2020年(发展战略)六灶中学三年发展规划中期评估自评报告
学校三年自主发展规划中期评估总结
重新制定语文、数学、英语、音乐、体育、美术等学科课程评价方案，关注过程评价，注重对学生学习中的“情感、态度和价值观”及“学习的过程与方法”等非学业内容的评价，取得了较好的效果。
（2）建立自评、互评、师评、家长评等共同参与、交互作用的评价制度。
各学科根据其学科特点增加具有操作性的测评内容，测试卷、作业用等级加短语的方法进行评价，学生评价更多关注学生的平时表现，注重学生的综合素质，并用激励性、描述性的语言对各个学生的独特性进行描述，让学生明确努力方向，促进不断发展。
四、加强教科研，构建学习型、研究型的组织。
l、重视教师的理论学习，努力提高教师科研理论水平。
继续重视教师的教育理论的学习，组织教师完成校本培训工作，并着力在教师队伍中开展“读好一本书、做好一本教育理论的摘记、写好一篇优秀论文、参加学校开展的一个研究课题”的活动。
通过多种形式的教学研讨活动，以进一步强化教师的科研先导意识。
2023年初，学校为每位教师订购《教师成为研究者》一书，并要求每位教师认真研读，结合自己的教学实践撰写学习体会。
2、切实抓好教学研讨活动，结合教学实践和课题研究工作，我们积极倡导实践反思，并指导教师不断改进与创新。
我们一方面要求参与课改的教师认真参加各种培训（包括培训者的培训），要求教师认真钻研教材，找准教材与学生的有效结合点，并积极将新课程的理念在自己的教学实践中渗透与反思，做好资料的收集与积累工作；另一方面要求面上的其他教师也积极尝试将新课程的理念贯穿到自己的课堂中。
每月一次的《我与课堂》教学反思已逐步融入教师的日常教学工作中。
每位教师根据自己的课堂教学实际，针对其中一课堂教学或教学片段进行课后反思，通过对教学理念、教学策略、教学方法的分析、反思，不断地调整教学行为，通过实践反思，提升研究能力。
课程的步伐越来越快，不仅改变着教师的教学行为和学生的学习行为，也影响着学校的日常管理。
新课程需要新课堂作支撑，新课程与新课堂是相呼应的。
中学实施三年主动发展规划中期自评报告
中学实施三年主动发展规划中期自评报告——让每位师生都得到更好的发展[自评情况描述]第二轮三年规划制定后，学校党支部、行政广泛征求各方面意见，进一步统一思想认识，强化目标要求，继续推进和落实花中“六个模范”，办学的“六新目标”，把办学理念、办学目标、工作重点、工作策略落实于学校的教育科研、德育工作、教学工作、队伍建设和保障机制之中，成立了第二轮三年主动发展规划实施自评工作领导小组，研读教育局中期自评相关文件，10月10日完成了第二轮三年发展规划自评方案，开发了“基础性指标评估体系”和“发展性指标评估体系”评估工具，对照自评方案和指标体系，各部门、教研组和教师在11月15日完成了部门、教研组和教师的三年发展规划中期自评报告，结合部门的自评报告、三年规划指标体系的自评打分、教职工和学生及学生家长的调查情况、师生座谈及按照自评的指标体系自评的情况等在12月10日完成了学校的第二轮三年规划中期自评报告，接着行政会议和教工会议审议并完善了中期报告。
通过自评发现工作中存在的不足,寻找学校发展新的生长点,及时进行调整、充实与总结，进一步增强主动发展意识，将规划工作层层推进，不断提升学校的管理水平，达到发展规划的目标要求，确保学校三年主动发展规划能正常有序地实施到位。
[办学理念]要将差异作为一种可开发利用的资源，让每位师生都得到更好的发展。
[发展目标][长远目标]：将城市中学建设成为教育质量较高，办学特色较显著，学生喜欢，家长信任的现代化示范初中。
[具体目标]：(1) 充分挖掘和开发学生间的差异资源，教育教学质量有进一步的提高，每位学生都能得到更好的发展。
(2)充分挖掘和开发教师间的差异资源，每位教师都能得到更好的发展。
(3)校本课程建设争取有新的进展和突破，能成为学校办学亮点与特色。
(4)进一步提炼、整合和挖掘学校文化资源，建构能体现学校特色且得到全体师生认同的学校文化。
[实施情况]城市中学三年主动发展规划的重点主要涉及五个方面工作（教育科研、德育工作、教学工作、队伍建设、保障机制）的目标、措施和要求，以下就上述五个方面和学校的总体发展情况，分析一年多来实施目标的达成情况。
《中学—年发展规划》终结性评估自评报告
《中学—年发展规划》终结性评估自评报告自查《中学—年发展规划》终结性评估结果自评报告《中学XX—XX年发展规划》终结性评估自评报告三年来，我校坚持党的教育方针和社会主义办学方向，深入学习贯彻十八大精神，落实“四个全面”战略布局总要求，紧紧围绕市教育局工作要点，实现《xx市第三中学二轮三年发展规划》和《党政工作总体目标管理责任状》的全面达成。
学校始终秉承“教育求真、言行向善，尊重客观规律，为中学生的终身发展奠基”的办学理念，以“创建和谐美丽的特色富有特色的江苏省工业体系初中”为目标，务实创新、真抓实干，取得了明显的成效，赢取了良好的社会声誉。
学校先后荣获“江苏省艺术特色教育工作学校”、“ 江苏省青少年科学教育特色学校”、“江苏省平安校园”、“ xx市文明单位”、“ xx市绿色学校”、“ xx市节水型学校”、“ xx市体育特色学校”、“xx市行为规范示范学校”等荣誉称号。
我校的“培骏青少年体育俱乐部”被命名为国家级高中学生青少年体育俱乐部。
在局年度党政目标考核中所，我校XX年、XX年连续2年考核优秀。
一、学校概况xx三中是一所创办于1927年、有着80多年历史的公办初中此校。
目前全校共有27个班级, 1064 名学生。
教职员工120名，其中区级学科带头人2名, 市级骨干教师12人，教坛新秀2人，教育硕士15名。
三年来，补习学校紧紧围绕第三轮三年三年发展规划，坚持“健全人格、提升智慧、强健体魄”的培养目标，教育工作教学质量逐年提高。
