美术绘画专业人才培养方案
美术培训培养计划方案
美术培训培养计划方案一、培训目标1. 帮助学生掌握绘画基础知识和技巧，提高绘画水平。
2. 激发学生对艺术的兴趣，培养学生的审美能力和艺术表现能力。
3. 培养学生的创造力和想象力，引导他们自由表达和思考。
4. 提高学生的综合素养，培养学生的艺术修养和自信心。
二、培训对象适合年龄：6岁-18岁的学生学员要求：对美术感兴趣，愿意学习和钻研，有一定的绘画基础。
三、课程设置1. 基础课程（1）素描内容：学习线条、比例、透视等基本素描知识和技法目的：培养学生的观察力和绘画基本功，打好绘画基础（2）色彩内容：学习色彩的搭配、调和，色彩构图等基本色彩知识和技法目的：提高学生的色彩认知和运用能力，丰富绘画表现手段（3）速写内容：学习快速捕捉事物形象、表现形态的速写技法目的：培养学生的观察和表达能力，提高作品的生动性和真实感2. 提高课程（1）静物写生内容：学习逼真写生技法，锻炼学生的观察和描绘能力目的：拓展学生对不同物体的绘画表现，提高写实表现能力（2）风景画内容：学习如何表现自然景观和环境，捕捉光影和氛围目的：培养学生对环境和自然美的感知能力，提高绘画表现力（3）人物肖像内容：学习人物头部结构、五官形态和表情绘画技法目的：提高学生对人物形象的把握和表现能力，丰富绘画题材3. 创作课程（1）创意绘画内容：学习如何表现个人的想法和情感，进行自由创作目的：培养学生的创造力和想象力，鼓励他们进行艺术表达（2）作品实践内容：指导学生以所学知识和技巧进行实际创作目的：锻炼学生的绘画实践能力，提高作品的完整性和表现力四、培训方法1. 教学组织分级教学：根据学生的年龄和水平进行分班教学，每班不超过15人。
创设情境：通过创设艺术情境，激发学生学习兴趣和创作欲望。
定期评估：进行定期作品评比，鼓励学生交流和分享，提高学习积极性。
2. 教学手段示范教学：老师现场示范和指导学生正确的绘画方法和技巧。
互动教学：鼓励学生提出问题，老师和同学共同探讨解决。
青年美术人才培养实施方案
青年美术人才培养实施方案一、背景分析随着社会的发展和经济的进步，美术行业的需求也在不断增加。
然而，当前我国的美术人才培养体系存在一些问题，比如教学资源不足、教学内容滞后、教学方法单一等。
因此，为了培养更多优秀的青年美术人才，我们有必要制定一套科学、全面的实施方案。
二、培养目标1. 培养学生的审美能力和创作能力，使其具备扎实的美术基础和良好的绘画技巧。
2. 培养学生的创新意识和团队合作精神，使其具备独立思考和解决问题的能力。
3. 培养学生的艺术情感和文化素养，使其具备对美术历史和文化的深入理解和独特见解。
三、培养方案1. 优化课程设置针对当前美术教育存在的问题，我们可以通过优化课程设置来提高教学质量。
比如增加素描、色彩、构图等基础课程的教学时间，引入当代艺术和设计理论等新颖内容，以及开设创意实践课程，让学生在实践中不断提升自己的创作能力。
2. 多元化教学方法除了传统的课堂教学外，我们还可以引入实践教学、实习实训、校外实践等多种教学方法，让学生在不同的环境和场景中进行学习和实践，提高他们的综合能力和适应能力。
3. 建立导师制度为了更好地指导学生的学习和成长，我们可以建立导师制度，每位学生都有一名专业的导师进行指导和辅导，帮助他们解决学习和生活中的问题，指导他们的创作方向和发展规划。
4. 开展实践项目通过开展各种实践项目，比如校园美术节、艺术创作比赛、社会实践活动等，让学生在实践中锻炼自己的能力，培养他们的团队合作精神和创新意识。
四、评估机制为了更好地监督和评估学生的学习情况，我们可以建立健全的评估机制，包括学业成绩评定、作品展示评选、导师评价等多方面的评估方式，全面了解学生的学习和成长情况。
五、实施保障为了确保培养方案的顺利实施，我们需要做好各种保障措施，包括教学资源的保障、师资队伍的建设、实践基地的建设等，为学生提供良好的学习环境和条件。
六、总结青年美术人才培养是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。
美术学专业培养方案
美术学专业培养方案一、专业概况美术学专业是一门以美术理论和艺术实践为基础，培养具有美术创作能力、设计能力和艺术研究能力的专门人才的学科。
通过系统的学习和实践，培养学生具备扎实的美术基本功和创新能力，能够在美术创作、美术设计、教育研究等领域发挥自己的才能和创造力。
二、教学目标1. 培养学生具备系统的美术理论知识和审美眼光，能够深入理解美术的本质，为美术创作提供理论支持和思想指导。
2. 培养学生扎实的美术基本功，包括素描、色彩、造型等方面的技能，能够熟练运用各种美术表现形式进行创作。
