幼儿园课件—常青树和落叶树

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常青树和落叶树

常青树和落叶树

常青树和落叶树
常绿树是指春、夏季时,新叶发生后老叶才逐渐脱落,终年常绿的树种。

常青树属于常年绿色植物,这类树木可以维持比较长的生长期的。

落叶树是指寒冷或干旱季节到来时,叶同时枯死脱落的树种。

落叶树之所以能够抗击冰雪严寒,是因为它能够很好地保护自己的根部。

落叶树在秋冬季时会多数或全数落叶。

常见的常青数有:香樟、雪松、大叶女贞、广玉兰、天竺桂、香橼、塔柏、龙柏、马尾松、榨木、南天竹、含笑、海桐、蚊母树、珊瑚树、石楠、枇杷树、杨梅树、洋紫荆、枸骨、大叶黄杨、山茶、厚皮香、胡颓子、夹竹桃、桂花、女贞、棕榈树。

常见的落叶树有:合欢、栾树、白腊、银杏、法桐、青桐、杜仲、榉树、朴树、柿树、枣树、红叶椿、千头椿、香椿、臭椿、垂柳、金丝柳、速生柳、落羽杉、池杉、水杉、(广、红、白)玉兰、乌桕、国槐、垂槐、刺槐、香花槐、马褂木、意杨、枫杨、苦楝、火炬,小桐子、麻风树、臭油桐,梧桐树,枫树等。

落叶树和常青树

落叶树和常青树

• 落叶树:落叶树(deciduous tree)是指寒冷 或干旱季节到来时,叶同时枯死脱落的树种; 常绿树是指春、夏季时,新叶发生后老叶才 逐渐脱落,终年常绿的树种。 • 落叶树之所以能够抗击冰雪严寒,是因为 它能够很好地保护自己的根部。为了保护 根部,它把自身的一部分——树叶,毫不 吝惜的撒落地面,树叶慢慢化作肥料,被 根部吸收,成为再生的源泉。

• 你在哪里看见过树?
• 在马路边、公园里、小区里、小河边、家 里都有树,我们生活周围到处都有树。
你认识哪些树?
• 常绿树:常绿树是指它终年常绿,但不代 表它不会掉叶子,它与落叶树不同点在于 落叶树在秋冬季时会多数或全数落叶,常 绿树在四季都有落叶,பைடு நூலகம்同时它也有再长 新叶,有些松、柏科的叶子在老了、枯黄 后会留在干上,不会落下(如杉木)。
• 常绿树的叶子颜色是深色的,摸上去是滑 滑的,叶子看上去有点光泽;而落叶树的 叶子颜色是浅色的,摸上去是毛毛的,叶 子看上去是没有光泽的。

常青树及落叶树

常青树及落叶树

常青树及落叶树
常青树和落叶树
活动目标:
1、培育幼儿察看、比较、归纳的能力
2、让幼儿初步掌握树落叶和枯黄的原由
活动准备:
采集的落叶、课件、模拟树干
活动过程:
1、教师带着幼儿观看录像,发问:
〔1〕短片中都有什么?
〔2〕你们看到了什么?〔很多大树,黄黄的叶子,有的落到了地上,还有的在空中飞舞〕
〔3〕这些树叶为何是黄色的?他们为何落到了地上?
2、观看另一个短片,发问
〔1〕你们看到了什么?〔松树〕
〔2〕下雪天,这么冷,为何这些叶子没有飘落呢?〔初步形成落叶和常青两个观点〕
探究和感知:
〔1〕取出树叶,请幼儿进行分类。

〔2〕发问幼儿手中的树叶有几种颜色?〔黄色和绿色〕
〔3〕请幼儿比一比黄色和绿色的叶子谁的面积大?〔经过操作发现黄叶子大,绿色的叶子小〕
3、请幼儿感觉叶子并说出自己的感觉。

教师小结:黄色的叶子薄薄的,软软的,表面粗拙,秋季到来的时候,叶子就会掉下
来,它是落叶树;绿叶子厚厚的、很坚硬、表面圆滑,像松树、柏树,常年绿绿的大树就
叫做常青树。

