心理学史ppt课件
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目前，中国心理学会下属的理论心理学与 心理学史专业委员会主持心理学史的研究 工作，每年都召开学术年会，讨论心理学 史研究中的新问题、新观点，交流心理学 史研究的最新成果。
第二节
心理学史的范围
研究对象：心理学的起源、产生和发展的 规律。
研究范围：时间、地域、内容
– 时间跨度：前科学心理史、科学心理史 – 地域宽度：西方国家、中国、苏俄心理学史 – 主题内容：主要心理学流派
心理现象
认知过程 心 理 现 象 心理 过程 情感过程 意志过程 个性倾向性 个性 心理
个性心理特征
一、心理学
2、来源
ຫໍສະໝຸດ Baidu
心理学（psychology）源自希腊文 psyche(灵魂)和logos（讲述）,意为讲述灵 魂的科学。
“整个西方心理学史基本是围绕着如何理 解灵魂、心灵、心理的本质展开的。” （车文博，1998：23）
– 心理学独立于哲学和其他学科； – 学派林立、学派纷争，不断分化整合。
二、心理学史
3、心理学史研究的两个阶段：
20世纪60年代之前的心理学史研究；
–零散、孤立的状态
–波林（Edwin.G.Boring）：《实验心理学史》 （1929年出版，1950年再版） – Edna Herdbreder：《七种心理学流派》（1933）
人本 主义
中国心理学史
中国古代心理学思想史 中国近代心理学史
–中国近代心理学史的时段划分 –中国近代心理学思想的两个来源
中国现代心理学史
–建立时期：19世纪末至20世纪40年代；
–发展时期：1949年10月至今
苏俄心理学史
十月革命前的俄国心理学：唯物与唯心
– 唯物主义：谢切诺夫、巴甫洛夫、兰格
– 心理学史成为心理学专业的核心课程，被心理
学教学和研究所重视。
心理学史在中国的现状
十年动乱结束后，心理学最早恢复的研究 领域就是心理学史。 1978年，著名心理学家高觉敷先生开始培 养心理学史的硕士研究生，并于1979年受 教育部委托召集全国心理学工作者编纂心 理学史教材。
心理学史在中国的现状
哲学起源 科学起源
1879年 科学心理学建立
1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了世 界上第一所心理学实验室，标志着科学心 理学的建立。
2、心理学的发展时期
实验心理学建立之前：前科学心理学时期；
– 心理学从属于其他学科，特别是哲学； – 有丰富的心理学思想，而无系统的心理学 理论。
实验心理学建立之后：科学心理学时期
3、心理学中的永恒问题
人性的本质问题
– 人性本善？人性本恶？
心身关系问题
– 一元论：唯物论 VS 唯心论 – 二元论：心身交感论 VS 心身平行论
天性与教养问题
– 先天论 VS 经验论
机械与生机问题
– 人类行为是否可以以机械规律解释？
心身关系
3、心理学中的永恒问题
理性与非理性问题
– 理智？情感？
– 1965年产生了APA第26分会——心理学史分会； – 1965年，Akron大学建立了美国心理学历史档案馆，
华生担任顾问委员会主席； – 心理学史专业杂志《行为科学的历史》创刊，华生担 任主编。
二、心理学史
经过几十年的稳步发展，心理学史取得了 长足进步：
– 研究队伍上不断壮大，APA心理学史分会成员 从1965年的234人发展到1995年的1000多人； – 专业研究水平不断提高，各种心理学会议和期 刊上的心理学史文章显著增加，以至APA于 1998年专门开辟出《心理学史》杂志；
第一章 绪论
心理学与心理学史
心理学史的研究范围 心理学史的编纂原则 学习心理学史的意义
第一节 心理学与心理学史
心理学有一个悠久的过 去，却只有一个短暂的 历史。
艾宾浩斯
一、心理学
1、概念
心理（psychological）是人脑对客观物质世 界的主观反应。 心理学是研究心理现象及其发生、发展规 律的科学。 在中国，一般认为思想和感情源于“心”， 条理和规则则为“理”，心理学即关于心 思、思想、感情等规律的学问。
