大学生常见的心理障碍与心理疾病
大学生常见心理疾病
大学生常见心理疾病引言随着社会的进步和教育水平的提高，大学生已经成为社会的中坚力量。
然而，随之而来的是大学生心理疾病的增多。
在面临学业压力、自我认同困惑、人际关系问题等多方面的挑战下，大学生常常出现焦虑、抑郁、孤独等心理问题。
本文将介绍大学生常见的心理疾病，并探讨其原因和解决方法。
1. 学业压力导致的焦虑及抑郁在大学阶段，学业压力是大多数学生共同面临的挑战。
由于高质量的教育要求和竞争激烈的就业市场，大学生常常感到压力山大，无法应对。
这种压力导致了许多学生出现焦虑和抑郁的症状。
焦虑是一种对未来的担忧和不安，使人产生紧张、心慌和失眠等症状。
抑郁则是一种消极情绪的积累，导致学生失去兴趣、自信和动力。
这两种心理疾病会对学生的学业和生活产生不利影响，并影响其身心健康。
2. 自我认同困惑导致的抑郁和压力大学生处于探索自我的阶段，对自己的价值和定位有很多疑惑。
他们常常面临着选择专业、职业规划和人生目标的困难。
这种自我认同困惑会导致学生产生抑郁和压力。
抑郁是一种对自己的不满、失落和无望感。
学生常常感到自己无法找到适合自己的方向，缺乏自信和勇气去面对人生的挑战。
压力则是来自对未来的担忧和不安，使学生对自己的选择产生质疑和焦虑。
3. 人际关系问题导致的孤独和焦虑大学生常常面临人际关系的问题，例如与室友的相处、与同学的交往等。
这些问题会导致学生感到孤独和焦虑。
孤独是一种对社交孤立和缺乏归属感的体验，使学生感到无助和无望。
焦虑则是对与他人交往的不适和失去信任感。
这些问题会进一步影响学生的社交能力和人际关系。
4. 早期干预和心理辅导的重要性为了帮助大学生应对心理疾病，早期干预和心理辅导至关重要。
早期干预可以帮助学生认识到自己的问题并寻求帮助，从而避免疾病的进一步发展。
心理辅导可以提供学生需要的支持和指导。
心理咨询师可以帮助学生理解自己的情绪和行为，掌握应对压力和困难的技巧。
此外，心理辅导还可以提供心理教育和心理健康知识，使学生能够更好地应对心理挑战。
大学生常见的心理疾病
大学生常见的心理疾病引言随着社会的快速发展和竞争压力的增加，大学生面临着各种各样的心理压力。
这些压力可能会导致心理疾病的发生和发展。
本文将介绍大学生常见的心理疾病，并探讨其原因和可能的解决方法。
孤独感和抑郁症孤独感和抑郁症是大学生常见的心理疾病之一。
在大学期间，许多学生会感到与家人和老朋友的关系变得疏远，同时也面临着新的环境和社交压力。
这些因素使得他们更容易感到孤独和沮丧。
原因•离家：大学通常远离学生的家乡，使得学生无法与家人和亲友保持密切的联系。
•高学业压力：大学的学习压力往往很高，学生需要在各个科目上取得好成绩，这会给他们带来很大的焦虑和压力。
•社交压力：大学生面临着与不同背景和兴趣的人交流，这可能使他们感到难以适应和融入。
解决方法•寻求帮助：如果感到孤独和抑郁，大学生应该主动寻求心理咨询服务。
专业的心理咨询师可以提供支持和建议，并帮助学生应对困难。
•培养爱好：大学生可以尝试参加一些社团或活动，结识志趣相投的朋友。
参与兴趣爱好可以帮助他们建立新的社交圈子并减轻孤独感。
•保持健康生活方式：良好的饮食、充足的睡眠和适当的运动对于心理健康至关重要。
大学生应该保持规律的生活习惯，以减轻压力和提高情绪。
焦虑症焦虑症是大学生常见的心理疾病之一。
大学生面临的学业和未来的压力可能导致他们过度担心和焦虑。
原因•学业压力：大学生需要面对繁重的学业任务和考试压力，这可能使他们感到不安和紧张。
•就业压力：大学生担心自己的未来就业前景，这使他们在求职过程中感到焦虑和紧张。
•自我要求过高：一些大学生对自己有很高的期望，他们希望在学业和生活中表现出色，这会增加他们的焦虑。
解决方法•学会放松：大学生可以尝试一些放松和减压的技巧，如深呼吸、冥想和瑜伽等。
这些方法可以帮助他们缓解焦虑和恢复平静。
•分解任务：面对繁重的学业任务，大学生可以将其分解为更小的部分，并逐步完成。
