语文五年级下册《16-桥》的练习题
五年级下语文同步阅读及答案-16.桥-人教新课标
五年级下语文同步阅读及答案16.桥抢险黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。
只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”1.“像泼。
像倒。
”短短的两个词构成了两句话，不仅写出了（），还表现出了（）。
2.“山洪咆哮着，……势不可挡。
”这句话动用了（）的修辞手法，生动形象的写出了（）。
咆哮突出了（），“狂奔”写出了（），势不可挡写出了（）。
3. “老汉清瘦的脸上淌着雨水……他像一座山。
”这里把老汉比喻成（），写出了老汉的（）。
4.“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
”“死亡在洪水的狞笑声中逼近。
”这两句话用了（）修辞手法，写出了洪水的（），狞笑表现了（）。
5.语段中运用简短的（）和大量的（）来渲染紧张的气氛，增强文章的感染力。
6.文章中对（）的描写和（）的描写与对老汉的描写形成了鲜明的对比，反衬了老汉的（）。
7.老汉是一个什么样的人？抢险1961年5月的一天，刘少奇同志坐江轮到汉口视察，同行的还有警卫局的同志。
江轮驶到山峡时，突然风暴骤起，巨浪翻腾。
江轮在波峰浪谷中剧烈地颠簸，处境十分危险。
警卫局的同志一边连连向北京发出遇险报告，一边竭力保卫少奇同志的安全。
忽然，少奇同志隐约听到呼救声。
他探出舱外一看，发现不远的江面上有一条渔船即将被风暴淹没。
他立刻命令停船救险。
警卫局的同志考虑到国家主席的安全要紧。
少奇同志斩钉截铁地说：“正因为是国家主席的船，就更应该救险！”少奇同志坚持营救渔船，大家拗不过他，都全力投入了救险战斗。
语文人教版五年级下册16课 桥 课堂小练笔
16课《桥》课堂小练笔
老汉和小伙子，他们是一对亲生父子啊！当时老汉的揪和推；小伙子的瞪和推，背后又有着怎样的内心世界呢？同学们请你们选择其中的老汉或者小伙子来写一写，他们的内心独白。
父亲从队伍中揪出儿子：----儿子啊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿儿子瞪了父亲一眼，----父亲啊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿儿子推了父亲一把，----父亲啊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿父亲推了儿子一把，----儿子啊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
16课《桥》课堂小练笔
老汉和小伙子，他们是一对亲生父子啊！当时老汉的揪和推；小伙子的瞪和推，背后又有着怎样的内心世界呢？同学们请你们选择其中的老汉或者小伙子来写一写，他们的内心独白。
父亲从队伍中揪出儿子：----儿子啊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿儿子瞪了父亲一眼，----父亲啊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿儿子推了父亲一把，----父亲啊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿父亲推了儿子一把，----儿子啊＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
人教版五年级语文下册长江作业本16桥答案
人教版五年级语文下册长江作业本16桥答案第一题1. 敌楼惊心勇气可嘉。
2. 啸余年华情深意长。
第二题1. 正确答案：甲、乙第三题1. 正确答案：甲、乙、丙第四题1. 生活在长江流域的动物有鱼类、龟类、鸟类等。
2. 长江有丰富的水资源，为这些动物提供了生存的条件。
3. 长江流域的动物种类繁多，分布广泛，是我国生物多样性的重要组成部分。
第五题1. (1) 河道曲折蜿蜒，湖泊众多，涌泉成河，山清水秀，风景优美。
(2) 外来物种入侵，水污染等问题严重影响长江生态环境的健康。
(3) 加强长江流域的保护，限制工业排污、治理水污染、控制堆积等，是保护长江生态环境的重要举措。
第六题1. 长江是我国第一大河，位于我国中东部地区。
2. 长江流域是我国经济发展的重要地区，水资源丰富。
3. 长江被誉为"中华母亲河"，对于我国的经济、文化和社会发展具有重要意义。
第七题1. 根据中国古代诗人杨慎所述，他发现长江是"江水西来，翻山越岭，水哗哗地冲上山头，奔涌而过。
"2. 长江的洪水有时是凶猛的，有时是缓慢的，给人们的生活带来了一定的困扰和危害。
