实验室人员能力一览表AQ2B-13-R004(V01)
试验室人员岗位职责一览表
试验室人员岗位职责一览表01试验室主任职责1、负责本中心试验室的全面试验检测工作,对各施工单位试验室的监督管理与指导工作，向业主负责。
2、熟悉本工程有关试验的规范和试验规程，熟悉施工技术规范、合同文件及工程质量的检验标准和国家有关法律法规。
根据全线各施工阶段质量监理工作的要求制定质量监理计划实施细则，确定工作目标，组织完成各项试验及检测任务，领导中心试验室对全线工程质量进行有效的监控。
3、负责中心试验室的建设、仪器设备和办公用品的添置、人员定编、岗位职责的规划和报审，由业主审查批准后负责组织实施。
4、组织制定试验室工作的整体计划，制定试验室各项规章制度和仪器设备管理及操作规程；负责确认项目重大试验方案和试验方法（特别是现行规范没有规定的新试验方法）。
5、负责对试验、检测技术及结果的争议进行仲裁，参加工程质量事故的调查、处理。
6、负责对中心试验室人员的教育管理和考核工作，防止或否决下级试验人员不恰当的决定和签证，维护中心试验室的形象和声誉，及时向业主报告工作。
02试验室技术负责人职责1、负责试验工作质量状况总结，在试验室主任领导下，全面负责试验技术工作的组织实施，对本工程试验工作技术、健康、安全负全面责任。
2、组织技术标准、规范学习培训，保证本工程的技术标准文件得到准确贯彻。
3、按验标及技术文件要求制订试验操作细则、取样方案，明确取样频率，样品数量及代表数量，保证样品的代表性，并随时对执行情况组织检查或抽查。
4、组织试验人员按“规范”、“细则”要求进行原材料、半成品取样复检和现场施工控制检验。
组织建立试验记录和仪器使用记录。
5、检查试验人员执行标准情况，查找工作薄弱环节及存在问题，制定纠正措施。
6、编制阶段性试验工作计划，抓好重点项目试验工作的落实，发现问题及时向主任汇报，并提出自己的建议。
7、负责本试验室各种试验报告、报表及资料的审批。
8、组织试验竣工文件的编制，做到与工程竣工同时完成。
9、协助中心试验室主任检查试验人员岗位职责执行情况，考核试验人员的技术业绩。
化学实验室人员工作能力评价表
化学实验室人员工作能力评价表1. 背景介绍化学实验室是一个重要的科研和教学场所，实验室人员的工作能力直接影响实验室的运行效率和实验结果的可靠性。
因此，对实验室人员的工作能力进行评价是非常必要的。
本文档旨在为化学实验室人员工作能力评价提供一个参考模板。
2. 评价指标以下指标可在评价表中进行选择或自定义，根据实验室的需求进行调整。
2.1 实验操作能力- 熟练掌握实验操作技巧，能够独立完成实验操作- 对实验仪器设备的使用和维护具备丰富经验- 能够根据实验要求合理调配试剂和仪器设备2.2 实验数据处理与分析能力- 能够准确记录实验数据，防止数据丢失和失真- 具备一定的数据处理能力，能够运用统计方法进行数据分析- 能够根据实验数据得出有价值的结论或建议2.3 实验安全与操作规范- 严格遵守实验室的安全操作规程，具备安全意识- 能够正确使用个人防护设备，并及时报告实验室事故和危险情况- 能够正确处理实验废弃物和化学品的存放、标识和处置2.4 团队合作能力- 具备良好的沟通和协作能力，能够与团队成员有效合作- 能够承担团队内的任务，协调实验进度和工作分配- 能够及时与团队成员共享相关信息和实验进展3. 评价等级根据评价指标的实际情况，可将工作能力评价分为以下等级：- 优秀：在所有评价指标上表现出色，具备一流的工作能力- 良好：在绝大部分评价指标上表现良好，具备较强的工作能力- 合格：在大部分评价指标上能力达到要求，具备基本的工作能力- 待提高：在某些评价指标上存在不足，工作能力需进一步提高4. 使用方法- 在评价表中针对每个评价指标选择相应的等级，并对评价结果进行综合评定- 根据评价结果，针对不同等级的实验室人员提供适当的激励措施和培训机会- 定期对实验室人员进行工作能力评价，以便及时发现和解决问题5. 总结化学实验室人员的工作能力评价对于实验室的运行效率和实验结果的可靠性具有重要意义。
