教科语文五年下七色光一
《语文七色光一》优质教学设计
《语文七色光一》优质教学设计《语文七色光一》优质教学设计范文教学目标1．完成练习中的三道语文基础知识题目。
2．积累名言警句。
3．阅读知识短文，了解关于狼的简单知识。
4．培养创新精神和实践能力，学有所用，会利用语文等知识表达、传递亲情。
教学重、难点前三项语文知识练习题目，尤其是对第三项，学生练习会有一定的困难。
教学准备：搜集有关狼的图片、资料等。
课型：综合实践课教学时间：2课时第一课时教学流程1．练：（1）在中间的圆圈里填入一个恰当的字，使周围的字都能与它组成词语，再抄写在右边的横线上。
先让学生独立完成题目要求，再互相补充，丰富词语积累。
对有余力的学生还可以安排组成词组、造句等训练。
2．找出下列成语中意思相近或意思相反的词。
先让学生正确地读准这些词语。
再找出意思相近或相反的词。
学生可以通过多种方式理解词语的意思。
3．把下面的词语写在适当的地方。
题目较难，只要求学生通过多读凭感觉判断完成。
教学反思：第二课时教学流程：1．日积月累。
让学生读一读，背一背，积累下来；同时要培养学生搜集名言警句的意识和习惯，受到做人处事的`启示和教诲。
2．知识窗（1）课前让学生查阅或询问有关狼的相关资料或知识，供课堂交流。
（2）独立阅读。
对不认识的字、不理解的词语通过、词典解决。
（3）交流阅读体会，可结合课外积累或资料来谈。
3．制作亲人、朋友信息卡。
先让学生表达自己的创意，互相交流设计方案，大家评议、修改、完善方案，然后再去制作。
最后组织学生互相交流一下自己的想法和感受。
《七色光》教案
《七色光》教案《七色光》教案3篇《七色光》教案篇1教材分析：本次语文七色光有四个栏目“练”“日积月累”“知识窗”“听故事材料”，贴近学生的实际生活，使学生在兴趣盎然之中学习。
教学理念：1、语文教学要贴近学生的生活，语文的课堂是开放的。
2、让学生在交流与合作中学习语文，提高语文能力。
教学目标：１、让学生感悟代词的正确使用方法。
２、促进学生语言的积累与运用。
3、培养学生综合运用文字的能力。
教学重点：培养学生综合运用文字的能力。
教学难点：培养学生的语言表达能力。
教具准备：学生资料课时按排：二课时教学过程：第一课时导入：同学们，今天我们又在这有趣的《语文七色光》中见面了，我们会在这里学到许多新知识，增长见识。
一、选字填空１、学生读题，明确要求。
２、让学生多读例句，然后小组里讨论。
３、结合字义的生活实际，举例来熟练代词的使用权用方法。
二、日积月累１、__读小诗２、在熟读的基础上背诵，体会诗中“我”美好的愿望。
３、鼓励学生课外多背同首这样的小诗，在班上交流。
第二课时导言：同学们，这节课我们继续在“语文七色光”园地中开展活动，请你们继续努力。
一、知识窗１、__读，读时不认识的字看拼音，然后分小组说一说通过这个知识窗你了解了什么？２、补充__：你知道你父母的生日是哪一天吗？你给自己的父母过过生日吗？今年的父亲节，母亲节，老人节分别是哪一天？你想在父亲节，母亲节，老人节或他们的生日的'时候为他们做点什么呢？３、说一说你还知道哪些特另的日子，在这些特别的日了里我们应该怎样做？二、“胖胖的小手”１、先让学生仔细听，听明白再以小组合作的方法谈自己的想像。
２、选取出组里讲得最好的在全班把想像的故事讲听。
《七色光》教案篇2教学目标：1、能引导学生掌握把反问句换成陈述句。
2、能按照一定的顺序排列错乱的句子，训练__句子叙述的能力。
3、积累名言名句。
4、阅读几体现为人类造福的中外神话，渗透为人类造福的。