第八题1. 长江上的桥梁是连接两岸的交通要道。
2. 桥梁的设计要符合工程要求，能够承受水流的冲击和载重的要求。
3. 长江两岸的桥梁建设对于促进经济发展和人民生活有着重要的意义。
第九题1. 订正答案如下：(1) 正确答案：丙(2) 正确答案：乙(3) 正确答案：乙(4) 正确答案：丙(5) 正确答案：乙第十题1. 小溪连老河，长江更宽了。
2. 大江贯长空，龙船到市边。
3. 船上立风筝，长江龙浩浩。
第十一题1. 古往今来，长江一直是我国重要的水路交通要道。
2. 长江流域的发展，离不开对水域的保护和治理。
3. 我们每个人都应该保护长江，构建美丽中国的梦想！注：以上为对长江作业本16桥题的答案，并按照题目顺序进行了整理和回答。
五年级下册16页小练笔
五年级下册16页小练笔读了《桥》这篇课文，我感到正义有时会比生命还重要。
有一个村庄，早上的时候，人们被惊醒的时候，洪水早已冲到了路面上来了。
人们都非常惶恐，失去了理智。
这个村庄此时东面没有路,西面没有路，只有北边有一座窄窄的木桥。
人们跌跌撞撞的像那个木桥涌去。
木桥前，站淆他们的党支部书记，那个全村拥戴的老汉，他让大家排成一队，要党员排在后面，还说谁要想退党就到他那里报名。
突然老汉从队伍里揪出一个小伙子“你还算是个党员吗？派到后面去。
”到最后只剩下老头和小伙子都被淹到了水里。
事过之后，一个老太太被人搀扶着来到墓前看他的丈夫和儿子。
可想而知那老头不顾儿女私情，公正无私，大义灭亲。
在生死面前也一点也不慌张。
真是不愧作为一名党员，他做到了一名党员的义务和责任。
很是值得我们的尊敬。
我想比起那些只会说不会做的党员来说，要高贵的几开倍几百倍。
能像他这样大义灭亲的觉员恐怕屈指可数。
由这件事情，我想到了一个故事。
有一个警察，但是他的儿子犯罪了，儿子和妻子都求他不要告诉警察。
可是警察没有答应，扭头回警察局，把事情告诉了领导，亲手把儿子依法处置了。
我希望所有党员，都能够大义灭亲该多好啊。
作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产觉员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。
他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥染。
这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥。
这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。
部编版(新课程标准)2017-2018学年五年级下册语文第16课《桥》同步练习
部编版（新课程标准）2017-2018学年五年级下册语文第16课《桥》同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、xx题（每空xx 分，共xx分）一、基础运用1.看拼音，写词语。
lí míngpáo xiàoníng xiàoyōng dài________________________________fàng sìxiōng tángjì diànshēn yín________________________________2.给形近字组词踩________嗓 ________豹________推________塌________彩________桑________钓________准________榻________3.在横线上填上恰当的词语。
________的野马 ________的木桥 ________的脸 ________的世界4.选择划线字的正确读音。
狂奔（kuáng kuán）________ 揪（jiū qiū）出________ 瞪（dèng dèn）眼________搀（chān cān）扶________ 豹子（bào diào）________ 沙哑（shā sā）________5.查字典填空。
（1）“舔”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________（2）“瘦”用部首查字法，应查________部，再查________画。
用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________6.在横线上填上恰当的词语。
五年级下册语文第16课桥练习题
五年级下册语文第16课桥练习题语文教材五年级下册第16课的题目为《桥》，课文以“桥”作题目的深刻内涵是什么呢?WTT为五年级师生整理了《桥》课文练习题，希望大家有所收获!五年级下册语文第16课《桥》练习题1一水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
