中国电信“智慧校园”建设方案共29页文档

人人通
家校通 电子书包
教育管理云平台
移动教务 校园监控 校车监控
教育资源云平台
网络资源
全国九大核心节点。互联网总出口带带宽达到6.4T，IDC 网络出口总带宽达1.6T。
安全保障
网络：完善的灾备机制，监控人员7X24小时值班。 电力：市电接入、UPS、油机三重电力供应保障，电力 供应无忧。
人人通、教育资源共享、硬 件资源管理、云计算能力
用户资源
近90%的政府、金融、大企业、互联网信息资源架构在 电信网络之上。包括阿里巴巴、网易、百度、腾讯、新 浪、央视等大批国内署名的互联网企业。
在家期间与老师、同学进行交 流
核心需求
弥补偏远学校资源不足， 实现教育公平
实现协同办公，提高效率
通过网络与教师、其他 家长交流经验
在校期间与家长保持联系
相关需求
实现协同办公、公文流转
促进学校、教师和家长之间的交流沟 通
获取作业、课程、考试、学校活动通知
实现方式 建设三通两平台
加快教育管理信息系统建设 加速学校网络建设 加快智能学习平台建设 实现协同办公
●国家重点投入：
五年全国财政教育支出累计4.45万亿元，年均增长22.4%。
●各方资金涌入：
教育已经成为继IT、互联网之后吸引投资额位于第三的行业，所占投资金额比例达13.68%。
信息时代，原有教育模式正在发生变化
大批量的生产，以教师为中心，“一对多”的模式。 学习完全围绕教师和学校而组织。 学习地点：课堂
外语 交流 领导
思维 精神 充电 ……
摄影 表演
健身 保健
演奏 茶道 插花 美食 美容 购物
舞蹈 绘画 … 育儿 装潢 …
在校学生：2亿，每个学生平均花费13万元 社会人士：7.7亿，至少有70%的培训缺口
●居民重要支出：
在城市，居民文化教育项目支持比重已经超过14%，成为继食品支出之后的第二大支出， 在农村，我国农村居民教育成为继食品和居住支出之后的第三大支出项目。
目录
■教育信息化需求 ■中国电信智慧校园推动三通两平台建设 ■需省教育厅的支持
教育是中国人最基本的需求和最重要的支出
3岁 6岁 12岁 18岁 24岁 30岁 40岁 50岁 60岁 70岁 80岁
数学 语文 外语 化学 物理 劳动
生物 地理 美术 历史 政治 音乐
专业 外语 选修 IT
考研 留学 求职 考证
教育管理公共服务平台+教育资源公共服务平台
教育信息化宏观需求：三通两平台
宽带网络校校通 宽带网络通达每所学校，所有学生和教师都可以在学校使用教育云的服务。
优质资源班班通 优质资源通达每个班级，师生可以充分利用教育云提供的优质教学资源来进行课堂 教学和课外学习。
网络学习空间人人通 每个教师、学生和机构都享有自己的空间，所有与学习相关的活动都可以在教育云 中完成。
Байду номын сангаас础教育信息化需求微观分析
角色
教育主管部门
学校
教师
需求
全面提升教育信息化应用 水平
保障学生在校期间的安全
家长
学生
了解孩子学习情况和在 提升学习效果、获取更优质的
校表现
教学服务、个性化学习
合理分配教育资源，优质 教育资源统一管理、充分 共享
提升教学质量、学校知名度、探索新 型教学模式
了解孩子在离校安全
内容多样化
传统文本，磁带，习 题到电子书，试题库，
音频，视频…..
学有所教
载体数字化
从书本，磁带到电脑， 学习机，手机， PAD ……
个性开放
连接泛在化
广播，卫星，互联网， 移动互联网，WIFI
…..
灵活低廉
教育信息化是基本国策，国家大力支持
基本建成人人可享有优质教 育资源的信息化学习环境
基本形成学习型社会的信息 化支撑服务体系
利用家校互动平台 实现有效沟通
加快智能学习平台建设 利用网络实名学习空间
中西部教育信息化需求存在差异
东部地区
中国电信服务教育信息化建设成效
中国电信是国内规模最大的公共资源云服务运营商
基础资源
教育云平台
IDC机房：IDC数据中心330个，机房面积约9.3万平 方 米，机架总数约11000个。
云数据中心：浙江、广东、上海、四川、北京、江苏等 省列为中国电信集团云数据区域中心。
试点启动
提升信息技术与教育融合发
展的水平
2019年教育部部署数字教育试点工作
，全年完成60个县区试点和1600所学校试
1个核心：教育信息化是信息技术在教育教学过成长的深度应用与融合 2个关键思路：应用驱动（试点）、机制创新（引入企业合作）
点，十二五期间在全国大规模推广数字教 育。
3大目标任务、2项重点工程：宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通
数字教育配套
教育数字化是国家信息化建设的重要 组成部分和战略重点；《国家中长期教育 改革和发展规划纲要（2019-2020年）》要 求建成覆盖城乡各级各类学校的数字化教 育服务体系。
教育信息化十年发展规 划
基本实现宽带网络的全 面覆盖
显示提升教育管理信息 化水平
数字出版配套
《数字出版业“十二五”时期发展规 划》明确提出，“十二五”末在全国形成 8-10家年产值超百亿的国家数字出版基地 。
教育资源公共服务平台
向社会各类合作伙伴提供数字教育资源汇聚平台，吸引各类合作伙伴加入 ，聚合特色鲜明、内容丰富、风格多样的教育行业优质资源为所有师生和 社会公众提供优质的教育产品及完善的服务体验，实现优质资源共享和持 续发展。
教育管理公共服务平台
为各级教育行政部门以及地方政府提供教育管理基础数据和管理决策依据 ，为社会公众提供公共教育信息和教育管理公共服务信息和数据，为各类 学校提供管理信息化标准，示范引领推动各级学校基于云服务的信息化管 理系统
中国电信能提供：
承建、租赁、合作等多种运营方式， 实现各市、县（区）教育云的快速建设和部署
目录
■教育信息化需求 ■中国电信智慧校园推动三通两平台建设 ■需省教育厅的支持
中国电信智慧校园支持三通两平台建设
教育 主管部门
学校
老师
家长
学生
PC
智能手机
平板电脑
ITV/电视
电子白板
校校通
光纤宽带 无线网络
以老师为中心，导致资源分布不均 衡，互相单向 地理与时间极大限制 获取成本高
网络和信息技术的应用改变了原有的教学方式。互 相交流、资源共享逐渐成为趋势 学习地点：课堂+联网终端+数字教材
使按需学习，终身学习变为可能 降低获取成本
教学多元化
从学习知识到培养学 沟通，解决问题，创
造思考能力 …..
需有所学