音乐《青春舞曲》 ppt课件

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音乐-《青春舞曲》PPT课件

回
6来. 。‖6:.1别. 1的1那样11哟7
.6.1.别7的那6.哟7.│哟.
7. 124 3217. 6. 6. 6. :‖
我的青春小鸟一样不回来。
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西部歌王——王洛宾
(1913-----1996)
王洛宾(1913-1996)在他的一生
中,有62年致力于音乐艺术的创
作与实践,由他创作的歌曲流传了
16
17
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
一代又一代.（《达板城的姑娘》
,《半个月亮爬上来》，《在那遥
远的地方》）他创作过这么多的
描写西部的歌曲，“西部歌王”的
称号对于他来说是最合适不过的
了。
5
旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？
旋律 ——优美节奏 ——明快情绪 ——欢快、活泼、
充满青春活力
6
1=bA 4/4
王洛宾收集整理
19
6.
回
6来. 。‖6:.1别. 1的1那样11哟7
.6.1.别7的那6.哟7.│哟.
7. 124 3217. 6. 6. 6. :‖
我的青春小鸟一样不回来。
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节奏练习：
a 4/4 x. x x x x. x x x ||

青春舞曲课件.ppt2(1)

板书设计
青春舞曲：
旋律—优美节奏——明快
情绪———欢快活泼，充满活力
新疆美景：赛里木湖，天山，大阪城
教材分析教材分析教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计
板书设计
教材分析
一）教材内容（一）教材内容《青春舞曲》是人音版七年级音乐第十三《青春舞曲》是人音版七年级音乐第十册教学用书第二单元三册教学用书第二单元《天山之春》的内《天山之春》的内容，容，是王洛宾根据新疆维吾尔族民歌整理是王洛宾根据新疆维创编的歌曲。吾尔族民歌整理创编的歌曲。
2.学生的知识储备：通过上节课的学习，学生已经能够掌握基本的节奏型，为本节课的学习打下了基础。
教法学法
（二）教法说明
1.情景导入法 2.欣赏法 3.范唱法 4.跟唱法
教法学法
（三）学法引导
1.练习法
2.讨论法
教学过程
（一）创设情景，导入新课
（二）学习新歌，突破重难点（三）参与活动，体验情感（四）拓展欣赏，开阔视野
音乐课
阿
凡
提
漂亮的古丽
朵帕
丰富多彩的民族服饰
欣赏《青春舞曲》
节奏型
想一想这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？
旋律节奏情绪优美、动听明快
活泼、欢快、充满活力
个人简介：王洛宾（1913-1996）中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一。籍贯北京。1934年毕业于北京师范大学音乐系。他1938年在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，并从此在大西北生活了近六十年，将传奇般的一生都献给了西部民歌的创作和传播事业。主要作品：《达坂城的姑娘》、《在那遥远的地方》《康定情歌》、《阿拉木汗》、《半个月亮爬上来》等优秀作品。他一生创作歌剧七部，搜集、整理、创作歌曲1 000余首，出版歌曲集六册。

青春舞曲课件ppt

细腻入微
舞蹈动作的设计非常细腻，注重细节和微妙的变化，使舞者能够通过动作表达出音乐的情感和内涵。
多样变化
舞蹈动作具有多样性和变化性，通过不同的动作组合和变化，呈现出舞蹈的丰富内涵和表现力。
舞蹈与音乐的结合
节奏同步
青春舞曲的舞蹈与音乐的结合非常紧密，舞者需要根据音乐的节奏和情感变化来调整自己的步伐和动作，使舞蹈与音乐达到同步
音乐结构
了解舞曲的音乐结构，包括段落、高潮、转折等，分析结构对舞蹈表现的影响。
如何从舞蹈的角度欣赏和分析舞曲
舞蹈动作
观察舞曲中的舞蹈动作，分析其技巧和表现力，感受动作与音乐的配合。
舞蹈构图
关注舞曲的舞蹈构图，理解其空间布局和变化，分析构图对舞蹈表现的影响。
舞蹈情感
体会舞曲中的舞蹈情感，感受舞蹈所表达的故事和意境，探究情感与舞蹈的融合。
舞曲在当时是一种社交活动，为人们提供了一个 02 交流和娱乐的平台。
舞曲在某些情况下也代表了当时的一种艺术追求 03 和审美标准。
舞曲在舞蹈史上的地位和影响
01 舞曲是舞蹈艺术中的重要组成部分，为舞蹈提供了丰富的音乐和节奏基础。
02 舞曲在舞蹈史上的发展过程中，不断推动着舞蹈艺术的创新和进步。
表情
通过表情的变化来表达舞蹈的情感。例如，快乐的舞蹈需要表现出愉悦的表情，悲伤的舞蹈需要表现出伤心的表情。
眼神
眼神是传递舞蹈情感的重要手段。通过眼神的交流，能够更好地表达舞蹈的情感和内涵。
如何通过舞蹈动作的力度和幅度表现舞曲的气势和内涵
力度
通过舞蹈动作的力度来表现舞曲的气势和内涵。例如，激烈的舞蹈动作需要表现出有力的力度，柔和的舞蹈动作需要表现出轻柔的力度。

