《苏武传》习题+答案
《苏武传》同步练习(含答案)
《苏武传》同步练习一、选择类1．下列加点词语的用法与其他三项不同的一项是（）A．单于愈益欲降之B．反欲斗两主C．单于壮其节D．逸豫可以亡身2．下列加点词的解释，不正确的一项是（）A．虞常果引张胜引：牵扯B．虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰候：拜访C．而收系张胜收：逮捕D．阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴：阴谋3．下列画横线的词语解释有误的一项是（）A．既至匈奴，置币遗单于（财物）B．武帝嘉其义（嘉奖）C．匈奴使来，汉亦留之以相当（抵偿）D．武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱（兼任）二、语言表达4．苏武是一个感动古今的人物，他的“忠信”千古流传。
我们国家近些年，每年都会举行“感动中国十大人物”的评选活动，一个个来自民间的道德模范，用自己平凡的行动书写着不平凡的人生。
请同学们仿照“感动中国十大人物”的颁奖词，为苏武也写一份颁奖词。
示例：阿里帕—阿力马洪：十九个孩子的妈妈不是骨肉，但都是她的孩子，她展开羽翼，撑起他们的天空。
风霜饥寒，全都挡住，清贫劳累，一肩担当。
在她的家里，水浓过了血，善良超越了亲情。
泉水最清，母爱最真！三、文言文阅读阅读文言文，完成各题。
文本一：昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。
汉求武等，匈奴诡言武死。
后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。
教使者谓单于，言天子射上林中，得雁足有系帛书，言武等在荒泽中。
使者大喜，如惠语以让单于。
单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。
”单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。
武以始元六年春至京师。
武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。
（选自《苏武传》有删改）文本二：武来归明年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反。
武子男元与安有谋，坐死。
初桀安与大将军霍光争权数疏光过失予燕王令上书告之又言苏武使匈奴二十年不降还乃为典属国大将军长史无功劳为搜粟都尉光颛权自恣及燕王等反诛，穷治党与，武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。
《苏武传》练习(含答案)
《苏武传》练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册一、单选题1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）A．阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴：暗地里B．张胜闻之，恐前语发发：暴露、泄露C．虞常果引张胜引：牵扯D．单于使使晓武，会论虞常论：讨论2．下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（）A．①少以父任，兄弟并为郎②恐前语发，以状语武B．①乃徙武北海上无人处②使牧羝，羝乳乃得归C．①子为父死，亡所恨②常能为汉伏弩射杀之D．①君因我降，与君为兄弟②欲因此时降武3．下列语句中加横线的虚词，意义和用法相同的一项是（）A．①单于益骄，非汉所望也②别其官属常惠等各置他所B．①单于子弟发兵与战②吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐C．①武以始元六年春至京师②武以强壮出D．①乃幽武置大窖中②见犯乃死，重负国4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．汉使张胜谋杀单于近臣，当死当：应当B．单于使使晓武，会论虞常论：判罪C．素与副张胜相知，私候胜曰候：拜访D．独有女弟二人，两女一男女弟：妹妹5．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A．张胜闻之，恐前语发发：暴露，泄露。
B．见犯乃死，重负国重：非常。
C．自分已死久矣分：料想，断定。
D．使者大喜，如惠语以让单于让：责备。
二、语言表达6．根据下面的材料，按要求写作。
孔子称“志士仁人，有杀身以成仁，无求生以害仁”，“使于四方，不辱君命”，苏武有之矣。
（班固《汉书.李广苏建传》）苏武在匈奴，十年持汉节。
白雁上林飞，空传一书札。
牧羊边地苦，落日归心绝。
渴饮月窟冰，饥餐天上雪。
东还沙塞远，北怆河梁别。
泣把李陵衣，相看泪成血。
（李白《苏武》）读完以上两则材料，请你选择一个角度说说“苏武精神”，写一段150字左右的文字。
要求：角度清晰，见解独到。
三、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：武字子卿，少以父任，兄弟并为郎。
稍迁至栘中厩监。
时汉连伐胡，数通使相窥观。
《苏武传》课后练习和答案
《苏武传》课后练习和答案课后练习和回答1.这篇课文可以分成几个部分？各部分的主要内容是什么？答：文章大致分为三个部分，按时间顺序划分。
文章第一部分第一、二段介绍了苏武的生平经历、时代背景和出使原因。
第二部分，文章第3 ~ 8段，讲述了苏武19年留在胡，坚持民族气节的故事。
第三部分，文章的最后两节，介绍了苏武回国的过程。
2.吕薇和李陵的说服情境和修辞有何不同？为什么呢？答：芦伟：他傲慢、阴险、狡猾，是一个为了荣耀的叛徒。
第一，他“欺负”苏武，企图通过杀害xx余昌来“以身作则”。
结果，张胜被吓倒了，而苏武没有。
