古筝第一节课
古筝第一节课教案
古筝第一节课教案教案：古筝的第一节课课程目标：1. 学习古筝的基本知识和演奏技巧。
2. 了解古筝的起源和发展。
3. 能够演奏简单的古筝曲目。
教学准备：1. 古筝乐器。
2. 古筝教材或乐谱。
3. PPT或黑板等教学辅助工具。
教学步骤：步骤一：介绍古筝的起源和发展（10分钟）1. 使用PPT或黑板，给学生介绍古筝的起源和发展历史，与中国传统文化联系起来。
2. 引导学生思考古筝在中国文化中的重要地位，以及它在音乐中的作用。
步骤二：古筝的基本知识（10分钟）1. 介绍古筝的基本构造和音域。
2. 示范如何正确使用双手按弦和拨弦。
步骤三：演奏技巧的训练（20分钟）1. 教学示范古筝的基本演奏技巧，包括按弦的力度和位置，拨弦的速度和方式等。
2. 引导学生通过练习掌握这些技巧，并纠正他们的错误。
步骤四：演奏简单的古筝曲目（20分钟）1. 选择一首简单的古筝曲目，如《阳关三叠》，并对曲目进行分解教学。
2. 演示如何正确演奏这首曲目，并引导学生模仿跟奏。
3. 指导学生对曲目进行练习，逐渐提高演奏水平。
步骤五：总结和反馈（10分钟）1. 回顾本节课所学的内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生提问和分享感受，或交流彼此的演奏经验。
3. 提出下节课的预习内容，激发学生的学习兴趣和积极性。
教学延伸：1. 鼓励学生自主练习古筝，并提供相关的乐谱或教材。
2. 可以组织学生参与古筝演奏比赛或表演，提高他们的表现能力和自信心。
3. 推荐学生多听古筝音乐作品，拓宽他们的音乐视野和艺术鉴赏能力。
古筝第一课教案
古筝第一课教案第一课“托”的夹弹法教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节，第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指XXX的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度约莫能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在XXX的背面，上方留出一小截胶布2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在XXX的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的偏向佩戴。
先缠短的一截胶布，牢固好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指XXX的佩戴偏向。
5、演奏姿势1）首先选一张高矮符合的凳子，请求自己的腰部与筝面要平行。
2）身材坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满全部凳子。
3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚能够前后错开平放，也能够用右脚踩在琴架下部的横架上。
5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦现在我们常用的古筝共有21根琴弦，普通以D调定弦。
它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽循环排列的。
那么这21个音可分为五个音区，划分是：倍高音区、高音区、中音区、高音区、倍高音区。
幼儿园音乐欣赏之古筝教案
幼儿园音乐欣赏之古筝教案教案主题：幼儿园音乐欣赏之古筝教案教学目标：1. 让幼儿了解古筝的基本知识和特点。
2. 培养幼儿对古筝音乐的欣赏能力和表达能力，感受中国文化。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
教学内容：1. 古筝简介：介绍古筝的历史、起源、发展、特点等。
2. 古筝演奏：播放古筝演奏录像，让幼儿欣赏古筝的音色和演奏技巧。
3. 清明上河图：为幼儿播放《清明上河图》古筝版的音乐，让幼儿欣赏并寻找旋律和节奏。
4. 古筝DIY：老师将准备好的简易古筝样品给幼儿当作DIY玩具，让幼儿体验弹古筝的感觉。
