会历时四天,在我十多年的任教生涯中,经历的培训也不少,可惟独这次培训给我留下了深刻的印象。
每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。
在这里,使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
经过这几天时间的学习,使自己收获不小,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。
下面是我通过培训获得的点滴体会:一、教师如何进行知识更新“知识也有保质期。
”作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁伴。
因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。
缺乏知识的教师,仅靠点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。
所以,对于这种学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,是很有价值的。
二、在教学活动中,教师要当好组织者教师要充分相信儿童,信任儿童完全有学习的能力。
应变把机会交给儿童,俯下身子看儿童的生活,平等参与儿童的研究。
教师把探究的机会交给儿童,儿童就能充分展示自己学习的方法和过程,教师也就可以自如地开展教学活动。
新课程实施的灵活性大,让教师觉得难以驾驭教学的行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
那么,怎样调动儿童的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发儿童心理上的认知冲突,使儿童处于一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。
为此,教师要多给儿童做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。
这样,儿童自然就会兴奋,参与的积极性也就会高起来,他们的才智就会得到大大的提高和发展。
三、感受压力,增强信心在这里,我突然感到自己身上的压力变大了。
要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。
数学教师培训心得体会7篇
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数学教师培训心得体会7篇数学教师培训心得体会1在这次网络培训中,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。
作为一名教师,我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的,教学工作中还有很多不足,但通过这些日子的学习,我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。
下面是我通过培训获得的点滴体会:一、数学理念的提升虽然从事教育工作已久,但面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验,这让我在数学理念上有了更深刻的认识。
集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。
我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际教学中缺乏高度和深度。
老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常教学中,尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。
除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。
在日常工作中面对庞大的班级学生数,面对堆积如山的要批改的作业,再加上那么些个后进生,教师已经忙得不可开交,谈何每天细心备课,认真钻研教材,尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师,日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。
老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。
空谈理论不切实际,屏弃理论也不合逻辑。
我们应理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标,如细致备多少节课,进行多少节课堂教学研究等。
简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。
可谓:量不在多,贵在精。
我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到我们的实际工作中,才能让学生获得更为有效的教学。
2024年数学教师培训心得体会(四篇)
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2024年数学教师培训心得体会在2024年的数学教师培训中,我受益良多,收获了很多宝贵的经验和知识。
在培训中,我们学习了新的教学方法、教学理念和课程内容,同时也进行了一些实践操作。
以下是我对这次培训的心得体会。
首先,培训中给我们介绍了许多新的教学方法和策略。
在过去的教学中,我主要使用传统的讲授式教学方法,但在这次培训中,我学到了很多互动式教学和合作学习的方法。
这些方法能够激发学生的兴趣,提高他们的参与度,使学生在课堂上更加积极主动。
例如,我们学习了小组讨论、角色扮演和合作解题等活动形式。