5、通过举办为班级生活有困难的同学捐赠活动，培养学生帮助别人的良好品质。
教科版五年下语文七色光1—8知识统计2015.11.12
五年语文（下）七色光一、语文七色光（一）（一）下面各组词中每两个词的意思都相近，请你仔细想想它们的用法有什么不同。
用法不同：爱护和爱戴的区别：一个是动词，一个是谓语。
关注和关心的区别：一个是用眼睛去看，一个是用心去爱护。
情怀和胸怀的区别：情怀跟感情有关，胸怀跟宽容度有关。
倾注和灌注的区别：一个是投入心血，一个是把水等东西从这个容器倒到那个容器。
爱戴：解释：敬爱并且拥护。
短语：爱戴领袖。
造句：1、要尊敬、爱戴别人的长辈。
2、就是这样的态度'辛老师才会如此受欢迎和爱戴。
3、从小到大，对您的感情永远是敬仰与爱戴。
4、不是拿着老百姓的辛苦钱挥霍还得享受人民爱戴的……5、享受大自然，读书，听音乐，爱戴周围的人。
爱护：解释：爱惜并保护。
短语：爱护公物。
造句：1、‚我不是对你嫉妒‛，女主人回答，‚我是出于对你的爱护。
‛2、孩子们受到家长爱护备至的照料。
3、人们总是很爱护自己的马匹的。
4、我们必须善于爱护干部。
关注：解释：关心重视。
短语：多蒙关注。
造句：1、所有的设计都需要一个设计目标——设计所关注的受众。
2、首先关注目标，任务其次。
3、程序员关注在边缘情形上，这些情形中经常出现系统不稳定或者漏洞，通常需要特别地关注和投入。
4、资讯网站可能格外关注内容，座椅的设计则首先考虑形式。
关心：解释：常放在心上，重视和爱护。
短语：事事关心。
造句：1、我们要学会关心身边的朋友。
2、同学老师都很关心我。
3、爸爸妈妈非常关心我的学习。
4、党和政府十分关心灾区人们的生活。
5、老师就像妈妈一样关心她。
情怀：解释：含有某种感情的心境。
短语：畅舒情怀造句：1、为革命事业而献身，就是她毕生的高尚情怀。
2、之所以这么回答儿孙，因为我不想让电子波光破坏了思念的情怀。
3、动感流畅的线条设计，睿智中略带活泼情怀。
4、中秋当日，人们对着天上皓月观赏祭拜，寄托情怀。
5、火星下的白羊座富有激情和浪漫情怀。
胸怀：解释：胸襟。
短语：胸怀宽广。
造句：1、胸怀大志，在能干的基础上塌实肯干。
五年级语文七色光一
1.下面各组词每两个词的意思都相近，请你仔细想想它们的用法有什么不同。
爱戴关注情怀倾注爱护关心胸怀灌注2.体会下列各句的含义。
⑴我们感到，虽然您住在北京，离我们很远很远，但您的心与我们贴得很近很近。
⑵其实，每个人都是最优秀的，差别就在于如何认识自己、如何发掘和重视自己……3.修改下面句子中的语病。
⑴我想起了一件很有意思的趣事。
⑵大扫除开始了，全校师生和我们班同学都参加了。
⑶一走进校园，我们就看见了一张张可爱的笑脸和一阵阵动听的歌声。
日积月累：1.给下面的字加上偏旁组成新字，再分别组词。
（）（）寸（）关（）（）（）昔（）俞（）2.根据意思写成语。
⑴美好的东西太多，一时看不过来。
（）⑵心情愉快，满脸笑容。
（）⑶应该有的全都有了，表示一切齐备。
（）⑷客人到了这里就像回到自己的家一样。
（）3.《香山的红叶》和《夹竹桃》运用对比法，突出了这两种植物与众不同的地方，请你从这两篇课文里各找出一个例子。
日积月累：1.给下面词语中加点的字注音。
塑．料（）遨．游（）熟．悉（）松嫩．平原（）困扰．（）欺辱．（）燃．料（）幅．员辽阔（）2.给下面的句子填上合适的关联词语。
⑴石油是一种十分宝贵的能源。
用它人们（）提炼出汽油、煤油，也（）制造塑料、合成橡胶、化肥等化工产品。
