中华优秀传统文化课程教学设计模板
中华传统文化学习教案
中华传统文化学习教案篇一：中华优秀传统文化课程教学设计模板123篇二：语文教学设计语文教学设计韩家林小学 XXX教材分析：中华文化，博大精深，源远流长。
古往今来，已经融汇成一派浩瀚的巨流。
三年级上册的第五单元安排了一次“综合性学习活动”──走进生活中的传统文化。
“综合性学习”活动和单元专题、学生的生活紧密相连，为我们打开了中华传统文化这座宝库的一扇门，孩子们在这里认识了古代大思想家孔子，阅读了一个关于宇宙起源的美丽的神话故事，欣赏了我国乃至世界建桥史上的宝贵文化遗产──赵州桥，以及世界艺术长廊中一颗璀璨的明珠──我国宋代画家张择端的作品。
其实，在我们的生活中处处都能感受到中华的传统文化，我们有精美的民间工艺，如：剪纸、陶瓷......我们有古老的民族艺术，如：戏剧、国画......我们有独特的风俗习惯，如：端午节赛龙舟，元宵节闹花灯......看到那光辉灿烂的历史，我们的孩子无不充满自豪的感慨。
这样，从文本到实践，从课内到课外，从口头到书面，让学生在智力因素和非智力因素的协同作用下，在课外学习活动的配合中，学知识、长能力。
活动目标：知识目标：帮助学生了解生活中的传统文化，拓展知识面。
能力目标：培养学生收集和处理信息的能力，协作学习的能力，口语表达和交际的能力，阅读能力和审美能力。
情感目标：1、激发学生对祖国博大精深的传统文化以及对祖国的热爱之情。
2、在活动过程中培养学生自主探究的精神、团队协作的精神。
一、活动前期准备2、自由组成小组，开展多种形式了解生活中某一方面的传统文化⑴将大家提出的专题进行归类，分别归为：神话传说、民间工艺、民族艺术、风俗习惯、诗词赏析、饮食文化；⑵根据自己感兴趣的问题组成专题小组，结合某一专题制定计划。
⑶各小组根据制订的研究方案，利用课余时间自主地进行社会实践调查活动并及时地记录活动中所获得的基本资料，在实践调查中发现什么新问题，随时做好记录。
二、活动过程1、教师：引导学生进行实践研究，协助他们做好记录，帮助他们做好资料的整理工作。
传统文化教学教案优秀8篇
传统文化教学教案优秀8篇中班传统文化社会教案篇一【活动目标】1、运用多种感官了解茶的起源及种类。
2、了解中国茶文化，萌生民族自豪感。
3、学习茶艺中的礼仪，仪态端庄，先客后主等。
4、体验泡茶，品茶的快乐。
【活动准备】茶具，各种茶叶，茶袋，VCD短篇，幻灯片。
【活动过程】一、导入新课。
师：“孩子们今天老师给你们带来了很多有意思的东西，你们想不想看一看？”展示各种各样的茶袋。
师：“请小朋友来闻一闻是什么味道？”幼：“淡淡的清香。
”师：“现在请小朋打开你的茶袋，去看看你的袋子里装的是什么样的茶叶，你认识吗？”师：“如果你不认识没有关系，现在去我们就去认识一下他们。
”播放幻灯片。
请小朋友再次观察茶叶，你认出了它是什么茶了吗？红色袋子里的茶叶为碧螺春，梅红色袋子里的茶叶为毛尖，蓝色袋子里的茶叶为龙井，绿色袋子里的茶叶为普洱茶，黄色袋子里的茶叶为铁观音。
二、了解中国的茶文化，萌生民族自豪感。
师：“孩子们你们知道饮茶是最先从哪个国家开始的吗？”师：“现在我请小朋友在录像中去找答案。
”播放短片。
师：“你们找到答案了吗？”师：“对，中国是第一个开始饮茶的国家，我们把饮茶看作是优雅，美的享受。
世界上其它地方的饮茶习惯、茶叶的种植都是从中国学来的。
你们作为中国人，心里是什么感觉啊？”幼：“开心，自豪，高兴。
”三、茶的用途及功效。
师：“小朋友你们自己喝过茶吗？好喝吗？你们都喝过什么茶？”“你们的爸爸妈妈爷爷奶奶爱喝茶吗？喝茶有哪些好处？”“茶叶不仅具有提神清心、清热解暑、消食化痰、去腻减肥、清心除烦、解毒醒酒、生津止渴、降火明目而且还有防龋齿抑制癌细胞的作用。
”四、茶艺。
师：“茶既然有那么多好处，你们现在想不想就品一品呢？”幼：“想”师：“今天老师就为小朋友们泡制中国的十大名茶之一的铁观音。
”教师示范茶艺表演，请幼儿观赏。
在茶艺表演中渗透文明礼仪，先客后主的文化熏陶。
1、介绍茶具名称。
2、温杯。
3、泡茶。
4、品茶。
师：“中国是礼仪之邦，谦虚，好客，愿把自己最好的东西与别人分享是我们中华民族的美德。
传统文化教案 优秀传统文化教学设计(优秀4篇)
传统文化教案优秀传统文化教学设计（优秀4篇）传统文化就是文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的文化，是各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表现。
下面这4篇优秀传统文化教学设计是作者为您整理的传统文化教案范文模板，欢迎查阅参考。
《传统文化》教学设计篇一《中国传统文化》教学设计实验学校赵建玲教学目标：1、学会在生活中寻找习作素材，记录真情实感，学会与人分享。
2、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
教学重难点：1、学会在生活中找习作素材，记录真情实感，学会与人分享。
2、把自己想说的话写下来，做到语句通顺。
教学过程：一、再现生活师：同学们，你们好，大家都知道我们是哪个国家的人吗？（中国）师：没错！如果让你用一句话来夸夸我们中国，你会怎么说？中国是一个地大物博的国家中国是一个多民族国家中国是一个文化底蕴丰厚的国家中国是一个具有许多传统佳节的国家……师：孩子们，你们说的没错，我国是一个有着五千年历史文化的国家，它和外国有着太多不同。
孩子们，作为一名炎黄子孙，我们对中国的传统文化又知多少呢？生：我知道我国的传统佳节就是一种民族文化。
生：我国的京剧、越剧、豫剧…… 等就是我们的戏曲文化。
生：我妈妈蒸的花馍、扎的花鞋垫也是一种民间文化。
……二、描述生活师：你们说的没错，哪你们都知道我国每年都在几月过什么节？生：每年正月初一过春节正月十五过元宵节五月初五过端午节……师：我编了一首对儿歌，你们也一起来想吧！几月几日是春节？几月几日是元宵节？几月几日是端午节？几月几日是中秋节？几月几日是重阳节？生：正月一日是春节。
正月十五元宵节。