通过这些形式的活动,学生可以通过互相合作和交流来解决问题,提高他们的思维能力和解决问题的能力。
我在实践中发现,这样的活动能够有效地激发学生的思考和学习兴趣,提高他们的学习效果。
其次,培训中还给我们介绍了一些新的教学理念和教育观念。
在过去,我主要注重学生的学习成绩,追求高分和考试的好成绩。
但在这次培训中,我学习了新的观念,即教育更重要的是培养学生的综合素质和能力,而不仅仅是追求高分。
通过培养学生的创造力、批判思维和解决问题的能力,我们可以让学生具备更好的适应能力和竞争力。
这个新的教育观念给我很大的启示,让我意识到我作为一名教师的责任更大,我的目标应该是培养学生的全面发展,而不仅仅是传授知识。
此外,在培训中,我还学习了一些新的课程内容和教学资源。
培训中给我们介绍了一些新的教材和教学软件,这些资源能够帮助我们更好地完成教学任务。
例如,我们学习了一些数学教学软件,这些软件可以帮助学生更好地理解抽象的数学概念和数学问题。
另外,我们还学习了一些新的课程内容,这些内容与时俱进,符合学生的兴趣和需求。
通过使用这些教学资源和新的课程内容,我相信我能够更好地开展数学教学,提高学生成绩和学习效果。
最后,这次培训还给我提供了一个与其他教师交流和分享经验的机会。
在培训中,我结识了许多来自不同地区和学校的优秀教师。
通过与他们的交流和分享,我了解到他们的教学经验和做法。
数学培训感悟与收获心得(优秀5篇)
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数学培训感悟与收获心得(优秀5篇)数学培训感悟与收获心得(优秀5篇)数学培训感悟与收获心得要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的数学培训感悟与收获心得样本能让你事半功倍,下面分享,供你选择借鉴。
数学培训感悟与收获心得篇1这次,我很荣幸参加了20__年小学数学教师国培计划学习。
为期两个月的国培计划学习在匆匆忙忙中即将结束,回想忙忙碌碌的学习期间,多位教育专家、名家为我们做了生动精彩的教育专题讲座,使我在新思潮、新理念中激荡,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述,给了我强烈的感染和熏陶,使我在思想上、业务理论上和教学实践上获益匪浅;每听一次讲座,都能感受到思想火花的冲击,心灵的震撼。
通过这次国培计划学习,使我不断的完善自己,对新课程、新理念有了一个全面全新的认识;同时也使我认清了自己在教学中的不足,需要学习的东西很多,需要改进的地方也颇多。
为了提高自己的教育专业素养,提升自己的教育教学能力,通过这次国培学习,我觉得今后应做到以下三点:一、坚持不懈地学习教育思想和教育理论,从思想上给自己充电。
教育思想和教育理论是教育工作者在长期的教育教学实践过程中对教育现象和教育规律进行不断探索和总结出来的,是经过科学论证的。
理论指导行动,有什么样的理论就会有什么样的行动;教育思想和教育理论指导着教育教学活动,教师有什么样的教育思想和教育理论就会有什么样的教育教学结果。
如果某位教师缺乏正确的教育思想和教育理论,那么他的教学就会迷失方向,就会走入教育盲区,阻碍素质教育的实施,误人子弟;如果某位教师掌握好正确的教育思想和教育理论,那么他在教学中就会得心应手,事半功倍。
因此,学习教育思想和教育理论是每位教师专业成长的需要。
社会在发展,科技在进步,知识在更新,也就要求教育思想和教育理论需要持续性的发展,不断的完善,这就要求教师不断地学习,不断地进步,不断的完善自我,正如周恩来所说的“人活到老,学到老”。
2023年数学教师培训心得体会通用15篇
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2023年数学教师培训心得体会通用15篇数学教师培训心得体会1自从我踏入小学数学课堂,便有幸投入新课程改革的热潮。
在这四年中,通过不断的学习、实践,伴随着孩子们的成长,我也在不断的成长。
以下就结合这次教师培训,谈谈我个人的一些看法:一、教师教学观念的转化。
新课改对老师最大的冲击是教育观念发生了转变。
新世纪的到来,以人的发展为本的教育思想,要求我们必须转变教学观念,拓宽数学课堂,树立整体的学生意识,引导学生走可持续发展的学习之路,为学生的终身发展作准备。
也就是说,作为教师必须从单纯的数学知识传授的教学中解放出来,把目光投向学生学习潜能的开发,创新意识和实践能力的培养上。
二、教师定位的转变。
传统教学中,教师只是“教教材”的“教书匠”,而《数学课程标准》中指出:数学教学应该是,从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会,学生是学习的主人,而教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。
在教学中教师应引导学生从事数学活动和交流,帮助他们在自主探索过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,同时获得广泛的数学活动经验并发展健康的性情与品格。
三、学生学习方式的转变。
1、在情境中学习。
无论翻开新教材的哪一册,你都会看到很多精美的插图,一个个生动的、贴近学生生活实际的情境跃然纸上,大大激发了学生的学习兴趣。
数学不再是枯燥的计算,它就在我们的身边。
情境内容与学生的生活实际紧密联系起来,让学生体验情境中的数学问题,增加学生的直接经验,这样不仅有利于学生理解生活情境中的数学问题,而且有利于学生体验到在生活中数学是无处不在的,培养学生用数学的眼光观察生活的能力和初步解决实际问题的能力2、在自主探究中学习。
传统教学中,学生的学习方式以被动的、机械式的接受学习为主,而新课程倡导学生应在活动中学习,在操作中探究。
