实用药物商品知识课程标准
实用药物商品知识
实用药物商品知识第一章绪论第一节商品的概念及特征一、商品的概念：商品是用于交换的劳动产品，具有价值和使用价值两个基本要素。
二、药物：是指用于防治人类和动物疾病及对人体生理机能有影响的物质。
第二节有关概念和药品的特殊性一、基本概念：1、药物：是指用于防治人类和动物疾病及对人体生理机能有影响的物质。
2、药品：是指用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地调节人的生理机能并规定有适应证或者功能主治、用法和用量的物质。
（药品的使用目的和使用方法是区别药品和食品、毒品等与其他物质的基本点）3、新药：是指未曾在中国境内上市销售的药品。
4、仿制药品：是指生产国家食品药品监督管理局已批准上市的已有国家标准的药品。
5、假药：①国务院药品监督管理部门规定禁止使用的；②依照本法必须批准而未经批准生产、进口，或者依照本法必须经过检验而未经检验即销售的；③变质的④被污染的；⑤使用依照本法必须取得批准文号而未取得批准文号的原料生产；⑥所标明的适应证或者功能主治超出规定范围的（有以下情况之一的药品，按假药论处）6、劣药：药品成分的含量不符合国家药品标准的①未标明有效期或更改有效期的；②不注明或更改生产批号的；③超过有效期的；④直接接触药品的包装材料和容器未经批准；⑤擅自添加防腐剂、着色剂、香料、矫味剂及辅料；⑥其他不符合药品标准规定的二、药品的特殊性：①药品以人的生命健康密切相关；②药品质量的特殊性：药品的质量与一般药品不同，其物理性质、化学性质、生物药剂学性质、有效性、稳定性、均一性、经济性等质量指标符合规定的标准，质量不符合的药物商品，一律不准生产、流通和使用③药品作用的双重性④药品的强专业技术性⑤药品的社会公共性⑥药品经营的特殊性⑦药品使用的专属性和消费者的低选择性第二章药物商品的分类第一节按药品商品的来源分类：动物性药物商品、植物性药物商品、矿物性药物商品、人工合成的药品商品和生物药物商品（生物药品&生化药品）第二节以剂型为基础的综合分类：（1）注射剂（临床应用最广泛）：①作用迅速、剂量准确、疗效可靠；②适用于不宜口服给药的药物；③适用于不宜口服给药的病人；④可发挥局部定位给药的作用（2）片剂（使用量最大）：可供内用和外服，是目前最广泛的剂型。
医药商品学》课程标准
医药商品学》课程标准医药商品学》是药品经营与管理专业的一门专业课程，旨在培养学生树立合理用药观念，具备从事药品销售、储存养护、处方调配的能力。
课程内容按照满足职业能力培养要求的原则选取，紧紧围绕工作任务究成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识研究的需要，融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
课程目标是通过校企合作、校内实训基地等多种途径，采取工学交替等形式，充分开发研究资源，给学生提供丰富的实践机会，强化实训，结合职业技能证书考证，培养学生的实践能力。
具体来说，课程包括医药商品基础知识、药品的分类、医药商品质量与质量管理、药品包装和说明书、药品的储存养护、药品的合理使用、处方和处方调配、18类常用药品的基本知识等25个研究项目，这些研究项目是以《国家基本药物目录》中临床常用的药物品种为线索来设计的。
每个项目的研究都按典型药物的合理使用为载体设计的活动来进行，以工作任务为中心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。
本课程建议总课时为72学时，其中理论课时60学时，实训课时12学时，理论与实践之比为5:1，建议在第四学期开设。
通过本课程的研究，学生将具备从事药品营销工作中指导购药者合理用药的职业能力，达到本专业学生应获得的职业资格证书相应模块考证的基本要求，并为从事药物购销工作打下扎实的基本功。