然后他用xx威胁苏武投降，但苏武毫不畏惧。
眼见“威逼”不行，芦伟“利诱”以财富打动苏武的心。
但苏武不仅不买账，还名正言顺地指责芦伟通敌叛国的可耻行径。
芦伟恼羞成怒，走开了。
李玲：李玲不同于芦伟。
他不是一个彻头彻尾的叛徒。
他对汉朝还是有感情的，对自己的叛国深感惭愧。
但是，他的意志不够坚定，对xx不够忠诚。
他为了私利背叛祖国而求助于匈奴，然后后悔莫及，说明这个性格软弱，意志不够坚定。
因此，李陵对苏武的劝导，并不像芦伟那样的威逼利诱，而是一种用情感打动人，用肺腑之言打动苏武的尝试。
先是说汉武帝年老昏庸，说苏武的哥哥忠于国家却浪费了xx，说苏武自己与家人分离，然后他出现描述了自己刚投降时的心情和调整过程。
李玲试图用自己的亲身经历和肺腑之言打动苏武，但苏武始终忠贞不渝，不为所动。
李玲看到这一幕，羞愧难当，更自责自己背叛祖国，痛哭流涕。
由此可见，李陵在情感上是赞成甚至崇拜苏武的宁xx不屈的。
可惜的是，他因为意志薄弱而向匈奴投降，犯了大错，所以一直处于这样的矛盾和痛苦状态。
苏武归汉时，李陵的矛盾和痛苦被X生动地展现了出来。
他又喝又唱又跳，长长的歌声哭又流。
苏武十九年不屈不挠的坚贞，使他看清了自己叛国投敌的可耻与卑鄙，他的羞愧与悲痛无以复加。
这就是李陵，一个矛盾和痛苦中的悲剧人物。
3.苏武对吕薇的回答和李陵的劝说在措辞上有什么不同？苏武：面对魏律的威胁，即便是xx，苏武不仅毫无畏惧，还对嚣张的魏律进行了反击，理所当然地声讨魏律的卖国行为，用南越、大宛、朝鲜的历史教训警告魏律，他们都是被汉朝惩罚的，多行不义必自毙，这让魏律的威望顿时荡然无存，他绝望地走开了。
《苏武传》练习(含答案)统编版高中语文选择性必修中册
《苏武传》练习（含答案）统编版高中语文选择性必修中册10.《苏武传》练习一、选择题1．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A．匈奴之祸，从我始矣久之，单于使陵至海上B．君因我降，与君为兄弟欲因此时降武。
C．见犯乃死，重负国使牧羝，羝乳乃得归D．少以父任，兄弟并为郎匈奴使来，汉亦留之以相当2．下列各句都有词类活用现象，分类正确的一项是（）①宜皆降之②屈节辱命③单于壮其节④空以身膏草野⑤反欲斗两主⑥天雨雪，武卧啮雪⑦杖汉节牧羊⑧武能网纺缴，檠弓弩⑨扶辇下除A．①②⑤/③/④⑥⑦⑧⑨B．①②③/④⑤⑥/⑦⑧⑨C．②③⑥/①④⑦/⑤⑧⑨D．①⑤⑥/②⑦⑧/③④⑨3．下面对文章内容的概括和分析不准确的一项是（）A．作者在叙述中穿插了细节描写，北海牧羊中“杖汉节牧羊"“卧起操持”的细节，突出体现了苏武的坚贞顽强。
细微之处的描写，使形象具体、充实，人物的性格、精神鲜明感人。
B．卫律劝降是作者浓墨重彩描写的一个场面。
苏武指斥卫律的不忠、居心不良，显示了苏武的坚贞与正义。
面对敌人的威胁利诱，苏武真正做到了“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"。
C．在情感上，李陵陈述自己投降时的心情，想以此打动苏武，所以他是不赞同苏武的宁死不屈的，因为汉武帝逼死了苏武的兄弟，家庭发生变故，尤其是皇帝年事已高，法令无常，大臣安危难卜。
D．为了突出表现苏武的气节，文中着重写了三个叛徒：一个是副使张胜，一个是为虎作伥的卫律，一个是曾为朋友的李陵。
他们都在匈奴的威势面前丧失了气节，拜倒在敌人脚下。
唯独苏武大义凛然，为了国家尊严和汉王朝的利益，宁死不屈。
作者为我们塑造了一个丰满的、动人的、高大的人物形象。
4．下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是（）A．“子卿不欲降”中，“子卿"是称呼苏武的字，这是李陵出于对苏武的礼貌和尊敬。
古人称谓有很多种，在不同情况下可以分别称字、号、斋名、谥号、官名、爵名、籍贯、郡望等，“江州司马青衫湿”中的“司马"就是白居易以爵名称呼自己。
《苏武传知识点》练习答案
《苏武传知识点》练习答案苏武传是中国古代文学中的一部重要作品，讲述了苏武的传奇经历。
通过阅读和研究苏武传，我们不仅可以了解古代文学的魅力，还能够掌握一些重要的知识点。
在本文中，我将为大家提供苏武传知识点的练习答案。
希望这些答案能够帮助大家更好地理解和掌握苏武传。
一、选择题1. 苏武传的作者是谁？A. 杨雄B. 曹操C. 欧阳修D. 熊掌答案：A2. 苏武传的故事发生在哪个朝代？A. 春秋时期B. 战国时期C. 秦朝D. 汉朝答案：D3. 苏武被贬到哪个地方？A. 塞外B. 长安C. 洛阳D. 陇西答案：A4. 苏武所养的羊是什么品种？A. 羊驼B. 绵羊C. 羚羊D. 羊鸣答案：C5. 苏武传中的苏武最终能否顺利回到中原？A. 能B. 不能答案：A二、填空题1. 苏武被贬到塞外时，他的任务是_____________。
答案：放羊2. 苏武在面对狼群时，采取了什么样的策略来保护自己的羊？答案：利用高山等地形躲避狼群的袭击3. 苏武在塞外生活了多少年？答案：十九年4. 苏武回到中原后，被任命为____________。
答案：光禄大夫5. 苏武传中，苏武通过__________的努力最终实现了回家的愿望。
答案：坚持不屈的精神和智慧三、简答题1. 苏武传中最让你印象深刻的场景是什么？请简要描述该场景，并简要解释为什么让你印象深刻。
答案：（个人回答）我的回答只供参考我印象最深刻的场景是苏武在塞外与狼群搏斗的情景。
在这个场景中，苏武用自己的聪明才智和勇敢的行动，成功地保护了羊群，并最终战胜了狼群。
这个场景给我留下了深刻的印象，因为它展示了苏武坚强不屈的精神和智慧。
面对困境和危险，苏武不退缩，不放弃，而是不断地寻找解决办法，并付诸实践。
他的勇敢和智慧给我留下了深刻的印象，也激励着我在生活中遇到困难时要坚持不懈，勇敢面对。
2. 苏武传中所体现的价值观有哪些？请从苏武的行为或者其他方面进行阐述。
答案：（个人回答）我的回答只供参考苏武传中体现了诸多的价值观，其中包括坚韧不拔、忠诚正直和努力奋斗等。
人教版高中语文必修四《苏武传》习题(含答案)