五月五日端午节。
八月十五中秋。
九月初九重阳节。
师：非常棒！那你们知道怎么过这些节吗？生：……师补充：春节──贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、守夜、拜年；元宵节：吃元宵、舞龙灯、猜灯谜；端午节：赛龙舟、吃粽子、插艾蒲、戴荷包、洗药浴；中秋节：吃月饼；重阳节：登高、炸米果、饮菊花酒。
中华传统文化知识教案七篇
中华传统文化知识教案七篇中华传统文化教案篇1活动目标：1、让幼儿知道农历八月十五是中秋节，并了解中秋节的来历。
2、了解中秋节的风俗，让幼儿自己动手制作汤圆再一同分享，同时体会到劳动与分享的乐趣。
3、通过这次活动让幼儿初步了解了解中秋节的来历，感受体验传统文化。
4、提高孩子们的生活能力和动手能力，让孩子们感受劳动的快乐、收获的喜悦，同时培养孩子们爱劳动的好习惯。
5、进一步加深了老师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。
6、鼓励幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。
活动时间：9月30日下午3：00活动准备：环境准备：操场与教室道具准备：月饼、盘子、塑料刀，手套，面粉。
凳子、大桌子、家长签到本等。
活动过程：(一)导入(1)给小朋友展示关于中秋节前后月亮变化的幻灯片，激发幼儿兴趣。
让小朋友通过观察、记录月亮变化，知道月亮时缺时圆，每天都有不同的变化。
(2)引出通过观察月亮的变化，让孩子们知道每年农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日。
强调中秋节是丰收节，团圆节。
(3)谈谈"中秋节"一些习俗，议一议："我家怎样过中秋"。
(5)小结小朋友的讨论，引出今天"包汤圆"的活动。
(6)结束谈话，让小朋友做好包汤圆的准备。
(二)、家长洗手、老师组织幼儿排队如厕、洗手，布置好场地准备和家长一起包汤圆，教师安排好家长和幼儿分成6小组进行包汤圆、(三)、家园同乐——包汤圆。
1、教师讲解包汤圆的过程。
(先拿和好的糯米粉团取一小团(一个汤圆大小)，在手上搓成丸状。
再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。
包好的汤圆放在预先准备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。
)2、教师时刻提醒幼儿在包汤圆的时候手要保持干净，不可以东摸西摸，也要注意安全。
3、组织幼儿参观每组家庭的汤圆作品。
4、煮汤圆(请两名家长协助煮汤圆)。
中华优秀传统文化教案（精选8篇）
中华优秀传统文化教案（精选8篇）中华优秀传统文化教案篇1活动目标：1.了解中华武术的风格、作用，对中华武术产生浓厚的兴趣。
2.能根据图示大胆探究马步、弓步、掌、拳等武术动作，会用动作表现音乐的特点。
3.萌发作为一名中国人的自豪之情。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：1.了解一些常见的武术动作。
2.教师教学资源《中国功夫》(音频、视频);武术动作图示;北京奥运会、春晚节目中有关武术的视频。
活动过程：1.请幼儿欣赏歌曲《中国功夫》，感受音乐强悍、有力的气势。
提问：这首歌曲，听起来怎么样?你可以用什么动作来表现你对歌曲的感受?请幼儿用动作自由表现自己对歌曲的感受。
2.幼儿自主探究武术动作，感受中华武术的风格。
(1)提问：为什么大家喜欢中国功夫?武术有什么用?小结：中国功夫可以帮我们强身健体，还可以用来保护自己。
武术在我国源远流长，是中华民族传统文化的瑰宝。
武术动作变幻多端、刚劲有力，用武术动作来表现这首歌曲是最合适的。
活动反思：在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。
但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。
中华优秀传统文化教案篇2设计意图新年快到了，老师在教室里挂上了中国结。
古朴而又漂亮的中国结给教室增添了节日喜气的色彩。
小朋友们不认识中国结，他们好奇而又热烈地讨论着“老师，这是什么呀?真漂亮啊。
”“老师，我家里的墙壁上也有这个东西的。
”“老师，为什么要挂这个东西呢?”中国结是中国特有的一种民间工艺。
别小看这小小的中国结，它身上所反映的情致与智慧正是中华民族古老文明中的一个侧面。
我想，既然孩子们对中国结有这么浓的兴趣，何不组织一次这样的主题活动，以让幼儿从小了解我国民族文化的博大精深，感受我国民间工艺的多姿多彩，从而萌发幼儿的民族自豪感。
传统文化课堂教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：- 让学生了解中国传统文化的起源、发展和基本特点。
- 掌握一定数量的传统文化知识点，如节日习俗、传统艺术、民间传说等。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作、自主学习、讨论交流等方式，提高学生的探究能力和团队协作能力。
- 培养学生的审美情趣和文化素养。
3. 情感态度与价值观目标：- 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
- 激发学生对民族文化的热爱和保护意识。
二、教学内容根据学生的年龄特点和教学要求，选择合适的教学内容。
以下为部分教学内容参考：1. 中国传统节日：春节、中秋节、端午节等。
2. 传统艺术：书法、国画、京剧、民间舞蹈等。
3. 民间传说：牛郎织女、孟姜女哭长城等。
4. 传统文化故事：孔子、孟子、诸葛亮等。
5. 二十四节气：立春、惊蛰、清明等。
三、教学过程1. 导入新课- 结合实际情境，引导学生关注传统文化，激发学习兴趣。
2. 课堂讲授- 讲解教学内容，结合图片、视频等多媒体手段，使内容生动有趣。
