【精品教案】人民版八年级政治下册第二单元人际通行证第4课生命共舟第2课时《合作与共赢》ppt课件(最
八年级(下)思品第四课 《生命共舟》导学案
课题第四课生命共舟第2课时合作与共赢笔记【学习目标】1.认识到合作的重要性和不合作的严重后果。
2.通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作。
【学习重点】能说出合作的重要性。
【学习难点】体验竞争中合作带给团队和个人的欢乐。
【学法指导】自主学习、合作探究、小组讨论、效果检测等。
勾画出重要知识点并精讲点拨。
学习流程【自主学习】导读自学，书中探宝：（课前完成）1．在人生的道路上，我需要你，你也需要我。
如果大家都只顾_______ ,不顾________ ,最终蒙受损失的还是自己。
2．生活中，我们需要与人交往，因而离不开与他人的合作。
_________ 是件美好的事情，________ 的目的是_____________________ 。
3．当今社会发展面临的诸多难题，单靠个人或者个别机构是无法解决的，必须进行________ 、_________ 的________。
4．人类需要_______，人类也需要_________ 。
_______意味着双赢，______可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中大大小小的问题。
【合作探究与成果展示】1．在我们的生活中你知道哪些不合作的言行或事例？怎样做才能避免这样的后果？2．说一说：你能说出一些合作共赢的事例、故事或者名言吗？3．课堂小辩论：合作与竞争是否矛盾？【学后反思】【达成测试】1.俗语说：“一根筷子易折断，十双筷子抱成团”、“人心齐，泰山移”，这告诉我们（）A.生命健康的重视。
B.受教育权的重视。
C.人格尊严的重视。
D.政治权利的关注。
2.对右图漫画的理解，下列观点正确的是（）Ａ. 合作是新形势下实现共同发展的必由之路。
Ｂ. 当今世界只有合作，不存在竞争。
Ｃ. 互相竞争才能成就伟大事业。
Ｄ. 只要合作就一定能获得双赢。
3. （简答）阅读漫画《龟兔赛跑新传》。
你认为漫画表达了什么道理?并作简要说明。
【布置作业】完成导航习题教学反思。
八年级思想品德下册第四课生命共舟ppt课件
合作与共赢的关系 p39 p42
1、合作是件美好的事情，合作 的目标是寻求合作双方的共赢。
2、合作意味着双赢，合作可以 赋予我们力量，使我们能够解 决生活中大大小小的问题。
究，如中俄合作的中医药治疗哮喘等。
（2）教育方面：国际间学生交流与合作 办学。
（3）文化方面：中法互办文化年。
（4）社会安全方面：反对恐怖主义、反 对生化武器、反对经济犯罪。
这些例子说明了什么道理？
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16
p37
今天，人类的发展已经越来越离不 开国家之间的相互合作，全球化、 相互依存已成为当今世界的主要特 点。
雪中送炭，
给他们送来了
一根鱼竿和一
篓鱼，对他们
说：
“你们各取所需
吧。”于是，
一人取走了鱼
竿，一人抱走
了鱼篓。 精选PPT课件
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拿着鱼竿的
人要到很远
的海边才能
垂钓，困顿饥饿、
的他只走了一
半的路程，就倒
地不起了。抱
走鱼篓的人兴冲
冲地生火烤鱼，
美滋滋地饱餐了
几顿。
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后来， 他也到了 海边，可 是没有鱼竿， 只能望海兴 叹。 为什么一个 人倒地不起？ 另一个人望 海兴叹呢？
无论是家庭中还是学校里，无论是 社会上还是国际间，彼此都需要合 作，合作是我们生活中的普遍现象。
所以，我们必须学会合作，培养合 作精神，锤炼合作能力。
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八年级政治下册 第四课《生命共舟》教案 人民版
第四课《生命共舟》教案第一框合作就在身边教学目的与要求：（一）知识与能力：通过教学，使学生感受和体验生活中的各种合作现象，感知自己所属群体的合作精神。
（二）过程与方法：通过设计各种活动，让学生认识到合作无处不在，初步确立对合作有个直观而形象的认识。
（三）情感、态度与价值观：通过师生互动学习，激发学生善于与人合作的意识，养成团结合作、乐于助人的品质。