活动延长:
让幼儿做树叶飘落的动作走出活动室,去院子里找寻常青树和落叶树。

活动评析:
该活动属于比较性察看活动。

幼儿经过观看录像,思虑问题,经过自己感知和察看,初
步掌握落叶和常青的观点,发现不一样点,培育了幼儿初步对比察看的方法,训练了幼儿的观察、比较、归纳的能力。

培育了孩子们的探究精神。

科学《落叶树与常绿树》(幼儿园大班ppt课件)

科学《落叶树与常绿树》(幼儿园大班ppt课件)

小树 猫真 咪好 躺 在天 树热 下了 睡, 午树 觉下 。铺 着 阴 凉 儿 , 我 和 我 的 ----
在树 一真 起好 唱 歌夏 谣天 。的 夜 晚 静 悄 悄 , 只 有 树 叶 和 微 风 ----
摇树 呀真 摇好 ,。 摇 呀我 摇做 个 。秋 千 挂 在 树 上 , 让 我 的 布 娃 娃 坐 上 去 ,
处树 乱真 跑好 。 能 挡 住 大 风 , 不 许 风 沙 吵 吵 闹 闹 , 到 ----
树树 花真 香好 往 屋我 里家 跑屋 。子 里 清 清 爽 爽 , 阵 阵 风 儿 吹 满 ---,柳树来自广玉兰树香 樟 树
叽树 叽真 喳好 喳。 地小 叫鸟 。可 以 在 树 上 筑 巢 , 每 天 天 一 亮 , 小 鸟 就 会
说树 笑真 笑好 ,。 热我 热们 闹全 闹家 。在 树 荫 下 野 餐 , 大 家 吃 得 很 香 , 说
上树 躲真 起好 来。 ,如 气果 得有 大一 狗只 “大 汪狗 汪来 ”追 叫我 。的 小 猫 , 小 猫 就 爬 到 树

大班科学《常绿树和落叶树》课件教案

大班科学《常绿树和落叶树》课件教案

一、教学目标:1. 让幼儿认识常绿树和落叶树的特点,了解它们的不同之处。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点:重点:让幼儿认识常绿树和落叶树的特点,知道它们在不同季节的变化。

难点:让幼儿能够观察和描述常绿树和落叶树的区别。

三、教学准备:1. 课件:常绿树和落叶树的图片、视频等。

2. 实物:常绿树和落叶树的样本。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

四、教学过程:1. 引入:通过课件展示常绿树和落叶树的图片,引导幼儿观察并提问:“你们知道这些树叫什么吗?它们有什么特点?”2. 讲解:教师讲解常绿树和落叶树的特点,如常绿树的叶子一年四季都绿油油的,而落叶树的叶子会随着季节变化而变色并最终落下。

3. 示范:教师展示实物样本,让幼儿亲手触摸并观察常绿树和落叶树的区别。

4. 实践:让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的常绿树或落叶树,并描述它们的特点。

五、作业:1. 让幼儿回家后,与家长一起观察周围的树木,识别哪些是常绿树,哪些是落叶树。

2. 鼓励幼儿拍照或绘画,记录下观察到的常绿树和落叶树,并在下次课堂上分享。

六、教学评价:1. 通过课堂表现、绘画作品等评价幼儿对常绿树和落叶树的认识程度。

2. 鼓励家长参与评价,了解幼儿在家中的观察和实践情况。

七、教学延伸:1. 开展校园植物观察活动,让幼儿深入了解校园内的常绿树和落叶树。

2. 邀请林业专家进行讲座,让幼儿更加全面地了解树木的知识。

八、教学反思:在课后,教师应反思本节课的教学效果,包括幼儿的参与度、理解程度和兴趣等方面,以便对教案进行调整和改进。

九、教学进度安排:本节课计划用1课时(40分钟)完成,可根据实际情况进行调整。

十、教学资源:1. 课件:常绿树和落叶树的图片、视频等。

2. 实物:常绿树和落叶树的样本。

3. 画纸、彩笔等绘画材料。

4. 校园植物观察活动所需道具和器材。

5. 林业专家讲座的相关资料。

重点和难点解析一、教学目标:在制定教学目标时,应确保目标具体、明确,便于后续教学活动的展开。

幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案+课件rar (一)

幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案+课件rar (一)

幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案+课件rar (一)本文介绍幼儿园大班科学《落叶树与常青树》教案+课件rar,旨在帮助幼儿园教师开展生动有趣的科学课程,促进幼儿对植物的认知和爱护。

以下为详细内容:一、教学目标1. 认识落叶树和常青树,了解它们的生长环境、形态特点和生长情况。

2. 发现植物之间的相同和不同的地方,提高幼儿观察力和思维能力。

3. 培养幼儿对自然的兴趣和保护植物的意识,增强幼儿维护环保的责任感。

二、教学内容1. 落叶树和常青树的生长环境和特点介绍。

2. 落叶树和常青树区别与相同点。

3. 观察落叶树和常青树的外形、树叶、花和果实等。

4. 小游戏:树叶找搭档。

三、教学过程1. 导入老师与幼儿介绍今天要学习的主题——“落叶树和常青树”,引导幼儿积极思考树的形状、颜色、高矮等特点。

2. 学习老师以图片、实物或模型等寓教于乐的方式,向幼儿介绍落叶树和常青树的生长环境、形态特点以及生长情况。

同时,老师可以通过提问的方式,引导幼儿思考植物之间相同点和不同点。

3. 观察老师带领幼儿观察落叶树和常青树的外形、树叶、花和果实等。

幼儿可以用手指比较、感受颜色、质地、形状等,更好地认识植物的生长特点和形态。

4. 小游戏老师设计小游戏,以增强幼儿的学习兴趣和参与度。

例如,“树叶找搭档”:老师将不同形状、大小和颜色的树叶混合在一起,让幼儿找到与自己手中的树叶相同或相似的。

5. 总结老师与幼儿共同总结植物课程的内容,并鼓励幼儿对自然环境保持关注和保护植物的意识。

四、教学评价教师可以从幼儿提出的问题的数量和质量、幼儿对植物形态和特点的表述准确性等方面进行评价。

同时,教师还需结合本课程的教学目标,对课程的效果作出评价。

五、教学工具1. 录像、图片、实物或模型等辅助工具。

2. PowerPoint、幼儿百科等教学辅助软件。

六、教学建议1. 鼓励幼儿表达自己的观点,让幼儿在愉悦的学习氛围中学习。

2. 采用多媒体教学,通过图片、实物等形式增强幼儿的学习兴趣和参与度。

幼儿园大班科学活动教案《落叶树与常绿树》

幼儿园大班科学活动教案《落叶树与常绿树》

幼儿园大班科学活动教案《落叶树与常绿树》含课件目标:1、运用观察、触摸等方法比较常绿树和落叶树叶子的基本特征,能初步鉴别两种树。

2、探索香樟树的归类,尝试积极地思辨。

3、通过种树实践活动,体验规律排序,感受输给生活带来的美好。

重点:能比较出常绿树和落叶树叶子的特征,能初步鉴别两种树。

难点:探索香樟树的归类,尝试积极思辨。

准备:汉字卡树、落叶树、常绿树;6组立体造型的小树;落叶树和常绿树的叶子各两篮过程:一、谈话引入落叶树与常绿树T:老师请你看一个字(教师出示字树)你认识它吗? T:你生活周围哪里也有树?T:在那么多的树当中,你认识什么树?T::你认识这棵树吗?出示柳树图片。

T:夏天的时候满树都是绿绿的叶子,可是冬天它是什么样的?教师出示图片T:小朋友们,像柳树这种春天的时候会发芽,一到冬天叶子全掉落,只剩下光秃秃的树干和树枝的这种树,我们叫它(出示落叶树贴到黑板上)看,认识吗?T:除了这种树,还有一种树(出示常绿树)认识吗? T:就像我们幼儿园里的广玉兰树,在夏天的时候有绿绿的叶子,冬天呢?会怎么样?我们来看看!就算下雪了,它的叶子有没有全掉落剩下光秃秃的树枝和树干?它仍然有绿绿的叶子。

那广玉兰树就是一种常绿树。

二、比较落叶树和常绿树叶子的基本特征T:你觉得落叶树和常绿树的叶子一样吗?T:老师后面就给你们准备了两个小篮子,篮子里分别装着落叶树的叶子和常绿树的叶子,请你等会各拿一片,左手一片,右手一片。

