2020年数学教研组的个人工作计划
2020数学教研组工作计划精选范文四篇
2020数学教研组工作计划精选范文四篇。
教研组工作计划(一)一、指导思想本学期数学教研组将依据校工作计划，在校教导处的工作安排下，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实，进一步推进教学常规落实为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：二、主要工作(一) 推进教学教研常规工作，增强教研工作教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核。
2、继续坚持集体备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。
严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二) 促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。
数学教研组个人工作计划七篇文本
数学教研组个人工作计划七篇文本1500字一、个人工作计划概述作为数学教研组的一员，我将以提高学生数学素养和教学质量为出发点，制定个人工作计划，并根据实际情况不断优化。
具体来说，计划主要包括以下七个方面：备课、教学设计、课堂教学、考试命题、学生评价、教学研讨和师资培训。
接下来，就对每个方面的计划进行具体阐述。
二、备课1.加强对数学教材的熟悉度。
认真阅读和学习教材，重要知识点和难点做好笔记，寻找合适的教学资源，提高教学效果。
2.多方面收集和整理相关教学资料。
主要包括教学PPT、习题课件、教学案例、积累数学教学素材。
3.学习优秀教师的备课经验。
及时查看和借鉴优秀教师备课和授课经验，不断改进自己的教学方法。
三、教学设计1.根据学生的实际情况和需求，设计适合他们的课堂教学内容和实践活动。
2.注重实际应用。
多以实例来说明知识点，提高学生应用数学知识的能力。
3.注重知识点之间的联系和渗透。
不仅将知识点单独讲解，还要展示知识点之间的联系，使学生更好地掌握知识。
4.制定适合不同层次学生的不同教学方案。
因材施教，提高课堂效率。
四、课堂教学1.充分准备。
提前预习、设计PPT，准备好课前讲义等资料。
2.注重上课态度。
亲和力、耐心与自信是课堂教学最需要的素质。
3.加强学生互动。
通过丰富而有针对性的小游戏、问答等活动，激发学生的兴趣，增强课堂互动性，提高教学质量。
4.注意课堂纪律，确保课堂效率。
五、考试命题1.注重基本知识点考察。
强调基本知识点和思想方法的考核，为下一阶段的课程提供良好基础。
2.注重针对性和选择性。
遵循“全面、分层、适度、合理”的原则，根据具体情况灵活调整考试难度和结构。
3.考试结果分析。
对考试情况进行详细分析，找出问题所在，及时调整教学计划。
六、学生评价1.透过教材和学生的表现，多次对学生进行课程效果评估。
2.注重对差生的帮助和鼓励。
根据评测结果和诊断，及时针对差生的情况提供帮助和改进措施。
3.多方面收集反馈意见。
数学组教研活动个人计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我们数学组决定开展一系列教研活动。
本计划旨在明确个人在教研活动中的角色和任务，确保活动取得实效。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 深入研究新课程标准，把握数学教学的新理念、新方法。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学生数学素养，提高数学教学质量。
三、活动内容1. 教学理论学习（1）组织教师学习《义务教育数学课程标准（2011年版）》和《普通高中数学课程标准（2017年版）》。
（2）邀请专家进行专题讲座，解读新课程标准，帮助教师把握教学方向。
（3）组织教师开展读书交流活动，分享教育教学心得。
2. 教学实践研究（1）开展同课异构活动，鼓励教师尝试不同的教学方法，提高教学效果。
（2）组织教师参加教学观摩、研讨活动，学习先进的教学经验。
（3）开展课题研究，针对教学中的难点、热点问题进行深入研究。
3. 教学反思与总结（1）要求教师认真撰写教学反思，总结教学经验，提高教学水平。
（2）定期召开教研会议，交流教学心得，共同探讨教学问题。
（3）评选优秀教学案例，推广优秀教学经验。
四、活动实施步骤1. 准备阶段（第1-2周）（1）制定详细的教研活动计划，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（2）组织教师学习新课程标准，提高教师对新课程的认识。
（3）确定教研活动的主题，收集相关资料。
2. 实施阶段（第3-12周）（1）每周开展一次教研活动，包括教学理论学习、教学实践研究、教学反思与总结等环节。
（2）定期组织教师参加教学观摩、研讨活动，学习先进的教学经验。
（3）开展课题研究，针对教学中的难点、热点问题进行深入研究。