- 引导学生思考，培养学生的思维能力。
3. 小组合作- 将学生分成若干小组，进行探究性学习，如制作节日手抄报、编写民间故事等。
- 鼓励学生积极参与，发挥团队协作精神。
4. 讨论交流- 各小组分享学习成果，教师点评并总结。
- 引导学生发现传统文化中的美好，提高审美情趣。
5. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，强调传统文化的价值和意义。
- 布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 小组合作评价：评价学生在小组活动中的表现，如合作精神、沟通能力等。
3. 作业评价：检查学生课后作业的质量，了解学生对知识的掌握程度。
五、教学资源1. 教学课件：制作多媒体课件，展示教学内容。
2. 图片、视频：收集相关图片、视频，丰富教学内容。
3. 课外读物：推荐相关书籍，拓展学生的知识面。
六、教学反思1. 教学效果评估：分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
中华优秀传统文化教案模板
中华优秀传统文化教案模板标题：中华优秀传统文化教案模板简介：本教案模板旨在帮助教师设计和规划优秀传统文化教学内容，使学生能够全面了解和传承中华文化的精髓。
教案模板内容清晰，思路明确，流畅表达，无任何负面影响的元素。
一、教案概述本节课旨在介绍中华优秀传统文化的基本概念和特点，让学生对中华文化有一个整体的认识，并培养对传统文化的爱和尊重。
二、教学目标1.理解中华优秀传统文化的定义和内涵；2.了解中华传统文化的特点和价值观；3.培养学生对中华传统文化的兴趣和热爱；4.培养学生的团队合作和表达能力。
三、教学准备1.多媒体设备；2.中华传统文化的图片和视频素材；3.学生小组活动所需的资料。
四、教学过程1.导入：通过播放一段介绍中华传统文化的视频，引发学生对该主题的兴趣，并激发他们的思考。
2.知识讲解：分析中华传统文化的定义和内涵，通过图片和文字资料向学生展示中华传统文化的丰富多样性，以及其对中国人民生活的影响。
3.深入探究：将学生分组，每个小组选择一个具有代表性的传统文化元素进行研究，包括传统节日、传统戏曲、传统建筑等。
要求学生通过小组讨论和资料查找，了解其起源、发展和现状，并进行展示。
4.总结回顾：分享小组研究成果，学生归纳总结中华传统文化的特点和价值观，并向全班呈现。
5.拓展延伸：鼓励学生积极参与传统文化的传承活动，如参观博物馆、观看传统戏曲演出等。
六、教学评价1.观察学生在小组活动中的表现，包括合作、沟通和表达能力；2.评估学生对中华传统文化的理解和认知程度；3.收集学生对本节课的反馈和建议，以便进行课堂改进。
七、教学反思结合学生的表现和反馈，总结教学过程中的不足和不完善之处，为今后的教学改进提供参考。
结语：本教案模板旨在帮助教师设计一堂有关中华优秀传统文化的课程，以期达到教育教学目标。
教师可以根据实际情况进行适当调整和修改，以确保教学内容的准确性和适应性。
通过这样的教案设计，我们可以更好地传承和发扬中华优秀传统文化的精髓，培养学生的文化自信和民族自豪感。
中华优秀传统文化课程教学设计模板
1京城习俗
京师之曰八月节者，即中秋也。每届中秋，府第朱门皆以月饼果品相馈赠，至十五月圆时，陈瓜果于庭以供月，并祝以毛豆鸡冠花。是时也，皓魄当空，彩云初散，传杯洗盏，儿女喧哗，真所谓佳节也。惟供月时，男子多不叩拜，故京师谚曰，男不拜月，女不祭灶
思考：府第朱门在中秋节时的主要活动是什么？
讨论：“男不拜月，女不祭灶”的原因是什么？
二、学情分析
中秋作为我国的四大传统节日，学生们已经对其有了基本认识，对于北方的 中秋习俗也已经基本了解，所以，本节课的设置旨在学生原有常识的基础上，追本溯源，让学生了解中秋节的来历以及相关的故事，更希望通过知识的拓展迁移，认识到古诗词中的月亮的意象及蕴含的作者的思想感情，拓宽学生对于中秋节的认识，培养学生对我国传统文化和灿烂文化的学习兴趣。
2地方活动
学生阅读35页并介绍
3中秋节的各地食俗
我国城乡群众过中秋都有吃月饼的习俗，俗话中有：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。月饼最初是用来祭奉月神的祭品，“月饼”一词，最早见于南宋吴自牧的《梦梁录》中，那时，它也只是象菱花饼一样的饼形食品。后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼结合在一起，寓意家人团圆的象征。
三、神秘的中秋
祭月由来
“月到中秋分外明”中秋是上月的好时机，那么赏月有何历史渊源呢？与月亮有关的故事，你知道多少？
传统文化教案
传统文化教案传统文化教案(精选15篇)作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编收集整理的传统文化教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
传统文化教案1一、教学目标：了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。
二、重点难点：了解我国优秀的民间剪纸艺术，体会剪纸的类型和特点以及表现的内容，掌握剪纸的剪刻方法，会灵活选择方法创作剪纸作品。
三、课前准备：课件、剪纸，剪刀，纸四、教学过程：第1课时师生互动过程:一、聆听美的枕声1、检查学具，稳定学生情绪。
2、播放歌曲《新年好》。
加强美术与音乐的联系，创设一种过年的气氛。
导入新课二、回想美的画面1、牵引:优美的歌声，强烈的节奏，我们眼前又浮现了过春节的情形。
2、显示:课件显示过春节的一组镜头。
(镜头特写:礼花、灯笼、剪纸、对联、舞狮……)3、设问:劳动人民在过春节的时候都有些什么习俗?4、评论:过春节时为什么要贴剪纸?5、:贴剪纸能把节日装扮得更加喜庆，它是劳动人民对生活的讴歌，对美好生活的向往。
板书课题:剪纸通过播放录像，渗透民间美术的特点，创设情境，激发情感。