T:拿好了吗?请你用眼睛看一看,用手摸一摸,这两片叶子有什么不一样?感觉出来了吗?(叶子表面有亮光,它比较厚,抹上去滑滑的,正面生,反面浅)T:马路上有很多种树,但是我们只要知道,叶子表面会发亮的,它比较厚,抹上去滑滑的,正面生,反面浅,只要我们在马路上看到这样的叶子,就可以断定他是一棵常绿树,就算我们叫不出这棵树的名字,只要我们看见。

的我们就可以断定他是常绿树。

三、香樟树的归类T:沈老师这里还有一些叶子,想请你们来判断一下它是常绿树还是落叶树的叶子,先请你们把手上的叶子放回原处。

大班科学《常绿树和落叶树》课件教案

大班科学《常绿树和落叶树》课件教案

一、教案基本信息大班科学《常绿树和落叶树》课件教案课时:1课时年级:大班学科:科学教学目标:1. 让幼儿认识常绿树和落叶树的特点,了解它们的不同之处。

2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力,提高他们的科学探究意识。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的情感。

教学内容:1. 常绿树和落叶树的特点2. 常绿树和落叶树的不同之处3. 环境对树木的影响二、教学重点与难点重点:让幼儿认识常绿树和落叶树的特点,了解它们的不同之处。

难点:培养幼儿观察、比较、分析的能力,让他们能够发现常绿树和落叶树的不同之处。

三、教学准备1. 课件:常绿树和落叶树的图片、视频等。

2. 实物:常绿树和落叶树的样本。

3. 观察记录表:用于幼儿记录观察到的常绿树和落叶树的特点。

4. 环境保护宣传册:用于教育幼儿保护环境。

四、教学过程1. 导入:通过课件展示常绿树和落叶树的图片,引导幼儿观察并提问:“这些树有什么特点?它们之间有什么不同?”2. 讲解:介绍常绿树和落叶树的特点,解释它们不同的原因,如环境、气候等。

3. 观察:让幼儿观察实物样本,对比常绿树和落叶树的特点,并记录在观察记录表上。

4. 分析:引导幼儿分享观察到的不同之处,培养他们的观察、比较、分析能力。

6. 延伸活动:组织幼儿进行环境保护宣传,如制作宣传册、海报等,培养幼儿保护环境的意识。

五、作业布置1. 请幼儿回家后,与家长一起观察周围的树木,了解它们的特点,并分享观察心得。

2. 鼓励幼儿积极参与环境保护活动,如植树、浇水等。

教学反思:在教学过程中,关注幼儿的参与程度和兴趣,根据他们的反馈调整教学节奏和方法。

通过观察、比较、分析等环节,培养幼儿的观察力和科学探究意识。

注重环保教育的渗透,让幼儿树立保护环境的意识。

六、教学评价1. 知识掌握:通过课堂提问和作业提交,评估幼儿对常绿树和落叶树特点的理解程度。

2. 能力培养:通过观察、比较、分析等活动,评估幼儿的观察力和科学探究能力。

幼儿园大班科学活动教案《落叶树与常绿树》PPT

幼儿园大班科学活动教案《落叶树与常绿树》PPT
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活动时间:10分钟
04
活动延伸
家庭延伸
01
02
03
家长引导
鼓励家长在家庭中引导幼 儿观察身边的落叶树和常 绿树,加深对两种树的认 识。
亲子活动
组织亲子户外活动,让家 长和幼儿一起收集不同种 类的树叶,进行比较和分 类。
家庭作业
布置相关家庭作业,如让 幼儿画出自己观察到的落 叶树和常绿树,或写简短 的观察日记。
2. 观察:带领幼儿到户外观察落叶树 和常绿树的实物,让幼儿亲手摸一摸 、闻一闻,感受它们的区别。
3. 实验:让幼儿采集落叶树和常绿树 的叶子,比较它们的重量、硬度等物 理特性。
活动时间:20分钟
结束环节
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活动目标:巩固幼儿对落叶树与常绿树的认识,引导幼儿 在生活中观察和思考。
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活动方法
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1. 总结:教师总结落叶树与常绿树的特点和区别,强调 它们在自然界中的重要性和生态价值。
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2. 提问:向幼儿提问,如“你们在生活中见过哪些落叶 树和常绿树?它们有什么特点?”
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3. 布置作业:鼓励幼儿在日常生活中多观察树木,记录 自己的发现。
创造力和想象力。
语言领域
让幼儿讲述自己观察到的落叶树和 常绿树的特点,培养语言表达和交 流能力。
数学领域
通过比较落叶树和常绿树叶子的数 量、大小、形状等,培养幼儿的观 察力和数学思维能力。
05
活动反思
教师反思
01
教学内容是否符合幼儿认知水平
教师在设计活动时,应充分考虑幼儿的年龄特点和认知水平,确保教学

