食品安全与卫生 5天津科技大学教材
学校食品安全培训教材
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学校食品安全培训教材食品安全培训教材第一章:食品安全的重要性在学校中,食品安全是一项至关重要的工作。
保障学生的饮食安全不仅是学校的责任,更是家长和社会的共同关注点。
为了增加师生对食品安全的认识和理解,本教材将为大家介绍食品安全的重要性以及一些必要的措施。
第二章:食品安全法规食品安全法规的制定是为了保护人们的生命健康。
学校作为提供学生饮食的场所,必须严格遵守相关的食品安全法规。
本章将向大家介绍相关的法律法规以及学校应该采取的合规措施。
第三章:食品卫生管理体系建立健全的食品卫生管理体系是确保学校食品安全的基础。
本章将详细介绍学校应当建立的食品卫生管理体系的要求和步骤,包括食品采购、贮存、加工和配送等环节。
第四章:食品安全风险评估食品安全风险评估是识别和评估食品相关的潜在风险。
本章将向大家介绍食品安全风险评估的方法和步骤,以及如何根据评估结果采取相应的控制措施。
第五章:食品安全事故应急处置食品安全事故的发生可能对学校师生的健康造成威胁,及时有效的应急处置至关重要。
本章将向大家介绍食品安全事故的分类及应急处置措施。
第六章:学生食品安全教育学生食品安全教育是培养学生良好饮食习惯和自我保护意识的关键环节。
本章将介绍如何开展学生食品安全教育,包括教材编制、教学方法和评估方式等。
第七章:食品安全工作考核与监督对学校的食品安全工作进行定期考核和监督是确保食品安全的重要手段。
本章将介绍食品安全工作的考核标准和监督措施,以及相关责任部门的职责和义务。
第八章:食品安全宣传与公开食品安全宣传和公开是增强校园食品安全意识的有效途径。
本章将介绍食品安全宣传的内容和方式,以及如何通过公开透明的方式建立学校食品安全的信任度。
结语食品安全是学校工作的核心之一,也是关乎师生健康的重大问题。
通过学校食品安全培训教材的学习,相信大家对食品安全工作会有更深入的了解和认识,从而更好地保障师生的饮食安全。
希望学校能够加强食品安全管理,打造安全、健康的校园环境。
天津市考研食品安全与卫生复习重要知识点梳理
![天津市考研食品安全与卫生复习重要知识点梳理](https://img.taocdn.com/s3/m/28ccead6e43a580216fc700abb68a98270feac78.png)
天津市考研食品安全与卫生复习重要知识点梳理一、食品安全的概念与风险因素分析食品安全是指确保食品不会对人体健康造成危害的状态。
食品安全问题涉及食品的生产、加工、运输、销售和消费等各个环节。
食品安全风险主要源于以下几个方面:1. 微生物风险:细菌、病毒、寄生虫等通过食品传播,引发各种食源性疾病。
2. 化学物质风险:农药、兽药、重金属等残留物以及添加剂对人体健康造成潜在风险。
3. 物理性风险:食品中的异物(如玻璃碎片、金属片等)可能造成口腔、食道等伤害。
二、食品安全法律法规1. 《食品安全法》:食品安全的总则,包括食品安全基本原则、食品安全控制体系、食品安全风险评估等内容。
2. 《食品安全国家标准》:对食品生产、加工、流通等环节的相关要求和规定。
3. 《食品添加剂使用标准》:对各种食品添加剂的使用范围、限量、使用原则等进行规范。
三、食品中微生物的检测与控制1. 常见食源性细菌:大肠杆菌、沙门氏菌等。
2. 食品微生物检测方法:包括培养基法、膜过滤法、PCR法等。
3. 食品微生物控制方法:温度控制、酸碱度调节、灭菌和杀菌等方法。
四、食品中化学物质的检测与控制1. 农药残留检测:采用气相色谱法、液相色谱法等检测方法。
2. 兽药残留检测:采用高效液相色谱法、质谱联用法等检测方法。
3. 重金属残留检测:采用原子吸收光谱法、电感耦合等离子体质谱法等检测方法。