教学重点、难点与关键：（一）教学重点：合作无处不在（二）教学难点：理论与事例相结合（三）教学关键：设计实际活动，创设生活情景，引导学生感悟教学方法：活动探究法教学用具：多媒体课件课型与课时：（一）课型：新授课（二）课时：一课时教学过程：（一）活动导入——走进课题活动一：芝麻开门（智力游戏）X和Y，应该选择哪一个？有这样一个实验：让参与实验的学生两两结合，分别在X和Y之间选择，但不能交流。
条件是这样的：如果双方都选择X，则每人各得10分；如果一方选择X，一方选Y，则选X的人扣15分，选Y的人得15分；如果两人都选Y，则两人都扣掉5分。
启示：双方都选X的人具有合作意识。
由此导入：第四课生命共舟（二）组织教学——展示目标（指学习目标）：1、先介绍学校生活中的种种合作，去理解合作的意义；2、再分析家庭的和谐离不开家庭成员间的相互合作；3、接着说明社会生活中的合作才能推动人类社会的进步；4、然后了解到国际合作成为当今世界一个普通的话题；5、最后归纳出合作无处不在，合作就在身边。
（三）引导自学——组织活动：一、合作就在身边活动二：演小品，说说校园合作。
（1）活动目的：通过小品活动了解校园合作的重要性，从而使自己更好地融入到校园合作中去。
（2）活动步骤：①请同学们已最快速度看完课本上四位同学的讲话；②请四位同学上台来即兴表演，其他同学要认真欣赏；③请其他同学说说除了这四个校园合作以外，你还有哪些在学校里与他人合作的例子；④请某位同学依据本次活动，得出的结论有是什么。
人民版思品八下《生命共舟》(合作就在身边)教案
人民版思品八下《生命共舟》（合作就在身边）教案一、教学目标1、知识目标：知道现代社会是充满竞争，也是充满合作的社会。
理解合作共享与公平竞争的内涵，认识竞争的重要作用。
2、能力目标：培养敢于竞争善于合作的能力。
3、情感、态度与价值观目标：使学生乐于竞争合作，产生竞争合作的欲望。
二、教学重难点教学重点：认识竞争、合作的重要性。
教学难点：培养良好的合作意识。
三、教法和学法1．教学方法：情景设计法、活动教学法、案例分析法2．学习方法：小组合作交流法、自主探究学习法等。
四、教学时间：一课时五、教学用具六、教学过程（一）体验导入活动内容：通过游戏“夹球接力赛”，指导学生在规则的要求下完成此活动。
设计意图：拉近与学生的距离，减少教师与学生的陌生感，调动学生学习的情绪并初步感受竞争的氛围，感知合作必要性，从而导入新课。
（二）教师补充说明什么是合作？什么是竞争？合作与竞争是什么关系？●活动一：自由论坛──我来说“竞争”与“合作”让学生交流自己所知道的有关竞争与合作的故事、事例。
设计意图：让更多的学生参与到教学中来，调动课堂气氛，活跃课堂。
为下一步活动作铺垫，达到了承上启下目的。
（三）教师讲明本节课的教学内容，开始学习新课。
【学习一】学校观察教师简单介绍后，学生看书，并分别归纳四位学生讲话的内容，突出其中的合作内容。
学生讨论回答：青说说你在学校里与他人合作的例子。
设计意图：通过学生思想的交流与碰撞，使学生认识到合作的重要性，帮助学生建立一种良好的合作意识。
教师强调合作的重要性，引出小资料：【学习二】家庭观察学生看书后回答问题：1、家庭在生活中有那些合作现象？2、谈一谈这些合作对家庭生活有什么意义设计意图：让学生通过情感的体验，加深对家庭成员的感情，从而激发学生从内心深处感悟到合作的重要性。
【学习三】社会观察教师引导学生看“新闻连接”提问：这是什么合作？这种合作现象在当今社会是否普遍？学生活动：让学生充分发言，举出生活中的各种合作现象。
思想品德第四课生命共舟课件人民版八年级下
龙飞凤舞
蓝天
电饭煲
看漫画 快乐大本营
铅笔
我喜欢数学课
来自星星的你
白杨树
希望 自行车
苹果 天天向上
思想品德课
篮球
太阳
我是特种兵 牡丹花
生命共舟 体育课
上网
第四课 生命共舟 第一框 合作就在身边
活动二：说说校园合作。
（1）活动目的： 通过活动了解校园合作的重要性，从而使自己更好地融入到校园合作中去。 （2）活动步骤： ①请同学们已最快速度看完课本上四位同学的讲话； ②请其他同学说说除了这四个校园合作以外，你还有哪些在学校里与他人合作的例子； ③请某位同学依据本次活动，得出的结论又是什么。 （3）活动要求： 请同学们都认真完成任务，并积极发言；
巩固练习
1、俗语说：“一根筷子易折断，十双筷子抱成团” “人心齐，泰山移”，这告诉我们（ ）
①一个人的力量是有限的，团结合作有助于成功 ②合作能聚集力量，相互配合，实现共赢 ③个人的力量微不足道，任何时候都不要单独行动 ④团结就是力量，和谐才能成功 A ①②④ B ②③④ C ①③④ D ①②③
2、“相互补台好戏连台，相互拆台一起倒台。” 下列对这句名谚理解正确的是（ ）
作也不是为了竞争，所以合作竞争才是竞争与合作的交叉点。 3）竞争是合作中的竞争，当竞争企业在某一方面具有共同的目标