3. 总结阶段（第13-14周）（1）组织教师对本次教研活动进行总结，评价活动效果。
（2）评选优秀教学案例，推广优秀教学经验。
（3）制定下一学期教研活动计划，为教研工作做好准备。
20年数学教研组工作计划及安排_数学教研组计划
20年数学教研组工作计划及安排_数学教研组计划20年数学教研组的工作计划及安排主要围绕以下几方面展开：一、教研组年度工作目标1.提高教师的教学水平和专业素养，提升学生数学学科的学业水平。
2.规范数学教研组的日常工作，加强教研沟通和合作。
3.深入研究数学学科的教育教学改革，引领学校数学教学的变革和发展。
4.加强与其他学科的交流合作，推进综合素质教育的实施。
5.提高家长对数学教育的认知和支持，建立家校共育的合作机制。
二、教研组工作计划与安排1.教师培训与研修（1）组织教师参加校内外的数学教育培训和研修活动，提高教师的专业知识和教学技能。
（2）定期组织内部研修活动，分享数学教学经验和教育教学改革的研究成果。
（3）与其他学科的教研组开展跨学科教研活动，促进多学科之间的知识与经验的交流。
2.教材教辅选用和研究（1）定期对学校所用的数学教材和教辅进行评估和研究，提供优质的教材和教辅参考意见。
（2）研究各类数学教辅资源，筛选适合教学的教辅材料，提供给教师和学生使用。
3.教学设计与备课（1）定期组织教学设计与备课活动，促进教师的教学设计能力和备课质量的提高。
（2）研究教材的教学内容，设计出符合学生学习特点和发展规律的教学方案。
4.学科竞赛组织与指导（1）组织学校数学竞赛活动，筛选优秀的学生参加市级和省级数学竞赛。
（2）制定竞赛指导方案，为参赛学生提供个性化的辅导和指导，帮助他们取得更好的成绩。
5.教学资源共享与建设（1）建立数学教学资源库，收集整理优秀的教学资源，供教师和学生使用。
（2）开展教学资源共享活动，鼓励教师之间相互借鉴和交流优秀的教学资源。
6.家校合作与沟通（1）定期组织家长会或家长讲座，向家长介绍学校数学教学的改革与发展。
7.教研成果汇报与交流（2）参与市级和省级的教研交流活动，并积极申报各类教育教学项目。
2020数学教研组工作计划精选范文四篇
2020数学教研组工作计划精选范文四篇一、指导思想本学期数学教研组将依据校工作计划，在校教导处的工作安排下，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实，进一步推进教学常规落实为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：二、主要工作(一)推进教学教研常规工作，增强教研工作教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核。
2、继续坚持集体备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。
严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。
4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。
严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。
作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。
促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
2020数学教研组的工作计划书4篇
在过去的一个学期里，我们数学组所有老师都按照教学工作计划出色的完成了自己的教学工作，大部分班级的学生成绩都有了较为明显的提高，这是与学生的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。
在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经验，就是完整的按照我们之前制定的教学工作计划，可以说是非常成功的。
因此在新的学期，我们根据上个学期的经验，又制定了一份最新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具体内容有下：一、扎实推进课程改革。
1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。
要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深入持久地开展下去。
教研组规定单周三进行教研活动，时间安排在下午两节课后。
要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。
2、立足课堂教学实践，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元。
课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。
