病毒的基本特征
八年级生物病毒知识点归纳总结
八年级生物病毒知识点归纳总结病毒是一种微小的生物体，无法自主繁殖，必须寄生在寄主细胞内才能生存和复制。
下面是八年级生物病毒知识点的归纳和总结。
一、病毒的基本特征1. 组成结构：病毒由遗传物质（核酸）和外壳蛋白构成。
2. 遗传物质：病毒的核酸可以是DNA或RNA，但不同时具备两者。
3. 寄生性：病毒必须寄生在宿主细胞内，利用细胞的合成机制进行复制。
4. 缺乏新陈代谢：病毒无自主繁殖能力，也无呼吸、消化等生命活动。
5. 形态多样：病毒形态多种多样，有尖形、圆形、棒形等。
二、病毒的分类根据病毒的核酸种类、寄主范围和外壳形态等特征，病毒可以分为不同的分类单位：1. 病毒门：根据病毒的核酸种类，病毒可以分为DNA病毒门和RNA病毒门。
2. 病毒界：根据病毒的外壳形态和对不同宿主的感染范围，病毒可以进一步分为有外壳病毒界和无外壳病毒界。
三、病毒的传播途径1. 直接接触传播：通过接触患者分泌物、伤口分泌物等传播，如流感、乙肝等。
2. 空气飞沫传播：通过患者咳嗽、打喷嚏、说话时释放的飞沫中传播，如麻疹、风疹等。
3. 粪-口传播：通过摄入被病毒污染的水或食物，如轮状病毒、诺如病毒等。
4. 昆虫媒介传播：通过叮咬、吸血传播，如蚊虫传播的登革热、疟疾等。
四、常见病毒性疾病1. 流感：由流感病毒引起，具有较强传染性，表现为高热、乏力、咳嗽和鼻塞等症状。
2. 乙肝：由乙型肝炎病毒引起，通过血液、性接触和母婴传播，可导致慢性肝炎甚至肝硬化。
3. 麻疹：由麻疹病毒引起，通过空气飞沫传播，表现为高热、皮疹、咳嗽和结膜炎等症状。
4. 登革热：由登革病毒引起，通过蚊虫叮咬传播，表现为发热、头痛、肌肉酸痛和皮疹等。
5. 腮腺炎：由腮腺病毒引起，通过飞沫和直接接触传播，表现为腮腺肿胀、发热和咽峡炎等。
五、预防与控制措施1. 接种疫苗：根据病毒的特点和传播途径，对某些病毒可接种相应的疫苗，如乙肝疫苗、流感疫苗等。
2. 个人卫生：勤洗手、保持室内通风、注意咳嗽礼仪等能够减少病毒传播的基本卫生措施。
病毒基础知识
病 毒要点：病毒：一类超显微的、结构极其简单的、专性活细胞内寄生的、在活体外能以无生命的化学大分子状态长期存在并保持其侵染活性的非细胞生物。
病毒粒的大小以纳米来计量， 常见的病毒形态有球形、杆状或丝状、蝌蚪形、砖形和弹状5种。
病毒的基本结构是核衣壳，有些病毒还具有包膜、刺突等结构。
病毒粒的基本成分是核酸和蛋白质。
病 毒的结构呈现高度对称性：即立体对称、螺旋对称、复合对称和复杂对称。
噬菌体：噬菌体是发酵行业的常见病毒。
根据结构可分为A 、B 、C 、D 、E 、F 6种。
其中A 、B 、C 型为蝌蚪形，D 、E 型为球形，F 型为丝状。
病毒增殖过程：病毒粒子进入细胞内增殖发育成熟的全过程，大体上分为吸附、侵入与脱壳、生物合成、装配和释放5个阶段。
病毒增殖的一步生长曲线分为潜伏期、裂解期和平稳期3个时期。
温和噬菌体：有些噬菌体侵入相应宿主细胞后，其DNA 整合到宿主的核基因组上，并可长期随宿主DNA 的复制而进行同步复制，一般情况下不进行增殖，也不引起宿主细胞裂解，这类噬菌体称为温和噬菌体。
其存在形式有游离态、整合态、营养态3种。
溶源菌：核基因组上整合有前噬菌体DNA 并能正常生长繁殖而不被裂解的细菌（或其他微生物）称为溶源菌。
溶源菌的检出在发酵工业上具有重要意义。
病毒的分离与鉴定：分离培养病毒可用寄主接种法、鸡胚培养法或细胞培养法，而且还必须根据不同病毒的要求进行选择，才能得到满意的结果。
病毒鉴定是诊断病毒性疾病的可靠方法，也是病毒分类的前提。
包涵体：某些细胞在感染病毒后，出现于细胞质或细胞核内的，在光镜下可见的，大小、形态和数量不等的小体称为包涵体。
它可用于病毒的快速鉴别和某些病毒疾病的辅助诊断指标。
亚病毒：亚病毒包括类病毒、卫星病毒、卫星RNA 以及朊病毒。
在亚病毒中，仅类病毒和朊病毒能独立复制，卫星病毒及卫星RNA 必须依赖辅助病毒进行复制。
非细胞生物包括病毒和亚病毒。
病毒(virus)是一类体积非常微小、结构极其简单、性质十分特殊的生命形式。
八年级上册病毒知识点归纳总结
八年级上册病毒知识点归纳总结病毒，是一种非常小的微生物，也是人体疾病的主要来源。
而在八年级上册的生物课中，我们也学习了许多关于病毒的知识。
下面，本文将对这些知识点进行归纳总结，以供参考。
一、病毒的基本特征1. 病毒是一种非细胞的微生物。
2. 病毒的大小很小，通常比细菌还要小。
一般需要借助高倍电镜来观察。
3. 病毒有一层外壳，里面包裹着一种DNA或RNA的遗传物质。