这样可以减轻压力和焦虑。
•寻求支持：大学生可以与朋友、家人或导师分享自己的压力和焦虑。
大学生常见的4个心理问题
⼤学⽣常见的4个⼼理问题⼤学⽣常见的4个⼼理问题 ⼈的⼼理素质不是天⽣的，⽽是取决于后天的教育与训练，教育对⼼理素质的养成和提⾼起着决定性的作⽤。
下⾯是⼩编给⼤家整理的⼤学⽣常见的4个⼼理问题以及相关的内容，希望能给你带来帮助！ ⼤学⽣常见的4个⼼理问题 ⼀、交际困难造成⼼理压⼒ “踏着铃声进出课堂，宿舍⾥⾯不声不响，互联⽹上述说衷肠。
”这句顺⼝溜实际上反映了相当⼀部分⼤学⽣的交际现状。
现代⼤学⽣的交际困难主要表现为不会独⽴⽣活，不知道如何与⼈沟通，不懂交往的技巧与原则。
有的同学有⾃闭倾向，不愿与⼈交往；有的同学为交际⽽交际，不惜牺牲原则随波逐流。
导致⼤学⽣交际困难有以下⼏个原则：⽬前⼤学⽣多为独⽣⼦⼥，对其教育不当造成了⼀些负⾯效果，如任性⾃私、为所欲为；由于从⼩缺乏集体环境⽽导致缺乏集体感与合作精神；家长的过分包办使独⽣⼦⼥上⼤学之后缺乏最起码的独⽴⽣活及为⼈处世的能⼒。
⼆、对⽹络产⽣过于强烈的依赖性 不少⼤学⽣⼀⽅⾯因交际困难⽽在⽹络的虚拟世界⾥寻找⼼理满⾜，另⼀⽅⾯也被⽹络本⾝的精彩深深吸引。
所以，有些⼤学⽣对⽹络的依赖性越来越强，有的甚⾄染上了⽹瘾，每天花⼤量时间泡在⽹上，沉湎于虚拟世界，⾃我封闭，与现实⽣活产⽣隔阂，不愿与⼈⾯对⾯交往。
三、⾓⾊转换与适应障碍 ⼤学新⽣都有⼀个⾓⾊转换与适应的过程，每年刚⼊学的⼤学⽣往往会出现各种各样的⼼理问题，⼼理学上将这⼀时期称之为“⼤学新⽣⼼理失衡期”。
导致新⽣⼼理失衡的原因⾸先是现实中的⼤学与他们⼼⽬中⼤学不统⼀，由此产⽣⼼理落差；其次是新⽣对新的环境、新的⼈际关系、新的教学模式不适应，产⽣困惑⽽造成⼼理失调；另外，新⽣作为⼤学中普通的⼀员，与其以前在中学⾥作为佼佼者的感觉⼤不⼀样，这也是导致⼼理问题的诱因之⼀。
四、学习与⽣活的压⼒ ⼤学⽣的学习压⼒相当⼀部分来⾃于所学专业⾮所爱，这使他们长期处于冲突与痛苦之中；课程负担过重，学习⽅法有问题，精神长期过度紧张也会带来压⼒；另外还有参加各类证书考试及考研所带来的应试压⼒等等。
大学生心理健康教育了解常见心理疾病症状
大学生心理健康教育了解常见心理疾病症状心理健康一直是大学生们关注的话题之一，因为大学生在面对学业压力、人际关系、生活问题等方面，常常容易出现心理问题。
为了提高大学生的心理素质和应对能力，心理健康教育变得尤为重要。
在进行心理健康教育过程中，了解常见心理疾病的症状是十分必要的。
本文将介绍几种常见心理疾病及其症状，帮助大学生更好地认识和了解自己及他人的心理健康状况。
1. 抑郁症抑郁症是一种心理疾病，患者常常出现心情低落、失去兴趣、自责自罪、精神疲惫等症状。
他们的情绪波动大，容易哭泣或变得暴躁。
身体上也会有表现，如失眠、食欲减退、体重下降等。
大学生应该警惕自己或身边同学出现这些症状的情况，及时寻求心理支持和帮助。
2. 焦虑症焦虑症是指患者长时间处于焦虑状态，无论是面对小事还是大事，都会感到非常紧张和恐惧。
常见的症状有心悸、手抖、呼吸困难、失眠等。
大学生在备考考试、面对未来就业压力等情境下，容易出现焦虑症状。
及时采取适当的放松和缓解压力的方法是应对焦虑症的关键。
3. 厌学症厌学症是指大学生对学习失去兴趣，对学校和课程产生厌恶。
患者可能表现为放纵自己，逃课、错过作业、迟交作业等行为频繁发生。
厌学症会严重影响学业和成绩，需要及时干预和进行心理疏导，找回学习的乐趣和积极性。
4. 社交恐惧症社交恐惧症是指害怕和不安于与他人交流、参与社交活动的心理疾病。
患者可能出现紧张、害怕开口说话、过分关注他人的评价等症状。
大学是一个充满社交活动的场所，若出现严重的社交恐惧症状会严重限制个人的发展和交际能力。
对于社交恐惧症患者，要提供适当的帮助和支持，引导其逐步克服心理障碍。
5. 强迫症强迫症是指患者在观念上和行为上出现持续、不合理且难以抵抗的强迫和焦虑。