学生综合素质评价非常高，优良率达95%；我校中考成绩在市属中学位居前列；幼儿园的文化内涵不断丰富，形成了艺术、科技、体育教育特色。
成为市内一定知名度的艺术教育特色学校。
二、主要办学成绩与经验和教训（一）坚持规划引领，加强组织领导根据市督导室提出的意见和梅塞县强烈建议以及学校实际，学校认真制定了《xx市第三中学XX-XX年第三轮三年发展规划》。
学校成立了组织工作领导小组，组织各处室和教职工认真学习和实施规划。
六灶中学三年发展规划中期评估自评报告
六灶中学三年发展规划中期评估自评报告第一篇：六灶中学三年发展规划中期评估自评报告六灶中学三年发展规划中期评估自评报告《六灶中学三年发展规划》于2006年9月正式实施。
这份规划的制订，凝聚了全校教职工特别是行政班子人员的心血智慧，历经了几次修改斟酌过程，最后在学校教代会上获得通过。
一年多来我校坚持以“崇尚生命、追求发展、构建和谐”为办学理念，严格按照规划分年度目标实施相关内容，为迎接本次中期评估，校长早在开学初便在行政会议上向行政班子人员布置评估任务，要求各项目负责人各司其职，对照分年度目标，梳理《规划》实施一年来所取得的成绩经验，分析不足之处和存在问题，同时又对今后的工作展开思考。
当然由于今年9月学校中层干部实行轮岗制，各部门负责人有人事变动，所以我们又十分注重团结协作，从而使这次自评工作按时完成。
除此之外，按照校务公开的要求，我们又在教师会议上向广大教职工做了通报，从而让广大教职工更全面更深入地了解学校，并在校园网上上传自评报告，便于广大教职工提出意见和建议，使总结报告更加完善。
总之，为了能很好地回顾总结经验，更为了能冷静反思问题与不足，及时调整方向与策略，以利于圆满达成预定目标，推动学校稳步发展，我们有必要对一年来的执行情况自评如下：一、组织管理1、实行民主管理。
学校坚持校务公开，学校工作中一些重大决策、职称评审、评优评先、财务收费都能按照规定进行公示，接受教职工和社会群众的监督。
通过学校网站、公告专栏、宣传橱窗、会议座谈、通知文件等多种形式途径，及时报道与公布学校发展变化中的最新信息；充分发挥校务公开领导小组和校务公开监督小组的作用，增加学校工作的透明度；努力创新教代会制度，不断提高教代会对学校改革发展重大决策的参与率，扩大教代会对重大决策的审议范围；党政工团联手搞好凝聚力工程，推动了学校的民主管理进程。
2、实行制度管理。
(1)加强制度建设，规范职业行为。
学校于2006年9月修改完善并实施《六灶中学人事制度改革实施方案》，分配方案基本能够向第一线教师倾斜，向重要岗位倾斜；各部门制定相应的岗位职责和考核条例、奖励制度等。
中学第三轮发展规划实施情况自评报告
中学第三轮发展规划实施情况自评报告一、前言中学第三轮发展规划自201X年制定以来，我校一直以实施规划为指导，努力推进学校的全面发展。
在规划实施过程中，我们坚持“科学规划、精心组织、持续改进”的原则，不断完善规划的具体任务和实施方案。
本报告将对我校第三轮发展规划的实施情况进行自评，总结经验，找出问题，为今后的规划实施提供参考。
二、规划目标与任务中学第三轮发展规划的总体目标是建设优质育人环境，提高教育质量，全面培养学生成为有道德、有知识、有才干、健康发展的时代新人。
规划任务主要包括：1. 提高教育教学质量，全面推进素质教育；2. 加强学生综合素质培养，推动德育与学业的有机统一；3. 建设卫生与安全的校园，营造良好的学习环境；4. 加强师资队伍建设，提升教师专业素养；5. 加强与家长、社会的沟通与合作，形成共同育人的合力。
三、实施情况自评1. 提高教育教学质量，全面推进素质教育中学第三轮发展规划重点关注教育教学质量的提升，并推动素质教育的全面发展。
我们加强了课程建设，调整了教学内容和方式，丰富了学生的学习资源。
通过加强对教师的培训和指导，提高了教师的教学水平和专业素养。
同时，组织了各类教育活动，培养学生的创新能力和实践能力。
经过几年的努力，教育教学质量得到了明显提高，学生的综合素质也有了明显的提升。
2. 加强学生综合素质培养，推动德育与学业的有机统一在规划实施过程中，我们注重培养学生的全面发展，并强调德育与学业的有机统一。
通过设置德育课程和活动，引导学生树立正确的价值观和人生观，提高道德素养。
同时，加强学生的学业指导和激励，确保学生学业上的进步和发展。
通过多种方式评价学生的学习成绩和综合能力，使学生在德育与学业上都能取得良好的成绩。
3. 建设卫生与安全的校园，营造良好的学习环境校园环境的卫生与安全是学生健康成长的重要条件之一。
在规划实施过程中，我们注重校园的卫生与安全管理，加强对学生的健康教育和管理。
学校发展水平三年自查自评报告
学校发展水平三年自查自评报告学校发展水平3年自查自评报告 **～**年**中学深入贯彻落实科学发展观，始终坚守立德树人、全面而又个性化发展的教育思想，围绕学校的3年发展性计划目标和创建省1级特点示范普通高中的重大目标，认真落实6大工作举措，强化风格建设，推动校园文化建设，营建精神家园，凝聚师生人心，全面推动课堂教学改革，提升教师素质和教学质量，深化课程改革，完善“尚美教育”特点，增进学生个性化发展，逐渐构建依法自主办学的现代学校制度，走自主发展、内涵提升之路，增进了学校整体事业的延续和谐发展。
下面，结合县教育局“终结性评价指标”的内容，就我校**～**3年发展性目标达成情况进行扼要的自查自评。
1、3年计划落实完成情况自评： a立足**和学校实际，充分斟酌学校特点化发展和创建省1级特点示范普通高中的需要，在广泛调研、充分讨论、科学论证的基础上，制定**中学3年计划发展性目标，肯定了“为学生的人生幸福作准备，为人类的共同福祉作贡献”的办学理念、创建“校园生态、师生淳美、特点鲜明的省山区示范性普通高中”的办学目标和培养“淳美、智慧、坚毅、博雅的现代公民”的育人目标。