要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。
教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。
要上好课改实践课，分析研究，提高课改实施水平。
3、研究新课标、新教材，优化课程实施。
要通过比较，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。
要让全体教师以新的教学理念来指导教学，积极开展实践，探索体现新课程理念的教法和学法。
新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。
数学教研组个人工作计划范文(8篇)
数学教研组个人工作计划范文为了更好地落实学校教导工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。
特制定本学期的教研计划：一、工作思路和目标：以____为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。
采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。
为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周四一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持集体备课、周前备课。
教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。
教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。
并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。
学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
20年数学教研组工作计划及安排_数学教研组计划
20年数学教研组工作计划及安排_数学教研组计划一、全年工作目标1. 提高学生的数学素养。
通过精心设计教学方案，加强学生数学思维的培养，提高学生的数学应用能力和解决问题的能力。
2. 加强教师的教学能力和专业素养。
通过教研活动、自主学习等方式，提高教师的教育教学能力和专业素养，为学生提供高质量的数学教育。
3. 推动数学教育的实践研究。
开展数学教育实践研究，推动数学教育的创新和发展，探索适应学生发展需求的数学教学方式和方法。
4. 加强与社会各界的合作。
积极开展与家长、社区、企事业单位等的合作，促进家校合作，提高数学教育的社会影响力。
二、工作安排1. 教研活动安排（1）每周一次教研会。
每周定期召开教研会，分享教学心得，学习专业知识，讨论教育教学问题，提高教师的教学能力和专业素养。
（2）组织集备课活动。
每学期至少组织一次集备课活动，通过合作备课、课堂观摩等方式，提高教师的备课质量和教学水平。
（3）开展教学研讨活动。
定期邀请专家学者和资深教师进行教学研讨活动，深入探讨数学教育的热点问题和难点问题，促进教师的专业成长。
2. 教学方案设计（1）精心设计教学方案。
根据学生的学习特点和教材内容，制定符合教学要求和学生发展需要的教学方案，提高教学效果。
（3）开展差异化教学。
根据学生的不同需求和能力水平，采用差异化教学方法，给予学生个性化的学习指导，提高学生的学习效果。
3. 教育教学研究（1）开展课堂教学研究。
每学期至少开展一次课堂教学研究，通过课堂观摩、教学反思等方式，改进教学方法，提高教学效果。
（2）组织教育研究论文撰写。
组织教师参与教育研究论文撰写，促进教育理论和实践的结合，提升教师的教育教学理论水平。
（3）推动教育教学创新。
鼓励教师开展教育教学创新，推动新的教学模式和教育理念的实践，提高教育教学质量。
4. 社会合作与交流（1）加强家校合作。
定期组织家长会、家长培训等活动，促进学校和家长的密切合作，共同关注学生的学习和成长。
2020学年度第二学期数学教研组工作计划
2020学年度第二学期数学教研组工作计划一、工作目标1.深化课程改革，提高课堂教学质量。
2.加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
3.落实学生核心素养，培养学生的数学思维能力。
4.丰富教研活动，提升教研组整体实力。
二、工作重点1.研究教材，明确教学目标。
2.改进教学方法，提高课堂教学效益。
3.开展教研活动，促进教师专业成长。
4.关注学生学习情况，提高学生数学素养。
三、具体措施1.精准备课，提高课堂教学质量要求每位教师认真研究教材，明确教学目标，确保每一节课的教学内容都能达到预期目标。
同时，教师应根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，确保课堂教学的有效性。
2.推广优秀教学方法，提高课堂教学效益本学期，我们教研组将积极推广一些优秀的教学方法，如“启发式教学”、“小组合作学习”等，以提高课堂教学效益。