例如,在教学二年级上册第四单元“分一分与除法”(除法的初步认识)时,因为学生第一次接触除法,教材编排用了4课时让学生操作,“分桃子”、“分苹果”、“分糖果”、小组实践活动(分小棒)、数学游戏(分豆子),学生在经历了独立分、同桌合作分、小组合作分等大量的实践操作中,建立了|“平均分”的初步模型,到第5课时,才真正学习除法算式,这时学生对除法的含义已印象深刻,学起来自然就水到渠成。
2024年数学老师培训心得体会(优秀5篇)
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数学老师培训心得体会(优秀5篇)数学老师培训心得体会篇1数学老师培训心得体会在刚刚结束的一个月里,我有幸参加了为期十天的数学老师培训。
这次的培训地点是设在市会议中心,培训期间,我有幸听到了来自各个领域的专家、学者、优秀教师的讲座。
通过这次培训,我收获颇丰,以下是我的几点心得体会。
首先,专家们的讲座给我留下了深刻的印象。
他们的见解独特,深入浅出,让我对数学教学有了更深的理解。
比如,一位教授关于“数学思维”的讲座,他强调了数学不仅仅是计算和公式,更是一种逻辑思维和创新能力。
这让我认识到,作为数学老师,我需要更多地关注学生的思维发展,培养他们的数学思考能力。
其次,与同行的交流也是这次培训的一大亮点。
各地的教师分享了他们在教学实践中积累的宝贵经验。
比如,一位来自山区学校的老师分享了他们是如何运用科技手段,提高学生的数学兴趣和能力的。
他的经验给我带来了很大的启发,让我明白,数学教学方法是多元化的,我们可以结合科技手段,创新教学方法,以激发学生的学习兴趣。
最后,通过这次培训,我也发现了自己在教学中的不足之处。
比如,在与学生的互动中,我需要更多地关注学生的个体差异,采用更具针对性的教学方法。
此外,我也意识到,我需要不断学习,更新自己的教学理念和方法,以适应时代的变化。
总的来说,这次培训让我受益匪浅。
我将在这些收获中不断学习,不断提高,以更好地服务于学生和教学工作。
最后,我要感谢所有参与培训的专家、学者和同行,他们的精彩演讲和经验分享,让我有了更深的感悟和收获。
数学老师培训心得体会篇2数学老师培训心得体会于我来说,这次的数学教师培训是充实的,是快乐的。
每个专题讲座都让我收获颇丰。
让我深刻地认识到,作为教师,要与时俱进,努力提高自己教育教学水平,不断适应时代的需要,做一名新时代的教师。
本次培训,结合数学教育教学工作实际,我认为一个好教师应当做到以下几点。
一、关注学生,做好学生发展的引路人1.要关注学生,从学生的角度设计教学、组织活动。
数学教师培训的心得体会5篇
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数学教师培训的心得体会5篇数学教师培训的心得体会篇1一、思想认识得到了提高,灵魂得到了净化。
通过培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
我知道了怎样去定位、去思考、去摸索、去创新,以使我的课堂充满激情,让我的学生真正实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学。
真正的让每个学生都能多样的、持续的发展;培养学生的创新意识,发展学生的创新精神,在教学过程中,要优化学生的学习氛围,给学生更多的时间和空间,让学生自己去发现问题、研究问题并解决问题,从而培养学生的创新意识和创新精神。
同时要在教材的研究上多下功夫,在新课程改革的带动下,转变教育思想,改变教学模式,实施主体性教学,有意识地培养学生的创新精神和创造能力,努力成为一名新型的研究型教师。
二、认识生命的教育,幸福的教育。
教学应是一种体现人的生命性的活动。
教学过程是师生生命存在的一个有机组成部分,因而关注生命价值,引导学生心灵的健康成长是课堂教学的一个内在品质。
教学过程中师生关系应是对话的、和谐的关系。
教学要真正丰富学生的精神世界,释放学生的内心能量,发掘学生的生命潜能,倡导师生之间的相互沟通与交流。
教学过程应是一个不断生成及提升人的生命价值的过程。
学生在学习生活中,在教师的不断启发、鼓励下,满怀着兴趣和探究意识,主动参与智慧性的挑战活动,获得知识、培养情感、提升生命价值。
教学应体现为一种唤醒教育,教师要用一颗灵动的心,要用一双锐利的眼,去把握与发现学生的生命律动,唤醒学生内在沉睡已久的意识和潜能。
学生是主体性的生命体,教育的目的是提升人生命的价值和质量,而不只是实现社会功利主义的工具、手段。
教学就是对学生的每一次生命活动进行关怀,学习过程就是一种享受生命。
三、做好课程改革的实践者。
实践课程改革的途径是课堂,课堂教学的更新,是对教师这个实践者的严峻考验。
在课堂教学中,教师要给学生充分的自学、提问、讨论、读书、作业的时间。
数学教师学习培训心得体会15篇
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数学教师学习培训心得体会15篇数学教师学习培训心得体会第一篇:《能力和知识的双重提升》在数学教师学习培训中,我们不仅需要提升自己的数学知识水平,还需要培养自己的教学能力。
数学教师应当具备扎实的数学基础知识和一定的数学研究能力,这才能够更好地教授学生。
因此,参加数学教师培训是非常必要的。
通过这次培训,我不仅加深了对数学知识的理解,还学到了一些提升教学能力的方法和技巧。
我们要注重培养自己的数学思维能力和解题能力,积极参与数学研究,不断提高自己的数学素养,才能够更好地完成教学工作。
第二篇:《思维导图在数学教学中的应用》在这次数学教师培训中,我们学习了思维导图的方法和技巧,并了解了它在数学教学中的应用。
思维导图作为一种图形化的思维表达方式,可以帮助学生更好地理解和记忆数学知识,同时也能够提高学生的思维能力和解题能力。
作为一名数学教师,我们应当学会运用思维导图的方法,在教学过程中引导学生构建思维导图,帮助学生整理和归纳数学知识,提高学生的学习效果。
第三篇:《激发学生学习数学的兴趣》作为一名数学教师,我们不仅要教会学生数学知识,还要激发学生学习数学的兴趣。