The course design of "Pharmaceutical Commodity Science" revolves around the goal of cultivating high-skilled talents for n。
n。
service。
and management。
It ___ skills。
follows the guidance of job demands。
and ___' skill training。
实用药物商品知识
实用药物商品知识感冒常用药(未见对因药物，对症治疗)接热阵痛抗炎药、止咳化痰、复方制剂、抗生素，列如：1水杨酸类、2对乙酰氨基酚阿司匹林：禁用胃溃疡，严重肝损伤、维生素缺乏症，哮喘患者镇咳药中枢神经：可待因、右美沙芬、喷托维林外周神经：苯佐那酯祛痰药氯化铵、盐酸氨溴索解热阵痛药：扑热息痛、阿司匹林鼻粘膜血管收缩药：伪麻黄碱抗组胺药：扑热敏、苯海拉明抗病毒药：金刚烷胺、病毒唑中枢兴奋药：咖啡因镇咳药：右美沙芬解热镇惊：人工牛黄注意事项：1、慢性肝功能不全者的患者应慎用含有解热镇痛药成分的感冒药2、消化性溃疡应用有解热镇痛的感冒药慎用阿司匹林慢性支气管炎含义：多种原因引起的气管，支气管粘膜及其周围组织的慢性非特异性炎症诱因：1感染，2非感染（大气污染、气候变化、吸烟、过敏因素、机体本身的因素）3失调（1、自主神经功能2、呼吸道防御免疫功能减低3、营养因素4、遗传因素）症状：咳、痰、喘）支气管哮喘慢性支气管炎起病年龄多婴幼儿时期中老年病史反复发作有过敏疾病史家族史长期吸烟、冬春季反复发作、咳嗽、咳痰史发病诱因接触过敏原、上感、激烈运动上感起病方式多突然发作起病缓慢症状喘息、呼吸困难、胸闷咳嗽、咳痰体征双肺弥漫性啸鸣声干啰音或散右湿啰音缓解规律经治疗、自行缓解、缓解期与正常人一样缓解速度缓慢、缓解期仍有症状临床分期1、急性发作期：在一周内出现脓性痰、痰量明显增多或伴发热（咳、痰、喘仍何一项明显增多）2、慢性迁延期：有不同程度的咳痰喘迁延到一个月以上者3、临床缓解期：症状基本消失或有轻微咳嗽和少量痰液，保持在两个月以上者治疗1、一般治疗适当休息、戒烟、避免冷空气、粉尘及有害气体的刺激2、药物治疗控制感染选用的抗生素，轻者口服，重者肌注，静滴口服药物：复方磺胺甲恶唑、阿司匹林、氨苄西林、头孢拉定、罗红霉素、阿奇霉素注射药物：青霉素、头孢菌素、喹诺酮、氨基糖苷类等消化系统用药一、幽门螺杆菌（Hp）感染Hp感染是消化溃疡主要病因二、胃酸和胃蛋白酶三、非甾体抗炎药四、其他遗传、胃十二指肠运动异常、应激和心理因素、吸烟典型症状1、上腹痛：慢性周期性节律性上腹痛2、疼痛性质：饥饿样不适感、钝痛、胀痛、烧心或剧痛临床症状胃溃疡（GU）十二指肠溃疡（DU）长期反复发作疼痛有规律餐后0.5—1h疼痛，持续1—2h，进食—疼痛—缓解餐后2—3h开始疼痛持续至下次进餐，进食碱性药物可缓解，进食—舒适—疼痛上腹局限压痛压痛点在中线偏左压痛点多在中线偏右胃液分析酸性多正常酸度偏高并发症大出血、穿孔、幽门梗阻大出血，穿孔消化性溃疡其他症状：还可以出现嗳气、反酸、胸骨后烧流涎、恶心、呕吐、便秘等，可单独或伴疼痛演变与转轨：1、修复愈合，一般需4—8周2、溃疡发展损伤血管—上消化道出血3、穿孔4、油门梗阻5、恶变慢性胆囊炎和胆石症（容易与消化性溃疡混淆）1、疼痛与进食油腻食物有关2、疼痛位于右上腹3、可伴发热、黄疸4、B超、内镜或ERCP检查药物治疗1抗酸药：碳酸氢钠、氧化镁、氢氧化镁、乐得胃2、抑制胃酸药：H2受体阻断药，列如；西咪替丁。
实用药物商品知识
我国药品法中药品的定义要点
1.a)使用目的:预防、治疗、诊断、调节人生理机能 b)使用方法：规定适应症or功能主治、用法、用量
区别药品与食品、毒品的基本点