同时，我们也将定期组织教师进行教学方法的研讨和交流，共同提高教学水平。
3.开展丰富多样的教研活动，提升教研组整体实力我们将定期组织教研活动，包括教材分析、教学方法研讨、优质课展示等，以提升教研组整体实力。
同时，我们也鼓励教师参加各级各类教研活动，拓宽视野，提升自身专业素养。
4.关注学生学习情况，提高学生数学素养我们将加强对学生的学习情况进行跟踪和了解，针对不同学生的学习情况，制定合理的学习计划和辅导措施，确保每个学生都能在数学学习上取得进步。
同时，我们也将积极开展一些数学竞赛、数学活动等，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
四、工作时间表1.第1-2周：制定教研组工作计划，明确工作目标和重点。
2.第3-4周：开展教材分析和教学方法研讨活动。
3.第5-6周：组织优质课展示和观摩活动。
4.第7-8周：进行教学检查和反馈，调整教学计划。
5.第9-10周：开展学生学习情况调研，制定辅导计划。
6.第11-12周：组织数学竞赛和数学活动。
五、工作要求1.每位教师都要认真参加教研活动，积极发表自己的意见和建议，共同推动教研组的工作。
2020数学教研组的工作计划
2020数学教研组的工作计划教学计划是课程设置的整体规划，是为了由易到难，由简到繁，合理安排工作。
下面是整理的关于数学教研组的工作计划，欢迎阅读。
教研组工作计划(一)一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想:树立科学意识严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度。
树立质量意识要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。
二、活动时间:每周二第七节课活动地点:理科办公室三、主要措施(一)加强理论学习，提升教师素质按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。
坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。
(二)加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。
(1)要求做到:①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层，要有针对性(2)继续加强课外补缺补差，要体现有效性:①辅导的目标要明确②要研究考题，针对考题进行辅导③要认真分析考试的成绩，及时改进教学2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等)，细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。
对所制定的计划，要有执行、检查、评价的过程和机制，备课组的活动要强化教研功能，要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要内容，通过以校为本的有针对性的教研活动达到轻负担高质量的目标。
3、每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情况进行检查，以便及时发现问题、解决问题。
4、加强毕业班教学研究，(1)要研究考题，把握考试方向。
数学教研组个人工作计划7篇
数学教研组个人工作计划7篇复习应根据自己的实际,基本知识是学习的基础,复习阶段就不能只满足会背诵会证明,复习的目标就是充分利用有效的时间,拿到更满意的成绩。
下面是小编给大家准备的数学教研组个人工作计划，希望能对您有所帮助！数学教研组个人工作计划1一、指导思想：根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际数学能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，切实培养学生发现问题、提出问题、探究问题解决问题的能力，同时培养学生的合作意识和与同伴的交流能力，全面提高学生的数学成绩。
二、学生分析：学生对于小数乘除运算及解决问题等方面容易出错，可能由于粗心或计算能力比较差，经常出错。
另外多边形的面积计算也不是很熟练，再者有一部分学生浮躁、懒散、不完成作业、学习态度不够端正，这都是复习过程中值得引起注意的地方。
三、复习时间：第17周~第22周四、复习形式：基础复习、分类复习、综合复习五、复习内容本册教材7个单元：1、小数乘法。
2、对称、平移与旋转。
3、小数除法。
4、简易方程。
5、多边形的面积。
6、因数与倍数。
7、统计。
复习时按照整册教材的知识体系分——数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进行知识的梳理。
六、复习目标：1、通过整理和复习，使学生会掌握小数四则运算及混合运算的方法，并能正确的进行计算。