通过合理选择评价指标和评价等级，能够全面客观地评价实验室人员的工作能力，并为不同等级的人员提供相应的激励和培训。
生物实验室人员工作能力评价表
生物实验室人员工作能力评价表1. 个人信息- 姓名：- 工作岗位：- 评价日期：2. 能力评价2.1 实验技能- 准确操作实验仪器和设备；- 熟悉实验相关的操作规程和安全操作规范；- 能够独立进行实验设计和方案制定；- 具备基本的数据处理和分析能力。
2.2 知识储备- 具备扎实的生物基础知识；- 熟悉相关实验和研究领域的前沿进展；- 能够灵活运用所学知识解决实际问题。
2.3 团队合作- 能够积极配合团队完成实验任务；- 具备良好的沟通能力，能够与团队成员进行有效的交流；- 能够积极参与讨论，并提出合理建议。
2.4 创新能力- 具备独立思考和解决问题的能力；- 能够提出新的研究方向或实验方案；- 具备独立撰写实验报告和科研论文的能力。
2.5 自我发展- 对自身学科领域保持关注，持续研究和进修；- 积极参加学术会议和学术交流活动；- 持续提升自身的专业技能。
3. 评价标准使用五级评价制度，根据个人在各项能力上的表现，给出相应的评价等级。
- 优秀：在对应的能力上表现卓越，能够独立解决各类问题，并对团队工作有积极贡献。
- 良好：在对应的能力上表现良好，能够独立完成相关任务，并与团队协作配合良好。
- 合格：在对应的能力上表现一般，能够按要求完成任务，但仍需在某些方面进一步提升。
- 不足：在对应的能力上表现较差，需要更加努力提升相关能力。
- 未达标：在对应的能力上未能达到基本要求。
4. 综合评价请根据以上评价标准，依次对个人的实验技能、知识储备、团队合作、创新能力和自我发展进行评价，并给出相应的等级。
5. 签字评价人员：日期：以上是一个生物实验室人员工作能力评价表的示例，你可以根据实际情况进行修改和完善。
注意保持文档格式的正确性和清晰明了。
实验室检测能力分析一览表
凝结时间
流动度
抗折强度
抗压强度
2h稠度损失率
表观密度
外观
对规范已进行了相关培训，从理论到实际进行讲解
已检定
技术负责人已作相应培训，满足操作要求。
检测能力分析一览表
第11页共17页
序
号
被检产品
名称
软件检测能力分析
硬件检测能力分析
备注
标准/规范
代号
检测项数
培训情况
仪器检定
操作
11
市政道路工程
集料及填充料
第9页共1页
序
号
被检产品
名称
软件检测能力分析
硬件检测能力分析
备注
标准/规范
代号
检测项数
培训情况
仪器检定
操作
9
掺和料
GB1596-2005
GB/T1345-2005
GB/T2419-2005
GB/T176-200
细度
含水量
均匀性
烧失量
对规范已进行了相关培训，从理论到实际进行讲解
已检定
技术负责人已作相应培训，满足操作要求。
坍落度
表观密度
水灰比
砂率
凝结时间
立方体抗压强度
抗折强度
抗渗混凝土水压力
抗渗混凝土渗透深度
混凝土温度测试
混凝土配合比的设计
对规范已进行了相关培训，从理论到实际进行讲解
已检定
技术负责人已作相应培训，满足操作要求。
检测能力分析一览表
第8页共17页
序
号
被检产品
名称
软件检测能力分析
硬件检测能力分析
备注
标准/规范
检测能力分析一览表
实验室能力检查表
6 实验室的相关专业人员是否具有资格?
7
所有的监视测量装置是否都正确地标识、校准或检 定？
8 监视测量装置失效时是否开展追溯？
9 试验样件是否明确标识及管理规定？
10
供方是否具备生产过程、产品质量抽查所需监视测 量装置？
11
当不具备关键生产过程监控和成品出厂关键检验项 目检测设备时，供方是否进行委外测试？频次？
实验室能力检查表
供应商编码： 实验室负责人： 项目负责人：
供应商名称： 联络方式： 联络方式：
序号
项目
Y
N
1
供方实验室是否获得认证验所需检测设备?