立足**作为国家级生态示范区的地域优势，借助**中学群山围绕、绿树荫郁的生态环境，构建尊重规律、动态生成的生态课堂，修建充满活力、民主和谐的生态文化，使全校师生在“生态的环境、生态的课堂、生态的文化”中幸福学习、幸福成长、幸福生活。
在校园生态的基础上，宏扬山区**浑厚、坚毅、勤恳的民风，通过学校“尚美教育”体系的构建、浸染，“以美立德、以美启智、以美健体、以美怡情”，增进师生全面、和谐、长效发展，使“淳美”成为**全部师生的内在精神气质。
基于我校学生的基本状态、发展需求，和时期要求、学校的办学理念，我校致力于通过写好“人”“慧”“品”“雅”4个字，着力把学生培养成“淳美、智慧、坚毅、博雅”的现代公民。
以上整体计划目标很好地体现了我校的办学理念，符合学校实际。
中学三年主动发展规划达成情况汇报范文
中学三年主动发展规划达成情况汇报范文小学六年的学习生活即将结束，中学三年的主动发展规划也即将开始。
回顾过去的学习经历，我深感自己在学习上的不足之处，同时也意识到了自己需要建立一个明确的发展目标，并制定相应的计划来实现这些目标。
所以，在中学三年的学习生活中，我希望能够获得更多的知识和技能，全面提升自己的素质，为将来的发展打下坚实的基础。
首先，我计划在学习上加强自己的基础知识。
作为中学生，提高自己的学习成绩是十分重要的。
我将制定一个科学有效的学习计划，合理安排每日的学习时间，制定学习目标，并付诸实施。
我将提高自己的学习效率，注重学习方法的掌握和应用，积极参加各种学习竞赛和活动，扩展知识面，提高自己的学习能力。
其次，我计划在兴趣爱好方面进行深入发展。
我对音乐和美术有着浓厚的兴趣，我将参加校内外举办的音乐比赛和美术展览，积极参加艺术培训班，提高自己的艺术修养和技能水平。
同时，我也会积极参与课外活动，加入学校的社团组织，锻炼自己的交际能力和团队合作精神。
此外，我计划在体育方面进行积极参与和锻炼。
体育锻炼是培养身体健康、强壮体魄的有效途径，也是增强意志力和团队合作能力的重要手段。
我将积极参加学校的体育活动，提高自己的体育水平，争取在各项比赛中取得好成绩。
同时，我还计划增加自己的体育知识储备，提高自己的教练能力，为将来可能考入体育院校做好准备。
另外，我还计划积极参与社会实践和志愿者活动。
社会实践可以培养我们的社会意识和责任感，培养我们的实践能力和团队合作精神，对我们的成长有着积极的影响。
我将积极参与学校组织的社会实践活动，了解社会现实，增加社会经验。
同时，我还计划参与志愿者活动，帮助他人，回报社会，同时也提升自己的社会责任感和工作能力。
最后，我还计划注重自己的性格和修养的培养。
一个人的内在修养和品质决定了他的人格魅力和人际关系的处理能力。
我将注重自己的道德品质和行为规范的培养，注重与人为善、友善待人的精神，学会与人交往，分析人际关系，培养自己的人格魅力。
学校三年自主发展规划中期评估总结
学校三年自主发展规划中期评估总结2006学年度是学校新三年发展规划实施的开局年，在这一学年中，学校坚持以“德育为核心，教学为中心，育人为宗旨”的办学宗旨，充分调动学校内外办学资源，使学校各项工作在全面探索、实践发展的高度下，健康有序、良性运转，并取得了较好的成绩。
现将学校工作自检情况报告如下：【主要成绩与经验】一、组织管理网络健全，工作落实到位。
1、健全组织、明确分工根据学校三年发展规划的要求，学校成立工作领导小组、监督与评价小组并对工作进行分工：（1）领导小组：（2）监督与评价小组（3）条线分工：1、组织管理：2、德育工作：3、教学工作：4、科研工作：5、后勤保障：6、师资建设：7、资料收集、整理、归档（协助工作）：在三年规划的出台过程中，我们充分听取群众意见，并在教代会上组织代表酝酿讨论，提出修改意见，最终获得全体代表的通过。
学校还召开相关行政人员会议，学习三年规划并进行讨论、分工，明确各自工作的重点、职责，统一认识，为较高质量地完成三年规划打好基础。
2、成立校本课程开发领导、工作小组，分工负责编写课程（1）领导小组：（2）工作小组：（3）具体分工：①《我与环境》②《民间游戏伴我成长》③《少儿古诗》④教材美工：⑤后勤保障：学校组织全体校本课程编写组人员进行讨论，确定课程的基本框架，知识体系等，并邀请教育局金辉老师及教科室戈玉洁老师来校进行讲座指导。
3、制订教师个人三年发展规划。
根据学校三年规划，组织全体教师学习交流，提高认识，在此基础上，结合本人实际情况制订个人三年发展规划，为今后三年的发展明确了奋斗目标。
二、加强德育工作实效性的研究，促进学生主动发展我校新三年规划德育工作紧扣“以人发展为本”的理念，全面渗透《上海市中小学民族精神纲要》和《上海市生命教育纲要》精神，以“环境教育”为主要抓手，让学生在主题实践、生活体验中感悟环保的重要性，掌握基本的环境知识，增强环保意识，培养学生良好的环保行为习惯。
中学三年主动发展规划达成情况汇报参考范文(三篇)
中学三年主动发展规划达成情况汇报参考范文尊敬的领导、老师：大家好！我是某某中学三年级的学生某某，今天非常荣幸能够在这里向各位领导和老师们汇报我在中学三年的主动发展规划的达成情况。
三年来，我在学校的教育教学指导和老师们的帮助下，积极主动地制定了自己的发展规划，并尽力去实现这些目标。
下面是我在各方面的发展情况汇报。
一、学业方面的发展在学业方面，我在三年级时制定了以下目标：提高学习效率，全面提升各个学科的成绩，获取更多的知识和技能。
在三年级时，我意识到学习效率对学习成绩的提高非常重要，所以我主动学习并运用各种学习方法，包括划定学习计划，良好的时间管理，合理的学习习惯等等。
