2020亲子阅读活动总结汇报
开展亲子阅读活动总结(精选5篇)
开展亲子阅读活动总结(精选5篇)开展亲子阅读活动总结（篇1）建立“书香家庭”进行“亲子共读”阅读，已成为人们生活中不可或缺的一部分，“亲子共读”则是家庭中一项重要的活动。
俗话说“家有读书子，国有栋梁才”，为了让更多的父母，参与亲子共读，投身于培养孩子阅读兴趣的教育中来，我们在营造“书香班级”的基础上又建立了“书香家庭”，启动了“亲子共读”活动。
活动中，我们注重强化活动内容。
为确保内容丰富、方法实用和效果突出，先后采取多种形式强化该项活动的深入开展。
1、召开家长会，发出读书倡议。
各班号召家长会，成立家长委员会，向各位家长发出了与孩子一起读书的倡议，同时要求家长多读书，读好书，掌握科学的教子方法，通过读书提高自身素质，给孩子树立学习的榜样，让孩子潜移默化地接受书香气息的熏陶。
2、向家长推荐实用的书目。
积极印制、发放“亲子共读”活动推荐书目，为每个年龄段的学生家长推荐《教你如何赏识孩子》《习惯决定孩子命运》、《给青少年的12个忠告》等书目，供家长们参考学习。
3、共写感受。
鼓励家长引领学生在诵读学校规定篇目的基础上，广泛阅读经典美文，共同写下亲子共读感言，交流读书收获。
将家庭引入到热爱图书、享受阅读。
热爱母语、享受经典的行动中来。
4、以学校为平台，组织开展相应的活动。
我们根据本校实际，组织开展学习成果展、亲子故事会、亲子学习心得等各具特色的深化活动。
评选出“书香家庭”，以此来吸引更多的孩子、更多的家庭参与到这项活动中来。
通过“亲子共读”活动的开展，孩子与家长之间的沟通越来越多，家长对孩子的辅导能力越来越强，活动取得了显著成效。
开展亲子阅读活动总结（篇2）为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。
我校开展了“亲子共读100天”的读书活动。
我班也积极投身于这次读书活动中。
我结合本班实际情况，切实有效地开展了以下几项工作：一、制定有序的计划新书一发下来，我就开始清点手里的读物，一共有7本：一本《语文读本》，一本《同步作文》，一本《阅读与写作》，四本《语文主题学习》读本。
学校亲子阅读活动总结5篇
学校亲子阅读活动总结5篇篇1近日，我们学校举办了一场别开生面的亲子阅读活动，旨在培养学生的阅读兴趣和阅读能力，同时加强家长与孩子的互动。
活动取得了圆满成功，以下是对本次活动的总结。
一、活动基本情况本次亲子阅读活动于XX月XX日下午在学校图书馆举行。
活动开始前，我们通过校园网和家长微信群广泛宣传，吸引了众多家长和学生参与。
活动现场，我们准备了丰富的图书资源和舒适的阅读环境，让家长和学生能够尽情享受阅读的乐趣。
二、活动亮点与特色1. 丰富多样的图书资源：我们提供了适合不同年龄段学生的图书，包括绘本、童话、科普读物等，让学生和家长有充足的选择。
此外，我们还特别准备了一些亲子共读图书，如《小王子》、《夏洛的网》等，以促进家长与孩子的互动阅读。
2. 互动阅读环节：在活动现场，我们设置了多个亲子阅读区，让家长和孩子可以一起挑选图书，共同阅读。
同时，我们还安排了亲子阅读分享环节，让家长和孩子可以分享他们的阅读心得和感受，进一步加深了彼此之间的情感交流。
3. 专业导读服务：为了提高学生的阅读质量和兴趣，我们特邀了多位资深教师和图书馆员担任导读员。
他们在活动现场为学生和家长提供专业的阅读建议和指导，帮助学生更好地理解图书内容，培养他们的阅读思维。
三、活动成效与收获1. 激发了学生的阅读兴趣：通过本次活动，许多学生表示对阅读产生了更大的兴趣，愿意花更多的时间在图书馆阅读图书。
他们纷纷表示，通过亲子阅读活动，他们不仅学到了新知识，还感受到了与家人共同阅读的快乐。
2. 提高了学生的阅读能力：在活动中，我们注意到许多学生在阅读速度和理解能力方面有了明显的提高。
这得益于他们在活动中不断练习和积累的阅读技巧和方法。
同时，通过与家长的互动阅读，他们也学会了如何与他人分享自己的阅读成果，提高了他们的表达能力和沟通能力。
3. 促进了家庭亲子关系的和谐发展：本次活动为家长和孩子提供了一个共同的交流平台。
在活动中，家长和孩子可以一起挑选图书、共同阅读、分享心得，这无疑增进了彼此之间的感情。
亲子阅读活动总结怎么写（精选8篇）
亲子阅读活动总结怎么写（精选8篇）亲子阅读怎么写篇1为了进一步激发学生念书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。
我校开展了“亲子共读100天”的念书运动。
我班也积极投身于这次念书运动中。
我结合本班实际环境，切实有效地开展了以下几项工作：一、订定有序的计划新书一发下来，我就开始清点手里的读物，一共有7本：一本《语文读本》，一本《同步》，一本《阅读与写作》，四本《语文主题学习》读本。
