论性成熟对青少年自我意识发展的影响

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论性成熟对青少年自我意识发展的影响

摘要] 青春期带来的性生理和性心理的发育,迎来了一个具有重要意义的变化——性的成熟。由于性成熟给现在的青少年自我意识的影响,作为教育工作者应引导学生要保持开朗的心境,保持正确的自我认识,保持和谐的人间关系,保持与社会协调一致,注意学习中的心理健康,培养良好个性心理品质,善于独立思考,提高经受挫折的能力,培养健全的情绪生活等,使性能量转化到社会有益的活动中去,加强对青少年良好意识的培养。

[关键词]性成熟青少年自我意识发展影响

青春期带来的性生理和性心理的发育,由于生理的爆发性成长,青春期迎来了一个具有重要意义的变化——性的成熟。生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度,由此使青春期的少男少女处于一种非常尴尬的地步,性发育的成熟使少男少女有了强烈的性冲动,有了明确的性欲望,也有了进行性活动的生理保证。性成熟是指青少年阶段出现成年人的性欲、意向和性行为而言。性的成熟与萌发除了生物学基础、尤其是神经内分泌因素的影响外,还与环境因素、家庭教养方式及其他社会因素有密切联系。性成熟的青少年,在实际生活中往往引发出一些矛盾。第一个是个体的性要求和社会要求的矛盾,由于生理上的成熟,他们有了恋爱的要求和性的要求,但是社会却要求他们努力学习,不要早恋,更不能与异性随便发生性关系。第二个是生理成熟与心理成熟程度之间的矛盾。从生理上看,男女孩子已经成熟了,但是在心理上往往是稚气犹存,自控能力不强,对社会的复杂性认识不够,经不起外界的诱惑,不听任何人的劝告,他们在“谈恋爱”,实际上还不懂得什么是真正的爱。

第二性征的出现,对青少年的心理发展作用很大,他们已经感到自己在长大,不再是小孩,自我意识的体验增强,产生了成人感。因此,青少年生理发展的成熟必然会带来性意识的成熟。此时教师对他们的态度很关键。要以朋友的身份和他们沟通,多商量,尊重他们,同时要创造机会培养他们独立思考,独立生活的能力。引导他们学会从对方角度思考问题,学会尊重长辈,理解长辈的关爱,有事情跟老师袒露心事,寻求更好的帮助。

进入青春期的少男少女要保持性心理的健康,从而在各方面茁壮成长,就要很好地接受性教育。一是外界因素的影响,如家长,老师的教诲,社会风气的熏陶等,二是内在因素的作用,即自我教育,自我锻炼和自我提高。

面对性成熟对青少年自我意识的影响,作为一名教育工作者,应引导学生要保持开朗的心境,要保持正确的自我认识,要保持和谐的人间关系,要保持与社会协调一致,要注意学习中的心理健康,培养良好个性心理品质,善于独立思考,建立良好的人际关系,提高经受挫折的能力,培养健全的情绪生活等,使性能量转化到社会有益的活动中去。

在青少年期,由于性意识的觉醒导致性的冲动产生,部分青少年为了获取性冲动的满足而常常采用**行为,久日久之形成不良习惯,造成青少年心理的自我挫伤,感到懊悔、惶恐、羞耻和罪恶感,形成巨大的心理压力。

加强对青少年良好意识的培养,要做好以下两点工作。首先,坚持正面教育,培养自我接受能力;要求青少年要正视自己的现状并喜欢自己,接纳自己的能力;其次,鼓励青少年多参与社会生活,培养自我认识能力;不但要了解自己的长处,也要了解自己的短处。

配合性心理健康教育,学校可以组织开展各种活动,转移青少年的注意力,并且通过正常途径让男女生接触,营造和谐的班级体氛围。心理学认为,人的情绪、情感或态度都在一定的环境中形成,都受一定的环境因素的影响。因此,一个和谐的环境无疑有助于学生保持心理健康,形成良好的心里品质,并且使可能出现的异常心理现象减小到最低程度。

综上所述,性成熟对青少年的自我意识发展的影响是远大的,直接会影响到他们的学习、智力的发展,甚至会影响到他们的一生,作为教师必须进行正确引导!

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