强迫行为常常是反复的、刻板的，并伴随着严重的内心痛苦。
大学生在面对特殊情境时，可能会表现出一些强迫症状。
及时发现并进行心理干预有助于帮助患者恢复健康。
尽管上述介绍了几种常见的心理疾病及其症状，但是需要强调的是，对于确诊心理疾病还是需要专业人士来进行判断和治疗。
大学生常见的心理障碍与防治
戏剧化型人格障碍
又称癔症型人格障 碍。这种人具有浓 厚而强烈的情绪反 应，行为特点是自 吹自擂、装腔作势； 爱虚荣，喜欢引起 他人的注意和关心。 自我中心，依赖性 强。
整理课件
回避型人格障碍
心理自卑，行为 退缩。面对挑战 采取逃避态度或 不能应付。想与 人来往，又怕被 人拒绝、嫌弃； 想得到别人的关 心与体贴，又害 羞不敢亲近。
患者感到焦虑失眠病程迁延达一年以上三大学生心理障碍的预防与应对一心理障碍的预防1正视自我勇于接受现实2确立符合自己实际的抱负水平3注意建立良好的人际关系4培养积极向上健康乐观的情绪5养成良好的学习生活习惯二心理障碍的应对1寻求专业帮助2遵循治疗方案四大学生心理干预对策1培养学生的心理求助的意识观念
大学生常见的心理 障碍与防治
我会不会触电？ 我会不会触电？ 我会不会触电？
整理课件
强迫性怀疑
强迫观念： 主观上感到有某种不可抗拒的和被迫无
奈的观念，明知没有必要，但不能自我控制 和克服（如：强迫怀疑、强迫回忆等）。 强迫动作：
强迫洗涤、强迫计数、强迫性仪式动作 等。
整理课件
整理课件
疑病症
患者在没有任何证据的情况下确信自己有病， 而处于对疾病持续而强烈的恐惧中，表现得极 为焦虑。
整理课件
抑郁性神经症
情绪低落 兴趣丧失 精力缺乏 时间：两周以上
整理课件
人格障碍
人格障碍是指人 格缺或人格展的 内在不平衡、不 协调，表现为情 绪不稳定，感情 淡薄甚至冷酷无 情；常常与人发 生冲突，不适应 周围的社会环境。
整理课件
偏执型人格障碍
感觉极度过敏，思 想、行为固执死板， 不信任别人，认为 别人存心不良，坚 持毫无根据的怀疑。 把由于自己的错误 或不慎产生的后果 归咎于他人。难与 人相处。
大学生常见心理问题及应对措施
（二）利用食品调节情绪 感觉压抑———首选食品：菠菜 营养学家帕特里克·霍尔福特说：“菠菜含有丰富的镁，镁是一种能使人头脑和身体放松的矿物质。菠菜和一些墨绿色、多叶的蔬菜都是镁的主要来源，例如羽衣甘蓝。”菠菜还富含另一种降压营养物质：维生素C。
（2）过度自我认同是有点自我扩张的人，他们高估自我，对自己的肯定评价往往有过之而无不及。他们拿放大镜看自己的长处，甚至把缺点也视为长处，拿显微镜看他人的短处，把别人细微的短处找出来。 他们的人际交往模式是“我好，你不好”、“我行，你不行”。
过度自我认同的人容易产生盲目乐 观情绪，自以为是，不易处理好人际关系 ；而且过高评价滋生骄傲，对自己易提出 过高要求，承担无法完成的任务、义务而 导致失败。
（二）大学生常见的心理问题
1、心理困扰 2、心理障碍 3、精神疾病
（一）大学生常见的心理困扰
1：如何适应大学的学习？——学习问题 2：我是谁交障碍 3：如何调节自己的情绪以使自己达到最佳状态？——情绪管理 4：如何进行职业规划？——职业困惑 附加：如何识别常见的异常心理？——心理健康
表现
1.追求完美的大学生对自己持过高的要求 期望自己完美无缺，却不顾自己的实际 状况。
苛求完美
2.他们不能容忍自己“不完美”的表现，对自己“不完美”的地方过分看重，甚至把人人都会出现的，人人都会遇到的问题都看成是自己“不完美”的表现，总对自己不满意，从而严重地影响了自己的情绪和自信心。
二. 情绪并无好坏之分
适当的时间,地点表达适当的情绪
只有正面情绪和负面情绪之分
每一分情绪都有一份价值和意义
信念系统决定情绪
人类情绪的来源是本人内心的一套信念系统（信 念、价值、规条），外来的事物只不过是诱因而已 ，内在的信念系统才是决定的因素。 改变一个人的信念系统，就可以改变事情带给 他的情绪；信念系统是自己的东西，所以情绪和人 生成就，都是可以控制的。
