小学美术公开课教案

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江苏小学美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案

江苏小学美术教案一、教案概述美术是小学学生重要的核心课程之一，通过美术教育的开展，可以促进学生综合素质的培养和发展。

本教案以江苏省小学美术教学大纲为依据，结合学生实际情况和教学需求，设计了一节关于颜色运用的美术教学活动。

二、教学目标1. 知识目标：学生了解常见的颜色，并能准确地运用这些颜色进行绘画创作。

2. 技能目标：学生掌握颜色的混合原理和技巧，能够熟练运用颜色进行绘画创作。

3. 情感目标：培养学生对美的感知能力，增强学生的艺术欣赏能力。

三、教学内容本节课的教学内容为颜色运用，包括颜色的基本概念、颜色的分类、颜色的混合原理和颜色的运用技巧。

四、教学准备1. 教学工具：铅笔、彩色铅笔、调色盘、绘画纸、颜料、刷子等。

2. 教学素材：彩色图片、绘画作品范例等。

五、教学步骤1. 导入活动：通过播放一段关于色彩的视频或展示一些色彩鲜艳的图片，引起学生的兴趣和注意。

2. 知识讲解：向学生介绍颜色的概念和分类，如原色、次色、暖色、冷色等。

并简要介绍颜色的混合原理，如蓝色和黄色混合可得到绿色等。

3. 实践演示：教师现场演示颜色的混合过程，让学生观察和参与其中，以加深对颜色混合原理的理解。

4. 练习训练：学生利用提供的调色盘和颜料，进行颜色的混合练习。

教师可以提供一些练习题目，如将黄色和红色混合得到的颜色是什么等。

5. 创作任务：学生根据所学的颜色知识，进行自由创作。

可以选择绘画一个风景或者描绘一个心情等，鼓励学生发挥创造力。

6. 展示评价：学生将自己的作品展示出来，进行评价和讨论。

教师可以组织学生进行互评，以促进学生之间的交流和学习。

7. 总结提高：教师和学生一起总结本节课所学的知识和技能，并对未来的学习提出展望。

六、教学延伸1. 可以引导学生观察身边的事物，找出其中的颜色组合，并进行记录和描述。

2. 可以组织学生进行户外写生，观察大自然中的各种颜色组合，并用绘画的方式进行表达。

七、教学反思本节课采用了多种教学方法，如导入活动、演示、练习、创作等，充分调动了学生学习美术的积极性。

小学美术优质公开课获奖优质教案

小学美术优质公开课获奖优质教案一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材四年级上册第五章《色彩的奥秘》。

具体内容包括色彩的分类、色彩的基本属性（色相、明度、纯度）、色彩搭配原则以及色彩的情感表达。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如色相、明度、纯度，并能够运用这些知识进行简单的色彩搭配。

2. 培养学生对色彩的观察、感知和表现能力，激发学生的艺术创造力。

3. 引导学生体验色彩的情感表达，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点重点：色彩的基本属性（色相、明度、纯度）及色彩搭配原则。

难点：如何引导学生运用所学知识进行创作，表现出具有个性的色彩作品。

四、教具与学具准备教具：PPT、彩色笔、画纸、画板、颜料、调色板等。

学具：彩色笔、画纸、颜料、调色板等。

五、教学过程1. 导入：通过展示大自然中的美丽景色，引导学生感受色彩的丰富和美丽。

2. 新课导入：介绍色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度，并举例说明。

3. 实践环节：学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导。

4. 例题讲解：分析一幅名画中的色彩搭配，讲解其艺术效果。

5. 随堂练习：学生根据所学知识，创作一幅以“我的心情”为主题的色彩画。

六、板书设计1. 色彩的基本属性：色相、明度、纯度。

2. 色彩搭配原则：对比色、相近色、冷暖色。

3. 课堂练习：我的心情。

七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，创作一幅色彩画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学目标是否达到，学生的掌握程度如何，教学方法是否合适。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下观察生活中的色彩，尝试用所学知识进行创作，提高他们的色彩表现力。

组织一次“我的色彩世界”主题画展，展示学生的作品，提高他们的自信心和创作热情。

重点和难点解析：1. 教学内容的实践环节。

2. 教学难点的突破方法。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 作业设计的针对性和拓展性。

有关小学美术优质公开课获奖教案设计合集10篇

有关小学美术优质公开课获奖教案设计合集10篇对发现的普遍问题，如构图大小、用墨浓淡、表情呆板等，给予及时点拨、启发，帮助学生解决。

四、讲评作业1、学生自评2、我们来看年轻大师们的作品，对照第一次的作品，你是否对自己的作品满意呢？并说说这些作品还有哪些不恰当、不足的地方？（1）添画特色（2）线条（3）形体特征（4）五官特征（5）布局小学美术教案篇61.知识与技能目标：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，理解世界地球日的起源和目的。

2、过程与方法目标：掌握各种绘画形式的创作方法(环保海报宣传画、手抄报)，利用画面表达希望和建议的方法。

3、情感态度价值观目标：增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。

培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。

应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。

【教学难点】构图和版面设计的创新, 利用画面表达希望和建议的方法。

收集、分析环境情况及资料，制作手抄报工具(一)、导入体会地球与我们的生活和健康息息相关。

1.引导学生欣赏教师作品，感受作品所体现的“地球是我们美丽的家园”，鼓励学生说说地球和人类的关系。

A、语文、自然等其它学科学习过有关地球生态环境的知识吗?B、你们已经有在课前做一定的资料收集和学习知识的准备工作,了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，那么要怎样保护环境呢?2.以游戏的形式调动学生学习的兴趣。

