社会角色ppt
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社会角色(共15张PPT)
自致角色：又叫自获角色，成就角色，要通过个人努力与活动才 能获得的角色。在工业化以来的社会这类角色占主导地位。
先赋性角色是指那些不必经过角色扮演者的努力而由先天 因素决定或由社会所规定的角色。另一种则是由社会规定 的，如封建时代通过世袭制继承地位所形成的皇帝、王公 或公爵等角色。
2021/11/25
心理学的解释：心理过程与整合模式（人格与自我发展的过程）。
莫雷诺：社会戏剧理论：角色扮演具有社会性
帕森斯；默顿；达伦多夫；戈夫曼；特，共15页。
二、社会角色的类型
1、先赋角色与自致角色
从角色地位获取方式分：先赋角色与自致角色
先赋角色：建立在血缘，遗传等先天性或生理基础上的社会角色。 传统社会，这类角色占主导地位。现代社会仍然有其作用
（2）运用这一姿态去扮演他人角色的能力；
在米德的理论体系中，这种角色扮演能力被称为“ ”，它 另一种则是由社会规定的，如封建时代通过世袭制继承地位所形成的皇帝、王公或公爵等角色。
第一、社会角色是人们社会地位的外在表现。
心灵
尧如舜商生 人，，汤经武理净，，企桓业文家丑等包末经，济括古部今门：来的几角（辈色角。色1•；）理解常规姿态的能力；（2）运用这一姿态去扮
米德把这些基本能力称为“扮演他人角色”的能力，这是一种能 从角色追求的社会目标：功利性角色和表现性角色
一是角色内冲突：这实际上是一个人承担的几个角色，其行为规范不相容，在一个内心产生矛盾和冲突，出现忠孝不能两全那样的困境，或社会上
够洞悉他人态度和行为意向的能力。 人们对某些角色的期望不一致而产生角色内冲突。
不自觉角色：承担某一角色时并没有意识到自己正在充 当这一角色，而是按照习惯性行为去做。一个人长期充 当某一角色后就会从自觉到不自觉。
先赋性角色是指那些不必经过角色扮演者的努力而由先天 因素决定或由社会所规定的角色。另一种则是由社会规定 的，如封建时代通过世袭制继承地位所形成的皇帝、王公 或公爵等角色。
2021/11/25
心理学的解释：心理过程与整合模式（人格与自我发展的过程）。
莫雷诺：社会戏剧理论：角色扮演具有社会性
帕森斯；默顿；达伦多夫；戈夫曼；特，共15页。
二、社会角色的类型
1、先赋角色与自致角色
从角色地位获取方式分：先赋角色与自致角色
先赋角色：建立在血缘，遗传等先天性或生理基础上的社会角色。 传统社会，这类角色占主导地位。现代社会仍然有其作用
（2）运用这一姿态去扮演他人角色的能力；
在米德的理论体系中，这种角色扮演能力被称为“ ”，它 另一种则是由社会规定的，如封建时代通过世袭制继承地位所形成的皇帝、王公或公爵等角色。
第一、社会角色是人们社会地位的外在表现。
心灵
尧如舜商生 人，，汤经武理净，，企桓业文家丑等包末经，济括古部今门：来的几角（辈色角。色1•；）理解常规姿态的能力；（2）运用这一姿态去扮
米德把这些基本能力称为“扮演他人角色”的能力，这是一种能 从角色追求的社会目标：功利性角色和表现性角色
一是角色内冲突：这实际上是一个人承担的几个角色，其行为规范不相容，在一个内心产生矛盾和冲突，出现忠孝不能两全那样的困境，或社会上
够洞悉他人态度和行为意向的能力。 人们对某些角色的期望不一致而产生角色内冲突。
不自觉角色：承担某一角色时并没有意识到自己正在充 当这一角色，而是按照习惯性行为去做。一个人长期充 当某一角色后就会从自觉到不自觉。
社会角色理论课件ppt
பைடு நூலகம்
（2）角色不清 指社会大众或角色的扮演着对某一角色的行为标准 不清，不知道这一角色应该做什么、不应该做什么 和怎样去做。社会的急剧变迁常常是角色不清的主 要原因。 （3）角色中断 指一个人在前后相继所承担的两种角色之间发生了 矛盾的现象。 （4）角色失败 指角色扮演过程中发生的一种即为严重的失调现象。 它是由于多种原因是角色扮演者无法进行成功的表 演，最后不得不半途中止表演。
与心理社会性理论的关系 角色关系提供了发生在个体社会化过程中的核心 机制
第五章 社会角色
第一节 社会角色的理论与概念
讨论1：什么是角色？请说说自己在日常 生活中扮演那些角色？ 讨论2：戏剧中的角色