2.法律规定：传统药和现代药均是药品
与一些西方国家不完全相同
3.应用对象:人
与美国、日本、英国不同(人用药+兽用药)。
一、基本概念
（二）新药与仿制药品
• 有以下情形之一的药品，按假药论处：
• （1）国务院药品监督管理部门规定禁止使用的；（2）依照本法必须批准而 未经批准生产、进口，或者依照本法必须检验而未经检验即销售的；（3）变 质的；（4）被污染的；（5）使用依照本法必须取得批准文号而未取得批准 文号的原料生产的；（6）所标明的适应症或者功能主治超出规定范围的。
1．新药 是指未曾在中国境内上市销售的药品。 2．仿制药品 是指生产国家食品药品监督管理局已批准上市
的已有国家标准的药品。专利药过了保护期，其他企业均 可仿制，这类仿制的药品通常被称为仿制药。
一、基本概念
（三）假药与劣药（*）
• 1．假药 《药品管理法》规定：有下列情形之一的，为假 药：
• （1）药品所含成分与国家药品标准规定的成分不符的； • （2）以非药品冒充药品或者以他种药品冒充此种药品的。
第二节 药物、药品的概念和药品的特殊性
一、基本概念
（一）药物与药品 1．药物 是指用于防治人类和动物疾病及对人体生理机能
有影响的物质。 2．药品 是指用于预防、治疗、诊断人的疾病，有目的地
调节人的生理机能并规定有适应症或者功能主治、用法和 用量的物质，包括中药材、中药饮片、中成药、化学原料 药及其制剂、抗生素、生化药品、放射性药品、血清、疫 苗、血液制品和诊断药品等。
《实用药物学基础》课程标准
高职生物制药技术专业《实用药物学基础》课程标准课程名称：实用药物学基础课程代码：0299080C建议课时数（含考核）：90学时学分：5.5分适用专业：生物制药技术专业先修课程：医学基础、生物化学1、前言（1）课程的性质《实用药物学基础》是研究药物的作用、用途、不良反应和用药监护等内容的一门药学专业课程。
药物学一方面在生物化学等基础医学知识的基础上研究药物的作用，同时又为疾病的选择性用药提供依据；另外药物学又与药物制剂技术、药物化学技术等药学专业课程知识紧密相关，所以，药物学是基础医学与临床医学、医学与药学之间的桥梁学科，对医学及药学的发展具有十分重要的意义。
本课程是药品生物制药技术专业岗位群必须具备的专业知识，通过本课程的学习，使学会合理使用药物，最大限度发挥药物的治疗作用及减少其不良反应，为以后学习相关岗位知识和职业技能、适应职业变化和培养终身学习的能力奠定基础。
(2) 设计思路总体设计思路：根据生物制药技术专业培养目标，以职业能力培养为重点，与医药行业企业合作进行课程开发与设计，以工作任务引领知识、技能和态度，让学生在完成工作任务的过程中学习相关知识，发展学生的综合职业能力，为海西建设培养高技能应用型药学人才。
本课程在设计过程中，根据专业培养计划和人才培养规格，以及专业岗位群技能要求确定课程教学内容，将《实用药物学基础》课程设计的具体化，形成课程相关岗位工作分析表（见表1《实用药物学基础》课程相关岗位工作分析表）中完成具体工作任务所需要的职业能力与素质。
理论以必需、够用为度；强化实训教学，重点培养学生的职业能力，实施工学结合的教学模式，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
本课程标准以工作任务为中心组织课程内容，共包括16个学习项目。
这些学习项目是以《国家基本药物目录》、《国家基本医疗保险药品目录》中临床常用的药物品种来设计的。
课程内容的选取既突出职业教育对理论知识学习的需要，同时融合了相关职业资格证书（如药物制剂工、药物检验工）对知识、技能和态度的要求。
《实用药物商品知识》课程标准doc
《实用药物商品知识》课程标准一、课程定位《实用药物商品知识》是一门专门介绍药品中的化学原料药及其制剂、抗生素、生化药品、放射性药品、血清、疫苗、血液制品和诊断药品等医药商品的基础知识的一门课程。