生活是艺术的源泉，通过回想熟悉的画面，强化学生艺术体验，让学生感悟到美术的语言魅力和特点。
教学新课三、感受美的艺术1、简介剪纸。
课件边显示剪纸作品，边解说，并配以古乐曲《流水》，使学生感受到古代艺术之美。
剪纸在我国具有悠久的历史，早在西晋时就己形成。
剪纸艺术是真正的劳动群众的艺术，创作者大都是农民和农村妇女，题材与农村生活密切相关，如丰硕的果实、田园生活、花鸟虫鱼等。
它是对自然的赞美、对生活的赞美、对人们的祝福、对未来的向往。
劳动人民凭着简单的一把剪刀或一把刻刀一张纸，就能创造出许许多多生动活泼极富有艺术情趣的艺术形象。
正如郭沫若所说:"一剪之巧夺神功，美在民间永不朽"，这确是对民间剪纸艺术最恰当的。
中华优秀传统文化教案(精选13篇)
中华优秀传统文化教案中华优秀传统文化教案（精选13篇）在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？下面是小编收集整理的中华优秀传统文化教案，希望对大家有所帮助。
中华优秀传统文化教案篇1一、活动目标：1、知识与能力目标：让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。
2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼的好学生。
3、增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，从而激发对伟大祖国的挚爱之情。
二、活动准备：1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。
2、图片，文字资料。
三、活动人员：全校师生。
四、活动过程：1、宣布主题：“传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观”主题队会现在开始！2、活动开始：同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。
从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。
中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。
另外我国有各种各样的传统节日，各种礼仪和习俗??然而，社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明……”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。
3、同学们，我们怎样才能传承中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观呢？下面我们来看看……（爱国篇、诚信篇、友善篇）。
同学们，从今天起，我们倡议：（1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。
（2）团结友爱，帮助有需要的同学。
（3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。
（4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。
每个人都承担起自己的人物，这就是爱。
在家爱家，在学校爱学校，在班级爱班级，这样，我们都可以做到爱国。
教师总结：也许我们每个人的力量都是都很小，但每个人都拿出一点点爱，汇合起来，就是大大的爱。
传统文化教学课程设计案例
传统文化教学课程设计案例引言:传统文化是一个国家或地区独特而丰富的文化遗产，是人民智慧的结晶和精神的寄托。
随着现代化的进程，传统文化逐渐被当代人所遗忘和边缘化。
为了弘扬传统文化，提高学生对传统文化的认知和理解，本文将设计一堂传统文化教学课程。
第一部分：课程概述本节主要介绍课程的主题、课时、教学目标、教学内容和教学方法等。
1.1 课程主题本课程的主题是传统文化教学。
1.2 课程课时本课程设置为10个课时。
1.3 教学目标本课程的教学目标主要包括：- 提高学生对传统文化的兴趣和理解。
- 培养学生对传统文化的传承意识和责任感。
- 培养学生的艺术表达能力和审美能力。
1.4 教学内容本课程的教学内容包括以下几个方面：- 中国传统音乐与舞蹈- 传统绘画与书法- 传统戏曲与曲艺- 传统节日与习俗- 传统文化中的道德与伦理观念1.5 教学方法本课程将采用多样化的教学方法，包括讲授、讨论、互动游戏、小组合作等。
通过多种形式的教学活动，激发学生的兴趣和主动性，提高教学效果。
第二部分：教学活动设计本节将具体介绍每个课时的教学活动设计。
2.1 第一课时主题：中国传统音乐与舞蹈教学目标：- 了解中国传统音乐与舞蹈的特点和历史背景。
- 学习一首传统民间舞蹈并进行表演。
教学内容：- 介绍中国传统音乐与舞蹈的发展历程和特点。
- 学习一首传统民间舞蹈《中国舞曲》。
- 进行舞蹈表演并互评。
教学方法：- 利用多媒体资料展示传统音乐与舞蹈的相关内容。
- 分组学习并编排舞蹈动作。
- 进行表演并进行互动评价。
2.2 第二课时主题：传统绘画与书法教学目标：- 了解中国传统绘画与书法的基本知识和技法。
- 学习一种传统绘画技法，并进行实践。
教学内容：- 介绍中国传统绘画与书法的种类和特点。
- 学习一种传统绘画技法——水墨画。
- 进行水墨画创作实践。
教学方法：- 利用多媒体资料展示传统绘画与书法的相关内容。
- 示范水墨画的基本技法和画法。
- 学生自主创作水墨画作品。
传统文化教学设计优秀8篇
传统文化教学设计优秀8篇传统文化教学设计篇一一、教材依据本框题系人民教育出版社出版的《文化生活》第二单元第四课第一框内容。
二、设计思想本框题分为三个目：（一）传统文化面面观，（二）传统文化在今天，（三）取其精华，去其糟粕。