3. 培养学生的创新能力和独立思考能力，使他们能够在美术创作中提出独特的观点和创意，形成个人的艺术风格和表达方式。
4. 培养学生具备良好的团队合作能力和沟通能力，能够与他人合作完成美术项目和展览，展示个人艺术成果。
5. 培养学生具备批判性思维和艺术鉴赏能力，能够对各种艺术形式进行分析和评价，形成自己的美学观点和艺术价值观。
三、培养方案1. 课程设置美术学专业的课程设置包括以下几个方面：（1）基础课程：包括素描、色彩、构图、人体解剖等基本美术技能的培养，以及美术史、艺术理论等基础知识的学习。
（2）创作课程：包括绘画、雕塑、水彩、油画等独立创作课程，学生可以根据自己的兴趣和特长选择相应的课程。
（3）设计课程：包括平面设计、产品设计、环境设计等课程，培养学生在美术设计领域的能力。
（4）实践课程：包括实验课、实习课等实践环节，使学生能够将所学知识运用到实际创作和实践中。
（5）选修课程：学生可以根据自己的兴趣和需求选择相关的选修课程，如书法、摄影、动画等。
2. 实践教学美术学专业实践教学是培养学生的创作能力和实践能力的重要环节。
在实践教学中，学生将有机会进行个人的创作和实践，与老师和同学们进行交流和合作，展示个人的创作成果。
实践教学的方式包括以下几种：（1）实验室实践：通过在实验室进行实践，学生可以熟悉各种美术材料和工具的使用，培养实际操作的能力。
美术绘画专业人才培养方案
江苏省中等职业教育美术绘画专业指导性人才培养方案一、专业与专门化方向专业名称：美术绘画（专业代码142100）专门化方向：中国画、油画二、入学要求与基本学制入学要求：初中毕业生或具有同等学力者基本学制：3年三、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，掌握美术绘画专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事中国画和油画等工作,具备职业生涯发展基础和终身学习能力，能胜任生产、服务、管理一线工作的高素质劳动者和技术技能人才。
五、综合素质及职业能力（一）综合素质1.热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。
2.具有正确的职业理想和良好的职业道德，具有爱岗敬业、诚信协作和艰苦奋斗的精神，养成文明行为和热爱劳动的习惯。
3.具备必须的科学文化知识，掌握文艺基础知识、美术基础知识、专业知识和专业拓展所需知识。
4.具有健康的体魄和心理，自觉锻炼身体，有良好的卫生习惯。
5.具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。
6.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。
(二)职业能力(职业能力分析见附录)1.行业通用能力：(1)基本的汉语语言和文字表达能力，初步的英语听、说、读、写能力。
(2)初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。
(3)继续学习能力和独立解决问题的能力。
(4)具有一定的美术绘画和应用作品的分析和审美鉴赏能力。
(5)熟悉相关美术绘画产品生产技术与制作流程。
(6)初步的社会活动能力以及求职和创业能力。
2 .职业特定能力：(1)中国画：了解古今中国画名作资料，熟悉不同时期国画的风格；能够基本掌 握中国画的绘画技巧，具有独立完成中国画成品的基本技能。
(2)油画：了解中西油画名作资料，熟悉不同时期油画的风格；能够基本掌握油画的绘画技 巧，具有独立完成油画成品的基本技能。
美术学培养方案
美术学专业（050406）一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握美术的基本原理，基本知识和基本技能，能够在各级各类学校进行美术教学、教学管理与教学研究，或从事其他相关工作的应用性人才。
二、培养规格（一）德育方面1．有坚定的政治理念。
热爱祖国，拥护党的领导，努力掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理。
2．有科学的思想方法。
能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场和方法分析问题、解决问题。
3．有较高的思想修养和人文素质。
遵守法纪，品质优良，情操高尚，行为规范；具有社会主义民主观念和公民意识；有高度的事业心和责任感以及积极进取的工作态度；有较高的人文素养和健康的艺术审美情趣。
（二）智育方面1．系统掌握美术的基本理论、基本知识和基本技能，具有美术创作和研究的基本能力和美术欣赏及评价的能力。