教师将一个大地球贴在黑板上，请学生上前用教师准备好的材料装饰地球。

改变地球生态环境日益恶化的现象，使地球更美丽。

该导入很好地体现了美术课教学与其他学科和社会现实问题的结合，通过结合学生已有的社会经验知识和相关学科知识，学生会很快的理解本课的主旨思想。

(二)、授课：1.讲述(1)、出示教师设计的宣传海报，引导学生观察教师是怎样表现地球的新生。

(2)、观察了解宣传海报的组成部分。

A、文字B、图案C、色彩(3)、教师总结，引出招贴画设计的基本要素：A、画面B、标题(主要构成)C、文字(辅助说明)美术课一定要及时切入主题。

【必备】小学美术优质公开课获奖教案设计范文集锦6篇

【必备】小学美术优质公开课获奖教案设计范文集锦6篇小学美术教案篇1教学目标：1、知识与技能：认识喷绘手法，知道喷洒不同颜色的彩点可以产生新的色彩，尝试用牙刷、毛刷、喷笔喷洒彩点，或用废弃的蜡笔屑粘贴成一幅色彩斑斓的点彩画。

2、过程与方法：在喷色实验中感受色彩的变化，在欣赏同龄人点彩画的作品中，拓宽创作的思路。

3、情感与态度：学习采用多种方法制作色彩斑斓的彩点画，体会喷洒彩点或蜡笔屑粘贴成画所带来的创作乐趣。

教学重点与难点：重点：认识点能成画的原理。

难点：彩点画的设计与制作。

教学准备建议：教具：多媒体课件、实物投影仪、喷笔、画纸、剪刀、范例、胶水、记号笔、蜡笔、卷笔刀。

学具：喷笔、画纸、剪刀、胶水、记号笔、小纸碟、蜡笔屑。

教学过程：一、导入：1、欣赏一些教师准备的学生喷绘作品，问：这些画有什么特别的地方？通过欣赏同龄人的作品，激发学生学习的兴趣。

2、指导欣赏两幅世界名画，仔细观察两者之间的区别：其中一幅为彩点画作品，一幅为水粉画作品。

让学生感受彩点画的特点及其和其他常见作画方法的根本区别。

3、问：除了可以用喷笔喷绘的方法，还有什么方法？欣赏范例：用棉花棒点画的，用水彩笔点画的，用废弃蜡笔屑粘帖的……无论方法如何变化，它们都是由细微的点组合而成的彩点画作品。

4、揭示课题：二、授课：学生在教师指导下，学会调配水分适宜的颜料，一般水分偏少，这样喷出的颜色颗粒细腻、色深；教师通过实物投影仪演示：如何用喷笔喷绘出较理想的画面效果。

（用牙刷喷色时牙刷要朝前推刮，颜料就朝外喷，图案边缘要喷的颜色深一点，喷色时要细而均匀）2、用蜡笔屑粘贴成画的制作方法：（1）用水笔勾出图案的轮廓。

（2）卷出各种颜色的蜡笔屑。

（3）上胶水，胶水不能涂的太多，把胶水均匀的涂在纸上，这时的画纸就相当于粘纸，各种颜色的蜡笔屑就成了彩色的沙砾。

（4）根据自己的想法选择不同颜色的蜡笔屑，撒在画面不同的位置上，在填色时不能把线条遮住，同时可以适当的组合颜色。

【精华】小学美术优质公开课获奖教案设计锦集十篇

【精华】小学美术优质公开课获奖教案设计锦集十篇小学美术教案篇1一课时教学目标：在仔细观察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新颖、色彩鲜艳的各种常用文具。

发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的能力。

使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美能力。

教学重点：打开学生积极、丰富的创造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手能力。

教学难点：在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培养学生的创新意识和创造能力。

学具准备：1、纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制"外星人"展示版2、师生共同收集各种新颖别致的文具教学媒体：录音机、实物投影仪教学过程一、组织教学：按常规进行。

二、导入新课：1、出示教具"外星人"展示板。

导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。

创设教学情境。

进入教学的特定情境，说己的感受。

贴近学生的年龄，激发学习兴趣。

2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜欢的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的基本要求。

说说自己心爱文具并请同学相互欣赏。

利用实物投影仪直观展示，鼓励学生展示自我，锻炼其表达能力，增强自信心。

认识文具特点体会造型美、色彩美。

三、讲授新课：1、情景引申。

它有很多小礼物想送，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。

我们怎么做哪？设疑集思。

相互讨论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新颖、别致的文具。

充分调动学生的主动性，培养其积极思考勇于探索的。

2、组织学生相互解决问题。

作简要，表扬鼓励有创意的设计想法。

提出问题相互讨论解决，进行简单制作过程的说明。

完成教学重点的突破，化解难点。

3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。

阐述自己的观点和看法。

使学生明确自己的设计目标。

关于小学美术优质公开课获奖教案设计范文合集8篇

关于小学美术优质公开课获奖教案设计范文合集8篇小学美术教案篇11悠悠老街一、教学目标：1、探访老街的历史和文化2、学习用不同的美术形式对老街进行记录或描绘3、在感受和表现老街的传统风俗文化和历史建筑的艺术创作体验中，增进对地方传统文化的关注、尊重及热爱之情。