依据《课程标准》的要求，围绕“传统文化的继承”这条主线，分析什么是传统文化，为什么要继承传统文化，怎样正确对待传统文化，内容与现实联系非常密切，在教学时，适当补充一些图片文字和课外资料，引导学生感受传统文化的继承，树立对待传统文化的正确态度，使其具有初步批判继承传统文化的能力。
在外来文化的强烈攻势下，不少学生盲目崇尚外来文化，追捧外来文化，甚少关注我们的传统文化，不了解该如何对待传统文化。
通过本框的学习，从直观的赏析入手，让学生感受中国传统文化的博大精深，了解中国的传统文化，在思辩中进一步明确该如何对待传统文化，形成正确的观点。
同时高二学生经过中学阶段的学习，有了一定的知识储备，接触了解了不少的传统文化，具备一定归纳能力和分析、综合能力，有了一定的生活体验，能够自主地分析现实生活中的一些文化行为。
这为教师引导他们通过分析传统文化的一些具体内容从而形成正确的认识提供了一定的基础。
1、知识与能力目标通过介绍传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响，让学生明确传统文化的含义、特点及对传统文化的正确态度，感悟传统文化在现实生活中的作用，善于区分传统文化中的精华和糟粕 2、过程与方法目标：从学生生活和学生已有的知识储备入手，通过丰富的图片，音像资料，让学生感受传统文化的方方面面，增强感性认识。
开展探究性学习活动，让学生在探究、讨论中形成观点，掌握知识。
在掌握知识的基础上，形成正确的观点、态度，并且能学以致用。
过程中让学生充分参与课堂，体现新课改学生主体地位。
3、情感、态度与价值观目标：通过赏析生活中的传统文化，特别是绍兴的传统文化，分析当代中国传统文化对社会的进步和人的发展的积极作用，领悟中国传统文化的价值，激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化和爱国爱家乡的热情。
传统文化的实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解我国传统文化的内涵、特点和发展历程；（2）掌握我国传统文化中的主要代表人物、作品及其影响；（3）熟悉我国传统文化的传承与发展现状。
2. 能力目标：（1）培养学生对传统文化的兴趣和热爱，提高审美素养；（2）培养学生搜集、整理、分析传统文化资料的能力；（3）培养学生运用传统文化知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对传统文化的尊重和传承意识；（2）培养学生具有民族自豪感和文化自信；（3）培养学生具有创新精神和实践能力。
二、教学内容1. 传统文化概述：介绍我国传统文化的起源、发展、特点及主要组成部分。
2. 传统艺术：包括书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。
3. 传统节日：如春节、中秋节、端午节等，了解其起源、习俗和意义。
4. 传统礼仪：介绍我国古代礼仪制度、礼仪规范及其在现代社会的应用。
5. 传统建筑：了解我国古代建筑的特点、风格及其在历史发展中的演变。
6. 传统服饰：介绍我国古代服饰的款式、色彩、图案及其象征意义。
7. 传统哲学：如儒家、道家、佛家等，了解其核心思想及其对后世的影响。
三、教学方法1. 讲授法：教师对传统文化的基本概念、特点、发展历程等进行讲解。
2. 讨论法：引导学生对传统文化中的热点问题进行讨论，培养学生的思辨能力。
3. 案例分析法：选取具有代表性的传统文化案例，引导学生分析其内涵、影响及现实意义。
4. 角色扮演法：通过角色扮演，让学生亲身体验传统文化中的礼仪、节日等，提高学生的实践能力。
5. 视频教学：利用多媒体技术，展示传统文化艺术作品，激发学生的学习兴趣。
6. 实地考察法：组织学生参观博物馆、古迹等，让学生亲身体验传统文化。
四、教学过程1. 导入：通过讲述一个与传统文化相关的故事或案例，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师对传统文化的基本概念、特点、发展历程等进行讲解。
3. 讨论与案例分析：引导学生对传统文化中的热点问题进行讨论，选取具有代表性的案例进行分析。
传统文化教案15篇
传统文化教案15篇传统文化教案15篇传统文化教案（一）：一、班会目标：1、经过观察生活、查阅资料，了解中国传统节日的由来、习俗等相关知识，引导学生做生活得有心人，善于发现生活中蕴涵的随处可见的传统文化。
2、增强学生对传统文化的了解，激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱，让学生学会和家人一齐欢乐地过传统节日，增进与家人的情感。
二、班会准备：调查收集有关资料。
三、班会过程：主持人上场：男1、中国的传统文化就像是一座巨大的宝库，而传统节日就犹如其中闪烁的明珠。
女1、今日，就让我们一齐走进生活中的传统文化，走进我们的传统节日吧!男1、”了解传统节日弘扬民族文化”主题班会(合)此刻开始!女1/ 641、请班长宣布班会目的：班会目的：大家都明白，中国传统节日形式多样，资料丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。
我国的传统节日，无一不是从远古发展而来，从这些流传至今的节日风俗里，还能够清晰地看到古代人民社会生活得精彩画面，可是，在生活节奏不断加快，信息技术不断发达的今日，人们忙着工作，几乎慢慢地忽略了这些祖祖辈辈流传下来的节日，就算明白今日是这个节日，却不明白这个节日是干什么或纪念什么的。
例如重阳节，腊八节等传统节日已无人问津，而同学们早早地准备圣诞礼物时，我们，华夏儿女，龙的传人，炎黄子孙，是否该重新拾起那些”压箱底”的传统了呢为了帮忙同学们了解更多的传统节日，我们召开这次班会!主题是了解传统节日，弘扬传统文化。
相信在召开这次班会之后，班里必须会掀起经久不衰的”回归传统”的热潮!男1：同学们，我们刚刚度过了一个团圆美满的传统节日，那就是———女1：合(中秋节)。
女1：是的，除此之外，我国还有哪些传统节日呢生：春节、元宵节、清明节、端午节、七七夕节、重阳节、腊八节。