本教程分三大模块，包括基础篇：主要内容包括药物商品基础知识、相关药理学和药剂学基础知识；药物篇：内容涉及药物商品的品名、性状、作用与适应证、不良反应、用药注意事项、常用商品及商品信息；实训篇：主要为药物商品知识有关的实践技能训练。
备注：1、学分：与本专业人才培养方案一致。
2、“开课学期”可以按各专业要求进行调整。
3、“实践学时”指为培养学生动手能力而安排的实操训练学时，“其它学时”是指除实验之外的现场观摩、参观、社会调查等实践教学活动学时。
4、“总学时”指本门课程实际教学学时，不可随意删减。
二、课程目标1 / 9通过本课程的学习，使学生树立药品质量观，具备必需的药物商品基本知识和基本技能，培养从事药品经营和仓储管理等与药品流通有关的工作，能提供合格的药品以及指导患者安全、合理、有效用药的专业型人才。
1、知识目标（1）了解行业发展现状、医药商品功能及发展趋势。
2、能力目标（1）培养学生具有合理选择医药商品的能力。
三、课程教学内容及要求2 / 93 / 94 / 95 / 96 / 97 / 9（注：学时数中﹡为实践课）8 / 9五、考核方式（一）考核原则1、考核结果：百分制，由理论考核与实验考核两部分组成。
理论部分主要考核学生学习知识的能力，通过期中和期末考试、平时的测验、实践实验、课堂表现、作业来综合评价学生对知识点的掌握程度。
2、教学、实训课程应与医药商品购销员考证结合。
（二）考核方式及成绩评定以过程考核为主，辅以闭卷考试。
9 / 9。
1实用第一章绪论
二、药品的特殊性 1、药品与人的生命健康密切相关：生命权和健康权 是基本人权。 2、药品质量的特殊性 3、药品作用的双重性 4、药品的强专业技术性 5、药品的社会公共性 6、药品经营的特殊性：需求迫切、价格、经营企业 的特殊 7、药品使用的专属性和消费者的低选择性：专属性、 消费者的低选择性
第三节《实用药物商品知识》课程的内容和任务 课程内容：专门介绍药品中的化学原料药及其制剂、 抗生素、生化药品、放射性药品、血清疫苗血液制 品和诊断药品等医药商品的基础知识（中药材、中 药饮片和中成药等中药商品知识不在本书介绍） 中心内容：阐述药品质量的形成和影响因素、标准、 评价方法、管理以及与质量密切相关的药品包装、 广告、保管、运输、储藏、养护及其使用等内容。 三大模块：基础篇、药物篇、实训篇 主要任务：
药品的定义包含以下要点： 第一，药品的使用目的和使用方法是区别药品与食品、毒品等 其他物质的基本点。任何物质只有当人们未防治疾病，遵照医 嘱或说明书，按照一定方法和数量使用，达到预防治疗诊断人 的某些疾病，或者有目的地调节某些生理功能时，才称其为药 品。而食品或毒品的使用目的显然与药品不同，使用方法也不 同。 第二，我国法律上明确规定传统药和现代药均是药品，这个和 一些西方国家不完全相同。 第三，我国《药品管理法》定义的药品是指人用药品，这和美 国、日本、英国等不同，他们的药品定义包括了人用药品和兽 用药。
一、什么是假药？什么情况按假药论处？ 二、什么是劣药？什么情况按劣药论处？ 三、医药商品学研究的内容有哪些？ 四、医药商品学的任务是什么？ 五、医药商品经营的特点有哪些？
2、劣药
《药品管理法》第四十九条规定禁止生产、销售劣药 劣药： 药品成份的含量不符合国家药品标准的。 有下列情形之一的药品，按劣药论处： ①未标明有效期或者更改有效期的； ②不注明或者更改生产批号的； ③超过有效期的； ④直接接触药品的包装材料和容器未经批准的； ⑤擅自添加着色剂、防腐剂、香料、矫味剂及辅料的； ⑥其他不符合药品标准规定的。P4
《商品专业知识》课程标准课程内容与要求
《商品专业知识》课程标准课程内容与要求商品专业知识课程标准课程内容与要求1. 课程简介本课程旨在为研究商品专业知识的学生提供系统全面的研究平台，以帮助他们掌握商品行业的基本概念、原理和实践技能。