在这次数学教师培训中,我们了解了一些激发学生学习兴趣的方法和技巧。
比如,我们可以通过巧妙的问题设计和有趣的数学实验活动,引发学生的好奇心和求知欲,让他们在愉快的学习氛围中感受到数学的魅力。
同时,我们还要注重培养学生的数学思维能力和解题能力,帮助他们从中获得成就感和满足感,从而更加喜欢学习数学。
第四篇:《数学教学中的启发式教学法》在这次数学教师培训中,我们学习了启发式教学法的方法和技巧。
启发式教学法是一种结合思维导图和问题解决的方法,可以帮助学生主动、积极地探索和学习数学知识。
在教学中,我们可以通过引导学生思考和提问,激发他们的学习兴趣和求知欲,让他们在思考和解决问题的过程中逐渐形成自己的数学思维模式。
通过启发式教学法,我们可以培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力,提高他们的数学素养。
小学数学暑期培训心得体会教师6篇
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小学数学暑期培训心得体会教师6篇小学数学暑期培训心得体会教师篇1说实话,参加培训之前我并没有对这次培训活动抱有多大的希望。
在此前,我也参加过不少次的各级培训,总有种乱花渐欲迷人眼的感受,但经过这几天的培训,我又有了特别的感受,那就是身为博兴县的教育工作者,我为教育而快乐着:快乐一:我们有一个优秀的专家团队。
培训中,教研室韩国栋主任关于数学的每一次总结、点评往往直抵每位数学教师的思维至高点,解困惑、谈理解、道理念、说技巧、言程序等等,无一例外的彰显着独到至高的功底、扎实前卫的思想、谦虚亲善的态度、科学求是的精神!快乐二:培训工作扎实有效。
数学教材培训,使我们对数学教学中常见的困惑、数学教学的现状和前景、数学教学的思想理念、数学教学的课堂艺术、评价等等有了崭新的认识。
应该说,参训的每一位都有了实实在在的收获,对于新学期的工作都有了极富指导性、操作性的认识。
总之,这样规模的培训由于是博兴县有史以来的第一次,有些工作环节仍留有遗憾,但这为我们今后相关工作的开展积累了宝贵的经验,相信,今后我县的相关培训工作会开展的更加扎实、组织的更加有效、老师们的收获也会更加丰厚。
小学数学暑期培训心得体会教师篇2暑期培训已过8天了,几天的镇(校)级教师培训加县级培训老师们收获颇丰,同时在收获的同时也触动了自己的灵感,引发自己对相关问题的思考。
在第8天的培训中,韩国栋老师提出了备课的实效性的问题,引发大家激烈的争论。
备课的质量决定着课堂教学的效益,把备课环节抓住,有效地开展备课活动,不仅是提高课堂效率的重要手段,更是把教师引上专业发展道路的必由之路。
一个不能认真备课、上课的教师是不可能主动的寻求发展,也不可能积极主动的参与到学校的各种教研活动。
目前,许多学校的领导认识到这一点,也为此非常着急,制定了相应的制度,提出了具体的备课要求,但效果不是很理想。
为什么集体备课的效果始终不是很理想?如何解决集体备课的实效性呢?想要解决学校集体备课的实效性问题,首先就得认真分析学校目前在备课环节上到底存在哪些问题,从存在的问题出发,想办法解决备课的实效性。
数学教师培训的心得体会范文(精选6篇)
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数学老师培训的心得体会范文〔精选6篇〕数学老师培训的心得体会范文〔精选6篇〕数学老师培训的心得体会1这次学校组织我们数学老师来参加培训,给我们讲课的也是优秀的数学老师,在听老师的分享经历的过程之中,也是感受到,自己确实很多的方面在以前是没有想到过的,也是要在以后多去学,多去想方法提升自己的教学效率,同时通过这次的培训,我也是有一些感悟和体会。
数学的教学,并不容易,毕竟不是每一个人都是喜欢数学,或者对于数学比拟容易承受的,一些逻辑性的东西确实有些学生没有那么容易的去理解,去学会,而我们也是要付出更多的一个耐心,在这次培训里面,老师也是讲过,耐心在我们老师的教学过程之中是非常的重要的,只有我们耐心的去教学,把知识点讲的更细更生动一些,学生们才能更好的理解,而且对于学生们学不好,或者对数学没有什么兴趣,也是要多去和他们讨论原因,而不是说觉得是他们真的学不会,很多时候是我们教学方法的问题,而不是学生们的一个问题,只有我们方法得当,那么还是可以把很多学生的数学给去教好的。
对于数学的理解要深化一些,虽然我们教学的是小学,但是其实这些知识看起来是比拟的根底,但是我们也是要理解通透,这样也是能更好的去教好学生,而在培训之中,老师讲到的一堂课,也是让我是受益匪浅,让我知道,这些简单的知识点再详细的去讲,居然有不一样的感触,也是让我明白,虽然我们的知识是比拟简单的,但是假如我们理解更加的深化一些,其实也是能更好的反响到我们的教学之中,让我们把学生们给教诲得更好一些,课堂也是会更加的生动,而不是说书本有什么知识,就讲解什么给学生们听,或者有些自己也是不那么理解的去讲,那样是挺难做好数学的教学的。
培训让我也是对于数学是有了更深的体会,我也是以后要去继续努力的去学数学,多去理解,这样才能是课堂教学做的更好一些。
通过这次的培训,也是让我明白,自己也是有一些缺乏的,并且也是让我感触到,教学的东西,除了经历,也是需要多去交流,每个人都是有每个人的一个方法,只有多去理解,多去讨论,那么自己的教学程度才能有更大的进步,我也是要在以后的教学之中,多去考虑,提升自己的一个程度。
数学教师暑期培训学习的心得体会范文(通用6篇)_1
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数学教师暑期培训学习的心得体会范文(通用6篇)数学教师暑期培训学习的心得体会1回顾这十几天的学习培训历程,虽然感到很忙碌,很疲惫,但是也很充实。
培训又让我接触了许多新思想,新方法,我认为这次培训后要改善自己,改善就是智慧,改善就是行动。
听了成玉立老师的报告,使我认识到“问题是数学的心脏”,问题意识是一种探索意识,是学生创造的起点。