五、食品中食品添加剂的使用与控制1. 常见食品添加剂:防腐剂、增稠剂、发酵剂等。
2. 食品添加剂的安全性评价:包括急性毒性、慢性毒性、致癌性等评价指标。
3. 食品添加剂的使用原则:不能超过规定使用量,不能代替食品本身的质量等级。
六、食品安全管理体系1. HACCP体系:食品安全管理的国际标准,包括危险分析和关键控制点。
2. ISO22000标准:食品安全管理体系的国际标准,强调全程质量管理。
七、食品安全风险评估与应对1. 食品安全风险评估方法:包括定性评估和定量评估。
食品安全与卫生知到章节答案智慧树2023年天津科技大学
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食品安全与卫生知到章节测试答案智慧树2023年最新天津科技大学第一章测试1.研究食品中存在或从环境可能进入食品、能威胁人体健康的有害物质和因素及其评价方法、预防与控制措施,以提高食品卫生质量,保证食用者安全的学科是()。
参考答案:食品安全与卫生2.()是食品安全与卫生的第一责任人。
参考答案:食品生产经营者3.影响食品安全的主要因素有()。
参考答案:化学;物理;生物4.当前影响较大的危害物主要有以下几种()。
参考答案:农业化学控制物质 ;环境污染物 ;真菌毒素 ;食源性致病菌和病毒5.绿色食品是指遵循可持续发展原则,按照特定生产方式生产,经专门机构认定后,许可使用绿色食品标志的无污染的安全、优质并具营养的一类食品。
()参考答案:对第二章测试1.食品腐败变质是以为()基础,在()的影响下主要由()作用引起,是三者互为条件、相互影响、综合作用的结果。
①食品本身的组成和性质②微生物③自然因素④环境因素参考答案:①④②2.碳水化合物的分解程的主要变化是酸度升高,也伴有其他产物所特有的气味,因此测定( )可作为含有大量糖类食品腐败变质的主要指标。
参考答案:酸度3.食品微生物污染是指食品在采收、加工、运输、贮藏、销售过程中被()污染。
参考答案:微生物毒素;微生物4.食品本身的组成和性质中哪些因素会影响食品的腐败变质()。
参考答案:水分 ;食品的营养组成;pH ;渗透压5.细菌性食物中毒的作用机理可将细菌性食物中毒分为感染型、毒素型和腹泻型。
()参考答案:错第三章测试1.有机氯农药植物性食品中残留量顺序为()。
参考答案:植物油>粮食>蔬菜、水果2.人或动物每日摄入某种化学物质,对健康无任何已知不良效应的剂量,称为()。
参考答案:每日允许摄入量3.河豚毒素,化学性质和热性质均很稳定,盐腌或日晒等一般烹调手段均不能将其破坏,只有在高温加热30min以上或在碱性条件下才能被分解。
()参考答案:对4.多氯联苯中毒引起典型的糠米油事件。
2014考研天津科技大学营养与食品卫生学专业基础综合参考书考研真题复试线报录比
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2014考研天津科技大学营养与食品卫生学专业基础综合参考书考研真题复试线报录比713营养与食品卫生学专业基础综合微生物学部分微生物主要类群的细胞形态与结构;微生物的营养;微生物的生长与控制;微生物遗传与变异;微生物的生态;传染与免疫。
育明教育中国考研专业课辅导第一品牌育明教育官方网站:2考研政治每年平均分在4,50分,不是很高,政治取得高分除了靠记忆力还要有一定的技巧,今天我就考研政治中的一些答题技巧,来和同学们分享一下。
选择题分值为50分。
其中单选题16道,满分16分;多选题17道,满分34分。
选择题由于考查范围广,涉及的知识点零散,这种题型很需要考生对教材和大纲有系统而熟练的掌握。
选择题中,多选题的难度较大,它是拉开政治分数的一个题型之一。
单项选择题政治单选是属于必得的高分题型。
而应对单选这种题型,考生在记忆相关概念时一定要明晰,不能模棱两可,尤其是容易混淆的概念,一定要注意区分。