这也是病毒的基本构造。
二、病毒的传播途径1. 空气传播。
如流感病毒就是通过空气传播而引起感冒的。
2. 食物或水传播。
食物中可能存在携带病毒的细菌或葡萄球菌，如霉菌毒素、肝炎病毒等。
3. 血液及其制品的传播。
如艾滋病病毒、乙型肝炎等。
4. 性传播。
如艾滋病病毒等。
三、常见病毒的种类以及其对人体的危害1. 流感病毒。
引起流感，症状包括发热、咳嗽、疲乏等。
2. 艾滋病毒。
引起艾滋病，症状包括免疫功能下降、体重减轻等。
3. 乙肝病毒。
引起乙型肝炎，症状包括乏力、恶心、黄疸等。
4. C型肝炎病毒。
引起C型肝炎，症状包括疲劳、肝功能异常等。
5. 疱疹病毒。
引起疱疹、带状疱疹等，症状包括皮肤疱疹、疼痛等。
四、预防病毒感染的方法1. 加强个人卫生，经常洗手，避免口鼻接触。
2. 增强体育锻炼，提高身体素质。
3. 接种疫苗，增强免疫力。
4. 用药治疗病毒感染。
5. 禁止随意食用野生动物。
免责声明：本文提供的知识仅供参考，不应作为诊断、治疗或预防任何疾病的依据。
如有疑问或需求，请及时咨询专业医生。
高考生物专题病毒知识点
高考生物专题病毒知识点病毒是我们日常生活中不可忽视的生物体，它们可以引起多种传染病，对人类和动植物的健康造成威胁。
作为高中生物的重要知识点，病毒的了解对于高考备考非常重要。
以下是关于病毒的一些基本知识点的介绍。
一、病毒的基本特征病毒是一种非细胞的微生物，由一个核酸和包膜（某些病毒）或蛋白质壳构成。
病毒不能自主进行新陈代谢，只有侵入寄生细胞内，才能进行繁殖。
病毒的生活史包括感染、侵入、复制、组装和释放等过程。
二、病毒的分类病毒根据其核酸、包膜和感染寄主的特性进行分类。
常见的病毒分类包括DNA病毒和RNA病毒，其中DNA病毒包括带包膜和无包膜的两类，RNA病毒包括正义链RNA病毒和负义链RNA病毒。
三、病毒的传播途径病毒的传播途径有多种，主要包括空气传播、飞沫传播、血液传播、食物水源传播、媒介传播等。
不同的病毒有不同的传播特点，了解病毒传播途径对于预防和控制传染病大有裨益。
四、病毒与人类健康病毒可以引起多种传染病，如流感、麻疹、艾滋病等。
病毒感染会导致人类免疫系统的相应反应，病毒的DNA或RNA会与宿主细胞的遗传物质进行交互，从而影响细胞的功能。
因此，了解病毒和传染病对于人类健康至关重要。
五、病毒的防控策略针对不同病毒的传播特点和感染途径，制定相应的防控策略非常重要。
通常的防控措施包括个人卫生习惯的培养、接种疫苗、使用防护用具、消毒等。
同时，科学合理的防疫和治疗手段也是控制病毒传播的关键。
六、病毒的应用病毒不仅仅是人类的敌人，它们在科学研究和医学领域也有重要的应用价值。
例如，病毒载体可以被利用来传递治疗基因，进行基因治疗；病毒也可以被用于生物农药的研发和生物工程等领域。
结语病毒是我们生活中无法忽视的生物体，它们对人类和动植物的健康造成了威胁。
了解病毒的基本特征、分类、传播途径以及防控策略对于高考生物备考非常重要。
通过学习病毒的知识，我们可以更好地了解病毒对人类的影响，并为预防和控制传染病做出贡献。
希望本篇文章的介绍对高考生物备考有所帮助。
初中生物病毒知识点归纳总结
初中生物病毒知识点归纳总结病毒是初中生物课程中的一个重要知识点，它们是生物学中最小的感染性单位，具有独特的结构和复制方式。
本文将对初中生物课程中涉及的病毒相关知识点进行归纳和总结。
# 病毒的基本特征1. 定义：病毒是一种微小的、依赖于宿主细胞进行繁殖的微生物。
它们不能独立生存，必须侵入宿主细胞才能进行复制。
2. 组成：病毒由遗传物质（DNA或RNA）和蛋白质外壳（衣壳）组成。
有些病毒还有一个由脂质双层构成的外膜。
3. 大小和形状：病毒的大小一般在20-300纳米之间，比细菌小得多。
病毒的形状多样，包括球形、杆形、蝌蚪形等。
4. 分类：根据遗传物质的类型，病毒可以分为DNA病毒和RNA病毒两大类。
此外，病毒还可以根据感染的宿主类型（如动物、植物、细菌）进行分类。
# 病毒的生命周期1. 附着：病毒通过特定的受体与宿主细胞表面结合。
2. 侵入：病毒通过内质吞、融合或其他机制进入宿主细胞。
3. 解包：病毒的遗传物质从衣壳中释放出来，进入宿主细胞的细胞质或核中。
4. 复制：病毒利用宿主细胞的机制复制自己的遗传物质和蛋白质。
5. 组装：新合成的遗传物质和蛋白质组装成新的病毒颗粒。
6. 释放：新形成的病毒颗粒通过出芽、溶解或其他方式从宿主细胞中释放出来，开始感染新的细胞。