二、教学重难点：1、重点：学习用美术形式对传统历史文化进行记录或者描述。

2、难点：运用不同的美术形式表现老街。

三、教学课时：2课时四、课前准备：（学生）常规绘画工具、相机等材料（教师）课件、常规绘画工具、相机等材料五、教学设计：第一课时1、欣赏各地著名的老街，初步感受历史老街的风光。

揭示课题《悠悠老街》2、说说自己家乡的老街的历史和故事3、引导学生欣赏老街不同时间、不同季节的摄影作品，感受老街上的自然风光。

4、引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品，感受老街上历史建筑的特色。

5、引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品，感受老街上的传统文化。

6、学习建议：课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。

第二课时1、观看老街视频，揭示课题2、交流：和同学一起用相机或画笔记录老街的历史和风俗文化时，有什么困难？又有什么趣味发现？3、写生创作指导（1）欣赏表现老街的风貌的优秀美术作品（2）教师讲解并演示创作写生的方法4、同龄人作品欣赏5、学习建议：通过写生或记忆画的形式表现老街6、展示评价7、拓展：不同美术形式表现的悠悠老街小学美术教案篇2一、组织教学：稳定同学情绪。

二、引导阶段：1、启发谈话：出示杯子，问：它是什么？用来做什么的？你喜欢哪个？为什么？通过设计的杯子受到了同学们的喜欢，鼓励同学设计来送给老师。

板书：杯子的设计2、想更进一步的了解杯子,现在随老师一起到博物馆中欣赏一下不同时代的古董杯子。

3、课件出示：你最喜欢哪个杯子，为什么？（引导观察花纹、色彩、造型、材质）4、小结：这些古董杯子刚开始只是为了生活方便而设计，随着人们对生活品质的要求的提高，对杯子的设计也越来越精美，充沛显示出古人先进的设计水平。

部编版小学美术《雪地里的小画家》公开课教案

部编版小学美术《雪地里的小画家》公开
课教案
一、教学目标
- 了解绘画艺术是人类文化的重要表现形式；
- 通过观察和绘画，培养学生的艺术表现能力；
- 培养学生的想象力和创造力；
- 通过合作研究，增强学生的沟通和合作能力。

二、教学内容
- 通过教材《雪地里的小画家》了解绘画艺术；
- 研究绘画的基本技巧；
- 进行实践绘画活动。

三、教学过程
1. 导入环节
- 利用图片、视频等多媒体展示绘画艺术作品，引发学生对绘画的兴趣。

2. 研究绘画基本技巧
- 介绍绘画所使用的工具和材料；
- 示范基本绘画技法，如画线、填充颜色等；
- 研究绘画中的观察技巧，如观察形状、比例等。

3. 欣赏《雪地里的小画家》故事
- 对故事情节进行简要介绍；
- 利用多媒体展示相关插图，引发学生的阅读兴趣。

4. 实践绘画活动
- 根据故事中的情节和描述，学生进行绘画创作；- 鼓励学生发挥想象力，创作属于自己的作品；
- 绘画完成后，学生进行互相欣赏和分享。

5. 总结与反思
- 让学生讲述自己的创作过程和体会；
- 总结本节课学到的绘画技巧和知识；
- 鼓励学生发表对绘画的感受和意见。

四、教学评价
- 观察学生在课堂绘画活动中的参与程度和表现；
- 收集学生的作品，评价其创作水平和艺术表现能力；
- 根据学生的反馈和互动情况，评价合作研究的效果。

五、课后延伸
- 鼓励学生继续实践绘画，培养艺术兴趣和创作能力；
- 提供相关绘画资源和书籍推荐，引导学生深入了解绘画艺术；- 安排绘画比赛或展览，展示学生的作品，增强自信心和动力。

【精选】小学美术优质公开课获奖教案设计模板集锦5篇

【精选】小学美术优质公开课获奖教案设计模板集锦5篇小学美术教案篇1一、教材分析小学美术教案三年级下册：09课文具小管家现代工商业对产品的包装十分重视，文具小管家几乎到处都可见到色彩绚丽、工艺考究、造型优美的废弃商品包装。

本课的设计就以此为教学媒材，文具小管家引导学生将这些废弃物作为材料，辅之以其他附属材料，运用剪切、粘贴、捆绑等简易的工艺加工手段，制作成为一件漂亮又实用的工艺作品——“文具小管家”，用以收集、整理自己的书、笔、尺、剪刀等学习用具，使学习活动更轻松而有趣。

小学美术教案三年级下册：09课文具小管家商品包装可谓五花八门，就材质而言有纸材、塑料、泡沫、金属、玻璃等，就形式而言有盒、筒、罐、袋、瓶等，有目的地选取材料对本课而言十分重要。