《青春舞曲》课件PPT

维吾尔族民歌王洛宾译配
我们国家有多少个民族？ 01 你知道哪些少数民族？
蒙古族
藏族
壮族
满族
维吾尔族
你印象中的维吾尔族是怎样的？
饮食
歌舞
欣赏：新疆舞蹈
聆听歌曲：《青春舞曲》
《青春舞曲》本是一首新疆短小精悍的歌曲。1939年，中国西部歌王王洛宾在对西部音乐的整理时，搜集到这首新疆民歌，后将它改编成汉: 拍桌子嘴巴:1.
击掌
拍桌子
击掌
2.
再次聆听歌曲，同时击拍：
1
2
3
4
拍桌子击掌拍桌子击掌
请同学们们用明快、活泼的情绪演唱歌曲，同时击拍。
作业：
1.背唱《青春舞曲》
青春舞曲
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王洛宾（1913年12月28日—1996年3月14日），名荣庭，字洛宾，曾用名艾依尼丁，汉族，出生于北京，中国民族音乐家。1934年，毕业于国立北平师范大学（北京师范大学）音乐系。1938年，王洛宾在兰州改编了新疆民歌《达坂城的姑娘》，之后便与西部民歌结下了不解之缘，并将一生都献给了西部民歌的创作和传播事业，有“西北民歌之父”、“西部歌王”之称。主要作品有《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》《达坂城的姑娘》《掀起你的盖头来》《阿拉木汉》《在银色的月光下》等。

人音版音乐七年级下册《青春舞曲》课件

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04 乐器演奏与伴奏编配
主要乐器演奏方法介绍
钢琴
弹奏时双手协调，注重音阶和和弦的准确性与
流畅性。
小提琴
掌握正确的持琴和运弓姿势，注重音准和音色
的控制。
长笛
吹奏时嘴唇自然闭合，气息平稳，注重音高和
音色的准确性。
单簧管
吹奏时嘴唇松紧适度，气息流畅，注重音准和
音色的表现力。
伴奏编配原则及实践应用
各组展示改编成果
每个小组展示自己的改编成果，可以是演唱、演奏、舞蹈等形式，展现学生对民族文化和现代元素的融合与创新能力。
互相评价作品
学生之间互相评价作品，从音乐性、创新性、文化内涵等方面进行点评，提高学生的审美能力和评价能力。
教师总结与点评
教师对各组的作品进行总结和点评，肯定学生的创意和实践成果，同时指出需要改进的地方，鼓励学生继续努力。
代表作品
王洛宾的代表作品众多，包括《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》、《达坂城的姑娘》等。这些作品不仅在中国广为流传，还走向了世界，让世界人民感受到了中国民族音乐的魅力。
民歌特点与地域风格
民歌特点
民歌是劳动人民在日常生活中创作并演唱的歌曲，具有口头性、集体性、流传变异性等特点。它们往往以简洁明快的旋律、朴实无华的歌词和真挚的情感表达，反映劳动人民的喜怒哀乐和生活状态。
地域风格
中国地域辽阔，不同地区的民歌风格各异。例如，西北地区的民歌粗犷豪放、高亢激昂；江南地区的民歌则柔美细腻、婉转悠扬。《青春舞曲》作为维吾尔族民歌的代表，具有鲜明的西域风情和独特的音乐色彩。
02 歌曲分析与演唱技巧
旋律、节奏及音乐结构分析

