《揠苗助长》0课件ppt
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2024版年度最新文言文《揠苗助长》ppt课件
最新文言文《揠苗助长》ppt课件目录•引言•文本解读与赏析•人物形象分析•寓言故事内涵挖掘•艺术手法鉴赏•跨文化对比与拓展•思考与讨论引言课件背景与目的背景随着教育信息化的推进，PPT课件已成为课堂教学的重要辅助工具。
本次课件针对初中文言文《揠苗助长》进行设计与制作，旨在帮助学生更好地理解与掌握课文内容。
目的通过PPT课件的展示，使学生能够更加直观地了解《揠苗助长》的故事情节、人物形象及寓意，提高学生的阅读能力和文学素养。
《揠苗助长》是一篇寓言故事，选自《孟子·公孙丑上》。
该故事以生动的情节和深刻的寓意，阐述了违反事物发展规律、急于求成的危害。
寓意：这个故事告诉人们，违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
同时，也提醒人们要尊重自然规律，不要急于求成，要循序渐进地推动事物的发展。
故事内容：宋国有个人担忧他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，一天下来十分疲劳地回到家，然后对他的家里人说：“今天太累了！我帮助禾苗长高了！”他儿子快步去到田里查看禾苗的情况，禾苗都已经枯萎了。
《揠苗助长》简介文本解读与赏析原文呈现与注释原文呈现《揠苗助长》原文以简练的文字，生动地描绘了一个农夫急于求成，违反自然规律而导致失败的故事。
注释对原文中的生僻字、难词进行注释，帮助学生理解文意。
如“揠”字，注释为“拔起”。
逐句解读与赏析逐句解读对原文进行逐句解读，分析句子的含义、修辞手法及表达效果。
如“宋人有闵其苗之不长而揠之者”，解读为“宋国有个人担忧他的禾苗不长而去拔高它”。
赏析从文学角度对原文进行赏析，挖掘其深层内涵和艺术价值。
如赏析农夫的愚蠢行为，揭示其背后的社会现象和人性弱点。
主题思想探讨主题思想通过解读和分析，探讨《揠苗助长》所表达的主题思想，即“急于求成，反而坏事”。
现实意义将主题思想与现实生活相结合，阐述其现实意义和启示。
如在教育、工作等领域中，应遵循客观规律，脚踏实地，避免急功近利的行为。
人物形象分析通过描述农夫的穿着、面容和体态，展现出一个朴实、勤劳的农村劳动者形象。
揠苗助长ppt课件
一天，他终于想出了办法，就急 忙跑到田里。把禾苗一棵一棵往高 里拔，从中午一直忙到太阳落山， 弄得筋疲力尽。
一点力气也没有
品读思考
看到被自己拔高的禾苗，他的心情有什么表现？课文哪句话最能说明？
他回到家里，一边喘气一边说： “今天可把我累坏了！力气总算没白 费，禾苗都长高了一大截。”
高兴、得意
品读思考
禾苗真的升高了一大截吗？结果是怎么样的？
他的儿子不明白是怎么回事，第二 天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
品读思考
种田人的禾苗为什么会枯死了呢？
禾苗拔高，根被拔断。
品读思考
禾苗枯死，种田人也非常的后悔，大家教教他应该怎么做？
给禾苗浇水、施肥、除草，还要慢 慢地等几个月的时间才能有收获。
这——就是禾苗生长的规律
我会认读
急脑
我会认读
劳 筋疲力尽
我会认读
气
一大
我会认读
焦
焦急
筋
脑筋
疲 筋疲力尽 截 一大截
喘气 喘
整体感知
再读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事？
古时候有个人，因为想要自己的禾苗_长__得__快__些__，就 把禾苗一棵一棵_往__高__里__拔___，结果_禾__苗__都___枯__死__了__。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里。把禾苗一棵一棵 往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总 算没白费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯 死了。
初读感悟
古时候有个人，因为想要自己的 禾苗___长_得__快__些_，就把禾苗一棵一棵 ___往__高__里__拔_，结果__禾__苗_都__枯__死__了___。
一点力气也没有
品读思考
看到被自己拔高的禾苗，他的心情有什么表现？课文哪句话最能说明？
他回到家里，一边喘气一边说： “今天可把我累坏了！力气总算没白 费，禾苗都长高了一大截。”
高兴、得意
品读思考
禾苗真的升高了一大截吗？结果是怎么样的？
他的儿子不明白是怎么回事，第二 天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
品读思考
种田人的禾苗为什么会枯死了呢？
禾苗拔高，根被拔断。
品读思考
禾苗枯死，种田人也非常的后悔，大家教教他应该怎么做？
给禾苗浇水、施肥、除草，还要慢 慢地等几个月的时间才能有收获。
这——就是禾苗生长的规律
我会认读
急脑
我会认读
劳 筋疲力尽
我会认读
气
一大
我会认读
焦
焦急
筋
脑筋
疲 筋疲力尽 截 一大截
喘气 喘
整体感知
再读课文，说说这篇寓言讲了一个什么故事？
古时候有个人，因为想要自己的禾苗_长__得__快__些__，就 把禾苗一棵一棵_往__高__里__拔___，结果_禾__苗__都___枯__死__了__。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里。把禾苗一棵一棵 往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总 算没白费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯 死了。
初读感悟
古时候有个人，因为想要自己的 禾苗___长_得__快__些_，就把禾苗一棵一棵 ___往__高__里__拔_，结果__禾__苗_都__枯__死__了___。
揠苗助长寓言教学PPT课件
（不要撒谎)
Say and act
A wolf! A wolf! Farmer, help, help! Where’s the wolf? Ha…ha. No wolves.