男1：按照时间的先后，每年我们迎来的第一个传统节日，也就是最隆重的是农历正月初一———春节，(一个同学走上台挂上春节的灯笼)女1：之后是热热闹闹的农历正月十五———元宵节。
优秀传统文化教学设计(多篇)
优秀传统文化教学设计（多篇）篇：中国优秀传统文化设计中华优秀传统文化教学目标: 1.知识与技能：了解祖国灿烂的文化，提高学生的审美能力。
2.过程与方法：通过教学活动，让学生更深刻地了解中华民族优秀的传统文化。
3.情感态度与价值观：宣扬中国传统文化，增强学生的爱国情感和保护祖国传统文化的意识，培养民族自尊心和民族自豪感，立志献身国家，为建设社会主义现代化国家而奋斗。
教学重点:让学生明白要成功就要自强不息，自强自立是中华民族的传统美德。
教学难点：深入理解中华民族传统文化，自觉践行中华民族优良传统。
教学方法;情景体验法、讨论法教学手段：课件、PPT 课型：新授课教学过程：一、导入中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来，具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，有益于下代的优秀道德遗产。
概括起来就是：中华民族优秀的道德品质、优良的民族精神、崇高的民族气节、高尚的民族情感以及良好的民族习惯的总和。
它标志着中华民族的“形”与“魂”。
它也是我国人民两千多年来处理人际关系、人与社会关系和人与自然关系的实践的结晶。
二、内容（一）表现方面 1.爱国中华民族自古崇尚“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，杀身以成仁”的民族节气。
爱国主义作为民族精神，更是中华民族传统美德的核心。
历史上，中国屡遭外敌入侵，国破则家亡，使人们的爱国之情强烈地表现出来，并升华成为国献身的情操和精神，因此出现了岳飞的“精忠报国”、魏源的“师夷长技以制夷”、孙中山的“驱除鞑虏，恢复中华”。
爱国主义成为推动中华民族不断前进的巨大力量。
2.利义中华民族传统美德，强调建立一种和谐协调的人伦关系。
主张“义以为上”，“以义统利”，“先义后利”，要求“见利思义”，“见得思义”。
“义”是指民族利益和国家利益，“利”是指个人利益，而得是指得到的。
强调社会利益高于个人利益，强调个体对整体的道德义务。
这是一种植根于社会文化的群体精神，进而扩展到整个民族和国家的集体主义精神。
中华传统文化教案
中华优秀传统文化教案第一章：中华优秀传统文化的概述1.1 了解中华优秀传统文化的定义和特点1.2 掌握中华优秀传统文化的传承和发展历程1.3 理解中华优秀传统文化在现代社会的价值第二章：中华优秀传统文化的核心价值2.1 掌握中华优秀传统文化中的“仁、义、礼、智、信”五个核心价值观念2.2 分析中华优秀传统文化中的孝道、忠诚、友情等道德观念2.3 探讨中华优秀传统文化中的和谐、包容、创新等精神品质第三章：中华优秀传统文化的代表人物3.1 学习孔子、老子、庄子等古代思想家的生平和思想贡献3.2 了解文学巨匠如李白、杜甫、苏轼等的作品和影响3.3 掌握历史上杰出的科学家、发明家如张衡、毕昇、祖冲之等的成就第四章：中华优秀传统文化的经典著作4.1 学习《论语》、《道德经》、《庄子》等古代哲学著作的基本思想4.2 掌握《诗经》、《楚辞》、《唐诗》、《宋词》等文学作品的特色和魅力4.3 了解《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《神农本草经》等中医经典的理论和价值第五章：中华优秀传统文化的艺术表现形式5.1 学习中国传统绘画、书法、雕塑等艺术形式的特点和技巧5.2 掌握中国传统音乐、舞蹈、戏剧等表演艺术的历史和流派5.3 了解中国传统节日、习俗、礼仪等民俗文化的内涵和意义第六章：中华优秀传统文化的地域特色6.1 分析中国各地的文化特色，如齐鲁文化、吴越文化、岭南文化等6.2 探讨地域文化与历史、地理、民俗的关系6.3 了解各地的文化遗产和非物质文化遗产，如故宫、秦始皇陵、丽江古城等第七章：中华优秀传统文化的传承与弘扬7.1 学习传统文化在历史长河中的传承方式，如家族传承、师徒传承、学术传承等7.2 掌握近年来我国弘扬传统文化的政策和措施，如“中华优秀传统文化传承工程”等7.3 探讨传统文化在现代教育体系中的地位和作用，如国学教育、传统文化课程等第八章：中华优秀传统文化与当代社会8.1 分析传统文化在当代社会的价值，如道德观念、人文精神、审美情趣等8.2 探讨传统文化与现代生活方式的融合与冲突，如传统礼仪在现代社会的应用等8.3 了解当代社会对传统文化的创新和发展，如非物质文化遗产的保护与传承、传统文化产业的兴起等第九章：中华优秀传统文化的国际传播9.1 掌握中华优秀传统文化在国际上的传播历程，如丝绸之路、中华文化的“走出去”战略等9.2 分析中华优秀传统文化在国际上的影响力，如孔子学院在全球的设立、中华美食、武术等的国际传播等9.3 探讨国际交流与合作在文化传播中的作用，如国际文化节、文化交流团组等第十章：青少年如何传承和发扬中华优秀传统文化10.1 引导青少年树立正确的传统文化观念，增强文化自信10.2 培养青少年对传统文化的兴趣和爱好，如学习书法、绘画、传统乐器等10.3 探讨青少年参与传统文化传承和发扬的方式，如加入国学社团、参与非物质文化遗产保护等第十一章：中华优秀传统文化的节日与习俗11.1 分析中国传统节日的起源和意义，如春节、中秋节、端午节等11.2 探讨中国传统习俗的内涵和作用，如拜年、吃团圆饭、赛龙舟等11.3 了解中国传统节气和农事活动的关系，如立春、夏至、冬至等第十二章：中华优秀传统文化的饮食文化12.1 研究中国传统饮食文化的特点和影响，如饮食的五味、烹饪技艺、餐桌礼仪等12.2 探讨中国传统食材的选用和搭配，如中药食材、素食文化等12.3 分析中国传统饮食习惯对现代健康生活的启示，如早餐的重要性、饮食的均衡等第十三章：中华优秀传统文化的服饰与审美13.1 了解中国传统服饰的历史演变和特点，如汉服、旗袍、戏服等13.2 