教师课前可布置学生进行材料的收集，收集时要考虑自己学习用具的大小、长短、性能等，如纸盒不宜过大或过小，盛放毛笔或水彩笔则最好选用不渗水的玻璃、塑料制品……材料的质地决定加工手段的选取，教材中以塑性强的纸盒材料为主呈现了教学内容，根据学具的大小、长短有目的地将大小不教材分析一、或横或竖的纸盒裁剪成长短不等的形状，要充分运用纸盒的不同的长、宽、高，用双面胶等将纸盒组合固定。

在固定时注意纸盒间的组合要有美感，把握立体物组合造型的形式美法则，从中渗透设计意识，诱发学生的创新精神。

作品完成后，教师可鼓励做得快的学生进行装饰，纹饰可表现为抽象图形，也可表现为具体的形状，制作得较慢的学生保持纸盒本身的装饰色彩，呈现原汁原味的情趣亦可。

小学美术教案三年级下册：09课文具小管家教材中还呈现出一些其他材料制作的“文具小管家”，造型、风格、作用各异，选材与制作方法、装饰手段也各异。

如：竹筷捆绑而成的笔帘、纸绳缠绕的金属笔筒等都各具特色，方法都不难掌握，关键在于选材的恰当与构思的巧妙，教师可从选材与构思上予以启发，相信每个学生都能制作出一两件可爱的实用的作品来。

作品完成后，教师应鼓励学生将自己的学具放入制作好的“文具小管家”中，让不同的学具各就各位，整理桌面，让学生相互参观评价谁的文具摆放有序，谁的桌面干净整洁，体验参与美化生活的乐趣，养成良好的学习习惯。

小学二年级美术公开课优秀教案

小学二年级美术公开课优秀教案
一、教学目标
1. 了解色彩和绘画的基本概念。

2. 研究使用不同的色彩和绘画材料进行创作。

3. 发展观察和表达能力，培养艺术创造力。

二、教学内容
1. 色彩基本概念介绍：主色、辅色、冷色、暖色等。

2. 不同的绘画材料介绍：颜色铅笔、水彩、水粉等。

3. 利用绘画材料进行创作：通过绘画表达自己的想法和感受。

三、教学步骤
1. 导入：通过观察图片和提问，引导学生讨论色彩的基本概念。

2. 介绍不同的绘画材料：展示和说明颜色铅笔、水彩和水粉的
特点和用途。

3. 演示绘画技巧：示范如何使用不同材料进行绘画，提供简单
的示例作品。

4. 学生实践：学生使用颜色铅笔、水彩或水粉进行绘画创作，
自由表达自己的想法和感受。

5. 展示和分享作品：学生互相展示绘画作品，分享创作经验和感受。

6. 总结：回顾所学的色彩概念和绘画材料，鼓励学生继续发展艺术创造力。

四、教学资源
1. 色彩图片和艺术作品欣赏。

2. 颜色铅笔、水彩、水粉等绘画材料。

3. 白纸和绘画板等绘画基础工具。

五、教学评估
1. 观察学生对色彩基本概念的理解和运用情况。

2. 评价学生对不同绘画材料的掌握程度。

3. 评估学生的绘画作品，包括创意和表达能力。

六、教学延伸
1. 鼓励学生继续绘画创作，发展艺术兴趣和技能。

2. 提供更多有关色彩和绘画的研究资源，拓展学生的视野。

3. 带领学生参观美术展览，了解不同艺术形式和表现方式。

小学美术公开课《可爱的动物》教案

小学美术公开课《可爱的动物》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的基本形态和特征，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生运用彩泥进行动物创作的能力，提高学生的动手能力和创造力。