# 病毒与疾病1. 致病性：病毒感染宿主细胞后，可能会破坏细胞结构，干扰正常功能，导致疾病。
2. 传播途径：病毒可以通过多种途径传播，包括空气飞沫、直接接触、食物和水、昆虫叮咬等。
3. 免疫反应：宿主的免疫系统会对病毒感染做出反应，产生特异性的抗体来中和病毒。
4. 疫苗：疫苗是一种用来预防病毒感染的生物制品，通过模拟感染来激活宿主的免疫反应，提高抵抗力。
# 病毒的利用1. 生物技术：病毒可以作为基因工程的载体，用于将外源基因导入宿主细胞。
2. 治疗应用：某些病毒可以被改造用于治疗疾病，如使用溶瘤病毒治疗癌症。
3. 环境监测：病毒在环境监测中有应用，例如检测水质。
计算机病毒的特点主要特征
计算机病毒的特点主要特征计算机病毒是一种具有破坏性或恶意行为的计算机程序。
它可以自我复制，并且侵入计算机系统，破坏或修改计算机的正常运行。
计算机病毒具有以下主要特点和特征：1. 自我复制能力：计算机病毒能够自动复制自己并传播到其他计算机系统。
它可以通过电子邮件附件、下载文件、共享网络或可移动设备等方式传播。
一旦传播到其他系统，病毒会自动激活并继续复制和传播。
2. 隐匿性：计算机病毒通常具有隐藏自身的功能，以避免被发现和删除。
它们可以隐藏在正常的计算机文件或程序中，使其看起来正常而不引起怀疑。
病毒还可以修改系统的文件属性和权限，以防止被发现。
3. 引导扇区感染：部分计算机病毒会感染计算机的引导扇区，也称为主引导记录（MBR）。
这种感染方式使得病毒在每次计算机启动时都能自动加载和执行，从而在系统启动之前破坏或修改计算机的正常运行。
4. 破坏性或恶意行为：计算机病毒通常具有破坏或恶意行为，例如删除或修改文件，擦除硬盘数据，中断或干扰计算机网络连接，以及窃取个人信息等。
这些恶意行为可能导致计算机崩溃、数据丢失、系统不稳定甚至个人隐私泄露等问题。
5. 变异性：计算机病毒通常具有变异能力，以逃避杀毒软件的检测和删除。
它们可以通过修改自身代码或生成新的变种来改变自己的特性和行为。
这种变异能力使得病毒变得更具隐蔽性和抗击毒软件能力。
6. 掩饰性：计算机病毒通常会修改或破坏系统的日志记录，以隐藏自己的存在。
它们也可以利用操作系统的漏洞或弱点，避免被杀毒软件或系统检测到和删除。
病毒可以通过对自身复制和传播速度的控制，以及对感染文件或程序的选择性感染来延缓其存在的发现。
7. 潜伏期：计算机病毒通常具有潜伏期，即在感染计算机后到其激活和破坏的时间。
潜伏期的长短取决于病毒的设计和目的。
一些病毒可能潜伏数小时甚至数年之久，以确保它们在系统中扩散和破坏时能够最大限度地发挥作用。
总结起来，计算机病毒以其自我复制、隐匿性、感染引导扇区、破坏性或恶意行为、变异性、掩饰性和潜伏期等特点而闻名。
病毒参考资料课件
PRION
PrPc
254个氨基酸组成，PrPc具有43% 的α螺旋，3%的β折叠，而PrPsc具有34%α螺旋，43%的β 折叠。动物被感染后，PrPSc蛋白堆积在脑组织中，形成不 溶的淀粉样蛋白沉淀，无法被蛋白酶分解，引起神经细胞凋
亡（apoptosis）。
(二).病毒的多样性：病毒有五种形态：
1.球形：大多数人类和动物病毒，如脊髓灰质炎 病毒;
2.丝形：多见于植物病毒，如烟草花叶病病毒; 3.弹形：形似子弹头，如狂犬病病毒; 4.砖形：如痘病毒; 5.蝌蚪形：如噬菌体;
RNA病毒与DNA病毒
球形病毒：脊髓灰质炎病毒
线形病毒：烟草花叶病毒
丝状有被膜病毒：流感病毒
(四).病毒的结构：
➢ 由蛋白质衣壳（capsid）和核酸（DNA或 RNA）芯构成，称核衣壳（nucleocapsid）；
➢ 基因组小，少的只含有3个基因，多的可达 300个基因; La➢mb有da的B病ac毒te衣rio壳p外ha面ge有被膜（envelope），来 源D于NA宿(T主EM细胞x1的53质,0膜00，) 被膜中含有病毒融合蛋白;
PrPSc的增殖
朊病毒(prion)
病羊神经组织的海绵状损伤
➢ 牛海绵状脑病（“疯牛病”），1996年春；
目前已知的人类PRION疾病主要有：
➢ 克罗伊茨菲尔德—雅各布氏症（Creutzfeldt -Jakob disease CJD）：自身PrP变异；以及变异型克-雅氏病 （vCJD）：PRION感染;
➢ HIV（反转录病毒科） AIDS（acquired immunodeficiency syndrome），美国(1981);
电子显微镜下的甲型流感病毒
picture of H5N1 Avian Bird Flu Virus
简述病毒的一般特性
简述病毒的一般特性
病毒的特性有：
①形体微小、有滤过性，
②无细胞构造，
③只含一种核酸（DNA或RNA），
④无产能或合成酶系，