通过研究本课程，学生将能够理解商品的产业链、市场趋势和发展战略，并掌握相关的分析工具和方法。
本课程将为学生提供实际案例和模拟操作，以加强他们的实践能力。
2. 课程目标- 理解商品行业的基本概念和发展趋势。
- 掌握商品的供应链管理和市场分析方法。
- 研究商品的品牌策划和营销技巧。
- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
- 提高学生在商品领域的职业素养和专业技能。
3. 课程内容3.1 商品基础知识- 商品的定义与特征- 商品交换与价值理论- 商品的生命周期与市场饱和- 商品的创新与产品开发3.2 供应链管理- 供应链管理的概念与原理- 供应链各环节的管理与协调- 供应链优化与成本控制- 供应链风险管理与应急处理3.3 市场分析与趋势预测- 市场调研与数据分析方法- 市场需求与竞争分析- 市场趋势预测与行业分析- 市场营销策略与战略规划3.4 品牌策划与营销- 品牌定位与形象塑造- 品牌传播与推广策略- 品牌管理与消费者关系维护- 互联网营销与电商平台运营3.5 实践案例与模拟操作- 商品开发与定位案例分析- 市场调研与市场策略模拟- 品牌营销与营销推广实践- 供应链管理与风险处理模拟4. 课程评估方法- 平时作业与课堂表现占40% - 期末考试占60%5. 参考教材- 《商品学导论》林蔚瑛著- 《供应链管理》卢之光著- 《市场研究与分析》李国庆著- 《品牌管理与策略》张君敏著以上为《商品专业知识》课程标准课程内容与要求，希望能够为学生提供丰富的学习资源和实践机会，以培养他们在商品领域的专业能力和竞争力。
医药商品学课程标准
药学类专业
《医药商品学》课程标准
1、课程设计目标
通过《医药商品学》课程的学习,使学生能懂得常见药品的知识与信息,帮助学生学习和理解其他相关课程，为将来的药品营销或者其他职业打下良好的基础，帮助学生向多方面发展。
2、课程内容要求
课程设计进程与安排表
实践课程设计进程与安排表
3、考核办法
1）针对教学单元的工作任务、知识和技能要求，教师要对学生适时地进行测试和评价。
2）学期结束，进行期未考试。
江西省医药学校《医药商品学》课程授课进度计划表
班级年月日任课教师制定人：杨帆
审批签字。
实用药物商品知识
第六节抗病毒药
第九章
抗寄生虫病药
2
第一节 抗疟药
第二节 抗阿米巴病药及抗滴虫病药
第三节驱肠虫药
第四节抗血吸虫药
第十章
麻醉药及麻醉辅助用药
2
第一节全身麻醉药
一、吸入麻醉药
二、静脉麻醉药
第二节 局部麻醉药
第三节 麻醉辅助药之骨骼肌松弛药
第十一章
解热、镇痛、抗炎、抗风湿、抗痛风药
4
第一节解热镇痛药
第二节抗炎、抗风湿药
第三节抗痛风药
第十二章
神经系统用药
4
第一节镇痛药
第二节抗震颤麻痹药
第三节中枢神经兴奋药
第四节植物神经用药及神经肌肉接头药
第五节抗癫痫药
第六节镇静催眠药
第七节脑血管病治疗药及降颅压药
第十三章
治疗精神障碍药
2
第一节抗精神病药
第二节抗焦虑药
第三节抗躁狂药、抗抑郁药
一、抗躁狂症药
二、抗抑郁药
二、黄嘌呤类平喘药
三、抗胆碱平喘药和皮质类固醇激素平喘药
四、抗过敏性平喘药
第十六章
消化系统用药
4
第一节抗酸药及抗溃疡病药
一、抗酸药
二、胃酸分泌抑制剂
三、抗胃蛋白酶药
四、胃黏膜保护剂
五、抗幽门螺旋杆菌药
第二节助消化药
第三节胃肠解痉药及胃动力药
一、胃肠解痉药
二、胃动力药和止吐药
三、其他胃肠道用药
第四节泻药
四、药物商品包装材料的管理
五、药物商品包装的标志
第四节药物商品的标签和说明书
一、药物商品的标签
二、药品的说明书
第六章
处方及处方调配
实用药物商品知识第一章
2007年的6,719亿元上升至2013年的22,297亿元， 年均复合增长率达22.13%。