学生有了问题,才会有思考、探索、创新、发展。
在以后的教学中,我要尝试用以下方法培养学生的问题意识:1、营造民主平等的氛围,消除学生的,保护学生的好奇心,使学生“敢问”。
2、精心创设问题的情景,让学生进入情境之中,自然而然的产生出问题,善于引导学生思考,创设机会让学生问,使学生“爱问”。
3、指导学生每周写一篇数学日记,生活中处处有数学,让学生去观察、去发现生活中的数学,如:去商场、超市购物时,发现数学问题及时提出,并写成数学日记,搞好积累,想办法去解决这些问题,使学生“会问”。
总之,只有让学生敢于提出问题,善于提出问题,并在教师的指导下讨论和解决问题,才能真正实现由“要我学”到“我要学”的转化,才能真正培养出具有创新精神和创造能力的人才。
培训感受颇深,纵有千言万语也难表达自己的心情,这次培训对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤!数学教师暑期培训学习的心得体会2x月__日上午,我有幸参加了《洛阳师范学院送教下乡伊川县小学数学教师培训》,聆听了数学专家杨建滨老师的《在"问题"的驱动和引领下实现深度教学》专题讲座,让我茅塞顿开,收获颇多!一、第一次明白了什么是“深度教学”。
深度教学是建立在教师深度教的基础,通过学生深度的学来实现教育目标的一种教学方式。
二、深度学习的重要性。
为学生的继续学习发展做奠基,以问题为核心,解决问题为目标,自主探究为主要方式让学生置身于复杂而有意义的问题情境,通过讨论,探究,表达等学习活动,解决教学问题,发展学科关键能力。
数学教师培训心得体会(精选15篇)
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数学教师培训心得体会(精选15篇)数学教师培训心得体会1本学期,我参加了小学数学远程培训,认真聆听各位专家的讲座和报告,结合自己教学实际进行总结和反思。
通过远程学习,收获颇丰,对小学数学本质和自身数学素养等方面的认识都得到很大提升。
现就这次培训谈谈自己的体会:通过这段时间的远程研修学习,我对于数学新课程、新教材有了深入的认识,胸中总涌动着一股澎湃的课改激情。
数学作为基础教育的核心课程,引发了课程目标、教材编写、教学行为、学习方式以及教育评价等的变革。
众所周知,如今的时代是信息化的时代、社会已进入了网络时代,信息技术已经深入到每个行业,对于我们这一行业,特别是基层教育工作者有着更深的体会。
远程研修学习使我更新了自己的教育观念、拓宽了教育视野,提升了自我素养、丰富了专业知识。
在线交流更是帮助我解决了教育教学中所遇到的难题。
这次培训为我们广大数学教师提供了一个很好的.研修平台,给了我们一个很好的交流机会,对我们今后更好的开展教育教学工作提供了很大的帮助。
教师要热爱自己的职业,只有真正沉浸于自己职业当中的教师,才能感受到教师职业的幸福感。
如果你热爱教师职业,你就不会觉得累,而会觉得幸福。
想想当我们的学生向我们问好时、当我们的学生考上一个好的学校时、当收到学生的祝福时,我们是不是很幸福。
数学教师培训心得体会2通过今天的培训,我通过观看视频《自主探索,合作交流的方式》,深受启发。
在老师的热烈讨论中,我体会到以下几点:一、自主探索、合作交流有助于培养学生的创新意识和创造能力。
通过自主探索、合作交流,学生可以利用他人的想法激发自己新的灵感从而发挥自己的想像力、创造力。
在教学中,为学生提供大量的时间和空间,以调动学生的学习积极性,让学生充分参与教学过程,自主探究、合作交流,真正理解和掌握数学知识与技能,获得广泛的数学活动经验以便掌握学习方法,形成初步的探索和解决问题的能力。
如我在教学圆柱的表面积时,做了一个“测算”的实践活动:拿一个圆柱形茶叶盒,量一量它的底面积和高,再算出它的表面积。
2023数学培训心得体会推荐6篇
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2023数学培训心得体会推荐6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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数学学科培训心得体会数学学科培训心得体会10篇(四篇)
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数学学科培训心得体会数学学科培训心得体会10篇(四篇)数学学科培训心得体会数学学科培训心得体会10篇篇一1、数学课程在目标定位上,提出“促进学生全面进展、持续、和谐的进展”为总体目标。
新一轮根底教育强调培育对象和实施素养教育的角度来确立教学思想,把学生看作学习的仆人。
把学生放在主体的地位上,以学生进展为本的教学理念。
因此,数学课程的目标不止是让学生获得必要的数学学问、技能,它还应当包括在启迪思维、解决问题、情感与态度等各个方面的进展。
强调学生“经受了什么”、“体会到了什么”、“感受到了什么”。
让学生情愿接近数学、了解数学、用数学。
学会用数学的眼光去熟悉自己所生活的环境与社会,进展学生克制困难的意志力,建立自信念。
2、数学课程在教材编写上,试图建立在促进学生进展,反映将来社会需要、体会素养精神的数学课程新体系中。
新教材在编写上确立学生在数学学习中的主体地位,转变学生以前的学习方式,提倡自主探究、合作沟通与实践创新的数学学习方式。
在此思想的指导下,新教材不是以例题、习题等形式消失,而是以数学活动的形式安排,从而带给了超多的观看、操作、试验等实践活动。
3、对教师的主角有了新的定位。
随着教育改革的深入、素养教育理念确实立、新课程的准时推出,社会对教师的教学、教师的主角又有了新的更高的要求,在新时期、新形式下,教师还应当扮演的主角有:a学生学习的促进者b学生探究的合c学生进展的引导者d共性化教学的创新者等。
素养教育强调,教学应面对全体学生,面对学生的全面进展、共性进展,为学生的后续进展、可持续进展带给保障、奠定根底。