⑤以装配方式大量增殖，
⑥离体下可长期保存侵染活力，
⑦对各种抗生素不敏感、只对干抗素敏感，
⑧有的病毒基因组可整合到宿主基因组中。
拓展资料：
病毒的特征一般有几点：一是病毒只能在细胞里面寄生，在外界环境中的存活率较低。
二是病毒的体积非常的微小，需要通过专门的机器进行检测观察。
三是病毒的组成结构简单。
病毒可以通过不同的形式进行分类，如果按其寄生的宿主来说，可分为动物病毒（比如鼠疫、流感等）、植物病毒以及真菌病毒等。
如果按病毒的传播途径不同去进行分类，可以将病毒分为呼吸道传播、肠道传播、血液传播等几种类型。
一
部分的病毒会带有一定的传染性，可能通过血液、唾液、精液等将这些病毒传染给健康的人群，尤其是像一些免疫力低下的人，相比起来较为容易被感染。
人们在被感染上病毒后，一些病毒可能在早期并没有什么症状，潜伏在人体内，但一些病毒在感染上之后可能会有发烧、头疼、恶心等情况，严重的甚至会出现昏迷甚至是休克等症状，所以如果发现身体症状表现不对，及时到医院进行检查，查看是否被感染上病毒，根据医生给出的方案进行治疗。
病毒的基本特性
病毒的基本特性主要特征1.可执行性计算机病毒与其他合法程序一样,是一段可执行程序,但它不是一个完整的程序,而是寄生在其他可执行程序上,因此它享有一切程序所能得到的权力。
在病毒运行时,与合法程序争夺系统的控制权。
计算机病毒只有当它在计算机内得以运行时,才具有传染性和破坏性等活性。
也就是说计算机CPU的控制权是关键问题。
若计算机在正常程序控制下运行,而不运行带病毒的程序,则这台计算机总是可靠的。
在这台计算机上可以查看病毒文件的名字,查看计算机病毒的代码,打印病毒的代码,甚至拷贝病毒程序,却都不会感染上病毒。
反病毒技术人员整天就是在这样的环境下工作。
他们的计算机虽也存有各种计算机病毒的代码,但己置这些病毒于控制之下,计算机不会运行病毒程序,整个系统是安全的。
相反,计算机病毒一经在计算机上运行,在同一台计算机内病毒程序与正常系统程序,或某种病毒与其他病毒程序争夺系统控制权时往往会造成系统崩溃,导致计算机瘫痪。
2. 传染性传染性是生物病毒的基本特征。
同样,计算机病毒也会通过各种渠道从已被感染的计算机扩散到未被感染的计算机,在某些情况下造成被感染的计算机工作失常甚至瘫痪。
与生物病毒不同的是,计算机病毒是一段人为编制的计算机程序代码,这段程序代码一旦进入计算机并得以执行,它就会搜寻其他符合其传染条件的程序或存储介质,确定目标后再将自身代码插入其中,达到自我繁殖的目的。
只要一台计算机染毒,如不及时处理,那么病毒会在这台机子上迅速扩散,其中的大量文件(一般是可执行文件) 会被感染。
而被感染的文件又成了新的传染源,再与其他机器进行数据交换或通过网络接触,病毒会继续进行传染。
3.破坏性所有的计算机病毒都是一种可执行程序,而这一可执行程序又必然要运行,所以对系统来讲,所有的计算机病毒都存在一个共同的危害,即降低计算机系统的工作效率,占用系统资源,其具体情况取决于入侵系统的病毒程序。
同时计算机病毒的破坏性主要取决于计算机病毒设计者的目的,如果病毒设计者的目的在于彻底破坏系统的正常运行的话,那么这种病毒对于计算机系统进行攻击造成的后果是难以设想的,它可以毁掉系统的部分数据,也可以破坏全部数据并使之无法恢复。
病毒的基本特性
（三）病毒非遗传物质变异的类型
互补：一种病毒为另一种病毒提供本身不能合成，但又是必需的 基因产物，而使其在混合感染的细胞内得以繁殖。 辅助病毒与缺陷病毒之间 活病毒与死病毒之间 两个不同的缺陷病毒之间
加强：一种病毒与另一种非杀细胞病毒同时感染细胞，后者能增 加前一种病毒复制产量的现象（极个别病毒之间） 如：I型副流感病毒为水泡性口炎病毒的加强病毒。
2. 病毒衣壳：包绕在核酸外面的蛋白质外壳 衣壳由壳粒（capsomere）组成
壳粒由多肽分子组成
形态亚单位 结构亚单位
根据壳粒排列方式不同，病毒有三种对称型 螺旋对称 二十面体立体对称 复合对称
核衣壳
病毒体
基本功能单位
感染单位
3. 辅助结构 某些病毒在核衣壳外包被有包膜，是病毒以出芽方
式从细胞内释放时穿过核膜、胞质膜、空泡膜等，在核 衣壳外获得了宿主细胞的膜成分。
1.吸附（adsorption）
亲嗜性
病毒表面吸附位点
宿主细胞表面受体
易感性
特异性、不可逆的结合
2.穿入（penetration）吸附后进入细胞内 3.脱壳（uncoating）脱去衣壳、核酸裸露
脱壳
穿入
4. 生物合成 （biosynthesis ）
合成大量病毒核酸和结构蛋白 （1）DNA病毒
第一节 病毒的基本特性