在拓宽基础的前提下，重点具备中国画、油画或综合绘画的专业能力。
2．掌握科学的美术教育理论、教学方法，具有美术教学的能力，能胜任各类学校的美术教学工作。
3．具有较高的文化素养，掌握一定的信息技术应用的能力，审美趣味高雅，文化视野开阔。
4．初步懂得一门外语，掌握文献检索、查询的基本方法，具有较强的自学能力。
（三）其他方面1．健康的身体素质和基本的体育能力。
具备体育锻炼的基本知识和良好的生活习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。
2．有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志、较强的心理承受能力和乐观情绪。
三、学制及学习年限学制4年，学习年限3—8年。
四、毕业最低学分165学分五、授予学位文学学士六、主要课程素描、色彩画、中国美术史、外国美术史、中国画、油画、版画、美术中教法、毕业创作、毕业论文八、学期教学活动安排情况注：A—复习考试，B—生产实习，C—课程设计注：美术类学生的公共选修课必须选修《自然科学基础》课程【专业名称】美术学(师范) 本科学制四年【所属学院】美术学院【专业建设概况】美术学专业创办于1994年。
美术专业训练计划
美术专业训练计划导言：美术专业是一门培养学生审美能力和创造力的学科，通过系统的训练和实践，使学生具备绘画、设计和艺术表达的能力。
本文将探讨美术专业的训练计划，包括学习课程、实践项目和培养目标，旨在为学生提供一个全面的培养方案。
一、学习课程1. 艺术史：学习不同时期和地区的艺术发展历程，了解不同艺术流派和风格，为创作提供灵感和参考。
2. 美术基础：学习素描、水彩、油画等绘画技法，掌握色彩运用和构图原理，打下良好的绘画基础。
3. 设计原理：学习设计的基本原理和方法，包括平面设计、立体设计和视觉传达等，培养学生的设计能力和创新思维。
4. 数码艺术：学习使用计算机软件进行艺术创作，包括图像处理、动画制作和虚拟现实等，提高学生的多媒体设计能力。
二、实践项目1. 创作作品：通过定期的创作任务，锻炼学生的艺术表达能力和创作思维，培养独立思考和解决问题的能力。
2. 展览实践：参与学校或社会组织的艺术展览，展示个人作品，与他人交流和分享创作心得，提升展示和沟通能力。
3. 实地考察：参观艺术展览、画廊和博物馆，了解当代艺术动态和传统文化，拓宽视野，丰富艺术素材和观察力。
三、培养目标1. 艺术修养：通过学习艺术史和参观艺术展览，培养学生的艺术修养和审美能力，提高对艺术作品的理解和欣赏水平。
2. 创作能力：通过绘画技法的学习和实践项目的锻炼，培养学生的创造力和表现力，使其能够自主完成艺术作品。
3. 团队合作：在实践项目中，学生需要与他人合作完成任务，培养团队合作和沟通协作的能力。
4. 批判思维：通过学习艺术理论和参观展览，培养学生的批判思维和分析能力，提高对艺术作品的评价和鉴赏水平。
结论：美术专业训练计划是为学生提供系统培养的方案，通过学习课程、实践项目和培养目标，使学生在艺术领域拥有扎实的基础和丰富的创作能力。
希望学生在培养计划的指导下，能够成为具有艺术修养和创新精神的优秀美术人才。
美术人才培养方案
美术人才培养方案概述美术人才培养方案旨在培养具备扎实美术基础、创造力和综合素养的优秀美术人才。
通过系统性的课程设置和综合实践活动，学生将全面发展自己的美术技能和艺术思维，为未来的美术创作和教育工作打下坚实基础。
培养目标1.培养学生具备良好的美术基础，包括绘画、色彩、构图等方面的技能。
2.培养学生创造力和想象力，能够独立进行美术创作，并表达个性和独特的艺术观点。
3.培养学生的文化修养和艺术素养，使其了解世界艺术史和当代艺术动态。
4.培养学生的团队合作能力，能够与他人合作完成复杂的美术项目。
5.培养学生的批判性思维和分析能力，能够从艺术批评的角度审视自己的作品和他人的作品。
6.培养学生的教育能力，使其能够在美术教育领域中发挥积极的作用。
课程设置基础课程•素描基础：通过对物体形态和结构的观察和理解，培养学生的绘画基本功。
•色彩理论：学习色彩的基本原理和调配技巧，探索色彩在美术创作中的作用。
•构图与透视：学习构图原理和透视法，培养学生的空间表现能力。
•人物绘画：学习人物的解剖学知识和绘画技法，培养人物创作能力。
•静物与风景画：学习描绘静物和风景的方法和技巧，提高学生的观察能力和绘画表现能力。
专业课程•油画创作：学习油画的材料、工具和技法，进行油画创作。
•水彩画创作：学习水彩画的特点和技术，进行水彩画创作。
•版画创作：学习版画的技巧和工艺，进行版画创作。