如何包管班级念书运动有序、有效地进行，如何在四个月的光阴里读完这7本书，切实其实是一个异常棘手的问题。
于是，我和同组的先生磋商抉择：首先根据单元主题随文跟读，实现“群文阅读”;其次开展“周末念书交流会”，匆匆进学生阅读，进而带动一部分家长“亲子共读”。
再有应用好“晨诵午读”光阴，指导进行阅读积累的措施。
二、激发念书的兴趣兴趣是的先生。
让学生爱上阅读，可不是一朝一夕的事情。
为了激发学生的阅读兴趣，我想法设法。
比如：在学习第二单元“名人故事”章节时，我相机部署学生阅读主题读本“名人伴我发展”“品名人增智慧”两个章节，并应用一节课加一节运动光阴开展了一次以“名人故事”为主题的“抢沙发式”念书交流会。
交流的形式有“组内交流”“全班交流”，然后用“抢沙发”的形式，让学生争先恐后走上讲台，分享本身阅读的名人故事，以及从名人身上学到的精神品质。
三、培养念书的习惯万事贵在坚持，坚持便是成功，一个好的习惯，必要21天的坚持能力培养，念书习惯的培养亦是如此。
1、坚持应用课前5分钟，交流阅读劳绩。
内容以主题阅读丛书为主，也可以介绍本身喜欢的课外册本;有时班级写得杰出的也可以做展示。
教师再稍加点评，分外注意教给学生念书措施，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。
2、坚持阅读积累。
三年级新增加了“阅读积累本”，这个本怎么用才有效?为此，我专门拿出一节课的光阴，教授教化生如何积累，款式如何去写。
分外是应用“周末念书交流”，引导学生对已经阅读积累过文章进行完善。
学校亲子阅读活动总结6篇
学校亲子阅读活动总结6篇篇1在学校领导的重视与关心下，在家长与老师们的积极参与下，我校首届亲子阅读活动圆满地落下帷幕。
这次活动从筹备到开展只用了短短的一周时间，虽然时间仓促，但家长和孩子们的热情却参与度极高，活动效果显著。
一、活动基本情况本次活动主要由学校图书馆与校学生会组织，面向全校师生及家长。
活动旨在通过亲子阅读的方式，增进家长与孩子的情感交流，培养孩子的阅读兴趣和习惯，提高家长的阅读指导能力。
活动时间为一周，包括前期准备、阅读体验、分享交流和总结表彰四个阶段。
二、活动亮点与特色1. 前期准备充分。
学校图书馆提供了丰富的图书资源，涵盖了多个领域和年龄段，满足不同学生的阅读需求。
同时，图书馆还为学生和家长提供了阅读指导，帮助他们在短时间内找到适合自己的书籍。
校学生会则负责组织宣传和报名工作，通过海报、横幅等多种方式进行宣传，吸引更多师生及家长参与。
2. 阅读体验丰富。
在活动期间，学生和家长们利用课余时间共同阅读书籍，互相分享阅读心得。
有的家庭还开展了家庭读书会，让阅读成为家庭生活的一部分。
此外，学校还组织了读书分享会和读书交流会，让学生们在轻松愉快的氛围中畅谈读书感受，增进彼此的了解与信任。
3. 分享交流深入。
在分享交流环节中，学生们通过演讲、朗诵、角色扮演等多种形式展示自己的阅读成果。
家长们也积极参与其中，与孩子一起分享阅读带来的快乐。
此外，学校还邀请了校外专家进行点评和指导，为师生及家长提供了更深入的阅读启示。
4. 总结表彰到位。
活动结束后，学校对表现突出的学生和家长进行了表彰和奖励。
这些表彰和奖励不仅是对他们努力的肯定，更是对其他学生和家长的激励。
同时，学校还通过校园网、宣传栏等方式对本次活动进行总结和宣传，让更多的师生及家长了解亲子阅读的重要性和益处。
三、活动成效与收获通过本次活动，我们看到了学生们对阅读的热情和对知识的渴望。
同时，家长们也纷纷表示受益匪浅，不仅学会了如何引导孩子阅读，还增进了与孩子的感情交流。
开展亲子阅读的活动总结(精选6篇)
开展亲子阅读的活动总结(精选6篇)开展亲子阅读的活动总结篇2阅读能给孩子带来无限的乐趣。
热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。
亲子阅读更能给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。
阅读是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。
我校二年级和三年级组在曲江第一小学操场上开展了“萤火虫亮起来”亲子共读活动，取得了一定的成效，孩子们从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，同时也增进家长和孩子之间的情感交流。
活动前期，老师们积极准备，精心挑选出本学期亲子共读的经典著作《鼹鼠的月亮河》、《舒克和贝塔》等书籍，引导孩子们进行阅读。
活动中，部分二年级和三年级学生及家长代表参与了此次活动。
活动由赵琰老师和学生共同主持。
活动一开始，孩子们在家长的陪同下，一顶顶小帐篷在操场亮起来，就像在秋夜飞舞的萤火虫，格外的温馨和美丽。
每顶帐篷就是一个小家，让每个家庭都享受亲子阅读的快乐。
