元宵节教案

元宵节教案

学习目标

1、知识能力：通过学习，了解元宵节的由来的三种说法

2、方法过程：教师讲解，学生观看图片，视频增进理解

3、情感态度价值观：了解中国传统节日，增强民族自豪感

教学重点

1、了解正月十五元宵节的由来

2、知道元宵节的其他名称

教学难点

知道元宵节习俗的三种由来并能简单复述

教学模式

整体建构，自主合作探究，和谐教学

教学环节

1. 单元导入，明确目标

2.自学指导，合作探究

3.大组汇报，教师点拨

4.变式练习，拓展提高

5.课堂小结，单元回归

教学准备PPT图片视频

教学活动

教学环节师生活动

一、导入

师：同学们，上节课，我们学习了正月初一的民俗，今天我们学习

正月另一个重要的节日——正月十五

同学们知道正月十五是什么节吗？

生：元宵节

师：为什么要叫元宵节呢？

生：因为要吃元宵

师：除了吃元宵，元宵节还要做什么？你们知道吗？下面请同学们看几张照片，并听我讲，元宵节人们有哪些活动？

二、新课学习

教师出示图片，并讲解元宵节活动

1、元宵节的民间活动

元宵节，又称“上元节”，“春灯节”。又称小正月、元夕或灯节，是春节之后的第一个重要节日。吃元宵、赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节重要民间活动。

相传汉武帝为了弘扬佛法，下令正月十五夜在宫中和寺院“燃灯表佛”。因此正月十五燃灯的习俗随着佛教的发展不断扩大。到了清代，宫廷不再办灯会，但民间的灯会却一直保留至今。

唐宋时灯市上开始出现各式杂耍技艺。明清两代的灯市上除有灯谜和百戏歌舞之外，又增设了戏曲表演的内容。

师：现在，同学们知道元宵节的其他活动了。

2.元宵节习俗的由来？

同学们知道吗？元宵节习俗的由来有三种说法，分别是天象历法说、野史说和民间传说三种传说。下面我来一一向你们讲解：

（1）天象历法说

古时候人们把每年的正月称为“宵”，而这个月的第一个月圆日称为“元”，即一年之中月圆之始。于是，每年第一个月圆之日，人们就称作“元宵”。为了庆祝这一年中的第一个月圆日，从汉代起人们就过起了“元宵节”，并一直延续至今——这是一种有据可查，有史可考的说法。

（2）野史说

传说隋炀帝杨广生活糜烂，荒淫无耻。他对他的亲妹妹元宵公主产生了兴趣，于是，他厚着脸皮要纳他妹妹为妃，他妹妹不肯她提了一个要求：如果天上的星星都落到地上，她就嫁给隋炀帝。隋炀帝于是下旨让天下百姓当天夜晚家家门前高挂灯笼，元宵公主看见天上一团漆黑，地上灯笼似繁星点点，悲从中来，凭一时激愤，跳楼自杀了

从此，人们为了纪念这位刚烈的元宵公主，就将这一天称为“元宵节”，民间从此也有了赏花灯的习俗。

（3）民间传说

说是隋炀帝对自己妹妹元宵公主，意图不轨，公主羞愤自杀，死后化作琼花，开在扬州城，隋炀帝为了看琼花，于是开掘大运河。元宵公主化为琼花是为了让李世民看见，为他灭了隋朝，隋炀帝为了出游，劳民伤财，怨声载道，故而李世民发兵起义，灭了隋朝。

三、讨论复述

师：现在，给同学们留一个任务，在元宵节三个由来里选一个，用自己的话进行复述

学生相互讨论，复述故事

四、小结

这节课，我们以元宵节结束了对正月俗事的学习，请同学们跟着老师一起回忆，我们学习了正月的哪几个重要节日：春节、正月初一、元宵节。我们学习了解了它们各自的由来和习俗，请同学们课下认真复习，并能够用自己的话讲解给身边的人听。

板书设计元宵节

1、元宵节的别称：上元节，春灯节、小正月

2、元宵节的由来：（1）天象历法说

（2）野史说

（3）民间传说

教学反思

本课是正月俗事的最后一个章节，同学们通过本次课和上两节课的学习，已经掌握了正月的各个重要节日及其相关民俗活动，并能具体复述所学知识。