Where's the _w__o_l_f__？
Ha!Ha! No wolves.
Judge ( ) You are a good boy!
Yà Miáo Zhù Zhǎng
Yà Miáo Zhù Zhǎng
揠苗助长
在这里添加相关的文字描述，可以从您的文案中复 制需要的内容到这里。
farmer
chant
I am a farmer. I have a farm. Look at my farm. Big and nice.
bt o y
jié
jiāo
截
焦
揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
pí
疲
jīn
chuǎn
筋
喘
字词学习
jiāo
焦急
chuǎn
喘气
揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
jīn pí
筋疲力尽
jié
一大截
我会写
揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
半包围结构
筋疲
上下结构
再读课文
揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
同桌互相读故事，用简洁的语言说说
课文讲了一件什么事？
古时候有个人，因为想要自己 的禾苗长得快些，就把禾苗一棵一 棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。
揠苗助长
Yà一起读读这则 寓言吧！看看寓言告诉了我们一个什么道 理呢？
课文解读
Say and act
A wolf! A wolf! Farmer, help, help! Where’s the wolf? Ha…ha. No wolves.
Where's the _w__o_l_f__？
Ha!Ha! No wolves.
Judge ( ) You are a good boy!
Yà Miáo Zhù Zhǎng
Yà Miáo Zhù Zhǎng
揠苗助长
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I am a farmer. I have a farm. Look at my farm. Big and nice.
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揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
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字词学习
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焦急
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喘气
揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
jīn pí
筋疲力尽
jié
一大截
我会写
揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
半包围结构
筋疲
上下结构
再读课文
揠苗助长
Yà Miáo Zhù Zhǎng
同桌互相读故事，用简洁的语言说说
课文讲了一件什么事？
古时候有个人，因为想要自己 的禾苗长得快些，就把禾苗一棵一 棵往高里拔，结果禾苗都枯死了。
揠苗助长
Yà一起读读这则 寓言吧！看看寓言告诉了我们一个什么道 理呢？
课文解读
《揠苗助长》课件PPT
04
故事的教育意义
对孩子的教育启示
01
尊重自然规律
故事中的农夫违反了禾苗生长的自然规律，急于求成，反而导致禾苗死
亡。这启示孩子们要尊重自然规律，不要盲目追求短期效果，要有耐心
和恒心。
02
踏实努力
故事中的农夫想要通过揠苗的方式让禾苗快速生长，但最终失败了。这
告诉孩子们要踏实努力，一步一个脚印地取得进步，不要寄希望于走捷
05
故事的影响与传承
《揠苗助长》在文学中的地位
经典寓言故事
《揠苗助长》是中国古代文学中 的经典寓言故事之一，具有很高
的文学价值和教育意义。
深刻寓意
故事所蕴含的道理深刻而富有哲 理，成为人们思考和领悟人生道
理的重要载体。
传承千年
自古代以来，《揠苗助长》一直 被广泛传承和传播，对中国文化
和教育产生了深远的影响。
这个故事实际上是告诫人们，任何 事物都有其自然生长的规律，不能 强行改变，否则只会适得其反。
寓言特点
以生动的故事形式传达深奥的道理， 让人在娱乐中受到教育。
寓言与现实生活的联系
生活中的“揠苗助长”