随后读书分享展示将此次活动推向高潮。
二年级三班同学和家长带来的歌曲《舒克和贝塔》拉开了读书分享活动的序幕。
情景剧《大个子老鼠小个子猫—撞了一个包》让孩子们绽开了如花的笑颜，饰演路灯的家长更是给大家留下了深刻的印象，从头到尾高举着路灯。
而二年级四班同学胡杨紫霖带来的快板《鼹鼠的故事》更是将本次活动推向了高潮，熟练的串口，啪啪响的快板，迎来了同学们和家长们的阵阵掌声。
随后的节目更是精彩纷呈，时而哈哈大笑，时而静静欣赏。
二十八个家庭给我们带了一场精彩纷呈的读书表演交流会。
让我们在轻松、愉悦的氛围中感受到了读书给我们带来的快乐。
本次活动也让家长在繁忙的工作之余拥有了轻松、愉快、休闲的读书时刻，也使孩子们感受到爸爸妈妈的温情和亲情，更提供了一个良好的平台使家长和教师相互之间就孩子的教育问题进行了沟通和交流。
本次活动中还穿插了有奖知识问答，孩子们通过看节目以及读书回答主持人提出的问题，得到了奖品，充分激发了孩子们阅读的兴趣。
书是一颗小小的种子，当父母把它种在孩子的心田，再用耐心去浇灌，小小的种子就会爆发出勃勃生机，长成参天大树，启迪心灵，滋养智慧。
亲子共读活动总结四篇
亲子共读活动总结亲子共读活动总结四篇总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此，让我们写一份总结吧。
总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的亲子共读活动总结四篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
亲子共读活动总结四篇1四月为了推进学校书香校园的建设，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，使校园浓郁的书香飘进家庭，我校开展了“亲子共读一本书”的活动。
从开展了“亲子共读一本书”的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。
为了更好得将这一活动开展下去让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结经验，现将本次活动做一简单小结：一、做好宣传发动工作我们班亲子共读的一本书是《不一样的卡梅拉》，《不一样的卡梅拉》系列故事讲的是母鸡卡梅拉和她的儿女们卡梅利多和卡门的历险故事。
卡梅拉家族里的每个人都是那样的与众不同。
敢于幻想，更敢于去尝试别人不敢想的事情。
书中充满了惊险的情节和法式的幽默。
当然，也不乏那些捧着肚子哈哈大笑的段子。
这本书非常适合低年级的孩子，为了让家长认识到亲子读书活动的意义，积极地参与进来，我班创建了读书圈网上交流平台。
呼吁家长与孩子共同阅读，让每一个家长都能够互相的交流。
为了扎扎实实地开展，我班还开展读书评比活动，谁的书读的认真，故事复述说的好，回馈给老师的亲子共读一本书的问卷调查写的好，那么这个星期他就是读书之星。
这样大大的激发了孩子们读书的兴趣，家长也亲自陪孩子读书。
二、保证阅读时间为了让学生充分阅读，利用早读时间，让孩子们每天坚持自读10分钟，一学期下来，孩子们在校的阅读时间就多了。
读完后组织孩子们互相交流《不一样的卡梅拉》，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，这样一来，将课外阅读推向一个新台阶。
关于亲子阅读活动的总结（通用4篇）
关于亲子阅读活动的总结（通用4篇）关于亲子阅读活动的总结篇1为期一个月的亲子阅读活动的开展，有成效，也有不足；在取得一定成绩的同时，也呈现出很多的问题，现就活动情况做以下总结：一、活动成果方面1.一定程度上促进了幼儿的阅读兴趣，使得一部分孩子初步养成了每天坚持阅读的良好习惯。
这种阅读习惯的养成是具有里程碑意义的，孩子在每天的阅读过程中有着不同程度的收获，或是词语的积累，或是知识的增长，或是语言表达能力的加强等。
2.亲子关系得到改善，家园沟通更为顺畅。
幼儿园处于城乡结合部位置有的家长由于农务活儿的繁重或是自身水平的参差不齐，导致在辅导孩子方面有着很多的隔阂与问题，即使有心，也不知道从何入手。
亲子阅读让家长有了很好的抓手，简单易行，操作性强，趣味性强，孩子不仅很容易得到成就感，家长也有着非常积极的情绪体验，亲子关系在阅读中得到进一步的提升。
同时，由于阅读需要老师与家长的密切沟通，无形中也加强了家校沟通与联合，起到了很好的润滑作用。
3.孩子的阅读能力有了一定程度的提升。
如孩子在阅读绘本时对简单的字有了初步的认识，增加了孩子对识字的兴趣；孩子通过一定的指导阅读后，能发现自己感兴趣的阅读内容，能有所选择的去读自己喜欢的读物，这是非常难能可贵的进步。
能从被动的读书到主动的选择，其积极意义不言而喻。