大学生常见的心理问题以及解决方法
大学生常见的心理问题以及解决方法大学生常见的心理问题以及解决方法每个人在人生发展的特定阶段，都会遇到一些事情让他产生一些不良情绪或心理上的困惑，我们把这种常见的、人人都会遇到的、随着年龄的增长问题会自动解决或缓解的一系列问题称为“心理不适应”。
大学生常常由于环境的改变和情感的挫折产生困惑，有时陷入难过、悲伤、愤怒、无助的情绪。
心理不适应类问题的主要症状集中在情绪的不良状态，一般不良情绪不超过两个星期。
以下是一些常见的适应性问题。
●新生不适应当代大学生为了在激烈的高考竞争中取胜，几乎全身心投入学习，一旦从中学到大学的环境发生了改变，离开了长期依赖的家长和老师，面对新的集体，新的生活方式，新的学习特点，一些学生出现了独立与依赖的矛盾。
有的学生来到这个新的环境后，会发现原先的预期与现实的大学生活存在较大的差距：他们有的在学习上存在困难，有的对专业的满意度不高，有的缺乏独立生活的能力，有的因地域差异而觉得与现实环境格格不入，有的面对内容丰富的大学社团活动不知如何选择，有的在完成进大学的目标后暂时丧失了新的学习和生活目标……总之，由于个体适应能力的差异，其中一些大学新生会出现因环境变化而造成的适应困难，进而情绪低落，出现心理问题。
新生的适应问题若未得到及时处理，有可能发展成较严重的心理问题，如神经衰弱、焦虑症、抑郁症、网络成瘾等等。
★班级可组织新生适应方面的心理讲座，并多组织集体活动，给同学创造表达内在情绪的机会，同时建议同学寻求心理老师的帮助。
●情感问题大学生在恋爱过程中，因各种因素的影响而产生心理困扰，甚至引发抑郁症等严重的心理问题。
其中较为常见的有：1、总感到自己缺乏被爱的吸引力常有一些认为自己还没有恋人而自卑，认为自己对异性没有吸引力，认为别人瞧不起自己，不敢坦然与异性交往，更怕在异性面前失误，只好用回避与异性接触的办法保护自尊心，并极力掩盖内心行专业调剂也让他们无法就读自己所喜欢的专业。
一些学生们在原先所读中学都非常优秀，但是一进大学就发现自己原来只是一个“普通人”，彼此实力相当，甚至发现自己的英语和计算机都不如其他同学，一贯优越感的丧失也使得一部分学生无法适应。
大学生心理困惑及异常心理PPT课件
计分：正向计分题A、B、C、D按1、2、 3、4分计；反向计分题A、B、C、D按4、 3、2、1计分，反向计分题号：5、9、13、 17、19。20个项目的分数相加得出总分， 再乘以1.25取整数，即得标准分，
低于50分者为正常；50-60分者为轻度焦 虑；61-70分者为中度焦虑，70分以上为 重度焦虑，中度以上焦虑建议精神专科咨 询就诊，排除焦虑症。
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解决方法
第一，在公众面前发言，感觉紧张，大部分人都是这样。 这种现象不仅仅存在你一个人身上，你不是一个特例。 这一方面可能与个体的性格特点有关，在发言的的时候 过多地关注自己的内心体验，过分地以自己为中心，对 自己的要求过高。另一方面也与缺乏在公共场合发言锻 炼的机会有关，如果你说的多了，紧张程度自然就会降 低。
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心理健康标准
健康的标志
1．有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作压力而不 感到过分疲劳紧张。 2．处事乐观、态度积极、勇于承担责任，不论事情大小都不挑剔。 3．善于休息、睡眠良好。 4．应变能力强，能适应外界环境的各种变化。 5．能够抵抗一般性的感冒和传染病。 6．体重得当、身体匀称、站立时，头、肩、臂的位置协调。 7．反应敏锐、眼睛明亮、眼睑不发炎。 8．牙齿清洁、无空洞、无痛感、无出血现象，齿龈颜色正常。 9．头发具有光泽而少头屑。 10．肌肉和皮肤富有弹性，走路轻松匀称。