一、社会角色理论 社会角色理论三个成分： （1）模式化的社会行为特征（角色规则）。 （2）个人承担的角色或身份（社会角色） （3）与每一个角色相连的行为或共享的期望 （角色期望）
二、对人发展的启示 在现代社会中，个人可能是很多团体的成员，形 成了复杂的社会同一性，在这些统一性中个人要 平衡并综合许多角色以及这些角色不断变化的意 义和价值。 内团体人和外团体人 影响个体形成公平和正义的观念 社会同一性(social identity)，即与团体理想一致的 内在保持感和团体的归属感。
社会角色对发展影响的四个维度 （1）个人扮演角色的数量 （2）角色卷入的强度或个人对角色的认同 程度 （3）角色需要的时间量 （4）角色期望的结构化程度
社会角色失调 社会角色的扮演也会产生矛盾、遇到障 碍，甚至失败，这叫角色失调。角色失 调包括以下几种情况： （1）角色冲突。 角色冲突指在社会角色扮演中，在角色 之间或角色内部发生矛盾、对立和抵触， 妨碍角色扮演顺利进行。包括角色间冲 突和角色内冲突两种情况
《社会角色》PPT课件
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2．角色意识
是角色对自己地位、作用、形象理解和掌握的 自觉性、准确性和倾向性的总体反映。
角色意识的内容包括以下三个方面：
① 角色地位意识——即角色对自我在社会中所处
位置以及与其他有关角色关系的理解和执行状 态。
② 角色作用意识——角色对围绕角色所规定的义
务、职责等的理解和掌握状况。
③ 角色形象意识——角色对与自己地位、作用相
禁止性规范：指特定角色禁止人们作出一定的 行为的规范。
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5
（2）期待性。即社会对处于特定角色地位上的 人们行为的期待。
某一角色是否成功关键看他是否能满足人们的 要求和愿望。这种要求和期望是在长期的社会 生活中形成的，为绝大多数人认同接受的。
这些期待和标准既可以包括特殊的风俗和规范 性模式，又可以包括高度抽象的理想和价值。 是超越特定个人的要求而存在的为同质人群所 普遍认同的行为模式和行为规范。
角色是地位的外在的、动态的表现形式，而地 位则是角色的内在依据，是权利和义务的集合
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4
2．社会角色的特征
（1）规范性。角色首先是一整套指导人们行动 的行为规范、行为模式和行为习惯。
权利性规范：指特定角色赋予人们可作出某种 行为，或者可以不作出某种行为的权利的规范。
义务性规范：指特定角色要求人们必须作出一 定积极行为的义务的规范。
根据人们承担社会角色时的心理状态上 所做的区分。
自觉的角色：指角色承担者明确意识到 了自己正担负着一定的权利与义务并努 力用自己的行动去感染周围的观众。
不自觉的角色：是指角色承担者并没有 意识到自己充当的角色内容，而只是按 习惯性行为去做。
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11
4．规定性角色与开放性角色
社会学社会角色 ppt课件
社会学社会角色
❖ 长期担任领导干部角色，容易弱化自己的行 为，产生腐败现象。
❖ 没有能够认清自己所担任的社会角色的权利 与义务。
❖ 公务人员作为一种表现性角色应是以表现社 会制度与秩序、社会行为规范、价值观念、 思想道德信仰等目的的社会角色。
社会学社会角色
第三节 社会角色的失调
❖ 一、角色冲突 ❖ 二、角色不清 ❖ 三、角色中断 ❖ 四、角色失败
❖ 2.可以解释社会地位是通过什么而得以表现的。 ❖ 3.可以解释每个社会规范为什么是统一的和具有
普遍约束力的。 ❖ 4.可以解释人们在社会生活中的行动依据问题。
社会学社会角色
近试上张水部 洞房昨夜停花烛， 待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿， 画眉深浅入时无。
社会学社会角色
三、角色丛（集）
❖ 1.思考：试用角色有关知识回答 ❖ 为什么新嫁娘要在新婚翌日拜舅姑，并
社会学社会角色
