2014春华师《课程与教学论》作业

1．第1题

在学完某门课程或某个重要部分之后进行的旨在评价学生是否已经达到教学目标要求的概括水平较高的测试和成绩评定是

A.终结性评价

B.形成性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

您的答案：A

题目分数：5.0

此题得分：5.0

2．第2题

教师中心说的代表人物是

A.杜威

B.赫尔巴特

C.洛克

D.夸美纽斯

您的答案：B

题目分数：5.0

此题得分：5.0

3．第3题

现代教学的基本组织形式是

A.现场教学

B.个别教学

C.分组教学

D.班级授课

您的答案：D

题目分数：5.0

此题得分：5.0

4．第4题

下列课程设计模式中，属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是A.学科设计

B.问题中心设计

C.科目设计

D.学习者中心设计

您的答案：C

题目分数：5.0

此题得分：5.0

5．第5题

在评价对象群体之外，预定一个客观的或者理想的标准，并运用这个固定的标准去评价每个评价对象的评价类型是

A.绝对评价

B.相对评价

C.他评价

D.元评价

您的答案：A

题目分数：5.0

此题得分：5.0

6．第6题

学校教育应该为儿童提供什么样的学习内容是教育领域的永恒话题。20世纪以来，许多教育家对此问题提出来很多不同主张。其中，以杜威为代表的经验自然主义流派提出，学校教育内容的应该是

A.“文化要素”

B.经验为核心

C.社会问题为中心

D.有理智训练价值的永恒学科

您的答案：B

题目分数：5.0

此题得分：5.0

7．第7题

“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的

A.教师、学生、课程

B.教师、学生、教材

C.教师、教材、教学手段

D.教师、学生、环境

您的答案：A

题目分数：5.0

此题得分：5.0

8．第8题

为实现教育教学目的，在教学过程中介于教师的教与学生的学之间，携带并传递着教学信息，影响师生信息相互交流与传递的工具被称为

A.教学内容

B.教学媒体

C.教学形式

D.教学方法

您的答案：B

题目分数：5.0

此题得分：5.0

9．第9题

教师不再分科系统地按照教材传授知识，而是为学生创设学习环境，由学生根据自己的兴趣在教室或其他场所自由活动或学习的教学组织形式是

A.开放课堂

B.个别教学

C.道尔顿制

D.分组教学

您的答案：A

题目分数：5.0

此题得分：5.0

10．第10题

下列课程设计模式中，属于问题中心课程设计模式的是

A.学科设计

B.生活领域设计

C.科目设计

D.学习者中心设计

您的答案：A

题目分数：5.0

此题得分：0.0

11．第11题

学生中心说的代表人物是

A.杜威

B.赫尔巴特

C.洛克

D.夸美纽斯

题目分数：5.0

此题得分：5.0

12．第12题

“四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是

A.教师、学生、课程和物质条件

B.教师、学生、教材和媒体

C.教师、教材、教学手段和目的

D.教师、学生、环境和反馈

您的答案：A

题目分数：5.0

此题得分：5.0

13．第13题

20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是

A.《儿童与课程》

B.《课程论》

C.《教育过程》

D.《教学与发展》

您的答案：B

题目分数：5.0

此题得分：5.0

14．第14题

我国特级教师魏书生的中学语文“六步教学法”属于以下哪种教学模式

A.活动教学

B.范例教学

C.程序教学

D.自学指导教学

您的答案：D

题目分数：5.0

此题得分：5.0

15．第15题

下列选项中哪一个是属于影响课程的教育性因素

A.学制

B.宗教

C.生态环境

D.儿童的性别

题目分数：5.0

此题得分：5.0

16．第16题

意义学习教学模式的代表人物是

A.赫尔巴特

B.杜威

C.施瓦布

D.奥苏贝尔

您的答案：D

题目分数：5.0

此题得分：5.0

17．第17题

把教育的根本目的看作是培养社会精英的课程与教学论是

A.发展主义理论

B.结构主义理论

C.人本主义理论

D.社会改造主义理论

您的答案：B

题目分数：5.0

此题得分：5.0

18．第18题

在课程与教学论发展的萌芽时期，产生了一批论述课程与教学问题的专著，其中，世界上已发现的最早的课程与教学论专著是

A.《理想国》

B.《论语》

C.《学记》

D.《雄辩术原理》

您的答案：C

题目分数：5.0

此题得分：5.0

19．第19题

教学过程的“新三中心”是

A.教师、课本、课堂

B.学生、经验、活动

C.教师、学生、课程