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附：焦虑自评量表系统（SAS）
焦虑是一种比较普遍的精神体验，长期存在焦虑反应的人易发展为 焦虑症。本量表包含20个项目，分为4级评分，
请您仔细阅读以下内容，根据您最近一周的实际感觉，在相应的数 字前点击表示。目前主要的情绪和躯体症状的自评请根据自觉症状 的程度选择。所有题目均共用答案，请在A、B、C、D下划“√”，学物理一年级学生，因焦虑失眠就 诊。小陈从小到大成绩名列前茅，从不用家长老 师操心，本来一直以自己的物理高考成绩而自豪， 而进入大学后普通物理考试没有合格，从此一蹶 不振，对集体活动不闻不问，特别害怕物理，班 级人际关系紧张，失眠，做恶梦，怕别人看出她 有很多题目不懂，不敢问老师，上课竭力集中精 力，但效果不佳，回宿舍就想睡觉，又担心赶不 上同学，坚持学习，效果差，逐渐其他课程也不 能应付，只要一遇到自己不懂问题就开始发抖， 全身僵硬，难以松弛
大学生心理的困惑及异常心理案例分析(可编辑)
心理正常与异常的判断标准
正态分布标准：每人每天洗手次数 社会规范的标准：当今社会留辫子穿
马蹄袖 生活适应的标准：生活适应困难的
人… 心理成熟的标准：心理年龄
精品课件
个体感受的标准：莫名其妙的经常性
心理异常的原因
科学研究表明，心里异常的形成原因非常 复杂，主要是生理，心理，社会诸种因素 共同作用于个体的结果。
本组人员：
朱军吉 崔健 魏鑫
精品课件
一、心理困惑
随着社会的进步，生活节奏的加快，竞争的日益激 烈，人们承受的心理压力越来越大，特别是大学生 们。在高等教育逐渐大众化阶段的今天，大学校园 已不再是悠悠的“象牙塔”大学生们在校期间面临 着各方面的心理冲突与心理困惑。如果这些问题处 理不当，会给大学生的心理健康带来不良的影响。 大学生是现代社会的建设者和接班人，他们的心理 健康与否关系着我国未来的发展，因此重视大学生 的心理素质至关重要。
情感症
情感症是以情绪障碍为主要病症的精神疾病。 ① 躁狂症：极度兴奋激昂，急躁状态下，一周左右 ② 抑郁症：情绪极度低落，悲观，哀伤，失望，罪
恶感，女性较男性多 ③ 躁郁症：两极情绪转变，极度情绪不稳定
精品课件
妄想症
妄想症是以持续性的妄想为特征的一种精神病。 表现为对某种事件做出主观的、非事实的，错误 的解释，并深信不疑。
妄想病患者一般具有较高智商，缺乏自 我批评与反省能力，一味把责任推给他 人，埋怨，责备，怀疑他人。
精品课件
精神分析症
在各种心理异常中，精神分析属于最严重一种，发 病年龄多在青少年。
主要症状为： ① 思维混乱：联想松弛，思考匮乏，脱离现实，语无
伦次 ② 知觉扭曲：幻听和妄想 ③ 情感错乱：喜怒无常，表情冷漠，狂喜痛苦
大学生心理困惑及异常心理ppt课件
人格障碍类型
1.偏执型人格障碍 2.回避型人格障碍 3.边缘型人格障碍 4.自恋型人格障碍 5.表演型人格障碍 6.依赖型人格障碍 7.反社会型人格障碍
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人格障碍类型
A类——特点：奇特或怪异
包括偏执性分裂样和分裂型人格障碍
B类——特点：表演性、情绪性或不稳定性
包括反社会性、边缘性、表演性和自恋性人格障碍
第三次修订版将心理异常定义为：发生于 个体的一种临床上有意义的行为或心理症 候，其特征是与一种痛苦的症状相联系的， 或涉及一种以上重要功能的损害。
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其实，在心理学上对正常与异常很 难做出一个明确的界定。
心理学上正常与异常仅仅是一种相 对概念，差别大多只在量的方面。
对待心理异常的态度：处罚，认识， 帮助
A、 见人恐怖症（社交恐怖症） B、 动物恐怖症 C、 植物恐怖症 D、自然现象恐怖症 E、 环境恐怖症（场所恐怖症） F、 观念恐怖症