人们在生活中经常犯类似的错误，例 如过度训练孩子、逼迫员工加班等， 这些行为都忽略了事物的自然发展规 律。
寓言的传承与发展
传统寓言的传播
《揠苗助长》作为传统寓言故事，通过口耳相传、书籍记载等方 式传播至全国各地。
现代寓言的创新
随着时代的发展，现代作家和艺术家在传承的基础上对《揠苗助长》 进行了创新和发展，赋予其新的时代内涵。
教育意义
无论是古代还是现代，《揠苗助长》始终具有深刻的教育意义，引 导人们正确认识和处理生活中的各种问题。
02
2024《揠苗助长》课件PPT完美版
完美版•故事背景与寓意•主要人物形象分析•故事情节深入解读•寓言故事中的智慧与哲理目•跨文化对比：东西方寓言故事异同•语言特色及修辞手法赏析录故事背景与寓意故事来源及作者简介故事来源作者简介故事情节梳理揠苗助长农夫心急农夫想出了一个“好”办法，把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。
禾苗枯死寓意与启示尊重自然规律禾苗的生长有其自然规律，强行拔高只会适得其反。
这告诉我们，做事情要遵循客观规律，不可急于求成。
踏实做事农夫想要禾苗快速长高，却采用了错误的方法。
这启示我们，要脚踏实地、一步一个脚印地去做事情，不能投机取巧。
正确面对挫折当农夫看到枯死的禾苗时，一定非常失望和沮丧。
但这也是一个教训，让我们学会在面对挫折时保持冷静和反思。
工作与事业在工作和事业中，我们要保持耐心和毅力，不要期望一蹴而就的成功，而是要通过不断努力和积累经验来实现目标。
教育孩子在教育孩子的过程中，家长不能急于求成，要尊重孩子的成长规律，给予适当的引导和支持。
人际交往在人际交往中，我们要尊重他人的个性和差异，不要试图强行改变他人，而是要以包容和理解的态度去沟通和交流。
现实生活中的应用主要人物形象分析农夫形象特点勤劳而急于求成缺乏知识与经验朴实而可爱邻居角色定位旁观者与智者对比与反衬人物性格对比与塑造农夫与邻居的性格对比人物塑造的手法情感表达与传递农夫的情感变化01邻居的情感态度02情感传递的方式03故事情节深入解读农夫揠苗原因探究描述了农夫拔苗的动作、神态以及心理变化。
运用了夸张、比喻等修辞手法，增强了故事的生动性和形象性。
农夫选择了将禾苗往上拔的方式来“帮助”它们生长。
揠苗过程描述及技巧运用结果呈现与反思结果禾苗都枯萎了，农夫的愿望落空。
通过对比呈现农夫期望与现实结果的巨大反差。
引导读者反思违背自然规律的行为所带来的后果。
农夫决定揠苗助长是故事的转折点。
此转折点前后，故事情节发生了明显的变化。
农夫的性格、行为以及与自然的关系都在转折点后得到了深刻的揭示。
揠苗助长PPT课件
减轻压力
通过运动、音乐、阅读等方式，帮助 孩子减轻压力，缓解焦虑、紧张等负 面情绪。
沟通技巧
与孩子进行良好的沟通，了解他们的 想法和感受，尊重他们的选择和决定， 避免强制性的要求和期望。
06
如何避免揠苗助长
尊重客观规律，循序渐进
遵循学习规律
按照学生的认知发展规律和学科知识的逻辑顺序进行教学，不随意 加快进度或提高难度。
04
揠苗助长在社会中的表现
社会中的浮躁现象
追求速成
01
许多人渴望迅速成功，不愿意付出时间和努力，希望通过捷径
达到目的。
盲目跟风
02
在社会热点和流行趋势的推动下，人们容易盲目跟风，忽视自
身条件和实际需求。
注重表面
03
过分关注外在形象和表面成果，忽视内在品质和实质性进步。
对社会进步的影响
阻碍创新
揠苗助长的心态导致人们急于求成，不愿意深入思考和探索，从 而限制了创新思维的发展。
未来教育的趋势与挑战
多元化评价
采用多种评价方式，全面衡量 学生的能力和素质。
教育公平的挑战
如何保障所有学生都能享受到 优质的教育资源，实现教育公 平。
个性化教育
尊重学生的个体差异，提供定 制化的教育方案。
教育科技的应用
利用现代科技手段，提高教育 效率和质量。
教师角色的转变
教师需要不断更新教育观念和 教学技能，适应未来教育的需 求。
期望与现实差距
人们往往对他人或自己抱有某种期望，当这种期望与现实产生 差距时，会产生焦虑、失落等负面情绪。
对个人成长的影响
自信心受挫
揠苗助长式的教育方式可能导致孩子自信心受挫，因为过 高的期望和要求可能让孩子感到自己无法达到父母的期望， 从而对自己的能力产生怀疑。
2024小学拔苗助长故事的ppt课件
05 寓言故事传承与 创新发展
古代寓言故事在当代价值体现
道德教育
通过寓言故事向孩子们传递正确的道德观念和行为准则。
智慧启迪
寓言故事所蕴含的智慧和哲理能够启迪孩子们的思维，培养他们 的思考能力。
文化传承
寓言故事作为中华文化的重要组成部分，其传承有助于弘扬民族 文化，增强孩子们的文化自信心。
创新讲述方式，吸引孩子兴趣
农夫种植稻谷初衷及期望
初衷
农夫希望稻谷能快点长高，早点收割 ，增加收成。
期望