❖ 很快，于连出众的才华便得到了侯爵的赏识， 同时还博得了侯爵女儿玛蒂尔德的好感。这使 得于连又一次沉醉在了自己的美好幻想之中， 他甚至梦想着侯爵女儿玛蒂尔德能使他在30 岁时就当上个司令——就像他心目中的拿破仑 一样。 然而，市长夫人的一封揭发信使他的一切美梦 都化成了泡影……气愤之下，他回到小城，试 图枪杀市长夫人。然而事后他才得知，市长夫 人的揭发信是在忏悔教士的强迫之下写的，夫 人仍旧深爱着他，他为此痛悔不已。在监狱里， 他再也不愿为自己申诉，终于被送上了断头台。 三天后，市长夫人也抱着孩子离开了人世。
庭和家族有关。
社会学社会角色
一.什么是社会角色 1.社会角色的本质
❖ 角色是一个抽象的概念，它指的不是具 体的个人。
❖ 角色是对一系列共同社会行为的模式化 规范，因而又可理解为人的行为模式。
❖ 长期担任领导干部角色，容易弱化自己的行 为，产生腐败现象。
❖ 没有能够认清自己所担任的社会角色的权利 与义务。
❖ 公务人员作为一种表现性角色应是以表现社 会制度与秩序、社会行为规范、价值观念、 思想道德信仰等目的的社会角色。
社会学社会角色
第三节 社会角色的失调
❖ 一、角色冲突 ❖ 二、角色不清 ❖ 三、角色中断 ❖ 四、角色失败
❖ 2.可以解释社会地位是通过什么而得以表现的。 ❖ 3.可以解释每个社会规范为什么是统一的和具有
普遍约束力的。 ❖ 4.可以解释人们在社会生活中的行动依据问题。
社会学社会角色
近试上张水部 洞房昨夜停花烛， 待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿， 画眉深浅入时无。
社会学社会角色
三、角色丛（集）
❖ 1.思考：试用角色有关知识回答 ❖ 为什么新嫁娘要在新婚翌日拜舅姑，并
社会学社会角色
❖ 很快，于连出众的才华便得到了侯爵的赏识， 同时还博得了侯爵女儿玛蒂尔德的好感。这使 得于连又一次沉醉在了自己的美好幻想之中， 他甚至梦想着侯爵女儿玛蒂尔德能使他在30 岁时就当上个司令——就像他心目中的拿破仑 一样。 然而，市长夫人的一封揭发信使他的一切美梦 都化成了泡影……气愤之下，他回到小城，试 图枪杀市长夫人。然而事后他才得知，市长夫 人的揭发信是在忏悔教士的强迫之下写的，夫 人仍旧深爱着他，他为此痛悔不已。在监狱里， 他再也不愿为自己申诉，终于被送上了断头台。 三天后，市长夫人也抱着孩子离开了人世。
庭和家族有关。
社会学社会角色
一.什么是社会角色 1.社会角色的本质
❖ 角色是一个抽象的概念，它指的不是具 体的个人。
❖ 角色是对一系列共同社会行为的模式化 规范，因而又可理解为人的行为模式。
第六章 社会角色 《社会学概论》 PPT课件
三.社会角色的有关理论
1.米德的“社会角色”理论 2. 林顿的角色理论 3. 过程角色论 4. 社会拟剧论
1.米德的“社会角色”理论
美国芝加哥学派最早系统地运用“社会角色”这一 概念,其中以米德的研究最为突出。
米德认为在人们的交往中存在可以预见的互动行为 模式,角色是在互动过程中形成的。
2. 林顿的角色理论
2.自觉角色与不自觉角色
根据人们承担角色时的心理状态不同: ❖自觉角色：角色承担者明确意识到个人所作的角色表演，
因而尽力用行动去感染周围的观众。 ❖不自觉角色：角色承担者并未意识到角色表演，而只是照
习惯方式去做。 一个人长期充当某一角色或是在没有他人在场、没有
特定环境与任务、没有经常自我提醒的情况下，容易仅仅 按习惯行事从而形成不自觉的角色。“任期制”的作用
3.规定型角色与开放型角色
根据角色行为规范化程度不同: ❖规定型角色：对权利、义务有较明确的规定，不得随心所
欲地自由发挥,如军人、警察、法官、公务员等。 ❖开放型角色：对权利、义务没有严格、明确规定,可以根据
自己对角色的理解和社会对角色的期望而从事活动,如父母、 夫妻等。 不同的人实施规定性角色的实际过程是不一样的。
4.功利型角色与表现型角色
根据角色追求的价值目标不同：
功利型角色：以追求经济效益和实际利 益为目标，如商人、企业家、经营者等， 主表要现发型挥角实色现：效以率表目现标社的会功制能度。与秩序、 某种社会价值观念、思想信仰或道德情 操等为目的，如艺术家、教授、宗教信 徒、公务员等，主要发挥表现社会公平 的功能。
角色不清与角色中断
❖角色不清:指社会大众或角色的扮演者对于某一角色的行为标准
不清楚，不知道这一角色应该做什么、不应该做什么和怎样去做。 社会的急剧变迁，常常是造成社会角色不清的最主要原因。