能根据四舍五入法求积商的近似值。
2、通过整理和复习，使学生会用方程表示简单情景中的等量关系，会用等式的性质解简易方程；能够用方程解决一些简单的实际问题。
3、通过整理和复习，使学生知道2、3、5的倍数的特征；理解奇数、偶数、质数、合数的含义，会分解质因数。
4、通过整理和复习，使学生掌握三角形、平行四边形、体形的面积计算方法，了解简单组合图形的面积计算方法。
5、通过整理和复习，使学生能在方格纸上根据给出的轴对称图形的一半画出另一半；能在方格纸上将简单图形旋转90度。
20年数学教研组工作计划及安排_数学教研组计划
20年数学教研组工作计划及安排_数学教研组计划一、背景：数学教研组是学校教学工作的重要组成部分，是推动学校数学教育改革与发展的重要力量。
在新的一年，为了更好地指导教师教学、培养学生的数学素养，我们制定了以下工作计划。
二、工作目标：1. 提高教师的教学能力和教学质量；2. 优化课程设置，创新教学方法，激发学生学习兴趣；3. 健全教学管理机制，提高教研成果转化率。
三、工作计划及安排：1. 制定教学工作计划：根据学校教学计划和课程标准，制定教学工作计划，明确每学期的重点、难点和教学目标。
2. 教师培训与研修：组织教师参加教育教学研讨活动，提高教师的教学能力和专业素养。
鼓励教师参与学科教学竞赛，提升教学水平。
3. 教学资源建设：建设数学教学资源库，收集整理优秀教学案例和教学资料，为教学提供有力支持。
4. 教材使用与研究：加强教材的研究和使用，制定教材的详细教学计划，针对教材的难点和重点进行重点讲解和练习。
5. 教学评价与反馈：建立教学评价机制，定期对教师的教学进行评估和反馈，及时发现问题并进行改进。
6. 指导备课和课堂教学：组织教师进行备课指导，提供教学咨询和课堂指导服务，确保每节课的教学质量。
7. 学科交流合作：加强与其他学校的学科交流合作，互相借鉴经验、共同研究问题，提高全体教师的教学水平。
8. 数学竞赛指导：组织参加学科竞赛的学生进行集训，培养学生的数学思维和解题能力，提高学校在数学竞赛中的成绩。
9. 督促检查与总结工作：定期进行教学检查和总结，及时发现问题并采取措施予以解决，确保教学工作的顺利开展。
四、工作计划执行方式：1. 分工负责：根据各教师的专业特长和教学经验，确定每位教师的工作内容和工作任务，并进行分工负责。
2. 集体研讨：定期召开教研组会议，进行工作总结和问题讨论，及时解决工作中出现的困难和问题，提高工作效率。
3. 督促检查：定期对教师的工作进行督促检查，确保各项工作的按时完成，并及时给予反馈和指导。
20年数学教研组工作计划及安排_数学教研组计划
20年数学教研组工作计划及安排_数学教研组计划根据20年数学教研组工作计划及安排，我们将在以下几个方面进行计划和安排。
一、教改工作计划：1. 深入学习贯彻教育部的相关政策，结合本校实际，制定本年度的数学教育改革方案，积极探索符合学生发展需求的数学课程。
2. 针对教师的教育培训需求，组织相关教育培训活动，提高教师的教学水平和教育教学观念。
3. 积极参与教材的讨论、设计和编写工作，保证教材的质量和适用性。
4. 定期组织例会，交流教学经验，共享教学资源，提高教学效果。
二、教学工作计划：1. 在教学计划中，合理安排数学教学内容，根据学生的实际情况，灵活调整进度和深度。
2. 加强学生的数学思维能力培养，注重培养学生的创新思维和问题解决能力。
3. 积极组织各类数学活动，如数学竞赛、建模比赛等，激发学生的学习热情和兴趣。
4. 加强与学生家长的沟通和交流，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的学习进展。
三、教研工作计划：1. 加强教师之间的交流和互助，形成良好的教研氛围，共同提高教学水平。
2. 积极参加各类教研活动和学习班，汲取新的教学理念和方法，不断更新自己的知识和技能。
3. 开展教研课题研究，深入研究数学教学中存在的问题，并探索解决的方法和措施。
4. 定期组织教研活动，如观摩教学、讲座等，促进教师之间的相互学习和互动。
四、考试工作计划：1. 制定科学合理的考试安排，确保各个学段、学科的考试计划顺利进行。
2. 加强考试文件的管理和审核工作，确保考试的公正、公平和规范。
3. 对考试结果进行分析和评估，及时反馈给教师和学生，帮助他们改进和提高。
五、其他工作计划：1. 加强班级管理工作，通过班级会议、家长会等方式，了解学生的学习情况和问题，及时解决。
2. 做好学生的档案管理工作，建立完善的学生信息管理系统，方便查询和使用。
3. 积极参与学校各项教育教学活动，如开展科研课题、参加学术交流等，提升学校的学科声誉和影响力。
2020年数学教研组工作计划(精选3篇)
数学教研组工作计划（精选3篇）教研组依据各种相关文件、标准，明确课改工作目标，研究确定本学科推广课改的做法。
下面是中国为大家搜集整理的数学教研组工作计划范文，欢迎阅读与借鉴。
(1)数学教研组工作计划一、指导思想本学期，四年级数学教研组教学工作将以教导处的工作思想为指导，立足学校数学教科研实际，深入挖掘教研组内的教学、教研潜力，提倡严谨、科学、务实的态度，实现教学、教研的双赢。