这些方法帮助我逐渐提高学习效率，更好地掌握知识。
同时，我还加强了对各个学科的学习，不断巩固和提升自己的基础。
在三年级结束时，我的成绩有了明显的提高，各个学科都取得了不错的成绩。
我也参加了各种比赛和竞赛，并获得了一些奖项。
这些成就给予了我巨大的鼓励和动力，激发了我在学习道路上的热情。
在接下来的两年中，我继续保持了良好的学习习惯和方法，并不断提升自己的学习能力。
我尽量跳出单纯追求高分的框框，并注重对知识的理解和应用，培养自己的创新思维和问题解决能力。
二、品德方面的发展在品德方面，我在三年级时制定了以下目标：树立正确的价值观，提升自己的社交能力，锻炼坚强的意志品质。
为了树立正确的价值观，我积极参与学校的各种品德教育活动，学习道德与法律知识，并应用到日常生活中。
我向老师和同学学习，认真观察并模仿他们身上的优秀品质，比如勤奋、乐观、诚实等，并在实践中逐渐培养自己的良好品德。
同时，我也注重提升自己的社交能力。
我会积极参与各种团队活动，担任学生干部，增加与他人的交流和合作机会。
在与同学和老师的交往中，我学会了尊重他人、关心他人，并学会了表达自己的观点和意见。
在锻炼坚强的意志品质方面，我经常给自己设定一些挑战和目标，如每天早起锻炼身体、保持写日记等习惯。
中学三年主动发展规划达成情况汇报模板（2篇）
中学三年主动发展规划达成情况汇报模板一、引言在中学三年中，我们主动制定并实施了个人发展规划，旨在指导我们全面发展，实现个人目标。
本次汇报将对我们的规划达成情况进行详细说明和总结，以展示我们的成长成绩和努力。
二、主动发展规划概述在初中阶段，我们针对学习、兴趣爱好以及个人特长，制定了全面的主动发展规划。
我们的规划内容主要包括以下几个方面：1.学习方面：制定学习计划，提高学习效果和成绩，参加各类竞赛和学术活动。
2.兴趣爱好方面：发展兴趣爱好，持续参加社团活动和志愿者活动，提升社交能力和领导力。
3.个人特长方面：发掘并提升个人特长，参加相关培训和比赛，展示个人才艺和技能。
三、学习方面成果汇报1.学习计划达成情况我们根据学科特点和个人实际情况，制定了详细的学习计划。
在三年中，我们按照计划认真学习，不断提高学习效率和成绩。
通过自主学习和辅导班学习的方式，我们在各科目取得了可喜的成绩。
以数学为例，我们参加了数学竞赛并取得了优异成绩，提高了数学思维能力和解题能力。
2.竞赛和学术活动参与情况我们积极参加各类竞赛和学术活动，以展现自己的学术能力和综合素质。
在数学、英语、物理等学科竞赛中，我们参赛并取得了不错的成绩。
同时，我们也积极参与各类学术讲座和研讨会，拓宽了知识面，提高了学术水平。
四、兴趣爱好方面成果汇报1.社团活动参与情况我们积极参加学校社团活动，如美术社团、音乐社团等。
在社团活动中，我们学习了不同的艺术形式和技巧，在绘画、乐器演奏等方面有了显著的进步。
通过社团活动，我们也结识了多位朋友，拓展了社交圈子。
2.志愿者活动参与情况我们参与了多次志愿者活动，服务社区和学校。
例如，我们参与了学校的环境整治活动，提高了环保意识和责任感。
同时，我们还参与了社区志愿者组织的活动，如为老人送温暖、为留守儿童开展支教等，体验了奉献的快乐，提高了社会责任感。
五、个人特长方面成果汇报1.个人特长的发掘和提升在初中阶段，我们积极发掘并提升自己的个人特长。
三年发展规划自评报告
三年发展规划自评报告三年发展规划自评报告范文三年发展规划自评报告接到市教体局《关于开展三年发展规划实施情况自评工作的通知》（平教体函【2012】172号）文件后，我们认识到今年是实施三年发展规划第一学年，是承上启下的奠基、引领之年，是事关发展规划能否如期实现的开局之年。
对此我校非常重视，把宣传和贯彻上级文件精神，作为做好学校全面工作，提升我校办学水平的一项重要措施来抓，召开了学校党支部会议和校委会成员会议、相关教师会，认真学习传达上级文件精神，吃透上级文件精神，做好自查工作。
一、加强领导，为自评工作提供组织保障。
二、对照文件要求，严格自查，确保不走过场。
在自评工作领导小组的领导下，各专项评估小组的对照《青岛市中小学办学水平发展性督导评估方案》c级指标及三年发展规划，逐项进行自评，并形成自评报告。
各小组形成自评报告后，由学校领导小组进行汇总，形成全校的自评工作报告。
在此基础上，我们以b级指标为单位筛选学校的年度重点发展目标，填写学校三年发展规划重点发展目标实施情况自评记录表。
本阶段工作措施及实现的目标：（一）、学生发展。
1、身心发展方面：①、增强了学生身体素质：学校开放体育设施，充分利用各种卫生设施，加强眼保健操、广播体操等各种保健活动，加强学生素质练习，增强学生体质。
达标优秀率14%以上，各项新发病率下降1%.（本项我校本阶段得分为30分）②、提高了学生心理素质：创造良好的心理社会环境，丰富学生的精神生活，进行心理健康教育知识讲座和进行升学与择业指导；积极创造条件让学生参加社会活动，加强家校联系。
达到了教育学生正视困难，克服困难，顺利度过青春期，适应中学新生活，学会克服青春期的烦恼，建立良好人际关系，顺利升学与择业的目标。
（本项我校本阶段得分为20分）2、品行表现方面：①、提高了学生思想道德品质：我们利用每日晨会，结合班级学生的具体情况，灵活地、反复地、有针对性地对学生进行思想品德教育；德育和课程建设紧密；结合开启学校、家庭、社会教育一体化，形成共建共管共育的育人格局和教育合力。
《学校三年发展规划发展性教育督导评估自查自评报告》