《社会化与社会角色》PPT课件
断 ➢ 女性：温柔、细心、有依赖性、软弱、脆弱、善良
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18
4.政治社会化
个体逐步学习和接受被现有政治制度所采用和肯定的政 治信念、思想体系、社会制度和政治态度的过程。
例如，儿童的国家意识： a.国家象征期 b.抽象国家观念期 c.国际组织系统期
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19
5.民族社会化 民族社会化是指个体形成本民族大多数人共有的特性，
社会角色理论至少有四个重要来源： 芝加哥学派乔治·米德旨在说明在人们的交往中可以预见的互动行为模式
以及说明个人与社会的关系。他认为角色是在互动中形成的，角色表演 并没有一个先定的剧本，文化只能为角色表演规定大致的范围。
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37
林顿（1945）：在任何特定场合作为文化构成部分提供给行为者 的一组规范，他区分了角色与地位，认为当地位所代表的权利与 义务发生效果时即为角色扮演。
文化是凝聚在一个民族的世世代代和全部财富中的生活 方式的总和。它包括衣食住行等生活方式，待人接物， 举止言谈等交际方式和态度，及哲学、宗教、道德、法 律、文学、艺术、风俗传统、科学中的思想方法等等。
可以说，人们一切活动都是文化的产物。
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28
社会化
社会文化对个性的塑造功能
20世纪20年代本尼迪克特在北美不同部落的考察研究 M.米勒 新几内亚三个原始部落社会的考察研究
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6
E·霍兰德在其《社会心理学：原理与方法》一书中的解 释：一个婴儿是带着 繁多的行为潜能来到人世间的， 这些行为的发展有赖于各种复杂的相互关系，包括与他 人的相互作用。儿童在人类社会成长的过程中，学会了 抑制某些冲动，并被鼓励获得在特定社会环境下的人所
具有的特征和价值，这个过程叫社会化。
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4.政治社会化
个体逐步学习和接受被现有政治制度所采用和肯定的政 治信念、思想体系、社会制度和政治态度的过程。
例如，儿童的国家意识： a.国家象征期 b.抽象国家观念期 c.国际组织系统期
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5.民族社会化 民族社会化是指个体形成本民族大多数人共有的特性，
社会角色理论至少有四个重要来源： 芝加哥学派乔治·米德旨在说明在人们的交往中可以预见的互动行为模式
以及说明个人与社会的关系。他认为角色是在互动中形成的，角色表演 并没有一个先定的剧本，文化只能为角色表演规定大致的范围。
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林顿（1945）：在任何特定场合作为文化构成部分提供给行为者 的一组规范，他区分了角色与地位，认为当地位所代表的权利与 义务发生效果时即为角色扮演。
文化是凝聚在一个民族的世世代代和全部财富中的生活 方式的总和。它包括衣食住行等生活方式，待人接物， 举止言谈等交际方式和态度，及哲学、宗教、道德、法 律、文学、艺术、风俗传统、科学中的思想方法等等。
可以说，人们一切活动都是文化的产物。
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28
社会化
社会文化对个性的塑造功能
20世纪20年代本尼迪克特在北美不同部落的考察研究 M.米勒 新几内亚三个原始部落社会的考察研究
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6