1.“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
”从这句话中的“窜、舔”中我们能够感受到________________________________，这种感受还可以从文中的_______________________________ 一句中体会出来。
2.文中两次写到老汉“吼道”，请你仔细读读相关的语句，联系上下文体会一下老汉当时的心理活动。
当老汉看到一名党员没有站在队伍的最后面时，他会想：________ ;当老汉把儿子推上木桥时，他可能会想：____________。
3.读读文中画线的句子，联系上下文想象一下，当桥轰然倒塌时，老汉要喊什么?请你写下来。
______________4.读文章，用两个词语形容“老汉”的形象：________________、________________。
二黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒(dǎo dào)。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，___________。
村庄惊醒了。
人们翻身下床，却一脚踩进水里。
是谁( )喊了一嗓子，一百多号人______地往南跑。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
五年级语文下册第16课《桥》问题链
人教版四年级语文下册第16课《桥》问题链1、以前我们学过的有关“桥”的课文都有几篇简要地说一说这几篇课文分别写的是什么内容2、大胆猜测这篇课文会写些什么内容呢3、快速读文看你的想法与作者所写的内容有没有温和或者相似之处说说课文主要讲述了什么事4、这场洪水给你带来怎样的感受5、想想你从课文哪些语句的描述中感受到了紧急、害怕……找到并划下来读读。
6、说说这场洪水为什么让你感到害怕（猛、快）从哪儿感受到的7、一声惊呼，大家突然一脚踩进水里，如果你是其中一员，你是什么感受你能想象出男女老少命在旦夕时的样子吗8、找找课文中的人们作出了怎样的反映你从中感受到了什么从哪儿感受到的用一个词形容人们的表现。
9、如果大家就这样乱七八糟，毫无秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎样的结果10、当时洪水已达到什么程度意味着什么11、读着这个句子（死亡在洪水的狞笑中逼近），你仿佛看见了什么，听到了什么12、让我们一起来看一看，这位老汉在生死攸关之际作出的人生抉择。
他是怎么做怎么说的找找令你感动的语句，结合当时洪水所达到的程度想想为什么感动13、联系洪水所达到的程度想想老汉说说为什么这么说作为村支书他想到了什么急着逃生的人们有没有听从他的指挥从文中找出依据。
14、为什么急着逃生的人们见到老汉会停住了脚步，听从老汉的指挥（启发想象受“拥戴”的老汉曾为他们做过什么）15、读着老汉的言行哪几个字印入了你的眼帘你从这句话中读懂了老汉当时怎样的心情（气、急）老汉为什么要这么做当时已出现了怎样的情况16、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
读着这句你想到了什么17、死亡在洪水的狞笑中逼近，逼近。
这时老汉为什么要揪出小伙子如果不这么做，会是什么后果18、读着老汉的言行（老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
），又有哪个字印入你的眼帘你从中读懂了什么19、仅剩老汉与小伙子两人时还你推我让这是为什么当时已出现了怎样的险情20、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
2018年春人教版五年级下册语文课内课外同步阅读训练卷16、桥(含答案)
2018年春人教版五年级下册语文课内课外同步阅读训练卷16、桥(含答案)小语空间【同步阅读】人教版五年级语文下册课内课外同步阅读训练卷16、桥课内片段阅读】片段一：木桥开始发抖，开始痛苦地。
水，（A）上了老汉的胸膛。
终于，只剩下他和那个小伙子。
小伙推了老汉一把，说：“你先走。
”老汉吼道：“少废话，快走！”他用力地把小伙子（B）上了木桥。
突然，那木桥“轰”地一声（C）了，小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水（D）了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她的丈夫和她的儿子。
1、文中画横线的句子运用的修辞手法是，所起的作用是。