中班科学《认识常绿树与落叶树》课件.

中班科学《认识常绿树与落叶树》课件.

中班科学《认识常绿树与落叶树》课件.一、教学内容本节课我们将在《探索自然》教材第四章“树木的秘密”中,深入学习第一节“认识常绿树与落叶树”的内容。

详细内容包括:分辨常绿树与落叶树的特征,了解它们的生长习性,以及它们在自然环境中的作用。

二、教学目标1. 知识目标:学生能够掌握常绿树与落叶树的基本特征,并能正确区分它们。

2. 能力目标:培养学生观察、比较、分析的能力,激发学生探索自然的兴趣。

3. 情感目标:让学生认识到树木的重要性,增强环保意识。

三、教学难点与重点教学难点:如何引导学生观察、分析常绿树与落叶树的特征,并能正确区分。

教学重点:掌握常绿树与落叶树的基本特征,了解它们在自然环境中的作用。

四、教具与学具准备教具:课件、实物模型、图片、视频等。

学具:观察记录表、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示校园内的常绿树与落叶树,引导学生观察、思考它们的区别。

2. 知识讲解(15分钟)利用课件、实物模型、图片等,讲解常绿树与落叶树的特征、生长习性等。

举例说明常绿树与落叶树在自然环境中的作用。

3. 例题讲解(10分钟)出示例题,引导学生运用所学知识进行分析。

讲解解题思路,强调关键步骤。

4. 随堂练习(10分钟)学生独立完成练习题,巩固所学知识。

教师巡回指导,解答学生疑问。

5. 小组讨论(5分钟)学生分成小组,讨论常绿树与落叶树在日常生活中的应用。

教师带领学生回顾本节课所学内容,巩固知识点。

提出拓展问题,激发学生课后继续探索的兴趣。

六、板书设计1. 认识常绿树与落叶树2. 主要内容:常绿树特征:叶子形状、颜色、生长周期等。

落叶树特征:叶子形状、颜色、生长周期等。

作用:环境保护、生态平衡等。

七、作业设计1. 作业题目:观察身边的树木,记录它们的特征,并判断它们是常绿树还是落叶树。

结合所学知识,分析常绿树与落叶树在生活中的应用。

2. 答案:作业答案略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对常绿树与落叶树的认知程度,以及对知识点的掌握情况。

幼儿园大班落叶树与常绿树应彩云教案

幼儿园大班落叶树与常绿树应彩云教案

幼儿园大班科学活动教案《落叶树与常绿树》含课件目标:1、运用观察、触摸等方法比较常绿树和落叶树叶子的基本特征,能初步鉴别两种树。

2、探索香樟树的归类,尝试积极地思辨。

3、通过种树实践活动,体验规律排序,感受输给生活带来的美好。

重点:能比较出常绿树和落叶树叶子的特征,能初步鉴别两种树。

难点:探索香樟树的归类,尝试积极思辨。

准备:汉字卡“树”、“落叶树”、“常绿树”;6组立体造型的小树;落叶树和常绿树的叶子各两篮过程:一、谈话引入落叶树与常绿树T:老师请你看一个字(教师出示字“树”)你认识它吗?T:你生活周围哪里也有树?T:在那么多的树当中,你认识什么树?T::你认识这棵树吗?出示柳树图片。