二、活动中呈现的问题1.家长的缺席，虽然在前期做了大量的宣传和摸底，可是孩子的留守儿童现象非常普遍。
在家长缺席的情况下，孩子的阅读行为属于是懵懂的，无法长久坚持，三天打鱼两天晒网，间断性较强；或者是家长的重视度不够，不能真正的陪伴阅读，甚至流于形式，缺少亲子之间真正的有效沟通。
2.对家长的指导还是不到位，在操作上有些模糊。
家长以为只要孩子读，自己听着就可以了。
缺少亲子互动，缺少阅读成就感的共同营造，让阅读成为了孩子的独角戏。
3.活动的长久开展让不少家长都难以坚持，每天的坚持阅读活动不少家长表现出无法做到，高频率的参与达不到预期的效果，家长和孩子没有实现较大程度的参与。
亲子阅读开展活动总结6篇
亲子阅读开展活动总结6篇通过一系列活动的开展，相信大家都有不少的活动总结，活动总结在撰写的时候，大家需要强调思路清晰，以下是精心为您推荐的亲子阅读开展活动总结6篇，供大家参考。
亲子阅读开展活动总结篇1为充分挖掘家长教育资源，更好地开展家校共读，激发学生对阅读的兴趣，3月3日，学校在一年级举办了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”活动。
本次活动学校共邀请了3位非教育行业非教师职业的爸爸走进我们的课堂给一年级听课家长作了示范课，旨在让家长在家长的“传帮带”中，让更多的故事爸妈走进课堂，同时，更希望有“故事爸爸”作榜样，带动更多的爸爸们能主动参与到家庭教育之中。
学校自__年2月27日开展“故事爸妈进课堂”活动后，已有483位家长走进了实小的讲台给孩子们讲故事。
不仅增进教师与家长的了解、激发孩子们对阅读的兴趣，而且为家长提供亲子的机会，让孩子们享受到倾听爸妈讲故事的温馨与快乐，同时，让家长们学会讲故事这种方式是增强家长阅读的教育意识和推广阅读的参与意识。
“故事爸妈进课堂”活动搭建了家、校沟通交流的桥梁，武建党校长说：将会把这项活动继续深入开展并传递下去，让更多的故事爸妈走进课堂，达到“一个故事妈妈带动两个故事爸妈，一个热爱阅读的家庭带动一批热爱阅读的家庭”的效果，从而推动每个家庭温馨和谐的亲子阅读氛围，让热爱阅读深入到实验小学每个家长的心中。
“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”活动虽然只有2个小时的时间，但为了保证活动质量，让后序的推广工作变得高效有序，会前学校领导、老师和示范课的家长们做了大量的前期准备工作，所以整个活动达到了非常满意的效果，为了使今后的工作能做得更加扎实，特别反思与总结如下：一、学校重视，准备充分上个学期结束时，学校就有了本学期在一年级举行了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”示活动的计划，为了保证活动的顺利进行，保障活动的实效性。
放假前的全体教师大会上，武校长就要求家长学校在寒假里完成本学期工作计划，并提前设计开学初的各种活动方案，所以这项活动的邀请函、通知书、反馈信息等12种表格的制作，于爱萍老师已在假期全部完成。
亲子阅读活动总结（精选5篇）
二年级亲子阅读故事200字1.二年级亲子阅读故事200字篇一金丝猴垂头丧气地坐在大树下的一块大石头上，连声叹气。
梅花鹿刚好从这里走过，关心地问金丝猴：“你今天精神萎靡不振，是生病了，还是遇到了其它的事情?”金丝猴抬起头，对梅花鹿说：“我没有生病，之所以闷闷不乐，是因为和朋友间发生了一点小事。
前天，和刺猬玩捉迷藏时，我躲在树丛中，他把身体蜷缩成一个刺球，在树丛中滚来滚去地寻找我。
突然，刺猬冒冒失失向我滚过来，我来不及躲闪，脚被他的尖刺扎伤了。
我十分生气，捡起石块狠狠砸了他。
其实我用石块砸他只是一时气愤，没想到他从此就不理我了。
我们是多年的朋友，他不应该为这事就记恨我呀!”梅花鹿对金丝猴说：“刺猬和你玩捉迷藏时不小心用尖刺扎伤了你的脚，这是他的不对，你应该宽容他才对，而不应该捡石块去砸他呀!你要珍惜你们的友谊，主动去向刺猬赔礼道歉，以得到他的谅解。
”金丝猴委屈地说：“是他先用尖刺扎伤我的脚，我才拿石块砸他的。
要赔礼道歉，也应该是他先向我赔礼道歉!他不来，我才不主动去向他赔礼道歉呢!”梅花鹿语重心长地对金丝猴说：“宽容是一种高贵的品质，朋友之间尤其应该相互宽容。
心胸狭窄，为小事斤斤计较，是自寻烦恼。
没有宽容大度，就不可能有真正的朋友和快乐!”2.二年级亲子阅读故事200字篇二小刺猬背着一个大菠萝回到了家，它将大菠萝放在桌子上，它要等着和妈妈一起吃大菠萝。
小刺猬采来个大菠萝，把它背回家。
大菠萝成熟了，散发出蜜甜蜜甜的香气。
小刺猬太爱他的妈妈了，他要把菠萝放在桌子上，留给亲爱的妈妈吃。
可是没过多久，小刺猬忍不住了，他想尝尝桌上的这个菠萝的味道，哪怕一小口也好。
小刺猬赶快再换个想法，他说：“那是妈妈爱我的一颗心。
”是的，妈妈的爱像菠萝一样，是甜蜜的、醉人的。
