一年级语文14 小蜗牛课件

蚯蚓“咻（xiū）”地钻回土里。 小蜗牛有些难过，可马上又想：“蚯蚓太不讲卫生， 其实也没什么好。”于是他背着房子继续往前爬。 “出来玩呀，小蜗牛。”青蛙从池塘里蹦出来，
蹲（dūn）坐在地上向小蜗牛问好。 “好啊，”小蜗牛高兴地回答。他从房子里爬出
来，又犹豫了，“可是外面太冷，我还是不出来了。” 青蛙扑通跳回池塘，溅（jiàn）起的水花把小蜗
碧绿：形容浓绿色。 造句：碧绿的荷叶连成一片，真是美极了！ 许多：很多。 造句：天空中有许多五颜六色的风筝，其中那 只飞得最高的是爸爸放的。 已经：表示动作、变化完成或达到某种程度。 造句：天已经黑了，妈妈还没有回来。 过冬：度过冬天。 造句：妈妈给我准备的过冬的棉衣，好暖和！
近义词
旁边—（附近） 好久—（很久） 许多—（很多）
拓展延伸
1.描写一年四季的词语。 春：春暖花开 百花齐放 万紫千红 含苞待放 夏：绿树成荫 骄阳似火 烈日当空 挥汗如雨 秋：秋高气爽 丹桂飘香 秋风习习 五谷丰登 冬：大雪纷飞 冰冻三尺 白雪皑皑 冰天雪地
草长莺飞 鸟语花香 烈日炎炎 炎炎夏日 北雁南飞 果实累累 寒气逼人 寒冬腊月
2.描写四季的古诗文名句。 春：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——(宋)叶绍翁《游园不值》 夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ——(宋)杨万里《晓出净慈寺送林子方》 秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ——(唐)杜牧《山行》 冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ——(唐)岑参《白雪歌送武判官归京》
结构图示
小蜗牛
春天 夏天 秋天 冬天
妈妈吩咐 玩、小树发芽 摘草莓 采蘑菇 家里过冬
到达小树林
长满了叶子、
长着草莓
要把握
树叶变黄、长 时机
着蘑菇
树叶全掉、盖
着雪
当堂测试
1.仿照下面的词组，完成填空。
几颗草莓
几个蘑菇
几（ 个 ）学生 几（ 支 ）铅笔 几（ 棵 ）树
几（ 位 ）老师 几（ 块 ）橡皮 几（ 朵 ）花
小蜗牛有些遗憾（hàn），可马上又想：“小鸟太 吵闹，其实也没什么好。”于是他高高兴兴背着房子 继（jì）续（xù）往前爬。
“出来玩呀，小蜗牛。”蚯（qiū）蚓（yǐn）从泥 里钻出来，昂着头向小蜗牛问好。
“好啊，”小蜗牛高兴地回答。他从房子里爬出来， 又犹豫了，“可是外面好脏，我还是不出来了。”
妈（mā） 妈妈 马（mǎ） 马车
门当户对 一时三刻
面对面
千军万马
一时三刻
全（quán） 全体 金（jīn） 金色
回（huí） 回来 田（tián） 田地
全心全意 点石成金
妙手回春 瓜田李下
词语学习 词语理解
树林：成片生长的许多树木，比森林小。 造句：我家门前有一片小树林。 发芽：种子的胚发育长大，突破种皮而出。 造句：春天来了，小树都发芽了。
反义词
小—（大） 好久—（不久） 许多—（极少）
朗读指导
在朗读第二自然段时，注意读出妈妈的和蔼可 亲；
在朗读第三自然段时，注意“爬呀，爬呀”要 读得缓慢些；
朗读全文时，注意妈妈的语气感情变化。
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整体感知
课文有几个自然段？每个段落的大意是什么？