苏武传（习题）一、基础运用层1.下列句子中，不含通假字的一项是( )A.武卧啮雪，与旃毛并咽之B.掘野鼠去草实而食之C.空自苦亡人之地D.凿地为坎，置煴火2.下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )A.虞常果引．张胜 引：牵攀、招供 B.会．论虞常 会：会同 C.会论．虞常 论：判罪 D.阴．相与谋劫单于母阏氏归汉 阴：阴谋 3.下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧少以．父任，兄弟并为郎恐前语发，以．状语武 B.⎩⎪⎨⎪⎧乃．徙武北海上无人处使牧羝，羝乳乃．得归 C.⎩⎪⎨⎪⎧久之．，单于使陵至海上宜皆降之． D.⎩⎪⎨⎪⎧虽．生，何面目以归汉虽．蒙斧钺汤镬，诚甘乐之 4.下列各项中加点词的用法与例句相同的一项是( )例句：即谋单于，何以复加？宜皆降．之 A.因厚赂．单于 B.其一人夜．亡 C.反欲斗．两主 D.天雨雪．，武卧啮雪 5.下列文言句式，与其他三项不同的一项是( )A.见犯乃死，重负国B.大臣亡罪夷灭者数十家C.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者D.皆为陛下所成就6.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。
译文：_______________________________________________________(2)且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。
译文：_______________________________________________________(3)臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！译文：_______________________________________________________7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《苏武传》中写匈奴单于为了胁迫苏武投降，把他关在大窖里，断绝食物的语句是“________________，________________”。
(完整版)《苏武传》课后作业及答案
苏武传【A组】◆基础过关1．下列各项中读音有误的一项是（）Ａ．单（chán）于扶辇（niǎn）旄（máo）节Ｂ．弋（yì）射纺缴（zhuó）驽（nú）怯Ｃ．熅（yūn）火牧羝（dī）廪（lǐn）食Ｄ．啮（niè）雪自分（fēn）马畜（xǜ）2．下列加点字解释不正确的一项是（）Ａ．阴．相与谋劫单于母阏氏归汉（阴谋）Ｂ．（虞常）私．候胜曰（拜见）Ｃ．而收系．张胜（逮捕）Ｄ．又非亲属，何谓相坐．（定罪、治罪）3．比较下列两组句子中加点词的含义和用法，判断正确的一项是（）①以．状语武②武以．始元六年春至京师③欲因．此时降武④君因．我降，与君为兄弟Ａ．①和②不同，③和④相同Ｂ．①和②相同，③和④不同Ｃ．①和②不同，③和④不同Ｄ．①和②相同，③和④相同4．下列各句中没有通假字的一句是（）Ａ．女为人臣子，不顾思义Ｂ．自分已死久矣Ｃ．大臣亡罪夷灭者数十家Ｄ．武闻之，南乡号哭5．下列各句中加点词与例句“空以身膏草野”中的“膏”用法相同的一项是（）Ａ．不平心持正，反欲斗两主Ｂ．单于壮其节Ｃ．收族陵家，为世大戮Ｄ．其一人夜亡6．下列加点词属于名词作状语的是（）Ａ．以状语．武Ｂ．惠等哭，舆．归营Ｃ．天雨．雪，武卧啮雪Ｄ．杖．汉节牧羊7．下列各句中加点词古今同义的一项是（）Ａ．汉亦留之以相当．．Ｂ．武使匈奴明年．．，陵降Ｃ．武等实在．．Ｄ．虞常在汉时素与副张胜相知．．8．下列句子属于被动句的一项是（）Ａ．且单于信女，使决人死生Ｂ．乃徙武北海上无人处，使牧羝Ｃ．见犯乃死，重负国Ｄ．终不得归汉，空自苦无人之地，信义安所见乎？E．畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？F．收族陵家，为世大戮9．下列句子不属于宾语前置句的一项是（）Ａ．乃谴武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
Ｂ．子卿尚复谁为乎？Ｃ．收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？Ｄ．老母已死，虽欲报恩将安归！10. 下列各组中加点字的意义和用法相同的一项是：A、匈奴使来，汉亦留之以相当．身战七十余战。
苏武传考试题目及答案
苏武传考试题目及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 苏武是西汉时期的哪一位官员？A. 大司马B. 大将军C. 大司农D. 大司空答案：B2. 苏武被匈奴扣留了多少年？A. 10年B. 20年C. 30年D. 40年答案：C3. 苏武在匈奴期间，他所持的是什么？A. 汉节B. 汉旗C. 汉剑D. 汉书答案：A4. 苏武在匈奴期间，他主要做了哪些事情？A. 放牧B. 种植C. 教书D. 从军答案：A5. 苏武最终是如何回到汉朝的？A. 匈奴主动放回B. 汉朝派使者赎回C. 苏武自己逃回D. 匈奴内部发生变故答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 苏武传中，苏武被匈奴扣留时，他_________（坚守信念）。
答案：坚守信念2. 苏武在匈奴期间，他_________（不屈不挠）地维护汉朝的尊严。
答案：不屈不挠3. 苏武传中，苏武被匈奴扣留时，他_________（不食匈奴粟）。
答案：不食匈奴粟4. 苏武传中，苏武最终回到汉朝时，他_________（带着汉节）。
答案：带着汉节5. 苏武传中，苏武在匈奴期间，他_________（牧羊）以维持生计。
答案：牧羊三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述苏武被匈奴扣留的原因。
答案：苏武因出使匈奴，因匈奴内部发生变故，被匈奴扣留。