和利益时，竞争企业之间的关系就可能从对立转向局部合作。 4）合作是竞争中的合作，竞争者之间的局部合作，并不能改变其
竞争的本质，合作是为了更好地竞争。 总之，合作是一个集体、团队的合作，但是并不是不要竞 争，恰恰相反，只有通过合理的竞争才能够使集体保持生机与 活力，才能充分表现出合作精神，也就是说在一个集体中，合 作不能忘了竞争，当然竞争不是攀比，更不是抬高自己轻视别 人，而是通过竞争认识到集体中个人有个人的长处和不足，只 有相互之间取长补短、团结合作才能取得最好的成绩。因此对 一个集体来说，竞争也不能忘了合作。
八年级政治 2.4生命共舟(教案)人民版
第四课《生命共舟》第二框《合作与共赢》教学设计【三维目标】1、情感、态度、价值观：树立良好的合作意识和正确当的竞争意识，培养团队精神；2、能力目标：通过学习，学会在生活中如何与别人开展合理竞争和与人合作；3、知识目标：认识到合作的重要性和不合作的严重后果。
【教学重点】合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们能够解决生活中大大小小的问题。
【教学难点】体验竞争中合作带给团队和个人的欢乐从而实现共赢。
【教学手段】情境创设法、案例教学法。
【教学准备】1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集合作、不合作、合作双赢的事例、练习题等。
2、学生准备：合作的事例等。
【教学过程】导入新课。
歌曲欣赏：《团结就是力量》师：同学们从《团结就是力量》中感受到了什么？生：团结的力量，集体的力量是巨大的。
团结合作在生活、学习中特别重要。
师：今天我们就来学习《合作与共赢》一课，体会合作的重要。
（板书课题）学习新课。
一、不合作的恶果1、引导学生阅读课文中《一根鱼竿和一篓鱼》。
师：从这个故事中同学们受到哪些启示？生：一个人不能只顾眼前的利益；要相互合作，各用所长在“利”与“害”之间选择“利”国；在众多的“利”中，选择最大的“利”……师：如果让你改变一下故事的结果，你会怎样想？生：两个饥饿的人，他们得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。
他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边。
从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。
师：可见，在我们生活中，很多事情是合则双赢或多赢，分则两败或多败。
人不能只顾自己，不顾他人。
2、想一想：师：在我们的生活中你知道哪些不合作的言行或事例？怎样做才能避免这样的后果？生：“你做的初一，我做得十五！”同学间不合作就会少了帮助的人；班级不合作，没有凝聚力；没有集体荣誉感，不能调动同学们的积极性；社会中不合作就会出现混乱；红绿灯不合作就会发生安全事故；另外不合作是冷漠、自私、以自我为中心的表现………3、课堂小结：在人生的道路上，我需要你，你也需要我。
人民版政治八年级(下)第四课《生命共舟》第2课时 合作与共赢
在我们的生活中有没有
类似的现象 ？你觉得怎样
做才能避免这样的后果？
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“你做的初一，我做得十五！”同
学间不合作就会少了帮助的人。 班级不合作，没有凝聚力；没有集 体荣誉感，不能调动同学们的积极性。
另外不合作是冷漠、自私、以自我
为中心的表现„„
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如果大家只顾自己，不顾他人， 最终蒙受损失的还是自己。 相互补台好戏连台，相互拆台
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乌龟又不服气，对兔子说：“咱们跑第 三次吧，前两次都是按您指定的路线跑的， 第三次该按我指定的路线跑，这才公平。” 兔子想，反正我跑得比你快，你怎么指定比 赛路线我都同意。于是，就按照乌龟指定的 路线跑，又是一兔当先，快到终点时，一条 河挡住了去路，兔子过不去了，乌龟慢慢地 爬到河边，一游就过去了，这一次乌龟又赢 了。（乌龟赢）
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火 海 逃 生
别 想 逃互 出不 去相 。让 ， 谁 也
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火 海 逃 生