有8个自然段： 第一自然段交代蜗牛一家的住处； 第二自然段写春天，蜗牛妈妈让小蜗牛到树林里 去玩，顺便看看小树发芽； 第三自然段写小蜗牛在树林里看到了碧绿的叶子 和许多草莓； 第四自然段写小蜗牛爬回来已经是夏天，妈妈让 它去摘几颗草莓回来；
2.在图画的帮助下，你能猜出下面加点的是什么 字吗？
wō
yá
méi
mó ɡu
课后习题
拓展阅读。
小蜗牛的故事 小蜗牛有一座房子，不论到哪里都背着它。 “出来玩呀，小蜗牛。”小鸟在树上喳（zhā）喳 叫。 “好啊，”小蜗牛高兴地回答。他从房子里爬出 来，又犹豫（yù）了，“可是外面好危险，我还是 不出来了。” 小鸟扑棱（lēnɡ）棱飞走了。
牛的房子都打湿了。 “太没有礼貌了。”小蜗牛不满地想，“青蛙太
难看，其实也没什么好。”于是他背着房子继续往前 爬。
爬呀爬呀，小蜗牛长成了大蜗牛，房子也越来越 大，越来越舒服，舒服得让人什么也不想干。
“我为什么会想到从房子里出去呢？”大蜗牛吃 饱了，懒洋洋地想。
缩在自己的保护壳里，就会失去很多快乐和趣 味。小蜗牛只想舒舒服服的待在自己的“房子”里， 就失去了和小伙伴们交朋友的机会，而直到他长大 变老，所拥有的也只是自己背上的“房子”，却仍 安享于此，不求进益。
“爬呀，爬呀”“好久”说明了小蜗牛爬的动 作慢、时间长。
2.你是如何看出在小蜗牛的来回过程中的时间 变化的？找出文中相关词句作为你的依据。
第二自然段中，小树发芽是春天的特点，可 以看出小蜗牛出发时是春天；
第三自然段中“小树长满了叶子，碧绿 碧绿的”“许多草莓”是夏天的景物，可以 看出小蜗牛出去再回来时是夏天；
第五自然段中“地上长着蘑菇，树叶全 变黄了”是秋天的景物特点，说明小蜗牛第 二次出门再回来时已经是秋天；
第七自然段中“地上盖着雪，树叶全掉 了”是冬天景物的特点，说明小蜗牛第三次 出门再回来时已经是冬天了。
3.和同学讨论一下，说说小蜗牛为什么每 次都不能完成妈妈交给的任务？
小蜗牛每次都不能完成妈妈交给的任务是因为 它爬得很慢，而且不能抓住时机，没有自己的判 断，妈妈说什么就是什么。
“蜗牛”顾名思义是背着蜗壳的“牛”之义，事 实上，它身体虽小，但有“角”，力气大，肉味美， 确实也如牛一般。
生字学习 会认的字
会写的字
多音字
（fā）发现 发号施令 发
（fà）头发 千钧一发 （méi）没有 没精打采 没 （mò） 淹没 没齿不忘
形近字
对（miàn） 面对 时（shí） 时间
3.儿歌诵读。 蜗牛
背着坚硬的家， 沉重、疲惫、缓缓地爬， 但在艰险的长征之路， 抵挡了风雨抵挡了沙。
四季之景 叶芽叶芽点点，已经已经春天； 草莓草莓甜甜，已经已经夏天； 蘑菇蘑菇圆圆，已经已经秋天； 白雪盖住地面，全变全变不见。
课堂小结
本文通过写蜗牛妈妈让小蜗牛到树林里玩、摘 草莓、采蘑菇，可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给 它的任务，告诉我们要学会判断，学会把握时机。
第五自然段写小蜗牛在树林里没有看到草莓，看 到了蘑菇和黄树叶；
第六自然段写小蜗牛爬回来已经是秋天，妈妈让 它去采几个蘑菇回来；
第七自然段写小蜗牛在树林里没有看到蘑菇，看 到了满地的雪，和光秃秃的树；
第八自然段西小蜗牛爬回来已经是冬天，妈妈让 它待在家里过冬。
课文解读
1.第三自然段中“爬呀，爬呀”“好久”说 明了什么？
小蜗牛
学习目标
1 会认12个生字，会写4个生字。认识“ (王 字旁)”这1个偏旁。
2 正确、流利、有感情地朗读课文，感受大自 然四季的特点。
3 学习课文，吸取小蜗牛的教训，知道做事不 仅要善于把握时机，还要有自己的判断。
知识链接
什么是蜗牛
蜗牛是一种生活在陆地上的软体动物，属腹足纲， 生活范围极广，耐高温严寒。