3. 培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 动物的基本形态和特征。

2. 彩泥的使用和创作方法。

三、教学重点：1. 学会观察和描绘动物的基本形态和特征。

2. 学会使用彩泥进行动物创作。

四、教学难点：1. 动物特征的把握和表现。

2. 彩泥创作的技巧和细节处理。

五、教学准备：1. 准备各种动物的图片或视频资料。

2. 准备彩泥、泥板、工具等材料。

3. 准备展示用的实物动物模型或图片。

4. 准备教学PPT或黑板。

六、教学过程：1. 导入：展示动物图片或视频，引导学生关注动物的特征和形态。

2. 新课：讲解动物的基本形态和特征，教授彩泥的使用和创作方法。

3. 示范：老师或学生代表进行动物创作示范。

4. 练习：学生动手创作，老师巡回指导。

5. 展示：学生展示作品，互相评价。

七、作业布置：1. 完成一幅动物彩泥作品。

2. 写一篇关于创作心得的小短文。

八、教学反思：1. 学生对动物特征的把握和表现情况。

2. 学生彩泥创作的创新性和技巧性。

3. 教学方法的适用性和改进方向。

九、课后拓展：1. 参观动物园或野生动物园。

2. 开展动物主题的绘画、手工制作比赛。

3. 制作动物保护宣传海报。

十、教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。

2. 学生对动物特征的理解和表现。

3. 学生参与课堂活动的积极性和主动性。

六、教学步骤：1. 课堂导入：通过图片或视频展示不同种类的动物，引发学生对动物的兴趣。

2. 知识讲解：介绍动物的分类、生活习性以及如何在创作中表现动物的特征。

3. 制作过程：分步骤讲解彩泥动物的制作过程，包括揉、搓、压、粘等基本技巧。

4. 学生创作：学生在老师指导下，利用彩泥进行动物创作。

5. 作品展示：学生将完成的作品进行展示，大家互相评价、学习。

小学美术公开课《线条》教案

5.创作练习：运用线条进行创作，培养学生的观察力、表现力和创造力。
本节课旨在让学生了解线条的基本概念，掌握线条的运用和艺术表现，激发学生对美术创作的兴趣，提高他们的审美能力。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过学习线条的分类、运用和艺术表现，培养学生运用线条描绘物体、表达情感的能力，提高学生的美术表现力；
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和线条创作作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“线条在美术作品中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-线条组合与创新：学习如何将不同类型的线条组合在一起，形成有创意的图案，培养学生的创新意识和美术创作能力。
举例：通过展示名画作品中线条的运用，让学生直观感受线条的分类和艺术表现力，如梵高的《星夜》中的波浪线表达动感，毕加索的《吉他手》中的直线和曲线组合展现立体感。
2.教学难点
-线条的观察与描绘：学生往往难以准确观察物体中的线条，并运用线条进行描绘。
2.观察与欣赏：引导学生观察生活中的线条，学会从美术角度欣赏线条的美，培养他们的审美观念和鉴赏能力；
3.想象与创新：鼓励学生运用线条进行创意组合，激发学生的想象力和创新意识，提高他们的美术创作能力；
4.团队协作：在创作练习中，培养学生与他人合作的能力，学会倾听、交流和互助，提升团队协作素养；
5.文化理解：通过学习线条在不同美术作品中的应用，使学生了解线条在美术史和文化背景中的地位与价值，增强文化理解素养。
小学美术公开课《线条》教案

【实用】小学美术优质公开课获奖教案设计模板七篇

【实用】小学美术优质公开课获奖教案设计模板七篇小学美术教案篇1教学目标1.知识与技能：了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用绘画的方法表现自己喜欢的恐龙。

2.过程与方法：学生在观察、欣赏、分析、体验的过程中，了解恐龙的外形特征及生活环境。

学生分析出恐龙的造型特点。

结合图片、视频、立体造型创设情景，利用绘画的方法表现恐龙。

3.情感、态度和价值观：唤起学生的环境忧患意识，表达学生热爱生命之情学情分析《恐龙世界》属于《义务教育小学美术新课标》学习中的造型·表现领域，“恐龙”是孩子们非常感兴趣的话题，他们从小就喜爱玩恐龙玩具，听关于恐龙的故事，看有关恐龙的动画片。

因此从题目上就很容易激发学生学习的兴趣，引起学生的探究欲望。

教学中教师充分利用相关的图片，引导学生了解恐龙的相关知识，重点帮助学生了解霸王龙、三角龙、翼龙、雷龙等外形特征。

通过学生的观察、记忆、表现恐龙的探索过程，培养学生热爱科学、热爱生活、关注环境，训练他们的观察、记忆、表现能力。

重点难点1、教学重点：运用绘画的方法表现恐龙。

2、教学难点：恐龙的动态造型及合理地组织画面。

教学过程一、情境导入：(摸一摸)1.导语：“今天，老师给大家带来了一个小礼物，都装在这个“奇妙的口袋”里，谁来伸手摸一摸，感觉一下是什么呢?”2.请一名学生描述。

生：“我摸到的好像是动物，有四条腿，而且身上很粗糙，好像是恐龙。

”师：“你真棒!快拿出来看看是不是恐龙呢?”生：“是3.教师出示恐龙模型，学生初步感知恐龙的的外形。

导语：“今天就让我们一起走进神秘的恐龙世界，一起来认识恐龙。

”出示课题：恐龙世界(设计意图：课程标准指出：兴趣是学习美术的基本动力之一。

造型·表现领域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性，因此本环节通过触摸感知恐龙外形，学生通过学生简单的语言描述，初步对恐龙有了一定的了解;次而欣赏恐龙的短片，让学生感知恐龙存在的真实性，激发学生的兴趣，体验学习的快乐。

实用的小学美术优质公开课获奖教案设计范文集锦八篇

实用的小学美术优质公开课获奖教案设计范文集锦八篇小学美术教案篇1课题：迷彩服课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、感受图案的装饰性特点。

2、学习几种制作方法，拓展学生思维。

3、增强保护动物的意识。

教学重难点：1、感受图案的装饰性特点。

2、色彩的搭配。

教具学具：绘画用具、剪纸用具教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：同学们，你们见过解放军战士穿的迷彩服吗？出示迷彩服的图片，观察迷彩服的色彩及图案。

许多动物为了保护自己，经过长期的进化，身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩，就象一件件的迷彩服。

2、展示欣赏各种有斑纹的动物图片。

动物是我们人类的好朋友，我们要保护它们，对吗？（1）欣赏课本上有斑纹的动物图片。

说说你喜欢哪一种动物，为什么？（2）学习几种制作技法。

注意色彩的搭配。

A、运用点、线、面画动物身上的斑纹。

B、用纸蘸颜料印动物身上的斑纹。

C、用纸对折，一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑，另一半镂刻出动物的外形，然后把纸合上，制作完成。

（3）请同学们动动脑筋，还有其它的什么制作方法。

三、学生作业、教师辅导：选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服，和它们一同去参加动物联欢会。