T:夏天的时候满树都是绿绿的叶子,可是冬天它是什么样的?教师出示图片T:小朋友们,像柳树这种春天的时候会发芽,一到冬天叶子全掉落,只剩下光秃秃的树干和树枝的这种树,我们叫它(出示落叶树贴到黑板上)看,认识吗?T:除了这种树,还有一种树(出示常绿树)认识吗?T:就像我们幼儿园里的广玉兰树,在夏天的时候有绿绿的叶子,冬天呢?会怎么样?我们来看看!就算下雪了,它的叶子有没有全掉落剩下光秃秃的树枝和树干?它仍然有绿绿的叶子。

那广玉兰树就是一种常绿树。

二、比较落叶树和常绿树叶子的基本特征T:你觉得落叶树和常绿树的叶子一样吗?T:老师后面就给你们准备了两个小篮子,篮子里分别装着落叶树的叶子和常绿树的叶子,请你等会各拿一片,左手一片,右手一片。

T:拿好了吗?请你用眼睛看一看,用手摸一摸,这两片叶子有什么不一样?感觉出来了吗?(叶子表面有亮光,它比较厚,抹上去滑滑的,正面生,反面浅)T:马路上有很多种树,但是我们只要知道,叶子表面会发亮的,它比较厚,抹上去滑滑的,正面生,反面浅,只要我们在马路上看到这样的叶子,就可以断定他是一棵常绿树,就算我们叫不出这棵树的名字,只要我们看见。

的我们就可以断定他是常绿树。

三、香樟树的归类T:沈老师这里还有一些叶子,想请你们来判断一下它是常绿树还是落叶树的叶子,先请你们把手上的叶子放回原处。

幼儿园大班科学活动:《常绿树和落叶树》

幼儿园大班科学活动:《常绿树和落叶树》

幼儿园大班科学活动:《常绿树和落叶树》参考范本活动目标:1、了解常绿树和落叶树的基本特征,初步知道它们的不同点。

(重点)2、能够运用观察、比较的方法,辨认几种常见的落叶树和常绿树。

(重难点)3、体验探究活动的乐趣,愿意在集体面前大胆表述。

难点:为什么有的会落叶,有的树不会落叶?重点突破策略:1、表格梳理(侧翻的方法)2、游戏巩固(我来考考你)3、操作体验难点突破策略:1、三个多媒体课件的层层递进。

考考你——常见的两种树欣赏——感受现象2、图片两张,直观(蜡质的表现——用塑封纸封起来)流程:发现问题(小问号)——解决问题,观察、比较——及时提升,每个环节知识点的及时小结——回到问题(小问号)过程:一、小问号引题:师:秋天到了,各种各样的树会发生许多的变化,你有哪些关于树的问题要问吗?(教师根据幼儿的回答进行小结并用图文的形式进行记录,主要是落叶和变色)二、认识常绿树和落叶树1、师:我们先来研究第一个问题,关于……,我为大家准备了两片树叶,梧桐树和茶花叶,请大家比一比、看一看、摸一摸,对着光照一照,看看有什么不同?2、幼儿操作、比较(幼儿围坐成半圆,在椅子上比较)3、集体交流,教师记录(共六点)颜色表面大小硬度厚薄常绿树(画树叶)落叶树(画树叶)根据幼儿回答,教师出示字卡和记录光泽——像镜子小结:一年四季都是碧绿的树叫常绿树,像梧桐树那样到了秋天要落叶的树叫落叶树。