•雕塑创作：学习雕塑的基础知识和技法，进行雕塑创作。
综合实践活动•实地写生：组织学生到自然风景区或城市中进行实地写生，感受大自然和城市的美。
•画廊参观：组织学生参观当地画廊或美术馆，了解当代艺术的发展和趋势。
•艺术实践：组织学生参与艺术创作项目，如公共艺术装置、校园美化等，锻炼学生的实践能力和团队合作能力。
教学方法为了提高学生的学习效果和培养其自主学习能力，我们将采用以下教学方法：- 理论与实践结合：理论课程与实践活动相结合，通过实际操作加深学生对美术原理和技巧的理解。
美术专业人才培养方案(一)
美术专业人才培养方案（一）引言概述：美术专业人才培养方案是为了满足现代社会对美术人才的需求，培养具备扎实美术理论基础和创作实践能力的专业人才。
本文将从教学目标、课程设置、教学方法、实践机会、评估方式等五个大点来详细阐述美术专业人才培养方案。
正文：1. 教学目标：- 培养学生良好的审美能力和创造能力。
- 培养学生熟练掌握美术基础理论和相关技巧。
- 培养学生具备艺术批评能力和创新精神。
- 培养学生具备跨学科合作和团队合作能力。
- 培养学生具备良好的美术作品展示和宣传能力。
2. 课程设置：- 提供基础课程，如素描、色彩、速写等，以培养学生的基本绘画能力。
- 开设艺术史、美学、创作理论等课程，以提升学生的艺术理论素养。
- 设置专业课程，如油画、水彩画、版画等，以培养学生在不同媒介上的创作能力。
- 强调实践课程，如实地写生、创作实训等，以提供学生创作实践机会。
- 设置选修课程，如艺术设计、数字媒体等，以满足学生个性化发展需求。
3. 教学方法：- 组织课堂教学，以讲授、示范等方式传授基础理论和技能。
- 组织实践活动，以实地写生、工作坊等形式拓展学生创作实践能力。
- 鼓励学生独立思考和自主研究，培养学生的独立创作和解决问题的能力。
- 引导学生参与学术研究和学术交流，促进学生学术素养和学术品格的培养。
- 加强师生互动，提供个性化指导，帮助学生发现和培养自己的艺术特长。
4. 实践机会：- 安排学生参加美术作品展览和比赛，提供展示和交流的平台。
- 组织学生参与社会实践活动，扩大学生的艺术创作影响力。
- 开设实习课程，让学生接触实际艺术创作工作，提高实践能力。
- 建立合作关系，与相关机构合作，提供更多实践机会和资源支持。
- 推荐学生参与艺术项目，与社会艺术界进行艺术创作、研究和交流。
5. 评估方式：- 采用综合评价方式，包括课堂表现、作品展示、学术论文、实践报告等。
- 引入同行评议和专业导师评估，提高评估的客观性和专业性。
中等职业教育美术绘画专业指导性人才培养方案
中等职业教育美术绘画专业指导性人才培养方案一、教育目标：本专业的培养目标是要培养具有扎实的美术绘画基本功、创意能力和艺术鉴赏能力的高素质美术绘画技能型人才。
他们具有绘画语言的表达能力，能够理解并传递思想、情感和价值观。
他们还具有良好的社会责任感和团队合作精神，能够适应社会发展需求，为社会提供优质的美术绘画服务。
二、培养规格1. 专业知识与技能：掌握基础美术绘画理论和技巧，有扎实的绘画基本功。
熟练掌握色彩、构图、透视等美术绘画技巧。
2. 创意能力：培养学生的创造性思维，并能运用创新的思维方式解决问题。
学生具有独立思考、敏锐观察、敏感想象、勇于表达的能力。
3. 艺术鉴赏能力：培养学生对艺术形式的理解和分析能力，提高他们的审美修养与鉴赏能力，使其成为艺术的推动者和传播者。
4. 社会责任感和团队合作精神：培养学生具有良好的职业道德和社会责任感，能够在团队中有效地沟通和合作，贯彻共同目标。
三、培养方案1. 基础教育阶段：（1）开设绘画基础教育课程，包括素描、颜色、构图、人物、静物、风景等。
通过反复练习，培养学生的基本绘画功底和技巧。
（2）开展艺术史和美学课程，将学生引导到艺术世界中去，了解不同艺术流派的历史背景和美学理论，提高学生的艺术鉴赏能力。
（3）开设创作实践课程，鼓励学生进行创作实践，培养他们的创造力和创新能力。
通过作品展览和评比，激发学生的竞争力。
2. 专业教育阶段：（1）开设综合实践课程，从美术史、艺术理论和实际绘画技能等方面，培养学生的综合素质和批判性思维能力。
（2）实践教学和实习，组织学生到美术馆、画廊等场所进行实践活动，了解绘画市场和行业发展动态。
（3）开设与绘画相关的技术课程，如绘画材料、绘画工具的使用和保养，绘画设备的调试和维护等，使学生掌握绘画的实际操作技巧。
（4）开展绘画讲座和工作坊，邀请知名绘画艺术家进行讲座和指导，提高学生的艺术表达和创作能力。
（5）主题创作指导，组织学生进行绘画创作，指导他们选题、构思和表达方式，培养学生的创作能力。
美术学科培优计划
美术学科培优计划
