鱼儿的故事

鱼儿的故事

——爱创造奇迹

我喜欢用自己的方式悄悄地爱你——我的学生。我坚信，只要用心去浇灌，什么都能水道渠成。

今年学校安排我教三年级，说实话，三、四年都没教过了，心里真是有说不出的担心。经过这一段时间的接触，看着他们一个个可爱、活泼的样子，说句心理话，我特别的喜欢他们，但是对于如何教育好他们，我还真是心理没底，看着他们一张张天真无邪的笑脸，想说就说，想玩就玩，天天都有问不完的问题，真不忍心去改变他们。可是为了他们的成长又不得不去这样做。近期发生的事却使我震撼了，也使我更加小心地去教育他们。

我们班有一个小女孩上学总是迟到。上课铃声都响了，她才匆匆走进教室。我很生气地冲他说道：“看看你，怎么现在才来？你都连续迟到4天了！”我板着脸，非常严肃地看着她。她红着脸地看着我，小手四处乱动，不知道放在哪里是好，非常害怕，像一只受了惊吓的小鸟，表现出那么无助的样子，我心里一颤，忽然想起有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”孩子的眼神一直在我的脑海里闪现，我知道说话的语气重了。我真没想到，我的一句无意的批评，却有这么严重的后果。我终于明白了，其实每一个孩子都渴望老师温和的和她说话，即便是犯错误时。我们都应该相信所有的学生都不是存心犯错，相信她会变好的。

我没想到，第二天，她又迟到了，这次我虽然有点生气，但是没有批评她，让她回到座位上，开始上课。下课后，我也没有找她，像什么事也没有发生一样。几天之后，她居然又迟到了。但是，我发现她和每天有一些不同，额头上布满了豆大的汗珠，我猜她一定是一路狂跑到学校的。我开始纳闷，她家离学校走路最多不过10分钟，为什么要跑着来呢？我觉得好奇怪。我打电话给她的妈妈，她的妈妈告诉我孩子天天不到7点就去学校了。

这小女孩干什么去了呢？我觉得好奇怪。第二天，我特意起早，到她家附近等她。我发现她在学校附近的街上卖金鱼的大鱼缸前驻足观望，眼睛盯着金鱼，迟迟不肯离去。我恍然大悟，我终于明白了她迟到的原因。那天她到校后我对她说：“孩子，告诉老师好吗?为什么那么早从家出来，却还要迟到?”孩子说最近它们街上刚来了卖金鱼的，漂亮极了。我以前只看过小的金鱼，还没有看过这么大，颜色这么漂亮的金鱼，我好奇，所以就多看了一会儿。因此这几天我天天去看，看着看着就忘了时间，所以迟到了。

第二天一大早我也来到街上和她一起看金鱼缸里的金鱼。这一天，她没有迟到。傍晚，她放学回家时，在她的数学书里，她会看到我写的纸条：“因为金鱼缸里的金鱼太美丽了，所以我们更要珍惜时间和学习，你说是吗?爱你的老师。”从此以后，这个孩子再也没有迟到过。

通过这件事我知道了要懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的师爱呵护着她生命中的那一点点光!而那一点点不曾

被扑灭的光，总有一天会洒成满天的星星、月亮和太阳，照亮这个美丽的世界。

这个故事我把它叫做班主任万能定律：呵护那一点点光。让我们一起努力！让“呵护那一点点光”永存心中，作为我们教育行为的准则。应向每一颗心灵都敞开温情双手的怀抱，严历的目光会切断学生的思维，冰冷的面孔会熄灭学生心中的热情。微笑是人类最美丽，最友善的语言，就让我用微笑、理解、尊重去拉进与学生的距离吧。每当我给学生一个真切的微笑时，他们也总会回报我一个更加灿烂的笑脸。

我用我的亲和力，让学生们喜欢上了我，当然学生们更喜欢上我的课，也期待上我的课，为了不辜负学生对我的期待，我更努力地上好课，设计好每一课教案。向课堂40分钟要效率。在平时的教学中，我也以鼓励学生为主，多调动学生的积极性。因为我明白在欣赏和鼓励中长大的孩子是会感恩这个世界的。她们的内心是阳光的。新课程对孩子的评价大大降低了对分数的要求，取而代之的是孩子各方面能力的培养。所以我们要善于捕捉孩子们身上的亮点，及时对他们进行表扬和激励。一句积极的评价就是鼓舞孩子奋发向上的强大动力，孩子建立了自信心，对待各种事物的态度就会变得更加积极。

经过几个月的努力，我终于知道如何和他们相处了。从孩子们看我的眼神中，我明白了是爱心、耐心、宽容，让我们成为了朋友；是尊重，让我的课堂有了人情味；是理解，让我成为一名学生喜欢的老师；是爱，让他们每一天都很快乐的度过。以后我会一直用我自己的

方式爱我的学生，让他们记得曾经那么开心过！