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二、人格障碍
人格障碍是指不伴有精神症状的人格适应 缺陷。（即在没有认知障碍和智力障碍的 情况下出现的情绪反应、动机和行为活动 的异常）
这种患者对环境有相当严重的、根深蒂固 的、不能更改的、不适应的反应，其人格 构成对自己、对社会都是不被允许、不得 体的行为模式。
文化的交叉冲突,价值观的冲突 大众传播的媒介影响：一元到多元社会形
态 家庭环境的影响：恐惧症，强迫症，深虑
症，抑郁症与早期的经历、家庭人际关系、 父母教育方式、父母的人格特征等。
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二、大学生常见的心理困惑及 1.环境适应障异碍常心理有哪些
2.学习心理障碍 3.情绪管理障碍 4.人际交往障碍 5.恋爱心理障碍 6.生涯规划缺失 7.生活事件
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大学生心理健康的标准
大学生心理健康安全教育：大学生的异常心理
小结
对大学生来说，异常心理也是有可能出现的，而且对大学生的成长和发展有不良 的影响，常见的异常心理有两类：神经症和精神分裂症。其中神经症患者没有明 显的器质性病变，但是内心的压力和冲突让患有这样异常心理的患者感到痛苦， 主要包括神经衰弱、焦虑性神经症、恐怖性神经症、抑郁性神经症和癔症。第二 种：精神分裂症显著症状是情绪紊乱，思维破裂，在感知、记忆、思维、情绪和 人格等各方面都有严重的障碍。这种精神障碍比例虽然不高，但危害性大，在高 校中因精神病退学和死亡的学生中，精神分裂症是首要因素。 为了早发现早治疗，大学生应当了解心理健康状况的评估及诊断的方法。
神经衰弱大多是由于长期情绪紧张和精神压力引起脑机 能活动平衡失调而产生神经活动能力减弱所造成的，是 大学生中常见的心理障碍。
4.抑郁性神经症
抑郁性神经症又称抑郁症。抑郁症患者的抑郁 情绪可能持续数月乃至数年，这主要是由于强 烈的或长期持续性挫折或其他心理冲突造成的
2.焦虑性神经症
焦虑性神经症又称焦虑症，这是一种具有焦 虑、紧张、恐惧，并伴有明显的植物神经功 能紊乱、睡眠障碍等的心理疾病。
神经官能症 （神经症）
抑郁症是大学生中常见的一种心理障碍，走要 表现为情绪显著下降，非常悲伤、忧虑，感到 自己没有价值等
5．癔症
癌症又称歇斯底里，是由于明显的心理因素，
3.恐怖性神经症
恐怖性神经症又称恐怖症，是指对某种特定的事物或情境产生持
如生活事件、内心冲突或强烈的情绪体验、自 我暗示等作用于易感个体引起的一组病症。
久的、特殊的、不合理的、强烈的恐惧感。恐惧发作时往往伴有
明显的植物神经症状。
大学生的异常心理
（二）大学生的异常心理——精神分裂症
1. 感知觉障碍
大学生常见的心理问题有哪些
大学生常见的心理问题有哪些篇一：大学生常见的心理问题及如何面对和解决一、大学生常见的心理问题1、环境适应问题。
在大一新生中较为常见。
2、学习问题。
大学生常见的学习问题主要表现为：学习目的问题、学习动力问题、学习方法问题、学习态度问题，以及学习成绩差等等。
大学期间，学习往往不再如高中阶段那样得到绝大多数人的重视，目的不明确、动力不足、态度不好构成了学习问题的主要方面。
4、恋爱与问题。
大学生处于青年中后期，性发育成熟是重要特征，恋爱与性问题是不可避免的。
一般包括：单相思、恋爱受挫、恋爱与学业关系问题、情感破裂的报复心理等，而性心理问题常见的有：手淫困扰，以及由婚前性行为、校园同居等问题引起的恐惧、焦虑、担忧等5、性格与情绪问题。
性格障碍是大学生中较为严重的，其形成与成长经历有关，原因较为复杂，主要表现为自卑、怯懦、依赖、神经质、偏激、敌对、孤僻、抑郁等。
6、求职与择业问题，是高年级大学生常见问题。
在跨入社会时，他们往往感到很多的困惑和担忧。