5. 古筝唱歌：以《曾经的你》为例，让幼儿带上口齿慢慢地跟着节奏唱出来。
教学过程：第一节：古筝简介1.向幼儿问大家是否知道什么是古筝，接下来讲解古筝的基本情况。
古筝是中国的古代民间传统乐器，是弹拨乐器中一种。
古筝的历史悠久，起源于我国战国时期，经过多次演化，古筝的造型、音色和演奏方式逐渐呈现出现今的形式。
2.介绍古筝的特点。
古筝音色柔和悠扬，具有浓郁的中国传统音乐特色，常常被用来演奏古典文化题材的音乐作品。
古筝的弹奏技法包括琴指、琴音、琴曲、琴律、琴乐等，以及各种各样的技巧，包括复音、打击、滚音、泛音、调音等。
3.播放古筝演奏录像，让幼儿欣赏古筝的音色和演奏技巧。
4.启发幼儿自由发挥，模仿古筝音色发出类似的声音。
可以使用一些简单的乐器来配合，比如木鱼、小铃铛和打击乐等。
5.学习“拨弦三千，只为伯牙”的故事，教育幼儿音乐需要的是心灵的交流。
第二节：古筝演奏1.播放古筝演奏录像，让幼儿欣赏古筝的音色和演奏技巧。
2.让幼儿表述自己对于古筝演奏的感受。
问：你们觉得古筝的声音是什么样子的？答：声音非常好听，很柔软。
问：古筝是哪一个国家的民族乐器？答：是中国的民族乐器。
3.幼儿演奏熊猫之舞老师分别分发熊猫之舞乐谱和筝板给幼儿，对他们进行操作演奏指引，要求幼儿模仿筝音和节奏，开始演奏。
老师在演奏过程中观察幼儿的操作和演奏状态。
古筝教案
古筝教案
第一节课：一、古筝认识（介绍古筝的基本结构）。
二、认弦。
三、识谱：唱谱练习。
四、学习指法“托”。
第二节课：一、复习上节课内容，练习指法“托”
二、教唱识谱
三、学习指法“抹”，指导练习。
第三节课：一、复习前期学习内容，练习指法。
二、学习指法“勾”。
三、学习乐曲《上学歌》。
第四节课：一、复习前期学习内容并进行单个检查（确保每个学员都能跟上学习进度）。
二、学习指法“大撮”。
第五节课：一、复习《上学歌》及“托、抹、大撮”指法练习。
二、学习指法“4按法”。
三、学习乐曲《小星星》。
第六节课：一、指导指法练习。
二、指导乐曲《上学歌》、〈小星星〉练习。
第七节课：一、指导指法练习及乐曲练习。
二、学习指法“7按法”。
三、学习乐曲《新年好》。
第八节课：一、复习指法练习及乐曲练习。
二、检查单个弹奏乐曲。
第九节课：指导复习指法及乐曲弹奏乐曲。
第十节课：一、指法练习、乐曲练习。
二、学习乐曲《我的祖国》（上）。
第十一节课：一、指法练习、乐曲练习。
二、学习乐曲《我的祖国》（下）。
第十二节课：一、复习全部所学乐曲。
二、上台表演（检验本学期学员学习成果）。
古筝20节课的教学计划
古筝20节课的教学计划古筝是一种古老而美妙的乐器，它的音色悠扬、婉转动人。
在学习古筝过程中，共计需要20节课，我将为大家设计一份详尽的教学计划，帮助学习者系统掌握古筝的基本技巧和演奏方法。
第一节课：认识古筝在第一节课中，我们将介绍古筝的起源、历史和构造。
通过观看演示视频，学习如何正确握持古筝，并了解古筝的音域、弦数和音名。
第二节课：演奏基础在第二节课中，我们将学习基本的演奏姿势和手指的运动方式。
通过练习简单的指法和弹奏练习曲，培养学生对古筝的感觉和掌握基本的演奏技巧。
第三节课：古筝音阶在第三节课中，我们将学习古筝的音阶。
通过练习不同的音阶，培养学生对音高和音程的感知能力，并进行简单的音阶演奏训练。
第四节课：左手指法在第四节课中，我们将学习古筝的左手指法。
通过练习不同的指法和和弦，培养学生的左手灵活性和准确性，并进行简单的左手指法演奏训练。
第五节课：右手指法在第五节课中，我们将学习古筝的右手指法。
通过练习不同的指法和演奏技巧，培养学生的右手灵活性和准确性，并进行简单的右手指法演奏训练。
第六节课：双手协调在第六节课中，我们将学习如何使左手和右手协调配合。
通过练习不同的乐曲片段，培养学生的双手协调能力，并进行简单的双手协调演奏训练。
第七节课：弹奏技巧在第七节课中，我们将学习一些常用的弹奏技巧，如滚动、颤音和连音。
通过练习不同的技巧，提高学生的演奏技巧和表现力，并进行相应的演奏训练。
第八节课：演奏曲目选择在第八节课中，我们将帮助学生选择适合自己水平的古筝曲目，并进行详细的曲目分析和演奏指导。
通过练习曲目，提高学生的演奏水平和艺术表现力。
第九节课：音乐理论知识在第九节课中，我们将学习一些音乐理论知识，如音符、节拍和节奏。