为了培养我校美术专业的精英人才,充分发挥美术专业的教学优势,我校决定启动美术学科培优计划。
该计划的主要内容包括:
1. 选拔优秀美术专业学生,进行小班化精品教学。
由我校资深美术教授进行一对一指导,针对学生的专业发展进行个性化培养。
2. 鼓励美术专业学生参加各类美术竞赛和展览活动,为他们提供充分的支持。
在校内举办作品展,提供展示平台;对参赛获奖的学生给予奖励。
3. 与知名艺术院校或美术机构合作,为优秀学生提供出国深造、交流学习的机会。
接触国际前沿的美术理念,开拓视野。
4. 为美术专业学生配备先进的教学设备与资源,提供数字化的教学系统,构建信息化的专业学习平台。
5. 建立美术专业导师团队,聘请业内知名艺术家进行讲座指导。
传授丰富的创作经验,提高学生的艺术修养。
6. 鼓励美术专业学生创作原创性作品,组织参与社会实践,提高作品的艺术感染力。
通过这一系列有针对性的培优措施,我校美术专业将努力培养出一批具有创新精神和国际视野的青年艺术家,为国家培养美术事业的栋梁之材。
小学生美术才艺培养方案
小学生美术才艺培养方案美术是一门重要的学科，对于培养小学生的创造力、想象力和审美能力具有重要作用。
为了更好地培养小学生的美术才艺，制定一个合理、科学的培养方案是非常必要的。
一、课程设置1. 基础绘画技能课在这门课程中，小学生将学习基本的绘画技能，如线条、形状、色彩等。
通过实际操作，帮助他们掌握绘画的基本要素，培养他们的绘画基本功。
2. 创意绘画课在这门课程中，小学生将学习如何发挥想象力，创作出独特的作品。
老师会提供一些创意绘画的话题，如“我的梦想”、“我喜欢的动物”等，鼓励学生通过绘画来表达自己的想法和感受。
3. 临摹大师作品课通过临摹大师的作品，小学生可以学习到更多的绘画技巧和造型风格。
通过模仿大师的作品，学生可以提升自己的绘画水平，并从中汲取灵感，培养自己的艺术鉴赏能力。
二、培养方法1. 鼓励自由创作在课程中，老师要注重培养学生的自主创作能力。
在指导学生学习绘画技巧的同时，要鼓励他们发挥自己的想象力，创作出属于自己的作品。
老师可提供一些启发性的问题，帮助学生思考和表达。
2. 提供充足的练习机会“熟能生巧”，只有经过反复的练习，小学生的美术才艺才能得到提高。
因此，在课程中要提供足够的绘画练习机会，让学生多多动手，不断积累经验和技巧。
3. 组织美术活动和比赛通过组织美术活动和比赛，可以激发学生的学习兴趣和积极性。
可以组织班级或学校的美术展览，让学生展示自己的作品；也可以举办小学生绘画比赛，激发学生的竞争意识，提高他们的美术水平。
三、评估方法1. 综合评价美术是一门综合性的学科，小学生的美术能力不仅仅体现在他们的绘画水平上，还体现在他们的想象力、创造力、艺术表现力等方面。
因此，在评估学生时，要综合考虑这些因素。
2. 个性化评价每个小学生都有自己独特的艺术特点和创造力，评价时要注重发掘学生的个性和潜力。
不应过分强调技巧和功底，而是注重发现学生在创作过程中的潜能和创造性表达。
四、家校合作1. 家庭支持家庭是培养小学生美术才能的重要因素。
美术绘画专业人才培养方案
学校美术绘画专业人才培养方案专业负责人：_______________二〇一八年四月一、专业（专业代码）与专门化方向专业名称：美术绘画专门化方向：摄影、数码后期制作、广告设计二、入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学力者,基本学制3年.三、培养目标本专业培养与社会主义文化建设需要相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和文化素养，掌握对应职业岗位必备的知识与能力，能胜任摄影、数码后期制作、广告设计、室内设计等艺术设计、服务与管理一线工作，具有职业生涯发展基础和终身学习能力的技术技能型美术绘画设计人才.五、综合素质及职业能力1。
综合素质(1）热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务；(2）具有正确的职业理想和良好的职业道德，具有爱岗敬业、诚信协作和艰苦奋斗的精神，养成文明行为和热爱劳动的习惯;（3）具备必须的科学文化知识，掌握文艺基础知识、美术基础知识、专业知识和专业拓展所需知识；(4）具有健康的体魄和心理，自觉锻炼身体，有良好的卫生习惯；（5）具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养；(6）树立正确的就业观,掌握基本的就业和创业知识。