四、：表扬优秀作业五、课外拓展：还能用什么办法为你喜欢的动物穿上漂亮的外衣小学美术教案篇2教学目标指导学生用富有墨色变化和多样的线条表现有诗意的画面。

教学重点运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。

教学难点掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。

教具准备师备表现自然界美好景色彩图片及国画大师的绘画作品教学过程1、引导阶段：（1）课件演示：观看欣赏自然美景，师与学生一起凭自己对鸟语花香的理解，交流自己对画面的想象。

(2)引导学生解读和理解大师的写实与写意的表现手法。

齐白石富有生活情趣的花卉鱼虫：要求简单描述画面的形象、线条、笔法。

让学生说出从画面上看到的东西。

吴冠中的泼墨写意画：荷塘、小鸟天堂----知道墨色有浓有淡。

【精品】小学美术优质公开课获奖教案设计模板6篇

【精品】小学美术优质公开课获奖教案设计模板6篇小学美术教案篇1一、教学目标：1、学习和尝试染纸的技术和方法;2、在完成染纸的过程中体会形式美，以感性的形式进一步了解色彩的原色知识;3、喜欢染纸的过程，并能用染纸作品装饰美化生活。

二、教学重、难点：教学重点：知道学生学习和尝试染纸的技术和方法。

教学难点：指导学生初步体会染出的画面效果与纸的折叠方法及用色之间的关联。

三、教具学具：扎染背心、扎染方巾、染纸作品装饰的贺卡、染纸作品、电脑课件、染纸的工具材料。

四、教学设计思路：本课的基本脉络：激发兴趣、导入新课——欣赏感受、开阔视野——观察探究、了解技法——制作实践、感受色彩魅力——美化装饰、培养设计应用意识——展示评价、拓展延伸。

教学过程：一、激趣导入，欣赏感受1、教师展示扎染背心和方巾，引导欣赏。

(1)教师简单介绍扎染的特点和方法。

(2)学生交流发表自己的欣赏感受。

(3)板书课题——美丽的染纸2、欣赏扎染、蜡染、染纸作品，开阔视野、激发探究欲望。

(1)教师演示课件，简单介绍，引导欣赏。

(2)学生讨论交流欣赏感受。

(3)激发学习欲望。

二、观察探究，了解技法1、观看制作方法视频。

(1)教师播放制作方法视频课件。

(2)提问：制作美丽的染纸需要哪些工具和材料?运用了哪些方法?特别提示了哪些需要注意的问题?(3)学生观看视频。

(4)讨论、发言。

(5)教师小结。

2、探究发现折叠方法。

(1)教师出示染纸作品展板，提示纸张的基本折叠方法和形状变化。

(2)分组探究折叠方法。

(3)学生代表到前面演示发现的多种折叠方法。

3、尝试染纸过程。

4、欣赏撕染、剪染作品，启发创新。

(1)欣赏课本里的撕染作品，启发学生的创新思维。

(2)学生谈自己的设计打算。

三、制作实践、感受色彩魅力1、学生染纸实践，教师提醒注意事项。

(播放音乐《春江花月夜》《高山流水》)2、教师指导学生设计制作。

四、美化装饰，设计应用1、教师展示染纸画装饰的贺卡作品，引导欣赏，启发思维。

小学美术公开课《星星闪烁》教案及教学反思

小学美术公开课（星星闪烁）教案及教学反思优秀教学设计展示一、教学目标1、学习简单的星状图案设计方法。

2、观赏作品中、生活里星状纹样的运用，感受其造型美感。

3、培养学生的制造设计能力，提高学以致用的能力。

二、教材分析1、编写思路。

用图案进行装饰，使生活丰富多彩。

虽然前面几册教材中学生学习了有关圆形图案和方形图案的有关知识，但是不同造型的图案产生不同的美感，作为教师有义务引导学生去发觉不同的“美〞。

本课主要是通过学习设计星状图案，进一步认识星状图案产生的美感，并依据学习将星状图案通过手工制作的形式运用到生活的装饰中去，培养学生的制造能力。

因此指导重点应放在激发图案的制造性上。

2、重点、难点。

重点：学习星状图案的设计和制作方法。

难点：运用点、线、面、色设计不同美感的星状图案。

三教学过程：一导入：1师：请同学们轻轻地闭上你们的双眼，想象着在一个漂亮又宁静的夜晚，你抬头仰望着夜空，这时，你看到了什么？〔师PPT播放带音乐的夜空图片〕生：星星2师：对，这群可爱的小星星们一闪一闪眨着大眼睛来到了我们的身边，想和他们打个招呼么？〔师播放GIF动画星星〕3师：现在就请同学们拿出上节课我们用剪一剪的方法做成的各种造型的五角形，和小星星一起互动下吧！〔师播放（小星星）视频，师生一起舞动〕4师：真棒！剪星星的方法我们已经学会了，大家想不想学一学画画星星呢？生：想！揭示课题：好！今天，我们就一起来学一学（星星闪烁），画一画自己心中最闪耀的星！师板书：星星闪烁二新授：1先请一位同学上来画一画他心目中的星星。