3 供方的试验标准是否齐全？
4
试验标准是否高于吉利的标准？及可依据哪些标准 试验？
5 供方实验室是否具备质量体系、资源和相关文件？
12 实验室环境是否能够满足要求？
13 实验室数据记录是否齐全、规范？
14 实验室工装夹具是否齐全、并有效管理？
文件编号： 页数：
NA
问题点
附件
添加附件：实验室设备清单（含可试验项目）
实验室技师分级授权一览表终稿
实验室技师分级授权一览表终稿
1. 引言
本文档旨在对实验室技师的分级授权进行详细说明，确保实验室技师在不同级别下具备相应的权限和责任。
实验室技师分级授权一览表是实验室管理中重要的规范文件，对于保证实验室工作的顺利进行和管理的规范化非常重要。
2. 实验室技师分级授权一览表
3. 分级授权的实施流程
- 每位技师在加入实验室时，根据技术能力和经验将被分配一个初始级别。
- 初级技师需经过一段时间的实践和培训，表现出良好的工作素质和责任感，方可晋升为中级技师。
- 中级技师要在技术和管理方面具备一定的能力，同时完成一定数量的研究项目，经实验室主管评估后方可晋升为高级技师。
- 技师的晋升由实验室主管负责审核和决定，必要时可以由技术委员会或具有管理权限的部门进行确认。
4. 监督和管理
- 实验室主管负责对实验室技师的分级授权进行监督和管理，包括对技师的工作质量、技术水平和工作态度等方面的评估。
- 实验室主管有权根据技师的工作表现对其进行降级处理或提前晋升，以保证实验室技术团队的整体素质和工作效率。
5. 结论
实验室技师分级授权一览表为实验室管理提供了一个清晰的分级体系，确保每位技师都有明确的权限和责任，进一步提高了实验室的工作效率和管理水平。
实验室主管应严格按照本文档的规定进行管理和监督，保证实验室技术团队的稳定发展。
长周期物料备料申请单AQ2B-08-R003(V01)
机 型 用
订单 数量
机 型 用
订单 数量
机 型 用
订单 数量机 型 用源自订单 数量机 型 用
订单 数量
机 型 用
订单 通用 样机 采购 数量 机型 申请 周期
最小 包装
总需数
库存
采购 在途与 未执 库存总
行数
差数
备料 数
RMB
USD
币别 金额
备 注
表单编号：AQ2B-08-R003(V01)
序 号
物料编码
物料名称 物料规格/型号/封装
长周期物料备料申请单
日期：
记录序 号：
机型 订单 用量 数量
机 型 用
订单 数量
机 型 用
订单 数量
机 型 用
订单 数量
机 型 用
订单 数量
机 型 用
订单 数量
机 型 用
订单 通用 样机 采购 数量 机型 申请 周期
最小 包装
总需数
库存
采购 在途与 未执 库存总
行数
差数
备料 数
RMB
USD
币别 金额
备 注
文件送达 签字
√ 制表
PMC部 √
审核
市场营销中心 √
深圳分公司
财务部
√
√
北京财务部
项目管理部 √
总经理审批
总经办 √
董事长审批
序 号
物料编码
签字
说明：
1、 深圳 3、 PMC
物料名称 物料规格/型号/封装
机型 订单 用量 数量
实验室测试能力一览表
材料特 性分析
电气特 性实验
机械性 能测试
环境性 能测试
测试项目 HSF有害物质测试 金属材料元素分析
SEM电镜观察 EDS元素分析
材料硬度 金属材料力学性能分析
镀层膜厚度 金属材料磁通密度
材料粗糙度 塑胶材料熔融指数 塑胶材料悬臂梁冲击
色差检测 光泽度检测 涂层耐磨性 涂层附着力 金相切片分析
瞬断检测时间：0.1uS~99.9uS 1uΩ~2MΩ
0.1MΩ~1TΩ/10~1000V DC AC 0.1~5KV/AC 0.1mA~15mA 可测范围：DC 0~35V/0~20A
测试频率：20Hz~2MHz 测试频率：100KHz~3GHz
参照对应产品规格书与SOP 参照对应产品规格书与SOP 参照对应产品规格书与SOP 参照对应产品规格书与SOP 参照对应产品规格书与SOP 参照对应产品规格书与SOP 参照对应产品规格书与SOP
25~400℃ 可兼容Daylight/Extended/Window等多种滤光
器 可选多种模式：UVA/UVB辐照+冷凝+喷淋+温控
NSS/AASS/CASS/交变盐雾均可测试
（-70℃~0℃ / 60℃~205℃）
（温度：-45℃~155℃，湿度：0~100%）
IP68系列，最大测试水深：10米
(Rev.No:170630)
测试能力范围
RoHS 4项重金属、卤素、Sb
Cu、Fe、Al、Mg四种基体的合金