病毒（virus）：最微小的、结构最简单的非细胞型微生物。
特征 1 体积微小；
2 非细胞结构， 结构简单“一包基因”而且仅一种核酸； 3 严格的胞内寄生（分子水平寄生；） 4 以复制方式繁殖； 5 抵抗力特殊； 6 在医学微生物中占重要地位 ①病毒感染占75%②轰动效应③传染性强，传播快，流行广，诊治困难，病死 率高，后遗症严重④与肿瘤相关⑤分子生物学研究的重要工具。
病毒有关知识点生物
病毒有关知识点生物关键信息项：1、病毒的定义和基本特征名称：＿___________________________定义描述：＿___________________________主要特征：＿___________________________2、病毒的结构组成核酸类型：＿___________________________蛋白质外壳描述：＿___________________________包膜（如有）：＿___________________________ 3、病毒的分类分类依据：＿___________________________主要类别：＿___________________________4、病毒的繁殖方式具体步骤：＿___________________________所需条件：＿___________________________5、病毒与宿主的关系寄生方式：＿___________________________对宿主的影响：＿___________________________6、病毒的传播途径常见传播方式：＿___________________________特殊传播途径（如有）：＿___________________________7、病毒的致病性引发疾病的类型：＿___________________________致病机制：＿___________________________8、病毒的防治方法预防措施：＿___________________________治疗手段：＿___________________________11 病毒的定义和基本特征病毒是一类个体微小，结构简单，只含一种核酸（DNA 或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型生物。
病毒的基本特征包括：111 体积微小，需借助电子显微镜才能观察到。
112 无细胞结构，由核酸和蛋白质外壳组成。
第四章 病毒
（3）空斑 为进行有活性的动物病毒粒子的计数，在噬菌斑技术的启 发下，出现了单层动物细胞上的病毒空斑计数法。在覆盖一薄 层琼脂的一片单层细胞上，如某一细胞感染有病毒，则增殖后 的病毒粒子只能扩散至邻近的细胞，最终形成一个与噬菌斑类 似的空斑。如果用中性红等活性染料加以染色，不但可以区分 活细胞和死细胞，而且可使空斑更为清晰。 （4）枯斑 枯斑是植物叶片上的植物病毒群体。美国病毒学家Holmes 〈1929年〉最早发明用枯斑法测定烟草花叶病毒(TMV）的数 目。方法是把试样与少许金刚砂相混，然后在烟叶子上轻轻摩 擦，2~3天后，叶子上出现的局部坏死灶即枯斑。
病毒与人类关系： 由于病毒是活细胞内的 寄生物，因此，如果它的 宿主是人或对人类有益的 动、植物和微生物，就会 给人类带来巨大损害。反 之，如它们所寄生的对象
是对人类有害的动、植物
或微生物，则会对人类带 来巨大的利益。
ห้องสมุดไป่ตู้ 病毒的种类：
由于病毒是专性活细胞内寄生物，因此，凡有生 物生存之处，都有其相应的病毒存在。当前对病毒的 研究正在迅速开展，因此己知病毒的数量是一个正在 急剧上升的变数，今后必将继续增加。从理论上来分
腺病毒的外形呈典型的二十面体， 粗看像“球状”，没有包膜，直径为 70~80nm。它有12个角、20个面和30条 棱。
由42个壳粒构成的二十面体
衣壳由252个衣壳 粒组成，内有称作五邻 体(pento）的衣壳粒12个 (分子量各为70000Da)， 分布在12个顶角上，还 有称作六邻体(hexon)的 衣壳粒240个（分子量各 为120000Da)，均匀分布 在20个面上。
病毒至少在3个方面不同于活细胞：
1、结构简单，没有细胞结构
2、几乎所有的毒粒中只含有DNA或RNA
七年级病毒细菌知识点
七年级病毒细菌知识点近年来，病毒和细菌疾病频发，成为全球威胁人类健康的重要因素之一。
而对于我们中学生来说，认知和掌握病毒和细菌的知识至关重要。
为此，本文梳理七年级生物课程中的病毒和细菌知识点，帮助大家更好的学习和了解这方面的知识。