通过加快稻谷生长速度，提高产量， 改善家庭生活。
农夫采取拔苗助长行动过程
行动一
农夫每天到田里观察稻谷 生长情况。
行动二
发现稻谷长得太慢，农夫 决定采取拔苗助长的行动 。
行动三
农夫用手将稻谷往上拔， 使其看起来更高。
行动结果及影响分析
多媒体运用
01
利用PPT课件中的动画、音效等多媒体元素，让寓言故事更加生
动有趣。
互动式讲述
02
通过提问、讨论等互动环节，引导孩子们积极参与，增强他们
的学习体验。
角色扮演
03
让孩子们扮演寓言故事中的角色，通过身临其境的表演来深入
理解故事内涵。
结合现实生活，拓展寓言内涵
联系实际
将寓言故事中的情节与现实生活相联系，引导孩子们发现生活中的 道理和智慧。
总结课堂内容，明确寓意
总结故事内容
回顾故事的主要情节和人物行为，加深对故事的理解。
强调寓意
明确指出故事的寓意，即要尊重自然规律，不要急于求成，否则会 适得其反。
联系现实生活
将寓意与现实生活相联系，引导学生思考如何在生活中避免类似拔 苗助长的行为。
揠苗助长课件ppt
揠苗助长课件
目录
• 寓言背景 • 故事情节 • 人物关系 • 寓言寓意 • 社会意义 • 现代解读 • 总结评价
01
寓言背景
Chapter
古代农业社会背景
古代中国是一个以农业为主导的社会，人们依赖土地和 农作物生存。
在那个时代，农作物的生长和收成对于人们的生存至关 重要。
由于缺乏现代农业技术和工具，古人只能依靠自然的恩 赐和自身的努力来维持生计。
THANKS
感谢观看
农夫发现水稻可以拔高，于是他 开始每天把水稻拔高一些，结果 水稻都死了
后来农夫的水稻也长得很好
03
人物关系
Chapter
主人公与农民的关系
01
主人公是农民的领导者和组织者，他为农民们提供了一个能够提高农作物产量的 方法，即通过拔高秧苗来促进其生长。
02
农民们对主人公充满了敬意和信任，认为他是一个有知识、有技能的人，能够带 领大家走向更好的生活。
05
社会意义
Chapter
对农业生产和劳动的启示
01
过度干预可能导致反效果
在农业生产中，过度拔高秧苗可能会破坏其自然生长规律，反而导致减
产或生长不良。这启示我们在农业生产中要尊重自然规律，避免过度干
预。
02
细节决定成败
在农业生产中，每个细节都可能影响最终的收成。从选择种子、耕地、
播种到施肥、浇水等，每一个环节都需要精面对生活中的挑战和困难 时，应该保持冷静和耐心，遵循事物的 本质和规律。
这个寓言的价值不仅在于它所传递的道 理，更在于它所代表的智慧和人生哲理 。
自然界有其自身的规律和节奏，人们应 该尊重这些规律，遵循自然的节奏。
如果人们过于急功近利，试图通过非自 然的方式获得快速成功，那么结果往往 会适得其反。
目录
• 寓言背景 • 故事情节 • 人物关系 • 寓言寓意 • 社会意义 • 现代解读 • 总结评价
01
寓言背景
Chapter
古代农业社会背景
古代中国是一个以农业为主导的社会，人们依赖土地和 农作物生存。
在那个时代，农作物的生长和收成对于人们的生存至关 重要。
由于缺乏现代农业技术和工具，古人只能依靠自然的恩 赐和自身的努力来维持生计。
THANKS
感谢观看
农夫发现水稻可以拔高，于是他 开始每天把水稻拔高一些，结果 水稻都死了
后来农夫的水稻也长得很好
03
人物关系
Chapter
主人公与农民的关系
01
主人公是农民的领导者和组织者，他为农民们提供了一个能够提高农作物产量的 方法，即通过拔高秧苗来促进其生长。
02
农民们对主人公充满了敬意和信任，认为他是一个有知识、有技能的人，能够带 领大家走向更好的生活。
05
社会意义
Chapter
对农业生产和劳动的启示
01
过度干预可能导致反效果
在农业生产中，过度拔高秧苗可能会破坏其自然生长规律，反而导致减
产或生长不良。这启示我们在农业生产中要尊重自然规律，避免过度干
预。
02
细节决定成败
在农业生产中，每个细节都可能影响最终的收成。从选择种子、耕地、
播种到施肥、浇水等，每一个环节都需要精面对生活中的挑战和困难 时，应该保持冷静和耐心，遵循事物的 本质和规律。
这个寓言的价值不仅在于它所传递的道 理，更在于它所代表的智慧和人生哲理 。
自然界有其自身的规律和节奏，人们应 该尊重这些规律，遵循自然的节奏。
如果人们过于急功近利，试图通过非自 然的方式获得快速成功，那么结果往往 会适得其反。
2024版《拔苗助长》PPT课件
境。
科学种植管理
采用科学的种植方法和管理手段， 提高农作物的产量和品质。
可持续发展
注重农业生产的可持续性，保护生 态环境，实现农业与环境的和谐发 展。
个人成长启示
脚踏实地
个人成长要脚踏实地，一步一个 脚印地向前走，不能急于求成。
自我提升
要不断提升自己的能力和素质， 以适应不断变化的社会环境。
持之以恒