投影仪展示师：恩，这个方法不错，那有哪位同学有更好的方法来画星星呢？请第二位同学上台来示范师小结两位同学画星星的方法2师，说到这儿，我很奇异，星形图案只能是五个角的么？我们都了解，五角星是五角形中的一种，除了是五个角，还可以是？···引导生答复，还可以是三个角，四角，六角或者多角是啊，不同造型的形状能产生不用的美感！〔PPT播放角的个数变化〕3师：细心的同学肯定也发觉了除了角的个数不一样之外，星形的边也不一样，可以是直线，还可以是？···引导生答复弧线，曲线，折现等〔PPT播放角的边的变化〕你们看，同样是五角形，边线处理的不一样，就会产生不同的美感，直线就显得工整，严谨，而波浪线就会产生动感，柔美而跳跃！三师示范：1师：丁老师今天也带来了一种方法和大家分享，画得又快又好的来表现星星的美，请同学们睁大眼睛看认真了。

新人教版小学美术五年级上册全册公开课获奖教案

新人教版小学美术五年级上册全册公开课
获奖教案
一、教学目标
通过本课的研究，使学生了解各种绘画材料的使用方法，培养学生对艺术的兴趣和创造能力，培养学生的艺术欣赏能力和审美能力。

二、教学准备
1. 教案、教具：投影仪、画笔、颜料、画布、图画等。

2. 教学环境：教室要保持安静整洁，保证教学秩序。

三、教学过程
1. 引入：
- 师生互动，了解学生对美术的基本认识。

- 介绍本课的主题和研究目标。

2. 讲授：
- 通过讲解，向学生介绍绘画材料的种类和使用方法。

- 引导学生进行实地观察和实践操作，感受不同材料的特点。

3. 实践：
- 将学生分成小组，每组选取一个材料进行创作。

- 引导学生在创作过程中发现问题并解决，培养学生的创造力和团队合作能力。

4. 总结：
- 让学生展示自己的作品，并对作品进行欣赏和评价。

- 总结本节课的研究内容和收获。

四、教学评价
通过学生对课程的参与度、对材料的正确使用和创作作品的质量进行评价，了解学生的研究情况和能力发展。

五、教学拓展
引导学生在课后继续进行绘画创作，鼓励他们参加美术比赛和展览，进一步提高绘画技能和艺术素养。

小学美术公开课《获奖》教案

-创意实践的落实：学生在创作过程中可能面临思维定势，难以跳出传统框架，需要教师引导和启发，帮助他们实现创意的突破。
-美术术语的理解与应用：对于美术鉴赏中的一些专业术语，如“透视”、“光影”、“比例”等，学生可能难以理解，教师需通过具体实例进行详细讲解。
-艺术表现力的提升：学生在表达个人情感和想法时，可能缺乏足够的艺术表现力，教师需指导学生如何通过色彩、线条、形状等元素增强作品的表现力。
其次，在教学难点和重点的把握上，我尽力通过生动的实例和形象的解释，帮助学生理解创意构思和艺术表现手法。在实践活动中，鼓励学生动手尝试，将所学知识运用到自己的作品中。从学生的创作成果来看，他们在这一环节取得了较好的学习效果。
然而，我也发现了一些不足之处。在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对讨论主题的引导不够到位，使得他们在讨论过程中产生了迷茫。为此，我将在今后的教学中，更加注重讨论主题的明确性和引导学生的思考。
此外，对于教学难点的突破，我觉得还可以进一步优化教学方法。例如，在讲解艺术表现手法时，可以结合学生的实际水平，设计更具针对性的练习，让他们在实践中逐步提高。
在课堂总结环节，我发现学生对本节课的知识点掌握得比较扎实。但同时，我也意识到在课程结束后，对学生进行持续的关注和指导同样重要。这将有助于他们在日常生活中更好地运用所学，不断提高自己的美术素养。
-团队协作能力的培养：在分组合作创作时，学生可能遇到沟通不畅、分工不明确等问题，教师需引导学生学会有效沟通、合理分工，提高团队协作效率。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《获奖》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在欣赏美术作品时，有没有注意过哪些作品获得了奖项？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索获奖美术作品的魅力。

小学美术公开课《可爱的动物》教案

小学美术公开课《可爱的动物》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种可爱的动物，培养学生的观察能力和想象力。

2. 培养学生运用彩泥进行创作的能力，激发学生对美术创作的兴趣。

3. 培养学生热爱生活，关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 欣赏各种可爱的动物图片，了解动物的外形特征和生活习性。

2. 学习用彩泥进行动物创作，锻炼学生的动手能力。

3. 引导学生发挥想象力，创作出富有创意的动物作品。

三、教学重点与难点：重点：学会观察动物的外形特征，运用彩泥进行创作。

难点：如何发挥想象力，创作出富有创意的动物作品。

四、教学准备：1. 准备各种可爱的动物图片，用于让学生欣赏和参考。

2. 准备彩泥、泥工工具等材料。

3. 准备展台，用于展示学生的作品。

五、教学过程：1. 导入：教师展示各种可爱的动物图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对动物的喜爱。