A、设置悬念B、埋下伏笔C、比喻D、拟人2、把下列四个动词还原到文中ABCD处。
退塌推爬A：B：C：D：3、用“～～”画出描写洪水的句子，这句描写说明了。
4、文章为什么最后才点明“老汉”和“小伙子”的关系。
5、联系课文，你觉得老汉是一个怎样的人？试着用不同的词语来表达你的理解。
A、这是一位的老夫！B、这是一位的老夫！C、这是一位的老夫！D、这是一位的老夫！片段二：XXX的时候，雨突然变大了，像泼，像倒（dǎo dào）。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯奔（XXX）出来。
村庄惊醒了，人们翻身下床，却一脚踩在水里。
是谁（）地喊了一嗓子，一百多号人地向南跑，但是。
近一米高的洪水已经入手下手在路上跳舞。
人们又疯了似（sìshì）的折（XXX）了回来。
东西没有路，只有北面那座窄窄的桥。
死亡在洪水的狞笑中逼近。
人教版五年级语文下册课内课外同步阅读训练卷- 1 -小语空间【同步阅读】人们地向那木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水，他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们愣住脚，望着老夫。
老夫（）地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤，党员排在后边。
五年级下册语文第16课桥生字-五年级下册语文生字
五年级下册语文第16课桥生字|五年级下册语文生字生字是五年级下册语文第16课《桥》的基础，那么同学们需要掌握哪些生字呢?WTT在此整理了五年级下册语文第16课《桥》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!五年级下册语文第16课《桥》生字1 【咆】读音：páo巧记：一“包”点心(口)。
字义：【咆哮】猛兽怒吼【喻】江河奔腾轰鸣或人暴怒叫喊组词：黄河咆哮咆哮如雷造字：形声法造句：老虎咆哮着向武松扑过来。
笔顺：“口”偏上;“包”撇短，横折钩取斜势。
字歌：加水吹泡泡长衣称为袍点火炮声隆张口虎咆哮2 【哮】读音：xiào巧记：“孝”心不能光挂在嘴(口)。
字义：吼叫组词：咆哮哮喘造字：形声法造句：洪水咆哮着向大堤涌来。
笔顺：“孝”上横短，中横长，撇伸展。
字歌：读文把子教子女尽孝道张口直哮喘酉边酒发酵3 【疯】读音：fēng巧记：病头(疒)受“风”，神志不清。
字义：精神错乱、失常【喻】1.指农作物生长旺盛，不结果实2.言行狂妄组词：疯狂发疯疯疯癫癫【喻】1.长疯杈 2.疯言疯语造字：形声法造句：我军又一次打退了敌人的疯狂进攻。
笔顺：“疒”撇长;“风”横斜钩弯度要适中。
字歌：有木枫叶红无病莫装疯有言莫讽刺听风飒飒声4 【狞】读音：níng巧记：犬(犭)守夜，人安“宁”。
字义：凶恶组词：狞笑狞恶狰狞造字：形声法造句：敌人狞笑着向这位共产党员走来。
笔顺：“犭”弯钩重心要稳;“丁”横长。
字歌：口中常叮咛有水路泥泞伸手用力拧犬吠露狰狞5 【淌】读音：tǎng巧记：和“尚”来到水(氵)边。
字义：流组词：流淌淌汗淌水淌血淌眼泪造字：形声法造句：清澈的小溪在欢快地流淌。
笔顺：“尚”上部竖长，点、撇上开下合，下部左短右长。
6 【肆】读音：sì巧记：套改大变化(镸)，规律人不守(聿)。
字义：①不顾一切，任意去做②“四”字的大写③旧时指铺子，商店组词：①放肆肆无忌惮②肆佰③茶楼酒肆造字：形声法造句：人人都谴责他谩骂同学的放肆行为。
小学五年级下册第16课《桥》课文
桥。
走在桥上，只见桥下是一片平平的湖面，静静地伫立着一棵参天大树，它的树根藏在湖水之中，犹如一个翠绿的帐篷。
桥的上面散发着淡白的气息，缓缓地漂流，清澈的湖水在阳光的照耀下，晶莹剔透，河流中游动的鱼儿把水纹激起，如何憩息如何欢畅。
桥身不大，宛如一把轻柔的扇子，俯视桥上，垂涎于那里可以看到来
来往往的车辆，可以听到令人舒畅的唤醒，仿佛在向桥头表达对美景的感
恩之情。
走在桥上，只有对着大自然的颂歌，只有对着桥头的一汪碧水的祈祷。
桥，是一座伟大的工程，是一座联系千里家园的桥梁，它用自己的智慧和
美丽的创造，给我们带来欢乐，给我们的生活增添更多的美好。
人教新课标(标准实验版)五年级下册_第16课_桥_同步测试(小学语文-有答案)
人教新课标（标准实验版）五年级下册第16课桥同步测试（小学语文-有答案-）填空题1. 读拼音写词语。
páo xiào fēnɡ kuánɡ fànɡ sì xiōnɡ tánɡ________________________________jì diàn chān fú shēn yín mù dènɡ kǒu dāi________________________________2. 比较下面的句子，哪句写得好，并说明理由。