其他文化中的类似故事 不同国家和地区都有其独特的寓言故事，许多故事都传达 了与《拔苗助长》相似的寓意，体现了人类文化的共通性。
跨文化交流与理解
寓言故事在跨文化交流中的作用
寓言故事作为文化载体，能够跨越语言和文化的障碍，传达普遍的真理和智慧，促进不 同文化之间的交流和理解。
如何运用寓言故事进行跨文化教育
追求速度而忽视质量，往往欲速 则不达。
心态过于急躁，容易做出错误的 决策。
正确做事态度和方法
01
02
03
04
尊重事物的客观规律，顺应自 然发展。
注重过程而非结果，脚踏实地 做好每一步。
保持冷静和耐心，不被表面现 象所迷惑。
学会等待和观察，抓住时机采 取行动。
05
现实生活启示
Chapter
教育领域启示
02
违背自然规律
农夫的行为违背了禾苗生长的自然规律，因此遭到了失败。这告诉我们，
要尊重自然规律，不能随意干涉事物的发展过程。
03
教育意义
这则寓言通过农夫的失败经历，告诫人们要脚踏实地、循序渐进地做事
情，不能贪图一时之快而忽略长远利益。同时，也提醒人们要善于学习
和借鉴他人的经验教训，避免重蹈覆辙。
02
智者
故事中可能隐含一个智者的形象，他会 对农夫的行为进行理性的分析和指导。
科学种植管理
采用科学的种植方法和管理手段， 提高农作物的产量和品质。
可持续发展
注重农业生产的可持续性，保护生 态环境，实现农业与环境的和谐发 展。
个人成长启示
脚踏实地
个人成长要脚踏实地，一步一个 脚印地向前走，不能急于求成。
自我提升
要不断提升自己的能力和素质， 以适应不断变化的社会环境。
持之以恒
其他文化中的类似故事 不同国家和地区都有其独特的寓言故事，许多故事都传达 了与《拔苗助长》相似的寓意，体现了人类文化的共通性。
跨文化交流与理解
寓言故事在跨文化交流中的作用
寓言故事作为文化载体，能够跨越语言和文化的障碍，传达普遍的真理和智慧，促进不 同文化之间的交流和理解。
如何运用寓言故事进行跨文化教育
追求速度而忽视质量，往往欲速 则不达。
心态过于急躁，容易做出错误的 决策。
正确做事态度和方法
01
02
03
04
尊重事物的客观规律，顺应自 然发展。
注重过程而非结果，脚踏实地 做好每一步。
保持冷静和耐心，不被表面现 象所迷惑。
学会等待和观察，抓住时机采 取行动。
05
现实生活启示
Chapter
教育领域启示
02
违背自然规律
农夫的行为违背了禾苗生长的自然规律，因此遭到了失败。这告诉我们，
要尊重自然规律，不能随意干涉事物的发展过程。
03
教育意义
这则寓言通过农夫的失败经历，告诫人们要脚踏实地、循序渐进地做事
情，不能贪图一时之快而忽略长远利益。同时，也提醒人们要善于学习
和借鉴他人的经验教训，避免重蹈覆辙。
02
智者
故事中可能隐含一个智者的形象，他会 对农夫的行为进行理性的分析和指导。
揠苗助长ppt课件
揠苗助长ppt课件
目录
• 寓言的背景 • 故事情节 • 故事寓意与启示 • 故事的历史与文化价值 • 故事的社会应用与现实意义 • 其他相关故事与文化现象
01
寓言的背景Байду номын сангаас
古代农业社会背景
古代中国以农业为基础，农民是社会的主要生产者。
农业生产方式以家庭为单位，自给自足，缺乏市场交换 。
古代农业社会中，人口数量和土地资源对农业生产有重 要影响。
中国古代神话传说中的类似故事
01
夸父逐日
02
女娲补天
夸父族首领想要把太阳摘下，放到人的心里。为了实现这一目标，他 不惜与太阳赛跑，最终因为过于疲劳而死亡。这个故事传达了古代人 类对光和热的渴望以及对自然界的无奈。
描述了女娲熔炼五彩石补天的故事。这个故事体现了古代人类对天地 万物的敬畏以及对改造自然、征服自然的向往。
故事发展过程
1. 农夫在田地里种下 了一片秧苗，希望它 们能快速成长。
3. 当他发现秧苗生长 缓慢时，他开始想办 法帮助它们生长。
2. 由于农夫急躁，他 每天都要去田地里看 秧苗生长的情况。
故事发展过程
4. 农夫尝试了各种方法，如施肥、浇水 等，但秧苗仍然生长缓慢。
6. 农夫将秧苗拔高后，它们看起来确实 生长得更快了，这让农夫感到非常满意
，帮助人们领悟人生哲理。
培养思维能力
寓言故事可以培养人们的思维能力 ，提高分析和解决问题的能力。
传承文化价值观
寓言是文化传承的重要载体，通过 故事情节传递文化价值观，使人们 更好地理解和传承本民族的文化传 统。
05
故事的社会应用与现实意 义
对农业生产的启示
过度干预可能导致反效果
目录
• 寓言的背景 • 故事情节 • 故事寓意与启示 • 故事的历史与文化价值 • 故事的社会应用与现实意义 • 其他相关故事与文化现象
01
寓言的背景Байду номын сангаас
古代农业社会背景
古代中国以农业为基础，农民是社会的主要生产者。
农业生产方式以家庭为单位，自给自足，缺乏市场交换 。