2. 苏武在匈奴期间，他是如何表现自己的忠诚和坚定的？答案：苏武在匈奴期间，他坚守信念，不屈不挠地维护汉朝的尊严，不食匈奴粟，表现出了对汉朝的忠诚和坚定。
3. 苏武传中，苏武是如何影响匈奴的？答案：苏武在匈奴期间，他的行为和坚持影响了匈奴，使得匈奴人对他产生了敬意，也间接地影响了匈奴对汉朝的态度。
4. 苏武传中，苏武的回归对汉朝有何意义？答案：苏武的回归对汉朝意义重大，他不仅带回了汉节，也带回了汉朝的尊严和威望，增强了汉朝的国际地位。
四、论述题（每题10分，共20分）1. 论述苏武传中，苏武的人格魅力及其对后世的影响。
答案：苏武传中，苏武的人格魅力主要体现在他的忠诚、坚定和不屈不挠的精神上。
《苏武传》练习(含答案)
《苏武传》练习一、语言文字运用1．下列各句中加点词的用法与例句相同的一项是( )例句：即谋单于，何以复加？宜皆降之。
A．因厚赂单于 B．其一人夜亡C．反欲斗两主 D．天雨雪，武卧啮雪2．下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（）A．君因我降，与君为兄弟欲因此时降武B．始以强壮出空以身膏草野C．请毕今日之欢，效死于前陵与卫律之罪上通于天D．乃徙武北海上无人处于是赵王乃戒五日3．下列有关文化常识的说法，有误的一项是（）A．相坐，即“连坐”，古时的一种罪名，指一个人犯了罪，有关的人连同治罪。
B．足下，古代下称上或同辈相称所用的敬词，表示尊敬对方。
C．黄门，常指宦官，因为东汉黄门令等职常由宦官充任，后来“黄门”逐渐成为中枢行政机构。
D．丈人，古代对老人和长辈的尊称。
与今之“岳父”不同，一般译为“您”。
4．下列各句中加点的“以”字的意义、用法分类正确的一项是（）①少以父任，兄弟并为郎②匈奴使来，汉亦留之以相当③张胜许之，以货物与常④张胜闻之，恐前语发，以状语武⑤屈节辱命，虽生，何面目以归汉⑥乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者A．①②/③④/⑤/⑥ B．①③/②④/⑤/⑥C．①/②/③⑤/④⑥ D．①⑥/②/⑤/③④5．下列各组句子中，加点词的活用现象不同的一项是（）A．惠等哭，舆归营杖汉节牧羊，卧起操持B．单于壮其节虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之C．反欲斗两主，观祸败尽归汉使路充国等D．其一人夜亡，告之武能网纺缴二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一门关用符节，货贿用玺节，道路用旌节。
郑氏曰：“旌节今使者所拥节是也。
”按：旌与节非一物，符节以合符为信，玺节以印封为信，则旌节以旌旗为信，又非瑞节之谓也。
旌节旗类，孑孑干旌，招虞人以旌，为其有柄可揭，有旌可垂，故能建之于城，来者可指以为望也。
若夫节者，汉之铜虎竹使符，唐之铜兽龟鱼，皆一类而异名也。
考其意制，一物中分而两之，授者、受者各执其半，以待参验，则符瑞圭璋亦其物也。
(完整版)苏武传练习题及答案1
（6）蹈其背以出血。
（7）始以强壮出，及还，须发尽白。
（8）空以身膏草野（9）为降虏于蛮夷，何以女为（10）见使者大喜，如惠语以让单于。
（11）匈奴以为神，乃徙武北海上无人处使（1）时汉连伐胡，数通使相窥观（2）匈奴使来（3）武益愈，单于使晓武（4）方欲发使送武等（5）匈奴留汉使郭吉、路充国等前后十余辈。
（6）单于使陵至海上（7）武使匈奴明年，陵降因（1）君因我降（2）因厚赂单于，答其善意。
（3）因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚（4）会论虞常，欲因此时降武。
候（1）朝夕遣人候问武（2）素与副张胜相知，私候胜（3）募士、斥候百余人俱。
当（1）谋杀单于近臣，当死。
（2）副有，当相坐。
乃（1）乃曰：“汉天子，我丈人行也。
（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者（3）乃幽武，置大窖中（4）羝乳乃得归为（1）前长君为奉车（2）兄弟並为郎（3）子卿尚复谁为乎（4）皆为陛下所成就（5）子为父死，亡所恨（6）为降虏于蛮夷，何以女为3．指出并写出下面各句中的通假字（1）且单于信女，使决人死生（2）不顾恩义，畔主背亲（3）与旃毛并咽之（4）掘野鼠去草实而食之（5）空自苦亡人之地（6）信义安所见乎？（7）孺卿从祠河东后土（8）法令亡常（9）大臣亡罪夷灭者数十家（10）武父子亡功德（11）王必欲降武，请毕今日之驩（12）因泣下霑衿，与武决去。
（13）始以疆壮出4、选出与下面例句中加点词用法不同的一句（）例句：何久自苦如此！A．单于壮其节B．空以身膏草野C．反欲斗两主D．单于愈益欲降之5、选出与下面例句中加点词用法不同的一句（）例句：惠等哭，舆归营A．天雨雪B．杖汉节牧羊C．陵与卫律之罪，上通于天D．羝乳乃得归6、选出与下面例句句式不同的一句（）例句：大臣亡罪夷灭者数十家A．见犯乃死，重负国B．皆为陛下所成就C．武留匈奴凡十九岁D．为降虏于蛮夷7．选出与下面例句句式相同的一句（）例句：（3）何以女为见？A．缑王者，昆邪王姊子也B．子卿尚复谁为乎？C．非汉所望也D．皆为陛下所成就《苏武传》练习题（二） 一、1．给下列加点的字注音。
苏武传基础试题及答案
苏武传基础试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 苏武被匈奴扣留后，匈奴单于首先采取了什么手段来迫使他投降？A. 威胁B. 利诱C. 软禁D. 酷刑答案：B2. 苏武在匈奴期间，曾被流放到何处？A. 贝加尔湖B. 塔克拉玛干沙漠C. 呼伦贝尔草原D. 阿尔泰山答案：A3. 苏武在匈奴期间，他的妻子是谁？A. 李陵之妻B. 卫律之妻C. 李广之妻D. 卫青之妻答案：A4. 苏武被匈奴扣留了多少年？A. 10年B. 19年C. 29年D. 39年答案：C5. 苏武最终是如何回到汉朝的？A. 匈奴主动释放B. 汉朝用财物赎回C. 汉朝通过外交手段营救D. 自己逃回答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 苏武在匈奴期间，曾被流放到______，那里环境恶劣，他以______为食，以______为饮。