序 地 依相 次互 逃合 出作 ， 有 秩
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（2）合作的好处：
合作可以从他人那里学到知识 合作可以激起思维的火花 合作可以增进友谊 合作有利于培养学生的交际能力 合作有利于信息的传播和沟通 合作可以让我们养成团结互助、友善待人 的良好品质
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人民版
思想品德
八年级 下册
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二、合作与共赢
学 习 目 标
1 、知识与技能： 让学生认识到合作的重 要性和不合作的严重后果； 在生活中学 会与别人开展合理竞争和与人合作，共同 实现双赢。 2 、过程与方法：通过阅读、探究、交流让 学生认识到不合作的严重后果和合作就意 味着双赢。 3 、情感与价值观：树立良好的合作意识， 培养团队精神。
八年级政治下册 第二单元《人际通行证》学案 人民版
第二单元《人际通行证》学案一、考纲要求一目了然第四课《生命共舟》：感受和体验生活中的各种合作现象，理解与人合作的意义，培养与人合作的能力与习惯，并在日常生活中践行合作。
第五课《当冲突发生》：认识冲突发生的原因和后果，掌握解决冲突的方法和智慧，学会宽容他人，替他人着想；正确面对校园暴力，学会保护自己，远离暴力。
第六课《人之根本》：知道诚信是做人之本，是社会发展之基，懂得只有诚实才能得到信任；了解生活中诚信的复杂性，努力做一个诚信的人。
二、复习要点一网打尽第四课生命共舟1、在学校里同学们的合作表现在哪些方面？2、教育必须培养学生具有哪四种基本能力？3、合作现象在我们的生活中都表现在哪些方面？4、合作的好处有哪些？5、竞争与合作是否矛盾？为什么？6、合作宝典有哪些？第五课当冲突发生1、冲突带来的后果有哪些？2、发生冲突的原因有哪些？3、生活中化解冲突的方法有哪些？4、校园暴力的含义及表现是什么？5、校园暴力给受害者带来哪些伤害？6、面对校园暴力，你有哪些对策？第六课人之根本1、诚信的含义是什么？2、诚信对个人发展的重要意义？3、怎样赢得别人的信任？4、在现实生活中，诚信缺失的现象有哪些？5、为什么说诚信是社会发展之基？6、如何理解诚实并非在任何情况下都说出真相？三、经典题选一举多得1、“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这个故事主要说明（）①三个和尚都很懒。
②三个和尚都没有相互合作。
③在内耗中，三者三败俱伤。
④相互合作，才可能取得共赢的结果。
A ①②B ②③C ③④D ②③④2、下列有关宽容的理解，不正确的是：( )①宽容是中华民族是传统美德。
②宽容就是能忍饥忍能让就让事事迁就他人。
③宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人。
④宽容是懦弱的表现。
⑤要宽容就没有原则，讲原则就没有宽容A.①②③B.②③④⑤C.②④⑤D.①③④⑤3、下列关于诚信的理解正确的是（）①他是中华民族的传统美德②他是可有可无无关紧要的个人小事。
政治：人民八年级下政治24生命共舟合作宝典(优秀教案2)
第三框《合作宝典》教案设计【三维目标】1、情感、态度、价值观：树立良好的合作意识和正确当的竞争意识，培养团队精神；2、能力目标：培养与人合作的能力与习惯并实践在常生活中。
3、知识目标：理解几种常见的合作宝典并能运用在实际生活中。
【教案重点】做到为他人着想，发挥个人长处，尽自己责任，讲究合作原则，逐步形成良好的合作品质。
【教案难点】培养与人合作的能力与习惯并实践在常生活中。
【教案手段】情境创设法、案例教案法。
【教案准备】1、教师准备：教材、多媒体课件、搜集有关合作的方法、途径事例、练习题等。
2、学生准备：搜集有关合作的方法、途径事例等。
【教案过程】导入新课。
师：前面两节课，我们学了《合作就在身边》、《合作与共赢》，它们让我们体验与感爱到的是生活中处处有合作，合作对于自已，于他人，对于社会有着十分重要的作用，现在我们所要探讨的是合作的一些具体方法，或者说怎样在日常生活中进行合作？新课学习。
1、观看《神舟七号》视频。
两名宇航员在太空中合作，另一名宇航局将五星红递给翟志刚2、小活动：看谁吃得快。
找出几位学生分成三组准备表演。
师：从两名宇航员在太空中合作，到《看谁吃得快》，我们得到的第一个合作宝典是什么？学生：他人着想。
（板书）师：说说你在生活中为他人着想的事例。
生答略3、师：尺有所短，寸有所长。
我们每个人都有自己的长项和短处。