古代农业社会中，人口数量和土地资源对农业生产有重 要影响。
中国古代神话传说中的类似故事
01
夸父逐日
02
女娲补天
夸父族首领想要把太阳摘下，放到人的心里。为了实现这一目标，他 不惜与太阳赛跑，最终因为过于疲劳而死亡。这个故事传达了古代人 类对光和热的渴望以及对自然界的无奈。
描述了女娲熔炼五彩石补天的故事。这个故事体现了古代人类对天地 万物的敬畏以及对改造自然、征服自然的向往。
故事发展过程
1. 农夫在田地里种下 了一片秧苗，希望它 们能快速成长。
3. 当他发现秧苗生长 缓慢时，他开始想办 法帮助它们生长。
2. 由于农夫急躁，他 每天都要去田地里看 秧苗生长的情况。
故事发展过程
4. 农夫尝试了各种方法，如施肥、浇水 等，但秧苗仍然生长缓慢。
6. 农夫将秧苗拔高后，它们看起来确实 生长得更快了，这让农夫感到非常满意
，帮助人们领悟人生哲理。
培养思维能力
寓言故事可以培养人们的思维能力 ，提高分析和解决问题的能力。
传承文化价值观
寓言是文化传承的重要载体，通过 故事情节传递文化价值观，使人们 更好地理解和传承本民族的文化传 统。
05
故事的社会应用与现实意 义
对农业生产的启示
过度干预可能导致反效果
部编版二年级语文下册《揠苗助长》ppt课件
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
非常盼望、非常焦急的心情
思考：如果你是农夫，此时你会是什么样的心情呢？
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
思考：假如你是农夫，你会想什么办法让禾苗生长呢？
思考：《揠苗助长》告诉我们一个什么道理？
告诉我们违反事物的自然规律，急于求成，反而坏事。
揠苗助长
课文主题
我们来种花！
焦
筋
疲
截
喘
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
认识词语
结合课文内容，猜猜“揠苗助长”的“揠”是什么助它长高
1.为什么？ 2.怎么样？ 3.结果如何？
揠苗助长
齐读课文第1自然段，思考：农夫为什么要拔高禾苗？
浇 水
施 肥
打 农 药
除 草
朗读课文第2自然段，思考：农夫是怎么做的？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
花了很长时间
费了很大力气
读第3自然段，说说农夫把禾苗拔高了之后，心情怎么样？
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
高兴、自豪
齐读课文第4自然段，看农夫把禾苗都拔高之后，禾苗生长得怎么样？
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
枯死了！枯死了！为什么？为什么呢？
把禾苗一棵一棵往高里拔。
禾苗都枯死了。
禾苗拔高后，根部受到损伤，影响了生长。
农夫，我想对你说……
农夫，禾苗要靠自己生长才行，不能违背自然规律！
非常盼望、非常焦急的心情
思考：如果你是农夫，此时你会是什么样的心情呢？
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
思考：假如你是农夫，你会想什么办法让禾苗生长呢？
思考：《揠苗助长》告诉我们一个什么道理？
告诉我们违反事物的自然规律，急于求成，反而坏事。
揠苗助长
课文主题
我们来种花！
焦
筋
疲
截
喘
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
焦急 筋疲力尽 喘气 一大截
认识词语
结合课文内容，猜猜“揠苗助长”的“揠”是什么助它长高
1.为什么？ 2.怎么样？ 3.结果如何？
揠苗助长
齐读课文第1自然段，思考：农夫为什么要拔高禾苗？
浇 水
施 肥
打 农 药
除 草
朗读课文第2自然段，思考：农夫是怎么做的？
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
花了很长时间
费了很大力气
读第3自然段，说说农夫把禾苗拔高了之后，心情怎么样？
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
高兴、自豪
齐读课文第4自然段，看农夫把禾苗都拔高之后，禾苗生长得怎么样？
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
枯死了！枯死了！为什么？为什么呢？
把禾苗一棵一棵往高里拔。
禾苗都枯死了。
禾苗拔高后，根部受到损伤，影响了生长。
农夫，我想对你说……
农夫，禾苗要靠自己生长才行，不能违背自然规律！
新版二年级下册语文课件 揠苗助长 人教部编版 (共14张PPT)演示课件