通过理论学习和实践演奏，帮助学生更好地理解音乐，并提高演奏的准确性和艺术性。
第十节课：节奏和速度控制在第十节课中，我们将学习如何掌握节奏和速度。
通过练习不同的乐曲，培养学生的节奏感和速度控制能力，并进行相应的演奏训练。
【精品】学古筝作文六篇
【精品】学古筝作文六篇在平时的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
写起作文来就毫无头绪？下面是收集整理的学古筝作文6篇，希望对大家有所帮助。
学古筝作文篇1时候，我看到电视上的人在弹古筝，就会被深深的吸引住跟着节奏，一起摇摆。
当妈妈告诉我下个学期去学古筝时，我高兴地一蹦三尺高。
第一节课，老师教我戴指甲，先把指甲上的'胶布撕开，再把指尖套进指甲里，最后把胶布缠好，就完成了。
老师又教我认识每一根弦的音，不过几分钟，我就学会了。
之后，老师教了我基本指法“托”大指向里弹弦。
我三下五除二就学会了，弹古筝可真简单！可到了后面几节课，指法越来越多，拍子越来越快，感情要求也越来越丰富，还要求左右手一起配合演奏，我无论练多长时间，都没有进步，甚至我的手都划破了，也弹得不流畅。
渐渐的，我对古筝失去了兴趣，不在家练古筝了。
有一天，我偶然看见电视上播放着古筝的音乐，我仿佛又回到了小时候，沉醉在其中。
音乐停了，我的思绪也收了回来，心想：如果做什么事都轻易放弃，这世界上还有真么动听的音乐吗？于是，我又开始努力地练习起来，终于，我学会了老师新教的曲子……第1页共5页嘿！“世上无难事，只怕有心人”这句话说的真不错。
学古筝作文篇2我刚开始学古筝的时候，妈妈把我送到老师那里就走了。
老师很年轻又很和气，她姓廖，称她廖老师。
廖老师开始教我了，她说古筝有二十一根弦，分为五个音区，坐椅子只能坐一半，身体离琴要有一个拳头的距离。
开始练习弹了，老师教了我一首《在北京的金山上》，这是一首一级的曲子。
我开始弹啊弹，可总是弹不会，我想放弃不学了。
老师看到我这样，就耐心地教导我说；“要一行一行的'练，练好了第一行再来练第二行，一直坚持下去就会了。
”我按照老师的方法那样弹，一遍，两遍，一天，两天……我练了一个月，终于会弹了。
到了暑假，我要准备考级了，我心想，要是能考到一个优该多好啊！到了考级的时候，我小心翼翼地做，认认真真地弹。
《一节有趣的古筝课》作文六百字范文
这堂物理实验课，不仅让我掌握了书本上的知识，更提高了我的 动手和思维能力，更让我感受到其中的趣味，分享了合作的喜悦。
我的绘画之路从小，我就对绘画有着特殊的情感。
记得在我读幼儿园的时候，妈妈问我想学点什么，我毫不犹豫地 说：“我想学画画。
从开始画漫画到现在，我已经用掉了不知多少本素描本，现在翻 出来看，别有一番风味，尽管以前画的不是很好，但每一副画都凝聚 了我对绘画的热爱。
大家都知道，日本的漫画水平是非常棒的，虽然我恨日本人，但 他们的漫画水平，确实让我佩服。
在家里有了电脑之后，我便在网上找一些日本的漫画，然后自己 临摹下来，久而久之，自己的水平也提高了不少。
刚开始，老师为我们讲了很多关于古筝的故事，我和同学们听得 入了迷。接着，老师开始了古筝名曲的演奏。第一首是《高山流水》， 当水流小时，琴声很小，当弹到高山时，让我们身临其境，仿佛看到 了那雄伟壮观的高山。第二首是我很熟悉的曲子《战台风》，当弹到 农民辛勤劳动时，我仿佛看到了他们眼中对丰收的渴望，当弹到台风 即将来临时，我和农民们一起感到了担心和害怕，当台风来临时，我 激动得身体也跟着旋律一起摇晃起来。。。。。。风停了，农民的那 种绝望从琴声中完美地呈现出来了。。。。。。
打开实验报告册，老师要求同学们按照书上的部骤来进行实验探 究凸透镜成像的规律。
我和王某某一组，他点火来，我摆镜，再后放个接收屏。
我们移动蜡烛，烛光通过凸透镜所呈现出不同小的光像。
把蜡烛从凸透镜的焦点向无限远处移动，屏上的像变小，像距变 大，但物距渐渐变小。
最后，我们由实验和探索，得出了五个有关凸透镜的结论：一是， 当物距大了二倍焦距时，成了到立，缩小则它像；二是……。
古筝培训资料
第一课古筝基础知识教学内容：1、古筝基本构造；2、手的部位名称；3、义甲的佩戴；4、演奏姿势；5、分辨琴弦；5、乐理知识：四分音符、全音符。