答案：贝加尔湖，鼠肉，雪水2. 苏武在匈奴期间，曾被赐予一名妻子，她原是______的妻子。
答案：李陵3. 苏武在匈奴期间，曾被赐予一群羊，但这些羊都是______的。
答案：公羊4. 苏武在匈奴期间，曾被赐予一座______，但他拒绝了。
答案：帐篷5. 苏武最终回到汉朝时，他的______已经去世，他的儿子也已长大成人。
答案：妻子三、简答题（每题5分，共20分）1. 苏武在匈奴期间，匈奴单于是如何对待他的？答案：苏武在匈奴期间，匈奴单于首先试图通过利诱的方式迫使他投降，但苏武坚决不从。
随后，苏武被流放到贝加尔湖，那里环境恶劣，生活艰苦。
尽管如此，苏武仍然坚守忠诚，拒绝投降。
2. 苏武在匈奴期间，有哪些人试图劝说他投降？答案：苏武在匈奴期间，有卫律、李陵等人试图劝说他投降。
卫律曾以高官厚禄诱惑苏武，但苏武不为所动。
李陵则以自己的经历劝说苏武，希望他能认清形势，但苏武仍然坚持自己的立场。
3. 苏武在匈奴期间，有哪些事迹体现了他的忠诚和坚韧？答案：苏武在匈奴期间，他的忠诚和坚韧主要体现在以下几个方面：一是他坚决拒绝匈奴的利诱，坚守忠诚；二是他在贝加尔湖的艰苦环境中，以鼠肉为食，以雪水为饮，依然坚持生存；三是他拒绝匈奴赐予的妻子和羊群，表明他不愿与匈奴有任何瓜葛；四是他拒绝匈奴赐予的帐篷，表明他不愿享受匈奴的恩惠。
《苏武传》同步练习及答案
《苏武传》同步练习及答案【第一段练习】1、下列划线词语解释有误一项是：A、既至匈奴，置币遗单于（赠送）B、武帝嘉其义（嘉奖）C、匈奴使来，汉亦留之以相当。
（抵偿）D、武与副中郎将…百余人俱。
（副词，一同）2、下列划线字中不是古今异义的是：A、乃曰：“汉天子我丈人行也”B、答其善意C、兄弟并为郎，稍迁至栘中厩监。
D、既至匈奴，置币遗单于3、下列句子中划线字与例句划线字用法相同的一项：例句：尽归汉使路充国等。
A、毋徒苦天下之民父子为也。
B、项王然其言。
乃赦外黄当坑者。
C、悉令男子年十五已上诣城东，欲坑之。
D、项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视4、下列各组中划线字的意义和用法相同的一项是：A、匈奴使来，汉亦留之以相当身战七十余战。
所当者破，所击者服B、武字子卿，少以父任，兄弟并为郎乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者C、时汉连伐胡，数通使相窥观。
汉果数挑楚军战，楚军不出。
D、乃曰：“汉天子我丈人行也”项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视5、翻译下列句子：（1）汉天子我丈人行也。
(2) 单于益骄，非汉所望也。
(3) 武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者.【第二段练习】解释划线字的意思1、方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中（）2、后随浞野侯没胡中（）3、及卫律所将降者，阴相与谋，劫单于母阏氏归汉。
（）4、闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之（）5、张胜许之，以货物与常。
（）（）6、虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。
（）（）【第三段练习】1、下列划线字解释不正确的一项是：A、虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰（拜访）B、覆武其上，蹈其背（脚踢）C、见犯乃死，重负国（更加）D、朝夕遣人候问武，而收系张胜（监禁）3、指出下列划线词语的意思和用法相同的一项：A、及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。
事如此，此必及我B、张胜闻之，恐前语发，以状语武屈节辱命，虽生何面目以归汉？C、见犯乃死，重负国！ // 见笑于大方之4、写出下列一词多义的词语的意思和用法（1）张胜闻之，恐前语（）发，以状语（）武。
(完整版)《苏武传》课后作业及答案
苏武传【A组】◆基础过关1．下列各项中读音有误的一项是（）Ａ．单（chán）于扶辇（niǎn）旄（máo）节Ｂ．弋（yì）射纺缴（zhuó）驽（nú）怯Ｃ．熅（yūn）火牧羝（dī）廪（lǐn）食Ｄ．啮（niè）雪自分（fēn）马畜（xǜ）2．下列加点字解释不正确的一项是（）Ａ．阴．相与谋劫单于母阏氏归汉（阴谋）Ｂ．（虞常）私．候胜曰（拜见）Ｃ．而收系．张胜（逮捕）Ｄ．又非亲属，何谓相坐．（定罪、治罪）3．比较下列两组句子中加点词的含义和用法，判断正确的一项是（）①以．状语武②武以．始元六年春至京师③欲因．此时降武④君因．我降，与君为兄弟Ａ．①和②不同，③和④相同Ｂ．①和②相同，③和④不同Ｃ．①和②不同，③和④不同Ｄ．①和②相同，③和④相同4．下列各句中没有通假字的一句是（）Ａ．女为人臣子，不顾思义Ｂ．自分已死久矣Ｃ．大臣亡罪夷灭者数十家Ｄ．武闻之，南乡号哭5．下列各句中加点词与例句“空以身膏草野”中的“膏”用法相同的一项是（）Ａ．不平心持正，反欲斗两主Ｂ．单于壮其节Ｃ．收族陵家，为世大戮Ｄ．其一人夜亡6．下列加点词属于名词作状语的是（）Ａ．以状语．武Ｂ．惠等哭，舆．归营Ｃ．天雨．雪，武卧啮雪Ｄ．杖．汉节牧羊7．下列各句中加点词古今同义的一项是（）Ａ．汉亦留之以相当．．Ｂ．武使匈奴明年．．，陵降Ｃ．武等实在．．Ｄ．虞常在汉时素与副张胜相知．．8．下列句子属于被动句的一项是（）Ａ．且单于信女，使决人死生Ｂ．乃徙武北海上无人处，使牧羝Ｃ．见犯乃死，重负国Ｄ．终不得归汉，空自苦无人之地，信义安所见乎？E．畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？F．收族陵家，为世大戮9．下列句子不属于宾语前置句的一项是（）Ａ．乃谴武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。