⑵（）森林对人类非常有益，（）一定要精心保护它。
⑶( )美国、日本、菲律宾等国的科学家相继开展了研究，（）都没有获得成功。
3.改错。
这个村庄西、北两测都是绵延数十里的群山，山上树木茂密，溪水淙淙。
山下是一处绿毯似的稻田，田边有一个湖水碧绿的小池塘。
白天，人们劳动的喜悦充满了。
夜晚，无论是漆黑一片，但也充满了生机。
青蛙、山羊等各种小动物的鸣叫会成了一首昆虫合唱曲。
日积月累：1.组词陷（）佣( ) 稍（）核（）焰（）拥( ) 悄（）咳（）2.写出下列词的反义词团聚——感激——深奥——慈祥——谦和——暴露——沉思——脆弱——普通——3.给下面的句子加标点⑴徐霞客22岁那年游历了泰山天台山雁荡山武夷山嵩山五台山等大山到过大渡河金沙河澜沧江等江河。
教科版小学语文五年下册语文七色光
归纳文章的中心思想，理解作者的写作意图和观点。
阅读理解题解题技巧
01
02
03
04
审题
仔细阅读题目，理解题目要求 和考查点。
定位
根据题目要求，在文章中定位 相关信息。
分析
对定位的信息进行深入分析， 理解其含义和作用。
表述
清晰、准确地表述自己的答案 ，注意语言规范和逻辑性。
04 写作训练与提高
过程与方法
通过朗读、默读、背诵、复述等 多种方式，加深对文本的理解和 感悟；通过合作学习、探究学习 等方式，培养学生的自主学习能
力和合作精神。
情感态度与价值观
培养学生的爱国主义情感、社会 主义道德品质，以及正确的价值 观和审美观；引导学生关注自然、 关注社会，热爱生活，珍爱生命。
教学方法与手段
教学方法
教科版小学语文五年下册语文七色 光
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 教材内容与结构 • 阅读理解与技巧 • 写作训练与提高 • 口语交际与表达 • 综合性学习与拓展
01 课程介绍与目标
教科版小学语文五年下册概述
01
02
03
教材构成
本册教材主要由课文、语 文园地、口语交际、习作 等部分组成，内容丰富， 形式多样。
表达能力
指导学生清晰、准确地表达自己的思想和感受，注意语言规范和得 体。
应对能力
训练学生在不同情境下灵活运用语言进行交际，提高应对突发情况的 能力。
情景对话练习设计
日常生活场景
设计购物、问路、打电话等日常生活场景，让学生在模拟对话中 掌握基本交际用语。
学校生活场景
围绕学校生活设计对话练习，如课堂讨论、课外活动、师生交流等， 提高学生校园交际能力。
教科版第十一册《语文七色光一》电子课文
教科版第十一册《语文七色光一》电子课文教科版第十一册《语文七色光一》电子课文教科版小学语文第十一册《语文七色光一》电子课文练1. 本单元你自己认识了哪些生字？请选几个写在横线上。
2. 比一比，再组成词语。
碾（）坎（）遥（）锐（）辗（）砍（）摇（）悦（）3. 抄写下面的一段话，看谁写得又快又好。
突然，就像猛然暴发的山洪一样，会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。
这欢呼发自人们的心灵深处，是那么响亮，那么激越！它在冀南平原这个普普通通的村庄上空，久久地回荡着，回荡着日积月累勿以身贵而贱人。
《六韬?立将》礼尚往来。
往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。
《礼记?曲礼上》不以富贵而骄之，寒贱而忽之。
（唐）李白知识窗平等待人的周公周公，是周文王的第四个儿子。
在辅佐武王、成王执政的时候，为治理好国家，他想尽一切办法招贤纳士。