教学过程：一、古筝基本构造筝是我国古老的弹拨乐器之一，已有二千多年的历史，因此又被称为“古筝”。
古筝基本构造介绍：二、手的部位名称1.手腕; 手心; 手背。
2大指; 食指; 中指; 无名指; 小指; 虎口。
3.第一关节; 第二关节; 掌关节。
手背手心三、义甲的佩戴1、右手大指的佩戴方法：有弧度的指甲是佩戴在大指上的。
1）用右手捏住义甲，尖的一端朝着左边，另一端朝着右边，义甲的弧度向下；2）左手拿胶布，从义甲的背面贴住，指甲的下方留出一小截胶布；3）戴右手大指义甲时，要将甲片稍微向大指外侧斜一点，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的那一段。
2、右手食指、中指的佩戴方法：中指的佩戴：剩下的三个义甲里面最长的一个戴在中指上，贴胶布的方法和大指一样，义甲顺着手指的生长方向在手指肚上，再缠好胶布；食指的佩戴：再拿出一个义甲，贴好胶布，戴在食指上，方法和中指一样。
四、演奏姿势演奏姿势有三个要求：1、先选一张高矮合适的凳子，让第一个琴码与自己的腰部平行。
2、然后身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一部分，不要坐满整个凳子。
第一个弦码对准自己的肚脐眼，身体离琴一拳的距离。
3、两只脚既可以前后错开平放踩实，也可以用右脚踩在筝架下部的横架上。
小孩个子太矮，脚不着地时，可用一个小凳子垫在脚下。
五、分辨琴弦辨认古筝琴弦中的四根绿色琴弦。
常见的古筝一共有21跟琴弦，最细的是1号琴弦。
八号琴弦是中音5；三号琴弦是高音5；十三号琴弦是低音5；十八号琴弦是倍低音5。
六、乐理知识：1、四分音符：例“5 ”一个四分音符为一拍。
通常每拍用一上一下两个箭头表示，通常击拍时前半拍用向下的箭头表示，后半拍用向下的箭头表示。
5↓↑2、全音符：例“5 ———”增时线：位于音符的后面，一条增时线增加一拍。
全音符以四分音符为一拍，有三条增时线，共有四拍。
古筝培训课教学计划安排
古筝培训课教学计划安排第一节课：古筝基础知识介绍时间：1小时内容：1. 古筝的起源和发展历史2. 古筝的构造和音乐原理3. 古筝的演奏技巧和基本手法4. 古筝的曲目介绍和欣赏第二节课：古筝演奏基础训练时间：1.5小时内容：1. 古筝的正确演奏姿势和身体协调性训练2. 使用古筝琴谱进行基础练习3. 掌握古筝演奏的节奏感和音准控制4. 练习简单的古筝曲目第三节课：古筝音乐理论和乐理知识讲解时间：1小时内容：1. 音乐基本理论介绍2. 古筝的音阶和音程的讲解3. 古筝的和弦构成和演奏技巧4. 音乐节奏的基本概念和练习第四节课：古筝技巧提高训练时间：1.5小时内容：1. 基础练习的巩固和提高2. 学习古筝的高级演奏技巧和花鸟飞舞、飞絮飘零等技法3. 深入了解古筝曲目的演奏技巧和特点4. 练习几首难度适中的古筝曲目第五节课：古筝曲目演奏训练时间：2小时内容：1. 学习并练习一首古筝曲目2. 理解曲目的情感表达和演奏技巧要求3. 针对曲目中的难点进行针对性的训练和指导4. 用心感受曲目的内涵和情感表达第六节课：古筝演奏技巧总结与展示时间：1小时内容：1. 学生进行一次古筝表演展示，展示学习成果2. 教师进行评价和指导3. 总结学习过程中的收获和体会4. 展示古筝演奏技巧的进步和提高情况第七节课：古筝乐曲演奏与表演时间：2小时内容：1. 学生准备并进行一次古筝乐曲的表演2. 对表演过程进行指导和反馈3. 学生们进行互相鼓励和展示4. 古筝演奏课程总结和展望本古筝培训课教学计划以培养学生对古筝音乐的兴趣、掌握古筝演奏的基本技能和知识为目标，通过系统的课程安排和内容设计，帮助学生全面提高古筝演奏技能，增强音乐艺术修养，培养综合素质和个性魅力。
以上时间安排为每节课的基础时间，实际教学情况视学生的学习情况和教师的教学方式进行灵活调整和处理。
在课程结束时，还可以组织学生进行合唱、伴奏和即兴演奏的练习和表演，让学生在实践中感受音乐的魅力，从而增强对古筝音乐的理解和热爱。
古筝课程大纲
古筝课程大纲第一节：课程介绍古筝是中国传统音乐的重要代表之一，具有悠久的历史和独特的韵味。
本课程旨在通过系统的学习，使学生能够了解古筝的基本知识，掌握古筝的演奏技巧，并培养音乐表达能力。
本节将对课程目标和学习内容进行简要介绍。
第二节：课程目标本课程的目标是培养学生对古筝的兴趣和爱好，提升他们的音乐素养和艺术修养。