Ｂ．子卿尚复谁为乎？Ｃ．收族陵家，为世大戮，陵尚复何顾乎？Ｄ．老母已死，虽欲报恩将安归！10. 下列各组中加点字的意义和用法相同的一项是：A、匈奴使来，汉亦留之以相当．身战七十余战。
《苏武传》练习题(含答案)
《苏武传》练习题（含答案）1.指出下列各句中的通假字，并写出通哪个字。
（1）且单于信女，使决人死生（“女”通“汝”，你）（2）不顾恩义，畔主背亲（“畔”通“叛”，背叛）（3）与旃毛并咽之（“旃”通“毡”，毛织品）（4）掘野鼠去草实而食之（“去”通“弆”，收藏）（5）空自苦亡人之地（“亡”通“无”，没有）（6）信义安所见乎（“见”通“现”，显现）（7）孺卿从祠河东后土（“祠”通“祀”，祭祀）（8）法令亡常（“亡”通“无”，没有）(9)大臣亡罪夷灭者数十家（“亡”通“无”，没有）(10)武父子亡功德（“亡”通“无”，没有）(11)因泣下沾衿，与武决去（“衿”通“襟”，衣襟。
“决”通“诀”，诀别）2、古今异义(1)汉亦留之以相当(古义：相抵偿;今义：副词，表程度)(2)皆为陛下所成就(古义：提拔;今义：业绩)(3)兄弟亲近（古义：亲近的侍臣；今义：动词，靠近）(4)我丈人行也（古义：老人，长辈；今义：岳父）（5）欲因此时降武（古义：趁这时；今义：相当于所以）（6）独有女弟二人（古义：妹妹；今义：姐姐(妹妹)和弟弟）（7）且陛下春秋高（古义：年纪；今义：春秋战国时期或指季节）（8）武等实在（古义：确实存在；今义：诚实、老实）3、词类活用（1）.意动用法①单于壮其节(形容词的意动用法，认为……壮)（2）使动用法①欲因此时降武(使……投降)②空以身膏草野(使……肥沃)③反欲斗两主(使……争斗)④单于愈益欲降之(使……投降)⑤何久自苦如此!(使……受苦)⑥王必欲降武(使……投降)（3）名词活用①天雨雪(雨：名词作动词，下）②羝乳乃得归（乳：名词作动词，生子）③汉节牧羊（杖：名词作动词，拄着）④孺卿从祠河东后土（祠：名词作动词，祭祀）⑤惠等哭，舆归营（舆：名词作动词，抬）⑥陵与卫律之罪，上通于天（上：名词作状语，向上）4、特殊句式1.倒置句(1)送匈奴使留在汉者定语后置句，正常语序“送留在者汉匈奴使”。
(2)为降虏于蛮夷介宾倒置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。
《苏武传》练习(解析版)
15 苏武传【基础练习】1．对下列加点词语的解释正确的一项是（）A．单于使使晓武，会论．虞常论：议论B．汉使张胜谋杀单于近臣，当．死当：应当C．律前负．汉归匈奴负：背叛D．不顾恩义，畔主背亲．亲：亲戚【答案】C【详解】本题考查学生理解文言词语的能力。
A项解释错误，“单于使使晓武，会论虞常”意思是：单于派使者通知苏武，一起来审处虞常。
“论”，判罪。
B项解释错误，“汉使张胜谋杀单于近臣，当死”意思是：汉使张胜，谋杀单于亲近的大臣，判处死罪。
“当”，判处。
D项解释错误，“不顾恩义，畔主背亲”意思是：不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人。
“亲”，双亲。
故选C。
2．下列各句中没有通假字的一项是（）A．阴相与谋劫单于母阏氏归汉B．空自苦亡人之地C．汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲D．因泣下霑衿【答案】A【详解】本题考查辨析文言文中通假字的能力。
B项，“亡”同“无”；C项，“畔”同“叛”；D项，“霑”同“沾”，“衿”同“襟”。
故选A。
3．下列各句中加点词的词类活用归类有误的一项是（）A．空以身膏．草野膏：使动用法，使……滋润肥美B．杖．汉节牧羊杖：名词作状语，用木杖拄着C．单于壮．其节壮：形容词的意动用法，认为……豪壮D．陵与卫律之罪上．通于天上：名词作状语，向上【答案】B【详解】本题考查文言文中的词类活用。
B项，“杖”应为“名词作动词，拄着”。
句意是：他拄着汉朝的符节牧羊。
故选B。
4．下列关于文学常识的表述不正确的一项是（）A．班固（32-92），西汉史学家和文学家，字孟坚，安陵（今陕西咸阳）人。
历二十余年基本修成《汉书》，与《史记》《后汉书》《三国志》并称四史。
B．《汉书》是《史记》以后又一部重要的纪传体史书，开创了“包举一代”的断代史体例。
C．《汉书》把《史记》中的“书”改为“志”，记述典章制度；废弃“世家”，并入“列传”。
全书计十二帝纪、八表、十志、七十列传，共一百篇。
D．《汉书》在文学史上也有一定的地位。
《苏武传》练习 (含答案)
《苏武传》练习一、论述类文本阅读阅读下面文字，完成下列小题。
常存感恩之心陈小红是什么力量支持着乡村医生马文芳，这么多年来一直坚持在偏僻的乡村行医？面对记者的提问，他说：“就是那1961年的169元钱。
”那年，在他母亲得伤寒病去世后的第五天，弟弟也得了这种病。
在全家陷入绝境的时候，一分、二分、五分，一个庄又一个庄，乡亲们几乎全部出来，竟然凑起了169元钱。
这笔在当时近乎天文数字的救命钱，让马文芳泪流满面。
虽然弟弟没能救过来，但在他心灵深处，有一个强烈的声音在呼喊着：“在农村，一定要有医生，一定要有为父老乡亲们治病的医生!”解放日报曾以“感恩的心”为题报道了河南省这名乡村医生的事迹。
从最初的报答之情，到责任之感，再到奉献之举，一颗感恩的心，成就了他的业绩。
感恩是中华民族的传统美德。
从“滴水之恩当涌泉相报”，到“衔环结草，以谢恩泽”，再到“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，我们有着深厚的感恩文化传统，也深深地滋养着一代代人。
今天，无论是张尚昀背着重病母亲求学进取，还是洪战辉历尽艰辛带着“弃婴妹妹”读大学；无论是王乐义身患癌症不辞辛苦推广大棚蔬菜技术，还是华益慰以高尚医德和高超医术彰显济世良医的仁慈心怀，从某种意义上说，他们的善德壮举，都源于一颗感恩的心，进而升华为对祖国、对社会、对人民的感恩之情。