二、我国药品监督管理体制的演变和发展 药品监督管理体制是指国家对药品实施监督管理的 组织机构设置，职能配置，运行机制的制度。 药品监督管理体制是药事管理的核心 新中国成立后，在卫生部和地方卫生行政部门中设 置药品管理行政机构监督管理药品。 1950年卫生部设置药政处 1953年改药政处为药政司，省设药政处，地市级 设药政科。一直到1998年4月以前县以上卫生行 政部门是我国的药品监督的主管部门，卫生行政部 门的药政机构是执行药品监督职能的法定机构。
化妆品使用目的在于清洁人体皮肤、增加美感，而不是 为了治疗。化妆品均为外用。 药品与药物之区别 药品是药物的制成品，是指经SFDA批准的可直接供医 疗应用的特殊商品。 药品生命周期中涉及许多法规： 临床前阶段（化学药学、毒理学） 临床阶段 （GLP） （分四期） 药品生产 （ GCP） （GMP） 药品经营 医院、消费者 （GSP） （GPP）
还有举世闻名的“反应停”事件是一次药 难事件 反应停（Thalidomide），学名沙利度 胺，又名酞咪脉啶酮、沙利窦迈、撒利多 胺，是研制抗菌药物过程中发现的一种具 有中枢抑制作用的药物，曾经作为抗妊娠 反应药物在欧洲和日本广泛使用，投入使 用后不久，即出现了大量的海豹儿。 自60年代起，反应停就被禁止作为孕妇止 吐药物使用，仅在严格控制下被用于治疗 某些癌症、麻疯病等。
(二) 新药、已有国家标准的药品(老药、仿制药品) 新药是指未曾在中国境内上市销售的药品。P3 根据《药品注册管理办法》规定，对已上市药品改变 剂开型、改变给药途径、增加适应症的按新药程序报 批。但不属于新药。 仿制药品 是指生产国家食品药品监督管理局已批准 上市的已有国家标准的药品；但是生物制品按照新药 申请的程序申报。
医药商品学》课程标准
医药商品学》课程标准高职药品经营与管理专业《医药商品学》课程标准课程名称:医药商品学课程代码:0205277B建议课时数:72学时学分:4.5分适用专业:药品经营与管理专业先修课程:药物化学、药理学、药事管理等一、前言(一)课程的性质《医药商品学》是药品经营与管理专业的一门专业课程。
专业目标是培养学生树立合理用药观念，具备从事药品销售、储存养护、处方调配的能力。
它要以药物化学、药理学、药事管理等课程为基础，学会药品分类、处方调配、储存养护;掌握各类常用药品的商品名、性状、作用与适应症、不良反应、用药指导和贮存要求，具备从事药品营销工作中指导购药者合理用药的职业能力，达到本专业学生应获得的职业资格证书相应模块考证的基本要求，并为从事药物购销工作打下扎实的基本功。
(二) 设计思路1、总体设计思路:打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以任务引领型课程为主体的课程模式，让学生通过完成具体项目来构建相关理论知识，并发展职业能力。
2、课程内容:课程内容的选取按照满足职业能力培养要求的原则，紧紧围绕工作任务究成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
本课程标准以工作任务为中心组织课程内容，共包括医药商品基础知识、药品的分类、医药商品质量与质量管理、药品包装和说明书、药品的储存养护、药品的合理使用、处方和处方调配、18类常用药品的基本知识等25个学习项目，这些学习项目是以《国家基本药物目录》中临床常用的药物品种为线索来设计的，项目的确定以行业专家对药学专业所覆盖的岗位群所进行的工作任务和职业能力分析结果为依据。
每个项目的学习都按典型药物的合理使用为载体设计的活动来进行，以工作任务为中1心整合理论与实践，实现理论与实践的一体化。
教学过程中，通过校企合作、校内实训基地等多种途径，采取工学交替等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会，强化实训，结合职业技能证书考证，培养学生的实践能力。
