教科语文五年下七色光一
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忐忑不安 （ 心理活动 ） 嫣然一笑 心悦诚服 ( 神 态 ) ) ( 心理活动 笑逐颜开（ 神 态 心烦意乱（ 心理活动 怒去冲冲( 神 态 ） ） )
表现神态：全神贯注、眉飞色舞、面如土色 表现心理活动：心灰意冷、欣喜若狂、心乱如麻
动脑筋
在下面的括号里填上适当的字组成成语，然后 把所填的字按一定的顺序，写在横线上的括号里， 就是一句名言。 （真 ）才实学 实事求（ 是） （高）瞻远瞩 （ 诚）心诚意 （人 ）杰地灵 物（ 美 ）价廉 才 ）貌双全 （ （ 生 ）龙活虎 （ 德 ）才兼备
1、区别下面的形近字并组词，选择其中 两组词语各写一个句子。
腊（腊月） 册（手册 ） 拄（拄杖） 借（借书） 珊（珊瑚） 柱（石柱）
寿（寿命） 挣（挣钱） 蓬（蓬草） 筹（筹划） 睁（睁眼） 缝（缝线）
2、读读下面的词语，想一想哪些是表现神 态的，哪些是表现心里活动的，在括号中 标出。你还能再写几个这样的词语吗？
教科版五年级下语文
语文七色光 一
日积月累
质朴纯真 以诚相待 淳朴善良 宽容大度
朴实无华 忠厚老实
襟怀坦白 助人为乐
名人名言
真诚是(忘我而远离功利)的。因此， 我们可以把真诚理解成是(我们生命中长 驻)的(一份净化内心)的美好情感。真诚 不一定(给我们带来圆满)，但可以保全住 (我们心灵的圣洁和崇高)。
（ （
）（ ）最（
）（ ）（
）（ ）（
）（ ）。
）
——邓 浩
真诚是（ ）的。因 此，我们可以把真诚理解成是 ( )的 ( )的美好 情感。真诚不一定 ( )，但可以保全 住( )。
——邓 浩
wenku.baidu.com 练
1.区别下面的形近字并组词，选择 其中两组词语各写一个句子
腊（ 借（ 寿（ 筹（ ） ） ） ） 册（ 珊（ 挣（ 睁（ ） ） ） ） 拄（ 柱（ 蓬（ 缝（ ） ） ） ）
表现神态：全神贯注、眉飞色舞、面如土色 表现心理活动：心灰意冷、欣喜若狂、心乱如麻
动脑筋
在下面的括号里填上适当的字组成成语，然后 把所填的字按一定的顺序，写在横线上的括号里， 就是一句名言。 （真 ）才实学 实事求（ 是） （高）瞻远瞩 （ 诚）心诚意 （人 ）杰地灵 物（ 美 ）价廉 才 ）貌双全 （ （ 生 ）龙活虎 （ 德 ）才兼备
1、区别下面的形近字并组词，选择其中 两组词语各写一个句子。
腊（腊月） 册（手册 ） 拄（拄杖） 借（借书） 珊（珊瑚） 柱（石柱）
寿（寿命） 挣（挣钱） 蓬（蓬草） 筹（筹划） 睁（睁眼） 缝（缝线）
2、读读下面的词语，想一想哪些是表现神 态的，哪些是表现心里活动的，在括号中 标出。你还能再写几个这样的词语吗？
教科版五年级下语文
语文七色光 一
日积月累
质朴纯真 以诚相待 淳朴善良 宽容大度
朴实无华 忠厚老实
襟怀坦白 助人为乐
名人名言
真诚是(忘我而远离功利)的。因此， 我们可以把真诚理解成是(我们生命中长 驻)的(一份净化内心)的美好情感。真诚 不一定(给我们带来圆满)，但可以保全住 (我们心灵的圣洁和崇高)。
（ （
）（ ）最（
）（ ）（
）（ ）（
）（ ）。
）
——邓 浩
真诚是（ ）的。因 此，我们可以把真诚理解成是 ( )的 ( )的美好 情感。真诚不一定 ( )，但可以保全 住( )。
——邓 浩
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1.区别下面的形近字并组词，选择 其中两组词语各写一个句子
腊（ 借（ 寿（ 筹（ ） ） ） ） 册（ 珊（ 挣（ 睁（ ） ） ） ） 拄（ 柱（ 蓬（ 缝（ ） ） ） ）