感恩是一种生活态度，一种处世哲学，一种智慧品德。
英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。
”赠人玫瑰，手有余香。
无论生活还是生命，都需要感恩。
你感恩生活，生活将赐予你灿烂阳光。
你只知怨天尤人，最终可能一无所有。
有研究表明，在正面激励因素中，感恩被认为是培养道德良知、增强人格魅力和提升成长力量的最好催化剂。
感恩之心驱使下的人有别于常人，他们执着而无私，博爱而善良，敬业而忠诚，富有责任感和使命感。
一个不知感恩的人，是素质不全面的人；一个缺乏感恩的集体，是没有凝聚力、向心力、战斗力的集体；一个抛弃感恩的社会，是充满尔虞我诈、假冒伪劣、没有安全感的社会。
苏武传考试题目及答案
苏武传考试题目及答案一、选择题1. 《苏武传》中，苏武被匈奴扣留后，匈奴单于为了迫使他投降，采取了哪些手段？A. 断绝食物和水B. 将他关在地窖中C. 让他去牧羊D. 以上都是答案：D2. 在《苏武传》中，苏武被匈奴扣留期间，他是如何保持忠诚的？A. 通过与匈奴人交流B. 通过与汉使秘密通信C. 通过吞食毡毛和雪D. 通过与匈奴人合作答案：C3. 《苏武传》中，苏武最终得以返回汉朝的原因是什么？A. 匈奴单于的宽恕B. 汉朝的军事压力C. 苏武自己的坚持和忠诚D. 匈奴内部的分裂答案：C二、填空题1. 《苏武传》中，苏武被匈奴扣留的时间长达______年。
答案：十九2. 苏武在匈奴期间，他所牧的羊群最终全部死亡，这是因为______。
答案：苏武拒绝投降匈奴3. 苏武在匈奴期间，他曾被流放到______。
答案：北海三、简答题1. 简述《苏武传》中苏武被匈奴扣留的经过。
答案：苏武作为汉朝使节出使匈奴，因副使张胜参与匈奴内部的谋反事件，苏武被牵连，匈奴单于企图迫使苏武投降，但苏武坚决不从，最终被扣留在匈奴。
2. 描述《苏武传》中苏武在匈奴的艰苦生活。
答案：苏武在匈奴期间，被流放到北海牧羊，生活极其艰苦。
他没有食物，只能吞食毡毛和雪，但他始终坚守忠诚，不屈不挠。
3. 苏武最终得以返回汉朝的原因是什么？请结合《苏武传》内容进行分析。
答案：苏武得以返回汉朝的原因是多方面的。
首先，苏武本人的坚持和忠诚是关键因素，他始终不屈不挠，拒绝投降匈奴。
其次，汉朝对苏武的重视和不断的外交努力也是重要原因。
最后，匈奴内部的政治变动和汉朝的军事压力也促使匈奴释放苏武。
四、论述题1. 论述《苏武传》中苏武的忠诚精神及其对后世的影响。
答案：《苏武传》中，苏武展现了极高的忠诚精神。
他被匈奴扣留十九年，面对严酷的环境和匈奴的威胁利诱，始终坚守忠诚，不屈不挠。
苏武的忠诚精神对后世产生了深远的影响，成为中华民族忠诚、坚韧不拔的象征。
他的故事激励着一代又一代的人，成为中华民族精神文化的重要组成部分。
《苏武传》课后习题及答案解析
《苏武传》课后习题及答案解析一、熟读课文，把握课文内容，探究下列问题。
⒈课文可以分为哪几部分？各部分的主要内容是什么？设题意图：此题要在理解课文的基础上理清文章脉络，划分段落结构，然后概括各部分的内容大意。
答：课文按苏武一生可以分为三部分：第一部分是1-2段，写苏武在胡、汉两国关系微妙时期奉汉武帝旨意出使匈奴，以通两国之好。
主要是交代苏武出使．．的原因、背景和使团的主要成员。
第二部分是文章第3-8段，主要写苏武被匈奴十九年，九死一生而不改气节的可歌可泣的动人事迹。
先写苏武出使匈扣留胡地．．．．奴时遇到的意外变故，再写卫律威逼利诱，苏武被幽禁并流放到北海牧羊，以及李陵来劝降等事件。
第三部分是第9-10段，苏武返回汉朝的过程。
先写汉与匈奴和亲后，苏武终得重见天日，重归祖国。
⒉卫律和李陵劝降的情形和说辞有什么不同？为什么？设题意图：史传文学要求作者将史学性与文学性很好结合起来，本文的特点之一就是通过对比手法塑造人物形象，使人物在差别中更鲜明。
应注意到不仅有正反之间的对比，还有同类之间的对比。
在体会其对比时能通过人物言行概括其思想特点。
答：⑴卫律在劝降苏武时采取的是软硬兼施、威逼利诱的方式。
先以副使张胜获罪，苏武“当相坐”来胁迫他，遭拒绝后，又“复举剑拟之”来威逼，然“武不动”。
威逼不成，又以“赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此”来利诱。
⑵李陵劝降苏武时则不同，他以老朋友、老同事的身份，在饮酒叙谈中，动之以情，晓之以理。
先指出汉朝的薄情，其父兄都被汉武帝害死；再披露苏武家庭的悲剧：“太夫人已不幸”“妇年少，已更嫁”，“独有女弟二人，两男一女，今复十余年，存亡不可知”；又以切身体会说明最初与苏武颇有同感；最后指出汉朝法令无常，即使回去也难保身家平安。
所以“人生如朝露，何久自苦若此？”显得推心置腹，委婉通情。
⑶①二人的劝降方式之所以不同，一是两人与苏武的关系不同，二是两人的地位与修养不同。
②卫律原来是汉朝的武将，被匈奴俘虏后投降的，本是无气节的武夫，希冀献功的小人，并无是非标准，惟利是图，所以丑态百出，遭到苏武的唾弃。
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《苏武传》、《念奴娇·赤壁怀古》复习学案
一、基础知识
1.下列句中加点词古今同义的一项是:（）
A.汉亦留之以相当
．． D.虞常在汉时素与副张胜
．．，陵降 C.武等实在
．． B.武使匈奴明年
相知
．．
2.下列句中加点词古今同义的一项是:（）
A.皆为陛下所成就
．．以归汉
．．行也 D.何面目
．． B.且陛下春秋
．．高 C.我丈人
3.选出解释错误的一项（）
A.因泣下沾衿，与武决去。
（于是眼泪浸湿了衣襟，与苏武告别而去。
）
B.常惠请其守者与俱。
（常惠请求看守自己的人一道去见汉使。
）
C.来时，太夫人已不幸。
（我率兵离开长安时，你母亲已去世。
）
D.勿复有云。
（不再有什么云了。
）
4.对下列句子中画线的词语的解释，正确的一项是（）
A．汉天子我丈人行也丈人：岳父。
B．绝不饮食。
天雨雪…… 雨雪：下雨降雪。
