“健康校园”自查报告健康促进学校

谢楼小学健康促进学校

创建“健康校园”活动自评报告

小学位于，始建于9 年，占地多平方米，建筑面积****多平方米，现有***个教学班，****余名学生，**名教职工，体育教师**名，教师学历达标率为100%，大专以上学历占90%，学生入学率、普及率、巩固率、毕业率达到100%。

在上级领导的关怀和大力支持下，学校新建了现代化的教学楼，教学设备达国家Ⅰ类标准：高标准配备了微格教室、微机室、软陶室、美术室、书法室等共21个专业教室和在全市小学中一流的300平方米的图书馆；学校装有宽带网、建有校园网，班班配有多媒体，实现了教师办公自动化、学校教学现代化；创建了“知书明礼博文尚雅”为主题的校园文化，营造了一个“一草一木皆有情，一墙一壁都育人”的良好育人环境；并建有200米塑胶跑道操场和运动健身场，20平方的卫生保健室。校园内花红草绿、翠竹林立、四季常青，是一所环境优雅、美观的花园式学校。

我校为进一步贯彻落实省市“健康城市”创建工作和市教育局《关于开展创建“健康校园”活动的通知》精神，并更加健康校园创建活动的考核标准，认真进行自查自纠，现将自查结果汇报如下。

一、建立工作网络，加强组织领导

我校十分重视学生身心健康，把增强学生体质、培养良好心理素质作为重要工作来抓。学校有一支比较优秀的师资队伍，其中有1名保健教师，5名专职体育教师。按照《中小学卫生室器械与设备配备目录》的要求，进行器械配备，以满足卫生工作的需要。为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了创建健康促进学校领导小组，专门负责制订工

作计划、研究创建措施、明确人员职责、落实专项资金、健全规章制度、检查实施情况等工作。大家提高认识，统一思想，切实把健康教育工作当作学校教育工作的重要组成部分，认真部署，详细分解任务，做到责任到人，工作有计划、有落实。

二、制定相关制度,完善保障体系

1、合理安排课程表。学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保每日在校不超过8小时。

2、切实制订制度。根据有关的法律法规和上级文件精神，结合学校实际，健全、完善了一系列的推进健康学校建设的规章制度。包括学师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、卫生室工作人员职责、文明办公室评比制度、班级常规考核制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度等。

3、健全应急机制。为确保教师和学生的人身安全，学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。

三、改善办学条件，优化校园环境

学校多方筹措资金,修建好了标准的塑胶操场、篮球场、乒乓球台等，为师生创设了更好的学习环境.添置学校乒乓球桌及体育器材，保证学生的运动器材。我校在校园布置及文化建设中，十分注意自身资源的开发。学校文化底蕴的挖掘给人以新的启示，依托邯郸本土文化，在四个楼道上设立邯郸十大文化脉细、邯郸成语故事、邯郸名胜古迹、邯郸土特产品的校园文化系列，定期布置健康教育的黑板报专刊等，从而使每一位教师和学生在校园里感受到一种积极向上的校园氛围，进而潜移默化地内化为师生健康向上的行为指向。

四、落实健康课程,强化健康体质

我校每学期开设8节健康教育课，按照《中小学健康教育指导纲要》的要求选择教材，开展健康教育教学；有备课制度，教学严谨、规范；教学方法合理、手段多样、有针对性；学生健康知识知晓率、卫生行为养成率达标达到80%以上。学生每日学习时间不超过6小时，加强课间体育活动，积极开展阳光体育进校园活动，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

体育工作坚持普及与竞技相结合，体育兴趣小组的辅导老师常年坚持，其他教师各尽其责，分工配合，全校教师团结协作，互帮互学，学校长年开展学生的体育训练，促进学生加强体育锻炼，增强体质。以“健康第一”思想为指导，积极实施《国家学生体质健康标准》。为了贯彻执行《国家学生体质健康标准》，我们精心组织部署，做了全面实施《标准》前的一系列准备工作。一是做好《国家学生体质健康标准》培训工作，对落实应用提出了明确、具体的要求；二是积极认真开展学生体制的测试上报工作。

同时，积极开展阳光体育进校园活动，每学期定期开展丰富多彩的体育节活动。如：乒动我心——乒乓球比赛、小篮球比赛、拨何比赛、跳绳比赛、广播操队列比赛等活动，充分调动学生的运动意识并锻炼学生的健康体质。我校田径队员连续三年在邯山区运动会中取得第一名的好成绩。

五、落实卫生工作,提高健康质量

1、重视校园环境卫生工作。学校历来把培养学生自觉的卫生意识和良好的卫生习惯作为抓好文明校风的重要内容之一。校园管理实行分片包干，责任到人，定期检查与抽查相结合，加强学生的环境卫生和个人卫生教育，将卫生教育与检查考核相结合，提高学生的卫生意识，重视学生用眼卫生教育，加强防

近视眼和防蛀牙教育，做好常见病、多发病、传染病的预防工作，传染病高发季节，对小学一年级新生入学实行查验预防接种证制度，入学后注重预防免疫，近年来，没有出现因流行性传染疾病大面积感染引发重大事故。

2、重视卫生教育。开展儿童心理健康辅导，建立心理咨询室，及时对学生中存在的心理问题进行咨询和疏导，提高学生心理健康水平，增强自我教育能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。学校心理健康教师多次进行卫生教育宣传，提高了学生对日常生活卫生知识的知晓率。通过校园广播、黑板报、宣传窗等多种形式对学生进行健康教育和卫生知识教育，对防流感和疫苗接种的必要性进行教育，强化管理，增强了学生的疾病预防意识和社会责任感。同时，通过国旗下讲话、主题班会等多种形式进行深入持久的教育，营造了良好的环境氛围，强化了师生文明健康生活习惯的养成。

六、开展健康教育，培养良好习惯

1、开设健康教育课程。学校通过“五个有”的落实（有课程、有教材、有教案、有教师、有评价），努力提高健康教育课的课堂效率。

2、拓宽教育教学渠道。学校利用宣传画廊、黑板报、红领巾广播站等宣传阵地，通过开展健康教育专项活动、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行健康知识测试等活动，进行健康知识的宣传和教育。

3、重视卫生检查评比。学校定期或不定期地对班级的环境卫生、学生的个人卫生、广播操、眼保健操等进行检查评比，促使学生掌握正确的健康技能，养成良好的卫生习惯。

七、开展健康服务，提高总体水平

在传授健康知识，培养健康行为的基础上，学校还会同各级医疗卫生机构有目的、有重点地为师生提供基本的健康服务，保障并促进师生的身心健康。