黎明的时候，雨突然大了。
像泼。
像倒。
黎明的时候，雨突然大了。
________。
3. 按要求写句子。
课文《桥》中有多处关于大雨和洪水的描写，请选择两处写下来。
________4. 读《桥》按要求写句子。
在课文中找出两句运用了修辞手法的句子，写下来。
________5. 按要求写句子。
在课文《桥》中找出两句拟人句写下来。
________现代文阅读阅读。
人桥一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。
这条河只有10米多宽，水流很急。
河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。
三班战士接到命令，立即行动。
___一班班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。
两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。
架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”机枪连迅速踏上这座“人桥”。
有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。
同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。
一班班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。
五年级下册语文课件-第四组第16课《桥》∣人教新课标
二、体会人物的形象 1.山洪衬托了人物的形象。补充句子，体会含义。 (1)山洪咆哮着，像___一__群__受__惊__的__野__马____，从山谷里狂
奔而来，____势__不__可__当______。 (2)“水渐渐窜上来，__放__肆___地舔着人们的腰。”“水
，_爬_____上了老汉的胸膛。”这两句运用了拟__人____ 的手法。
4.文章为什么在结尾才揭示老汉和小伙子之间的关系？ ____这__样__安__排__，__给__人__一__种__意__想__不__到__的__感__觉__，__________ ____起__到__了__震__撼__人__心__的__作__用__。______________________ 5.想象一下，祭奠时，老太太会在坟前说些什么呢？ ____示__例__：__你__们__在__那__边__还__好__吗__？__洪__水__已__退__，__________ ____人__们__生__活__得__很__好__，__我__也__得__到__了__组__织__很__好__________ ____的__照__顾__，__你__们__就__放__心__吧__！______________________ ______________________________________________
三、感悟课标题的含义 1.“桥”是故事线索：“桥”是能逃生的___唯__一__通__道___，
所以很重要；这是一座小木桥，所以需要__有__序__通__过__ ；因为木桥并不坚固，最后被洪水冲垮，老支书父子 俩被洪__水__夺__去__生__命____。整个故事是围绕“桥”来展开 的。 2.“桥党”密有切特联殊系的群含众义：老汉就是一座桥，一座 ___________________的桥。
五年级下册语文同步练习-16桥∣人教新课标（有答案）
《桥》分层练习◆基础题一、用“√”标出带点字的正确读音。
肆虐(sìshì）揪心(qiūjiū）吞没(mòméi) 流淌(tǎng tàng)逼近(bībí) 呻吟(shēｎshén)二、读拼音，结合语境写字词。
1．洪水páo xiào()着，像fēng kuáng()的bàｏzi( )，dèng zhe( )双眼，níng xiào()着冲击着小木桥。
diàn() 2．清明节，两位老战士相互chān fú（)着，来到烈士陵园jì 战友。
三、给加点字选择正确的解释。
拥：A.抱； B.围着； C.挤着走； D.拥护1．一百多号人你拥我挤地往南跑。
( )2．木桥前站着的是全村人都拥戴的老汉。
( )3．那两个老人紧紧拥抱在一起。
( )4．一群青年拥着一位老师傅走了出来。
( )四、写出下列句子各运用了什么修辞手法。
1．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
( )2．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
( )3．他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