E·霍兰德在其《社会心理学：原理与方法》一书中的解 释：一个婴儿是带着 繁多的行为潜能来到人世间的， 这些行为的发展有赖于各种复杂的相互关系，包括与他 人的相互作用。儿童在人类社会成长的过程中，学会了 抑制某些冲动，并被鼓励获得在特定社会环境下的人所
具有的特征和价值，这个过程叫社会化。
大学社会学经典课件-社会角色
社会角色的分类
按功能划分：分为规定性角色和开放性角色， 前者如政府官员、军
01
按地位划分：分为先赋角色和自致角色， 前者如性别、种族等，后者
03
02
人等，后者如演员、作家等。
04
如职业角色。
按表现划分：分为自觉角色和不自觉角色 ，前者如学生、演员等，后
05
06
者如夫妻、朋友等。
社会角色的功能
规范个体行为：社会角色为个 体行为提供了规范和标准，使
形成过程
社会角色通常是由个体所 处的社会环境、家庭背景、 教育经历等因素共同塑造 的。
影响因素
个体所处的社会阶层、性 别、年龄、职业等都会影 响社会角色的形成。
社会角色的演变
历史演变
随着社会的发展和变迁， 社会角色也在不断地演变。
现代趋势
在现代社会中，随着女性 地位的提高和职业发展的 多样化，传统的性别角色 观念正在逐渐改变。
3
通过理解社会角色，人们可以更好地适应社会环 境，发挥自身优势，实现个人价值。
对未来研究的建议与展望
深入研究不同文化和社会背景下社会角色的异同，以揭示社会角色的普遍 性和特殊性。
探索社会角色与心理健康、幸福感和生活质量等方面的关系，为提高人们 的福祉提供理论支持。
关注社会角色的动态变化，研究社会变迁对社会角色产生的影响，以及社 会角色如何影响社会变迁。
健康产业蓬勃发展
随着人们对健康的关注度不断提高，健康产业相关角色如营养师、 健身教练等逐渐受到重视。
共享经济与自由职业者
共享经济的发展为自由职业者提供了更多机会，如网约车司机、在 线教育老师等。
社会角色发展的未来展望
1 2 3
多元化与个性化
社会学 第六章 社会角色
❖ 米德认为角色是在互动过程中形成的。
❖ 2、结构角色理论
❖ [美】林顿提出角色是地位的动态体现。
❖ 3、拟剧论，或角色表演理论
❖ 戈夫曼 ❖ 这一理论认为，角色和角色扮演的概念有助于将人
际关系的个人系统置于有意识状态。社会是一个大 舞台，每个人都在扮演着具有高度创造性的角色。
❖ 二、地位与角色
❖ 四、角色距离
❖ 角色距离就是一个人自身的素质、能力、水平与他 所扮演的角色之间的差异现象。
❖ 戈夫曼以游乐场上的电动旋转木马为观察对象，阐 述了角色距离的思想。
第四节 社会角色的失调
❖ 一、社会角色失调
❖ 1、角色冲突 ❖ 角色冲突是指在社会角色扮演中，在角色之间或角
色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演 的顺利进行。
❖ 6、正式角色与非正式角色
❖ 根据角色是否符合一定的社会期待，将社会角色划 分为正式和非正式的。
❖ 正式角色是指符合一定的社会期待的角色
❖ 非正式角色：偏离或违反一定的社会期待的角色， 或出现新的社会地位而发展了一种新的角色，但这 类新角色在一定时间内还未被社会接受和承认。
第三节 社会角色的扮演
❖ 5、功利性角色与表现性角色
根据社会角色追求的不同目标可将社会角色分为功 利性角色和表现性角色。
❖ 功利性角色是指那些以追求效益和实际利益为目标 的社会角色。
❖ 表现性角色指不是以获得经济上的效益或报酬为目 的，而是以表现社会制度与秩序，表现社会行为规 范、价值观念、思想道德等为目的的社会角色。
❖ 它有两类： ❖ （1）角色间的冲突 ；（2）角色内冲突 。
❖ 2、角色不清
❖ 所谓角色不清是指社会大众或角色的扮演着对于某 一角色的行为标准不清楚，不知道这一角色应该做 什么、不应该做什么和怎么去做。
❖ 2、结构角色理论
❖ [美】林顿提出角色是地位的动态体现。
❖ 3、拟剧论，或角色表演理论
❖ 戈夫曼 ❖ 这一理论认为，角色和角色扮演的概念有助于将人
际关系的个人系统置于有意识状态。社会是一个大 舞台，每个人都在扮演着具有高度创造性的角色。
❖ 二、地位与角色
❖ 四、角色距离
❖ 角色距离就是一个人自身的素质、能力、水平与他 所扮演的角色之间的差异现象。
❖ 戈夫曼以游乐场上的电动旋转木马为观察对象，阐 述了角色距离的思想。
第四节 社会角色的失调
❖ 一、社会角色失调
❖ 1、角色冲突 ❖ 角色冲突是指在社会角色扮演中，在角色之间或角
