金蛇狂舞

课题名称：音乐欣赏《金蛇狂舞》

作者：鄂州市实验幼儿园刘菊莲

一、说教材处理：

1.说教材

《金蛇狂舞》是我园引进上海朱家雄教授主编的《幼儿园立体化课程》中大班上学期的艺术活动内容，是《我是中国人——多彩的民间文化》主题活动的一个分支。乐曲是三段体结构，旋律始终具有鲜明的节奏特点。第一段乐曲一开始，就以明亮上扬的音调不断地呈现出欢乐、昂扬、奔放的情绪，让人耳目一新。第二段由两小节打击乐器音响引出的更加热情昂扬而且流畅明快的旋律，令人感到充满生机而富有生命之活力。第三段作者巧妙地借鉴了民间锣鼓点中“螺丝结顶”的结构形式。上下句对答呼应，句幅逐层减缩，速度逐渐加快，加之锣、鼓、钹、木鱼等打击乐器的节奏烘托，使情绪逐层高涨，直至欢腾红火的顶点，生动地再现了民间喜庆时巨龙舞动、锣鼓喧天的欢乐场面，洋溢出鲜明的民族性格特色和生活气息。

2.说目标

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域的目的要求——喜欢进行艺术活动并大胆表现；喜欢欣赏多种多样的艺术形式以及乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，并产生相应的联想。结合我园大班孩子的发展——他们在主题活动中，已经了解过多元的民间文化。我制定的目标是：（1）乐意感受多彩的民间文化，萌发作为中国人的自豪感；（2）欣赏乐曲《金蛇狂舞》，能表达乐曲传达的喜庆场

景；（3）初步了解对话式的乐曲结构，能用表情、动作、语言等方式表达自己的理解。

3.说重难点

感受乐曲中的明显特征（对话式乐曲结构），并能大胆地表现出来，是本次欣赏活动的重难点。

4.说准备

知识准备——幼儿已了解过多元的民间文化，如，剪纸、泥塑、京剧、皮影戏等，让幼儿接触多种艺术形式和作品，丰富幼儿的过往经验，幼儿才能有表现的基础。

物质准备——课件《金蛇狂舞》；舞狮、舞龙视频；乐曲欣赏（全部、分部）、[螺丝结顶]段落音乐；自制玩具——布偶狮子、龙。PPT ——民间文化作品展示。用形象、直观的既有民间风味又富有时代朝气的教学具，激发孩子思维与表现。

二、说教法与学法

1.主要教法“教材物化法”——利用课件《金蛇狂舞》的介入，将乐曲形象化，帮助幼儿理解乐曲；利用自制玩具布偶狮子、龙，激发幼儿主动参与感受与表现音乐等等

2.主要学法“游戏法”——利用游戏“狮问龙答”，感受“对话式”音乐特点；利用游戏“舞狮舞龙”，表现对音乐的理解。

三、说活动流程：

第一个环节：我是中国人

由歌曲《大中国》迁移出话题——我是中国人，和小朋友一起谈

谈我们心中最美的中国，引发小朋友们民族自豪感，激发进一步感受民间艺术的欲望。

第二个环节：感受乐曲《金蛇狂舞》

1.完整感受乐曲《金蛇狂舞》一遍。

师生互动：我们从乐曲中感受到了什么

2.带着师生互动交流的内容，看视频听音乐。（完整感受第二遍）

引导幼儿讲述自己听了乐曲后的感受（欢快、热闹）。

3.播放课件[螺狮式结构]段落音乐，结合动画演示，帮助幼儿理解什么是对话式音乐（分段感受音乐的特别之处）。

4.游戏——“狮问龙答”（听音乐并表现这段音乐）。

5.道具介入，表现音乐（幼儿分组拿上布偶狮子、龙，自由表现音乐）

6.讨论，怎样用手上的道具来表演整首乐曲。

7.游戏——“舞狮舞龙”，小朋友结伴表现乐曲。

第三个环节：做最棒的中国人。

在乐曲《金蛇狂舞》相伴中，播放PPT——民间文化作品展示，再次感受中国文化的魅力，萌发用自己的聪明做最棒的中国人的意愿。

第四个环节：学会学习。（延伸活动）

回家了解和收集更多我们祖国美丽的小知识，带到幼儿园与小伙伴一起分享。

大班音乐欣赏：金蛇狂舞

设计：刘菊莲

一、活动目的：

1.乐意感受多彩的民间文化，萌发作为中国人的自豪感；

2.欣赏乐曲《金蛇狂舞》，感受乐曲传达的喜庆场景；

3.初步了解对话式的乐曲结构，能用表情、动作、语言等方式表达.

二、活动准备：

知识准备——了解过多元的民间文化。如，剪纸、泥塑、京剧、皮影戏等。PPT——民间文化作品展示。

物质准备：课件《金蛇狂舞》——舞狮、舞龙视频、乐曲欣赏（全部、分部）、[螺狮式结构]段落音乐；自制玩具:布偶狮子、龙。

三、活动过程：

（一）我是中国人

1.在歌曲《大中国》的音乐中，幼儿入室。

2.由歌曲迁移出话题——我是中国人。小朋友谈谈他们心中中国最美的是什么。

（二）欣赏乐曲《金蛇狂舞》

我们都有一个共同的家，我们的家就是我们的祖国——中华人民共和国。我们的家很大，我们的家有很多美丽的风景和文化。听，老师今天给你们带来的乐曲吧。

2.完整感受乐曲《金蛇狂舞》一遍。

师生交流：你从乐曲中听出了什么？有什么感觉？

2.带着师生交流的内容，看视频听音乐。（完整感受第二遍）

幼儿讲述自己听了乐曲后的感受。

3.这首乐曲的作者还创作了我国的《国歌》，他的名字叫聂耳，我们一定要记住他的名字，因为他是一个具有强烈爱国精神的音乐家。

4.播放课件[螺狮式结构]段落音乐，结合动画演示，帮助幼儿理解什么是对话式音乐（分段感受音乐的特别之处）。

这首乐曲有一段特别的音乐，像是在对话一样，你们发现了吗？我们来听听，看谁的耳朵灵敏，听得出来。

5.游戏——“狮问龙答”（听音乐并表现这段音乐）。

对话式就是你问我答，或者是你一句，我一句轮流着说。现在我们分两边，用拍手的形式表演表演。

（1）一边在拍手表示“说”时，另一边不拍手（轮流对答）；

（2）分狮子组和小龙组表演两遍。（两组幼儿分别拿上布偶狮子、龙，表现音乐）

6.讨论，怎样用手上的道具来表演整首乐曲。

7. 游戏——“舞狮舞龙”，拿布偶狮子与拿布偶龙的小朋友，结伴表现音乐。

（三）做最棒的中国人。

1. 在乐曲《金蛇狂舞》相伴中，播放PPT——民间文化作品展示。

2. 做最棒的中国人，回家了解和收集更多我们祖国美丽的小知识。（活动结束）