这就要求教师关怀学生、爱惜学生、了解每一个学生;了解他们的共性特长,了解他们的兴趣爱好,了解他们的所思所想;明白他们想要什么、不想要什么;帮助他们解决生活中的问题,克制学习上的困难,让他们甩掉思想包袱、消退后顾之忧,把更多的精力用在学习上,以便更好地提高学业成绩;在学生的学习探究活动中,教师经常是以智者长者的身份、以自己的学问和阅历、以自己的洞察力和打算力在为学生的探究活动带给指导、带给帮助、带给效劳,扮演着指导者和效劳者的双重主角。
数学教师培训心得体会(集锦15篇)
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数学教师培训心得体会(集锦15篇)数学教师培训心得体会1前一段时间的初中数学教师培训让我受益匪浅,亲耳聆听了省市专家的报告,亲自观摩了几位专家的公开课,真是耳目一新、大开眼界。
它直接影响了我以后的课堂教学以及人生规划。
我以下主要就课堂教学谈谈我的一些体会:课改以来老师们通常采用小组合作学习探究的方式,来解决问题。
而且似乎每一节课都要用。
公开课更是如此。
新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式,因此各种形式的小组合作学习应运而生,有力地促进了学习方式的改变。
但小组合作学习如果运用不当,则可能流于形式,造成课堂教学效率低下,直接影响学生良好学习习惯的养成。
我认为在引导学生进行有意义的小组合作学习中应该注意以下几个问题:一、选拔并培养小组长至关重要俗话说:“鸟无头不飞,兵无将不勇。
”没有组长的`组织和指挥,学习小组只是徒有其名,学生或盲目行动,或迟疑不动,根本无合作可言。
况且学生自制力很差,贪玩好动,如果没有一个良好的合作学习氛围,就会导致课堂组织纪律散乱,教学只能是事倍功半。
因此,为了能有效地进行合作交流,选拔并培养小组长就显得至关重要。
首先,确定智力水平良好、发言积极、操作能力较强、表现欲望强烈的学生当学习小组的组长。
其次,对组长进行有效的培训:第一,督促组长积极主动地组织合作交流,使组员养成合作学习的良好习惯,培养合作意识;第二,指导组长组织合作交流时,要先进行有序地安排,如鼓励组员大胆发言,让会说的先说,不会说的先听后说,促使不同的人得到不同的发展;第三,指导组长在交流过程中进行灵活协调,如对于回答正确的同学报以掌声,当出现意见分歧时,组长应问个为什么,请组员说出理由,当出现冷场现象时,组长应带头先发言,起表率作用;第四,指导组长善于收集组员在交流中对同一道题目所作出的不同解答,并及时准确地向老师汇报。
从而培养组长的组织、安排、协调、归纳能力,促进合作交流的有效进行。
二、教师的示范作用不可缺要在他们大脑中建立起合作学习的概念,教师必须事先做好示范。
2023年小学数学培训心得体会(通用6篇)
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2023年小学数学培训心得体会(通用6篇)小学数学培训心得体会1为了提高小学教师数学课堂教学的有效性。
在教学时应该合理创设教学情境,准确把握教学重点点,精心组织数学活动,实施有效评价策略,提高数学课堂魅力,促进学生和谐发展。
下面结合自己高效课堂理论学习与教学实际谈几点粗浅的认识。
一、创设故事情境,激发学习兴趣,提高课堂教学有效性。
柴可夫说:“教学法一旦触及学生的情绪、意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用。
”创设富有童趣的故事情景的问题情境,来激发学生学习知识的情趣,点燃探索的欲望,自然而然就会促使学生带着问题乐意、自觉地参与学习过程,从而收到事半功倍的效果。
二、关注生活经验,提高课堂教学有效性小学数学知识与学生生活有着密切的联系,在一定程度上,学生生活经验是否丰富,教学中能否利用学生已有的生活经验,激活学生已有的知识积累,让学生在解决问题中学习数学、理解数学。
三、转变教学方式,提高课堂教学有效性课堂教学的核心是调动全体学生主动参与到学习的全过程,使学生自主地学习、和谐地发展。
新课程强调要实现学生学习方式的根本转变,提倡自主、探索与合作的学习方式。
但是,在实际教学中,有些教师常常对之作出片面的理解,在教学方式的转变中,只求形似不求神似,只重形式不重实质,导致了探究性学习的浅层化、庸俗化和形式化。
要提高教学的有效性,必须“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式的变革”,合理组织课堂教学结构,使各种教学组织形式的空间组合方式更趋于合理和完善。
四、讲究评价策略,提高课堂教学有效性首先,评价时要关注学生的个体差异,兼顾学生不同的知识基础,采用激励性评价,呵护他们学习数学的热情和信心。
其次,评价时要注意评价方式多样化。
《数学课程标准》指出:“评价的方式应当多样化,可以将考试、课题活动、撰写论文、小组活动、自我评价及日常观察等多种方法结合起来。
形成一个科学为合理的评价机制。
数学教师培训心得7篇
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数学教师培训心得篇1在教育局的统一安排下,我从7月25日至30日参加了由教研室教研员王常风组织,在大坝培训点的国家级远程教育培训,这次培训非常适合我们农村中小学教师专业发展的需要,当前,国家对教师的培训工作非常的.重视,首先投资力度非常的大,覆盖面也比较广,因此,对于我们教师来看不断加强业务论学习,拓展知识领域,进行知识更新,是我们当前最为迫切的任务。
虽然这次培训的时间很短,仅仅只有六天,但对我来说受益匪浅,作为学校一名培训学员,我深知自己肩负的责任重大,所以以这次培训为契机,积极接受新的教育教学理念,更新了观念,开阔了教学研究的视野,充分认识到了现代教育教学初中媒体在教学工作中的特点和重要性。
主要有以下几个方面的体会:1、培训学习让我了解了国家一些发达地区教育发展的趋势,专家的新理念和很多的教育教学初中经验,维护知识。