C．单于闻陵与子卿素厚素厚：向来交情深。
D．因泣下沾襟，与武决去决去：坚决离开。
5.下列加点词的解释，不正确的一项是（）
A.虞常果引张胜引：牵扯
B.素与副张胜相知，私候胜曰候：拜
C.而收系张胜收：逮捕
D.阴相与谋劫单于母阏氏归汉阴：阴谋
6、选出加点词解释有错误的一项（）
A.前后十余辈。
（批）
B.汉天子，我丈人行也。
（行辈）
C.因厚赂单于。
（贿赂）
D.召苏武受辞。
（供词）
7．下列句子分别编为四组，全都表现苏武的爱国气节的一组是（）
①汉武帝嘉其义②引佩刀自刺③举剑欲击之④武卧啮雪与旃毛并咽之
⑤律知武终不可胁⑥常愿肝脑涂地
A．①②④ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①③⑥
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A．苏武出身于功臣之家，兄弟几人在汉朝做官；苏武受汉武帝派遣，与张胜、常惠等出使匈奴，后来因受谋反事件牵连而被匈奴扣押。
B．单于用了种种办法劝降，结果都不成功，后来把苏武放逐到北海。
苏武牧羊，表现了他不屈节、不辱命的精神追求和崇高的爱国气节。
C．卫律负汉归匈奴，被赐称王，拥众数万，获得了荣华富贵；张胜不降，最后被刺死；匈奴人对苏武软硬兼施，但苏武不为所动。
D．北海极其荒凉，条件十分恶劣，但并未消磨苏武的意志，软化他的决心。
苏武对李陵的一席话至诚动人，既让李陵不禁赞叹，又使他万分羞愧。
9下面对文章内容的分析，不正确的一项是（）
A.苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所缓和的时期，本不应有危险，然而，由于张胜私下支持虞常等人的谋劫行动，导致苏武被匈奴扣留了19年。
B.虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体表现。
C.苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使者宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。
A.卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不贰的崇高气节。
10.翻译下列句子：
①匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。
答：
②武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者.
答：
3、单于使卫律治其事。
张胜闻之，恐前语发，以状语武。
答：
4、武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。
答：
5、单于愈益欲降之。
乃幽武，置大窖中，绝不饮食。
答：
6、后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。
答：
7、武留匈奴凡十九年，始以强壮出，及还，须发尽白。
答：
二．默写《念奴娇·赤壁怀古》
1．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“，”，描绘了周瑜的指挥若定，笑谈之间火烧曹军。
2．苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：“，，”。
3.本文中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：，，。
4.具体描写“江山如画”之意的句子是：，，。
6.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中既表明了大浪淘沙，又表明历史终将记住英雄人物的句子是：“，，。
”
7.苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“，。
”写出了大江气势磅礴、宏伟壮阔的景象
8.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中写出周瑜有儒将风度，且指挥若定的句子是：“，，。
”
9.在《念奴娇·赤壁怀古》中词人神游故国后，用“，。
”来书写自己多愁善感而年华逝去的感叹。
10.苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中借美女衬托英雄人物的句子是：“，。
”
11.在《念奴娇·赤壁怀古》中苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹的句子是“，。
”
12.苏轼《念奴娇•赤壁怀古》中运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的句子是：“，，。
”
13.被贬于黄州的苏轼与客人泛舟长江，面对长江的浩荡无穷而感慨万千：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。
”（《赤壁赋》）在游赤壁时，目击滚滚长江
“，，。
”，他在“故国神游中”得到
解脱，抒发了“，。
”的心底悲歌。
（《赤壁怀古》）《定风波》（苏轼）
1、《定风波》（苏轼）词中写词作者遇到突如其来的风雨，顶风冲雨，从容前行的句子是：“
，？。
2、《定风波》（苏轼）词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，却不在意风雨，吟诗长啸的句子是：，。
3、《定风波》（苏轼）词中的，，。
这三句饱含人生哲理，也是点睛之笔。
词人认为只要怀着轻松旷达的心情去面对人生的一切风雨，也就无所谓风雨无所谓晴了。
4、《定风波》（苏轼）词中描绘了这样一个有趣而又充满哲理的画
面：，，，一边是料峭春风，丝丝的冷意；一边是山头斜照，些些的暖意，在写景中传达出人生的哲理：寒冷中有温暖，逆境中有希望，忧患中有喜悦。