——小刺猬守卫着妈妈的一颗爱心。
妈妈一回来就闻到菠萝的香气了。
她说：“哦，这是小刺猬对妈妈的一份爱心，我把他的爱留在了心坎里。
”至于菠萝，妈妈说：“我们一起来分享吧!”妈妈和小刺猬吃着菠萝，他们说：“从来没吃过这样甜的菠萝，因为它充满了爱……”故事点评：这是一个关于孝顺的故事，小刺猬采了大菠萝，可是它却要留着给妈妈吃，因为它很爱妈妈。
亲子阅读活动总结6篇
亲子阅读活动总结6篇篇1一、活动背景与目标亲子阅读活动是一种以家庭为单位，通过共同阅读、讨论和互动来增进亲子关系、提升孩子阅读能力和兴趣的活动。
本次亲子阅读活动的目标是让孩子们在轻松愉快的氛围中感受阅读的乐趣，培养良好的阅读习惯和兴趣，同时增进家长与孩子之间的情感交流。
二、活动时间与地点本次亲子阅读活动于2024年5月20日在XX图书馆举行。
活动时间为下午2点至4点，共计2个小时。
三、活动内容与形式1. 签到与热身（2:00-2:10）活动开始前，工作人员负责签到和引导家庭入座。
同时，播放轻松欢快的音乐，为活动营造愉快氛围。
2. 主题阅读（2:10-3:00）本次活动的主题是“快乐阅读，共享时光”。
孩子们和家长们一起阅读由图书馆提供的精选图书。
图书内容丰富多样，既有适合孩子们的童话故事，也有适合家长们的育儿书籍。
3. 互动环节（3:00-3:30）在阅读过程中，穿插互动环节。
孩子们可以向家长提问，家长也可以回答问题或与孩子们进行讨论。
此外，还设置了“小小讲解员”环节，让孩子们担任讲解员，向家长介绍书中的内容或分享自己的阅读感受。
4. 总结与分享（3:30-4:00）活动结束前，给孩子们发放小礼品，以资鼓励。
同时，邀请家长和孩子们分享本次活动的感受和收获。
家长们纷纷表示，通过这次活动，不仅增进了与孩子的感情，还培养了孩子的阅读兴趣和能力。
四、活动效果与反思本次亲子阅读活动取得了圆满成功，得到了家长和孩子们的积极参与和好评。
活动中，孩子们全神贯注地倾听和阅读，积极参与互动环节，展现出了良好的阅读素养和表达能力。
同时，家长们也积极参与讨论和分享，为孩子们树立了良好的榜样。
然而，在活动过程中也存在一些不足之处。
例如，部分家庭对活动的流程和规则不够熟悉，导致在互动环节中有些混乱。
此外，部分家庭对活动的重视程度不够，未能充分利用活动机会与孩子进行深入交流和互动。
针对这些问题，我们可以在今后的活动中加强宣传和推广力度，提高家长和孩子们的参与度和重视程度。
亲子阅读主题活动总结范文(精选三篇)
亲子阅读主题活动总结范文(精选三篇)一旦你做了某事，你就会有阅历和教训。
为了便于今后的工作，有必要对以往工作的阅历教训进行分析、探讨、总结和集中，并上升到理论的高度。
以下是我整理的亲子阅读主题活动总结范文(精选三篇)，欢迎阅读与保藏。
亲子阅读主题活动总结篇1二月，是温馨的!我们走进了“亲子阅读”的乐园。
还记得吗?那天晚上，我们沐浴着光明的月光，在学校博学楼拉开书香校内“亲子阅读”的帷幕，从今，“亲子阅读——书香相伴”的口号响彻我们的校内。
一学期过去了，现将本班的亲子阅读活动作如下总结：一、亲子总动员，健全亲子阅读机构开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。
此次亲子阅读动员大会特别胜利，得到了全体家长的大力支持。
会上，课题组负责人曾文燕主任首先向家长宣扬亲子阅读的重要意义;接着各班成立了读书俱乐部的骨干成员，并进行了具体的分工(彭旎妈妈担当俱乐部部长，负责选购本班的亲子读本;彦匡妈妈担当本班的财务部部长，负责本班的亲子活动费用;皓然妈妈负责聚会的会场布置，宇星妈妈负责撰写活动心得);然后，我和读书俱乐部的主要成员依据孩子的已有学问阅历和年龄特点，给每个孩子平均购买了四新生命科学绘本——《呱呱坠地》、《母乳是最棒的》、《了不得的粪便》《圆圆的肚脐》;最终，每个家庭发放了《一(4)班亲子阅读安排书》，《安排书》具体说明白亲子阅读的时间、阅读方法、聚会支配以及作品的收集。
二、成立书友队，共读一本书读书俱乐部成立后，我将全班45名同学分成6去读书队，每队7—8个成员。
各个书友队举荐一名队长，依据小队成员的喜好共读一本书，读完后与其他书友互换着阅读，保证肯定的阅读量。
三、保证阅读时间和阅读量为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时间，我让孩子们每天坚持午读20分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时间达2000分钟以上，另外，每周一节的语文活动课，我也让孩子们坚持阅读。
由于一年级不布置书面作业，所以家庭作业仍以家庭亲子阅读为主，一学期来，孩子们读了特别多的书，宇轩、凯乐、荣荣、沐阳、桃桃等家长给孩子购买了大量的书，有《苹果树上的外婆》、《三国演义》、《我的第一套科学漫画》、《轱辘轱辘》、《世界经典童话》、《脑筋急转弯》、《谜语》等。