《学校三年发展规划发展性教育督导评估自查自评报告》界首中小发展年度目标责任考核评估自查自评报告根据学校三年（xx～xx）事业发展规划总体要求，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持教育以学生为主体，办学以人为本，以教师为主体，全面贯彻落实三个代表和科学发展观重要思想，积极营造和谐校园，全面提升和丰富学校教学质量的内涵，xx学年工作在全体教职工通力合作，齐抓共管下，已顺利完成《规划》制定的xx学年工作任务，预期目标基本达到，现将本年度工作总结如下：一学校发展概况学校创建于1950年，由姚家村小改建而成，校址坐落于界首乡姚家村。
1968年更改为东亭五七学校，xx年更改为淳安县东亭乡中心小学，至xx年乡镇撤并，学校定为现名。
目前界首乡中心小学占地总面积6050平方米，建筑面积2937平方米。
现有7个教学班，在校学生186人，教职工21人，小学高级职称17人，大专及以上学历有16人，其中大学本科有2人，市级骨干教师1人，县级骨干教师2人，市级荣誉1人，县级教坛新秀3人，优秀校长1人。
xx年我校撤并了洋田村小、坑口村小2所村小，新建学校食宿面积达1224平方米，总投资100余万元。
xx年6月通过县办学水平的评估，被授予“淳安县二级学校”荣誉称号，荣获“城乡基础教育均衡发展实验学校”称号。
xx年我校撤并最后一所燕上村小，完成学校布局调整，实现了教育资源的优化整合和共享。
大力改善基础设施，对学校边坡治理、化粪池、无公害厕所、新建锅炉房、改水工程、操场平整、篮球场硬化、主席台、围墙和旧房内外墙粉刷改线等配套设施建设，实现了“最漂亮的房子是学校”的目标。
添置电教设备10个班，计算机教室1个，多媒体教室1个，校园网1个，教学、电教仪器等基本达到Ⅰ类标准。
本学年我校注重内涵发展，强调科研兴校，我校课题《“地域特色”综合实践的校本开发的实践与研究》被县教科室立项为县级重点规划课题。
三年发展规划实施中期自评报告书
三年发展规划实施中期自评报告第一部分规划实施的自评工作我校于20XX9月制订了第二轮三年主动发展规划,至今规划实施已经过半,为全面总结发展规划实施情况,做好学校发展规范实施的后半期工作,根据市局在中小学建立自我评估制度的精神,我校学校高度重视规范中期自评工作,认真开展了自评工作,拟订我校的自评方案。
在自评中始终遵循了以下几项原则评估原则：1、自主性原则：通过自我评价,及时反馈与调节,以促进自我改进为目的。
2、规范性原则：在广泛听取意见的基础上制订评估内容和指标,自评工作要准确理解自评细则,严格按程序操作。
3、多元化原则：评价主体多元,充分调动学生、教师、家长、社区广泛参与；评估方法和途径多元,利用问卷调查,座谈会、个别交流会等多种形式广泛收集评议意见。
4、发展性原则：中期评估是以促进学校主动发展为目的的过程性评价,重在评价学校发展的过程和发展的程度,从而引导学校主动、整体、多元和可持续地发展。
自评工作的主要进程是：一、全面宣传发动。
通过召开全体教职工会议、学生大会和家长委员会会议,全全面宣传发动。
重温三年发展规划,宣传自评的目的和意义,介绍自评的基本内容和方法,提高全校师生参与自评的自觉性。
二、设立自评工作组。
多次召开领导小组和工作小组会议。
对照主动发展规划,分别设立综合协调组、学校管理与文化建设组、教师文化建设与教育科研组、课程文化建设与课程改革组、学生文化建设与学生发展组、物质文化建设与网络建构组。
三、多方位听取意见。
分别召开中期评估征求意见座谈会包括学生座谈会、教师专业成长座谈会、家长座谈会和"弘扬优秀传统文化,努力建设品牌学校"专题研讨会。
广泛听取意见。
了解各方人员在学校主动发展过程中的切身感受,对学校工作提出意见和建议。
四、发动个人主动自评。
人人对照三年规划和自评指标,全面评价自我实行三年规划情况。
五、组织部门自评。
,各部门撰写自评分报告,包括规划要求、实施状况、取得成效、存在问题和改进建议。
三年发展规划总结性评估自评报告
学校三年发展规划于2015年9月出台，这份规划的制订，凝聚了全校教职工的心血和智慧，经新北区教育文体局专家组论证，充分吸纳专家组意见和建议，几经修改，最后在教代会上全票通过。
2017年3月，学校接受了区三年发展规划中期评估。
三年来，我校以三年发展规划为目标，深入贯彻“敞海纳之怀，行溪水之路，育上善之德”的办学理念，明确学年、每学期的中心工作和发展思路，每学期都制订工作计划，较好地实现了年度发展计划和三年发展规划。
学校领导班子高度重视三年发展规划年度目标评估工作，及时召开了评估动员会议，传达相关文件精神，成立了由殷国伟校长任组长的自评工作领导小组。
分别召开行政办公会和相关成员组会议，要求各部门认真总结，写出部门自评总结和目标达成情况分析。
在自评的基础上，征求各方意见和建议，形成了学校自评报告。
一、自评过程概述1、成立领导小组2018年8月，为切实做好三年发展规划总结评估工作，我校成立了自评工作领导小组，按照规划中的分项目标，确定各项目的自评负责人。
组长：殷国伟副组长：徐建峰谢红琴责任人：卢庆平、卢建刚、刘万里、靳玉莉、朱曦铣、杨继芬、唐文广2、2018年8月30日，殷国伟校长在全体教职工会议上传达相关通知精神，要求全体教职工对三年发展规划落实过程中存在的问题和不足及时向校长室反映或通过教代会代表转达。
3、2018年9月7日，召开全体行政会议，会上就三年发展规划的自评工作作了详细布置，要求各部门认真总结，写出部门自评总结和目标达成情况报告。
4、2018年9月8日至9月20日，学校各部门开展自评工作。
5、2018年9月20日至9月25日，撰写学校自评报告，并由党政联席会议讨论通过后上报。
二、规划实施总体状况（一）规划制定和实施的基本过程1、2015年8—9月，学校成立规划制订小组，对国家和地方教育形势和发展趋向分析调研、学校现状分析调研、学校发展需求和目标分析，小组主要人员执笔起草完成学校发展三年规划初稿。
2024年中学第一轮三年发展规划第一年评审自查报告