2.本专业毕业生应具有以下职业素养(职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能、专业能力：（一）职业素养1、具有科学、系统、辩证的人生观与社会观.2、具有广博的科学知识与深厚的文化内涵。
3、具有灵活的头脑和创造性的思维。
4、具有敏锐的艺术鉴赏力、洞察力以及良好的艺术修养。
5、具有商业经营意识和品牌营销理念。
6、拥有良好的人际关系,能够与他人团结协作共同完成工作。
7、具有良好的语言与文字表达能力、人际沟通能力、公共关系处理的能力。
8、具备独立制定工作计划、收集资料、采集信息及获取新知识等工作方法能力。
（二）专业知识和技能1、理解并掌握平面基础知识。
2、掌握平面设计中关于创意、美术基础知识、透视、色彩运用等方面的理论知识以及设计技巧和方法。
美术专业人才培养方案(二)2024
美术专业人才培养方案（二）引言概述:美术专业人才培养方案是高等学府为培养美术专业人才而设计的一套系统性的教学计划。
该方案旨在培养全面发展、具有扎实基础和创新能力的美术人才。
本文将从培养目标、课程设置、教学方法、实践环节和评价机制五个大点来阐述美术专业人才培养方案。
正文：一、培养目标1. 培养学生对美术艺术的理解和感悟2. 培养学生具备独立创作和审美能力3. 培养学生传承和发展美术艺术的职业责任感4. 培养学生掌握专业知识和技能5. 培养学生了解美术与社会的关系二、课程设置1. 基础课程：包括素描、色彩、构图等基本技能的培养2. 专业课程：涵盖绘画、版画、雕塑、书法等不同方向的深入学习3. 美术理论课程：探究美术的历史、理论和批评4. 实践性课程：举办创作工作坊、实地考察等实践活动5. 选修课程：提供个性化学习，满足学生的兴趣和需求三、教学方法1. 教师讲授：通过课堂讲解，传授专业技能和知识2. 实践训练：组织学生进行创作实践和工作坊培训3. 美术展览：参观和学习不同艺术展览，拓宽视野4. 群体讨论：通过小组讨论激发学生的创造力和思维能力5. 导师指导：为学生提供个性化的艺术指导和辅导四、实践环节1. 创作实习：通过校外实习，锻炼学生的实际创作能力2. 社会实践：参与社区和公益活动，与社会接轨3. 学术交流：参加学术会议和展览，与他校学生进行交流4. 艺术家讲座：邀请知名艺术家进行讲座，激发学生的灵感5. 国际交流：组织学生参加国外的艺术交流项目，扩展国际视野五、评价机制1. 作品评价：通过作品展示和评审，评价学生的创作水平2. 学术论文：要求学生撰写学术论文，提升学术素养3. 学业考核：定期进行课程学业考核，评估学生的学习情况4. 实践报告：要求学生撰写实践报告，总结实践经验5. 口头答辩：组织学生进行创作报告和口头答辩，展示专业能力总结：美术专业人才培养方案是为了培养全面发展、具备扎实基础和创新能力的美术人才而设计的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校美术绘画专业人才培养方案专业负责人： _______________二〇一八年四月一、专业（专业代码）与专门化方向专业名称：美术绘画专门化方向：摄影、数码后期制作、广告设计二、入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学力者，基本学制 3 年。
三、培养目标本专业培养与社会主义文化建设需要相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和文化素养，掌握对应职业岗位必备的知识与能力，能胜任摄影、数码后期制作、广告设计、室内设计等艺术设计、服务与管理一线工作，具有职业生涯发展基础和终身学习能力的技术技能型美术绘画设计人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业职业资格向职业（岗位）继续学习专业要求摄影助理摄影社会文化指导本科：1.雕塑图形图像制作员 2.美术学高职：数码后期制作装饰美工装饰美工 3.艺术设计艺术设计4.戏剧影视美术设计5.摄影广告平面设计制作员 6.动画广告设计装饰美工社会文化指导五、综合素质及职业能力1.综合素质（1）热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务；神，养成文明行为和热爱劳动的习惯；（3）具备必须的科学文化知识，掌握文艺基础知识、美术基础知识、专业知识和专业拓展所需知识；（4）具有健康的体魄和心理，自觉锻炼身体，有良好的卫生习惯；（5）具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养；（6）树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。