探讨中国传统审美观念的内涵，如对称美、意境美、曲线美等13.3 分析中国传统审美在现代设计中的应用，如传统图案的现代设计、传统美学的创新等第十四章：中华优秀传统文化的建筑与空间艺术14.1 学习中国传统建筑的特点和分类，如宫殿建筑、园林建筑、宗教建筑等14.2 探讨中国传统建筑的空间布局和设计理念，如天人合一、借景生情等14.3 了解中国传统建筑在现代建筑中的影响和应用，如传统元素在现代建筑中的融合等第十五章：中华优秀传统文化的未来展望15.1 分析传统文化在现代社会中的挑战和机遇，如传统文化的保护与创新等15.2 探讨传统文化在未来的发展趋势，如传统文化的数字化、网络化等15.3 思考如何更好地传承和发展中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信重点和难点解析本文教案主要围绕中华优秀传统文化的概述、核心价值、代表人物、经典著作、艺术表现形式、地域特色、传承与弘扬、当代社会、国际传播以及青少年传承等方面展开。
中华优秀传统文化教案
中华优秀传统文化教案教案主题：中华优秀传统文化一、教学目标：1. 了解中华优秀传统文化的概念和特点；2. 掌握中国古代诗词、书法、绘画、传统音乐等方面的基本知识；3. 培养学生的审美情趣和文化修养。
二、教学重点：1. 了解中华优秀传统文化的核心价值观和思想精华；2. 学习古代文化艺术形式的基本知识和技能；3. 培养学生的审美能力和文化品味。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）：通过展示中华优秀传统文化的经典作品或图片，引导学生了解传统文化的概念，并激发学生对传统文化的兴趣。
2. 学习中华传统文化的核心价值观（10分钟）：- 介绍中华传统文化的核心价值观，如儒家的仁爱、孝道、礼义、诚信等；- 分别举例说明这些价值观在古代文人的作品中的体现。
3. 学习古代诗词（15分钟）：- 分享中国古代著名的诗词作品，如杜甫的《春夜喜雨》、李白的《静夜思》等；- 逐一解读诗词中蕴含的意境和核心情感。
4. 学习书法与绘画（15分钟）：- 给学生展示中国古代的书法和绘画作品，如王羲之的《兰亭集序》、吴道子的《酒令图》等；- 简单介绍中国传统书法和绘画的基本特点和技法。
5. 学习传统音乐（15分钟）：- 播放传统音乐的录音，如古筝、古琴、二胡等；- 让学生在欣赏音乐的同时，感受中国传统音乐的独特韵味。
6. 总结（5分钟）：复习今天学习的内容，提问学生对中华优秀传统文化的理解和感受。
四、教学方法和手段：1. 课堂演讲法：通过讲解，介绍中华优秀传统文化的概念和特点。
2. 图片展示法：通过图片的展示，使学生对中华优秀传统文化的内容和形式有直观的感知和理解。
3. 音频播放法：通过播放传统音乐的录音，让学生感受音乐中的文化元素和情感表达。
4. 互动讨论法：通过提问和讨论，让学生参与到课堂中，积极发表自己的观点和见解。
五、教学评价方法：1. 学生表现评价：观察学生在课堂上的听讲、发言和参与讨论的积极程度，对学生的表现进行评价。
2. 测验评价：设置简单的选择题、判断题或问答题，测试学生对中华优秀传统文化的基本知识掌握程度。
中华传统优秀文化教案
中华传统优秀文化教案背景介绍中华传统优秀文化是中国悠久历史和丰富文化遗产的重要组成部分。
它包含了文学、艺术、哲学、礼仪等多个领域，展示了中国人民的智慧和创造力。
为了传承和弘扬中华传统优秀文化，我们开发了以下教案，旨在帮助学生了解和体验中华传统文化的丰富内涵。
教案一：中国书法艺术教学目标- 介绍中国书法的历史和发展- 培养学生对中国书法艺术的欣赏能力- 研究基本的书法笔画和书写技巧教学内容1. 中国书法发展史的简要介绍2. 不同书法字体的特点和风格3. 研究基本的书法笔画和书写技巧4. 制作个人书法作品教学方法- 授课讲解：通过介绍中国书法的历史和发展，帮助学生了解其重要性和独特之处。
- 观摩欣赏：展示不同书法字体的特点和风格，培养学生的审美能力。
- 实践训练：教授基本的书法笔画和书写技巧，引导学生进行实际操作。
- 制作展示：学生制作个人书法作品，展示他们的研究成果。
教学评价- 学生书法作品的评价：通过评价学生的书法作品，检验他们对所学知识的掌握程度和创作能力。
- 口头表达能力的评价：通过学生对书法作品的解读和描述，评估他们对书法艺术的理解和表达能力。
教案二：中国传统节日教学目标- 了解中国传统节日的起源和庆祝方式- 培养学生对传统节日的尊重和参与意识- 研究传统节日的相关民俗和活动教学内容1. 中国传统节日的起源和重要意义2. 不同节日的庆祝方式和特色活动3. 传统节日的相关民俗和俗4. 学生自主组织节日活动教学方法- 授课讲解：介绍中国传统节日的起源和重要意义，帮助学生理解其文化内涵。
- 观摩体验：展示不同节日的庆祝方式和特色活动，让学生参与其中，体验传统文化。
- 民俗研究：研究传统节日的相关民俗和俗，引导学生探究其背后的文化意义。
- 自主组织：学生自主组织节日活动，培养他们的团队合作和组织能力。
教学评价- 节日活动的评价：通过评价学生自主组织的节日活动，考察他们对所学知识的运用和创新能力。
- 口头报告的评价：学生进行节日活动的总结和分享，评估他们对相关民俗和俗的理解和表达能力。
学习中华文明传统文化教案(7篇)
学习中华文明传统文化教案（7篇）学习中华传统文化教案【篇1】活动目标1、了解几种民间小吃的名称以及制作方法。
2、在哥哥姐姐的带领下，尝试用团圆、捏、搓等制作技能制作民间小吃。
3、通过品尝，感受民间小吃的美味，体验与哥哥姐姐一起活动的乐趣。
活动准备1、糖葫芦制作材料：山揸、蜂蜜。
2、汤团制作材料：米粉、芝麻。
3、油条制作材料：面粉、发酵粉。
4、芝麻球制作材料：面粉、芝麻。
5、其它：电磁炉、电饭煲、油、糖、一次性台布。
活动过程一、欣赏民间小吃图片，激发活动兴趣。
1、师：“小朋友你吃过哪些民间小吃?”2、幼儿根据已有经验讲述并欣赏图片。
3、听哥哥姐姐介绍集中民间小吃的由来。