以新课标新理念为指导，以学生为本，以自主、合作、探究为主线，努力创建民主和谐的课堂。
积极总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、教研目标聚焦课堂教学、改进课堂教学、减轻教学负担、提高教学效率、提高教研水平。
三、工作重点 1、以小数思想方法在课堂教学中的渗透和提高学生解决问题的能力作为教研重点，将开展学习、研讨等多种形式的教学活动。
2、用教学“六认真”的要求规范教学行为。
要求每个教师自觉做到精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，真心评价每一个学生，热心参与每一次学习。
四、具体工作安排及措施 1、根据学校继续完善教师教学“四项规范”达标工作的要求，对照我校教育教学常规评分细则，四年级数学教研组要求全体数学教师在备课时用心读教材、想设计、勤反思。
新课教学前，根据教学实际情况和学生学情进行教学程序调整和补充;课后，对授课任务完成情况、课堂状况、教学目标达成、教学调整效果、教学得失、学生学习能力及改进措施等方面认真及时地进行深度的反思。
调整后的文本、课件要求相对应。
注重学生的学业评价，作业批改及时，每一单元检测有统计和分析。
教研组通过“每月一查，月月有重点”和学期期末考核等方法，来落实学校的教学常规要求。
2、充分利用每周一次的教研活动时间进一步自主学习和研讨，开展组内教师集体备课、互相听课、评课、磨课等活动。
数学教研组个人工作计划完整版【七篇】
数学教研组个人工作计划完整版【七篇】相信大家对即将到来的工作生活满心期待，做好工作计划可是让你提高工作效率的方法，可是到底什么工作计划才是适合自己的呢?以下是小编整理的数学教研组个人工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
数学教研组个人工作计划【篇1】一、指导思想：根据我校的工作计划和要求，全面贯彻党的教育方针，以实施素质教育为目标，以新课程改革为中心，以高效课堂为出发点，以教研促教学，团结协作，开拓创新，努力提高本年级组的教学质量。
二、方法措施：（一）扎实做好教师常规工作，为提高教学质量做基础。
1、教师备课：本学期的备课实行以考代查的形式进行，每学期对教师关于教参的理解情况进行两次考试，平时备课教师进行有重点的书头备课。
要求：不讲求备课形式的美观，只讲求实用性。
上课内容必须和备课内容基本相同。
集体备课要认真精选一个单元，在组内认真研讨，充分发挥集体的力量，同时又要分工明确，各负其责。
包括：对教材的分析；对重点课时的教学设计；对教材和重难点的确定。
除选出的单元在全校集体展示，其余各单元要在本教研组内采取该种形式进行。
2、教学反思：没有思考就没有进步，要想培养老师们良好的教学素养，提升自身的素质，时刻进行反思自己的教学，从小现象中逐渐发现大道理，这样的教学才更有意义，这样的教师生命才更有价值，我们的课堂教学质量也会在反思中不留痕迹地提高。
本学期每位教师建出自己的博客，把学期初的反思和教学计划都上传到自己的博客上。
反思每人不低于15篇。
3、教学案例每月对自己教学工作中点滴进行梳理总结、提炼，形成案例，上传到博客，进行交流，在交流中互相学习，互相借鉴，共同提高。
每位教师每学期至少上传1篇。
4、理论学习继续切实贯彻以考代查的方式，督促老师们加强自身的业务理论学习，结合自己的教学实践，不断提高自身素质和教学能力。
每学期往平台博客上传一篇读书心得。
5、听评课组织好本组内的各类听评课活动、让老师们在听评活动中不断磨砺自己，锻炼自己，提高自己听课、看课、设计课的能力。
数学教研组个人工作计划(6篇)
数学教研组个人工作计划一、指导思想：教研组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。
我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。
在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习新课程课改革，转变教学理念，继续____我组教研课题，既面向全体学生，开展平民教育，又尽量关注重尖子生发展是我们工作的指导思想。
以教研室的学期工作计划及新课程理念为指导，努力将新课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。
开展学习新课程教学的活动，促进教师的教学方式和学生学习方式的转变，即由把学生教会转向教学生会学并学会。
提高课堂教学效率，全面提高教育、教学质量。
在学校及教务处的领导下，认真完成各项任务。
二、工作要点：1、制定教研计划（1）认真研究教材、研究学生、研究考试方向，学习考试说明。
积极投入到校本教材的开发和论文的撰写。
鼓励学期结束每人交一篇教学反思或论文。
（2）备课组1-____周安排固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题。
每期都要讨论和交流上期的教学体验，反思教学中存在的问题，及时改进、完善。