亲子阅读活动总结8篇
亲子阅读活动总结8篇第1篇示例：亲子阅读活动总结亲子阅读是一个非常有意义的活动，能够增进家庭成员之间的亲情，扩展孩子们的知识面，培养他们的阅读习惯和思维能力。
最近我们学校举办了一次亲子阅读活动，取得了很好的效果，现在我来总结一下这次活动。
我们在活动前进行了充分的准备。
我们邀请了专业的家庭教育老师来讲解亲子阅读的重要性和方法，为家长们提供了很多有用的建议和指导。
我们还精心挑选了一些适合亲子共读的书籍，确保孩子们能够在阅读中获取乐趣和知识。
活动当天，家长们带着自己的孩子们前来参加。
我们安排了不同的阅读环节，让孩子们和家长们一起互动、共读。
有的是家长给孩子们讲故事，有的是孩子们为家长朗读文章，还有的是一家人一起讨论书中的内容。
这样不仅增加了家庭成员之间的互动，也让孩子们更加喜欢阅读。
在活动中，我们还设置了一些奖励机制，激励孩子们积极参与。
比如说，阅读比赛中表现出色的孩子可以获得奖品，家长们也可以得到一些小礼物。
这样一来，活动变得更加有趣，家庭成员之间也更加紧密了。
这次亲子阅读活动取得了很好的效果。
家长们纷纷表示，通过这次活动他们更加重视了家庭阅读的重要性，有了更多的互动和交流。
孩子们也表示很开心，他们不仅收获了知识，还和家人度过了一个愉快的时光。
希望我们能够继续举办类似的亲子阅读活动，让更多的家庭受益，让孩子们在阅读中茁壮成长。
亲子阅读，让我们的家庭更加温馨，让我们的孩子更加聪明，让我们的未来更加美好！第2篇示例：近日，某社区举办了一场别开生面的亲子阅读活动，吸引了许多家庭前来参加。
这次活动旨在增进亲子之间的交流与情感，培养孩子们对阅读的兴趣，让家庭之间的关系更加和谐。
经过精心准备和组织，这次亲子阅读活动取得了圆满成功。
活动当天，天气晴朗，参加活动的家庭们在社区广场上集合。
主办方用彩旗和气球将整个场地点缀得五彩斑斓，给人一种欢快的氛围。
每个家庭都拿着自己心爱的图书，孩子们的笑脸洋溢着期待和兴奋。
活动开始前，主持人介绍了活动的流程和意义，鼓励家长们积极参与，带着孩子一起分享阅读的乐趣。
亲子共读活动总结(通用5篇)
亲子共读活动总结(通用5篇)亲子共读活动总结(通用5篇)亲子共读活动总结要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的亲子共读活动总结样本能让你事半功倍，下面分享【亲子共读活动总结(通用5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
亲子共读活动总结篇1亲子共读活动总结一、活动目标本次亲子共读活动旨在培养家庭读书氛围，提高家长和孩子的阅读兴趣，增进家长和孩子之间的情感交流。
通过活动，让家长和孩子共同参与到阅读中来，让阅读成为家庭生活中的一部分。
二、活动内容本次活动主要包括亲子阅读、家长分享、书香家庭评选等环节。
活动开始前，我们准备了适合孩子年龄的图书、绘本等，活动现场还邀请了专业的绘本阅读老师进行指导。
三、活动效果活动过程中，家长和孩子积极参与，互相交流，形成了良好的读书氛围。
活动结束后，家长们纷纷表示，通过这次活动，他们更加了解孩子的阅读兴趣和需求，也更加注重与孩子的情感交流。
同时，孩子们也表示，通过这次活动，他们更加喜欢阅读，也更加自信了。
四、活动反思本次亲子共读活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。
例如，活动时间较短，有些家长和孩子没有充分的时间进行交流和分享；活动宣传不够充分，导致一些家长和孩子没有及时参加活动。
未来，我们将进一步完善活动方案，提高活动效果，让更多的家庭参与到阅读中来。
五、结论本次亲子共读活动成功地促进了家庭读书氛围的形成，提高了家长和孩子的阅读兴趣，增进了家长和孩子之间的情感交流。
同时，也发现了一些活动不足之处，未来将进一步完善活动方案，提高活动效果。
亲子共读活动总结篇2亲子共读活动总结一、营造阅读氛围为了创建温馨、的书香校园，让书香伴随孩子成长，学校设有读书长廊、读书吧，各班设立读书角，同时学校充分利用有限空间，在各楼道转角处贴上经典诗文，在教室外走廊、教室内走道也贴有经典诗文，让学生在课间、在活动时随时能感受到浓郁的文化氛围。
二、丰富阅读材料学校每年投入一定经费购买经典图书、学生图书、低中高不同版本的阅读书籍，满足学生课后阅读的愿望。
亲子读书活动总结5篇
亲子读书活动总结5篇篇1在充满活力的春天，我们举办了一场别开生面的亲子读书活动。
这次活动旨在通过阅读和互动，增进家长与孩子之间的情感交流，培养孩子的阅读兴趣和习惯。
下面是对这次活动的详细总结：一、活动准备在活动开始前，我们进行了充分的准备。
首先，我们制定了一份详细的计划，包括活动的主题、时间、地点、流程等。