而最能帮助考生区分的方法是适度的习题训练,通过练习来加强记忆和理解。
在得分方面,单选题总分值在16分,考生最好拿12分以上的分数。
解答单项选择题要掌握一定的技巧,掌握技巧的前提是形成正确的解题思路。
第一步是读懂题,审好题,准确把握题干的规定性。
即题干所要求回答的是什么问题,在什么范围、方面、角度和条件下回答这一问题;第二步是鉴别和判断选择题肢项。
《食品安全与卫生学》课程教学大纲
![《食品安全与卫生学》课程教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/1f6a00cd80eb6294dd886c93.png)
《食品安全与卫生学》课程教学大纲课程编码:0612105英文名称: Food Safety and Hygiene一、课程说明1. 课程类别专业必修课程。
2. 适用专业及课程性质必修:食品质量与安全专业。
3. 课程目的(1)掌握该学科的性质、地位、独立价值、研究范围、基本框架、研究方法、学科进展和未来方向。
(2)通过本课程的学习,让学生能够基本掌握食品中主要有害物质的种类、性质、危害途径和预防方法;各类食品在贮藏、加工过程中可能产生的有害物质的种类、性质以及预防措施;食品添加剂的使用对食品安全性的影响,并通过实验来加强对本课程的理解。
(3)了解和掌握新型食品(比如,转基因食品、功能食品)及食品新型加工方法(纳米技术)的安全性评价方法。
(4)掌握食品厂区卫生管理规范以及食品生产卫生与安全相关法律法规。
4. 学分与学时学分为3学分.学时为60(50+10)学时。
5. 建议先修课程食品化学、食品微生物、生物统计。
6. 推荐教材或参考书目推荐教材:(1)食品安全与卫生第1版. 史贤明主编. 中国农业出版社. 2003年(2)食品加工中的安全控制第1版. 夏延斌主编.中国轻工业出版社. 2008年参考书目:(3)食品中的危害与安全监控要点第一版. 邵俊杰主编. 对外经济贸易大学出版社.2006年(4)食品安全的理论与实践第一版. 李增智、花日茂主编. 合肥工业大学出版社. 2005年(5)Food Toxicology 第一版. Concon, Jose M.主编. Marcel Dekker,INC. 1988年7. 教学方法与手段(1)精讲:食品安全与卫生课程是一门综合性课程,因此通过综合整理课程内容进行提纲式讲解,对于派生性、细节性、应用性内容多采取学生自学、师生共同讨论研究的方式学习。
达到学生综合运用知识分析和解决复杂问题的能力。
(2)案例研究法:主要针对现实发生的食品安全问题进行分析,提高学生应用知识的能力8. 考核及成绩评定考核方式:考试成绩评定:(1)平时成绩和实验实习占40 % ,形式:作业、实验、调查报告、平时测验等。
食品营养与卫生(第4版)高职PPT完整全套教学课件
![食品营养与卫生(第4版)高职PPT完整全套教学课件](https://img.taocdn.com/s3/m/74bbd4d905a1b0717fd5360cba1aa81144318f2e.png)
增加了肝脏、肾 脏的负担。
四、食物蛋白质营养价值的评价 (一)食物中蛋白质的含量
食物中的总氮量乘以折算系数6.25即 得该食物中蛋白质的总含量。
四、食物蛋白质营养价值的评价 (二)必需氨基酸的含量及模式
食物中必需氨基酸的种类和数量 越接近体内蛋白质的组成,其营养价 值越高。
四、食物蛋白质营养价值的评价
过多症
婴幼儿容易发生维生素D中毒。
三、维生素D
(四)供给量与来源
1.维生素D的供给量 维生素D推荐摄入量为:10岁以下儿童为10μg/d,成人为
5μg/d,50岁以上人群为10μg/d,孕妇和乳母为10μg/d。 2.维生素D的来源