2024年中学第一轮三年发展规划第一年评审自查报告一、概述自2023年开始，我校启动了第一轮三年发展规划的实施。
为了全面评估规划实施的情况，制定适当调整措施，特进行了第一年的评审自查，在这里向各位领导和各位同仁汇报自查情况。
二、规划目标回顾2023年是我们制定的第一轮三年发展规划的第一年，规划旨在进一步提升学校的整体实力和办学水平，确立学校的特色优势，培养具有创新精神和社会责任感的人才。
具体规划目标为：1. 提高教师队伍的素质，全面提升教师专业能力和教学水平；2. 加强学校的基础设施建设，提供更好的学习和发展环境；3. 推进校园文化建设，培养学生的良好品德和价值观；4. 加强与社会的联系和合作，开展有意义的社会实践活动。
三、自查内容及结果1. 教师队伍建设：我们制定了教师培训计划，并组织了多个培训班和讲座，提高了教师的专业能力和教学水平。
但是，还有一部分教师的培训需求未能满足，下一年度我们将进一步完善培训计划。
2. 基础设施建设：学校经过一年的努力，完成了大部分的基础设施建设工作，包括教学楼、图书馆、实验室等。
但是还有一些项目有所延迟，下一年度将继续加大基础设施建设力度，确保项目按计划完成。
3. 校园文化建设：我们开展了多种形式的文化活动，包括读书活动、艺术展览等，取得了一定成效。
但是学生参与度还有待提高，下一年度将加强对学生的宣传和动员工作，提高他们的参与热情。
4. 与社会的联系和合作：学校积极与社会各界建立联系，开展了多项社会实践活动。
但是实践活动的设计和实施还有不足之处，下一年度将加强实践活动的设计，提升其质量和实效。
四、自查总结经过自查，我们认为在第一年的发展规划实施中，各项工作取得了一定进展，但仍存在一些不足之处。
下一年度，我们将进一步完善规划实施措施，加大工作力度，确保目标的实現，并向学校领导提出以下建议：1. 加强教师培训，满足教师的专业发展需求；2. 加快基础设施建设进程，提高学校的硬件水平；3. 继续加强校园文化建设，增强学生的品德素养；4. 深化与社会的联系与合作，开展更多有意义的实践活动。
中学三年主动发展规划达成情况汇报学生个人三年发展规划
20__年 8 月我校在顺利完成上一轮三年开展规划目的的根底上，制定了新一轮三年开展规划，明确了学校 20__-20__年三年主动开展的任务。
三年来，我校努力开辟教育管理新思路，创新教学理论新形式，努力提升学校的办学品位和教学质量。
如今我代表学校行政，向各位教职员工汇报学校三年主动开展规划施行情况。
一、规划中的目的概述高质量：树立全面质量观，坚持育人、教学与管理的高质量。
保持教学综合指标在全区同类学校中名列前茅，特色学科处于率先程度。
有特色：建构 rgb 课程体系，形成一个使学生全面开展、个性充分张扬、可供选择的课程体系，夯实根抵型课程，优化拓展课程，开展探索课程，创立特色课程，使学校课程特色更明显。
能示范：在学校现代指导力得以提升的根抵上，在全面推进素质教育的前提下，使“以 long 文化为主题的文化建立”、“以理科创新实验为主的基地建立”“数字化学习课程建立”三个工程能在区内起到示范作用。
二、目的达成情况〔一〕加强班子和队伍建立，坚持标准管理，民主管理。
学校实行校长负责制，班子成员励精图治，团结协作，互相扶持，在工作中经受了磨砺和考验。
中层队伍朝气蓬勃，敢为人先，勇于变革，与指导班子团结奋进。
行政管理上形成校长决策指挥、副校长分工负责、中层干部狠抓落实的管理场面，坚持校长、副校长、主任、副主任层层负责、分级管理，形成为了有效的管理格局。
学校通过“推门听课”、“教学常规抽查”、“青蓝工程”、“青年老师入门课”“青年老师汇报课”和定期“老师教学标准”督查，对一教研组或者备课组发展深化全面的质量调研，促进团队安康平衡开展，匡助老师查找问题、诊断结症，催促老师不断进步专业程度和业务才干。
三年内，有多名老师在省、市各级各类比赛中获奖。
周梦宁、吴秋萍老师被评为“市骨干老师”、肖云峰老师被评为“区骨干老师”、仲羚老师被评为第八批“市教坛新秀”；在职评条件越来越苛刻的形势下，这三年中有两位老师晋升为高级老师、一位老师晋升为一级老师。
中学三年主动发展规划达成情况汇报范本
中学三年主动发展规划达成情况汇报范本[学校名称][学年度][姓名][班级][日期]中学三年主动发展规划达成情况汇报尊敬的校领导、老师、家长：大家好！我是来自[班级]的[姓名]，今天我非常荣幸地站在这里向大家汇报我在中学三年期间所制定的主动发展规划以及实现情况。
首先我想表达我对学校领导、老师和家长的感谢，感谢你们给予我平台和机会，让我有机会不断成长和发展。
一、主动发展规划在中学三年的学习生活中，我深刻认识到个人规划和目标的重要性，于是我制定了如下的主动发展规划：1. 学业发展目标：- 建立稳定的学习计划，保证每天有充足的时间进行学习。
- 努力提高学习能力，争取在考试中获得优异成绩。
- 积极参与各类学术活动，拓展学科知识面。
2. 综合素质发展目标：- 参加社团活动，培养团队合作能力和领导才能。
- 积极参与学校社会实践活动，锤炼实际操作能力。
- 参与体育锻炼，增强身体素质和培养团队意识。
3. 社交能力发展目标：- 积极参与学校组织的各类社交活动，扩展人际交往圈。
- 培养沟通能力，从中学到不同的思维和见解。
- 锻炼自我表达能力，提高与他人的沟通能力。
二、学业发展情况在学业方面，我始终以积极的态度对待学习，付出了较多的时间和努力。
通过制定学习计划，我保障了自己每天有规律的学习时间。
同时，我注重学习方法的培养，积极与老师沟通学习中的困难，并及时寻求帮助。
这样做不仅提高了我的学习效率，也提升了我在考试中的成绩。
通过这种努力，我在各科目中都取得了较为满意的成绩，进一步巩固了自己的学科基础。