其次，我们准备了一些适合孩子阅读的书籍和资料，以及一些互动游戏和活动。
最后，我们还邀请了一些志愿者家长来帮助维持活动秩序和协助孩子们阅读。
二、活动过程活动当天，我们安排了丰富的阅读内容和互动环节。
首先，我们让孩子们自由选择感兴趣的书籍进行阅读，并鼓励他们在阅读过程中提出问题和分享感受。
接着，我们安排了一些阅读游戏，如“猜猜看”、“角色扮演”等，让孩子们在轻松愉快的氛围中加深对书籍的理解和记忆。
此外，我们还设置了一些阅读挑战，如“阅读计时赛”、“阅读接力赛”等，激发孩子们的阅读热情和竞争意识。
在互动环节中，我们鼓励家长和孩子们一起参与。
有的家长和孩子一起进行故事讲述，有的则一起完成一些阅读任务。
这些活动不仅增进了亲子之间的感情，也提高了孩子们的阅读能力和表达能力。
三、活动成果通过这次活动，我们取得了显著的成果。
首先，孩子们的阅读兴趣得到了激发，许多孩子表示他们喜欢上了阅读，并养成了每天阅读的习惯。
其次，孩子们的阅读能力和表达能力得到了提高，他们在阅读中积累了丰富的知识和经验，并在互动环节中展现了自己的才华。
最后，家长们也积极参与活动，他们表示通过这次活动，他们与孩子的关系更加亲密了，同时也意识到了阅读对孩子成长的重要性。
四、活动反思在活动结束后，我们对整个过程进行了反思和总结。
首先，我们认为活动的成功得益于充分的准备和精心的组织。
其次，我们认为互动环节的设计和安排是活动的亮点之一，它不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习知识，也增进了亲子之间的感情。
然而，我们也发现了一些需要改进的地方，如在活动过程中对个别孩子的关注不够，以及互动环节的时间安排不够合理等。
亲子读书活动总结5篇
亲子读书活动总结5篇篇1一、活动背景与目标随着时代的发展，家庭教育日益受到社会各界的关注。
其中，亲子读书活动作为一种有效的家庭教育与文化交流形式，对于增进亲子关系、提高孩子阅读兴趣及文化素养具有显著作用。
本次亲子读书活动旨在通过家长与孩子的共同阅读，提升家庭学习氛围，强化亲子间的沟通互动，进一步促进孩子的健康成长。
二、活动内容与实施1. 活动筹备本次活动经过精心筹备，提前数月便开始着手策划。
我们组织了专业团队进行书籍推荐、活动流程设计以及宣传推广工作。
通过社交媒体、学校及社区公告等多种渠道，广泛宣传亲子读书活动的意义及参与方式。
2. 书籍选择针对各年龄段的孩子，我们精选了一系列涵盖文学、科普、历史等不同领域的图书。
同时，也允许家长根据孩子的兴趣自行挑选书籍，以确保活动的多样性与趣味性。
3. 活动形式活动以家庭为单位进行，分为线上与线下两种形式。
线上活动通过视频会议的方式进行，家长与孩子在家中共读一本书，通过视频交流读书心得；线下活动则组织小型读书会，家长与孩子一同参与，互相分享读书体验，增强现场互动。
4. 实施过程在活动实施过程中，我们设置了多个环节以促进家长与孩子的深度交流。
如“我眼中的主角”、“科学小发现”、“历史小故事”等环节，让家长与孩子共同挖掘书中的精彩内容。
同时，我们还邀请了专业教师进行指导，帮助家长掌握亲子阅读技巧，提高活动效果。
三、活动成果与收获1. 成果显著本次亲子读书活动吸引了大量家庭参与，参与人数远超预期。
活动期间，家长与孩子们热情高涨，积极互动，共同分享了众多精彩的读书体验。
活动结束后，我们收到了大量家长和孩子的反馈，普遍表示活动对提高孩子的阅读兴趣及亲子关系有积极作用。
2. 收获感悟通过本次活动，家长们深刻体会到了亲子读书的重要性，纷纷表示将继续与孩子保持阅读习惯。
孩子们也在活动中结识了新朋友，拓宽了视野，增强了阅读自信心。
同时，家长们也学到了如何更好地引导孩子阅读，如何与孩子进行深入交流的方法。
通用版亲子阅读活动总结范文三篇
通用版亲子阅读活动总结范文三篇亲子阅读活动总结1从去年算起，我们陪孩子亲子阅读已经有一年多时间了。
回头看一看，颇感不容易!欣喜的是我们家长的心血真的没有白花，真得要感谢学校引导建立了这个亲子互动教育的好平台，而且，这种潜移默化的成效，只有在家长和孩子共同用心投入、耐心坚持之后才可以真正体会得到。
经过这么屡次的亲子互动式阅读，我们已经惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。
如今的小家伙呀，早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜欢一头扎进自己的房间里静静地看书;家人在一起的时候，小家伙就老喜欢把书中看到的有趣内容讲给大家听，还经常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有一定的语言组织和逻辑推理层次。
阅读，这个认知世界、汲取知识的重要方式，如今已经逐渐融进了孩子的兴趣世界里。