一、病毒的基本特征病毒是一种微小的微生物，它具有以下基本特征：1.病毒是非细胞体，无细胞器，对一般抗生素和消毒剂无效。
2.病毒无法独立生长、繁殖，必须寄生在宿主细胞内才能进行生命活动。
3.病毒的结构简单，主要由外壳和核酸组成。
4.病毒感染方式多样，包括直接接触、呼吸道、消化道和虫媒传播等多种途径。
二、病毒对人类的威胁病毒可以引起多种疾病，包括呼吸道感染、消化道感染、皮肤病和性传播病等。
著名的病毒性疾病包括流感、HIV、艾滋病、甲型肝炎、乙型肝炎等。
三、细菌的基本特征细菌是一类原核生物，它具有以下基本特征：1.细菌是真核生物以外的生物，它们的细胞大小约为1μm，形态多样。
2.细菌是单细胞生物，不是多细胞生物。
3.细菌分为许多不同的属，包括小球菌、杆菌、弧菌和螺旋菌等。
4.细菌可以利用光合作用、化学合成、异养生物和自养生物等多种途径获取能量。
四、细菌对人类的威胁细菌可以引起多种疾病，包括肺炎、脑膜炎、炭疽、肺结核、霍乱和痢疾等。
另外，细菌还可能导致耐药菌株和食品安全问题。
五、病毒和细菌的防治方法病毒和细菌疾病的防治方法主要包括：1.强化个人卫生习惯，注意手部卫生、保持卫生环境干净整洁等。
2.接种疫苗，提高自身免疫力。
3.预防病毒和细菌的传播，包括佩戴口罩、避免密闭空间等。
4.正确使用抗生素，按照医生的指示和处方使用抗生素。
5.加强食品卫生，避免生食、自制或购买无来源可查的食品。
六、结语病毒和细菌是威胁人类健康的重要病原体，正确掌握相关知识可以帮助我们更好地预防和应对相关疾病。
希望大家能够认真学习和应用这些知识，为自己和家人的健康保驾护航。
初中病毒教案
初中病毒教案一、教学目标1. 让学生了解病毒的基本特征，包括病毒的结构、分类和生命活动等。
2. 使学生掌握病毒与人类生活的关系，包括病毒对人类健康的影响以及病毒在生物圈中的作用。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力，提高学生对生物学知识的兴趣。
二、教学内容1. 病毒的基本特征（1）病毒的结构：病毒由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，没有细胞结构。
（2）病毒的分类：根据病毒寄生的生物体的不同，病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒。
（3）病毒的生命活动：病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物的细胞内，利用细胞的物质制造新的病毒。
2. 病毒与人类生活的关系（1）病毒对人类健康的影响：病毒可以引起各种疾病，如流感、艾滋病、肝炎等。
（2）病毒在生物圈中的作用：病毒在生物圈中参与了物质循环和基因传递，对生物的进化有一定的影响。
三、教学方法1. 采用问题导入法，引导学生思考病毒的基本特征及其与人类生活的关系。
2. 利用多媒体课件，展示病毒的结构、分类和生命活动等图像，帮助学生直观地了解病毒。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己对病毒的了解和观点，培养学生的合作意识。
4. 进行课堂实验，让学生亲身体验病毒的感染过程，提高学生的实践能力。
四、教学步骤1. 引入新课：提问“什么是病毒？病毒有哪些特点？”引导学生思考病毒的基本特征。
2. 讲解病毒的结构、分类和生命活动：通过多媒体课件，展示病毒的结构、分类和生命活动等图像，讲解病毒的基本特征。
3. 分析病毒与人类生活的关系：讲解病毒对人类健康的影响以及病毒在生物圈中的作用。
4. 小组讨论：让学生分享自己对病毒的了解和观点，讨论病毒在生活中的实际应用。
5. 课堂实验：进行病毒感染实验，让学生亲身体验病毒的感染过程。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调病毒的基本特征及其与人类生活的关系。
五、课后作业1. 绘制病毒的结构示意图，加深对病毒结构的理解。
2. 调查生活中常见的病毒及其对人类健康的影响，提高对病毒与人类生活关系的认识。
植物病毒的基本特征
植物病毒的基本特征
植物病毒是一种引起植物发病的微小生物，它们由蛋白质外壳包裹着的核酸构成，通过寄主细胞来进行复制和传播。
植物病毒的基本特征主要包括以下几个方面。
1. 结构
植物病毒一般由蛋白质外壳（又称壳蛋白）和核酸（RNA或DNA）构成。
壳
蛋白可以包裹核酸形成病毒颗粒，这种颗粒被称为病毒粒子。
植物病毒的外壳蛋白具有特异性，有助于识别宿主细胞并进入其中。