动手找一找，读一读吧！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
古时候有个人，因为想让禾苗 用自己喜欢的方式朗读课文，用下面的句式，说说自己对
古，时他候有的个人，孩因为想子让禾学苗 钢琴，可她的孩子在这一学期没有能
力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
达到她的要求，她就责怪打骂她的小孩。你能用 你能用上“揠苗助长”这个词，对她说点什么吗？
农夫想出了一个什么办法？
上“揠苗助长”这个词，对她说点什么吗？ 你能用上“揠苗助长”这个词，对她说点什么吗？
今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾苗 都长高了一大截。
? 啊！
枯死了！
枯死了！
呼…… 为什么？ 呼 为什么呢？ 违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大事！
古时候有个人，因为想让禾苗 古时候有个人，因为想让禾苗 你能用上“揠苗助长”这个词，对她说点什么吗？ 违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大事！ 古时候有个人，因为想让禾苗 古时候有个人，因为想让禾苗 古时候有个人，因为想让禾苗 古时候有个人，因为想让禾苗 古时候有个人，因为想让禾苗 古时候有个人，因为想让禾苗 你能用上“揠苗助长”这个词，对她说点什么吗？ 农夫想出了一个什么办法？ 你能用上“揠苗助长”这个词，对她说点什么吗？ 你能用上“揠苗助长”这个词，对她说点什么吗？ 力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。 老师曾经就碰到过一个这样的妈妈，他要求他的孩子学钢琴，可她的孩子在这一学期没有能达到她的要求，她就责怪打骂她的小孩。 力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
事！ 你农能夫用 想上出“了揠一个苗什助么长办”法这？个词，对她说点什么吗？
古 违时反候了有 事个 物人 的， 发因 展为 规想 律让、禾 急苗 于求成，反而会误了大事！ 力农古气夫时总 想 候算出有没了个白一人费个，，什因禾么为苗办想都法让长？禾高苗了一大截。 老力，师气曾 总经算就没碰白到费过，一禾个苗这都样长的高妈了妈一，大他截要。求他的孩子学钢琴，可她的孩子在这一学期没有能达到她的要求，她就责怪打骂她的小孩。 农夫想出了一个什么办法？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
古时候有个人，因为想让禾苗 用自己喜欢的方式朗读课文，用下面的句式，说说自己对
古，时他候有的个人，孩因为想子让禾学苗 钢琴，可她的孩子在这一学期没有能
力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
达到她的要求，她就责怪打骂她的小孩。你能用 你能用上“揠苗助长”这个词，对她说点什么吗？
农夫想出了一个什么办法？
上“揠苗助长”这个词，对她说点什么吗？ 你能用上“揠苗助长”这个词，对她说点什么吗？
今天可把我累坏了！ 力气总算没白费，禾苗 都长高了一大截。
? 啊！
枯死了！
枯死了！
呼…… 为什么？ 呼 为什么呢？ 违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大事！
古时候有个人，因为想让禾苗 古时候有个人，因为想让禾苗 你能用上“揠苗助长”这个词，对她说点什么吗？ 违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大事！ 古时候有个人，因为想让禾苗 古时候有个人，因为想让禾苗 古时候有个人，因为想让禾苗 古时候有个人，因为想让禾苗 古时候有个人，因为想让禾苗 古时候有个人，因为想让禾苗 你能用上“揠苗助长”这个词，对她说点什么吗？ 农夫想出了一个什么办法？ 你能用上“揠苗助长”这个词，对她说点什么吗？ 你能用上“揠苗助长”这个词，对她说点什么吗？ 力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。 老师曾经就碰到过一个这样的妈妈，他要求他的孩子学钢琴，可她的孩子在这一学期没有能达到她的要求，她就责怪打骂她的小孩。 力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
事！ 你农能夫用 想上出“了揠一个苗什助么长办”法这？个词，对她说点什么吗？