心理学史教学
课程介绍
目标： 了解心理学的学科特点和发展过程；
掌握心理学主要流派的代表人物及观点； 提高正确分析和评判历史的能力。
课程介绍
教学方式：讲授、课堂讨论、小组报告 考评：平时成绩（40%）+考试成绩（60%）
考试：闭卷
课程介绍
推荐书目：
车文博．《西方心理学史》．浙江教育出版社， 1998年． 高觉敷．《中国心理学史》．人民教育出版社， 2005年． 叶浩生．《心理学通史》．北京师范大学出版社， 2006年． 叶浩生．《西方心理学研究新进展》．人民教育出 版社，2003年．
人与动物的关系问题
– 人与动物的本质区别？
人类知识的起源问题
– 经验论、理性论、先天论
客观实在与主观实在问题
– 物理上真实在场VS心理上实际经验
关于自我的问题
– 经验的组织者？行为的发动者？
二、心理学史
1、心理学史
心理学史从纵向探讨心理学思想或理论形 成、发展的历史与规律问题。
2、心理学的发展时期
第二节
心理学史的范围
西方心理学史
经验 主义 17—19 世 纪 哲 学 心 理 学 思 想 内 容 心 理 学 构 造 主 义 心 理 学 机 能 主 义 心 理 学 精神 分析 认 知 心 理 学
理性 主义 机械 唯物 主义 联想 主义
科 学 心 理 学
二 重 心 理 学
行为 主义
意 动 心 理 学
2、来源
1502年，心理学第一次作为一个专门的术 语出现。塞尔维亚人马如利克首次用 “psychologia”一词发表了一篇讲述大众心 理的文章。 70年后（一说1590年），一位名为歌克的 德国人又用这个词出版了《人性的提高， 这就是心理学》一书。这也是人类历史上 最早记载的以“心理学”这一术语出版的 书。
– 唯心主义：格罗特、切尔班诺夫
–墨菲(G.Murphy)：《近代心理学历史导引》 （1949）
二、心理学史
20世纪60年代之后，作为一个特定研究领域 正式开始。
– 罗伯特· 华生：心理学史走向专业化研究的主要推动者。 – 成立组织；建立心理学史档案馆；创办专业杂志。
– 1960年，华生在《美国心理学家》上发表《心理学史：
一个被忽略的领域》；
第二节
心理学史的范围
研究对象：心理学的起源、产生和发展的 规律。
研究范围：时间、地域、内容
– 时间跨度：前科学心理史、科学心理史 – 地域宽度：西方国家、中国、苏俄心理学史 – 主题内容：主要心理学流派
心理现象
认知过程 心 理 现 象 心理 过程 情感过程 意志过程 个性倾向性 个性 心理
个性心理特征
一、心理学
2、来源
ຫໍສະໝຸດ Baidu
心理学（psychology）源自希腊文 psyche(灵魂)和logos（讲述）,意为讲述灵 魂的科学。
“整个西方心理学史基本是围绕着如何理 解灵魂、心灵、心理的本质展开的。” （车文博，1998：23）
– 心理学独立于哲学和其他学科； – 学派林立、学派纷争，不断分化整合。
二、心理学史
3、心理学史研究的两个阶段：
20世纪60年代之前的心理学史研究；
–零散、孤立的状态
–波林（Edwin.G.Boring）：《实验心理学史》 （1929年出版，1950年再版） – Edna Herdbreder：《七种心理学流派》（1933）
人本 主义
中国心理学史
中国古代心理学思想史 中国近代心理学史
–中国近代心理学史的时段划分 –中国近代心理学思想的两个来源
中国现代心理学史
–建立时期：19世纪末至20世纪40年代；
–发展时期：1949年10月至今
苏俄心理学史
十月革命前的俄国心理学：唯物与唯心
– 唯物主义：谢切诺夫、巴甫洛夫、兰格
– 心理学史成为心理学专业的核心课程，被心理
学教学和研究所重视。
心理学史在中国的现状
十年动乱结束后，心理学最早恢复的研究 领域就是心理学史。 1978年，著名心理学家高觉敷先生开始培 养心理学史的硕士研究生，并于1979年受 教育部委托召集全国心理学工作者编纂心 理学史教材。