三、考考你(复习巩固)出示PPT,“这片树叶是绿色的,可能会是哪种树?”让幼儿先看一看,然后猜猜是哪种树,然后出示答案。

共5片树叶,分别是绿色、黄绿色、厚的、软的、粗糙的。

四、幼儿操作1、教师讲要求,先认识挂件,两串分别是落叶树和常绿树,每人一碗树叶,里面放四种树叶,两片落叶树、两片常绿树。

2、出示两块黑板,上面挂两行钩子,以便让幼儿操作后把挂件挂到相应的黑板上。

五、交流1、幼儿检验对错,然后针对放错了进行纠正,如松针,叶子的是尖尖的,硬硬的。

中班科学《常绿树和落叶树》课件教案

中班科学《常绿树和落叶树》课件教案

中班科学《常绿树和落叶树》课件教案包含了课件,活动目标是通过比较能区分、了解常绿树和落叶树的主要特征,发展幼儿分析比较能力,激发幼儿观察大自然变化的兴趣。

设计意图:大自然是神奇的,发现并创造它的是我们的孩子。

天气逐渐变冷,幼儿园里的花草在发生着不同的变化,虽然只是中班上学期的孩子,但孩子们敏锐的观察力已经发现了树叶不同的变化。

因此,我从中班孩子的特点与需要和幼儿艺术教育目标出发,结合区域活动。

在秋天真美丽主题中开设了常绿树和落叶树这个主题活动,让幼儿在科学探索的同时,并能运用多种艺术形式,体验自身兴趣爱好和同伴合作的快乐。

活动目标:1、通过比较能区分、了解常绿树和落叶树的主要特征。

2、发展幼儿分析比较能力,激发幼儿观察大自然变化的兴趣。

活动准备:1、梧桐树,冬青树图片各一张。

2、每组操作材料:梧桐树和冬青树树叶人手1片,各种不同常绿树、落叶树图片各干3、区域活动材料:树叶贴画、拓印画、树叶裙活动过程反思感悟一、发现现象,激发兴趣教师:今天老师把两棵树宝宝请到了我们中(3)班,我们一起来看一看?(出示图片)提问:(1)两棵树宝宝有什么不同?(2)它们分别叫什么?(引导幼儿发现天气变冷了,梧桐树叶子有的开始变黄,而冬青树的叶子依然是碧绿的)二、了解常绿树和落叶树的不同特征1.感知两种树叶的不同(1)自由感知:教师:为什么这两片树叶会不同呢?我们一起来摸一摸,仔细看一看树叶。

(幼儿分小组自主感知)(出示记录表格)提问:我们发现了什么?教师根据幼儿回答记录)小结:冬青树树叶厚、颜色深光滑梧桐树树叶薄、颜色浅、粗糙(2)验证探索,寻找新发现教师:小朋友真棒,我们通过摸一摸、看一看就找出两颗树那么多不同的地方,它们还会有什么不同呢?(教师引导幼儿撕开树叶观察,发现冬青树叶面有一层保护膜)小结:冬青树表面有腊质,能锁住水分,梧桐树表面没有保护膜里面的水分容易被蒸发。

环节小结:像冬青树一样叶子比较厚、颜色深,表面有蜡质的树、它还有一个好听的名字叫常绿树;像梧桐树一样的树叫落叶树2、知识经验拓展(1)幼儿园里还有哪些树是常绿树?哪些树是落叶树?(2)老师还带来了许多常绿树和落叶树的图片,我们一起来看看。

幼儿园中班科学活动――常绿树和落叶树

幼儿园中班科学活动――常绿树和落叶树

幼儿园中班科学活动――常绿树和落叶树亲爱的小朋友们,今天咱们要来聊聊一个特别有意思的话题——常绿树和落叶树。

你们知道吗?树木也是有生命的,它们会随着季节的变化而换上不同的衣服哦!咱们得说说那些永远不换衣服的“常青树”。

这些大树就像幼儿园里的大哥哥大姐姐一样,不管春夏秋冬,都穿着绿色的衣裳,显得那么生机勃勃。

比如说松树、柏树,它们的叶子一年四季都是绿油油的,就像我们的好朋友一样不离不弃。

但是,有些树木可就调皮多了,它们会根据季节的变化换上不同颜色的新衣服。

比如春天来了,桃花、樱花、迎春花都开了,树上挂满了粉嫩嫩的小裙子;夏天到了,知了在枝头唱起了欢快的歌曲,树叶变成了绿色小扇子;秋天一来,树叶变成了金黄色的地毯;冬天呢,雪花给树枝披上了白色的外衣。