除了在课堂学习中的努力，我还积极参加了一些学术活动。
比如，我参加了学校组织的科技创新比赛，通过团队协作完成一个科技项目，并取得了较好的成绩。
这个过程不仅提高了我在学科方面的实践能力，也锻炼了我在团队中合作与沟通的能力。
三、综合素质发展情况在综合素质发展方面，我充分利用了学校为我们提供的不同平台和机会，积极参与了社团活动和社会实践。
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（发展战略）六灶中学三年发展规划中期评估自评方案六灶中学三年发展规划中期评估自评方案《六灶中学三年发展规划》于2006年9月正式实施。
这份规划的制订，凝聚了全校教职工特别是行政班子人员的心血智慧，历经了几次修改斟酌过程，最后于学校教代会上获得通过。
壹年多来我校坚持以“崇尚生命、追求发展、构建和谐”为办学理念，严格按照规划分年度目标实施关联内容，为迎接本次中期评估，校长早于开学初便于行政会议上向行政班子人员布置评估任务，要求各项目负责人各司其职，对照分年度目标，梳理《规划》实施壹年来所取得的成绩经验，分析不足之处和存于问题，同时又对今后的工作展开思考。
当然由于今年9月学校中层干部实行轮岗制，各部门负责人有人事变动，所以我们又十分注重团结协作，从而使这次自评工作按时完成。
除此之外，按照校务公开的要求，我们又于教师会议上向广大教职工做了通报，从而让广大教职工更全面更深入地了解学校，且于校园网上上传自评方案，便于广大教职工提出意见和建议，使总结方案更加完善。
总之，为了能很好地回顾总结经验，更为了能冷静反思问题和不足，及时调整方向和策略，以利于圆满达成预定目标，推动学校稳步发展，我们有必要对壹年来的执行情况自评如下：壹、组织管理1、实行民主管理。
学校坚持校务公开，学校工作中壹些重大决策、职称评审、评优评先、财务收费均能按照规定进行公示，接受教职工和社会群众的监督。
通过学校网站、公告专栏、宣传橱窗、会议座谈、通知文件等多种形式途径，及时报道和公布学校发展变化中的最新信息；充分发挥校务公开领导小组和校务公开监督小组的作用，增加学校工作的透明度；努力创新教代会制度，不断提高教代会对学校改革发展重大决策的参和率，扩大教代会对重大决策的审议范围；党政工团联手搞好凝聚力工程，推动了学校的民主管理进程。
2、实行制度管理。
(1)加强制度建设，规范职业行为。
学校于2006年9月修改完善且实施《六灶中学人事制度改革实施方案》，分配方案基本能够向第壹线教师倾斜，向重要岗位倾斜；各部门制定相应的岗位职责和考核条例、奖励制度等。
1年来，随着教育教学改革和学校发展的需要，我们不断修订、完善现有管理制度，使成熟的实践经验上升为制度或规范，用制度来规范、督促教师的工作行为，努力体现奖勤罚懒，奖优罚劣。
（2）推行竞岗、轮岗制度。
校级副职以及中层干部于2006年9月全部实行竞聘上岗，2007年9月进行中层岗位轮换制度，分别于学校教务主任、德育主任、校务办主任间进行轮岗，从而达到对学校中层干部工作进行常态化有效管理的目的。
(3)推行分层管理制度。
充分发挥校级领导、中层干部、年级组长和教师四个层面的管理力量。
定期召开由校级领导、中层干部、年级组长等参加的行政会议和行政扩大会议，商讨、落实学校工作。
每壹个层面既创造性地开展好各自的工作，又为下壹层做好服务和指导工作，尤其是为壹线教师创造良好的工作条件和环境，提高了工作效率和管理效益。
3、实行自主管理。
2006学年度，于校长室的统壹部署下，教师根据个人实际情况，分别制订个人三年发展规划书且认真执行，自我约束、自主发展，这样既促进了教师的专业化发展，也提高了教师队伍的整体素质。
4、实行人本管理。
以民主、平等为主旋律，营造家园、乐园式校园。
学校努力关心、尊重和尽量满足每壹位教师的工作、生活和发展、成长的需要，为每壹位教师营造自身发展的空间，搭建施展才华的平台，充分挖掘教师的潜能，激发广大教师教书育人的积极性。
党支部、工会、团支部联手，经常开展各种有意义的活动，凝心聚力，如：年级组聚餐、工会棋牌休闲比赛，夏日的旅游休养，平日的探病慰问……问题及对策：近年来，学校壹方面争取上级领导支持，大力改善办学条件，另壹方面努力促进学校内涵发展，已初见成效，但我们认为这所学校要更快、更好地发展，必须有壹个更高、更大的目标来统领全体师生的办学思想和行为。
2、学校管理有待进壹步加强。
通过完善、修订教职工奖惩制度、中层干部竞聘制度、各项考核、评比制度形成学校的制度文化，使学校管理日趋科学、规范、精细。
以此，作为促进学校内涵发展的重要抓手。
二、师资队伍建设1、党员队伍建设（1）完善理论修养。
认真组织广大党员干部学习党的基本理论，以全面、正确掌握邓小平理论和“三个代表”重要思想为重点，以“八荣八耻”和“全面构建和谐社会”为主要学习内容，采取自学、集中学习、讲座、交流心得体会等各种形式，不断增强广大党员干部的思想理论水平和党性修养。
（2）提高业务素质。
充分发挥每位党员的先锋模范作用，不断增强党员自身的凝聚力和向心力，发挥示范和辅射功能，开展党员、教师“壹帮壹”的师徒结对活动。
要求广大党员要自觉加强学习，努力且出色完成各项教育教学任务，不断提高个人业务素质，成为教学、科研的骨干，成为学科发展的带头人。
同时加大对入党积极份子的培养力度，及时把条件成熟的优秀教师吸收到党内来。
将浦军华、张建华、许岳军三位中共预备党员转为正式党员，吸纳张彩红老师为中共预备党员。
（3）加强廉政意识。
认真组织党员教师学习《中国共产党党内监督条例》和区教育局、镇党委下发的有关文件，坚持“依法治校，民主管理”的原则，凡学校重大事务、重大决策实行民主管理，校务公开，自下而上，注重倾听群众的呼声。
建立和完善民主集中制的各项具体制度。