具体目标包括：1. 熟练掌握古筝的基本演奏技巧，包括指法、扣指、演奏姿势等。
2. 学会演奏一些古筝经典的曲目，如《平沙落雁》、《广陵散》等。
3. 掌握基础乐理知识，能够读谱、理解乐曲结构。
4. 提高音乐欣赏能力，培养对古筝音乐的理解和表达能力。
5. 培养团队协作意识和音乐合作能力，与他人合奏乐曲。
第三节：学习内容1. 基础技能训练- 古筝的构造和基本知识- 古筝的演奏姿势和手指训练- 指法练习和扣指技巧训练2. 曲目学习- 学习经典的古筝曲目，如《二泉映月》、《阳春白雪》等 - 曲目演奏技巧的训练和指导- 曲目的表演和演绎技巧3. 乐理与理论知识- 乐谱阅读和乐曲理解- 基础乐理知识，包括音符、节拍、调式等- 调式演奏和和声练习4. 音乐欣赏与表达- 听取古筝音乐作品，了解古筝音乐的风格特点- 分析古筝音乐作品的结构和表达方式- 学习如何通过演奏表达个人情感和理解5. 合奏与团队合作- 参与古筝合奏乐团或小组合作- 学习与他人合奏的技巧和配合- 合奏乐曲的排练和演出第四节：教学方法1. 个别辅导：根据学生的不同水平和特点，进行个别指导和辅导，帮助学生解决个人技术问题和困难。
2. 组织集体教学活动：组织学生参加集体教学活动，如乐团排练、合奏演出等，提高学生的合作意识和团队合作能力。
3. 演示教学：教师通过示范演奏，让学生更直观地理解和学习古筝演奏技巧和表达方式。
4. 互动教学：鼓励学生提问、回答问题，促进师生之间的互动和交流，培养学生的批判思维和独立解决问题的能力。
5. 课外拓展活动：组织学生参加古筝演出、艺术展览等活动，拓宽学生的音乐视野，激发学习兴趣。
古筝公开课教案（★）
古筝公开课教案（★）第一篇：古筝公开课教案《古筝》课程纲要学习对象：大班以上学生以及成人学习时间：每周1课时，每课时45分钟一、什么是古筝：古筝又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器中的筝乐器，属于弹拨乐器。
它是中国独特的、重要的民族乐器之一。
它的音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当强的表现力，因此它深受广大人民群众的喜爱。
早在公元前5世纪至公元前3世纪的战国时代，就在当时的秦国（现陕西）一带广泛流传，至今已经有2500年以上的历史了。
古筝流派：传统的筝乐早期被分成南北两派，即“南筝”（潮州筝）和“北筝”（河南筝和山东筝）。
随着发展现一般分为九派，陕西筝、山东筝、潮州筝、客家筝、河南筝、蒙古筝、浙江筝、福建筝、朝鲜筝。
代表作品：筝常用于独奏、重奏、器乐合奏和歌舞、戏曲、曲艺的伴奏，因音域宽广，音色优美动听，被称为“众乐之王”，亦称为“东方钢琴”。
《渔舟唱晚》《高山流水》《彝族舞曲》《云裳诉》《临安遗恨》等二、教学目标学生在学琴、欣赏曲目时就会感知到作品中表达出来的人生理想、艺术追求、价值判断、伦理态度等。
一些优秀的作曲家在创作时，不仅是用声音来抒发一种情感，而且能够通过情感的抒发和逻辑发展来表达一种哲理，这同时也是音乐作品的意蕴。
这些意蕴要靠教师的适时点拨才能完成，古筝音乐教育就是把那些高度发展的社会理性转化为生动、直观的感性形式，将其蕴含的政治思想内容、伦理道德内涵，渗透在提高学生音乐审美感受的教育之中，使学生在接受音乐教育的同时，心灵得以净化，道德情操得以升华，完善人格，达到崇高的精神境界。
具体目标：1、认识古筝，了解古筝历史、构造、坐姿、基本手型、认弦、识谱、学习基础乐理知识。
2、基本演奏手法教学：右手有勾、托、劈、挑、抹、剔、打、摇、撮等，左手有按、滑、揉、颤等3、低级别曲子的学习，《凤翔歌》《纺织忙》《渔舟唱晚》等4、中高级曲子的学习及情感处理，《彝族舞曲》《雪山春晓》等三、学习古筝的好处：审美是音乐教育的自然体现，是音乐的本质特征。
幼儿园古筝乐器教案
幼儿园古筝乐器教案
教学目标
1.了解古筝乐器的基本知识和演奏方法。
2.能够运用古筝演奏简单的音乐曲目。
教学内容
1.古筝的基本构造及音乐性质介绍。
2.古筝的演奏方法和手势示范。
3.古筝练习歌曲《茉莉花》的演奏教学。
教学步骤
第一节课
1.介绍古筝乐器的基本构造和音乐性质。
2.演示古筝的演奏方法和手势，并指导学生正确抓弦的方法。