经常晒太阳。 食物来源包括高脂海水鱼及其卵、动物肝脏、蛋黄、奶 油和奶酪等动物性食品。
三、维生素D (二)生理功能
调节体内钙、磷的正常代谢,促 进钙、磷的吸收和利用,维持儿童和 成人骨质钙化,保持牙齿正常发育, 促进儿童骨骼生长。
三、维生素Байду номын сангаас (三)营养状况与疾病
缺乏症
婴儿缺乏维生素D可引起佝偻病。 成人尤其对钙需求量较大的人群,在缺乏维生素D 和 钙、磷时,容易出现骨质软化症或骨质疏松症。 可导致钙吸收不足, ,致使甲状旁腺功能失调或引起 其他症状还会造成血清钙水平降低而引起手足痉挛症。
(二)调节生 理功能
(三)提供能量
三、蛋白质与人体健康
(一)蛋白质的营养描述 蛋白质是重要的营养物质,人体每天都应补充。摄入不足
或过量,都会对机体的健康有重大影响。由于氮元素是蛋白质 的特征元素,所以蛋白质的营养常用机体氮的平衡状态描述。 1.氮平衡
氮平衡=摄入氮-(尿氮+粪氮+皮肤氮损失) 2.正氮平衡
食品安全与卫生培训教材
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食品的细菌污染是造成人类食源性疾病最常见的原因,在目前发 生的食物中毒事件中,细菌性食物中毒人数最多,造成的危害也十分 严重。
食品的细菌污染指标
①菌落总数:在食品卫生标准中,许多食品规定了菌落总数的容许量。菌落总 数主要作为判断食品被污染程度的标志,也可以预测食品的耐保藏性。 ②大肠菌群 :食品中的大肠菌群数是以100mL(或100g)检样内大肠菌群最可能
预防食品细菌污染的措施主要包括:①在食品生产、 经营过程中实施卫生操作规程;②控制细菌的生长繁 殖预;防③食品采细取菌有污染效的杀措灭施病原菌的措施;④保证食品从业 人员的个人卫生。
病毒类污染
病毒是一种非细胞形态的微生物。与食源性致病菌不同,病毒只是存在于被污染的食物中, 不能繁殖,在数量上并不增长。对食源性病毒,人体细胞是最易感染的宿主细胞,它能抵抗抗 生素等抗菌药物,目前除免疫外还没有对付病毒的更好方法。
数(MPN,又称近似数)表示。大肠菌群是评价食品卫生质量的重要指标。
致病菌
菌落总数和大肠菌群是卫生指标菌,本身不致病,主要 用于评价食品的卫生程度和平安性,在食品中允许存在,但 不得超过国家标准规定的限量。致病菌是严重危害人体健康 的一种指标菌,有时专指“肠道致病菌和致病性球菌〞,国 家卫生标准中明确规定各种食品中不得检出致病菌。
预防真菌毒素产生的主要措施
收获前实施良好的农业操作标准(GAP),培育抗真菌的作物品种。收获后农作 物枯燥,保持其水分活度(Aw)在0.7以下。此外,还必须将谷物清洗,去除杂草等污 物。贮存过程采用的各种控制措施,如通气、冷藏、密封贮存以及改变空气条件等物 理方法和使用抗真菌剂等。食品被真菌及真菌毒素污染后,应设法去毒或不食用霉变 食品。
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8
Risk Management
(CAC, 1997)
危险性管理
The process, distinct from risk assessment, of weighing policy alternatives, in consultation with all interested parties, considering risk assessment and other factors relevant for the health protection of consumers and for the promotion of fair trade practices, and, if needed, selecting appropriate prevention and control options.