坚持集体领导和个人分工负责相结合制度、重大事项集体研究制度、党员干部民主生活会制度，领导干部联系群众制度。
每学期召开壹次干部民主生活会。
2、教师队伍建设（1）、注重教师师德建设。
师德是师资队伍建设工作的灵魂。
因此，我们于广大教师中开展师德建设活动，通过规范其行为，完善其人格，强化教书育人、管理育人、服务育人的意识。
通过俩周壹次的教职工政治学习制度，加强师德师风建设，提升师德品位。
（2）、加强骨干队伍建设，学校高度重视骨干教师队伍建设，投入经费精力，创新工作思路，2006年我校有8位青年教师积极参和南汇区优教工程——骨干教师的培训，且取得了较好的成绩，其中有4名教师被列为区骨干教师侯选人。
语文、数学等学科教研组长已开始参加区级层面的培训，教研组长意识有所加强，教研组有工作计划，教研活动趋于规范化。
专任教师学历达标率100%，本科率达80%之上，均完成所定目标。
学校现有高级教师6名，占教师比例为7.69%。
（3）、加大对新教师培训力度，1年来，我校已经有10多对师徒教师签订了师徒结对协议书，制定了师徒结对计划，开展了有效的带教活动。
学校通过听课情况统计通报、调研检查听课笔记等举措来加强过程管理，促进师徒教师的共同提高。
同时，我们仍积极为青年教师创设外出听课学习的好机会，从而不断提高青年教师的教学素养。
（4）加强理论素养，教师职业需要终身学习，为提高教师理论素养，学校要求所有教师于暑假读壹本教育专著且写下关联读书笔记，通过营造读书环境，开展读书活动，鼓励和指导教师多读书、读好书，提高教师的理论素养，奠定教师专业成长的扎实根基。
（5）认真撰写教育反思。
除了上课之外，课后教育反思是很重要的壹环，这对教师的专业成长极为重要。
为此，我们要求所有教师的教案必须有课后反思壹栏。
（6）校本竞赛。
为了促进课改理念于教育教学中的渗透，引导教师开展反思，提升教育教学水平，学校开展了青年教师课堂教学评比活动，开展了教师多媒体课件评比活动，极大程度提高了教师教学积极性。
问题及对策：教师队伍自我发展意识不强，动力不足，习惯于传统的教学思想和教学方法。
为此，我们应通过多种形式和渠道，积极转变教师观念，不断树立质量意识和责任意识，从而使教师真正和时俱进。
三、课程和教学课程改革方面：第壹，进壹步贯彻落实《基础教育课程改革纲要》精神，完善课程方案。
继续推动课程体系和内容的改革创新，促进学生素质全面发展，从而使教学内容更加贴近学生生活和社会实际、更加贴近学生群体实际；加强俩纲教育和课外教育基地建设，制定了《本校于课堂教学中渗透生命教育和民族精神教育的实施意见》，强调俩个“突出”和俩个“注重”：1、突出学科的作用2、突出学生的体验3、注重全方位的教育4、注重学科的潜移默化，促使教师以课题为抓手，以研促教，以研兴校。
第二，进壹步促进学习方式和教学方式的改革。
学生学习方式对其学习具有决定性影响。
为此，我们着眼于促进学生的自主发展、全面发展和可持续发展，倡导以学生为主体、以学生为中心的教学方式，促进学生的创新能力和实践能力的发展。
要转变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状；倡导主动参和、探究发现、合作交流的学习方式。
要重视于教学的过程中形成民主平等的师生关系，培养学生独立健全的人格，减轻学生被动学习的心理压力，使学生建立自尊和自信，形成敢于质疑、求真务实的科学态度。
第三，大力推进评价和考试制度改革。
深入推进课程改革壹定要坚定不移地推进评价和考试制度的改革。
于评价内容上要体现多样化，改变仅凭学业成绩和考试给学生下结论的情况；于评价主体上体现多元化，让学生、家长和参和评价；于评价形式上要注重过程评价，倡导学业成绩评价的等级制；于评价的指导思想上要体现以人为本，以促进全面发展为宗旨，引导学生热爱学习、热爱学校、热爱老师。
于今后的时期里，我们仍要抓紧建立有效的监督机制，对涉及学生课业负担的课程设置、课时安排、作业量和考试次数等，加强监测和督查。
教学方面：围绕学校的三个发展总目标，聚焦课堂，抓学科组的建设。
于应试教育向素质教育转轨过程中，课应该怎样上，怎样上才能够称为好课。
怎样备好课，怎样上好每壹节课，怎样做好课后对学生的学习辅导，怎样做好复习考试和考试后的分析研究，是我们教务处的学科组的中心工作。
通过教研组长研讨会，教务处人员平时的随堂听课，和任科教师课后的交流，教研组内合作上课交流等活动，同时教师教案的检查和青年教师上汇报课，及时发现教育教学中存于的问题。
教育局基础教育科也对我校的教育教学进行了常规的调研，提出我校教师于教育教学中存于的必须改进地方，指出个别教师确实不适应当前的教育教学，而个别教师对教育教学缺少热情和信心，作为学校的教学管理部门应该及时寻找对策是当前和下个阶段的重要工作。
主要措施1、针对学校壹些教师存于的的诸多问题，学校邀请教研员来校进行课堂教学诊断，06年12月6日由庄新华主任带领壹行六人，对我校的语、数、英、理、化进行课堂听课诊断，各教研员仍及时和教研组长和上课教师等进行交流，指出课堂教学中壹些教师存于的问题，对如何上好壹节课提出了许多有益意见，部分教研员仍跟踪听课，督促教师改进课堂教学，有力的促进我校课堂教学。
2、学期中，我们于走出去请进来方面做了不少工作，除了每学期我们组织教师到临近的壹些学校进行相互听课外，我们仍和周浦育才学校结成对子，每学期进行壹定数量的相互教学活动。
借助联合体力量，组织教师到结对学校——上海市市北初级中学、上海市第三女子中学、上海育才初级中学和上海青云中学学习听课，教师通过外出学习，拓展了思路，开阔眼界，通过外出听课学习，教师们见到学校间学生有差异，教师也有很大差异，但课堂教学以学生为主体，挖掘课件的内涵是相通的，他们的课堂教学模式对我们是值得借鉴的。