古 违时反候了有 事个 物人 的， 发因 展为 规想 律让、禾 急苗 于求成，反而会误了大事！ 力农古气夫时总 想 候算出有没了个白一人费个，，什因禾么为苗办想都法让长？禾高苗了一大截。 老力，师气曾 总经算就没碰白到费过，一禾个苗这都样长的高妈了妈一，大他截要。求他的孩子学钢琴，可她的孩子在这一学期没有能达到她的要求，她就责怪打骂她的小孩。 农夫想出了一个什么办法？
揠苗助长课件ppt
CHAPTER 02
揠苗助长的寓意
违反自然规律
自然界中的万物都有其生长规律 ，如果违反这些规律，就会产生
不良后果。
比如，植物的生长需要时间，需 要阳光、水分和土壤等条件，如 果强行改变这些条件，就会导致
植物死亡。
同样，人类的成长和发展也需要 遵循一定的规律，如果违反这些
规律，也会产生不良后果。
急于求成的心态
主人公介绍
主人公是一位农夫，非常 期望自己的庄稼长得快一 些，以便早日收成。
农夫的心理
农夫认为通过自己的努力 和智慧可以让庄稼快速生 长，而忽视了自然规律的 作用。
故事的发展
农夫的行动
农夫开始行动，将庄稼一 棵棵往上拔，希望通过这 种方式让它们长得更高更 快。
庄稼的变化
随着农夫的行动，庄稼开 始变得枯黄，叶子也开始 脱落，最终全部死亡。
。
耐心是指要有长期的心态，不 追求短期效益，而是重视长期
的发展和进步。
智慧是指要善于视察、思考和 总结，了解事物的本质和规律 ，采取合适的方法和措施。
在教育孩子方面，需要耐心肠 引导和帮助孩子成长，同时也 要有智慧地处理孩子的问题和
困难。
CHAPTER 03
现实生活中的揠苗助长
教育中的揠苗助长
过度强调分数
要有耐心和智慧
总结：耐心和智慧是解决任何问题所 必需的品质。
在面对任何问题时，我们需要有足够 的耐心去视察和了解问题，运用智慧 去寻找合适的解决方案。
要有计划和策略
总结：制定计划和策略是实现目标的关键。
在实现目标的进程中，我们需要制定详细的计划和策略，以确保我们能够有序地 推动工作，避免盲目行动。
揠苗助长课件
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1．他“闵其苗不长”闵的有没有道理？
2．“芒芒然归” 疲惫不堪
“今日病矣！予助苗长矣！” 得意洋洋、自以为有功
对比
你觉得文中的“宋人”是个 什么样的人？
凭自己的主观意 志去办事的人
带着理解细细品读，说说 你从中明白了一个什么样的道 理？
明白了遇事如果不能从客观实际 出发，只能是好心办坏事的道理
学习永远 不晚。 JinTai College
感谢您的阅读！ 为 了 便于学习和使用， 本文档下载后内容可 随意修改调整及打印。
学习文言文的重要方法？ 1．读准停顿。 2．结合注释理解意思。 3．用换一换的方法疏通句意。
mǐn yà qū gǎo yǐ
闵揠趋槁矣
教你学断句
宋人\有\闵其苗之不长\而揠 之者，芒芒然\归,谓其人\曰：
“今日\病矣！予\助苗长矣！ 其子\趋而往\视之，苗\则\ 槁矣。
• 宋人\有\闵其苗之不长\而揠 之者，
闵 通“悯” 忧虑
揠： 拔高
• 芒芒然\归,谓其人\曰 • 芒芒然：疲劳倦怠的样子 • 谓：对---说 • 其人：他的家人
• “今日\病矣！予\助苗长矣！ • 病：古意：累坏 今意:生病
• 予： 我
• 其子\趋而往\视之，苗\则\槁矣。
• 趋： 快走 • 槁：枯萎
阅读课文，想想课文写了 一件什么事情？
我来说文意
• 宋国有一个忧虑自己田里的禾 苗长得慢的人，就把禾苗一棵棵拔 高了，（他）疲惫不堪地回到家里， 对他的家人说：“今天累坏了！我 帮助禾苗长高了！”他儿子赶忙到 田里去看，发现禾苗都枯萎了。
冀教版 六年级 语文 下册 第二单元
揠苗助长
“寓”是寄托的意思。“言”是话， 比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一 个有趣的故事，用来说明一个深刻的道 理，使人受到教育和启发。
“则”是量词，二则就是两篇的意思。
孟子（约前372～前 289），名轲，字子舆， 邹（今山东邹县）人。约 生于周烈王四年，约卒于 周赧王二十六年。著作有 《孟子》。被认为孔子的 学说的继承者，有“亚圣” 之称。
• 《揠苗助长》通过讲述一个宋人为了使自 己的禾苗长得更高，更快，就花了很大力 气把禾苗一棵一棵拔高，结果禾苗都干枯 死了的事，告诉我们任何事情都有它的发 展规律，不从实际出发，只能好心做坏事， 欲速不达。
假如你是被“揠”助长的禾 苗，在枯萎之前，有什么话对你 们的主人说吗？这个故事让你们 联想到ban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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