( )4．水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
( )◆能力题五、品析句子。
1．“人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
”“跌跌撞撞”的意思是________________。
“拥”字恰当地写出了__________。
读了这句话，我体会到____________________________。
2．老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！”这句话描写老汉时运用的方法是(A.动作描写B．语言描写C ．神态描写)。
画“____”句子的意思是_____________________________ __________________________________。
六、读一读，在正确选项后的括号里画“√”。
16《桥》
水，爬上了老汉的胸膛。
快速默读课文，找出文中具体 描写老汉的句段或情节，把你读后 的理解与体会在旁边写一写。读完 后想一想，老汉是一个怎样的人？
老汉清瘦的脸上淌着雨 水。他不说话，盯着乱哄 哄的人们。他像一座山。 他像一座山。
老汉沙哑 地喊话:“桥 窄!排成一 队,不要挤! 党员排在后 边 !”
生：老汉吼道：“少废话，快走。”
师：他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌 了．小伙子被洪水吞没了． 老汉似乎要喊什么，猛然间， 一个浪头也吞没了他．
一片白茫茫的世界．
五天以后，洪水退了。 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。 她来祭奠两个人。 她丈夫和她儿子。
小练笔
此时此刻，我想对老汉说：
老太太
小伙子 村民们
我不知道 你的姓，你的名 但我知道 你有一个动人的称呼——老汉！
一 座 山
啊，老汉！ 你是一座山 一座镇定的山 征服了肆虐（nüè）的洪水 一座刚毅的山 抵挡了可怕的灾难 更是一座深情的山 饱含着宽广无私的爱 啊，老汉！ 你将牢牢驻留在我们心间 永远，永远！
文章的写作特点：
1、构思新颖别致，设置悬念， 前后照应．起到了震撼人心的艺 术效果． 2、多用简短的句与段，来渲染 紧张的气氛． 3、大量运用比喻与拟人的修辞 手法，增强表现力．
老汉沙哑地喊话:“桥窄! 排成一队,不要挤!党员排 在后边!”
老汉沙哑地喊话:“桥窄 啊!排成一队吧,不要挤呀! 请党员排在后边吧!”
老汉突然冲上前，从队伍中揪出一个 小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排 到后面去！”老汉凶得像只豹子。
老汉吼道：“少废话，快走。” 他用力把小伙子推上木桥。
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16桥
一、用“√”标出带点字的正确读音。
肆．虐(sìshì)揪．心(qiūjiū)
吞没．(mòméi) 流淌．(tǎng tàng)
逼．近(bī bí) 呻．吟(shēn shén)
二、读拼音，结合语境写字词。
1．洪水páo xiào()着，像fēng kuáng()的bào zi()，dèng zhe()双眼，níng xiào()着冲击着小木桥。
2．清明节，两位老战士相互chān fú()着，来到烈士陵园jì diàn()战友。
三、给加点字选择正确的解释。
拥：A.抱； B.围着； C.挤着走； D.拥护
1．一百多号人你拥．我挤地往南跑。
( )
2．木桥前站着的是全村人都拥．戴的老汉。
( )
3．那两个老人紧紧拥．抱在一起。
( )
4．一群青年拥．着一位老师傅走了出来。
( )
四、写出下列句子各运用了什么修辞手法。
1．山洪咆哮着，像一群受惊的野马。
()
2．近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
()
3．他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
( )
4．水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
()
五、品析句子。
1．“人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
”“跌跌撞撞”的意思是________________。
“拥”字恰当地写出了__________。
读了这句话，我体会到____________________________。