色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮演 的顺利进行。
❖ 6、正式角色与非正式角色
❖ 根据角色是否符合一定的社会期待，将社会角色划 分为正式和非正式的。
❖ 正式角色是指符合一定的社会期待的角色
❖ 非正式角色：偏离或违反一定的社会期待的角色， 或出现新的社会地位而发展了一种新的角色，但这 类新角色在一定时间内还未被社会接受和承认。
第三节 社会角色的扮演
❖ 5、功利性角色与表现性角色
根据社会角色追求的不同目标可将社会角色分为功 利性角色和表现性角色。
❖ 功利性角色是指那些以追求效益和实际利益为目标 的社会角色。
❖ 表现性角色指不是以获得经济上的效益或报酬为目 的，而是以表现社会制度与秩序，表现社会行为规 范、价值观念、思想道德等为目的的社会角色。
❖ 它有两类： ❖ （1）角色间的冲突 ；（2）角色内冲突 。
❖ 2、角色不清
❖ 所谓角色不清是指社会大众或角色的扮演着对于某 一角色的行为标准不清楚，不知道这一角色应该做 什么、不应该做什么和怎么去做。
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精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
一、性别角色差异的表现
2、行为方式的差异
男性的侵犯性强于女性；男性的支配欲强 于女性，男性的自信心强于女性，男性的交际 圈大于女性。
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
二、性别角色差异的原因
1、性别角色差异的生物基础 脑、染色体和性激素这 三个方面构成了性别差 异的生物基础。
一、角色扮演 二、角色失调
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
一、角色扮演
• 角色期待 •角色领悟
•角色实践
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
二、角色失调
角色紧张 角色冲突 角色不清 角色失败
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
角色冲突
角色冲突是指在社会角色的扮演中，在角色之间或 角色内部发生了矛盾、对立和抵触，妨碍了角色扮 演的顺利进行。 角色冲突的两种情况：第一种是角色间的冲突；
先赋角色 自致角色
三、社会角色的类型
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
2、从角色行为规范化程度来区分
规定性角色 开放性角色
三、社会角色的类型
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
3、从社会角色所追求的目标上来划分 功利性角色
表现性角色
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
第二节 角色扮演和角色失调
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
二、性别角色差异的原因
2、性别角色差异的社会原因
研究表明，性别角色差异的主要原因是在后天的成 长过程中，由于性别角色的社会化机制不同造成的。 （1）不同的性别角色期待（外在力量） 不同的性别角色期待几乎存在于人的一生之中。 （2）不同性别的区别对待（外在力量） 不同的生活领域：家庭、学校、单位、社会中。 （3）性别角色模式的认同（内化力量） 性别角色模式的认同始于孩子明确意识到自己的性 别是男是女的时候，从那时开始，男孩的行为和女 孩的行为就开始分化了，并且随着年龄的增长而日 益成为性别角色社会化的重要形式。
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
二、角色丛
在社会中，角色不是孤立存在的，而是与 其他角色联系在一起的，相互联系、相互依存、 相互补充的一组组角色就是角色集。
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