3.练习按弦、弹奏和转移位置。
第二节课
1.让学生集中练习上节课学习的方法，尤其是抓弦和弹奏。
2.为学生介绍《茉莉花》这首著名的古筝曲目，指导学生乐曲的演奏方法和旋律的节奏感。
第三节课
1.在本节课中，为学生提供更多的时间来练习《茉莉花》这首古筝曲目。
2.着重训练乐曲的节奏感，和对旋律之间的过渡和转移。
第四节课
1.让学生在班内演奏他们所学的曲目，保证学生们以一定的演奏水平达成共识。
2.与学生分享“演奏乐器的喜悦”和对于演奏的兴趣，以及如何发扬和传
递中华优秀高雅文化。
教材及工具
1.古筝乐器2架及乐器演奏指导手册。
2.《茉莉花》的音乐导谱于复印本。
总结
通过本门课程的学习和练习，幼儿能够理解古筝乐器的基本构造和演奏方法，获得一定的音乐基础，增强对音乐的兴趣，学生可以通过演奏活动进一步传播中华文化。
在教学结束后，老师应该收集学生反馈，以固化教学内容并不断提高教学效果。
古筝20节课的教学计划
古筝20节课的教学计划古筝是中国传统乐器之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
学习古筝不仅可以培养音乐素养，还可以提升个人审美能力和情感表达能力。
下面是一份以古筝20节课的教学计划。
第一节课：了解古筝在第一节课中，学生将了解古筝的起源、构造和演奏方式。
老师将向学生介绍古筝的历史渊源，让学生对古筝产生浓厚的兴趣和好奇心。
第二节课：古筝的基本演奏技巧在第二节课中，老师将教授学生古筝的基本演奏技巧，包括正确的手指姿势、指法和演奏姿势。
学生将通过练习简单的音阶和琶音来熟悉古筝的演奏方式。
第三节课：学习古筝的基本乐理知识在第三节课中，老师将向学生讲解古筝的基本乐理知识，包括音符、音阶和节奏。
学生将学习如何读谱和演奏简单的乐曲。
第四节课：练习古筝的左手技巧在第四节课中，老师将教授学生古筝的左手技巧，包括按弦和滑音。
学生将通过练习简单的练习曲来提高左手的灵活性和准确性。
第五节课：练习古筝的右手技巧在第五节课中，老师将教授学生古筝的右手技巧，包括扫弦和指甲弹奏。
学生将通过练习简单的曲目来提高右手的灵活性和准确性。
第六节课：学习古筝的和弦演奏在第六节课中，老师将向学生讲解古筝的和弦演奏技巧，并教授学生几个常用的和弦。
学生将通过练习和弦演奏来提高古筝的音乐表达能力。
第七节课：学习古筝的装饰音技巧在第七节课中，老师将教授学生古筝的装饰音技巧，包括颤音和滚音。
学生将通过练习装饰音来丰富古筝演奏的音乐表达。
第八节课：学习古筝的琶音演奏在第八节课中，老师将向学生讲解古筝的琶音演奏技巧，并教授学生几个常用的琶音。
学生将通过练习琶音来提高古筝演奏的流畅度和音乐感。
第九节课：学习古筝的演奏技巧综合运用在第九节课中，老师将教授学生古筝的演奏技巧综合运用，让学生能够灵活地运用各种技巧来演奏不同的乐曲。
第十节课：学习古筝的曲目演奏在第十节课中，学生将学习古筝的经典曲目，并通过练习和演奏来提高古筝演奏的技巧和水平。
第十一至十五节课：学习古筝的曲目演奏在第十一至十五节课中，学生将继续学习古筝的曲目演奏，通过反复练习和演奏来提高自己的演奏技巧和表现能力。
宋心馨-古筝教学1-4课
第一课：“托”的夹弹法内容解析教学内容：1、基础知识2、乐理知识3、“托”的夹弹法教学目的：通过本节课大致了解古筝，并能够初步掌握“托”的夹弹法的弹奏。
教学准备：一副义甲；一卷胶布；教科书。
教学过程：一、基础知识1、古筝基本构造调音盒，前岳山，琴弦，琴码，面板，后岳山，琴架等。
2、古筝的摆放1）古筝一般放在琴架上，琴架通常分为两种：一种是连体式琴架；另一种是分体式琴架。
其中分体式琴架最为常用。
2）琴架摆放时要注意高低之分，高的一只放在前岳山的下方，低的一只放在后岳山的下方。
3、手的部位名称1）手腕，手背，手心。
2）大指，食指，中指，无名指，小指，虎口。
3）第一关节（又称小关节），第二关节，掌关节。
4、义甲的佩戴1、右手大指义甲的佩戴方法是：预先剪好八截胶布，长度大约能缠绕手指两圈半到三圈，放在一边备用。
1）将剪好的胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布（长度以能缠绕大指半圈为宜。