2.本专业毕业生应具有以下职业素养（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能、专业能力：（一）职业素养1、具有科学、系统、辩证的人生观与社会观。
2、具有广博的科学知识与深厚的文化内涵。
3、具有灵活的头脑和创造性的思维。
4、具有敏锐的艺术鉴赏力、洞察力以及良好的艺术修养。
5、具有商业经营意识和品牌营销理念。
6、拥有良好的人际关系，能够与他人团结协作共同完成工作。
7、具有良好的语言与文字表达能力、人际沟通能力、公共关系处理的能力。
8、具备独立制定工作计划、收集资料、采集信息及获取新知识等工作方法能力。
（二）专业知识和技能1、理解并掌握平面基础知识。
2、掌握平面设计中关于创意、美术基础知识、透视、色彩运用等方面的理论知识以及设计技巧和方法。
3、掌握招贴、字体、包装、品牌以及各种版面设计的基础知识与行业规范。
4、了解印刷材料、印刷设备与印刷工艺的基础知识。
5、了解广告材料、广告设备与设计输出的基础知识。
（三）专业能力1.具备较强的平面设计能力，能够根据设计主题进行各种平面媒体及广告的合理化设计，形成能够流畅的传达信息并具有较强的视觉冲击力和感染力的设计作品。
2.熟悉印刷与广告设计的材料及工艺，能够将其有效的融入设计。
3.了解企业进行 VI 设计的意义，掌握 VI 设计的方法，具有一定的 VI 设计能力。
4.掌握网页或视频编辑的基础制作方法与设计规范，能够进行合理化美术设计。
5、数码照片的调整、修饰、创意效果的处理能力。
6、掌握照相机、摄像机、影像编辑和播放等设备的处理、连接和维护等基础知识。
六、人才培养基本规格和知识、能力、素质结构( 一)人才培养基本规格人才培养基本规格表类别内涵要求培养途径思想政治规格坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻科学发展观、树立崇高的理想信念，弘扬民族精神和时代精神，有较强的社会责任感和使命感。
热爱社会主义祖国，拥护党的方针、政策和基本路线。
坚持正确的政治方向，坚持四项基本原则，坚持改革开放，做忠诚的爱国者。
树立正确世界观、人生观、价值观、道德观和法纪观，具备良好的社会公德、职业道德和家庭美德；学会自我设计，自我规划，正确认识自我、塑造美好形象；充分了解社会、提高与人沟通与交往的能力。
具有团结协作的精神，具有明辨是非善恶的能力；具有以明礼诚信为核心的道德品质，具有追求上进、不断创新的观念；热爱祖国文化艺术事业，热爱专业，具有认真履行岗位职责的意识。
思想政治理论课、理论实践教学过程中的德育渗透、素质拓展教育及活动、综合教育活动、班会课、团组织生活讲座、讲座等具有法律基本知识，具备公民所必备的法律意识，养成学法、守法、用法和护法的行为习惯，自觉遵纪守法，对他人违法行为给予所能及的制止；具有良好的职业道德和个人素质。
文化规格身心规格专业规格具有一定的人文科学知识、历史与民族文化知识；具有社会主义中国公民应承担的责任意识；具备应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情的收集、传递、表达和交流；语文，课程中融入人文思维和方具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今时代的法，文体活动，校园文化建设有关问题。
学会做人、学会关心、学会思考，学会如何培养自身的理性、情感，懂得如何处理人与自然、人与社会、人与人的关系。
具有健全人格要素和健康的心理素质。
身心健康，能调控体育与健康课、综合教育活动、自身心理情趣；具有体育卫生和运动保健素养；树立起自心理健康课、各类体育竞赛及活觉锻炼、终生锻炼身体的意识；身体素质良好，体能达到动、公益劳动规定标准。
掌握素描色彩构图的基本理论、基本知识和基本技能；掌握各种材料在艺术设计中的运用方法及其变化方法，尝试理论知识学习、实践教学、实践从材料入手的综合艺术思维及设计方式；掌握实际工作的操作、实习实训等教育教学活动基本技能与操作能力。
( 二 ) 知识、能力、素质结构知识、能力、素质结构表综合能力能力要素课程设置考核标准素模块质爱祖国、爱人民、热爱中国共政治产党；是非分明，坚定正确的政治方向；能以明礼诚信为核哲学与人生；就业指导课程标准素质心的道德品质职业道德；能认识现代的中国国情健康的身体素质；团队合作精适应社神，公平竞争，团结协作；心入学教育；、生心理健康；体课程标准会的能理健康，具有克服困难、克服育与健康；公益劳动、力危机的能力；有事业心、责任心和奉献精神具有正确识、读、写语言文字基语言文的能力；具备书写常用专业文本字应用体的能力；具有应用文字准确、语文课程标准素能力表达本专业知识且能与他人进质行文字交流的能力。