Implementation will take different forms depending what decisions have been taken
执行将根据已定的决议采取不同形式
MRA may be useful in implementation information on product pathogen pathway in particular exposure assessment can be a valuable information source
在危险性评估的科学基础上,为保护消费者健康、促 进国际食品贸易而采取的预防和控制措施。
9
Risk Communication 危险性信息交流
The interactive exchange of information and opinions throughout the risk analysis process concerning hazards and risks, risk related factors and risk perceptions, among risk assessors, risk managers, consumers, industry, the academic community and other interested parties, including the explanation of risk assessment findings and the basis of risk management decisions 在危险性评估者,危险性管理者,消费者,企业,学术团体和其 他组织间就危害、危险性,与危险性相关的因素和理解等进行广
3
WHO要求各会员国:
在食品安全行动之下,重点制定和评估国家的控 制战略,支持发展评估与食品相关风险的科学,
包括分析与食源性疾病相关的高危因素;要最大 可能利用发展中国家在食源性因素危险性评估方 面的信息以制定国际标准。
4
Risk analysis – why ?
为什么要进行危险性分析
Food safety of increasing concern
11
Hazard
(CAC, 1997)
危害
A biological, chemical or physical agent in, or condition of, food with the potential to cause an adverse health effect.
食品中可能存在的影响人体健康的生物、化学、 物理因素,或状况。
Risk Communication
Interactive exchange of information and opinions
7
Risk Assessment
(CAC, 1997)
危险性评估
A scientifically based process
科学评估的程序
The evaluation of the potential for adverse effects on human or animal health arising from the presence of additives, contaminants, toxins or disease-causing organisms in food, beverages or feedstuffs. (WTO) 评估食品、饮料、饲料中的添加剂、污染物、毒素 或病原菌对人群或动物潜在副作用的科学程序。
食品安全被广为关注
Move towards a risk based approach
趋向于对危险性的研究
Decision making based on sound science
基于科学基础上的决策
5
Risk Analysis - what is it?
A process consisting of 3 components:
General Principle & Application of Risk Analysis on Food Safety
危险性分析的原则及其在食品 安全中的应用
1
Food safety – a global concern
Food ingredients and products sourced around the world
Hazard characterisation
(CAC, 1997)
危害特征的描述
The qualitative and/or quantitative evaluation of the nature of the adverse health effects associated with the hazard. For the purpose of Microbiological Risk Assessment the concerns relate to microorganisms and their toxins.
危险性管理选项评估
Implementation
执行
Monitoring and review
监测和回顾
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Implementation 执行
Can be done by both government officials and the food industry
可被政府官方和食品企业执行
在危害的识别、危害的特征描述和暴露评估的基础上确定事件 暴发的概率和严重性,或对健康产生潜在不良影响的定性和/ 定量评估的过程。
16
Risk management
危险性管理
4 Elements:
Risk evaluation
危险性评价
Risk management options assessment
从食物或相关来源摄入生物、化学和物理因子的定 性、定量评估
15
Risk Characterization(CAC,1997)
危险性特征的描述
The process of determining the qualitative and/or quantitative estimation, including attendant uncertainties, of the probability of occurrence and severity of known or potential adverse health effects in a given population based on hazard identification, hazard characterization and exposure assessment.
泛的信息和意见沟通,包括危险性评估的结论和危险性管理决策。
10
Risk Assessment
危害的确定
Hazard Identification
危险性评估程序
危害的特征描述 Hazard Characterization
暴露量评估 Exposure Assessment
危险特征的描述 Risk Characterization
不同地域对食品安全的认识不同 国际贸易受阻
2
Can obstruct international trade
CAC & WTO
SPS和TBT协议是WTO成员在国际贸易中必 须遵循的多边协定
应用卫生与植物卫生措施协定, SPS Sanitary / Phytosanitary Measures Agreement 贸易技术壁垒协议, TBT The Agreement on Technical Barriers to Trade
MRA在执行中的作用
病原菌产生的途径 特别是暴露评估可作为有价值的信息来源
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Monitoring and Review 监测与评议
Assess effectiveness of measures taken
评估所用方法的效率 提供更多数据
provides more data
provides information need to review risk management decision and if needed risk assessment
risk assessment risk management risk communication
危险性评估