对下期工作做好部署。
活动时做好活动记录。
（3）组内所有老师每学期按学校的要求要上一次级内公开课或校内公开课、（4）组内所有教师需制订好自己的专业发展规划。
2、钻研教材认真备课，各备课组的老师刻苦钻研、认真研究近三年的高考试题，并在备课时结合新课程教学要求，讲究备课的方式，提高备课的质量，例题的选择，习题的配备与要求要根据班级学生的实际情况灵活处理。
及时反思教学过程，尽可能做到每节课后写教后记，把教学感受写下来。
各备课组老师要团结协作，共同讨论教学大纲，疏通教材，指出重难点，列举一些典型例题，精选练习题等，根据学生的实际情况进行针对性教学，提高教学的有效性。
注重学生创新意识和能力的培养。
强化数学思想方法在课中的渗透，寻找和探索每节课的探究和发现的情境，从而达到学生创新意识和能力的培养目标。
数学教研组个人工作计划8篇
数学教研组个人工作计划8篇在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。
下面是小编给大家整理的数学教研组个人工作计划，仅供参考希望能够帮助到大家。
数学教研组个人工作计划1新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程改革的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。
为使各项工作能顺利有效地开展，并取得较大的突破，特拟定此工作计划。
一、学科教学现状分析数学教研组有29个教学班，由29位数学教师组成。
数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效。
新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。
近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。
1、学生计算能力不强。
新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。
也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。
由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。
虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开2、学生数学练习量减少。
新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。
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数学教研组的个人工作计划
在教研活动的全过程中，教研组把教师的理论学习、业务学习，始终放在首要位置。
在完成上级与学校布置的理论学习与岗位培训任务的基础上，根据学科特点，有针对性地选择有关素材组织教师学习，参加各种业务培训，以此作为科组活动的日常行为。
1、组织全组老师参加《高中新课程标准》（数学）的培训与学习。
2、介绍近二年全国数学教育教学论文以及有关国家级、省级刊物的文章。
3、组织观摩全国、省青年教师优秀课录相材料。
4、组织教师与部分学生观看20xx年国际数学家大会推荐的《数学文化》影视片。
5、高中教师每年坚持学习 __考试中心撰写的《高考数学科试题评价报告》，研究高考命题的信息与走势。
6、全员继续学习现代教育技术，拍摄优秀课的教学实录，并组织课件上送全国、省评选与交流。
7、组织全组老师到文昌中学、双岛学园、海中、一中等学校取经交流，争取机会派教师参加全国、省各种学术活动。
8、在学校的支持下，聘请专家到校指导，创造与专家零距离请教的机会。
本组承担实验两项国家级教研课题：
①中国教育学会“十五”规划课题——中学数学创新思维能力研究与实践。
本课题从20xx年6月开始实施，课题组采用实验对比班、课例剖析、课件研究为形式，对教学中如何强化创新意识，优化课堂环境，进行反复的实验，收到预定的效果。
20xx年中国教育学会、数学专业委员会理事长等专家对课题研究的进程，材料成果认真考核评价，认为我校课题研究工作，符合教学实际，效果显著，被中国教育学会授于“先进实验学校”称号。
林志轩老师被评为课题研究先进工作者，吴玲、张光浓被评为先进实验教师。
吴玲老师代表课题组在中期评估大会上作题为《风景这边独好》的汇报，获得专家与同行一致好评。
②中央电化教育馆“十五”教育技术研究规划课题——教育技术促进中学课堂教育优化，把握数学教学质量和效率的研究。
本课题组结合教学现状，在实验中注意研究如何挖掘教材中计算机辅助教学的素材与潜能，以获取教学效果的最大值。
20xx年10月进行阶段性总结，本课题组上送一份电子文稿《呼唤美感信息，优化课堂环境》。
③制作汇总CAI光盘集锦（一）、（二），受到省电教评估组的认可，上送参赛课件获省二等奖三名，三等奖二名。
蔡文雄老师制作的课件《锥体体积》获20xx年全国课件评选二等奖。