《青春舞曲》PPT课件

王洛宾，1913年生于北京。他在乐坛上耕耘了六十余载，创作歌剧六部；搜集、整理、创作歌曲千余首；其中最典型的代表作有：《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》、《掀起你的盖头来》、《阿拉木汗》、《青春舞曲》等歌曲。
• 今天,我们学习了<<青春舞曲>>这首歌曲,使同学们对祖国美丽的西部有了一些了解,我们要热爱我们的民族, 喜爱我们的民歌.
• 衷心祝愿每位同学都能够珍惜时光, 立足现在,拼搏进取,成为建设祖国的栋梁之材!
梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日T图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
第二单元天山之春
新疆舞蹈语汇很丰富:昂首.挺胸.直腰是体态的
基本特点
番腕
移颈
新疆歌曲多表现出热情. 豪放.稳重.细腻的风格韵味。
主要通过移颈.抖肩.番腕. 前后踏步来表现。
抖肩
学唱新疆民歌《青春舞曲》
• 发声练习：请同学们跟着旋律用“la”模唱。
• 歌唱的发声状态：口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，肺部，胸膛自然挺起，腰围，腹部有明显的向外扩张之感，发生时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。

音乐青春舞曲PPT课件

第19页/共23页
课堂小结：
同学们，有一种说法很耐人寻味，世界上有两种东西，当你失去后，你才会发现其价值，那就是青春和健康。花有重开日，人无再少时。青春的脚步如行云流水，让我们抓住大好的青春时光，努力学习，朝着自己的奋斗目标前进吧！
请欣赏歌曲《金梭和银梭》
第20页/共23页
金梭和银梭
太阳象一把金梭,月亮象一把银梭交给你也交给我,看谁织出最美的生活金梭和银梭日夜在穿梭,时光如流水督促你和我年轻人别消磨,珍惜今天好日月
我的青春小鸟一样不回来。
第13页/共23页
旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？
•旋律 ——优美
•节奏 ——明快
•情绪
——欢快、活泼、充满青春活力
第14页/共23页
青春舞曲
1=G 4/4 欢快地
32.71 32 .17. 6. 64 3 | 3.271
3.217. . 6. 66. 6
22太阳象一把金梭月亮象一把银梭交给你也交给我看谁织出最美的生活金梭和银梭日夜在穿梭时光如流水督促你和我年轻人别消磨珍惜今天好日月太阳象一把金梭月亮象一把银梭交给你也交给我看谁织出最美的生活金梭和银梭匆匆眼前过光阴快如箭提醒你和我年轻人快发奋黄金时代莫错过太阳象一把金梭月亮象一把银梭你来织我也来做织出青春最美的花朵金梭和银梭
太阳下去明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样的开，
6624 3 64 3 32 3 3271 3217 6 64 3
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美丽小鸟一去无踪影，我的青春小鸟一样不回来，
3271 3217 6 6 6 : 6.111 1 17 6.176 7
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《青春舞曲》课件

合理运用口腔、胸腔、鼻腔和头腔的共鸣，增强声音的穿透力和表现力。
节奏感把握
准确掌握节奏
熟悉歌曲的节奏特点，确保在演唱过程中保持稳定的节奏感。
速度控制
根据歌曲的情感和意境，适当调整演唱速度，使演唱更具表现力
。
节拍感训练
通过练习节拍感，提高对节奏变化的敏感度和适应性。
情感表达
理更好地演绎。
。
情感的表现
02
通过舞蹈动作、表情和眼神等手段，充分展现青春舞曲的情感
内涵。
情感的共鸣
03
使观众在欣赏舞蹈的过程中产生共鸣，感受到青春的美好与激
情。
04
青春舞曲的舞台效果
舞台布置
舞台背景
青春舞曲的舞台背景应选用鲜艳的颜色，如亮绿色或橙色，以突出青春活力。
舞台布局
舞台布局应简洁明了，突出中心表演区，同时留出足够的空间供舞者自由发挥。
拓展音乐受众
青春舞曲风格的音乐更易于被年轻人接受，从而拓展了音乐受众的范围，让更多人享受音乐的美好。
对社会的影响
增强文化交流
青春舞曲作为具有代表性的音乐作品，有助于促进不同文化之间的交流，增进人们对不同文化的了解和认同。
传递正能量
青春舞曲所传达的积极向上的情感和价值观，能够激励人们积极面对生活中的挑战，传递正能量。
歌词描述了青春的美好和短暂，呼吁人们珍惜青春、把握当下。
情感表达
通过歌词表达了歌曲欢快、向上的情感，给人以积极向上的力量。
02
青春舞曲的演唱技巧
发声技巧
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，如腹式呼吸，以提供稳定、充足的气息支
持。
音色调控
根据歌曲情感需要，调整音色，使声音更加悦耳、动人。

