教师职业道德与心理健康考试试题与答案

教师职业道德部分（75分）

一、单选题(每小题1分，每题只有1个正确答案，20题。共20分) 1．决定教师职业能否有所作为的根本是( )。

A．教师的能力

B．教师的文化素质

C．教师的职业道德

D．教师的教研水平

2．( )是教学工作的内在需要，是教师必须具备的必要的道德规范。A．爱岗敬业

B．热爱学生

C．廉洁从教

D．严谨治学

3．保持教师队伍稳定是一个系统工程，最重要的一环是( )。

A．提高教师工资

B．国家政策导向

C．加强教师培训

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D．教师个体的职业道德修养

4．教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，其中( )是我们应该大力肯定和倡扬的。

A．厌教

B．功利

C．热爱

D．乐教

5．教师职业道德修养的关键一环是( )。

A．加强教师的理论学习

B．能忍受乏味清苦

C．培养爱岗敬业精神

D．模糊个人利益得失

6．《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出，把( )作为教育工作的根本要求。

A．以学生为主体

B．以教师为主导

C．充分发挥学生的主动性

D．育人为本

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7．师德的灵魂是( )。

A．关爱学生

B．严谨治学

C．依法执教

D．廉洁从教．

8．影响教育质量和决定教育事业发展的决定因素是( )。

A．教师的素质

B．学生的学习态度

C．校长的管理水平

D．国家的教育政策

9．从培养人和社会择师的要求来说，( )是社会对教师职业所赋予的特殊要求。A．渊博知识

B．高超技艺

C．为人师表

D．坚定信念

10．师生关系是学校教育中的( )关系。

A．首要

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B．主要

C．重要

D．次要

11．一个人在独立工作、无人监督的时候，不做坏事，这就叫做( )。

A．顾忌

B．高尚

C．内省

D．慎独

12．所谓( )，是指教师通过自身高尚人格力量给学生以良好的榜样示范。

A．教书育人

B．人格示范

C．潜移默化

D．以身作则

13．师德的( )是教师在教育活动中处理各种关系，调节和评价道德行为的根本要求，是建立和评价教师职业道德规范的基本依据。

A．基本内容

B．基本原则

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C．基本要求

D．基本精神

14．建立民主、平等、和谐的师生关系，关键在( )。

A．家长

B．校长

C．学生

D．教师

15．公平合理地对待和评价每一位学生，是教育公正的( )的要求。A．最根本

B．最基本

C．最重要

D．最普通

16．教师必须尊重学生家长的( )，不训斥、不指责。

A．意见

B．人格

C．地位

D．要求

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17．确立依法执教的( )，对于教师更好地贯彻这一师德规范是非常必要的。

A．自觉性

B．正确性

C．独立性

D．强制性

18．( )是社会择师的首要人格条件。

A．无私奉献

B．为人师表

C．教书育人

D．廉洁公正

19．教师往往爱好学生、优等生，强化尖子生培养，忽视后进生的培养，在管理中应防止、克服这样的效应。这个效应是“马太效应”，其实质是违背了教育爱的()。

A．理智性

B．纯洁性

C．引导性

D．人道性

20．良好的教师集体既是保证学校完成教育任务的( )，也是教师充分发挥聪明才智的保证。

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A．重要条件

B．必要条件

C．基础

D．保障

二、多选题(每小题2分，每题有2个或2个以上正确答案，5题，共10分)

1. 加强教师职业道德修养的基本方法有:( )

A．虚心向他人学习，自觉与他人交流

B．坚持自律和他律相结合

C．加强理论学习，注意内省、慎独

D．勇于实践锻炼，增强情感体验

E．确立可行目标，坚持不懈努力

2.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫( )

A．要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。

B．要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。

C．要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。D．即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。

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3.小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（）A．健康权

B．休息权

C．娱乐权

D．不合理劳动权

4.教师与学生人格平等体现在哪里？（）

A．不用高高在上的眼光看待学生

B．和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等

C．要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上

D．不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具

E．理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。

5.从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即( )

A．充分发挥教育主体的德育潜能

B．充分促成学生的榜样学习

C．改善教育与道德教育的效能

D．使学生的品质得到质的飞跃

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