他对待贤士非常谦恭，一点儿也不摆架子。
有一次，周公正在洗头发(古人不剪发，头发留得很长，所以洗的时候很费事)，刚把头发浸湿，便有人来说有急事要报告。
周公连忙握着湿淋淋的头发出去接待，办完事再回来接着洗;洗到一半儿，又有人来求见，他还是握着湿头发出去。
还有一次，周公正在吃饭，刚把一口饭放进嘴里，就有客人来访。
他马上把饭吐出来，起身去接待客人。
一顿饭的工夫，来了三次客人，周公就连吐了三次饭菜。
家人在一旁见了心疼地说: 您不能吃完饭再会客吗？周公摇摇头说: 这些宾客来访，不是有紧急事务，就是有好的建议。
再说，他们远道而来，一路辛苦，怎么能怠慢人家呢？成语吐哺握发就是这样来的。
周公就这样礼贤下士，平等待人。
开心一刻诗人与沙皇有一次，俄国沙皇下令召见乌克兰著名诗人谢甫琴科。
宫殿上，文武大臣都向沙皇弯腰鞠躬，只有诗人谢甫琴科不卑不亢地直立着。
沙皇大怒，高声责问道：你为什么不给我行礼？诗人冷笑说：陛下既然召见我，我要是像他们那样弯腰鞠躬，陛下又怎么能看得清我的面容呢？。
教科版五年级下册《语文七色光一》教学设计-精选文档
教科版五年级下册《语文七色光一》教学设计教学目标：1、在字词的运用中抓特点、找规律、培养语感。
2、在趣味练习中感受汉语的魅力、3、积累词语和格言、陶冶情操、培养美好品质。
课时：2课时第一课时时间：内容：语文七色光1、2、3题过程：一、复习导入给词语注音：樱桃大概鞠躬篝火邀请桑麻缘故腊月二、探究新知1、区别形近字并组词、选择其中两组词语各写一个句子。
（见教材第16页）2、先组词，区别字形与字义。
3、选择其中一组造句，全班交流。
4、按教材要求完成第2题。
5、从本单元课文中选取一些描写人物神态、心理活动的词语，归类整理，看谁找得多。
6、日积月累，这是一组有关美好品质的词语，先读一读，背一背，然后写下来。
7、引导学生活学活用，内化词语。
三、总结本课所学内容板书：语文七色光一质朴纯真淳朴善良以诚相待襟怀坦白宽容大度朴实无华忠厚老实助人为乐_________ ________第二课时时间：内容：知识窗《赤子之心》；动脑筋过程：一、朗读知识短文《赤子之心》1、读文，鼓励学生把孟子的话背下来。
2、介绍“赤子之心”的含义、出处和用法。
3、介绍孟子的话：大人者，不失其赤子之心者也。
二、动脑筋练习这是一项充满趣味性、知识性的问题，要求大家独立完成，过程如下：1、补充词语2、 2、把名言填写完整3、小组合作编写类似的练习，看哪组编得好。
三、全课小结：这节课你学会了什么？板书设计：赤子之心（1）孟子曰：“大人者，不失其赤子之心者也。
”（2）真诚是人生最高美德。
教科版语文五下语文七色光一
词语积累
读读下面的词语想一想哪些是表现神态的哪些是 表现心理活动的,在括号中标出。 心理活动、神态描写、神态描写、心理活动
全神贯注（ 欣喜若狂（ 眉飞色舞（ 心乱如麻（ 神态描写 心理活动 神态描写 心理活动 ） ） ） ）
日积月累
理解词语
质朴纯真：朴实而纯洁真诚。
以诚相待：真心实意地相对待。 淳朴善良：诚实朴素,心地纯洁。 宽容大度：宽厚,有气量,胸怀广大。
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语文
五年级
下册
语文七色光 一
课前预习
课堂点拨
我的感悟 课后习题
拓展延伸
随堂演练
练
我知道 近义词的辨析方法
辨析近义字最好的方法是建立字形和字义的联 系。如“拄”和“柱”，前者是“扌”旁，所 以与手的动作有关，后者是“木”旁，所以与 木材有关。
课堂演练