角色集的两种表现：
一种是多种角色集中在一人身上，这主要强调的是一 个人内部的关系； 汉族 校长 中国公民 顾客
儿子
教师
乘客
党委委员
另一种是一组组相互依存的角色，这主要强调的是人与 人之间的关系。
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
三、社会角色的类型
先赋角色和自致角色
规定性角色和开放性角色
功利性角色和表现性角色
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
三、社会角色的类型
1、从角色的获得方式上划分
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
教学目的：让学生了解社会角色理论的 来源、社会角色的一般分类，直到角色 扮演中要注意的环节，掌握和理解社会 角色的含义，掌握社会角色的失调的表 现培养学生适应社会的能力。 教学重点：社会角色的含义 及类型 教学难点：角色理论的运用
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
ห้องสมุดไป่ตู้
三、性度和男女兼性
• 抛开男女两性生理上的差异，把人们的 体质、性格、能力和行为表现等特征抽 象出来，而分为男性特点和女性特点两 大类，这两大类特点在某人身上的比重 就是我们所说的性度。
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
歌曲《常回家看看》的社会学分析
• • • • • • • • • • • • • • • • 找点儿空闲，找点儿时间 领着孩子，常回家看看 带上笑容 带上祝愿 陪同爱人，常回家看看 妈妈准备了一些唠叨 爸爸张罗了一桌好菜 生活的烦恼跟妈妈说说 工作的事情向爸爸谈谈 常回家看看，回家看看 哪怕帮妈妈刷刷筷子洗洗碗 老人不图儿女为家做多大贡献 一辈子不容易就图个团团圆圆 常回家看看，回家看看 哪怕给爸爸捶捶后背揉揉肩 老人不图儿女为家做多大贡献 一辈子总操心就盼个平平安安
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
社会角色的涵义
社会角色是指与人 们的某种社会地位和身 份相一致的一整套权利 义务的规范和行为模式， 它是人们对具有特定身 份的人的行为期望，它 构成社会群体或组织的 基础。
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
• 第一，角色是社会地位的外在表现。 • 第二，角色是人们的一整套权利、义务 的规范和行为模式。 • 第三，角色是人们对于处在特定地位上 的人们行为的预期期待。 • 第四，角色是社会群体或社会组织的基 础。
第二种是角色内的冲突。
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
第三节
性别角色差异
一、性别角色差异的表现 二、性别角色差异的表现 三、性度和男女兼性
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
一、性别角色差异的表现
1、社会期望的差异
一般来说，社会要求男性刚毅、果断、勇敢、豪 放；期望女性温顺、柔和、仁慈、怜悯。19世纪的英 国诗人洛德· 坦尼森在一首题为《女王》的诗中写道： “壮男耕作于田园，女子周转于锅台； 勇士挥戈于战场，秀女纺织于闺房； 男人凭一颗头，女人凭一颗心； 男人发号施令，女人俯首听命； 此乃纲常所致，违之天地难容。”
• 第一节 社会角色概述 • 第二节 角色扮演和角色失调 • 第三节 性别角色差异
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
第一节 社会角色概述
一、什么是社会角色 二、角色丛 三、社会角色的类型
精品课程《社会学概论》 第四章 社会角色
一、什么是社会角色
角色与一定人群之间的结合关系（社会关系）密切相关。 每一种角色都有社会或他人对其的特定期望或期待。 这种期望构成一种社会性的规范。 再进一步分析，这些社会期望或社会规范往往是由特定的社 会文化决定的，角色反映了一定社会文化的价值观念。