2、在我们农村小学,大家对网络方面的知识较为贫乏,大多数人还从未接触过网络知识,还不能超前地认识到网络带来的好处。
因此为了提高大家的认识,老师不仅采用实物演示的办法,而且还为我们提供实践操作的机会。
3、同时在这一次的培训中我们不仅学到很多教学方面的知识,更重要的是增进了和其他学校管理人员以及教师之间的交流。
大家坐在一起畅所欲言,互相讨论、交流,把自己不理解、不明白的地方提出来,让老师来帮助解决,这样使得相互之间都得到了学习、巩固知识的机会,提高了学习的效率。
通过培训我接受新的教育理念,转变我们传统的教育观念,来充实我们的专业技能,同时也成为我们每一个教育工作者必须要解决的第一个问题。
只有不断地学习,才能掌握最新的知识,把工作做得更好。
我也希望能够多举办这样的培训活动,以便更好地为各位老师提供学习的机会,使我们的的教育教学初中水平能更上一个台阶。
数学教师培训心得篇2我有幸参加了小学数学教师的培训,经过学习,使我受益匪浅。
我的教育思想、教学观念、等都得到了更新,而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。
数学教师培训心得体会(通用15篇)
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数学教师培训心得体会(通用15篇)数学教师培训心得体会1为期10天的全市初中数学教师暑期培训已经结束了,其中的酸甜苦辣很历历在目。
一开始的不情愿,烦恼、急躁,渐渐被专家团队的报告所吸引,聆听各位教师的教材分析,专家团队的精彩报告,自己才对这次培训有了初步的认识。
使我深感新课改背景下进一步提高自身专业化发展水平的重要性和迫切性。
当然,提高自身专业化发展水平并不是一蹴而就的,它必须经历一个不懈的奋斗过程。
我在学习中始终信奉“他山之石,可以攻玉”的信条,坚持和其他学员保持密切联系,使自己能博采众长、开阔视野。
最后感谢上级领导为我安排了这次培训。
一、实施教育科研,搞好新课程的改革与实践教师是学生学习的促进者,也应该是教育教学的研究者。
我们处于教学第一线,直接面对问题,更有利于开展教育科研。
脱离教学研究,对自身发展和教学发展都极其不利。
(1)认识到教师的任务不仅只是教学,教育科研更不仅是专家们的“专利”。
先进的教育理念和教育模式都离不开教师的教学实践,我们不能总是把别人的或原有的理论和经验用于自己的教学。
(2)在教学过程中要以研究者的心态置身教学情景之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,使其形成规律性认识。
(3)重视问题解决与研究。
在教育教学活动中能及时发现问题、分析问题,并努力探求解决问题的途径与方法,使教育教学过程得到及时的调整,从而有效提高教学的质量和效益。
(4)要培养学生的创新思维和实践能力,教师应首先具有创新意识、创新能力和实践能力。
执着的教育教学研究是教师持续进步的基础,是提高教学水平的关键,是创造性实施新课程的保证。
二、不断探讨数学教学理论方法,使数学教学体系不断充实和完善新的课程改革条件下,教学过程是一个系统工程教师应改变传统教学中的个人主义及封闭式教学模式,有意识的调动和利用各种条件和信息,应从以下几点去努力。
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数学教师培训心得体会6篇
一、数学理念的提升
虽然从事教育工作已久,但面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验,这让我在数学理念上有了更深刻的认识。
集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。
我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际教学中缺乏高度和深度。
老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常教学中,尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。
除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变
对于每位教师都要面临的备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。
范文网在日常工作中面对庞大的班级学生数,面对堆积如山的要批改的作业,再加上那么些个后进生,教师已经忙得不可开交,谈何每天细心备课,认真钻研教材,尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师,日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。
老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一
些可借鉴的方法。
空谈理论不切实际,屏弃理论也不合逻辑。
我们应理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标,如细致备多少节课,进行多少节课堂教学研究等。
简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。
三、教研方法的更新
一直以来,校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。
通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示,不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解,也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。