2. 传播途径
植物病毒主要通过叶蚜、粉虱、介壳虫等昆虫传播，也可以通过接种、植物碰撞、种子传播等途径传播。
这些传播途径有助于病毒在植物间迅速传播。
3. 病原性
植物病毒感染植物后会引起一系列病症，如叶片黄化、变形、瘪缩等。
病原性
是病毒传播和侵染寄主细胞的重要特征，不同类型的植物病毒有不同的病原性和侵染方式。
4. 寄主范围
植物病毒的寄主范围广泛，可感染多种植物，如蔬菜、水果、作物等。
不同的
植物病毒对不同植物的侵染能力和病原性也有所差异。
5. 防治措施
针对植物病毒的防治主要包括选用抗性品种、清除病毒携带的昆虫、病株清除
等措施。
及时发现、隔离和销毁植物病毒感染的植株可以有效减少病毒的传播。
植物病毒具有较高的遗传变异性和适应性，因此对其病原特征的深入研究对于
及早制定有效的防治策略至关重要。
对植物病毒的认识有助于保护农业生产，确保作物的健康和丰收。
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核衣壳的对称形式
Symmetry of Nucleocapsid
•螺旋对称型（Helical Symmetry） •二十面体立体对称型（ Icosahedral Symmetry ） •复合对称 型（Complex Symmetry ）
病毒学
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• 3000BC，埃 及孟非思壁画 中长老患小儿 麻痹症。
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病毒virus
• 最微小，可通过除菌滤器，结构简单，无 完整的细胞结构，电子显微镜下观察；
• 一种核酸（RNA或DNA） • 在活细胞内存活,以复制方式繁殖
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病毒引起疾病的特点
• 传播性 • 病死率 • 持续感染 • 肿瘤的形成关系
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第23章 病毒的基本性状
第一节 病毒的大小与形态
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病毒体（virion）
• 完整的成熟病毒颗粒，具有典型的形态结构，并 有感染性。
• 测量单位为纳米（nm,为1/1000m）
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正常细胞
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CPE
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狂犬病毒包涵体（Negri body）
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巨细胞病毒包涵体 -----精品文档------
病毒数量和感染性测定
1、蚀斑试验
病毒感染单层细胞后，产生的局限性病灶， 称蚀斑，蚀斑是由一个感染性病毒体复制形成 的，称蚀斑形成单位，病毒悬液中的感染性病 毒量以每毫升的蚀斑形成单位PFU来表示。
+
-
支原体 原核细胞型 +
+
DNA，RNA +
+
-
立克次体 原核细胞型 -
+
DNA，RNA +
+
-
衣原体 原核细胞型 -
+
DNA，RNA +
+
-
螺旋体 原核细胞型 -（+）
+
DNA，RNA +
+
-
真菌 真核细胞型 + 出芽、产生孢子 DNA，RNA +
-
-
病毒 非细胞型
-
-
DNA或RNA -
-
+
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Hela 细胞，Detroit 细胞（胸骨髓细胞系）， Chang C/I/L/K（人结膜 C，肠 I，肝 L 与肾 K 细胞系），Vero（绿猴肾细胞系），BHK-21 （幼地鼠肾细胞系）
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• 细胞病变(Cytopathic effect, CPE) • 包涵体（Inclusion Bodies）
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病毒的结构和组成