二、请爷爷奶奶介绍各种民间小吃的制作材料以及方法。
三、幼儿在大班哥哥姐姐的带领和帮助下参与民间小吃制作活动。
1、幼儿分区域进行制作。
2、教师各区域指导重点。
糖葫芦制作区：重点指导幼儿串山揸的技能。
汤团制作区：重点指导幼儿团圆的技能。
油条制作区：重点指导幼儿搓长条的技能。
芝麻球制作区：重点指导幼儿滚芝麻的技能。
四、共同品尝民间小吃。
乡土教育:民间艺术、民间游戏、民间特产搬上了舞台。
有“印板糕”、“剪纸”“打年糕”“西瓜灯十八韵”等民间制作，有“棉花糖”、“冰糖葫芦”、“爆米花”等民间物品的品尝，有“拔河”、“捏泥人”、“穿项链”、“搓稻草”、“印染”、“唱戏曲”等民间游戏的游玩，还有特产品尝店和名胜、名人介绍屋等观看，活动内容丰富多彩。
家长们带着孩子重温了儿时的游戏，跳竹竿、走高跷、丢手绢，一起品尝年糕的滋味，粽子的醇香，穿上环保时装走走模特秀，欣赏爷爷奶奶们的戏曲表演。
笑容写在孩子们的脸上，回忆荡漾在家长的心中，家长和孩子一起感受到真实的童年生活的快乐。
学习中华传统文化教案【篇2】教学目的1、领悟评价作者的思想感情。
2、认识白居易诗歌的艺术特色。
3、进一步了解唐代诗歌的特点。
教学重难点1、领悟评价作者的思想感情;2、鉴赏诗歌的表现手法。
传统文化教学设计【最新4篇】
传统文化教学设计【最新4篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中秋佳话
设计教师
刘波
课时
1课时
一、教学内容分析
中秋是我国五大传统节日中最神秘，最具浪漫色彩的节日，它有着古老的历史，丰富的文化内涵，又有着深厚的情感寄托。在我国民间有着许多关于中秋的神话传说。经过历史的积淀，它的文化内涵越来越丰富，文人墨客也留下了许多关于中秋的诗词歌赋，而我国多民族的国情又决定了中秋民俗的丰富多彩，俗话说“民以食为天”我国不同地域的饮食文化又为这个美丽的节日增添了几分生机，“每逢佳节倍思亲”的亲情涌动又为这个节日增添了挥之不去的情感寄托，这一切都使得这个节日古来而浪漫，现代而又多情。而教材正为我们的传统文化教学提供了一个良好的契机，因而继承传统文化构建文化课堂也是这堂课的意义所在。
和月亮有关的诗句还有很多很多，大都表达了游子对家乡，对亲人的思念之情，寄托着人们对全家团圆、生活美满的向往之情。
五、作业
假如你的亲人远在他乡不能回来过中秋，请你给他写几句话。
七、教学流程图
八、板书设计
中秋佳话
九、教学评价
《中秋节》是一节情感味很浓的教育课，亲情的教育，传统的教育融于一体，它强调生活的体验，情感的升华。让初一年级学生了解一些中秋节的风俗，感受中华的传统文化，以及人们对美好生活追求和愿望，可以使学生更加热爱生活。我希望这节课的教学过程给孩子们留下深刻印象，让正确的理念引导他们前行。
1京城习俗
京师之曰八月节者，即中秋也。每届中秋，府第朱门皆以月饼果品相馈赠，至十五月圆时，陈瓜果于庭以供月，并祝以毛豆鸡冠花。是时也，皓魄当空，彩云初散，传杯洗盏，儿女喧哗，真所谓佳节也。惟供月时，男子多不叩拜，故京师谚曰，男不拜月，女不祭灶
思考：府第朱门在中秋节时的主要活动是什么？
讨论：“男不拜月，女不祭灶”的原因是什么？
五、教学环境及资源准备
利用ppt，多媒体的准备。
课本及其他相关资料。
六、教学过程
一、猜谜导入
迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融
月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆
这首儿歌说到的是什么节日？
中秋节是中国的四大传统节日之一，是一个盛大的节日，深受人们的喜爱，今天，我们走进课文，看看作者是怎样介绍中秋节的。
二、多彩的中秋
三、教学目标
1、了解有关月亮的故事以及人们吃月饼、过中秋节的意义。
2、联系实际，理解诗句的意思，体会诗句在文中所蕴含的思想感情。
3、培养热爱祖国悠久历史和灿烂文化的情感，懂得圆月象征着团圆，象征着美好，寄托着人们的祝福和相思。
四、教学策略选择与设计
通过猜谜导入引起学生学习的兴趣，阅读文本，学生自己找出相关问题，锻炼阅读能力，激发学生的求知欲。介绍中秋节的来历，拓宽学生的知识面，分析古诗词，感悟中秋诗词中蕴含的作者情感。
月饼最初是在家庭制作的，清袁枚在《隋园食单》中就记载有月饼的做法。到了近代，有了专门制作月饼的作坊，月饼的制作越越来越精细，馅料考究，外型美观，在月饼的外面还印有各种精美的图案，如“嫦娥奔月”、“银河夜月”、“三潭印月”等。以月之圆兆人之团圆，以饼之圆兆人之常生，用月饼寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，都成为天下人们的心愿，月饼还被用来当做礼品送亲赠友，联络感情。
二、学情分析
中秋作为我国的四大传统节日，学生们已经对其有了基本认识，对于北方的中秋习俗也已经基本了解，所以，本节课的设置旨在学生原有常识的基础上，追本溯源，让学生了解中秋节的来历以及相关的故事，更希望通过知识的拓展迁移，认识到古诗词中的月亮的意象及蕴含的作者的思想感情，拓宽学生对于中秋节的认识，培养学生对我国传统文化和灿烂文化的学习兴趣。2ຫໍສະໝຸດ 方活动学生阅读35页并介绍
3中秋节的各地食俗
我国城乡群众过中秋都有吃月饼的习俗，俗话中有：“八月十五月正圆，中秋月饼香又甜”。月饼最初是用来祭奉月神的祭品，“月饼”一词，最早见于南宋吴自牧的《梦梁录》中，那时，它也只是象菱花饼一样的饼形食品。后来人们逐渐把中秋赏月与品尝月饼结合在一起，寓意家人团圆的象征。
三、神秘的中秋
祭月由来
“月到中秋分外明”中秋是上月的好时机，那么赏月有何历史渊源呢？与月亮有关的故事，你知道多少？
朱元璋起义
嫦娥奔月
吴刚折桂
四、诗意的中秋
每逢佳节倍思亲。
但愿人长久，千里共婵娟。
举头望明月，低头思故乡。
露从今夜白，月是故乡明。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
你能结合这些诗句，说说这些诗句所表达的思想感情吗？