找出下列各句中的错别字并订正
1.一进借月节日气氛就一天比一天浓 （ 借——腊 ）
课堂点拨
大禹一生为公，竭尽全力治理洪水， 解除民众受水患之苦。这期间禹因 为担心因私废公，三次过家门而不 入。舍小家为大家的大公无私精神 就是赤子之心。
资料，同学之间交流一下，谈
谈自己的感受。
大家一起来
大禹三过家门而不入
三过家门而不入亦称三过其门而不入，这是大禹治水中发 生的故事。为了治水，大禹曾三过家门而不敢入。大禹三过家 门而不入，被传为美谈，至今仍为人们所传颂。 第一次经过家门时，听到他的妻子因分娩而在呻吟，还有 婴儿的哇哇的哭声。助手劝他进去看看，他怕耽误治水，没有 进去;第二次经过家门时，他的儿子正在他妻子的怀中向他招 着手，这正是工程紧张的时候，他只是挥手打了下招呼，就走 过去了。第三次经过家门时，儿子已长到10多岁了，跑过来使 劲把他往家里拉。大禹深情地抚摸着儿子的头，告诉他，水未 治平，没空回家，又匆忙离开，没进家门。
五年级下语文七色光一
语文七色光一一、腊（）册（）拄（）借（）珊（）柱（）寿（）挣（）蓬（）筹（）睁（）缝（）二、忐忑不安（）笑逐颜开（）嫣然一笑（）心烦意乱（）心悦诚服（）怒气冲冲（）________（）________（）________（）_________（）三、在下面的括号填上适当的字组成成语，然后把所填的字按一定的顺序，写在横线上的括号里，就是一句名言。
（）才实学（）心诚意（）貌双全实事求（）（）杰地灵（）龙活虎（）瞻远瞩物（）价廉（）才兼备（____）（____）（____）（____）（____），（____）最（____）（____）（____）。
语文七色光二一、把下面两组词语中意思相反的用线连接起来。
风平浪静精力充沛粗糙淡薄博大胸怀惊涛骇浪纤细细腻坚持不懈心胸狭窄萧条粗壮筋疲力尽半途而废浓厚繁华语文七色光三一、比一比，注意并组词纱（）缕（）陶（）妙（）搂（）淘（）卷（）漫（）副（）券（）慢（）幅（）二、按要求填空。
1．万古长表、一碧千里、翠色欲流三个词中都带有一个表示绿的词，分别有（）、（）和（）。
其中万古长青是表示绿肥的时间长，一碧千里是表示绿的（），翠色欲流是表示绿的（）。
2．座无虚席、高朋满座、人才济济、五彩缤纷、滔滔不绝和千变万化都是表示“多”的成语。
其中表示贵宾多的是（），表示人才多的是（），表示观众多的是（），表示色彩多的是（）表示说话多的是（）表示变化多的是（）。
3．日积月累。
我的艺术________________________________________。
——贝多芬（德国）我的音乐，________________________________________________________。
——冼星海一切美好的艺术_________________________________________________。
——邓肯（美国）语文七色光四一、给下面词语中加点的字注意。
五年级语文下册七色光一全面版
3.故人具鸡黍，（ 邀我至田家。 ）
———王
维（唐）
但见群鸥日日来。
4.舍南舍北皆春水，（
）
———李白（唐）
• 解释诗句三：
• 老朋友杀鸡又煮黄米饭，邀请 我到他的田庄去做客。
l • 解释诗句四：
• 草堂的南北涨满了春水，只见 群鸥日日结队飞来。
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日积月累
• 名句解读：
