最新教科版二年级《科学》下册期末总复习背诵课件-全册知识点考点【2020最新】
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在今后的一段时间里，我们会不断地生长。 我们需要注意什么才能让身体健康地成长？ 1、注意饮食； 2、经常参加体育活动； 3、良好的生活习惯和作息时间。
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本文主要讲了《红楼梦》中，宝玉与黛 玉、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情， 表现出贾府当时繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑。
3.眼睛----看耳朵----听 鼻子----闻舌头---尝皮肤---感觉
第3课观察与比较
通过感觉器官能获取事物的相同与不同特征， 会用比较和分析的方法认识周围事物的特征 及其变化。
第4课 测试反应快慢
感觉器官能帮助我们做出反应，训练能提升反应速度。 通过分析玩“抓尺子”游戏的过程，认识“抓尺子”是一个眼、 脑、手协调配合的游戏，要每个感觉器官协调配合，才能提高得 分，而协同配合就需要多多练习。
5、指南针使用方法：①把指南针盒放平，让磁针自由转动；②待磁针停 止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁 针指的南、北方向一致；③对照方位盘确定出各个方向。 6、做指南针可以用钢针、铁钉等物。用磁铁的磁极在钢针（或铁钉）上 沿一个方向摩擦，重复做20-30次。 7、磁铁之所以能指示南北，是因为地球本身是个大磁体 8、磁化：使原来不带磁性的物质具有磁性的过程叫做磁化。用磁铁的磁极 位置ห้องสมุดไป่ตู้一个方向摩擦钢针，多摩擦几次。
第7课、磁铁与我们的生活
生活中的冰箱门、磁卡、磁性贴、磁带、指南针以及磁悬浮列车都安装了磁铁。 磁悬浮列车的原理是磁极间同极互相排斥。 磁铁的特点： 1、磁铁能吸引铁、钴、镍和其他磁铁。 2、磁铁隔一段距离或隔一些薄的物体也能吸铁。 3、磁铁有两个磁极，磁极的磁性最强。 4、磁铁的磁极具有“同极相斥、异极相吸”的特点。 5、磁铁能指示方向。6、磁铁能记录信息。
第二课 通过感官来发现
1. 我们的感官能告诉我们什么信息？
（1）味觉主要通过舌头来感知。主要感觉甜、酸、苦、咸等味道。
（2）听觉主要通过耳朵来感知。主要感知声音的有无、方向等内容。 （3）视觉是通过眼睛来感知的。主要感知外界物体的大小、明暗、颜色、动 静等内容。 （4）嗅觉主要通过鼻子来感知。主要感知物体散发出来的气味。 （5）触觉主要通过皮肤来感知。主要感觉冷、热、干、湿、软、硬、光滑、 粗糙、疼痛等方面。 2.只用眼睛看：信息单一，容易判断不准确或错误。使用五种感官：信息全面， 判断比较准确。
第三课、磁铁的两极
1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁都有两个磁极。 2、我们把磁铁的两端磁性最强的部分叫做磁极。 3、磁铁不同部位磁力有强有弱，在磁极处的磁力最强。磁铁两端磁 力最强 4、无论是条形磁铁、蹄形磁铁还是其他形状的磁铁都有两个磁极。 5、科学家通过大量的实验证明了磁铁具有两个磁力最强的部分。
2、磁铁能够吸引铁一类的物体。磁铁能吸引铁的性质叫(磁性)。磁 铁不能吸引金属铜、铝。 3、通常情况下、物体由铁制成或其中含有铁的成分、磁铁、镍(niè)、 钴(gǔ)都能被磁铁吸引。 4、辨认铁制品，使用磁铁检测比用眼看更可靠。
第二课，磁铁怎样吸引物体
1、磁铁可以隔着一定距离和一些物体对铁产生吸引作用。 2、在磁铁与物体的中间放置一张纸、一块布或一片玻璃，磁铁对物 体仍然有吸引力。 3、磁力看不到，摸不着，但和推力、拉力一样，是确实存在的力。 4、推力和拉力是常见的力。
第5课发现生长
1.通过比较、测试，知道身体在生长、变化。 2.我们的生长表现在：身高、体重、头发、指甲、牙齿等多个方面。 3.通过自己从小到大的服饰、照片、身体发育记录表、牙齿的变化等 多方面的变化了解自己身体的变化，体会生长的过程，意识到我们 的身体每天都在不断生长变化。
第6课身体的“时间胶囊”
第四课、磁极与方向