这些树木就像是会变魔术的精灵,让我们的世界变得五彩斑斓。

说到变魔术,咱们还得提提那些落叶树。

它们就像我们小朋友一样,有开心的时候也有不开心的时候。

当秋天来临,树叶就会从树上飘落下来,有的像蝴蝶一样翩翩起舞,有的像小鸟一样展翅飞翔。

这些落叶就像是大自然的舞蹈家,告诉我们季节正在悄悄变换。

不过啊,虽然落叶树很会玩“变装秀”,但它们也有一个缺点——就是太容易受伤了。

因为风一吹,叶子就会掉下来,有时候还会被人们踩到,让它们感到疼。

所以,我们要爱护这些树木,不要随便折断它们的树枝,也不要把它们踩在脚下,让它们能够健康地生长。

好了,今天的科学课就到这里啦。

通过今天的学习,你们是不是对常绿树和落叶树有了更深的了解呢?希望你们以后在生活中也能像这些树木一样,学会适应环境,保持乐观的心态,无论遇到什么困难都能勇敢地面对。

我想对大家说:让我们一起成为大自然的朋友,保护好身边的每一寸土地和每一棵树吧!让我们的地球妈妈永远充满生机和活力!。

《落叶树和常绿树》幼儿园大班教案

《落叶树和常绿树》幼儿园大班教案

《落叶树和常绿树》幼儿园大班教案活动目标1.巩固幼儿对几种常见树木的认识,形成落叶树、常绿树的概念。

2.学习将对落叶树与常绿树进行分类。

3.发展幼儿观察与比较的概括能力。

活动准备ppt课件:落叶树常绿树幼儿园课件活动过程一、导入小朋友,我们在马路旁,公园里,都能看到许多的大树,现在我们来说一说你见过哪些树,知道树的名字吗?(幼儿互说,复习对见过树木的认识)二、展开1.课件演示出示幼儿已认识的落叶树(1)这些是什么树?柳树槐树银杏树水杉(2)这些树的叶子是怎样的?(观察树叶,了解树叶的差异)(3)你知道这些树在秋天有些什么变化吗?小结:这些树到了秋季,树叶很快就枯黄落下来,最后树枝上是光**的,到了第二年树枝上又发出嫩芽,长出树叶.(4)这些会落叶的树,我们叫它们什么树呢?丰富:落叶树2.课件演示出示幼儿已认识的常绿树(1)你们认识这些树吗?油松红松(2)看看这些树的叶子是什么形状的?(3)你知道这些树在秋天有些什么变化吗?小结:这些树,一年四季树的叶子都能保持是绿*的,当然冬季相对春夏季来说绿*要淡一些,但它不会完全枯黄而脱落,只是慢慢地少量的脱落,也就是说树上一直有树叶,而且一直保持是绿*的丰富:常绿树3.哪些树木到了秋天会落叶?哪些树木到了冬天光**的?还有哪些一年四季是常绿的?(1)课件演示:找一找落叶树常绿树教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树。

(2)引导幼儿说说对常绿树,落叶树的理解。

三、结束1.带领幼儿到户外观察、认识幼儿园的树木。

2.说一说:常绿树和落叶树。

探索求知:信息是如何传递的1、活动目标:1)幼儿能够积极的从不同途径、用不同的方法收集传递信息,2)幼儿在活动中了解信息传递的不同渠道,学习使用不同的信息工具。

2、活动准备:幼儿通过查询、采访等方式了解相关知识。

3、活动过程:1)交流:我所知道的信息传递的方式。

可启发幼儿从物体发信号、用声音发信号、用文字发信号等几个方面考虑。

如:通过手势、旗语、*火等物体发信号;通过吹号、打铃、敲鼓、广播电话等声音发信号;用信鸽捎带、邮局传递、发传真、发电子邮件等多种文字形式发信号。

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广玉兰
冬青
桂花树
珊瑚树
松树
柏树
榕树
椰子树
常绿树
叶子很厚,叶面光滑, 还有蜡质包着,水分 不容易蒸发,用不着 落叶过冬。
树叶像针,上面气孔 少,水分不容易蒸发, 也用不着落叶。
悬铃木 行道树之王
枫树ห้องสมุดไป่ตู้
年轮----还有偏心的年轮,那就说明树木两边环境不同,通常在北半球朝南的一面较朝北 的一面温暖,所以朝南的一面年轮较宽。
常青树
常青树是指它终年常绿, 但不代表它不会掉叶子, 它与落叶树不同点在于 落叶树在秋冬季时会多 数会全部落叶,常绿树 在四季都有落叶,但同 时它也有再长新叶,有 些松、柏科的叶子在老 了、枯黄后会留在干上, 不会落下(如杉木)。
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