） 2）用右手捏住义甲，尖的一端位于左下方，先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
松紧要适宜，不能太松，也不要过紧。
2、右手食指、中指、无名指义甲的佩戴方法：1）贴胶布的方法和大指一样；将胶布贴在义甲的背面，上方留出一小截胶布；2）食指、中指、无名指的义甲顺着手指的方向佩戴。
先缠短的一截胶布，固定好后，再缠长的一截。
左手义甲的佩戴方法与右手相同。
需要注意的是左手大指义甲的佩戴方向。
5、演奏姿势1）首先选一张高矮合适的凳子，要求自己的腰部与筝面要平行。
2）身体坐正，后背挺直，坐凳子的前三分之一，不要坐满整个凳子。
3）第一个琴码对准自己的身体的中心，身体离古筝约一到两拳距离。
4）两只脚可以前后错开平放，也可以用右脚踩在琴架下部的横架上。
5）小孩子脚够不着地时，可用一个小凳子垫在脚下，双脚一定要踩实。
6、分辨琴弦如今我们常用的古筝共有21根琴弦，一般以D调定弦。
它的弦序是按中国传统的五声调式音阶宫、商、角、徵、羽（也就是简谱上的1、2、3、5、6）循环排列的。
古筝课程教案
古筝课程教案教案标题：古筝课程教案教案目标：1. 培养学生对古筝音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 学习古筝的基本演奏技巧和乐理知识。
3. 培养学生的音乐表达能力和团队合作精神。
教学内容：1. 古筝的起源和发展历史。
2. 古筝的构造和演奏技巧。
3. 古筝的音乐表达和演奏风格。
4. 古筝曲目的学习和演奏。
教学步骤：第一课：古筝的起源和发展历史1. 引入：通过图片、视频或故事介绍古筝的起源和发展历史，激发学生对古筝的兴趣。
2. 讲解：简要介绍古筝的构造和演奏方式，并与其他乐器进行比较。
3. 活动：让学生观看古筝演奏视频，了解不同风格的古筝音乐。
第二课：古筝的构造和演奏技巧1. 引入：回顾上节课的内容，让学生回答相关问题。
2. 讲解：详细介绍古筝的构造和演奏技巧，包括正确的坐姿、手指的位置和弹奏技巧。
3. 演示：老师进行简单的古筝演奏示范，让学生观察和模仿。
第三课：古筝的音乐表达和演奏风格1. 引入：播放不同风格的古筝音乐，让学生感受不同的音乐表达和情感。
2. 讲解：介绍古筝音乐的表达方式，如音色、节奏和速度等。
3. 活动：学生分组进行小合奏，尝试演奏不同风格的古筝曲目。
第四课：古筝曲目的学习和演奏1. 引入：选择一首简单的古筝曲目，让学生听一遍，了解曲目的基本特点。
2. 学习：逐步教授曲目的乐谱和演奏技巧，帮助学生理解和掌握曲目的演奏要领。
3. 练习：学生个别练习，老师进行指导和纠正。
4. 演奏：学生进行小组或个人的曲目演奏，展示学习成果。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 对学生进行个别指导和辅导，纠正他们的演奏技巧和乐理知识。
3. 学生进行小组或个人的曲目演奏，评估他们的演奏水平和音乐表达能力。
教学资源：1. 图片、视频或故事介绍古筝的起源和发展历史。
2. 古筝演奏视频和音乐录音。
3. 古筝乐谱和练习曲目。
教学延伸：1. 鼓励学生参加古筝比赛或演出，提高他们的演奏技巧和自信心。
2. 组织学生参观音乐会或古筝演出，增加他们对古筝音乐的欣赏和理解。
古筝第一节体验课怎么写教案
古筝第一节体验课怎么写教案教案标题：古筝第一节体验课教案教案目标：1. 介绍古筝的起源、发展和特点，激发学生对古筝的兴趣；2. 学习古筝的基本演奏技巧，培养学生的音乐感知能力；3. 通过体验古筝演奏，提高学生的音乐表达能力和团队合作意识。
教学准备：1. 古筝乐器及配件；2. 古筝演奏录音或视频资料；3. 课件或图片展示古筝的起源、发展和特点。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 利用课件或图片向学生展示古筝的起源、发展和特点，引起学生的兴趣和好奇心；- 引导学生讨论古筝的外观特点和声音特色。
2. 演奏示范（10分钟）- 播放古筝演奏录音或视频资料，让学生感受古筝的美妙音色；- 介绍古筝的基本演奏技巧，如手指的按弦和拨弦方式；- 对学生进行简单的示范演奏，让学生初步了解古筝演奏的基本动作。