合作就是要充公发挥每个人的长处，做到人尽其才，以提高合作者共同解决问题的能力和效率。
请问：假如以小组为单位办一次教室布置，同学们小组成员怎样分工？为什么要这样分？学生分组论教室布置的人员分工及理由。
师：由此，我们得出的第二个合作宝典是？学生：发挥每个人的长处。
（板书）4、《阅读常彬彬的苦恼》。
师：“常彬彬的苦恼”，请同学们帮他出谋划策，彬彬要怎样大家才会愿意与他合作昵？生：彬彬的“随便”是没有个性，不负责任的表现，因此大家都不愿和他合作。
在群体活动中，他应该积极主动与大家配合，尽自己的责任。
[正式版]政治八年级下人民版第四课生命之舟——合作宝典课件ppt资料
![[正式版]政治八年级下人民版第四课生命之舟——合作宝典课件ppt资料](https://img.taocdn.com/s3/m/55107c9ef242336c1fb95e20.png)
的同时，也给自己提供了解决问题
的出路。
宝典二、发挥每个人的长处
既然生活中离不开合作，而 每个人都有自己的特点，有自 己的长项和短处。合作就应该 发挥每个人的长处，做到人尽 其才，以提高合作者共同解决 问题的能力和效率。
小活动 （看课本P43——44）
答案提示：
夏小雨负责查阅文献，了解夫子庙小吃文化的 与现状， 因为他爱看书，且性格内向，不喜欢与别人打交道。
方法：两人面对面站立，取盘里的苹果喂给对 解决的办法就是不再说“随便”，而是积极承担自己应尽的责任，积极为集体出谋划策和尽心尽力。
解决的办法就是不再说“随便”，而是积极承担自己应尽的责任，积极为集体出谋划策和尽心尽力。 合作离不开竞争，而竞争也离不开合作，合作与竞争相互依存。
方。 合作需要在群体中进行。
讲“哥们义气”的帮派等
结论：
合作是有原则的， 必须符合法律法规的要 求，符合社会道德规范 的要求，符合传统伦理 文化的要求。
生活中还有哪些合作的 方法呢？ 相互信任互相帮助
有共同的目标并坚定不 移地行动
无怨无悔彼此负责
在与他人合作共同解决 问题的过程中，我们必须为 他人着想，发挥每个人的长 处，尽自己的责任，讲究原 则。
问题：1、这种“合作”方式可以吗？为什么？
不正当，因为这种“合作”的行为不符 合学校的考风考纪的要求，也与诚实守信、 刻苦学习等道德要求相违背。
2、在你的身边，还有那
些你认为是不正当的合作？
两人面对面站立，取盘里的苹果喂给对方。 启发是：互相配合并为对方着想。
诈骗团伙、 解决的办法就是不再说“随便”，而是积极承担自己应尽的责任，积极为集体出谋划策和尽心尽力。
陈铭负责拍照片、做笔录、发放问卷和整理资料。因为 他比较有领导能力。
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3.下列俗语中,不利于提高合作意识的是( )
①各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜 ②同行是冤家 ③一个篱笆
三个桩,一个好汉三个帮 ④千人同心,则得千人力;万人异心,则无
一人之用
A.①②
B.②③
C.③④
D.①④
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A
答案
4.下面漫画《接轨》说明的主要道理是(
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)
接轨
A.要竞争就不可能团结合作 B.只有团结合作才能成就伟大事业 C.竞争会阻碍事业的发展 D.要团结合作就不能有竞争
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第2课时 合作与共赢
1.很多时候人们只有相互合作才能取得 成功 ,而不合作的结 果往往是一方不能成功,另一方也收获甚少,闹得 两败俱伤 。
2.在人生的道路上,我需要你,你也需要我。如果大家都只顾自己, 不顾他人,最终蒙受 损失 的还是自己。
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1.七年级时,小明非常喜欢自己的数学老师,因此,上课认真听讲,按时 完成作业,不懂就问,数学成绩十分优秀;八年级时,换了个数学老师, 他不喜欢新数学老师的教学风格,上课就看小说,成绩也迅速下降。 从他成绩下降的结果来看,不合作的恶果是( ) A.能增强独立学习的能力 B.能增强自尊自信 C.收获甚少,不能成功 D.老师受损失
个饱吧。”夹在中间的第二只老鼠也在想:“下面的油没多少,我干吗
这么辛苦地吊在中间,让它独自享受一切呢!我还是把它放了,干脆自 己跑下去喝个痛快吧!”