我们深深地感受到，天下的父母亲，都希望把自己的孩子从小就教育好，可是，假如不摆脱成人的目光，不共同参与到孩子的学习世界里，不与孩子互动，不用心去探索适宜的方法，不去引导激发孩子的潜力，是很难体会到幼儿亲子教育真谛的。
在共同阅读过程中，我们遇到了许多与幼儿阅读和思维特点有关的问题。
这里略拾几点，希望可以抛砖引玉。
首先，面对要解决的就是孩子的兴趣问题。
对几岁的孩童来说，初期的生字生词较多，较长的文章很容易让孩子厌烦，讲大道理的方式更是适得其反。
除了耐心解释之外，我们探索了一些方法，比方：给孩子提一些有趣的问题，模拟不同人物使用不同的有趣语调和滑稽的动作，PK式阅读(游戏定角色，一人读一节，谁读错或没读好就受罚)等等，收效比拟明显。
其次，就是如何让孩子读流利。
我们发现孩子在这个阶段是先认字后理解意识，而且担忧念错，因此停顿较多，词句不连惯，假如读错就立即纠正的话会加剧这种现象。
于是，我们鼓励他消除顾虑，大胆地用词语联想的方式阅读，孩子试后会流利许多，只是漏字和错字多了一些，我们没有再如以前一样当时打断纠正，而是改成了读后指正，效果反而不错。
亲子阅读活动总结(通用7篇)
亲子阅读活动总结〔通用7篇〕亲子阅读活动总结〔通用7篇〕亲子阅读活动简报1为充分挖掘家长教育资，更好地开展家校共读，激发学生对阅读的兴趣，3月3日，学校在一年级举办了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”活动。
本次活动学校共邀请了3位非教育行业非老师职业的爸爸走进我们的课堂给一年级听课家长作了示范课，旨在让家长在家长的“传帮带”中，让更多的故事爸妈走进课堂，同时，更希望有“故事爸爸”作典范，带动更多的爸爸们能主动参与到家庭教育之中。
学校自xxxx年2月27日开展“故事爸妈进课堂”活动后，已有483位家长走进了实小的讲台给孩子们讲故事。
不仅增进老师与家长的理解、激发孩子们对阅读的兴趣，而且为家长提供亲子的时机，让孩子们享受到倾听爸妈讲故事的温馨与快乐，同时，让家长们学会讲故事这种方式是增强家长阅读的教育意识和推广阅读的参与意识。
“故事爸妈进课堂”活动搭建了家、校沟通交流的桥梁，武建党校长说：将会把这项活动继续深化开展并传递下去，让更多的故事爸妈走进课堂，到达“一个故事妈妈带动两个故事爸妈，一个热爱阅读的家庭带动一批热爱阅读的家庭”的效果，从而推动每个家庭温馨和谐的亲子阅读气氛，让热爱阅读深化到实验小学每个家长的心中。
“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”活动虽然只有2个小时的时间，但为了保证活动质量，让后序的推广工作变得高效有序，会前学校领导、老师和示范课的家长们做了大量的前期准备工作，所以整个活动到达了非常满意的效果，为了使今后的工作能做得更加扎实，特别反思与总结如下：一、学校重视，准备充分上个学期完毕时，学校就有了本学期在一年级举行了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”示活动的方案，为了保证活动的顺利进展，保障活动的实效性。
放假前的全体老师大会上，武校长就要求家长学校在寒假里完本钱学期工作方案，并提早设计开学初的各种活动方案，所以这项活动的邀请函、通知书、反应信息等12种表格的制作，于爱萍老师已在假期全部完成。
亲子阅读会活动总结优质7篇
亲子阅读会活动总结优质7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2020亲子阅读活动总结汇报
下文为大家整理带来的2020亲子阅读活动总结汇报，希望内容对您有帮助，感谢您得阅读。
为了让学生和家长与书为友，多读书，读好书，我校结合第18个“读书节”在11月开展“亲子阅读，共营书香家庭”活动。
2020年1月12日在我校多媒体室举行成果展示与交流会。
50多个家长和100多个学生参加了此次亲子阅读活动。
XXX主任致欢迎辞拉开了活动的序幕，接着谢带英副主任对学校课外阅读教学和亲子阅读活动作总结汇报。
第三环节是三年级亲子现场知识竞赛，家长和学生通过阅读老师推荐的《小巴掌童话》进行知识竞赛。
比赛分学生、家长必答题与抢答题。
经过一轮紧张刺激的比赛最终302班和303班同分获得第一名，301班获第二名。
第四环节是邀请5个家庭亲子讲故事和诵读表演。
学生与家长做好的充分的准备，上演了一个个精彩的节目，赢得了一阵阵热烈的掌声。
第五环节是邀请家长做经验分享。
家长们从如何在家中创设浓郁的读书氛围，怎样培养孩子形成深厚的阅读兴趣，怎样培养孩子养成良好的阅读习惯等方面做了经验分享。
最后表彰了在亲子阅读活动中表现优秀的学生、家长与班级。
这次亲子阅读活动，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。