心理学史在中国的现状
哲学起源 科学起源
1879年 科学心理学建立
1879年，冯特在德国莱比锡大学建立了世 界上第一所心理学实验室，标志着科学心 理学的建立。
2、心理学的发展时期
实验心理学建立之前：前科学心理学时期；
– 心理学从属于其他学科，特别是哲学； – 有丰富的心理学思想，而无系统的心理学 理论。
实验心理学建立之后：科学心理学时期
3、心理学中的永恒问题
人性的本质问题
– 人性本善？人性本恶？
心身关系问题
– 一元论：唯物论 VS 唯心论 – 二元论：心身交感论 VS 心身平行论
天性与教养问题
– 先天论 VS 经验论
机械与生机问题
– 人类行为是否可以以机械规律解释？
心身关系
3、心理学中的永恒问题
理性与非理性问题
– 理智？情感？
– 1965年产生了APA第26分会——心理学史分会； – 1965年，Akron大学建立了美国心理学历史档案馆，
华生担任顾问委员会主席； – 心理学史专业杂志《行为科学的历史》创刊，华生担 任主编。
二、心理学史
经过几十年的稳步发展，心理学史取得了 长足进步：
– 研究队伍上不断壮大，APA心理学史分会成员 从1965年的234人发展到1995年的1000多人； – 专业研究水平不断提高，各种心理学会议和期 刊上的心理学史文章显著增加，以至APA于 1998年专门开辟出《心理学史》杂志；
第一章 绪论
心理学与心理学史
心理学史的研究范围 心理学史的编纂原则 学习心理学史的意义
第一节 心理学与心理学史
心理学有一个悠久的过 去，却只有一个短暂的 历史。
艾宾浩斯
一、心理学
1、概念
心理（psychological）是人脑对客观物质世 界的主观反应。 心理学是研究心理现象及其发生、发展规 律的科学。 在中国，一般认为思想和感情源于“心”， 条理和规则则为“理”，心理学即关于心 思、思想、感情等规律的学问。
心理学史教学
课程介绍
目标： 了解心理学的学科特点和发展过程；
掌握心理学主要流派的代表人物及观点； 提高正确分析和评判历史的能力。
课程介绍
教学方式：讲授、课堂讨论、小组报告 考评：平时成绩（40%）+考试成绩（60%）
考试：闭卷
课程介绍
推荐书目：
车文博．《西方心理学史》．浙江教育出版社， 1998年． 高觉敷．《中国心理学史》．人民教育出版社， 2005年． 叶浩生．《心理学通史》．北京师范大学出版社， 2006年． 叶浩生．《西方心理学研究新进展》．人民教育出 版社，2003年．
人与动物的关系问题
– 人与动物的本质区别？
人类知识的起源问题
– 经验论、理性论、先天论
客观实在与主观实在问题
– 物理上真实在场VS心理上实际经验
关于自我的问题
– 经验的组织者？行为的发动者？
二、心理学史
1、心理学史
心理学史从纵向探讨心理学思想或理论形 成、发展的历史与规律问题。
2、心理学的发展时期
第二节
心理学史的范围
西方心理学史
经验 主义 17—19 世 纪 哲 学 心 理 学 思 想 内 容 心 理 学 构 造 主 义 心 理 学 机 能 主 义 心 理 学 精神 分析 认 知 心 理 学
理性 主义 机械 唯物 主义 联想 主义
科 学 心 理 学
二 重 心 理 学
行为 主义
意 动 心 理 学
2、来源
1502年，心理学第一次作为一个专门的术 语出现。塞尔维亚人马如利克首次用 “psychologia”一词发表了一篇讲述大众心 理的文章。 70年后（一说1590年），一位名为歌克的 德国人又用这个词出版了《人性的提高， 这就是心理学》一书。这也是人类历史上 最早记载的以“心理学”这一术语出版的 书。
– 唯心主义：格罗特、切尔班诺夫
–墨菲(G.Murphy)：《近代心理学历史导引》 （1949）
二、心理学史
20世纪60年代之后，作为一个特定研究领域 正式开始。
– 罗伯特· 华生：心理学史走向专业化研究的主要推动者。 – 成立组织；建立心理学史档案馆；创办专业杂志。
– 1960年，华生在《美国心理学家》上发表《心理学史：
一个被忽略的领域》；