1、磁铁有两个磁极，能指示南北方向。指南的磁极叫(南极)，用字母 S表示；指北的磁极叫北极，用字母N表示。 2、用悬挂法探索蹄形磁铁，环形磁铁指示方向。 3、磁铁的红色部分代替磁铁的北极，表示地球的北方。蓝色部分代 表磁铁的南极，表示地球的南方。
第五课、做一个指南针
1、2000多年前， 我 国 古 人 利 用 磁 石 制 造 出 能 够 指 示 方 向 的 仪 器 — — 司 南 。 900多年 前，出现了指南鱼和水浮式指南针。后来，人们把磁针和方位盘结合在一起，制造了 罗盘，促进了世界航海事业的发展。 2、(指南针)是我国古代(四大发明)之一，它是利用(磁铁)能(指示南北方向)的性质制成 的仪器。 3、世界上(最早)的指南针——(司南)。 4、利用磁铁来(磁化)钢针，以制成磁针。
第二单元 我们自己
第一课 观察我们的身体
1.从外形分，人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。 2.从外表看，我们的身体是左右对称的。 3.我们用了几种方法观察身体？ 看：人体外部组成。摸：皮肤、骨骼、关节和肌肉。听：肚子中的声 音，可能是胃在工作；还有呼吸的声音。画：通过绘画发现人体的对 称性。
2020最新教科版二年级《科学》下册
期末总复习、全册知识点汇总
【按课时节点顺序整理】
核心知识点+生活情境实践问题
建议
1.早读让班长3-16页帯读 2.标红的字读了会背会写
熟悉题型 讲透考试考点 高分应该没有问题
第一单元磁铁 第一课，磁铁能吸引什么
1、磁铁有各种形状:条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。
第六课、磁极间的相互作用
1、磁悬浮列车是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。 2、判断一块没有标明磁极的条形磁铁的南、北极的方法：①悬挂法。先用指南针判断出南北方位， 然后将磁铁悬挂，待其静止下来，朝南的一端为南极，朝北的一端为北极。②用指南针测试。将 条形磁铁靠近指南针，吸住指南针北极的一端是磁铁南极，吸住指南针南极的一端是磁铁北极。 两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。 把两块磁铁吸合在一起，磁力会增强，把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会减弱。 磁铁的相同磁极相互排斥（←→），南极与南极排斥，北极与北极排斥。不同磁极相互吸引 （→←），南极与北极吸引，北极与南极吸引。www.163wenku.com；精品教育资料网。
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本文主要讲了《红楼梦》中，宝玉与黛 玉、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情， 表现出贾府当时繁荣昌盛，宝玉的无忧无虑。
3.眼睛----看耳朵----听 鼻子----闻舌头---尝皮肤---感觉
第3课观察与比较
通过感觉器官能获取事物的相同与不同特征， 会用比较和分析的方法认识周围事物的特征 及其变化。
第4课 测试反应快慢
感觉器官能帮助我们做出反应，训练能提升反应速度。 通过分析玩“抓尺子”游戏的过程，认识“抓尺子”是一个眼、 脑、手协调配合的游戏，要每个感觉器官协调配合，才能提高得 分，而协同配合就需要多多练习。
5、指南针使用方法：①把指南针盒放平，让磁针自由转动；②待磁针停 止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁 针指的南、北方向一致；③对照方位盘确定出各个方向。 6、做指南针可以用钢针、铁钉等物。用磁铁的磁极在钢针（或铁钉）上 沿一个方向摩擦，重复做20-30次。 7、磁铁之所以能指示南北，是因为地球本身是个大磁体 8、磁化：使原来不带磁性的物质具有磁性的过程叫做磁化。用磁铁的磁极 位置ห้องสมุดไป่ตู้一个方向摩擦钢针，多摩擦几次。
第7课、磁铁与我们的生活
生活中的冰箱门、磁卡、磁性贴、磁带、指南针以及磁悬浮列车都安装了磁铁。 磁悬浮列车的原理是磁极间同极互相排斥。 磁铁的特点： 1、磁铁能吸引铁、钴、镍和其他磁铁。 2、磁铁隔一段距离或隔一些薄的物体也能吸铁。 3、磁铁有两个磁极，磁极的磁性最强。 4、磁铁的磁极具有“同极相斥、异极相吸”的特点。 5、磁铁能指示方向。6、磁铁能记录信息。
第二课 通过感官来发现