实用药物商品知识第一章绪论2讲课文档
【通用名称】盐酸小檗碱
【拼 音 名】Yansuan Xiaobojian Pian 【英 文 名】Berberine Hydrochloride
Tablets
【成 份】本品每片含主要成分盐酸小檗碱 0.1克，辅料为淀粉、羟丙基纤维素、微粉硅 胶、硬脂酸镁、蔗糖、滑石粉、糊精，色素： 柠檬黄。
第三页，共35页。
被称为20世纪最大的药物
灾难！
第四页，共35页。
“反应停”事件
反应停（Thalidomide），学名沙利度胺，又 名酞咪脉啶酮、沙利窦迈、撒利多胺，是研制抗 菌药物过程中发现的一种具有中枢抑制作用的药 物，曾经作为抗妊娠反应药物在欧洲和日本广泛 使用，投入使用后不久，即出现了大量由沙利度 胺造成的海豹肢症（Phocomelia）畸形胎儿。自 60年代起，反应停就被禁止作为孕妇止吐药物使 用，仅在严格控制下被用于治疗某些癌症、麻疯 病等。
第二十页，共35页。
药品作用的双重性
药品具有防病治病的一面也有不良反应的 一面。管理有方，用之得当，可以治病救 人，造福人类；若失之管理，使用不当， 则可致病，危害人民健康，甚至危及生命。 例如，盐酸吗啡，使用合理是镇痛良药； 管理不善，滥用又是成瘾的毒品。
第二十一页，共35页。
药品使用的专属性和消费者的低选择性
二、药品的特殊性
1.药品与人的生命健康密切相关 2.药品质量的特殊性 3.药品作用的双重性
4.药品的强专业技术性
5.药品的社会公共性
6.药品经营的特殊性 7.药品使用的专属性和消费者的低选择性
第十九页，共35页。
药品质量的特殊性
药品是治病救人的物质，只有符合法定质量标准的 合格药品才能保证疗效。否则，疗效不能保证。因 此，药品只能是合格品，不能像其他商品一样可分 为一级品、二级品、等外品和次品。药品的真伪必 须由专业人员依照法定的药品标准和测试方法进行 鉴别。一般来说，患者不具备鉴定药品的能力。为 此，药品监督的部门应加强药品的管理。
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一、课程定位
《实用药物商品知识》是一门专门介绍药品中的化学原料药及其制剂、抗生素、生化药品、放射性药品、血清、疫苗、血液制品和诊断药品等医药商品的基础知识的一门课程。
本教程分三大模块，包括基础篇：主要内容包括药物商品基础知识、相关药理学和药剂学基础知识；药物篇：内容涉及药物商品的品名、性状、作用与适应证、不良反应、用药注意事项、常用商品及商品信息；实训篇：主要为药物商品知识有关的实践技能训练。
1、学分：与本专业人才培养方案一致。
2、“开课学期”可以按各专业要求进行调整。
3、“实践学时”指为培养学生动手能力而安排的实操训练学时，“其它学时”是指除实验之外的现场观摩、参观、社会调查等实践教学活动学时。
4、“总学时”指本门课程实际教学学时，不可随意删减。
二、课程目标
通过本课程的学习，使学生树立药品质量观，具备必需的药物商品基本知识和基本技能，培养从事药品经营和仓储管理等与药品流通有关的工作，能提供合格的药品以及指导患者安全、合理、有效用药的专业型人才。
1、知识目标
（1）了解行业发展现状、医药商品功能及发展趋势。
2、能力目标
（1）培养学生具有合理选择医药商品的能力。
三、课程教学内容及要求
（注：学时数中﹡为实践课）
五、考核方式
（一）考核原则
1、考核结果：百分制，由理论考核与实验考核两部分组成。
理论部分主要考核学生学习知识的能力，通过期中和期末考试、平时的测验、实践实验、课堂表现、作业来综合评价学生对知识点的掌握程度。
2、教学、实训课程应与医药商品购销员考证结合。
（二）考核方式及成绩评定
以过程考核为主，辅以闭卷考试。