外语应用能力计算机操作能力具有英语听、说、读、写的基课程标准本能力；达到高职高专国家考、英语试标准。
具有操作和使用计算机及其外围设备的能力。
具有常用系统软件的安装和使用的能力。
计算机公共基础高新办公软件具有常用应用软件的安装和使用的能力。
具有规定的计算机能力考试标准的能力。
具有扎实的理论功底和培养学设计基生的人文修养强调从理论学习础理论入手，对古今中外设计进行研知识能究分析，具有运用设计理论知力识及文化发展脉络与代表作品分析、了解能力。
艺术设计概论课程标准专业基础艺术审素美能力质设计实践能力具有艺术审美的一般规律，了解中西方艺术设计文化发展的脉络，艺术设计发展的动向，具有各民族、地域、流派的作品风格掌握能力。
具有熟练掌握常用的计算机文字、图形处理软件，具有较强的手绘能力。
装饰图案、艺术鉴赏（美术）课程标准室内设计、平面设计设计、课程标准3Dmax七、教学进程安排每学年教学时间 40 周（含复习考试）， 1 周一般为 28 学时。
顶岗实习一般按每周 30 小时（ 1 小时折 1 学时）安排。
公共基础课程学时一般占总学时的 1/3 ，累计总学时约为 1 学年。
允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。
专业技能课程学时一般占总学时的2/3 ，其中顶岗实习累计总学时原则上为 1 学年。
要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。
对文化基础要求较高或对职业技能要求较高的，可根据需要对课时比例作适当的调整。
实行弹性学习制度的专业，可根据实际情况安排教学活动的时间。
具有扎实的理论功底和培养学设计基生的人文修养强调从理论学习础理论入手，对古今中外设计进行研知识能究分析，具有运用设计理论知力识及文化发展脉络与代表作品分析、了解能力。
艺术设计概论课程标准专业基础艺术审素美能力质设计实践能力具有艺术审美的一般规律，了解中西方艺术设计文化发展的脉络，艺术设计发展的动向，具有各民族、地域、流派的作品风格掌握能力。
具有熟练掌握常用的计算机文字、图形处理软件，具有较强的手绘能力。
装饰图案、艺术鉴赏（美术）课程标准室内设计、平面设计设计、课程标准3Dmax七、教学进程安排每学年教学时间 40 周（含复习考试）， 1 周一般为 28 学时。
顶岗实习一般按每周 30 小时（ 1 小时折 1 学时）安排。
公共基础课程学时一般占总学时的 1/3 ，累计总学时约为 1 学年。
允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。
专业技能课程学时一般占总学时的2/3 ，其中顶岗实习累计总学时原则上为 1 学年。
要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。
对文化基础要求较高或对职业技能要求较高的，可根据需要对课时比例作适当的调整。
实行弹性学习制度的专业，可根据实际情况安排教学活动的时间。
具有扎实的理论功底和培养学设计基生的人文修养强调从理论学习础理论入手，对古今中外设计进行研知识能究分析，具有运用设计理论知力识及文化发展脉络与代表作品分析、了解能力。
艺术设计概论课程标准专业基础艺术审素美能力质设计实践能力具有艺术审美的一般规律，了解中西方艺术设计文化发展的脉络，艺术设计发展的动向，具有各民族、地域、流派的作品风格掌握能力。
具有熟练掌握常用的计算机文字、图形处理软件，具有较强的手绘能力。
装饰图案、艺术鉴赏（美术）课程标准室内设计、平面设计设计、课程标准3Dmax七、教学进程安排每学年教学时间 40 周（含复习考试）， 1 周一般为 28 学时。
顶岗实习一般按每周 30 小时（ 1 小时折 1 学时）安排。
公共基础课程学时一般占总学时的 1/3 ，累计总学时约为 1 学年。
允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，上下浮动，但必须保证学生修完公共基础课程的必修内容和学时。
专业技能课程学时一般占总学时的2/3 ，其中顶岗实习累计总学时原则上为 1 学年。
要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求，在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。
对文化基础要求较高或对职业技能要求较高的，可根据需要对课时比例作适当的调整。
实行弹性学习制度的专业，可根据实际情况安排教学活动的时间。