如何选择自己的职业，如何规划自己的生涯，求职需要些什么样的技巧等等问题，都会或多或少带来困扰和忧虑。
7、问题。
长期的睡眠困难、焦虑、抑郁、强迫、、恐怖等都是的现症状第七种问题是偏离正常状态的心理问题，需要进行专业的心理咨询或心理治疗。
而对于大部分同学来说，常常遭遇到的是前六种心理困扰，这些困扰主要是由很多现实的社会心理因素所导致，也往往是暂时性的，经过自己的主动调节或寻求咨询老师的帮助，多能恢复心理的平衡和适应。
二、如何面对自身的“心理问题”随着心理健康教育的普及，人们对心理健康的认识已逐渐加深，但大学生们在对待他人的心理困惑的态度上比对待自己的更为理性，一旦涉及自己则表现得优柔寡断，觉得难以启齿，常常不知所措。
要改善这一心态，建议：1、坦然面对。
也跟身体健康一样，在人的一生中难免会出现这样那样的问题，出现心理困惑只是成长正常状态，没有问题哪有成长可言，因而不必大惊小怪、怨天忧人。
大学生心理健康问题、原因、对策
• • • •
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大学生心理健康的标准
• • • • • • • • （一）智力正常：理解、判断、思维 （二）情绪健康：稳定、正性大于负性 （三）意志健全：有意识、有信念、有意志 （四）人格完整：不极端、不狭隘、灵活性 （五）自我评价：合理、准确、自知之明 （六）人际关系和谐：善于与不同的人交往 （七）适应能力强：能主动适应低于预期环境
第三个狐狸因为吃不到葡萄整天闷闷不 乐，抑郁成疾，不治而亡。--心理障碍 第四个狐狸想：“连个葡萄都吃不到，活 着还有什么意义！”于是找个树藤上吊了。--自杀倾向
第五个狐狸抱着“我得不到的东西也决不让别
人得到”阴暗心理，一把火把葡萄园烧了。--犯罪倾向 第六个狐狸因为吃不到葡萄而气极发疯蓬头垢
面，口中念念有词“吃葡萄不吐葡萄皮”。--精神病
•
• 近几年大学生自 杀现象呈上升趋 势。
• 自杀已成为15-40岁人群的首位死因。研 究发现，在我国，每年约有150万人因家 人或亲友自杀出现长期严重的心理创伤， 成为一种严重的社会负担。按照世界卫 生组织制定的国际标准，每年自杀发生 率超过10万分之20以上，为高自杀率国 家，我国已经成为高自杀率国家。
学会和各种人愉快的相处
乐于助人
常和别人保持合作从中获得乐趣
学会宽恕他人
如何应对压力挫折与困难 • • • • 合理的宣泄方法 勇敢面对压力； 坚强的意志品质； 注意转移
具备胆识和勇气
其它方式
• 1.书籍：心理学类，哲学，文学、生物学、 生理学 • 2音乐：轻音乐，演唱会
大学生常见心理问题
• 大学生活适应问题：生活能力弱，自立能力弱的情况
普遍存在;由封闭环境到开放环境
学习动机功利化
大学生常见心理问题及应对措施ppt课件
02
常见心理问题类型及表现
适应障碍
生活环境变化
难以适应新的生活环境，如宿舍、食堂等。
学习方式变化
难以适应大学的学习方式，如自主学习、时 间管理等。
人际关系变化
难以适应新的人际关系，如同学关系、师生 关系等。
学业压力
学习任务繁重
面临大量的课程学习、作业和考 试，感到压力巨大。
竞争激烈
大学中竞争激烈，担心成绩不佳影 响未来就业和发展。
发病率上升
近年来，大学生心理疾病 发病率呈上升趋势，需引 起重视。
求助意愿不足
部分大学生对心理问题认 知不足，缺乏主动求助意 愿。
大学生心理问题影响
学业受损
心理问题可能导致学习兴 趣下降、注意力不集中等 ，影响学业成绩。
人际关系紧张
心理问题可能使大学生在 人际交往中产生障碍，导 致关系紧张。
情绪困扰
焦虑与抑郁情绪
焦虑情绪
常常感到紧张、不安和恐惧，担心未来和不确定的事情。
抑郁情绪
持续感到沮丧、失落和无助，对生活和未来失去信心和希望 。
03
心理问题成因分析
家庭环境因素
家庭教育方式
专制、放任或溺爱的教育方式可能导致孩子出现自卑、依赖或攻 击性行为。
家庭氛围