2．老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算个党员吗？排到后面去！”这句话描写老汉时运用的方法是(A.动作描写B．语言描写C．神态描写)。
画“____”句子的意思是_______________________________________________________________。
六、读一读，在正确选项后的括号里画“√”。
《桥》这篇课文通过描写一位老支部书记面对狂奔而来的洪水时的言行举动，赞扬了老共产党员怎样的精神？
A．危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信。
()
B．把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
()
C．表现了洪水到来时，桥有十分重要的意义。
()
七、课内阅读。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。
最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。
”
老汉吼道：“少废话，快走。
”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。
小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
1．选文中画“______”的句子运用了________的修辞手法，形象地写出了木桥________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
跟我学：判断句子运用的修辞手法时，先想一想每种修辞手法的特点，再根据句子的
特点进行判断。
如本句中，把“木桥发出的声音”说成是“呻吟”，给予了木桥以人的特点，因此这句话运用了拟人的修辞手法。
2．读了选文，我知道了老汉和小伙子的关系是__________。
明确了这点，让我更加体会到________________________。
3．如果让你给这座木桥起个名字，你会用“______________”。
八、课外阅读。
让女生先走
两天前的那场恐怖的地震带来的伤痛仍深深地留在他们的脑海中。
据高三(5)班的同学回忆，地震当天恰逢他们高三年级周六补课，上午8点刚开始上英语课，2分钟后教室就开始摇晃，越来越厉害。
同学们拔腿就跑，讲台上的英语老师易志强大声喊让学生别慌要有序撤离跑出去。
据多名女生称，尽管当时情况紧急，大家拼命地往外跑，桌子椅子全被震倒在地上，挡在教室门口。
这时班上的男同学一起搬走挡住门口的桌椅，并主动在门口维持秩序，“让女生先走！”
女生全部跑出教室后，男生才往外跑，最后一个跑出教室的是英语老师易志强。
据刘林希同学回忆，自己在逃生中两次摔倒，根本没有力气爬起来。
她也不记得是谁在后面把她拉起来，她仅仅是膝盖被磨掉了一块小皮而已。
1．“厉害”是一个多义词，词义有：①难以对付或忍受；剧烈；凶猛。
②严厉。
在短文中应选第______种解释。
2．短文中画线句子表现了男生()的品质。
A．大义凛然B．舍己为人
C．见义勇为 D．坚强不屈
3．短文重点写了刘希林逃生时的情形，从中你感受到了什么？
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．短文中的哪一点让你感动？说说你的理由。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
九、妙笔生花。
请你运用比喻、拟人的修辞手法写一写自己所见到的下暴雨的情形。
(200字左右) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
参考答案：
一、sìjiūmòtǎng bīshēn
二、1.咆哮疯狂豹子瞪着狞笑 2.搀扶祭奠
三、1.C 2.D 3.A 4.B
四、1.比喻 2.拟人 3.比喻 4.拟人
五、1.形容走路不稳人们的慌乱不堪洪水让人们感到极大的恐惧 2.B你不算个党员，你做的事不符合党员的身份。
六、B
七、1.拟人在洪水的冲击中、在人们的重压下即将断裂的危急情景 2.父子他们具有高尚的品格 3.示例：父子桥
八、1.① 2.B 3.感受到同学们在灾难来临时，还无私地帮助他人的精神。
4.示例：同学们在灾难面前互助互爱，共同渡过难关让我感动。
因为同学们心中想到的是别人。
九、示例：“哗啦啦、哗啦啦……”强劲的暴雨声像一曲强劲的交响乐，加杂着狂风，吼叫着从四面八方席卷而来，由远而近，由远而近……它们所过之处为天空盖上了一层漆黑的面纱，连小草都为它们低头臣服。
狂风和暴雨打在窗前的杨树上，沙啦啦，沙啦啦……像是为这支交响曲伴奏，添上了几分优美。