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病毒体结构模式图
包膜子粒
包膜
包膜病毒
壳粒
衣壳
核衣壳
核心（核样物）
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•核心：核酸 →基因组genome →决定病毒遗传、变异 和复制
•壳粒capsomere → 衣壳capsid →保护、介导、抗原性
<50 nm 小型病毒 50 nm -150 nm 中等大小病毒（大多数）
> 150nm 大型病毒（最大300 nm）
• 多数病毒呈球形或近似球形，杆状，丝状，少数 可为子弹状、砖块状，噬菌体可呈蝌蚪状。
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微生物的大小比较
衣原体 390nm
A、大肠杆菌噬菌体 ( 65 ×95nm )
Enveloped Virus
第二节 病毒的核酸与蛋白质
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一、病毒核酸
• 多样性
•存在形式多样
•复制方式多样
பைடு நூலகம்
线状、环状 DNA dsDNA
•大小悬殊
ssDNA
dsRNA
RNA ssRNA 分节段RNA
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Virus：体积小，结构简单，只 有一种类型的核酸，只 能在活的、敏感细胞内 以复制方式增殖的非细 胞型微生物。
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病毒与其它微生物的区别
微生物 结构 在无活细 二等分裂 核酸类型 核糖体 敏感性
种类
胞的培养 繁殖
基中生长
抗生素 干扰素
细菌 原核细胞型 +
+
DNA，RNA +
病毒内——酶 感染细胞内——特殊作用蛋白
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第三节 病毒的培养和增殖
（Culture and Replication of Viruses）
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一、病毒的培养
• 动物（Animals） • 鸡胚（Embryonated eggs） • 组织培养（Organ and tissue culture）
Organ culture 胚胎Embryo culture Cell culture:原代细胞
传代细胞 双倍体细胞
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常用的细胞培养
类型
原代细胞培养
二倍体细胞株
传代细胞系
名称
恒河猴肾细胞培养，人胚肾、肺等细胞培养， 鸡胚成纤维细胞培养
WI-38 （ 人 胚 肺 细 胞 株 ）， HL-8 （ 恒 河 猴 胚 细胞株）
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五邻体 六邻体
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RNA 壳粒
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Cubic
Helical
Naked Virus
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立克次体 450nm
B、腺病毒 (70nm )
C、脊髓灰质炎病毒
A
G 葡萄球菌
(30nm )
(1000nm）
D、乙脑病毒
牛痘病毒
F
( 40nm )
B
300×250n m
E、蛋白分子 (10nm )
E
C
F、流感病毒
D
( 100nm )
-----精品文G档、----烟-- 草花叶病毒
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• 有内含子，ORF间有重叠 • 克隆和表达 • 较大的遗传不稳定性 • 感染性
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二、病毒蛋白质
由病毒核酸编码 • 结构蛋白 组成病毒体的成分
衣壳蛋白 包膜蛋白 基质蛋白——连接衣壳蛋白与包膜蛋白的部分，
有跨膜及锚定功能区
• 非结构蛋白