家庭关系紧张、缺乏沟通或存在家庭暴力等现象，容易使孩子产生 焦虑、抑郁等心理问题。
父母期望
过高的期望可能给孩子带来巨大的心理压力，导致他们出现完美主 义倾向或自我否定。
社会文化因素
教育制度
01
应试教育制度可能导致学生过于追求分数，而忽视个人兴趣和
全面发展，从而产生心理压力。
社会竞争
02
激烈的就业竞争和人际关系竞争，可能使大学生产生焦虑、抑
当前大学生常见的心理问题及其解决途径探析-精选教育文档
当前大学生常见的心理问题及其解决途径探析目前，在校大学生中有相当一部分人不能正确处理遇到的各种心理问题，经常受到焦虑、抑郁等不健康情绪的影响，有的甚至发展成为心理障碍与心理疾病。
笔者试图通过分析大学生常见心理问题产生的原因，探寻解决大学生心理健康问题的途径，从而提高大学生的心理素质。
一、大学生中常见的心理问题相关调查与分析显示，当前大学生中常见的心理问题主要有以下几种。
1.理想与现实的矛盾大学生迈入大学校园后首先遇到的是理想与现实的冲突问题。
在中学时期，他们无数次幻想过自己理想中的大学，校园是那么的大而美丽，专业是那么的令人神往，大学教授是多么的令人敬慕而与众不同……可是到了大学却发现美好的憧憬与现实之间的差距太大了，多种不适应接踵而来，致使他们的心理发生了扭曲，产生了压抑、浮躁等心理问题。
2.不良情绪的影响大学生在生活中总会遇到一些不顺利的事情，这就容易使他们产生不良情绪，如自卑、焦虑、抑郁、恐惧、消极、烦躁等。
这些不良情绪如不能及时地得到释放，将会严重影响大学生的健康成长，并导致他们产生各种心理问题。
3.神经症神经症又称神经官能症，是一种非器质性的心理障碍。
这种病症主要表现为焦虑、防御性行为、人际关系冲突及异常的情绪反应等。
该病症在大学生中的表现主要有神经衰弱、癔病和狂躁抑郁性精神病等三种类型。
4.人际关系的困扰大学生中因自负而不屑交往、因恐惧而不能交往、因自卑而不敢交往、因孤僻而不愿交往、因嫉妒而不善交往者几乎每班皆有。
心理学家指出，人类的心理适应最主要的就是人际关系适应。
大学生受人际关系困扰的主要表现包括人际关系紧张、交往恐惧与沟通不良、与异性交往的烦恼等。
5.人格与行为障碍大学生的人格障碍问题常常是指人格发展不良或人格偏离，而非异常人格。
它是因受个体心理素质发展的局限所致，大多表现为以自我为中心、不能很好地处理人际关系、与周围环境的协调性差等，严重的会影响到学习、工作及生活。
受外界环境的影响，一些学生容易走向极端，出现了违纪行为、违法行为及变态行为等。
大学生常见心理疾病
引言：
心理健康对大学生来说至关重要。
由于学业压力、人际关系等种种因素，大学生常常面临着各种心理问题。
在前文中我们已经介绍了部分大学生常见的心理疾病，而在本文中，我们将进一步探讨另外一些常见的心理疾病，并提供相关的预防和处理方法，以帮助大学生更好地应对这些问题。
正文：
1.焦虑症
1.1学业压力引发的焦虑
1.2社交焦虑症
1.3表达焦虑
2.自卑情绪
2.1成绩压力导致的自卑
2.2外貌自卑与身体形象问题
2.3自我价值感缺失引发的自卑
3.抑郁症
3.1高负荷学习导致的抑郁
3.2人际关系问题引发的抑郁
3.3孤独感与抑郁
4.心理失调
4.1身份认同与性别焦虑
4.2人际关系问题导致的心理失调
4.3自我认知与心理健康失衡
5.睡眠障碍
5.1失眠与睡眠不足
5.2噩梦与恶性循环
5.3睡眠紊乱与生物钟紊乱
总结：
在大学生心理健康问题中，焦虑症、自卑情绪、抑郁症、心理失调以及睡眠障碍是最常见的心理疾病。
这些问题的发生与学业压力、人际关系、自我认知等因素密切相关。
为了更好地应对这些问题，大学生可以采取积极的预防措施，如寻求心理咨询、适当调整学习压力、建立良好的人际关系等。
同时，学校和社会也应该加大对大学生心理健康教育的关注和支持，提供更多的心理辅导资源，为大学生提供全方面的帮助和支持。
只有关注并积极处理这些心理问题，大学生才能更好地适应大学生活，保持身心健康。