l • 原句:真诚是忘我而远离功利的。因此，我们可 以把真诚理解成是我们生命中长驻的一份净化 内心的美好情感。真诚不一定给我们带来圆满， 但可以保全住我们心灵的圣洁和崇高。
• 解读：邓浩的这句话告诉我们：真诚是无私的 真诚可以净化我们的灵魂，真诚是
• 圣洁、崇高的。
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日积月累
课外再积累
l 1.要让结识你的人喜欢你，愿意多了解你，
诚恳老实是最可靠的办法，是你能够使出的 “最大的力量”。——艾琳.卡瑟拉（美）
2.实话可能令人伤心，但胜过诺言。 ——瓦.阿扎耶夫（苏）
纯洁的、爱国的、真实坦
诚之心。
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动脑筋
在下面的括号里填上适当的字组成词语，然后
l 把所填的字按一定的顺序，写在横线上的括号 里，组成一句话。 （ ）才实学 （ ）心实意 （ ）貌双全 实事求（ ） （ ）杰地灵 （ ）龙活虎 （ ）瞻远瞩 物（ ）价廉 （ ）才兼备 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）最 （ ） （ ） （ ）
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当堂训练
l 1、抄写下面的字，要注意容易写错 的地方。 艾（ ） 珊（ ） 邀（ ）
颤（ ） 桑（ ） 筹（ ）
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当堂训练
l 2、试一试，看谁的词） 册（ ）
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——邓 浩
真诚是（ ）的。因 此，我们可以把真诚理解成是 ( )的 ( )的美好 情感。真诚不一定 ( )，但可以保全 住( )。
——邓 浩
练
1.区别下面的形近字并组词，选择 其中两组词语各写一个句子
腊（ 借（ 寿（ 筹（ ） ） ） ） 册（ 珊（ 挣（ 睁（ ） ） ） ） 拄（ 柱（ 蓬（ 缝（ ） ） ） ）
教科版五年级下语文
语文七色光 一
日积月累
质朴纯真 以诚相待 淳朴善良 宽容大度
朴实无华 忠厚老实
襟怀坦白 助人为乐
名人名言
真诚是(忘我而远离功利)的。因此， 我们可以把真诚理解成是(我们生命中长 驻)的(一份净化内心)的美好情感。真诚 不一定(给我们带来圆满)，但可以保全住 (我们心灵的圣洁和崇高)。
（ （
）（ ）最（
）（ ）（
）（ ）（
）（ ）。
）
忐忑不安 （ 心理活动 ） 嫣然一笑 心悦诚服 ( 神 态 ) ) ( 心理活动 笑逐颜开（ 神 态 心烦意乱（ 心理活动 怒去冲冲( 神 态 ） ） )
表现神态：全神贯注、眉飞色舞、面如土色 表现心理活动：心灰意冷、欣喜若狂、心乱如麻
动脑筋
在下面的括号里填上适当的字组成成语，然后 把所填的字按一定的顺序，写在横线上的括号里， 就是一句名言。 （真 ）才实学 实事求（ 是） （高）瞻远瞩 （ 诚）心诚意 （人 ）杰地灵 物（ 美 ）价廉 才 ）貌双全 （ （ 生 ）龙活虎 （ 德 ）才兼备
1、区别下面的形近字并组词，选择其中 两组词语各写杖） 借（借书） 珊（珊瑚） 柱（石柱）
寿（寿命） 挣（挣钱） 蓬（蓬草） 筹（筹划） 睁（睁眼） 缝（缝线）
2、读读下面的词语，想一想哪些是表现神 态的，哪些是表现心里活动的，在括号中 标出。你还能再写几个这样的词语吗？