2. 讲解：教师讲解动物的外形特征和生活习性，引导学生了解动物的特点。

3. 示范：教师示范如何用彩泥创作动物，讲解创作技巧，引导学生掌握方法。

4. 练习：学生动手创作，教师巡回指导，帮助学生解决问题。

5. 展示：学生将作品展示在展台上，大家互相欣赏、评价，教师给予肯定和鼓励。

6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调关爱动物的重要性，引导学生热爱生活。

7. 作业：布置课后作业，让学生继续创作可爱的动物作品，提高学生的创作能力。

六、教学评价：1. 观察学生的作品，评价其对动物外形的把握程度和对创意的发挥。

2. 关注学生在创作过程中的态度和合作精神，鼓励积极性和进取心。

3. 通过学生的课堂参与和提问反馈，了解学生对动物知识和美术技能的掌握情况。

七、教学拓展：1. 组织一次动物主题的绘画比赛，让学生在比赛中发挥创意，展示才华。

2. 邀请动物专家进行讲座，增加学生对动物的了解，培养学生的关爱意识。

3. 开展校园动物角，让学生参与动物照料，增进学生与动物的情感交流。

八、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、创作水平等。

小学美术优质公开课教案

小学美术优质公开课教案实物联想教学目标：1、感知各种物品，了解“物以致用”的设计思想，运用设计和工艺的基本知识和方法，进行联想组合成新的形象。

2、培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。

3、从不同的角度对现成物品进行联想，用点、线、面结合的方法进行平面的装饰与组合。

4、感知各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作，评价活动，体验探究的乐趣。

5、对自己和同伴的作品进行评价，培养审美评价能力。

6、学会选择材料，设计制作立体的装置。

7、通过探索、设计、制作、评价，提高动手表现能力和审美能力。

教学重难点：1、了解“物以致用”的设计思想，运用设计和工艺的基本知识和方法，进行联想组合成新的形象。

2、点、线、面结合的方法进行平面的装饰与组合。

3、合理利用多种材料和工具进行制作、评价活动。

4、学生选择材料，设计制作立体的装置。

教学准备：1、制作实物联想的课件;2、收集大量的制作材料;3、师生共同收集现代造型艺术的图片资料。

教学过程：(一)导入老师给同学们请来了一位老朋友。

(大屏幕出现飞来的哈利•波特)哈利•波特给大家带了一件礼物，是一把雨伞。

(大屏幕出示雨伞)师：雨伞的形状象什么呢?生：像枪、小树、蘑菇，拐杖……看哈利给大家变一个魔法。

(出现实物联想出的“脸”)师：这张脸怎么变出来的?生：由领带变成眉毛;咖啡杯变成眼睛;雨伞变成鼻子;袜子变成嘴。

(二)新授1、哈利•波特的本领真大，他还小朋友变出了一大堆有趣的东西!(出示实物联想作品照片)师：它们都是什么物品变成的?生：日常生活用品、学习用品。

它们都是生活中真实的物品通过联想组合而成的，所以就叫〈实物联想〉。

欣赏实物联想作品。

师：用这些材料你还能联想到什么?生回答。

2、自从有了实物联想，西班牙画家毕加索就闲不住了，我们来看看他的照片。

(出示：毕加索的早餐)师：这幅照片有什么有趣的地方?生：毕加索的手指特别粗大。

生：他的手指是用面包拼组起来的，很逼真有趣!毕加索是个很有想象力的画家，他在1952年和摄影师合作拍摄了这幅照片，轰动一时。

小学美术公开课的科学教案

小学美术公开课的科学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解并掌握基本的绘画技巧，能够运用不同的材料进行创作。

2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创造力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣和热情，培养学生的团队合作意识和审美观念。

二、教学内容1. 第一课时：基本绘画技巧的学习介绍铅笔、橡皮、彩色铅笔等绘画工具的使用方法。

学习如何观察物体，进行简单的线条描绘。

2. 第二课时：材料运用的探索介绍水彩、蜡笔、粉笔等材料的特性及使用方法。

学生进行材料运用的实践，创作简单的画作。

3. 第三课时：创意绘画引导学生发挥想象力，创作一幅具有个性的创意画作。

学生之间进行交流、讨论，互相学习、借鉴。

4. 第四课时：美术作品欣赏欣赏国内外优秀的美术作品，分析其艺术特点。

学生谈谈自己对美术作品的感受和理解。

5. 第五课时：团队合作创作学生分组进行团队合作，共同创作一幅画作。

培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学过程1. 导入：通过展示优秀的美术作品，激发学生的学习兴趣。

2. 基本绘画技巧的学习：教师示范，学生跟随实践。

3. 材料运用的探索：学生自主尝试，教师进行指导。

4. 创意绘画：学生发挥想象力，进行个性化的创作。

5. 美术作品欣赏：教师引导学生进行分析、讨论。

6. 团队合作创作：学生分组，共同完成作品。

四、教学评价1. 学生绘画技巧的掌握程度。

2. 学生创作的作品质量。

3. 学生对美术的兴趣和热情。

4. 学生在团队合作中的表现。

五、教学资源1. 绘画工具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩、蜡笔、粉笔等。

2. 参考资料：美术作品、绘画技巧的相关书籍。

3. 展示平台：黑板、画布、展示架等。

六、教学策略1. 采用直观演示法，教师进行绘画技巧的示范，让学生清晰地了解绘画过程。

2. 运用实践操作法，让学生动手实践，提高操作技能。

3. 采用启发式教学法，引导学生发挥想象力，进行创意绘画。