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3.生活中,我们需要与人交往,因而离不开与他人的合作。合作是 件美好的事情,合作的目标是寻求合作各方的 共赢 。
4.当今社会发展面临的诸多难题,单靠个人或个别机构是无法 解决的,必须进行 跨领域 、 多方位 的合作。
5.人类需要 竞争 ,人类也需要合作。合作意味着 双赢 ,合作可 以赋予我们力量,使我们能够解决生活中大大小小的问题。
如何理解生活中需要合作? (1)团结合作是人类生存、发展的要求,也是当今时代的要求。 学会合作是 21 世纪人才的必备素质。一个人如果不能学会合作之 道,必然会走向孤独之途,并产生强烈的自卑情绪,也将失去进一步发 展的机会和能力。未来的社会竞争更加激烈,但是竞争越激烈,合作 的意识就越重要,并且合作的领域就越广阔。 (2)合作是人生力量的源泉,是事业成功的土壤。个人的力量总 是有限的,在今天,任何人都很难“独步天下”,没有哪个人能够脱离群 体而单独存在,人与人之间需要融洽、和谐,需要相互帮助。个人只 有与他人合作,才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。任何事业 的成功,都需要良好的合作。合作还具有极大的社会作用,它是人类 社会得以形成的根基,人类社会的发展和进步离不开合作。
也迅速放掉了第二只老鼠的尾巴。三只老鼠争先恐后地跳到缸里,ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
浑身都被油浸透了,一副狼狈不堪的样子。可等喝饱后,它们才发现,
脚滑缸深,再也跳不出油缸了……
(1)是什么原因导致三只老鼠不能跳出油缸?
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((21))这原个因故:三事只给老我鼠们最哪 终跳些不启出示油? 缸,就是因为缺乏真诚的合作。
(2)启示:①很多时候人们只有相互合作才能成功,而不合作的结果
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5.阅读材料,思考下列问题。 有三只老鼠结伴去偷油喝,可是油缸非常深,而油又在缸底,它们
只能站在缸口闻闻油香,根本喝不到。后来,焦急的老鼠们终于想出 了一个好办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝 油,它们还达成了共识:大家轮流喝,有福同享,谁都不能有私念。
第一只老鼠最先吊下去喝油,它在缸底想:“油只有这么一点点,大家 轮流喝一点都不过瘾。今天算我运气好,第一个下去,不如先痛快喝
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2.前几届美国梦之队的 NBA 明星们过强的个人表现欲和各自为战 是他们失利的主要原因。但在 2012 年伦敦奥运会上“梦十”队战胜 了西班牙队,夺取了奥运会金牌,捍卫了自己的荣誉。在此届奥运会 上美国队所表现出来的极强的团队精神启示我们要( ) A.增强心理素质 B.彻底放弃个人的表现欲望 C.增强合作意识 D.苦练个人技术
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第三只老鼠在上面想着:“油只有那么一点,等它们两个吃饱喝足,哪
里还有我的份!不如我自己先跳到缸底,饱喝一顿,解一解馋吧。” 于是,第二只老鼠一狠心放掉了第一只老鼠的尾巴,第三只老鼠
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