3. 练习与体验（20分钟）- 将学生分成小组，每个小组提供一把古筝；- 教师引导学生按照示范的动作进行练习，注意手指的姿势和力度；- 学生在小组内互相合作，尝试演奏简单的旋律或节奏；- 教师巡视指导，纠正学生的错误动作并给予肯定和鼓励。
4. 总结与展望（5分钟）- 结合学生的体验，引导学生总结古筝的特点和演奏技巧；- 鼓励学生表达对古筝的喜爱和学习的期望；- 展望下一节课的内容，激发学生对学习古筝的兴趣。
教学延伸：1. 鼓励学生自主学习，提供古筝教学资料和乐谱，让学生在课后继续练习；2. 安排学生参观古筝演奏会或音乐学院，增加学生对古筝的了解和欣赏；3. 组织学生参与古筝演奏比赛或校内表演活动，展示他们的学习成果。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括学习态度、动作准确度等；2. 收集学生的反馈意见，了解他们对古筝体验课的感受和学习成果；3. 根据学生的表现评价他们的学习进步，并针对性地提出进一步的指导建议。
幼儿第一节古筝课文案范文
幼儿第一节古筝课文案范文古筝是一种优美的乐器，深受许多人的喜爱。
它的声音宛如清泉，回荡在空气中；它的琴弦细腻而坚韧，让人沉迷其中。
为了让孩子们也能体验古筝的魅力，我们特别开设了幼儿第一节古筝课。
第一节古筝课是为了熟悉古筝的基本知识和演奏技巧。
我们的课程分为三个部分：学习古筝的起源和历史，掌握古筝的结构和演奏方法，开展简单的练习和弹奏活动。
在第一部分，我们将向孩子们展示古筝的起源和历史，让他们了解到古筝是中国传统文化的重要组成部分。
我们将通过图片、视频和简短的故事来介绍古筝的演变过程，以及古筝在古代社会的地位和作用。
孩子们将会对古筝产生浓厚的兴趣，并用热情的眼神迎接下一个环节。
在第二部分，我们将向孩子们介绍古筝的结构和演奏方法。
我们会用示意图和实物古筝来讲解古筝的各个部分，包括琴身、琴座、琴弦等，以及古筝的调音和演奏技巧。
孩子们将会亲自触摸和感受古筝，了解每个部分的功能和作用。
我们还会用简单易懂的语言向孩子们讲解古筝的演奏方法，如指法、换弦和按弦等。
通过这些活动，孩子们将会逐渐掌握古筝的基本知识和演奏技巧。
在第三部分，我们将组织一些简单的练习和弹奏活动。
我们会给孩子们分发一些简谱和练习曲目，让他们亲自上手尝试演奏。
我们的老师会一对一地指导孩子们正确的指法和演奏技巧，帮助他们解决遇到的问题。
我们还会组织一些小型演奏会，让孩子们展示自己的成果，并鼓励他们与其他同学互动和交流。
通过这些活动，孩子们将会逐渐提高自己的演奏水平，感受到音乐带来的快乐和成就感。
幼儿第一节古筝课的目标是让孩子们熟悉古筝的基本知识和演奏技巧，培养他们对古筝的兴趣和爱好。
通过学习古筝，孩子们将会培养自己的音乐素养和审美能力，提高他们的集中力和耐心，培养他们的社交能力和团队合作意识。
希望通过我们的努力和孩子们的努力，他们能够成为优秀的古筝演奏者，并为我们的国家音乐事业做出贡献。
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1.介绍古筝构架
琴弦21 讲音，165321。
二. 介绍古筝琴弦的排序及所有的二十一根琴弦
（倍低音组）（低音组）（中音组）（高音组）倍高音组
琴码（又称：雁柱）左边以按弦为主，右边以弹奏为主
岳山：分为前岳山，后岳山
面板
）调弦盒：内有弦轴，用于调音；琴盒内可以放指甲，琴扳手等物件。
2.带指甲义甲指肚上义甲不要挡住手指的关节
3.坐姿，坐第一个琴码的前面与琴距离差一个拳头，背挺直。
左手轻轻抚在琴上。
4.手型（左手，右手）馒头式，放松。
感受五指用手抓东西的感觉，五个手指向掌心抓
手腕放平，不要抬高或压低。
肩膀不要端起来，
5.“托”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向掌
心拨弦。
6.练习曲：
跟节奏器节拍器调至四分音符，每分钟60拍
7.一：“托”：符号；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把大指放在中音5上，大指向
掌心拨弦。
二：“抹”：符号\ ；右手先握拳，自然松开，掌骨突出，把食指放在中音5上，食指向掌心拨弦。
用指尖触弦。
手指向掌心方向弯曲（教师边示范动作边讲解）学生可
跟着作练习。
每条练习30次。
每天半小时。
——一个小时。