我们应与时俱进,在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习,更为深入地做好教研方法的更新,也为我们展开更有效的教学打好基础。
经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去,不做旁观者,做一个课改的积极实施者。
经过学习,也让我更加深刻地体会到学习的重要性,只有不断的学习,才能有不断的提升。
我想只有经过全体老师的共同努力,新课程改革之花才会开得更加灿烂,中华民族才会永立世界民族之林。
我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
一、不断加强学习,夯实业务能力
只有学习,才能不断进步和成长,让学习成为提高自己的渠道,让学习成为我一生的精神财富,做一名学习型教师。
1、自主学习:为了让自己更好地服务于课堂,我进行了学习。
并根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,认真阅读,记好读书笔记。
2、勤思考,多动笔
每天坚持写教学心得:可以是备课心得,也可以是教学体会,可以写课堂教学方法实施体会,也可以反思上节课存在的问题,然后找出好的方法解决它。
善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中,不断反思自己的教育教学行为,对于好的做法积累经验,对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
二、教学常规与教学科研一起发展,往科研型教师方向发展。
1、观摩研讨:通过校本研修培训,外出培训学习,认真听课、评课,虚心学习,收集别人的好的教学经验,用于自己的教学,在教学中乐于进取,加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能,转变了我的教传授方式,教给学生获取知识的技能和方法,体现了《新课标》指出,学生是教学的主人,教师是学习的组织者、引导者与合作者。
2、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动,提高自己的教研能力。
积极订阅对教育教学有帮助的刊物,学习其中先进的教育教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
3、在课改的课堂教学中,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,向其他的老师学习先进教学方法。
尤其在教学中,我注意学习其他老师的先进经验。
让学生在活动中感悟知识,运用知识,提高学生的学习能力。
这学期我善于总结自己在教育教学中的点点滴滴,严以律己,从小事做起,当学生的表率。
从小事中总结大道理,不断改进自己的教育方式。
三、今后努力的方向
经过一学期的研修,深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足:教育理论知识有待丰富,教学资源挖掘的不够入,在今后的研修学习中,我将继续努力学习,力争使我的教育教学工作做得更好。
一、强化骨干教师学校意识,明确肩负责任。
通过这次培训,让我更明确骨干教师肩负的责任,作为骨干教师应该树立学校意识,树立属于自己的教育观、教学观、学生观和质量观,把个人的事业追求和学校的发展联系起来。
在今后的工作中,注意整合利用学校现有的教师资源,充分发挥学校其它各级骨干教师的示范引领作用,共同打造教师教研文化、教师团队文化,引领全校、乃至全市教师专业发展。
二、丰富数学理论知识,更新教学观念
通过理论的学习使我对数学教育理论有了更深的认识和了解,通过理论的学习我进一步认识了关于新课标数学教学的特点:不同的学生有不同的现实,不同的学生应该有不同学习方
法,通过对学科结构论的学习,给我今后的教学很多启发:教师要整体把握教材,沟通学科知识之间的联系,沟通书本世界和学生生活世界的联系,把教学的知识放在一个知识体系里,把知识串起来,形成知识链,知识树,形成一个知识网络。
有结构的、有联系的知识学生就容易掌握。
所以在今后的教学中要重视沟通数学知识本质之间的内在联系,使知识内容结构化。
在教学中突出数学基本概念和基本原理在教学中的核心地位,重视数学概念、数学原理的早期渗透,用直观的形式让学生感知抽象的概念,重视原理和态度的普遍转移,注重激发学生对数学学科本身的学习兴趣。
通过对新课标教材的课程标准的学习,了解了高中数学课程中的主要的数学思想和方法和数学思想方法的育人功能,认识到在教学中关注数学思想方法的重要性,在教学中渗透数学思想方法的必要性,更明确了数学教学中做最需要考虑的问题——学生兴趣、数学思考、创新思维、数学学习习惯、数学学习方法。
提醒自己在今后教学中更关注学生数学素养的培养,帮助学生掌握数学知识,训练数学基本技能,领悟数学基本思想和积累数学基本活动经验;更关注调动学生积极参与,促使学生发展,引发学生进行有效的数学思考,处理好预设与生成目标的关系和教学近效应与长效应的关系。
这为数学教师提出了更高的要求,要求数学教师必须为学生的学习和个人发展提供了最基本的数学基础、数学准备和发展方向,促进中学生的健康成长,使人人获
得良好的数学素养,不同的人在数学方面得到不同的发展。
在理论学习中,我也认识到自己的学科理论还存在不少缺失和不足,今后要加强理论的学习,多看有关教育教学方面书籍,不断完善自己的知识结构。
三、感受名师魅力,寻求专业发展
参加本次广东省数学骨干教师培训,让我深受启发和鼓舞,我知道我将要做的,不只是教有趣味的数学,有技巧的数学,还要教有文化的数学,有思想的数学。
通过不同的教育教学手段,把学生的数学潜能挖掘出来,让学生在学习数学过程中体验到学习数学的乐趣。
以上就是《数学教师培训心得体会6篇》的范文全部内容,涉及到学生、学习、教学、数学、教师、自己、我们、知识等方面,希望对大家有用。