相关主题

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课前组织活动
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1、拍手练习
2、肩部练习
学生欣赏舞蹈
学生欣赏歌曲
我们新疆好地方
花儿为什么这样红
玛依拉
在那银色的月光下
达坂城的姑娘
奶茶歌
青春舞曲
八年级音乐上册第一单元青春的旋律
吉安县凤凰中学彭伟弟
教学目标
1、学唱《青春舞曲》，使学生体验作品中轻快活泼的情绪 2、掌握新疆维吾尔族民歌的节奏特点和风格特点 3、通过学唱《青春舞曲》，使同学们能够懂得“珍惜青春年华，努力学习”
太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样的开，
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美丽小鸟飞去无踪影，我的青春小鸟一样不回来，
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请欣赏歌曲《金梭和银梭》
金梭和银梭
太阳象一把金梭,月亮象一把银梭交给你也交给我,看谁织出最美的生活金梭和银梭日夜在穿梭,时光如流水督促你和我年轻人别消磨,珍惜今天好日月
太阳象一把金梭,月亮象一把银梭交给你也交给我,看谁织出最美的生活金梭和银梭匆匆眼前过,光阴快如箭提醒你和我年轻人快发奋,黄金时代莫错过太阳象一把金梭,月亮象一把银梭你来织我也来做,织出青春最美的花朵
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美丽小鸟飞去无踪影，我的青春小鸟一样不回来，
3271 3217 6 6 6 : 6.111 1 17 6.176 7
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我的青春小鸟一样不回来，别得那哟哟
别得那哟哟
7. 124 321.7 .6 6. 6. :
我的青春小鸟一样不回来。
我的青春小鸟一样不回来，别得那哟哟
别得那哟哟
7. 124 321.7 .6 6. 6. :
我的青春小鸟一样不回来。
西部歌王——王洛宾
(1913-----1996)
*在那遥远的地方 *掀起你的盖头来 *康定情歌 *青春舞曲 *阿拉木汗 *半个月亮爬上来 *……
青春舞曲
1=G 4/4 欢快地
新疆民歌常见的几种节奏型（1）× × × × ×︱ × × × × ×︱
切分节奏
（2）× ·× × × × × × ×·× × × ×︱
附点节奏
（3）× × × × × × × × × × × ×︱
十六分音符节奏
表演歌曲（1）
1=G 4/4 欢快地
用沙锤、手击掌伴奏（3种节奏型）
32 .71 32 1.7 .6 6. 4 3 | 327. 1 321.7 6. .66. 6.
6624 3 64 3 32 3 3271 3217 6 64 3
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3271 3217 6 6 6
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....
7. 124 321.7 .6 6. 6.
6.111 1 17 6.176 7
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（1）× × × × ×︱ × × × × ×︱
· · （2）× × × × × × × × × × × ×
（2） × × × × × × × × × × × ×︱
七、表演歌曲（2）
分组演唱（1）女生演唱（2）男生演唱（3）全班学几个简单的新疆舞蹈动作
课堂小结：
同学们，有一种说法很耐人寻味，世界上有两种东西，当你失去后，你才会发现其价值，那就是青春和健康。花有重开日，人无再少时。青春的脚步如行云流水，让我们抓住大好的青春时光，努力学习，朝着自己的奋斗目标前进吧！
32 .71 32 1.7 .6 6. 6. .66. 6.
6624 3 64 3 32 3 3271 3217 6 64 3
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3271 3217 6 6 6 6.111 1 17 6.176 7
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7. 124 321.7 .6 6. 6.
教学重难点：
1、学唱《青春舞曲》 2、体会歌曲所表达的思想内涵。
1=G 4/4
青春舞曲
32 .71 32 1.7 .6 6. 4 3 | 327. 1 321.7 6. .66. 6.
太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样的开，
6624 3 64 3 32 3 3271 3217 6 64 3
歌曲的情绪怎样？你是从歌曲的哪些方面感受出来的？
欢快地音乐旋律节奏歌曲的演唱
跟旋律轻声哼唱歌谱（用“LU”）
LU
LU LU
1 LU
分句视唱歌曲的旋律
LU LU LU
1 LU
跟旋律轻声哼唱歌谱（用“LU”）
LU
LU LU
1 LU
青春舞曲
1=G 4/4 欢快地
32 .71 32 1.7 .6 6. 4 3 | 327. 1 321.7 6. .66. 6.