科组上送的青年教师获奖的优秀课其课件均以科学的设计件，精美的画面，受到同行的赞赏。
除上述课题研究外，部分老师把握新课改理念，在课堂教学中锐意创新，进行不同形势的专题研究。
其中，王尤连副校长、刘仕爱老师操作的“分层教学”实验，在省数学教坛有一定的影响。
刘仕爱老师“分层教学”的论文获20xx年全国二等奖。
吴鹏程、林贻发等老师把研究性学习的课题作为攻关项目，中心议题为：怎样把研究性学习带到课堂之中。
课题组选定“高中数学课程与信息技术整合的策略”作为下步攻关专题。
我们认为课题研究是一种高品位、操作性强的教研形式，对教学模式与教学内容和谐的吻合，起着一定的辐射作用。
课堂教学离不开教研，没有教研的教学是 __的，教研工作最终落脚点在于课堂双基教学，全组老师怀着满腔的教学热情与合乎实际的科学态度，扎扎实实地把好双基教学这一关，探索教学规律，研究教学成果的迁移。
注意教学策略的调整，在教学中既注意到冲破传统教育观念的束缚，又关注现实教学状况与方向，既注意以知识为中心转向能力培养为中心，又强调夯实基础的立足点不变。
适度扩大教学时空，把面对全体学生与培养数学苗子有机结合，严格区分科学的解题训练与“题海战术”界线，全面准确理解“素质教育”与“应试教育”，脚踏实地地去做我们应做的事情。
在课堂教学中，认真做好下面几件事：
1、发挥年级备课组的重要作用，做到活动有目标、有步骤，选择可操作性强的问题进行研究——特别是案例分析、解题教学、竞赛辅导，做到教学内容、进度、考查三个统一。
2、各年级落实听课纪要，作业批改次数，撰写总结计划，研究评课艺术。
3、坚持新教师汇报课的制度，鼓励教师上好研究课，组织观摩优秀课例。
4、着手启动课题组资料库、课件库的建设。
加快教研活动规范化的进程。
5、重视中考、高考命题的信息与导向，认真组织素材，命好模拟题与考前训练题。
两年来，我们以教研促教学，在中考、高考中创建了名牌效益，成果显著。
20xx年中考数学科成绩平均分仅次于海南中学列各科前茅，数学单科满分2名（全省17名左右）。
20xx年中考数学科平均分仅次于海南中学，数学单科满分2名（全省仅20多名）。
20xx年高考数学科700分以上考生30名，最高分为812分，两项指标均列四个学科的前茅。
20xx年理科600分以上考生129名，文科600分以上考生60名，均列同类各学科前茅。
文、理科700分以上的考生，均为9名。
6、把握新课程改革动向，审视校本课程的内涵与外延，多年的教学实践，表明开辟校本课程必须与教师业务水平的现实结合起来，我们有意识地把“奥林匹克数学”、“希望数学”纳到校本课程的轨道，一种新颖的教学形式展现于第二课堂之中，培养了一批优秀的数学苗子，同时提高了教师的业务素养。
二年来，高中全国数学联赛获省一等奖1名，二等奖5名，省高中数学竞赛获一等奖8名，二等奖32名。
“希望杯”全国数学竞赛二等奖5名，一批老师获得数学竞赛“优秀园丁”、“优秀辅导员”荣誉称号。
在教学教研各个领域中，数学组的老师始终以人格与智慧铸造了一个团结奋进、充满活力的群体形象，构建了一道道亮丽的教学风景线，同时也给人们留下了深深的思考。
1、我们认为数学组之所以能够做好几件事情，最重要的因素是全组老师能互相尊重，以和为贵，注重事业上凝聚力的价值，从而达到“团结、共赢”的目标。
2、在科组日常工作中始终如一地把青年教师的培养锻炼放在至高无上的位置，注意发挥老教师传帮带的作用，为青年教师提供充分的学习空间与机会，把握竞争平台，大大地缩短了青年教师成长的周期，一批优秀的青年骨干教师能在教学教研工作中独挡一面，创建一流业绩。
两年来，青年教师参加全国青年优秀课评比成绩显著，陈青老师获一等奖，吴玲老师获二等奖。
省青年教师优秀课评选陈少铃、廖明珠老师获一等奖，林贻发老师获二等奖，老师撰写的论文获全国二等奖4名，全国课件二等奖1名。
19篇论文、课件获省一、二等奖，十多篇论发表于国家级、省级杂志。
3位老师编写的论著由出版社出版发行。
一位老师获“希望杯”数学竞赛命题奖，更令人高兴的是不少教师在日常教学教研工作中，兢兢业业、不计个人名利、默默无闻地奉献。
3、辛勤地劳动，创新的教学理念，形成数学组的新品位。
不少老师在全国、省学术界、业务领域为学校羸得一席之地，提高了学校的知名度。
王尤连副校长、陈琪校长、张光浓老师分别担任省数学学会、省中学数学专业委员会副理事长、常务理事理事。
王尤连副校长被授予海南省特级教师、省优专家的称号，获得苏步青数学奖金会奖励。
陈其文老师几年来一直参加海南省中等学校招生命题、初中竞赛命题以及评价工作。
张光浓老师被国家级杂志《数理天地》聘为常任编委，十年来长期主持省高等学校招生考试数学科评卷工作，20xx年代表省中学数学教师出席国际数学家大会。
数学组现有高级教师8名，省骨干教师3名，市骨干教师8名，市学科带头人指导教师2名，已获结业证书的研究生3名，在读研究生7名。
总之，数学组的老师开拓进取、团结奋进的精神是可取的，成绩也是可喜的，但与新的教育形势的要求还存在一定的差距。
但我们坚信：在党的教育方针指引下，在学校的直接领导下，数学教研组的全体老师将以崭新的步伐与风貌，迎接新一轮课程改革的挑战，未来属于辛勤的园丁。
内容仅供参考。