1. 我们的感官能告诉我们什么信息？
（1）味觉主要通过舌头来感知。主要感觉甜、酸、苦、咸等味道。
（2）听觉主要通过耳朵来感知。主要感知声音的有无、方向等内容。 （3）视觉是通过眼睛来感知的。主要感知外界物体的大小、明暗、颜色、动 静等内容。 （4）嗅觉主要通过鼻子来感知。主要感知物体散发出来的气味。 （5）触觉主要通过皮肤来感知。主要感觉冷、热、干、湿、软、硬、光滑、 粗糙、疼痛等方面。 2.只用眼睛看：信息单一，容易判断不准确或错误。使用五种感官：信息全面， 判断比较准确。
第三课、磁铁的两极
1、磁铁上磁力最强的部分叫磁极，磁铁都有两个磁极。 2、我们把磁铁的两端磁性最强的部分叫做磁极。 3、磁铁不同部位磁力有强有弱，在磁极处的磁力最强。磁铁两端磁 力最强 4、无论是条形磁铁、蹄形磁铁还是其他形状的磁铁都有两个磁极。 5、科学家通过大量的实验证明了磁铁具有两个磁力最强的部分。
2、磁铁能够吸引铁一类的物体。磁铁能吸引铁的性质叫(磁性)。磁 铁不能吸引金属铜、铝。 3、通常情况下、物体由铁制成或其中含有铁的成分、磁铁、镍(niè)、 钴(gǔ)都能被磁铁吸引。 4、辨认铁制品，使用磁铁检测比用眼看更可靠。
第二课，磁铁怎样吸引物体
1、磁铁可以隔着一定距离和一些物体对铁产生吸引作用。 2、在磁铁与物体的中间放置一张纸、一块布或一片玻璃，磁铁对物 体仍然有吸引力。 3、磁力看不到，摸不着，但和推力、拉力一样，是确实存在的力。 4、推力和拉力是常见的力。
第5课发现生长
1.通过比较、测试，知道身体在生长、变化。 2.我们的生长表现在：身高、体重、头发、指甲、牙齿等多个方面。 3.通过自己从小到大的服饰、照片、身体发育记录表、牙齿的变化等 多方面的变化了解自己身体的变化，体会生长的过程，意识到我们 的身体每天都在不断生长变化。
第6课身体的“时间胶囊”
第四课、磁极与方向
1、磁铁有两个磁极，能指示南北方向。指南的磁极叫(南极)，用字母 S表示；指北的磁极叫北极，用字母N表示。 2、用悬挂法探索蹄形磁铁，环形磁铁指示方向。 3、磁铁的红色部分代替磁铁的北极，表示地球的北方。蓝色部分代 表磁铁的南极，表示地球的南方。
第五课、做一个指南针
1、2000多年前， 我 国 古 人 利 用 磁 石 制 造 出 能 够 指 示 方 向 的 仪 器 — — 司 南 。 900多年 前，出现了指南鱼和水浮式指南针。后来，人们把磁针和方位盘结合在一起，制造了 罗盘，促进了世界航海事业的发展。 2、(指南针)是我国古代(四大发明)之一，它是利用(磁铁)能(指示南北方向)的性质制成 的仪器。 3、世界上(最早)的指南针——(司南)。 4、利用磁铁来(磁化)钢针，以制成磁针。
第二单元 我们自己
第一课 观察我们的身体
1.从外形分，人的身体可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。 2.从外表看，我们的身体是左右对称的。 3.我们用了几种方法观察身体？ 看：人体外部组成。摸：皮肤、骨骼、关节和肌肉。听：肚子中的声 音，可能是胃在工作；还有呼吸的声音。画：通过绘画发现人体的对 称性。
2020最新教科版二年级《科学》下册
期末总复习、全册知识点汇总
【按课时节点顺序整理】
核心知识点+生活情境实践问题
建议
1.早读让班长3-16页帯读 2.标红的字读了会背会写
熟悉题型 讲透考试考点 高分应该没有问题
第一单元磁铁 第一课，磁铁能吸引什么
1、磁铁有各种形状:条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁。
第六课、磁极间的相互作用
1、磁悬浮列车是利用相同磁极相互排斥的磁力悬浮起来的。 2、判断一块没有标明磁极的条形磁铁的南、北极的方法：①悬挂法。先用指南针判断出南北方位， 然后将磁铁悬挂，待其静止下来，朝南的一端为南极，朝北的一端为北极。②用指南针测试。将 条形磁铁靠近指南针，吸住指南针北极的一端是磁铁南极，吸住指南针南极的一端是磁铁北极。 两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。当两块磁铁相互靠近时，同极相斥，异极相吸。 把两块磁铁吸合在一起，磁力会增强，把相互排斥的两块磁铁结合在一起，磁力会减弱。 磁铁的相同磁极相互排斥（←→），南极与南极排斥，北极与北极排斥。不同磁极相互吸引 （→←），南极与北极吸引，北极与南极吸引。www.163wenku.com；精品教育资料网。