最大放大倍数10万倍
可测元素范围：4~92#元素
维氏、洛氏、邵氏等硬度均可测 抗拉强度、屈服强度、延伸率等，最大试验载荷 力金2属0K镀N 层：0.001~7um 非金属涂层： 0.01~200um 0.01mT~3000mT
实验室人员一览表
序号
表4
现在部门岗位 本岗位年限 2 10 / 2 3 1 1 1 1 1 1 1 1 备注 合同一年 合同一年 合同一年 合同一年 合同一年 合同一年 合同一年 合同一年 合同一年 合同一年 合同一年 合同一年 合同一年
姓名 1 张智祥 2 李俊儒 3 郭祥明 4 唐军 5 陆卫民 6 张智荣 7 冯国祥 8 陈杰 9 曹琳琳
性别 男 男 男 男 男 男 男 男 女 男 男 男 男
年龄 44 大专 62 大专 33 高中 43 大专 55 大专 49 大专 42 高中 23 大专 21 中专 30 高中 26 大专 28 中专 31 高中
文化程度
职称
所学专业
从事本技术领域年限
高级经济师 企业管理 高工 / 工程师 工程师 工程师 / 技术员 技术员 / 技术员 技术员 / 给排水 / 电气自动化 电气自动化 给排水 / 电气自动化 现代物流 / 楼宇自动化 无线电技术 / / / / /
15 总经理 40 总工程师 15 副经理 10 检测办主任 30 总工办 20 检测办 1 检测员 1 总工办 1 办公室 队长 检测队员 检测队员 检测队员
10 马俊 11 芦延洁 12 朱少宇 13 尹许平
注：备注
检测中心人员能力评价和确认授权表
授权人：授权时间：.
注：S-Satisfactory满意 NI-Need Improvement有待提高 U-Unsatisfactory不满意 N/A-Not applicable不适用
检测中心人员能力评价和确认授权表
表单编号：
人员基本信息（申请人填写）
人员姓名
年龄
最高学历
所学专业（所有）
参加工作年限
从事测试有关年限
所在实验室
申请授权的岗位
人员能力评价（技术负责人评价）
序号
评价项目
能力评价
证据/说明/备注
（可以从教育背景、工作经历、接受培训、实操考核等方面引述证据或说明）
S
NI
U
N/A
7
熟悉实验室运作流程。
8
熟悉实验室，以及在本检测中心的应用。
10
熟悉CNAS认可相关要求，包括认可标识的使用要求。
评价人：评价时间：.
确认授权（中心主任签署）
基于上述能力评价的结论，兹授权姓名作为本检测中心岗位从事工作名称工作。行使本中心质量管理体系文件所赋予该岗位的职权。
1
理解和掌握与测试对象有关的行业背景、专业技术知识（技术原理、工艺实现技术等）。
2
理解和掌握与测试项目有关的检测技术、优秀实践和技术发展趋势。
3
理解和掌握与测试项目相关的国际、国内、行业标准。
4
熟练掌握与测试对象有关的检测方法和工作程序。
5
熟练操作仪器设备完成检测任务。
6
熟悉检测报告的编制要求，熟悉检测报告的审查要点。
实验室能力要求
1-149
47
实验室人才队伍建设
实验室制度建设与管理
实验室人员培训与开发 实验室人员岗位工作标准
实验室能 力要求
实验室管理制度 实验室设置、功能与检验能力
1-149
48
原则
设计与实施
目的意义
实验室人员 培训与开发
1-149
对象与项目 继续教育
49
培训与开发的区别
➢ 实验室人员培训
——指疾病预防控制机构有计划地实施有助于实验室人 员学习与工作相关能力的活动，这些能力包括知识、技 能和对工作绩效起关键作用的行为
➢ 内部提升机制
——职业设计充满层次
——认同公司价值观
——有发展潜力
——完善的培训体系
——提升制度透明化
1-149
8
以人为本的惠普之道
➢ 5个核心价值观 ——相信、尊重个人、尊重员工 ——追求最高的成就,追求最好 ——做事情一定要非常正直 ——公司的成功是靠大家的力量来完成的,并不
是靠某个个人的力量来完成 ——相信不断的创新,做事情要有一定的灵活性
实验室人员
1-149
12
人员的素质
组成、结构
实验室 人力资源管理
学科带头人
1-149
专业技能
13
心理素质
品德素质
文化知识素质
人员素质
身体素质
1-149
能力素质
14
人员的心理素质
➢ 人的心理是指人的感觉、直觉、思维、情绪、 意志、兴趣及性格等。
➢ 人的心理素质应包括
——一个人的知、情、意、行或指智力因素及 非智力因素
——一个人人格气质、性格、个性倾向等方面 的综合体现
1-149